走进青春导学案
第四课走进青春导学案
五校联片“三自”学习模式七年级思想品德上册导学案班级: 姓名:日期: 编号: 审核：
课题：4.1 走进青春（1课时）
学习目标：了解青春期的一些基本的心理和生理常识，能正确对待自己的生理变化，以积极、乐观的心态迎接青春期的到来。
- 2 -
【当堂反馈】（5min）
一、选择题
1、进入青春期，人的身体将发生显著的变化，下列不属于这些变化的是（）
A、身体外型的变化
B、身体内部器官的完善
C、性机能的成熟
D、产生心理矛盾
2、进入青春期，我们对身体的变化更加敏感，心理也充满了新奇和困惑，下列不属于青少年心理发展特点的有（）
A、性机能的成熟
B、成人感强烈
C、情绪丰富且不稳定
D、智力逐步发展到高峰期
- 2 -
3、小明进入青春期后，总爱和父母对着干，在学校也经常和同学闹矛盾，为此，他感到很苦恼。
为了摆脱苦恼，他的正确做法有（）
①我行我素，唯我独尊②主动沟通，寻求帮助③学会当自己的“心理医生”④自我封闭，少与他人交往
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
二、问答题
学了本节课后，你会怎样应对青春期出现的内心烦恼？
- 2 -。
《走进青春》的教案及评课稿2篇
《走进青春》的教案及评课稿《走进青春》的教案及评课稿精选2篇（一）教案：一、教学目标1. 通过学习《走进青春》，使学生了解青春期的特点和挑战。
2. 培养学生积极健康的心态和良好的适应能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学重点1. 掌握《走进青春》的主要内容。
2. 理解青春期的特点和挑战。
三、教学内容及过程1. 导入：教师以自我介绍的方式引入话题，与学生共同探讨青春期的特点。
2. 学习：学生阅读《走进青春》，并进行小组讨论，了解故事的情节和主题。
3. 分析：教师带领学生分析小说中人物的性格特点和行为，探讨青春期的挑战。
4. 总结：学生用自己的话总结青春期的特点和应对策略，并进行展示和分享。
5. 练习：学生根据所学内容，写一篇关于自己青春期的心得体会。
四、教学资源1. 《走进青春》故事书2. 小组讨论活动指南3. 青春期挑战及应对策略大字贴纸五、教学评价1. 学生对《走进青春》故事的理解和分析能力。
2. 学生对青春期特点和挑战的理解和总结。
3. 学生的写作能力和表达能力。
评课稿：本堂课我们以《走进青春》为教材，让学生深入了解青春期的特点和挑战，培养学生积极健康的心态和良好的适应能力。
在导入环节，我以自我介绍的方式引入话题，让学生展开讨论青春期的特点，引起了学生的兴趣和思考。
接着，学生通过阅读故事《走进青春》，并进行小组讨论加深了对故事的理解和对青春期的认识。
在分析环节，我带领学生分析小说中人物的性格特点和行为，帮助学生发现青春期的挑战，并引导学生从中汲取经验和教训。
学生积极参与讨论，表达出了对青春期的理解和思考。
在总结环节，学生用自己的话总结青春期的特点和应对策略，并进行展示和分享。
学生的总结准确且有深度，展示了对青春期的深刻理解。
最后，学生根据所学内容，写了一篇关于自己青春期的心得体会。
他们的写作表达能力有了明显的提高，同时，也展示了他们对青春期的积极态度和自信心。
总体来说，本堂课达到了预期的教学目标。
走进青春教学设计（精选5篇）
走进青春教学设计（精选5篇）第一篇：走进青春教学设计七年级《走进青春》教学设计——一、教学目标1、知识目标：了解青春期生理上的变化及困惑，理解青春期是人一生中身体发育的关键期，掌握青春期在生理上变化的三个方面，并能正确看待。
2、能力目标：通过对青春期在生理上的变化及困惑进行分析探讨，提高认识自我的能力，达成正确的认识与寻求解决的办法，提高克服青春期烦恼的能力。
3、情感、态度、价值观目标：使学生从容面对青春期生理上的变化，悦纳自己的生理变化，增强学生的自尊心与自信心，帮助学生逐步树立科学的世界观与价值观。
二、教学重难点1、教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
2、教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
三、教学方法1、直观演示法2、活动探究法3、集体讨论法四、教学过程（一）导入：从班里事先选好几位同学将同学们准备好了的关于“青春”主题的诗歌进行朗读，让同学们进行感受。
（同学们自行回答）（二）青春悄悄来本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。
1、请同学们以小组为单位相互讨论相对于小学相比自身身体上的变化。
教师明确：我们身体上的变化主要表现在：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
2、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗？（提示：心理变化）讨论并回答问题：1、青春期心理变化：心理充满矛盾2、你喜欢这些生理、心理上的变化吗？这些变化给我们带来了哪些不一样？（由此引入成长的不烦恼）（三）成长不烦恼1、活动：争当“排忧王”(1)每人将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写下来，塞进事先准备好的箱子里，不记名。
