泉经贸学年辅导员工作考核表
辅导员岗位工作考核表
4）党团组织建设（班团建设、党的建设、学生干部培养等）
5）维护学校稳定工作（日常安全与稳定工作、突发事件处理）
6）部门取得的成绩以及学校、学生工作部等组织的活动中本人参与的工作内容
7）特色和亮点工作
8）存在的问题和不足，以及今后工作的努力方向和措施
辅导员岗位工作考核表
工号
姓名
所在Βιβλιοθήκη 学院主要负责任职
时间
学历学位
专业技术职务
聘任
时间
党派
考核年度
培训情况
专题培训（次）
校内日常培训（次）
出勤情况
事假（天）
病假（天）
旷工（天）
业务学习缺勤（次）
工
作
总
结
1）思想政治及参与“三全育人”的综合表现（含参加学习、集体活动和廉洁自律等情况）
2）思想政治教育情况（日常思想政治教育、专题教育、学风教育等）
教学科研成果
奖惩情况
自评结果
填表人签字：日期：年月日
“五个一”工作考核结果
考核等级部门(基层)考核小组负责人年月日
思想品德考核及业务评价结果
考核等级部门(基层)考核小组负责人年月日
考
核
结
果
所在学院意见
考核等级
签字:年月日
学生工作主管部门意见
考核等级
签字:年月日
学校审定意见：
考核等级
年月日
被考核人意见：
签字:
年月日
备注
辅导员年度工作考核表
姓名
性别
出生
年月
政治面貌
籍贯
职称
职务
学历
毕业
院校、
专业
担任
辅导员
年限
专、兼职
学院
所带年级
或班级
学生
总人数
一、
年度
工作
总结
一、
年度
工作
总结
一、
年度
工作
总结
二、教学情况
1、教学工作量
项目
课程名称
计划学时
授课
类别
授课
班级
人数
实际完成学时
2、本科教学质量评价
项目名称
性别性别性别政治面貌政治面貌政治面貌职称职称职称毕业毕业毕业院校院校院校专业专业专业辅导员辅导员辅导员专兼职专兼职专兼职所带年级所带年级所带年级总人数总人数总人数年度年度年度工作工作工作总结总结总结年度年度年度工作工作工作总结总结总结年度年度年度工作工作工作总结总结总结二教学情况二教学情况二教学情况111教学工作量教学工作量教学工作量课程名称课程名称课程名称计划计划计划学时学时学时授课授课授课类别类别类别授课授课授课班级班级班级人数人数人数实际完实际完实际完成学时成学时成学时222本科教学质量评价本科教学质量评价本科教学质量评价项目名称项目名称项目名称评价构成评价构成评价构成评价分数评价分数评价分数分数权重分数权重分数权重实际权重分数实际权重分数实际权重分数总分总分总分教师教师教师教学教学教学质量质量质量学生评价学生评价学生评价75?75?75?同行评价同行评价同行评价20?20?20?院系评价院系评价院系评价5?5?5?333教学改革与研究情况已发表的论文已立项的课题教学改革与研究情况已发表的论文已立项的课题教学改革与研究情况已发表的论文已立项的课题444教学奖惩情况教学奖惩情况教学奖惩情况555新进教师听课试讲情况新进教师听课试讲情况新进教师听课试讲情况三科研情况三科研情况三科研情况111科研项目科研项目科研项目项目名称项目名称项目名称项目来源项目来源项目来源立项经费立项经费立项经费?起止时间起止时间起止时间排名排名排名注
辅导员工作考核学生评分表
辅导员工作考核学生评分表
考核单位：所带班级学生
被考核人：考核年度: 学年度总分：30分
辅导员工作考核系(部)评分表
考核单位：系辅导员工作考核小组
被考核人：考核年度：学年度
辅导员工作考核学工处评分表
考核单位：学工处
被考核人：考核年度：学年度总分：20分
辅导员工作考核相关部门评分表
考核单位：考核年度： ________学年度
门工作有关的专职辅导员考核评分，只需在与本部门相关工作事宜中评分。
就业工作考核相关部门评分表
班主任、辅导员工作考核相关部门评分表
考核单位：考核年度： ________学年度
注：相关部门
主要指党委组
织
部、
团
委、
教务
处、保卫处、招生
就业处、财务
处等五个部门。
请相关部门给与本部门工作有关的专职辅导员考核评分，只需在与本部门相关工作事宜中评分。
考核单位： 考核年度： ________学年度
辅导员工作考核表
考核年度：________学年度
召开班委会和班会次数、走访学生宿舍次数、找学生谈话次数、参加学校辅导员会议次数、早读、晚自习值勤次数、每周工作汇报情况、工作总结、工作计划上交情况、2008年培训心得上交情况、
