教育心理学习题及答案

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2024年教师资格之中学教育学教育心理学练习题(二)及答案

2024年教师资格之中学教育学教育心理学练习题

(二)及答案

单选题（共45题）

1、学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识? ( )

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自我

D.理想自我

【答案】 C

2、素质教育是当代我国学校教育改革深化的标志，其最本质的特征是（）。

A.全体性

B.全面性

C.主体性

D.发展性

【答案】 C

3、学校的校风属于（）

A.物质性隐性课程

B.观念性隐性课程

C.制度性隐性课程

D.心理性隐性课程

【答案】 B

4、布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.构造一种完型

B.主动地构建认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

【答案】 B

5、带领学生深入工厂和农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。

A.模象

B.实物

C.形象

D.言语

【答案】 B

6、在操作技能的学习过程中，当肌肉运动感觉变得较清晰准确并成为动作执行的主要调节器时，技能的学习就进入（）。

A.熟练

B.模仿

C.完善

D.整合

【答案】 D

7、学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）。

A.深度和广度

B.科学性和系统性

C.深度、广度和逻辑结构

D.科学性和逻辑结构

【答案】 C

8、讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，（）。

A.讲究语言艺术

B.突出重点、难点

C.做好讨论小结

D.恰当分配时间

【答案】 C

9、中国近代系统完备的学制系统产生于（）。

A.《钦定学堂章程》

教育心理学练习题(附答案)