(2)以小组为单位，每组抽3个，讨论分析该如何为同学排忧解难，并宣读，其他小组学生可补充。
《走进青春》导学案
《走进青春》导学案一、教学目标1、情感态度价值观目标使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
2、能力目标正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理和心理协调发展。
3、知识目标了解青春期一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
二、教学重点难点教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理问题。
三、知识链接1、搜集自己从小到大的照片2、进入青春期，小清感到自己的身体在悄悄变化，尤其是脸上出现的小痘痘，使她感到烦恼，不愿与人交往；并且情绪波动也较大，常常失去控制。
3、歌曲《小小少年》中唱道：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。
但有一天风波起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间跑，小小少年在长高。
随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。
”四、学法指导：结合自身特点和发生在身边的事例，小组内研讨、交流，教师适时加以引导。
五、导学过程第一步：独学（一）、通读教材34页—38页（二）、思考以下问题：1、通过观察照片你觉得自己有哪些变化？这些变化意味着什么？青春期一般指10—19岁，那么青春期的身体变化主要表现在哪三个方面呢？2、结合材料二谈谈你有小清类似的烦恼吗？帮她出出金点子，消除成长给她带来的烦恼和困惑？3、结合材料三说说“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。
”你知道为什么吗？是否说明我们遇到烦心事就一定是坏事？（如何正确认识青春期的心理矛盾）有哪些办法可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶陶”呢？（如何解决心理矛盾保持心理健康）第二步：小组内讨论交流第三步：班内展示六：课堂小结通过本课的学习是学生能够从容面对青春期生理和心理的变化，对青春的内涵有较深入的认识，保持一种积极向上的心态迎接青春的到来。
学案2：4.1 走进青春
走进青春一、学习目标：1. 知道如何克服一些成长中的困惑与烦恼。
进而学会坦然面对自己的生理变化和心理变化。
学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
3.运用体验法，通过探究使学生获得切身体验，提高学生调适自己心里的能力。
二、难点和重点1. 步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化。
2. 开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化。
三、自主学习内容：第一步：自主学习、获取新知。
自学内容：P34--38页。
自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中（10分钟）。
一、请同学们带着学案中的问题看书，勾画知识点，并思考完成以下问题。
1、【感悟青春期生理与心理的变化】青春悄悄来，变化悄悄到生理变化：在我国，一般把12～18岁这一年龄段看作是青春期。
青春期是人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大变化，身高、体重迅速增长，各脏器如心、肺、肝脏功能日趋成熟，各项指标达到或接近成人标准。
如心脏在青春发育期与童年期相比，心肌特别厚，弹力增强，色泽光亮。
血压接近成年人。
心脏供血能力的显著提高，保证了青春期日益旺盛的新陈代谢的需要。
肌肉发育特别快，肌肉发达了，力量也增大了。
儿童时的肌肉所含的水份较多，而蛋白质、脂肪、无机盐含量较少。
到青春期，肌肉中水分减少，肌肉长度增加并增粗，弹性增大，肌肉也变得坚实有力。
一般情况下，女孩青春期要早男孩一年左右，从乳房开始发育到月经初潮，大约需2～3年，继而腋毛、阴毛长出，骨盆变大，全身皮下脂肪增多，形成女性丰满的体态。
男孩胡须长出，喉结突出，声音低沉，肌肉骨骼发育坚实，形成男性的魁伟体格。
（1）请同学们结合教材第35页的内容归总：青春期身体变化主要表现在哪几个方面？（2）为什么有的人脸上会长一些小痘痘，而有的人就没有？为什么有的男生长出了胡须，而有的却没有？心理变化：请同学们阅读教材第37页看看青少年心理发生了哪些变化？2、解读成长中的烦恼与困惑，成长不烦恼材料：小宇说：“身体的变化还可承受，可是爸爸妈妈说我们似乎变成了另外一个人，不再是以前那个乖娃娃了。
第二单元第四课第一框《走进青春》导学案
七年级《思品》第二单元第四课第一框《走进青春》导学案班级：__________ 小组：__________ 姓名：__________同学们，天真烂漫的童年渐离我们而去，你似乎注意到随着我们年龄的增长，我们的烦恼与困惑越来越多呢？认真参加完下面的几个活动，你就会明白这是我们成长过程的正常现象。