辅导员工作加减分考核表
辅导员姓名：系部：考核年度：。
学院对辅导员工作考核评价权重参考表
2
获得先进个人称号
2
工作有明显创新或特色项目
2
其他为学校争得荣誉或有重大贡献
2
减分项目
(10分)
有无故缺勤情况
2
有工作差错
2
有工作事故
3
非学生工作原因受到记过及其以下处分
3
一票否决项目
基本素质不合格
严重违反学生工作纪律，造成不良后果
因个人原因受到留职察看及其以上处分
学生不满意率超过（含）20%
2
帮助学生确定学习目标，加强学习典型培养，组织学习经验交流，鼓励学生报考研究生；
2
开展优良学风班、“三无”（无降级、无退学、无考试作弊）班级创建活动
2
加强学习和考试诚信教育，抓学习松懈、纪律散漫、心理困惑等个别学生工作
2
每周至少到所带学生课堂听课一次
2
重点学生工作
(6分)
通过落实国家政策、畅通绿色通道、鼓励勤工助学、落实生源地贷款等解决特困生后顾之忧；加强特困生的扶贫立志和心理疏导教育
2
爱岗敬业，有工作责任心、事业心和奉献精神
2
能力素质（5分）
有对学生进行课堂教学、专题讲座、日常谈话的能力，组织、发动同学开展活动的能力
2
有调查分析的能力，不断探索学生工作规律、方法和手段、结合工作实际开展研究的能力
1
有把握局势，随机应变、果断机制处理突发事件、维护稳定的能力
1
有较强的语言能力、写作能力、学习能力、实践能力，能使用计算机和网络等现代技术载体
协调“两课”教师做好学生思想工作
1
按时参加学习、培训和工作例会，每学期有工作计划和总结，有工作记录
辅导员-年度工作考核表
1、不断完善党建工作制度，加强支部建设。针对对党员发展程序和党员培养要求制定
了党员手册，由朋辈党建中心对每一批新党员进行培训，为新党员培养积极分子的朋辈互助做好制度基础。
五、科研以及参加培训情况
本学年共发表论文1篇，新申请学院课题2项。1篇论文获得辅导员论文征集
一等奖。
六、存在的不足
虽然辅导员工作已经满7年了，但是在工作过程中还是感觉很多内容需要完善；工作的计划性、前瞻性还不够；与学生还有距离，在处理管理者和学生朋友的角色上不能很好的平衡；科研能力有待提高；个人魅力还不够突出等。
3、各项评奖评优工作按照程序和规定进行。常规管理工作较为繁杂，内容
多，在各项评奖评优工作中注意调查学生的意见，对评选要求进行细化和说明，严格严重评选要求和程序，由学生签字确认后再上交，结果通过高校通等及时进行公示，对做到公平，公正，合理。
4、个别生工作做好档案记录，心理健康工作低调进行。经过6年的辅导员
工作经历，我知道工作记录尤其个别生的成长记录非常重要，因此在处理贫困生、心理问题学生、突发事件学生等问题时，都会进行记录跟踪，建立了“学生成长档案”。心理健康工作以“低调”的方式进行，要求每个心理委员每月一次班级心理情况汇报，并每月跟所分管年级的心理委员进行一次面谈，发现问题，及时处理。
三、发挥朋辈党建中心的作用，做好党员培养工作
回顾一学年的辅导员工作，非常感谢学院以及分院领导和同事对我的帮助，也非常感谢和我共同成长的学生，是大家的陪伴，让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我会继续努力，努力成为学生的领航员，努力成为学生学业的指导员，努力成为学生生活的服务员，努力成为学生的心理辅导员。
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作量化考核指标表
除学校评价外，学院评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在学院（部）组织进行,考核结果报学生工作处（党委学工部）审核。
学生评价一项应由各自学院学生科组织考评填写，或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀，合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生，名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者，视为工作失职，
考核结果为不合格：
①连续四周不按学校要求组织学生教育活动，不深入学生宿舍、教室走访学生，了解学生动态；
②三次不参加校或院（部）辅导员工作例会、培训；