题目一

小明是一名初中生，他在学习上遇到了困难，经常感到学习压力很大。请问小明应该采取怎样的策略来缓解学习压力？

A. 大力复习课本上的知识点，以尽早掌握知识点为目的。

B. 放松自己，可以在学习中间休息，可以听音乐等放松活动来消解压力。

C. 采取自杀行为解决问题。

D. 逃避问题，或委托别人把作业写好。

答案: B

题目二

小黄在课上听讲时，总是出神，经常想到与课程无关的事情，这样会影响学习效果。请问小黄应该使用怎种策略来改进自己的学习效果？

A. 让自己的朋友给大家出难题，然后小黄要在规定时间内做到最快的速度解决这个难题。

B. 快速的写下讲课内容的重点及难点，然后在学时完成笔记。

C. 及时地和周围的同学交流，互相提醒听讲，并和同学一起进行课堂小组活动，以增强印象。

D. 直接放弃掉课程。

答案: C

题目三

请问以下两种描述学习者的品质中，哪个更能帮助学生在学习中取得成功？

A. 个体的智商。

B. 个体的计划性。

答案: B

题目四

小李是一个不善于表达个人情感和想法的学生，这让他和其他人有不舒服的感觉。请问小李应该使用怎样的策略来改进这种情况？

A. 拒绝表达自己的情感和想法，试着去适应这种良性的习惯。

B. 先在心中构思好自己要表达的内容，然后在对方询问的时候，模仿别人的样子去表达出来5.

C. 找相关书籍、课程和活动等学习如何表达自己的情感和想法，多

参加小组讨论活动，增加交流机会。

D. 把自己关在家里，不和任何人交往。

答案: C

题目五

小刚得了不小舞展演的角色，他非常的紧张，经常自我怀疑和想到不好的事情。请问小刚应该使用什么方法来缓解自己的紧张情绪呢？

教育心理学试题库及答案

一、选择题

1. 下列哪个是教育心理学的研究对象？

A. 儿童的成长发展

B. 教师的教学方法

C. 学生的学习动机

D. 校园暴力的防治策略

答案：A

2. 教育心理学的主要研究方法包括以下哪些？

A. 实证研究

B. 个案研究

C. 文献综述

D. 实践观察

答案：A、B、C

3. 学生的自我效能感指的是什么？

A. 学生对自己能力的评价

B. 学生对老师的喜欢程度

C. 学生对学校环境的满意度

D. 学生对知识的掌握程度

答案：A

4. 根据教育心理学研究，学生的学习动机受到哪些因素的影响？

A. 成功经验

B. 奖励与惩罚

C. 目标设定

D. 社会支持

答案：A、B、C、D

5. 智力测试的目的是什么？

A. 评估学生的智力水平

B. 衡量学生的学习能力

C. 预测学生的学业成就

D. 判断学生的人格特征

答案：A

二、简答题

1. 请简要解释“认知发展理论”及其对教育实践的影响。

答案：认知发展理论是由瑞士心理学家皮亚杰提出的，它研究儿童

的认知发展过程和结构。这一理论认为，儿童的认知能力在不同阶段

出现明显的差异，例如运算思维、抽象思维等。在教育实践中，教师

可以根据学生的认知发展水平设计适合的学习任务和教学方法，促进

学生的认知发展。

2. 请简要介绍自我决定理论，并分析其对学生动机的影响。

答案：自我决定理论是由心理学家瑞安和迪齐提出的，它研究人类

行为背后的动机因素。自我决定理论认为，人的行为和动机可以分为

内在动机、外在动机和自我感知动机。在教育中，给予学生一定的选

择权、提供良好的学习环境和支持，能够增强学生内在动机，促使其

2024年教师资格之中学教育学教育心理学练习题(一)及答案

2024年教师资格之中学教育学教育心理学练习题

(一)及答案

单选题（共45题）

1、学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中，共同创造的具有个性的精神和物质共同体称之为（）。

A.学校机构

B.学校体制

C.学校文化

D.学校制度

【答案】 C

2、夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的（）角色。

A.传道者

B.朋友

C.榜样

D.管理者

E.授业、解惑者

【答案】 C

3、在班级管理模式中，强调以自我管理为中心的是（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

【答案】 D

4、以个人好恶，兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。

A.非正式群体

B.正式群体

C.联合群体

D.松散的群体

【答案】 A

5、“对基本概念的感知、理解”属于（）

A.知识学习

B.技能学习

C.品德学习

D.能力学习

【答案】 A

6、教学过程诸环节的中心环节是( )。

A.备课

B.上课

C.辅导

D.检查

【答案】 B

7、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）

A.教学策略

B.教学设计

C.教学思想

D.教学模式

【答案】 A

8、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的（）。

A.社会变迁功能

B.社会流动功能

C.政治功能

D.文化功能

【答案】 A

9、健康的概念是（）。

A.无生理缺陷

B.心里无缺陷

C.身体健康

D.身心健康

教育心理学练习题含答案

教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科。它关注学生的学习、发展和行为，并通过理论和实践指导教育实践。在这篇文章中，我们将提供一些教育心理学的练习题，帮助读者更好地理解和应用教育心理学的知识。

1. 请简要解释以下概念：

a) 学习理论

b) 认知发展理论

c) 社会认知理论

答案：

a) 学习理论是研究学习过程和学习结果的理论。它包括行为主义学习理论、认知学习理论和社会学习理论等不同的观点和解释。

b) 认知发展理论是指研究儿童和青少年认知能力发展的理论。其中最著名的理论是皮亚杰的认知发展阶段理论，他认为儿童的思维能力会随着年龄的增长而发展和改变。

c) 社会认知理论是指研究人们如何通过观察他人行为、模仿和社会互动来学习和发展的理论。阿尔伯特·班德拉的社会学习理论是其中的一个代表，他强调个体通过观察和模仿他人的行为来学习。

2. 请解释以下概念并给出一个例子：

a) 情绪智力

b) 自我效能感

c) 学习动机

答案：

a) 情绪智力是指一个人管理和理解自己以及他人情绪的能力。例如，一个教师能够理解学生的情绪状态，并采取适当的措施来帮助他们应对情绪困扰。

b) 自我效能感是指一个人对自己能力的评价和信心。例如，一个学生在考试前有很高的自我效能感，相信自己能够取得好成绩，这种信念会影响他们的学习动力和努力程度。

c) 学习动机是指一个人参与学习活动的内在动力和目标。例如，一个学生有强烈的学习动机，因为他们对学习的内容感兴趣，并希望通过学习来提高自己的知识和能力。

3. 请解释以下概念并给出一个例子：

教育心理学练习题(附答案)

教育心理学分章练习题

第一章教育心理学概述

一、单项选择题

1、教育心理学成为一门独立学科的标志是（A ）。

A、1903年桑代克《教育心理学》一书的出版

B、1883年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表

C、1905年，比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建

D、冯特创立第一个心理学实验室

2、教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是（C ）。

A、系统性原则

B、教育性原则

C、客观性原则

D、分析和综合的原则

3、被誉为美国教育心理学之父的人物是（ D）。

A、霍尔(Hall,G.S.1844—1924)

B、鲍德温(Baldwin J.M.1861—1934)

C、詹姆士(James W.1842—1910)

