传染病医院护士埃博拉出血热相关知识培训效果分析
埃博拉出血热防控培训
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定义
早期症状包括突然发热、头痛、肌肉酸痛、喉咙痛、乏力等。随后可能出现呕吐、腹泻、腹痛、鼻出血、牙龈出血等症状。严重病例可出现内出血、体外出血、多器官衰竭甚至死亡。
症状
定义和症状
传播途径
埃博拉病毒主要通过接触感染者的血液、体液、组织等传播。也可通过接触污染的环境或物品（如衣物、床单、医疗器械等）间接传播。
防疫物资储备与分发
埃博拉出血热防控培训计划
05
医务人员、实验室工作人员、应急救援人员等高风险人群。
对象
埃博拉出血热的病原学、流行病学、临床表现、诊断标准、防控措施等。
内容
培训对象与内容
形式
线上培训、线下培训相结合，包括视频教程、讲座、案例分析等。
时间安排
根据实际情况，选择适当的时间进行培训，建议至少安排半天时间。
开展宣传教育活动，提高社区居民对埃博拉出血热的认知和预防意识。
宣传教育
保持公共场所的卫生整洁，定期进行消毒处理。
卫生环境
密切关注疫情动态，及时发现并隔离疑似患者。
疫情监测
提前储备医用防护用品、消毒液等必要的防疫物资。
防疫物资储备
医疗机构防护措施
在医疗机构设置预检分诊点，对来院患者进行体温检测和症状询问。
埃博拉出血热防控培训
xx年xx月xx日
目录
contents
埃博拉出血热概述埃博拉出血热预防措施埃博拉出血热诊断和治疗埃博拉出血热疫情应对埃博拉出血热防控培训计划结语与展望
埃博拉出血热概述
01
埃博拉出血热（Ebola hemorrhagic fever，简称EHF）是由埃博拉病毒（Ebola virus）引起的烈性传染病。
2014年爱博了出血热的培训总结
2014年埃博拉出血热诊疗与防控工作培训总结
为做好我镇埃博拉出血热医疗救治及防控工作，根据上级培训文件精神及要求，依照《埃博拉出血热防控方案(第三版)》，结合我院实际为进一步做好全镇埃博拉出血热诊疗及防控工作，有效预防及时控制埃博拉出血热的危害，确保人民群众身体健康和生命安全，维护正常的社会秩序。
经院委会研究决定举办水源镇卫生院埃博拉出血热诊疗、防控培训班，本次培训的主要内容有以下几点：
1、爱博拉出血热的防控方案及爱博拉出血热流行病学调查方案。
2、埃博拉出血热疫区来华人员健康监测和管理方案及关于印发埃博拉出血热留观病例与疑似病例转运工作方案。
3、埃博拉出血热相关病例诊断和处置路径及个人防护和手卫生指南。
4、埃博拉出血热防控工作的班后总结。
在培训中医院设立了埃博拉出血热防控应急处理领导
小组，由医院有关部门领导组成，负责埃博拉出血热防控应急处理的统一领导、统一指挥，保证各项应急措施顺利实施。
医院传染病防治知识培训总结报告
医院传染病防治知识培训总结报告随着社会的发展和全球化的加速，传染病的发生和传播越来越受到关注。
医院作为传染病防治的重要场所，肩负着保护患者健康、防止疾病传播的重要责任。
为了提高医院员工的传染病防治知识和技能，提高医院的传染病防治水平，我院于近期组织了一次传染病防治知识培训。
以下是本次培训的总结报告。
一、培训背景传染病是严重影响人类健康和生命安全的疾病，防治传染病是医院工作的重要任务之一。
然而，由于传染病种类繁多、传播途径各异，医院员工在实际工作中面临着很大的挑战。
为了提高医院员工的传染病防治意识和能力，加强医院传染病的防控工作，我院决定组织一次传染病防治知识培训。
二、培训目标和内容本次培训的主要目标是提高医院员工的传染病防治知识和技能，增强员工的防范意识和应急能力。
培训内容包括传染病的基本概念、流行病学特点、诊断和治疗原则，以及预防控制措施等。
1. 传染病的基本概念：培训讲解了传染病的定义、分类、特点和危害，使员工对传染病有了更深入的了解。