本课学习目标：（1）、了解青春期基本的生理和心理常识。
（2）、学会从容面对青春期生理和心理的变化。
（3）、懂得以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
要弄明白以上几个问题，请同学们积极参与下面的讨论活动，认真阅读教材和观察身边的人和事儿，积极与伙伴开展讨论和交流，并积极主动把你们小组的学习成果与大家分享！活动一、讲一个你小时候的有趣的故事，与同学们分享一下。
活动二、请你回去收集两到三张小时候到现在不同年龄阶段的相片。
小组内观察自己和同伴不同年龄阶段的照片，看看自己或他人的现在和过去发生了哪些。
把这些变化写下来：__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 观察结论：______________________________________________________________ 活动三、通过阅读教材和查阅资料，掌握和了解一些青春期的知识吧！1、什么是青春期？__________________________________________________________ _______________________________________________________2、与同伴讨论一下青春期生理的变化主要表现在哪些方面？__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 活动四、成长不烦恼1、你觉得你在学习和生活中有没有烦恼和不开心（或叫心理矛盾）的地方？请你把它们都一一列举出来与同学或老师分享一下吧：__________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________2、讨论一下如何才能解决这些心理上的矛盾，让我们去享受青春的美好，去感受成长的快乐呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、认真教材和查阅相关资料，结合自己的亲身感受和经历，总结一下青春期的心理发展变化特点。
走进青春导学案
走进青春导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一、学习目标：1、以积极乐观的心态迎接青春期的到来，正视自己青春期的种种变化。
2、如何面对青春期生理和心理的变化。
3、了解青春期基本的生理和心理常识以及排解烦恼的办法。
二、学习重、难点：重点：了解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。
难点：学会克服青春期烦恼，悦纳青春、热爱青春。
三、学习准备：1、阅读、预习课本34页——38页内容2、将自己小时候的照片与现在的照片进行对比，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么四、课堂助学：第一环节：变化知多少（2分钟时间思考后在班内发言、交流）1、根据课前的准备和老师的提示，说说自己或是身边的朋友升入中学后在身体、心理方面的变化。
第二环节：烦恼有多少（小组交流并做好记录，5分钟后以小组为单位在全班交流。
）2、我想对你说A.最想对父母说的话：B.最想对老师说的话：C.最想对自己说的话：五、当堂训练：1、青春期是人一生中身体发育的关键期。
这一时期身体变化很大。
下列不属于这一时期变化的是（）A、身体外型发生的变化B、身体内部器官的完善C、性机能的成熟D、乳牙的替换2、小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。
请你来给他做做工作，告诉他（）A、先天就是个子矮的人，着急也没用B、他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C、在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，不要着急D、快吃增高的药，不然就长不高了3、对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（）A、寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做B、欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象C、更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院D、寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态4、青少年心理发展的特点有（）①智力逐步发展到高峰期②自我意识迅速发展，“成人感”强烈③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性④身体内部器官的完善⑤性机能的成熟⑥性意识萌动A、①②③④⑤⑥B、①②③④C、④⑤D、①②③⑥5、合作探究：材料一：刘婷今年刚满15岁，她对自己的相貌逐渐挑剔起来。
七年级政治：走进青春导学案