D、桑代克(Thorndike E.L.1874—1949)

4、下述研究方法中，对条件控制最严格的是（ D ）。

A、观察法

B、自然实验

C、问卷调查及相关法

D、实验室实验

5、小学教育心理学的研究对象是（ B ）。

A、小学教育中教与学的心理活动

B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

C、小学教育中人的本性及其改变的规律

D、以上答案都不正确

6、实验法的主要特点是（ B ）。

A、简便易行

B、严格控制

C、定量研究

D、探讨相关关系

7、观察法的实施背景应该是（ B ）。

A．控制条件 B．自然条件 C．以探讨因果关系为目的 D．均衡被试

8、人类认识世界的基本方式是（ B ）。

A.自然实验法

B.观察法

C.实验室实验法

D.问卷调查法

9、教育心理学研究中最常用的方法是（ C ）。

A.观察法

B.自然实验

C.实验法

教育心理学复习题含答案

1、贾德通过水下击靶实验,提出了迁移的【】。

A、形式训练说

B、相同元素说

C、概括化理论

D、理解化理论

答案：C

2、【】认为,内在学习是依靠学生内在驱动、充分开发潜能、达到自我实现的学习。【】

A、维果茨基

B、奥苏贝尔

C、斯金纬

D、马斯洛

答案：D

3、当学习者面对新的学习情境和问题情境时,学习者利用原有的知识或技能获得了新的知识或解决了新的问题,这种迁移是【】。

A、逆向迁移

B、顺向迁移

C、正迁移

D、负迁移

答案：B

4、【】指的是能够激发机体的定向行为,并能够满趍机体某种需要的外部刺激。

A、诱因

B、需要

C、动机

D、动力

答案：A

5、学习的材料越难,学习时的最佳动机水平有【】趋势。

A、下降

B、提升

C、不发

D、最高

答案：A

6、【】是指应用从社会文化中习得的解决问题的方法的能力,是在实践中形成的能力。

A、流体智力

B、晶体智力

C、空间智力

D、语言智力

答案：B

7、下列不属于认知策略的是【】。

A、复述策略

B、组细策略

C、调控策略

D、精细加工策略

答案：C

8、1903 年,美国心理学家【】出版了《教育心理学》,标志着教育心理学的诞生。

A、罗杰斯

B、勒温

C、皮亚杰

D、桑代克

答案：D

9、创造性思维的【】指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。

A、流畅性

B、灵活性

C、独创性

D、精密性

答案：B

10、【】包括社会契约道德的定向阶段和普遍原则的道德定向阶段。

A、前习俗水平

B、后习俗水平

C、社会契约道德

D、习俗水平

答案：B

11、用高频活动作为低频活动的有效强化物运用的是【】。

A、积极情绪原则

B、普雷马克原则

教育心理学练习题（含大部分答案）课件

教育心理学练习题

一、选择题

1.正强化是指 A。

A.呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序

B.呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

C.撤销一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

D.撤销一个刺激以增加一个反应发生概率的程序

2.先后两项学习刺激相同，反应相反，则产生B。

A.最大的正迁移

B.最大的负迁移

C.零迁移

D.中等水平的正迁移

3.托尔曼提出了B的概念，对学习的认知理论的发展作出了贡献。

A.外部强化

B.内部强化

C.替代强化

D.自我强化

4.第一个用实验证据批判形式训练说的心理学家是C

A.贾德

B.桑代克

C.詹姆士

D.苛勒

5.儿童害怕闪电，能对这种情绪反应的形成作出解释的是C

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.无条件反射

D.工具性条件反射

6.在下列各陈述中，包含了学习的迁移的思想的是B。

A.近朱者赤，近墨者黑

B.温故而知新

C.长善救失

D.拳不离手，曲不离口

7.概念教学中的变式是指 D。

A.不断变更教学方法

B.变更言语表达方式

C.变更概念的本质属性

D.概念的肯定例证在无关属性上变化

8.在下述各项行为中，通过学习获得的是B。

A.蜜蜂造蜂房

B.狗对灯光分泌唾液

C.暗适应现象

D.吃兴奋剂提高运动成绩

9.超额学习（过度学习）的次数越多，则D。

A.保持量越多

B.保持量越少

C.保持量的增加越多

D.保持量的增加越少

10.撤销厌恶刺激以增强一个反应发生可能性叫做B。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.替代强化