③学生出现违纪、突发事件、退学等情况，辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长，造成不良后果或影响，引发事端；
④学校评价、学院评价、学生评价得分之和少于30分；
⑤其他明显不尽职行为产生不良后果，受到学校行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选校或学院（部）优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉，对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交学校人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员，只参与考核，不参与评优。
本考核办法由学生工作处（党委学工部）负责解释。
2004年12月31日。
辅导员工作量化考核表word模板
参加一些班级活动。
很少参加作，能够积极协助党组织做好发展工作。
开展积极分子考察和党员发展工作。
不注重积极分子考察和党员发展工作。
未开展积极分子考察和党员发展工作。
2-9
10
对院系学生工作提出合理建议，工作中认真进行探索、研究和总结分析，公开发表论文1篇以上。
平均超过一个月或更长时间组织一次学生教育活动。
2-4
10
掌握特殊学生和贫困生情况，有比较好的帮扶措施，效果显著。
掌握特殊学生和贫困学生情况，采取一些有效措施，有一定效果。
掌握少数特殊学生和贫困学生情况，措施和效果一般。
对特殊学生和贫困学生不关心，没有任何帮扶措施。
2-5
10
经常保持与学生家长的联系和沟通，解决问题效果好。
很少与任课教师联系、沟通。
对工作能提出建议，能够进行研究和经验总结，撰写论文1篇。
对工作很少有建议和交流，未撰写论文。
不注重学生工作的研究与总结。
2-10
10
学年内与所带班级所有任课教师保持联系，掌握教学情况。
学年内与60%以上的任课教师有联系，比较清楚教学情况。
学年内与60%-30%及以上的任课教师有联系，不太清楚教学情况。
辅导员工作量化考核表
考核单位：系学生工作领导小组被考核人：考核时限：
指标代码
满分
指标体系及评分等级
评价
等级
得分
A（系数1）
B（系数0.8）
C（系数0.6）
D(系数0.4)
2-1
10
工作责任心强，按时完成各项工作任务，效率高、质量好。
有一定的工作责任心，能够完成各项工作任务。
工作责任心一般，虽然能完成工作任务，但有拖沓、推委现象。
辅导员考核表
④坚持贯彻学校的各项规章制度，能够结合所带年级(班级)实际制定具体的管理办法，并认真执行。
2
⑤积极组织学生参加学校、院系开展的各项活动，做到组织有方,调动得当,指挥得力,效果良好。
2
突发事件处置能力
（3分）
突发事件到达现场迅速，控制有效，处置得当、及时，能积极做好善后工作。
3
创新能力 (3分)
工作中具有创新精神，能创造性地开展工作，有特色，能积极提出合理化建议。2Fra bibliotek工作作
风和工
作投入
(16分)
①有比较完整的工作日志，包括会议、谈话、检查等记录及工作思考等。
2
②每学期初有个人工作计划，学期末有个人工作总结。
2
③每学年至少深入宿舍40次以上。
2
④关心、关爱有心理问题及经济困难等特殊学生，有具体的教育管理措施。
3
⑤每学年至少与学生正式谈话80人次以上。
3
⑥. 认真指导班委开展工作，定期召开班委会（每两周一次），能经常利用班会（每月一次或以上）对学生进行思想政治、道德品质、校纪校规、诚实守信等方面的教育。
3
政策理论水平
（4分）
有较高的政策理论水平，熟悉学生教育管理的有关规定。
4
工作态度 (8分)
①以身作则,为人师表,言传身教,乐于奉献。
2
②大局观念强，接受工作任务积极，并能积极完成，效果较好。
3
③服务意识强，能主动为学生思想、学习、生活、心理、情感提供指导和帮助。
3
能
(20分)
组织管理能力
(11分)
①工作思路清晰，目标明确，方法得当。
2
②善于选拔、培养、使用学生干部，所任用的学生干部能够以身作则，认真负责，积极工作，无各类违纪现象。
辅导员考核表