2. 流行病学特点：培训介绍了传染病的流行规律、传播途径和影响因素，帮助员工掌握传染病的传播规律和防控策略。
3. 诊断和治疗原则：培训讲解了传染病的诊断方法和治疗原则，提高员工对传染病的诊断和治疗能力。
4. 预防控制措施：培训介绍了传染病的预防控制措施，包括疫苗接种、隔离治疗、消毒灭菌等，使员工掌握了预防控制传染病的基本方法。
三、培训方式和过程本次培训采取了理论与实践相结合的方式，通过专家讲座、案例分析、互动讨论等形式进行。
培训过程分为两个阶段：1. 理论培训：邀请了传染病学专家进行讲座，讲解了传染病的基本概念、流行病学特点、诊断和治疗原则等。
2. 实践操作：组织了实地考察和操作演练，使员工掌握了传染病防治的实际操作技能。
培训过程中，员工们积极参与，互动讨论，提问解答，取得了很好的培训效果。
四、培训效果和反馈通过本次培训，医院员工对传染病防治知识和技能有了显著提高。
2024年埃博拉出血热疫情防控培训
隔离治疗与康复关怀方案设计
对确诊患者实行严格的隔离治 疗措施，防止疫情扩散。
2024/2/29
制定科学的治疗方案，提高患 者治愈率。
关注患者康复后的健康状况， 提供必要的康复关怀和支持。
11
社区参与和健康教育普及
动员社区力量参与疫情防控工作，加 强社区防控能力。
倡导健康生活方式，减少疾病传播风 险。
注和应对。
加强国际合作与交流，共同应 对全球公共卫生挑战。
做好长期防控准备，包括加强 监测预警、完善应急预案、储
备防控物资等。
2024/2/29
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2024/2/29
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易感人群
人群对埃博拉病毒普遍易感，感染后 可获得持久免疫力。
2024/2/29
5
临床表现与诊断标准
2024/2/29
临床表现
包括突发高热、头痛、肌肉疼痛、乏力、呕吐、腹泻、出血 等。
诊断标准
根据流行病学史、临床表现和实验室检查结果进行诊断，确 诊需依赖病毒核酸检测或血清学检测。
6
疫情危害及社会影响
按照消毒剂说明书正确使用，注意消毒剂浓度、作用时间和使用方法，避免对人 体和环境造成危害。
2024/2/29
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废弃物处理和环境消毒操作指南
2024/2/29
废弃物处理
将使用 理规定进行处理。
环境消毒
对可能被病毒污染的环境进行定期消 毒，包括空气、物体表面、地面等， 确保环境安全。
加强公众宣传教育，提高公众对 疫情防控的认识和重视程度，形 成全社会共同参与的良好氛围。
2024/2/29
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06
总结：提高埃博拉出血热疫情 防控能力
埃博拉出血热病人的护理
目录 简介 隔离措施 个人防护措施 感染控制 病人护理 心理支持 总结
简介
简介
埃博拉出血热是一种严重的传 染病，护理病人需要特殊的注 意和措施。
在处理埃博拉病人的过程中， 必须遵循严格的隔离和个人防 护措施，以确保医护人员和其 他病人的安全。
隔离措施
隔离措施
隔离护理是最关键的措施之一，将埃博 拉病人隔离在单独的房间或病房中。
所有医疗设备和物品必须进行彻底的消 毒，并按照相关指导方针进行正确的处 理和处置。
病人护理
病人护理
埃博拉病人需要特殊的护理， 包括提供足够的液体和营养支 持，以维持体液平衡和营养摄 入。
病人必须密切监测，包括体温 、血压、呼吸等生命体征的监 测。
心理支持
心理支持