11.教师对学生的期待会在学生方面引起相应于这种期待的效应，称作 D

教育心理学练习题含答案

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1、一般认为,创造性思维具有流畅性、独创性和【】三个特征。

A、灵活性

B、丰富性

C、常」性

D、开放性

正确答案：A

2、【】就是在具有诱惑力的情境之下，个人能依据社会JE范的禁忌,对自己的惴望,冲动等行为倾向，有所抑制，使自己在行为上不致做出远犯社会好范的行为。

A、抗拒诱惑

B、以上三项均不对

C、模仿学习

D、赏罚控制

正确答案：A

3、【］指的是因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。

A、情感动机

B、取向动机

C、内部动机

D、外部动机

正确答案：C

4、运用相关信息增加对要学习的新材料的理解和记忆的程度，这属于【1

A、过度学习

B、深度加工材料

C、组块化编码

D、复习

正确答案：B

5、近代历史知识的学习,对古代历史知识的学习的影响属于【K

A、陈述性知识对程序性知识的迁移

B、程序性知识

C、程序性知识对程序性知识的迁移

D、陈述性知识对陈述性知识的迁移

正确答案：D

6、【】将“来访者中心疗法”桐植到教育领域,创立了“以学生为中心”的教育和教学理论。

A、罗杰斯

B、斯金纬

C、马斯洛

D、奥苏贝尔

正确答案：A

7、美国心理学家【】首创用智力测验来鉴别和研究天才儿童。

A^特曼

B、皮亚杰

C、高尔顿

D、詹姆斯

正确答案：A

8、1］的攻击目的是斯加故意的伤害。

A、敌意性攻击

B、语言攻击

C、工具性攻击

D、心理攻击

正确答案：A

9、运动员、舞蹈家具有较高的【Jo

A、空间智力

B、语言智力

C、逻辑数学智力

D、身体运动智力

正确答案：D

10、违续性动作技能具有【】的特点。

A、延续时间短

教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案篇一: 选择题

1、以下哪个属于教育心理学的研究对象？

A. 教育机构的组织与管理

B. 教师的职业发展

C. 教育中的学习、教学与发展

D. 教育政策与社会变革

答案：C

2、心理发展的特点是：

A. 离散性

B. 线性

C. 连续性

D. 随机性

答案：C

3、学习能力的形成主要受到以下哪个因素的影响？

A. 遗传因素

B. 社会环境因素

C. 营养因素

D. 健康因素

答案：B

4、以下哪个属于感知类学习？

A. 记忆

B. 理解

C. 运用

D. 分析

答案：A

5、某中学决定提高学生的解决问题能力，以下哪种教学设计较为适宜？

A. 教师讲解示范后，要求学生模仿解决问题

B. 提供典型问题的答案，要求学生记忆背诵

C. 提供大量材料让学生广泛阅读，拓展思维

D. 告诉学生所有问题的标准答案，要求学生套用

答案：C

篇二: 解答题

1、请简述教育心理学的研究范围和研究对象。

教育心理学研究范围涉及到教师、学生、教育机构等教育相关的各个方面。它主要研究教育过程中的学习、教学与发展的心理规律。教育心理学的研究对象包括个体学习的心理过程、学习困难及其预防、教学评价与教育改革、教育心理学的方法、学习中的心理问题等。

2、简述心理发展的特点及其在教育中的应用。

心理发展具有连续性的特点，即儿童在心理发展中不断积累新的认知结构，逐渐从简单到复杂、从具体到抽象，形成自己的认知体系。在教育中，了解孩子的心理发展特点，可以根据不同年龄段的特点进行教学内容和方式的设计，从而更好地促进学生的发展。