七年级政治：走进青春导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN走进青春【方法指导与使用说明】1.课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本相关内容，用笔在课本上标记重点，并独立完成导学案的预习案。
2.小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
3.巩固与反思：结合本节课相关知识，完成课堂练习，巩固所学知识，提高学习效率。
【学习目标】1.了解青春期基本的生理和心理常识。
2.从容面对青春期生理和心理的变化。
3.学会以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
【重点、难点】1.了解青春期基本的生理知识和心理变化、心理特点。
2.如何看待和处理青春期的心理矛盾。
一、课前预习案【课前预习、自主学习】1.青春期是人一生中身体发育的__________期，在这一时期，我们的身体将发生显著的变化。
青春期的身体变化主要表现在三个方面：___ ____、_____ ___、________ 。
2.在青春期，我们的身体会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是__________ 的生理现象。
3.在我们的身体悄悄变化的同时，我们的__________也在发生着一系列变化。
这些变化让我们感到既__________ 又__________ 。
4.青春期的矛盾：青春期心理充满着__________ 。
这些内心矛盾，是我们成长过程中__________ 的心理现象。
当我们感到很难解决内心矛盾时，可以采取以下方法予以解决。
向、、亲友以及社会寻求帮助。
学会当自己的“”。
例如，在情绪不好的时候，听听音乐或打蓝球，自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写信等。
二、【合作探究、交流展示】1．请大家看一下34页“成长的历程”的四幅图片回答（1）我是否长大从哪里可以看得出来（2）这些变化对我意味着什么2. 现阶段你有哪些主要烦恼（可以围绕与同学关系、师生关系以及于爸爸妈妈的关系等方面来写）3．青春期同学们的心理必然会充满着烦恼。
《走进青春》教案(导学案)
请一组同学依次如实回答。（结束后对他们的诚实给予鼓励的掌声）
这些内心矛盾，不要感到自责或迷惑担心害怕，这都是我们成长过程中的正常的心理现象，是青春期心理变化的特点。下面我们来总结一下有哪些特点。
提问并解答导学案课前预习部分——知识点三
板书：1、青春期的三大生理变化
师（过渡）：那我们应如何应对这些生理变化带来的烦恼呢？老师来帮大家排忧解难。
展示PPT“变声期”、“个子矮”、“长痘痘”的烦恼及解决对策。
这成长的过程中，面对身体的变化，有些同学会有疑问。
PPT展示同学们对身体变化速度不同的疑问。
辨析题：我们身体的成长都是同时开始，全班同学都是一样的，否则就是不正常。
③置之不理，任其发展④学会自己当自己的“心理医生”
A、②③B、①④C、①②④D、①②③④
课后反思
总的来说，这节课严格按照高效课堂标准执行，并充分运用导学案，让学生通过课前预习、自主学习及合作探究等形式学习，最后答疑、展示与检验，各环节安排紧凑有序。并通过小组学习活跃气氛，充分调动学生积极性。
但同时也存在不足之处需要改进。如课堂秩序控制不够，时间没把握到位，最后来不及做当堂巩固练习。另外部分内容可以让学生谈谈自己的感受，如青春期的烦恼等，通过学生讨论自己总结解决方法，教师负责引导、归纳，而不是让学生从书上念或直接讲授。以后要注意多留给学生自主思考的空间。
小组讨论回答：
1、这名学生遇到了哪些烦恼？
2、是什么原因使这名初一学生感到烦恼？
师：遇到这些问题不用担心，我们一起来看看是什么原因造成的。
师提问并解答导学案课前预习部分——知识点二
师：因为青春期身体发生了很多变化，主要表现在身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟三个方面。（简单介绍，学生有疑问处可详细讲解）
走进青春导学案
鸡西市第四中学初一学年政治导学案姓名：班级：【课题】第四课第一节走进青春【模式】目标导航、双主教学【备课人】张煦瑾【学习目标】是学生了解一些基本的生理和心理常识，能从容面对青春期生理和心理的变化。
并以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
【重点难点】如何解决“成长的烦恼”。
【学习格言】青春不是生命中的一段时光，它是一种精神状态。
【学习要求】自主阅读5分钟，找出本节课学习的主要内容【自主学习】1、青春期是人一生中＿＿＿＿＿＿的关键期。
在这一时期，我们的＿＿＿＿＿将发生显著的变化。
青春期的身体变化主要表现在三个方面：＿＿＿＿＿＿的变化，＿＿＿＿＿＿＿＿的完善，＿＿＿＿＿＿的成熟。
2、我们身体的成长有着不同的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
有的快，有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。
即使同一个人，其不同身体部位的＿＿＿＿＿＿＿＿和水平也是不一样的。
3、青春期心理充满着矛盾。
这些内心矛盾，是我们成长过程中＿＿＿＿＿＿的心理现象。