埃博拉病人经历了严重疾病的折磨和隔 离，需要得到适当的心理支持和安抚。
医护人员和其他病人必须严格遵守隔离 措施，包括佩戴防护服、口罩、手套等 ，并进行频繁的手卫生。
个人防护措施
个人防护措施
在与埃博拉病人接触时，医护 人员必须佩戴适当的个人防护 装备，包括防护服、护目镜、 手套和口罩。
必须正确穿戴和脱下个人防护 装备，并进行正确的处理和消 毒。
感染控制
感染控制
埃博拉病人的体液、分泌物和排泄物可 能具有高度传染性，必须进行正确的感 染控制。
医护人员应提供温暖的关怀和鼓励，帮 助病人建立积极的心态，增强抵抗力。
总结
总结
埃博拉出血热病人的护理需要 严格遵守隔离和个人防护措施 。 医护人员必须掌握正确的护理 技巧，并提供综合性的护理和 的知识和经验。
谢谢您的观赏聆听
2024版埃博拉出血热的医院感染防控培训课件pptx
注意事项
在穿戴和脱卸防护用品时， 要避免触碰面部和污染防 护用品表面；脱卸后要及 时进行手卫生处理。
手卫生与呼吸道卫生
手卫生
医务人员应随时保持手部清洁，使用洗手液和流动水彻底清洗双手；在接触患 者前后、接触患者体液后、脱卸防护用品后等关键时刻，应使用快速手消毒剂 进行手消毒。
呼吸道卫生
医务人员应保持良好的呼吸道卫生习惯，避免用未清洁的手触摸口、鼻、眼等 部位；在咳嗽或打喷嚏时，应使用纸巾或肘部遮掩口鼻，并及时洗手。
医护人员、实验室工作人员和与感染者密切接触的 人群是埃博拉出血热的高危人群。
为了有效防控埃博拉出血热在医院内的传播，医护 人员需要接受专业的培训，掌握正确的防护措施和 操作技能。医院也需要建立完善的防控体系，加强 感染控制工作，确保医疗安全。
02
医院感染防控策略
建立健全防控体系
制定完善的防控方案
完善医院感染管理制度
根据埃博拉出血热的传播途径和特点， 制定针对性的防控方案。
加强医院感染管理，完善相关制度， 确保防控工作的有效实施。
建立应急机制
成立应急小组，负责疫情的监测、预 警和应急处置。
加强医务人员培训
加强埃博拉出血热知识培训
01
使医务人员全面了解埃博拉出血热的病原学、流行病学、临床
表现、诊断标准、治疗原则和防控措施等。
05
实验室检测与报告制度
实验室安全要求
01
实验室应建立严格的生 物安全管理制度，确保 实验室人员遵守生物安 全规范。
02
实验室人员应接受生物 安全培训，了解埃博拉 病毒的生物危害和防护 措施。
03
实验室应配备必要的生 物安全设备，如生物安 全柜、防护服、护目镜 等。
埃博拉出血热防控知识培训总结
埃博拉出血热防控知识培训总结
为贯彻落实卫生计生委《关于做好埃博拉出血热疫情防范和应对准备工作的通知》有关要求，做好埃博拉出血热疫情防控和诊疗工作，我院于9月12日下午在医院五楼会议室举办了埃博拉出血热防控知识培训，医务人员及乡村医生60余人参加了培训。
培训会上，林维东院长强调了做好疫情防控准备工作的重要性，并要求各临床科室做好本科室医务人预检分诊等工作。
许声宙副主任医师介绍了埃博拉出血热的病原学、流行病学特征、临床表现、诊断及治疗措施等知识；及对国家卫生计生委制定的《埃博拉出血热防控方案》进行了解读，并对埃博拉出血热的院感防护措施进行了详细讲解。
皆在增强我院医务人员、乡村医生对埃博拉出血热的认识，提高医务人员早发现、早报告、早诊断、早处置的能力。
今年三月以来，非洲的利比里亚等地先后发生埃博拉出血热疫情。
埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的一种急性出血性传染病，人主要通过接触病人或感染动物的体液、分泌物和排泄物等而感染，潜伏期为2—21天，临床表现主要为突起发热、出血和多脏器损害。
埃博拉出血热病死率高，可达50%—90%，目前尚无预防疫苗和特效治疗措施，隔离控制传染源和加强个人防护是防控埃博拉出血热的关键措施。