3、请说明学习能力的形成受到哪些因素的影响，并举例说明。

教育心理学练习题库与参考答案

一、单选题（共100题，每题1分，共100分）

1、命题学习指的是学习【】。

A、同类亊物的共

B、符号本身代表什举

C、知识本身的存在形式

D、概念之间的关系

正确答案：D

2、最早对天才人物进行研究的是【】。

A、特曼

B、高尔顿

C、詹姆斯

D、皮亚杰

正确答案：B

3、画图测验中,小明同学每次都可以画出一些不同于其他同学的图画,这体现了创造性思维的【】特征。

A、灵活性

B、流畅性

C、开放性

D、独创性

正确答案：D

4、迁移的相同元素说的提出者是【】。

A、沃尔夫

B、哈罗

C、贾德

D、桑代克

正确答案：D

5、格式塔学派通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论是【】。

A、完形一顿悟说

B、社会建构论

C、有意义的接受学习理论

D、联结学习理论

正确答案：A

6、在心智技能的培养中,要不断发更操作对象,提高活动原型的概括程度,

使之具有广泛的适用性,这属于原型的【】。

A、创新性

B、独立性

C、完备性

D、概括性

正确答案：D

7、呈现愉快刺激,如给予高分,使得行为被加强,属于【】。

A、正强化

B、惩罚

C、负强化

D、惩罚

正确答案：A

8、学生为了得到更好的成绩获得他人的认可以及赞赏属于【】。

A、内部动机

B、情感动机

C、外部动机

D、取向动机

正确答案：C

9、当学习者意识到他不理解课的某一部分时,他们就会退回去重读困难的段落,这体现了元认知策略中的【】。

A、选择策略

B、计划策略

C、调节策略

D、监控策略

正确答案：C

10、快速浏觅材料,对材料的基本组细主题和副主题有一个初步的了览。这代表了 PQ4R 法中的【】。

A、设问

B、预觅

2024年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(一)及答案

2024年教师资格之小学教育学教育心理学练习题

(一)及答案

单选题（共40题）

1、进行德育要讲明道理、因势利导、循循善诱、表扬为主、正面教育。这些是哪个德育原则的要求? ( )

A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.连贯性原则

【答案】 B

2、儿童心理发展的主要关键期表现在()

A.儿童个性发展

B.儿童智力发展

C.儿童语言发展和感知觉方面

D.儿童动作发展

【答案】 C

3、“学生对学习表现出浓厚的兴趣，遇到困难时有克服困难的意志力”，该现象是()。

A.学习策略

B.问题解决

C.学习动机

D.学习迁移

【答案】 C

4、我国实施义务教育的法律保证是( )

A.宪法

B.义务教育法

C.教育法

D.职业教育法

【答案】 B

5、智力是人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其核心是( ) 。

A.观察力

B.记忆力

C.思维能力

D.想像力

【答案】 C

6、教科书的主体部分是()。

A.提纲

B.课文

C.目录

D.习题

【答案】 B

7、教师职业最大的特点在于职业角色的（）。

B.专门化

C.复杂化

D.多样化

【答案】 D

8、健康风险评估的局限性表现在（）

A.不能评估社会或环境危险因素

B.评估本身不能构成一个健康管理项目

C.不能代替医学检查

D.不提供完整的病史

E.不能确定疾病风险

【答案】 A

9、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。

A.计划策略

B.调节策略

C.监视策略

D.组织策略

【答案】 B

10、()是教育者和受教育者共同认识的客体。

A.教育内容

C.教育实践

D.教育要素

【答案】 A

教育心理学习题库(含答案)

教育心理学习题库（含答案）

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1、建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和【Jo

A、主观性

B、主动建构性

C、自主性

D、客观性

正确答案：B

2、让学生流畅地表达出某个思想观点是属于激发了学生的【Jo

A、语言智力

B、空间智力

C、逻辑数学智力

D、身体运动智力

正确答案：A

3、归因理论是由美国社会心理学家【】在其对人际知觉的研究中首先提出的。

A、海德

B、罗杰斯

C、马斯洛

D、奥苏贝尔

正确答案：A

4、1］包括社会契约道德的定向阶段和普遍原则的道德定向阶段。

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、社会契约道德

正确答案：C

5、符号学习的主要内容是【Jo

A、词汇学习

B、命题学习

C、概念学习

D、并列结合学习

正确答案：A

6、遗忘是由于某种动机的压扑所致,这属于【】的观点。

A、动机遗忘理论

B、干扰理论

C、提取失败理论

D、消退理论

正确答案：A

7、1]的核心思想是把产生想法和评价想法匙分开。

A^头脑风暴法

B、思维定势法

C、记忆法

D、出声思维法

正确答案：A

8、“自我效能”这一概念是【】最早提出的。

A、罗杰斯

B、班杜拉

C、马斯洛

D、亚里士多德

正确答案：B

9、遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，衰退是随时间的推桐自动发生的，这属于【】的观点。