这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是他们构成了我们向前发展的＿＿＿＿＿＿。
当然，如果处理不好这些矛盾，他们也会成为妨碍我们发展的＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
保持心理健康将有助于我们＿＿＿＿＿＿＿＿的协调发展，顺利地度过青春期。
5、判断：⑴青春期就是人生的成熟期，进入青春期就说明我们已经是大人了。
( )⑵青春不仅是一个年龄的概念，更是一个精神状态和思想面貌的反映。
（）【展示探究】１、青春期的身体变化？2、青春期的心理矛盾？3、如何解决心理矛盾，保持心理健康？【能力提升】选择题1、我们的身体出现一系列的变化，我们正在长大，我们渴望独立，有“成人感”，这个阶段是（）A、儿童期B、青年期C、中年期D、青春期2、下列不属于青春期身体变化的主要表现是（）A、身体外形的变化B、身体内部器官的完善C、性机能的成熟D、思想意识的成熟3、走进青春期，我们会面对一些新的烦恼。
《走进青春》教学设计（通用3篇）
《走进青春》教学设计（通用3篇）《走进青春》篇1《走进青春》时间：2004年10月26日授课人：庄家治评课人：俞永强本节课，庄老师课前认真的分析、把握教材，在教学过程有条理，基本达到了课前预期的教学目标。
一、评教学目标：庄老师能充分理解教材，把握教材，制定了基础知识和能力目标，符合了教学内容，也符合学生的实情。
二、评教学重、难点：庄老师制定的本节课的重点是：成长不烦恼，这是把分析问题和解决问题放在重要的位置，注重对学生遇见的实际的问题做重点的讲解，是符合课标的要求的，也是符合教材内容的合理安排，通过学生的阅读，思考，教师的点拨，加上学生的回答来完成，很好的培养了学生的思维能力和表达能力。
难点是：1、引导学生正确的对待身体的微妙的变化，笑迎青春的到来。
2、使学生掌握一些基本的心理调节的方法。
三、评教学方法：庄老师的课，主要采用了讲述法，知道自主学习法，引导质疑等，相对多样，而且能交叉进行。
课堂上基本能以学生为主体，调动学生积极思考、发言，能利用新课程的理念知道教学，培养了学生的阅读能力，自主学习能力、思维能力、表达能力。
四、评教学过程：1、引入新课：首先是复习提问：①人类生命的独特性表现在哪里？②如何才能延伸生命的价值。
在复习旧知识的基础上，承上启下自然的引入新课。
2、教学过程中思路清晰，知识表现清楚，板书工整，大致能按照事先设计好的思路进行教学，对于实际的课堂应用教学能依据课堂的实际情况作出及时而富有成效的调整。
体现了庄老师高超的课堂驾驭能力。
引导学生自主学习，能让学生参与到学习的过程中，体会获取知识的快乐。
3、巩固新课的时候，展示了小黑板的判断改错题，让学生自行解答，加深了学生对知识的理解和掌握。
五、评教师素质：庄老师上课时，教态自然，速度适中，语音清晰。
即威严又亲切。
六、评教学效果：庄老师能按时完成教学任务，不拖课，学生基本都学有所获，达到了预期的教学目的。
七、教学建议：1、教师在上课的时候，可否多予以走动，更加贴近学生，和学生交流，可以激发学生的即兴思维和答案，有助于课堂气氛的调动。
2020版重点中学七年级政治上册 4.1 走进青春导学案 新人教版
走进青春【学习目标】知识目标：了解青春期基本的生理和心理常识、知道青春期的根本特征能力目标：引导学生消除青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的各种变化情感目标：引导学生树立积极的心态，满怀信心地迎接青春期的到来【重点、难点】开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、基础知识梳理①、青春期一般指________岁，它是人生发展的又一阶段，是从性、不能生育的儿童期转变为、具有生育能力的成年期的时期。
②、青春期是人一生中身体发育的________。
青春期的身体变化主要表现在三个方面：________，________，________。
【合作探究】2、思考：①青春期由身体的变化引起的相应的生理变化有哪些？②青春期少年有哪些主要烦恼？【见诸行动】3、寻找化解青春少年的烦恼办法（如何走出烦恼）？【课堂检测】1、（明辨是非）青春不仅是一个年龄的概念，更是一个人精神状态和思想面貌的反映。
（）2、（最佳选择）“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。
但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。
因此要（）A.远离青春期的到来B.少与他人交往C.努力追求个性化D.主动与人沟通，丰富文化生活3、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。
）15岁以前，我对外界从来都是保持着麻木状态的。
即使被别人指着鼻子骂，我也没有什么反应。
自从我到了15岁，情况就不同了。
我开始对一切都敏感起来：好朋友疏远我了；同学们看不起我了；老师给我脸色看了；家长好像不如过去那么爱我了；甚至对着镜子一照，看到自己一幅平庸的模样，也讨厌起自己来；学习成绩平平；等等，我该怎么办？【拓展阅读】青少年应该如何防止和消除逆反心理第一，理解。
学着从积极的意义上去理解大人。