辅导员考核表----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------辅导员考核表(学生评议)考核项目考核内容考核要求分值评分办法能运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题;具有较强的政治敏锐性和鉴别政治素质(3分) 系(部)考核评分力;具有较强的组织性、纪律性个人素质为人师表(2分) 具有良好的职业道德和教师形象;做学生的良师益友学生评议，系(部)考核评分 (10分) 工作作风(3分) 爱岗敬业，责任心强;讲效率，抓落实;具有强烈的育人意识和服务意识;按时参学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分加院、系召开的各种会议、活动和培训制定学年(学期)工作计划，执行有力、及时总结;工作中具有较好的组织管理方提供材料，系(部)考核评分组织管理能力(4法和较高的管理水平，并取得了较好的效果;有处理和解决突发事件的能力分) 工作能力开展对学生干部的培养，学生干部能充分发挥模范作用学生评议、系(部)考核评分组织协调能力(4能加强与相关部门的配合，妥善协调各种关系，工作开展顺畅系(部)考核、有关部门考核评分 (10分) 分)具有创新意识，能结合系(部)、专业特点，创新工作载体和手段，并取得一定成创新能力(2分) 学生评议、系(部)考核评分效经常深入课堂、班级和宿舍，了解情况，有针对性的开展个别谈心和教育活动，并有工作成效学生评议、系(部)考核评分思想教育 (10分) 定期主持或参加班会，班会内容针对性强，班会效果好开展学生遵守校纪校规教育，基础文明教育和安全教育学生评议、系(部)考核评分管理水平(70学生评议、系(部)考核评分党团工作(10分) 开展对党员的教育和对入党积极分子的培养分)开展校园文化建设和学生课外科技、社会实践活动学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分文化建设(10分)加强宿舍卫生检查，开展文明宿舍创建活动提供材料，学生评议、系(部)考核评分班风学风(10分) 班风、学风建设有制度、有规划、有措施、有落实开展考风考纪教育学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分助困工作(10分) 公正、公平、规范、及时地开展贫困生资助工作学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分教育绩效(10分) 班风优良，学生行为规范，诚信意识较强，违纪率低，学风优良，考试合格率高、----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 严抓考勤，学生上课出勤率高管理绩效(10分) 学生文明宿舍比例高，学生缴费情况良好，帮助学生解决实际问题，学生满意率高附加项目20加分项目所带班级荣获先进集体荣誉，撰写有关学生工作论文，并在省级及以上刊物上发表分辅导员考核表(教师评议) 考核项目考核内容考核要求分值评分办法能运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题;具有较强的政治敏锐性和鉴别政治素质(3分) 系(部)考核评分力;具有较强的组织性、纪律性个人素质为人师表(2分) 具有良好的职业道德和教师形象;做学生的良师益友学生评议，系(部)考核评分 (10分) 工作作风(3分) 爱岗敬业，责任心强;讲效率，抓落实;具有强烈的育人意识和服务意识;按时参学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分加院、系召开的各种会议、活动和培训制定学年(学期)工作计划，执行有力、及时总结;工作中具有较好的组织管理方组织管理能力(4 提供材料，系(部)考核评分法和较高的管理水平，并取得了较好的效果;有处理和解决突发事件的能力分) 工作能力开展对学生干部的培养，学生干部能充分发挥模范作用学生评议、系(部)考核评分组织协调能力(4能加强与相关部门的配合，妥善协调各种关系，工作开展顺畅系(部)考核、有关部门考核评分 (10分) 分)具有创新意识，能结合系(部)、专业特点，创新工作载体和手段，并取得一定成创新能力(2分) 学生评议、系(部)考核评分效经常深入课堂、班级和宿舍，了解情况，有针对性的开展个别谈心和教育活动，并有工作成效思想教育学生评议、系(部)考核评分 (10分) 