A、消退理论

B、干扰理论

C、动机遗忘理论

D、提取失败理论

正确答案：A

10、认识、洞察和反省自身的能力,称为【】。

A、自然智能

B、内省智能

C、逻辑-数学智能

D、空间智能

正确答案：B

11、根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识学习分为符号学习，[1和命题学习。

教育心理学练习题及答案

教育心理学练习题

一、选择

1、福勒等认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎样看我”、“领

导怎样评价我”时，他此时主要处在教师成长历程的（）

A、关注情境阶段

B、关注学生阶段

C、关注成就阶段

D、关注生存阶段

2、影响新教师成长为专家教师的重要因素是（）

A、经验

B、反思

C、知识

D、培训

3、当个体开始注重评价自己的心理品质和能力时，其自我意识的发展已处于（）

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、客观自我

4、个体心理发展充满着独立性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期是（）

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年初期

5、学生在解题时，喜欢察颜观色，易受他人影响和干扰，其认知方式主要属于

（）

A、场独立型

B、场依存型

C、沉思型

D、冲动型

6、耶克斯-多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）

A、线性关系

B、倒U型关系

C、正U型关系

D、平行关系

7、下列哪种情况不属于教师常用的反思方法（）

A、写反思日记

B、详细描述

C、交流讨论

D、行为模仿

8、有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）

A、内部而稳定性的归因

B、外部而不稳定的归因

C、外部而稳定性的归因

D、内部而不稳定的归因

9、当儿童的思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，其认知发展处于（）

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

10、考试前复习几天后学习效率降低，且好象记不进东西了，这很可能是记忆到了（）。

A、生理极限

B、高原期

C、饱和

D、缺乏动机调节

11、根据奥苏伯尔的学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1、2、3、4、5”，这里的学习是（）

高等教育心理学习题+参考答案

一、单选题（共40题，每题1分，共40分）

1、心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者这属于个别心理辅导的( )技术

A、具体化

B、澄清

C、简述语意

D、提问

正确答案：C

2、教师劳动的对象具有多样性,这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件,灵活地进行教学,培养出全面发展的人这说明教师劳动的( )

A、复杂性

B、长效性

C、示范性

D、学术性

正确答案：A

3、罗森塔尔认为,教师对学生寄予合理的期望和要求,学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的( )效应

A、牧羊犬

B、登门槛

C、教师期望

D、激将

正确答案：C

4、"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",这句话用在教师身上,可以反映教师职业的( )特征

A、独立性

B、长效性

C、示范性

D、复杂性

正确答案：C

5、在艾里克森的心理发展阶段理论中,大学生处于( )阶段

A、亲密感对孤独感

B、同一感对同一感混乱

C、繁殖感对停滞感

D、勤奋感对自卑感

正确答案：A

6、在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于( )

A、精细加工策略

B、复述策略

C、时间管理策略

D、组织策略

正确答案：D

7、马斯洛需要层次理论中的认知需要属于( )

A、成长性需要

B、缺失性需要

C、目的性需要

D、额外需要

正确答案：A

8、在团体心理辅导的团体发展过程中,其活动主要在于增进团体之间的信任,加强团体合作的阶段是 ( )

A、工作阶段

B、初创阶段

C、过渡阶段

D、结束阶段

正确答案：C

9、当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够将客观事物知觉为一个整体,这是知觉特征的( )

2024年教师资格之中学教育学教育心理学练习题(一)及答案

2024年教师资格之中学教育学教育心理学练习题

(一)及答案

单选题（共40题）

1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情，知、意、行依次进行

C.以行为开端，行、情、知、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

【答案】 D

2、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）。

A.课程标准

B.课程方案

C.课程目标

D.教科书

【答案】 B

3、非正式群体对个体影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体（）。

A.大小

B.年龄

C.性质

D.规模

【答案】 C

4、制度化教育阶段开始于（）。

A.古代

B.现代

C.近代

D.中世纪

【答案】 C

5、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是指（）。

A.消退

B.刺激比较

C.刺激泛化

D.刺激分化

【答案】 C

6、主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是( )

A.导生制

B.道尔顿制

C.特朗普制

D.设计教学法

【答案】 D

7、对菌群失调的描述，正确的是（）。

A.细菌总数和组成发生改变

B.杆菌引起的菌群失调以革兰阳性杆菌为主

C.菌群失调不会引起腹泻

D.长期的抗菌药物治疗不会引起菌群失调

E.只有条件致病菌才会引起菌群失调

【答案】 A

8、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家'经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科学考试依据。该现象产生的历史时