父母的唠叨、老师的批评都是善意的，要看到他们的出发点是好的，是出于对自己的关心。
《走进青春》优秀教案
《走进青春》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本特征，认识到青春期是人生的重要阶段。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，学会调整自己的心态和行为。
3. 引导学生正确处理青春期的各种问题，如人际交往、情感波动等。
4. 提高学生自我认识和自我调节的能力，健康成长。
二、教学内容1. 青春期的基本特征2. 青春期的心理变化3. 青春期的生理变化4. 青春期的人际交往5. 青春期的情感波动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解青春期的基本特征，认识到青春期是人生的重要阶段。
2. 教学难点：引导学生正确处理青春期的各种问题，如人际交往、情感波动等。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体课件，生动形象地展示青春期的各种变化，帮助学生更好地理解。
3. 设置互动环节，让学生分享自己的经历和感受，增进彼此的了解。
五、教学过程1. 导入：通过引入青春期的相关话题，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解青春期的基本特征、心理变化、生理变化等，让学生了解青春期的各种现象。
3. 案例分析：分析青春期的人际交往和情感波动，引导学生正确处理相关问题。
4. 小组讨论：分组讨论青春期的各种问题，让学生分享自己的看法和经验。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调青春期的重要性以及如何正确面对和处理青春期的问题。
六、教学评价1. 评价内容：学生的课堂参与度、观点分享、作业完成情况等。
2. 评价方法：教师观察、同学评价、自我评价等。
3. 评价目的：了解学生对青春期知识的理解和运用，以及学生在面对青春期问题时的态度和处理能力。
七、教学拓展1. 组织青春期心理健康讲座，邀请专业心理咨询师为学生提供更多实用的心理健康知识。
2. 开展青春期主题班会，让学生进一步探讨青春期的问题和解决方法。
3. 推荐阅读相关书籍和文章，帮助学生更全面地了解青春期。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了青春期的基本特征和问题。
人教版七年级上思想品德导学案_第四课1走进青春
琳琳说：“一天放学回家，我发现自己房间的抽屉被翻过了，日记也好像被人偷看过了，不用问，准是妈妈干的。她经常用怀疑的目光审视我，还经常为同学打来的电话问个没完没了，我简直快要疯了”。
小丽说：“自从上初中后，我就不愿和爸爸、妈妈谈心了，有什么事，我宁愿和朋友、同学说，或写在记里”。
同学们，你们遇到过类似的烦恼吗？说出来大家听一听。
丙：每当我照镜子的时候，我几乎都认不出自己了，短短的、胖胖的。同学们都说我像个“氢气球”……
●学点探究
青春期是人一生中身体发育的关键期，青春期的身体变化主要表现在三个方面：一是身体外形的变化；二是身体内部器官的完善；三是性机能的成熟。进入青春期后，我们的身体发育很快，同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的。
4.当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及寻求帮助外，自己也要学会当自己的。
【课堂导学】
导学点1青春悄悄来
●情景激疑
你是否遇到下列情况，当时的心理感受是怎样的？
甲：我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了……
乙：不知从何时开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话，就想谁在打呼噜！
A.身体外形上发生变化B.身体内部器官逐步完善
C.性机能走向成熟D.智力已发展到最高峰
3.对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应该这样对待（）
A．寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么办
B．欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象
C．更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院
D．寻求医生的帮助尽量回到原来的状态
4.对于青春，我们充满了好奇，我们可以通过同学间的相互交流，共享成长的体验。交流过程中我们必须遵循的基本准则是（）
七年级政治上册 4.1 走进青春导学案 新人教版 (3)
3．请你说说你眼中的父亲是怎样的？
【当堂训练】
1、走进青春期，我们会面对一些新的烦恼，对于青春期的烦恼你的看法是（）
A.它永远是我们成长的阻力B.它不可能通过青少年自己得到解决
C.它根源于青春期特有的矛盾心理D.它是成长过程中的主旋律
2、青春期是人一生中身体发育的关键期。对青春期的身体主要变化，描述错误的是（）