此次培训取得了良好的培训效果，提高了广大医务人员熟练掌握埃博拉出血热的防控措施，为做好埃博拉出血热疫情的防控和诊疗工作，加强病例管理和院感控制工作做了技术储备。
2024版埃博拉出血热防控培训[2]
![2024版埃博拉出血热防控培训[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/7fa549153a3567ec102de2bd960590c69fc3d868.png)
诊断方法与标准
2024/1/28
疑似病例
符合流行病学史和临床表现，但尚 无实验室确认依据。
诊断流程
包括病例发现、报告、流行病学调 查、实验室检测和诊断等步骤。
13
实验室生物安全
实验人员需穿戴防护服、N95口 罩、双层手套、防护眼镜等。
定期对实验室进行全面消毒，确 保工作区域清洁安全。
实验室级别要求 个人防护
2024/1/28
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03
实验室检测与诊断技术
Chapter
2024/1/28
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实验室检测技术
核酸检测
采用实时荧光RT-PCR等核 酸扩增方法检测埃博拉病 毒。
2024/1/28
血清学检测
通过检测患者血清中特异 性IgM和IgG抗体进行诊断 和病程监测。
病毒分离
采集发病一周内患者血清 标本，用Vero细胞进行病 毒分离。
8
疫情监测与报告
01
02
03
建立监测网络
构建完善的疫情监测网络， 包括医疗机构、实验室、 社区等多个环节，确保及 时发现疑似病例。
2024/1/28
强化病例报告
医疗机构和实验室发现疑 似病例后，应立即向当地 卫生部门报告，确保信息 及时准确传递。
开展流行病学调查
对确诊病例进行详细的流 行病学调查，追踪感染来 源和传播途径，为防控措 施提供依据。
宣传方法
利用社区公告、宣传册、讲座等多种形式进行宣传，确保信息覆盖 面广。
针对不同人群的宣传策略
针对不同年龄段和文化程度的人群，制定有针对性的宣传策略，提 高宣传效果。
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消除恐慌心理，科学应对
提供心理支持
为社区居民提供心理咨询服务，缓解恐慌情绪。
2024年度埃博拉出血热诊疗及防控培训
影像学检查应用
X线检查
主要用于观察肺部病变， 如肺炎、肺水肿等，对病 情评估和并发症诊断有重 要价值。
2024/2/2
超声检查
可观察肝、脾、肾等实质 器官的大小、形态及血流 情况，评估器官功能状况 。
CT/MRI检查
对于病情较重或疑似有并 发症的患者，可进行CT或 MRI检查，以进一步明确 诊断。
一般治疗
包括隔离、卧床休息、补充液 体和电解质等措施，以维持患
者的生命体征稳定。
2024/2/2
对症治疗
针对患者的具体症状，如发热 、疼痛、出血等，给予相应的 对症治疗药物。
抗病毒治疗
目前尚无特效抗病毒药物，但 可尝试使用某些广谱抗病毒药 物或免疫调节剂进行辅助治疗 。
支持治疗
对于重症患者，需给予呼吸支 持、循环支持等高级生命支持
2024/2/2
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THANKS
感谢观看
2024/2/2
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关注国际动态
医护人员需关注国际埃博拉出血热防控的最新动态和研究成果，以便 及时获取最新的诊疗技术和防控策略。
2024/2/2
