冀教版六年级语文上册教案 百合花开.doc

冀教版六年级语文上册教案百合花开
设计理念：
新课标中提出：要求高年级学生能够联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

同时“语文课标”建议阅读教学“应让学生在主动和积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

”
教材分析：
《百合花开》是语文课改教材六年级第一学期第三单元的课文。

本单元的训练重点是：抓住文章重点词、句，结合文章内容，联系生活实际理解一个人生哲理。

本文是台湾作家林清玄的一篇散文。

课文写的是一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。

告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。

虽然本文是本单元中的最后一篇课文，是略读课文，但对本单元经过通读与研究，感到本文在作者平实朴素的语句中寓含着深刻的人生哲理，更适合于师生共同学习感悟。

因此，我们继续运用训练点来使学生理解在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功这个道理。

学情分析：高年级学生阅读记叙文时，基本上能了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、
崇敬、向往、同情等感受。

希望通过训练学生能在老师的指导下用心思考、张口品读、亲身感受，达到悟知、悟情、悟理。

教学方式：结合已有的学习经验来自读感悟。

抓住重点词、句，结合文章内容，联系生活实际理解、感悟。

教学目标：
1、通过读书能说出百合花开放前后的种种经历。

2、能抓住重点词、句结合上下文，联系生活实际说出对“我要开花……我都要开花！”这段话的理解与感受。

3、学后懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。

4、能够带着自己的理解有感情的朗读课文。

教学重点：通过百合花的经历感悟百合的品质，并有感情的朗读课文。

教学难点：能结合课文懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。

教学过程：
导入：
四十年前，一位少年随父兄在田间地头流汗挨饿，辛苦地劳作。

但在他的心中却有着超越凡人的梦。

他想当作家。

听了他的想法，父亲感到很好笑，告诉他不要做梦了。

而他坚持信念，从17岁起便发表作品。

20岁时便推出自己的第一本书《莲花开落》。

在30岁以前已得遍台湾所有的文学大奖。

当年的这位少年就是林清玄。

分
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今天我们就来学习他写的一篇文章，板书《百合花开》。

一株小小的百合，演绎出怎样一段美丽而又令人感动的故事呢，一起来深入学习。

初读课文
1、那么百合开花经历了一个怎样的历程？自由读课文，找一找。

2、板书
过渡语：通过这个成长历程，向我们展示了一株什么样的百合？再来读书。

再读课文
1、默读，百合从长得和杂草一样到它盛开，是怎样做的？画下有关句子。

出示：有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深的扎根，直直地挺着胸膛。

在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。

年年春天，百合努力地开花、结籽。

它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。

2、自己小声读这三句话，你发现什么了？
3、从它的每一次努力中我们能体会出这是一株什么样的百合？再回到课文，请大家细细品读，做简单批注。

交流体会
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直
地挺着胸膛。

百合是怎样做的，读一读这句话。

理解深深地，直直地。

这种努力容易做到吗？
这样不容易做到，百合为什么仍然去努力做？读读这个念头。

读到这里，你体会出这是一株怎样的百合呀？
经过百合不懈的努力，终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合努力地释放内心的能量。

结合这一次努力，谈一谈你的体会。

百合是怎样做的，
在什么情况下努力地释放内心的能量？在野草和蜂蝶的鄙夷下，。

师过渡：百合的顶部结出了第一个花苞，但是，野草们在私下嘲笑它：指读；在公开场合，则讥讽它：指读；偶尔有蜂蝶鸟雀飞过也会鄙夷劝阻：指读。

面对这些冷嘲热讽，百合说：
我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；
我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；
我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；分页标题#e#
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
师：这段话运用了什么修辞方法？
运用排比表达了百合心中什么念头？此时，心中的念头已变成它努力追求的信念。

百合怎样越来越强烈的表达出“我要开花”这个信念的？再读这段话，联系上下文，结合重点词来体会。

指读，指导，评价。

这是一株什么样的百合？此时，你们就是这株这样的百合，让我们一起来回应野草的讥讽嘲笑与蜂蝶的鄙夷劝阻。

齐读：野草们在私下嘲笑……百合说；在公开场合则讥讽……百合说；偶尔有蜂蝶鸟雀飞过也会鄙夷劝阻：百合说。

面对野草蜂蝶的嘲讽讥笑，百合坚定的信念始终没有动摇，就让我们记住百合的这段话。

填空，自己试一试。

齐读。

过渡语：在恶劣的环境面前，为了心中那个纯洁的念头，百合努力着；在野草和蜂蝶的鄙夷下，为了心中那个坚定的信念，百合继续努力着；有一天，它终于开花了。

它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。

这花是信念的结晶，是心血的凝聚。

这美丽多么来之不易，百合终于实现了自己的价值。

但百合停止它的努力了吗？
年年春天，百合努力地开花、结籽。

它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。

让学生自己读，百合又在努力做什么，体会出这又是什么样的百合？指名读。

齐读：年年春天，百合努力的开花、结籽。

它的种子随着风，落
在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。

师接读：过渡语：几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。

许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了”百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。

此时，你置身于这百合谷地，你看到什么样的百合，你想到了什么？感受到了什么？又想对百合说什么？训练说话。

但是，不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
出示：学生齐读——我们要全心全意地默默地开花，以花来证明自己的存在。

你怎么理解这句话？
总结：
通过百合的这个历程，我们真切感受到无论是开花还是做人，在追求梦想的时候，若坚定自己的信念，不懈努力，就能开出美丽的花，就是属于自己的成功。

这是百合花开带给我们的启示，也正是作者林清玄追求的做人最高境界“尽心就是完美”。

分页标题#e# 结束语：愿我们每个人的心中都有一株美丽的百合花盛开。