6．保持___________将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。
【合作探究】
“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”
----【美】马克.吐温
1．这段文字中包含了个人成长的哪三个不同时期？
A.身体外形上发生变化B.身体内部器官逐步完善
C.性机能走向成熟D.智力已发展到最高峰
3、小婷对同桌小珍说：“上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。”小珍说：“我也有同感。”这两个同学的对话所反映的青少年心理发展的特点是（）
A.智力逐步发展到高峰 期B.自我意识迅速发展
C.情绪和情感丰富 而强烈D.性发育加速，性意识萌动
4、青春期出现的心理矛盾（）
A. 对青少年的成长十分有利B.一 定会成为我们前进的阻力
C.是成长过程中不正常的心理现象D.是成长过程中正常的心理现象
仔细看看学习目标和重点难点，它会让在学习中迷茫的你找到方向。
我们一起来分享书中的知识，认真阅读教材34--38页，写上你的收获
2．青春期的身体变化主要表现在三个方面：___________的变化，________________的完善，________的成熟。
《走进青春》教案及评课稿
走进青春教案及评课稿一、教案1. 教学目标：通过本节课的学习，学生能够： - 理解青春的意义和重要性； - 探讨青春的特点和优势； - 培养积极向上的青春态度。
2. 教学重点：探讨青春的特点和优势。
3. 教学准备：•多媒体设备•PowerPoint 简介4. 教学过程第一步：导入（5分钟）•引导学生谈谈对青春的理解和感受。
第二步：呈现（10分钟）•利用多媒体设备播放青春的相关图片和视频。
•通过PPT介绍青春的基本概念，重点解释其意义和重要性。
第三步：探讨（15分钟）•将学生分成小组，让他们讨论青春的特点和优势。
•每个小组派代表发表自己的意见。
第四步：总结（10分钟）•教师总结小组讨论的结果并给予肯定。
•引导学生理解积极向上的青春态度的重要性。
第五步：拓展（10分钟）•教师提供一些关于成功的青春人物的事例，并让学生通过讨论分析他们的成功秘诀。
第六步：课后作业（5分钟）•布置课后作业：要求学生写一篇短文，谈谈自己对青春的理解和感受。
二、评课稿1. 评课背景本节课是一堂关于青春的主题课，旨在帮助学生理解和认识青春的意义和价值，并培养积极的青春态度。
通过本课的教学过程，学生可以更好地理解青春的特点和优势，进而激发他们对未来的追求和梦想。
2. 教学设计与实施本节课采用导入、呈现、探讨、总结、拓展等教学方法，结合多媒体设备和PPT进行教学。
在导入环节中，教师通过提问引导学生思考青春的含义，以激发学生的兴趣和主动参与。
在呈现环节中，教师利用多媒体设备展示青春的相关图片和视频，通过PPT介绍青春的基本概念，以帮助学生理解其重要性。
在探讨环节中，学生被分成小组讨论青春的特点和优势，并派代表发表意见，以促进学生的互动和交流。
在总结环节中，教师对小组讨论的结果进行总结并给予肯定，同时强调积极向上的青春态度的重要性。
在拓展环节中，教师提供一些成功的青春人物事例，并引导学生通过讨论分析他们的成功秘诀，以拓宽学生的视野和思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
③性机能的成熟
生殖器官发育并渐渐成熟，第二性征开始出现，男女的性 别差异一目了然。
活动2——青春的困惑
1）青春期特殊的生理现象
面对变化，你是否也有下面一些困惑呢？产 生这些困惑的原因是什么?
为什么有的男生长了 胡子，我却没有呢？
长胡子 不知从什么时候起，我的脸 上长了一些小痘痘，有的同 学脸上却没有。这是因为什 么？ 长痘痘 变声
因此，要学会调适，坦然地接受 这些变化。
我们要相信，是 蓓蕾总会开出美丽的 花，是果树总会结出 成熟的果，我们所需 要的是时间和耐心。
在我们的身体悄悄变化 的同时，我们的心理是不是 也在发生变化呢？
-------我们的心理也在发生 着一系列的变化。这些变化让 我们感到既新奇又困惑。
1、青春期的内心矛盾
这些都是正常的吗？
体味
2）青春期发育的差异
为什么我长得 比别人矮？
怎么我比别 人长得胖？
这是为什么呢？ 这些是正常的吗？
知识要点
3、生理变化带来哪些困惑？如何看待?
①在青春期，我们的身体发育很快，需要大量 的营养。出现一系列特殊的生理现象。如：长 痘痘、变声、长胡子、体味等。 ②有不同的韵律和节拍。如：有的人快，有的 人慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。 -------这些都是正常的生理现象。
小小少年
德国故事片英俊少年插曲 肖章译词
小小少年，很少烦恼， 眼望四周阳光照。 小小少年，很少烦恼， 但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑， 小小少年在长高。 随着岁月由小变大， 他的烦恼增加了。
小小少年，很少烦恼， 无忧无虑乐陶陶。 但有一天，风波突起， 忧虑烦恼都来了。 一年一年时间飞跑， 小小少年转眼高。 随着年岁由小变大， 他的烦恼增加了。
知识要点 2）青春期的三大身体变化
2、青春期的生理有哪三大变化?