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05
患者管理与康复支持
2024/2/2
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患者隔离治疗要求
严格实行隔离措施
患者需被安置在具备良好隔离条件和必要救治设 备的医院隔离病房，确保有效隔离。
加强个人防护
医护人员需穿戴符合要求的防护用品，如医用防 护口罩、防护服、手套、护目镜等。
加强部门间信息共享，及时通报 疫情动态和防控工作进展。
2024/2/2
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应急处理方案
隔离治疗
对确诊或疑似病例进行 隔离治疗，防止疫情扩
散。
2024/2/2
出血热培训总结
出血热培训总结随着全球化的进程，疾病的传播也变得更加频繁和迅速。
其中，出血热作为一种高度传染性的疾病，给社会和个人带来了巨大的威胁。
为了提高公众对出血热的认识和防控能力，我们组织了一场出血热培训活动。
以下是本次培训的总结。
在培训中我们强调了对出血热的基本认识。
出血热是一种由病毒引起的急性传染病，主要通过血液和体液传播。
其临床特点包括高热、出血倾向、休克等。
了解这些基本知识，对于及时发现和防控出血热至关重要。
我们介绍了出血热的传播途径和预防措施。
出血热主要通过血液和体液传播，包括直接接触感染者的体液、空气飞沫传播、通过物品传播等。
为了预防出血热的传播，我们应该加强个人防护，包括勤洗手、佩戴口罩、避免接触感染者的体液等。
此外，及时消毒环境和物品，保持室内通风等也是重要的预防措施。
在培训中，我们还重点强调了早期识别和应急处理的重要性。
出血热的早期症状与普通感冒类似，包括发热、头痛、乏力等，容易被忽视。
因此，我们应该提高警惕，及时就医并告诉医生自己的接触史，以便及早确诊和采取相应的隔离措施。
在应急处理方面，我们强调了正确佩戴和使用个人防护装备，以及规范的医疗废物处理等。
我们还介绍了出血热的疫苗接种和治疗方法。
疫苗接种是预防出血热的重要手段之一。
我们应该根据疫情和个人健康状况，及时接种相应的疫苗，以提高抵抗力。
对于已经感染的患者，早期诊断和积极治疗是关键。
我们应该及时就医，接受专业治疗，并遵循医生的建议。
在培训中我们还强调了媒体和公众的责任。
媒体应该及时准确地报道出血热的疫情和防控措施，帮助公众正确应对。
公众则应该提高自我保护意识，遵守相关规定，不信谣传谣，积极参与到出血热的防控中来。
通过本次出血热培训，我们加强了对出血热的认识和防控能力，提高了公众的防护意识。
但是，我们也要认识到，出血热是一种严重的传染病，需要全社会的共同努力才能有效控制。
只有我们每个人都做好自己的防护工作，才能守护好自己和家人的健康，共同构建一个安全的社会。
埃博拉出血热培训计划
埃博拉出血热培训计划背景埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的可致命的疾病，其流行范围主要在非洲地区。
正常情况下，人们可以通过避免直接接触感染者的体液，如血液、汗液、尿液、粪便等，来预防该病。
但在护理感染者和处理遗体时，卫生保健工作者和志愿者们需要使用正确的设备、技术和方法，以保护自己和他人免受感染的风险。
因此，培训是至关重要的，它可以确保工作者们了解如何安全地处理感染者、预防疾病以及在发生疫情时采取正确的措施。
培训内容模块一：基础知识和概述•病毒的概述•病因和传播途径•症状和病程•临床诊断、预防和治疗模块二：个人保护•个人保护器材的选择和使用，如手套、外套、口罩、护目镜等•个人卫生和无菌技术•合理使用消毒剂•处理生物危险废物的程序模块三：感染控制•感染控制的理论基础•描述卫生保健环境、设备和资源中的感染控制标准和实践•描述个人卫生和个人保护措施的重要性•描述感染控制中的基本原则和步骤模块四：患者护理•描述各种类型的患者护理•解释如何处理各种类型的排泄物、污染物和污染面积•描述行为监控的重要性，如用餐、清洁、消毒等模块五：遗体管理•描述处理有感染风险的尸体的基本护理步骤，以便尽可能减少人类接触•描述必要的安全措施、物理措施和污染控制程序•描述可以用于减少风险的移除、运输和消毒程序培训方式本次培训将采用实时在线培训的方式，每个模块的培训将持续1-2小时。
学员需要在指定的时间登录在线平台，以学习和参与互动学习。
每个模块后会提供一个简单的测试，为了确认学员是否掌握知识，同时也是为了促进深度学习和对新的技能和知识的掌握。
为了保证培训的有效性，我们将配备专业的教学团队来传达知识，他们具有丰富的经验和技能，以确保学员具有应对埃博拉出血热的知识和技能。
健康评估在加入培训计划之前，每个学员都需要进行健康评估。
考虑到埃博拉出血热是一种极其危险的疾病，我们需要确保学员能够承受培训过程中的压力和身体测试。
任何需要参与培训但未通过健康评估的学员都将被拒绝。
xxxx院开展埃博拉病毒实验室生物安全培训总结
xxxx院开展埃博拉病毒实验室生物安全培训总结按国卫科教实验室便函【2014】178号文《国家卫生计生委办公厅关于开展埃博拉病毒实验室生物安全培训的通知》要求，受XXXX院长指示医务科于2014年10月10日组织医务科、检验科、院感科、护理部全体工作人员进行埃博拉病毒实验室生物安全培训，培训由XXXX副院长主持，X院长通报，自今年3月以来，非洲利比里亚、几内亚、塞拉利昂、尼日利亚等西非国家先后发生埃博拉出血热疫情。
为做好疫情防范和应对准备工作，国家卫生计生委紧急下发了《关于做好埃博拉出血热疫情防范和应对准备工作的通知》，就当前落实各项防控准备工作提出要求。
我院根据文件精神，也积极组织了全院医务人员进行培训。
培训播放专题课件《埃博拉病毒感染生物风险评估和风险控制》，在观看专题课件后医务科XXXX副主任针对埃博拉病毒定义背景、全球既往疫情、疫情特点分析、病源学传染源和宿主、传播途径和形式、发病机制和临床表现、诊断和治疗方法、院感控制、WHO 风险评估和防控建议、传入我国的风险和防控工作要求等做了全面的介绍。
埃博拉出血热(Ebola Hemorrhagic Fever，EHF)是由埃博拉病毒(Ebolavirus)引起的一种急性出血性传染病。
WHO近期命名为埃博拉病毒病（Ebola virus disease，EVD）。
人主要通过接触病人或感染动物的体液、分泌物和排泄物等而感染，临床表现主要为突起发热、出血和多脏器损害。
埃博拉出血热病死率高，可达50%-90%。
接触传播是本病最主要的传播途径。
可以通过接触病人和被感染动物的各种体液、分泌物、排泄物及其污染物而感染。
早期急性起病，高热、畏寒、极度乏力、头痛、肌痛、咽痛、结膜充血及相对缓脉。
随后可出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻、粘液便或血便、皮疹等表现。
90%的死亡患者在发病后12天内死于出血、多脏器功能衰竭等。
目前对埃博拉病毒病尚无特效治疗方法，主要是支持和对症治疗，包括注意水、电解质平衡，控制出血；肾衰竭时进行透析治疗等。
传染病培训总结(精选)
传染病的流行病学特 征及其影响因素
常见传染病的临床表 现、诊断与治疗方法
防控策略与措施
传染源的控制与消除 切断传播途径的策略与措施
保护易感人群的方法及疫苗接种的重要性
案例分析与实践操作
经典传染病案例解析与讨论 现场应急处置演练与操作技巧
个人防护装备的使用及消毒隔离措施
推进智能化培训