①身体外型的变化
身高平均每年增加七至十厘米，体重平均每年增加三至五公斤。
②身体内部器官的完善
心脏：重量增加至出生时的10倍，心肌增厚，心肌纤维比童年时 期显著增粗，张力增强。 肺脏：重量增加为出生时的9倍，肺活量明显增加，10－13岁为 1400毫升，14－15岁为2000－2500毫升。呼吸功能日趋完善。 脑：重量及容量变化不大，但在青春期，神经系统的结构已接近 成年。
人生长发育过程中的两个高峰期
看图思考：
1、从图中可以看出，人的生长高峰期 有几个？分别是什么时期 2、青春期是指哪个年龄阶段？它是从 什么时期到什么时期的过渡？ 3、归纳出青春期的含义？
2、什么是青春期？
是人体生长发育的第二个高峰期，它 是人生中最重要、最宝贵的时期。是人的 一生中最为关键的发展阶段。 是我们从不成熟、不能生育的儿童期转 变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡 时期。 从年龄上看，青春期一般指10—19岁 这个发展阶段。
①这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，
但正是它构成了我们向前发展的动力。
②但如果处理不好，将会阻碍我们的发展。
(阻力)
因此，通过各种方式，借助各种力量调 控内心心理矛盾，是很重要的。 怎样调节心理矛盾呢（方法）？
青春期充满着心理矛盾。这些内心矛盾 的出现是不是正常的现象呢？ ----心理矛盾的出现是成长中正常的心理现象。 那么，这些心理矛盾会对我们 产生什么影响呢？
情感丰富，热情高涨 珍惜友谊，渴望交际
情绪波动较大，容易失去控制 感到孤独，不愿与人交往
活动:2：阅读相关链接P37
知识要点
①智力逐步发展到高峰期
②自我意识迅速发展，“成人感”强烈 ③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，
具有两极性 ④性发育加速，性意识萌动
2、学会解决心里矛盾，保持心里健康
当我们感到很难解决内心矛盾的时候： ①除了可以向老师、家长、亲友以及社 会寻求帮助外， ②自己也要学会当自己的“心理医生”。 向老师家长倾
第二单元 认识的历程
“我的变化”
看了上面的照片，对照自己想一想：
我是否长大了？从哪里可以看出来？
我对这些变化的感受是什么？
这些变化对我意味着什么？
1）进入人生最美丽的春天——青春期
在不知不觉之间，我们的身体经历着一 系列微妙的变化，这意味着我们正在长大， 开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门， 开始人生最美丽的春天。
诉，寻求帮助
转移注意力，如： 给朋友写信 听音乐、打打球等 与同学聊聊天 或写日记等
案例
自我意识迅速发展， 成人感强烈。
性意识萌 动
一位女生的自述
我是谁？我不过是一个普通的女孩子……（1） 我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师和同 学留下一个好印象；（2）我喜欢我自己的事由我自 己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；（3）但我 在男孩面前变得越来越害羞；（4）我与周围的人不 一样，时常变得忧郁，爱发脾气…… 问：该自述分别反映了我们在进入青春期后， （自我意识） 心理上的哪些变化？ 情绪情感丰富强
诗萌：我越来越不想和父母说话了，他们太唠 叨了，还把我当三岁的孩子，什么事情都要过问， 弄得我很不自在。是父母变了，还是我变了，我 该怎么办？ 宁滔：我在小学的时候不喜欢和女生玩，可现 在变得想和女生说话了。有时看到女生走过来， 我就不自觉地去打招呼。和女生一起做活动的时 候，总想做得特别好，引起她们的注意 „„ 我这 是怎么了？
活动1：
一方面
富有理想，追求真理
朝气蓬勃，勇于探索
看看左栏，再看看右栏， 你能在其中找到自己的影子吗？
另一方面
追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想 遇到挫折容易失去自信，悲观失望
观察处理问题时，容易固执己见，易 思维活跃，想象丰富 走向片面 未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为 渴望独立，有“成人感” 的责任
容易产生逆反心理
烈而不稳定。
青春期的一些变化
1、身体变化，使人骚动不安。 2、喜欢看言情小说、电影、电视剧等。 3、变得爱顶撞家长。 4、对新鲜事物特别感兴趣。 5、对异性产生异常的好奇和兴趣。 6、有心理话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却 没完没了。 7、在和他人争论时，明知自己输了，还是要撑下去。 8、喜欢模仿自己崇拜的人。 9、希望自己更整洁、漂亮，照镜子的次数多了起来。 10、对自己的身体变化已经了解。 11、喜欢在家里或班级、学校表现自己。