利用大数据、人工智能等先进技术，开发智能化培训系统，实现个 性化学习计划的制定、学习效果的实时评估和反馈，提高培训效率 。
加强国际合作与交流
积极与国际组织和其他国家开展传染病防控领域的合作与交流，分享 经验和技术成果，共同应对全球公共卫生挑战。
05
总结与展望
本次培训成果总结
01
02
不断提升自身专业素养
持续学习传染病防治相关知识和技能 ，不断提高自己的专业水平。
关注国内外传染病防治的最新动态和 技术进展，及时了解和掌握前沿信息 。
积极参加各类培训和学习活动，拓宽 视野，增强综合素质。
加强实践锻炼，积累工作经验，提高 应对突发公共卫生事件的能力和水平 。
感谢观看
THANKS
创新培训方式
引入多样化的教学方法，如案例分析、角色扮演、模拟演 练等，让参训人员在参与中学习，提高培训的趣味性和实 效性。
加强培训资源建设
加大对传染病培训机构的投入力度，改善教学设施，更新 培训教材，加强师资队伍建设，提高培训质量。
未来培训方向展望
强化实战化培训
更加注重实际操作和应急处理能力的培训，通过组织参训人员参与 模拟疫情处置演练等活动，提高其应对突发疫情的能力。
传染病培训总结(精选 )
• 培训背景与目的 • 培训内容与过程 • 培训效果评估 • 存在问题与改进建议 • 总结与展望
卫生培训工作总结
卫生培训工作总结卫生培训工作总结1为加强应对埃博拉出血热传染病的认知及防控工作，我院院长及相关科室领导参加了县疾控中心埃博拉出血热防控知识培训会议，根据国家、自治区、县的相关要求，根据本医院培训计划，按照SD县疾病预防控制中心《埃博拉出血热疫情防控知识培训》、《埃博拉出血热医院感染预防与控制技术指南（第二版）》课件内容对我院全院医务人员及全体乡医进行了专题培训，现将培训总结如下：院长就目前埃博拉出血热传染病的防控工作提出了要求：一、要切实提高对埃博拉出血热传染病的认识埃博拉出血热是由一种丝状病毒感染导致的急性出血性某染病，病死率高达 50%—90% 。
与感染者分泌物的直接接触，如唾液，是埃博拉病毒传播的基本途径。
但埃博拉病毒不能通过咳嗽或打喷嚏传播，也不会通过偶然的接触传播。
它通过患者的分泌物如呕吐物，腹泻物或血液传播，也可以通过直接接触传播。
它还可以通过直接接触患者的唾液，汗液和眼泪传播。
由于只有临床症状的患者才具有传染性。
被病毒传染的主要是负责照顾患者的医护人员，以及与患者有密切接触的家庭成员。
另一种感染的方式是处理尸体时的家庭成员，还有吃果蝠、羚羊或其他可能感染病毒动物的人。
埃博拉病毒感染人类后的潜伏期为 2—21 天，大多数患者在感染 8—9 天后病情危重。
一旦被感染，患者在 1—2 天内出现症状。
临床患者可出现高热、头痛、喉咙痛、关节痛等全身中毒症状，继之出现严重呕吐、腹泻。
可在 24—48 小时内发生凝血功能障碍与血小板减少症，从而导致鼻腔或口腔内出血，伴随皮肤出血性水泡。
在 3—5 天内，出现肾功能衰竭，并导致多器官功能衰竭和弥漫性血管内凝血，伴随明显的体液流失。
埃博拉病毒潜伏期为 2 到 21 天。
目前无有效疫苗，发现可疑患者应立即隔离。
二、要认真落实相关的防控措施。
目前尚无预防埃博拉出血热的'疫苗，发现符合埃博拉出血热留观、疑似或确认病例时，应当及时上报院领导，院领导向县卫生行政部门及县疾病预防控制中心报告相关信息。
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!! 摘要 !目的!了解临床护士埃博拉出血热" .NJ# 相关知识培训效果%提高护士防控埃博拉出血热的 能力& 方法!根据国家卫计委下发的.埃博拉出血热诊疗规范/ 分层分批对全院护士进行培训%并对培训前 后进行问卷调查和分析& 结果!共培训调查 $(' 名临床护士%培训后普遍对埃博拉出血热基本知识和防护用 品的使用掌握较好%掌握率达到 ,"W+c%对护理措施和消毒隔离知识知晓达到 ,$W9'c%对病原学'实验室检 查'临床表现'诊断标准和治疗原则等深层知识的掌握率仅在 %'W#+c& 培训后理论知识和操作技能掌握率 均优于培训前%差异有统计学意义" ?i&W&(# & 结论!作为传染病医院%对临床护士经进行埃博拉出血热防 护知识及消毒隔离知识的培训%能提高护士应对突发传染病防治工作的能力& !! 关键词 !埃博拉出血热$!临床护士$!相关知识 !! 中图分类号 !V(#$W"! 文献标识码 !S! 文章编号 !#%+9 -'"&%$&#"#& -#&9$ -&' !!P82#&6',%, XY62EE<6#%+9 -'"&%6$&#"6#&6$%
合技能训练的效果观察( e) 6护理学报%$&#(%$$"#%# !', -9$6 #+!曾!玉%席淑新%叶志成%等6技能训练对成人低视力患者自我效
能和生活质量的影响( e) 6中华护 理杂志%$&#'%9" " ( # !9## 9#96 #"!N80ADIe% )P83L> I% G8B>M13fU% @B136V@5C2?@0@<BF8?8LB2713 E@?[27@E2< 7>23P?@< M2B> 027?8L>B>1308E% 7838A8011<P 027?878?<@1 2< E8CB>@?< ^<P21( e) 6.D@% $&&&% #9"$# ! $#, -$996 #,!范佳进%钟!磊%朱图陵%等6需求评估对辅助器具补助政策的启 示( e) 6中国康复理论与实践%$&&+%#'"9# !'%" -'+&6 $&!刘熙朴6低视力康复!我们面临的挑战( e) 6中华眼视光学与视 觉科学杂志% $&#'%#(""# !99, -9('6 $#!孙葆忱% 胡 爱 莲6临 床 低 视 力 学 ( O) 6北 京! 人 民 卫 生 出 版 社 $&#'!#( -#"6 $$!虞慧炯%吕!军%陈!刚%等6上海郊县残疾人康复需求与服务现 状分析( e) 6中国康复理论与实践% $&&+% #'"%# ! (,( -(,+6
收稿日期!$&#" -&$ -&' 本文编辑!韦所苏
传染病医院护士埃博拉出血热相关知识 培训效果分析
护理研讨
黄国爱!梁青莲!韦彩云!农秋棉
作者单位! ('&&$'!南宁%广西医科大学附属南宁市传染病医院" 南宁市第四人民医院# 护理部 作者简介! 黄国爱"#,%% -# %女%大学专科%主管护师%研究方向!传染病护理与管理& ./0123!%(+&+(+� 通讯作者! 梁青莲"#,++ -# %女%大学本科%医学学士%主管护师%研究方向!传染病护理与管理& ./0123!#&'#$#9&&,4556780
中国斜视与小儿眼科杂志% $&##%#,"9#! #%, -#+&%#+( -#+%6 ##!郑远远%崔彤彤%胡爱莲%等6儿童低视力康复与助视器( e) 6中
国康复%$&&(%$&"9# !$9, -$(&6 #$!吴淑英% 张 素萍6矫正 屈光不正 对 儿 童 低 视 力 的 康 复 的 意 义
( e) 6眼视光学杂志% $&&&%$"$# !##& -###6 #'!刘!波%余琼武%汪!辉6光学助视器在老年低视力及盲康复中
!!埃博拉出血热是由埃博拉出血热病毒 " .A831 [2?CE%.SQf# 感 染 所 引 起 的 一 种 急 性 出 血 性 传 染 病%传播途径主要是接触传播%即直接通过接触患者 的体液和排泄物而感染%其潜伏期为 $ _$# P%以发 热'肌肉酸痛'皮疹'出血'肝肾功能损害为主要临床 特征%病死率高达 ,&c%致死原因主要为出血'低血
!!中国临床新医学!$&#" 年!#& 月!第 ## 卷!第 #& 期