定期主持或参加班会，班会内容针对性强，班会效果好开展学生遵守校纪校规教育，基础文明教育和安全教育学生评议、系(部)考核评分管理水平(70学生评议、系(部)考核评分分) 党团工作(10分) 开展对党员的教育和对入党积极分子的培养开展校园文化建设和学生课外科技、社会实践活动学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分文化建设(10分)加强宿舍卫生检查，开展文明宿舍创建活动提供材料，学生评议、系(部)考核评分班风学风(10分) 班风、学风建设有制度、有规划、有措施、有落实开展考风考纪教育学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分助困工作(10分) 公正、公平、规范、及时地开展贫困生资助工作学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分教育绩效(10分) 班风优良，学生行为规范，诚信意识较强，违纪率低，学风优良，考试合格率高、 - 2 - ----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------严抓考勤，学生上课出勤率高管理绩效(10分) 学生文明宿舍比例高，学生缴费情况良好，帮助学生解决实际问题，学生满意率高附加项目20加分项目所带班级荣获先进集体荣誉，撰写有关学生工作论文，并在省级及以上刊物上发表分----------------------------精品word文档值得下载值得拥有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
辅导员绩效考核量化表
辅导员绩效考核量化表辅导员在大学教育管理中扮演着重要的角色，他们不仅负责学生的学业辅导和生活指导，还参与学校的管理和组织工作。
为了评估辅导员的工作表现，量化考核表成为一种常见的方法。
辅导员绩效考核量化表是一种以数字化评估为基础的工具，用于衡量辅导员在不同方面的工作表现。
这种考核方式的优势在于能够客观、明确地评估辅导员的工作结果，为学校提供依据，以便对辅导员进行绩效评估和奖励。
在辅导员绩效考核量化表中，可以包括以下几个方面的指标：1. 学术指标：衡量辅导员在学术辅导方面的表现，包括学生的学业成绩、学习进步情况等。
这些指标可以通过学生的考试成绩、论文质量、学术竞赛成绩等进行评估。
2. 学生满意度：衡量辅导员在学生指导和生活指导方面的表现。
可以通过学生满意度调查问卷来评估辅导员的工作效果和学生对其的认可程度。
3. 组织与管理能力：衡量辅导员在管理学生团队或组织活动方面的能力。
可以考察辅导员是否能够有效组织和管理学生活动，促进学生的个人和团队发展。
4. 学生发展指导：衡量辅导员在学生发展方面的工作表现，包括学生的职业规划、就业指导等。
可以通过学生就业率、实习率等指标来评估辅导员的工作成效。
5. 专业素养：衡量辅导员的专业能力和知识水平。
可以通过辅导员的学历、培训情况以及参与学术会议等来评估其专业素养。
辅导员绩效考核量化表的设计需要根据具体的学校情况和辅导员的职责来确定指标和权重。
通过定期对辅导员进行绩效考核，可以及时发现问题、改进工作，并为学校提供对辅导员进行奖励、晋升和培训的依据。
同时，这种量化考核方式也可以促进辅导员的工作积极性和责任心，提高整体辅导员团队的工作质量。
辅导员工作量化考核表(一)
1-9
10
认真组织学生综合素质测评、评优评先、推优工作、各类补助发放，做到工作细致、公平、公开、公正。
1-10
10
经常检查班级学生出勤情况，对缺勤学生能及时进行教育。
辅导员工作量化考核表（一）
考核单位：所带班级学生 被考核人： 考核时限： 学年度
指标代码
满分
工作内容
及要求
考核等级（按系数算）
考核得分
A 1
B 0.8
C 0.6
D 0.4
1-1
10
工作责任心强，对学生教育、管理严格，服务到位。
1-2
10
工作坚持原则，奖惩分明，客观公正地对待每一位学生。
1-3
10
对特殊学生和贫困学生情况掌握准确，帮教措施得当。
1-4
10
严肃查是学生的良师益友。
1-6
10
有良好的修养，言谈得体，举止文明，为人师表。
1-7
10
经常深入学生班级和宿舍，全面掌握学生思想状况，关心学生的学习、生活，在学生的思想和行为上起到指导和帮助作用。经常有准备地同学生谈话，成效显著。
1-8
10
岗位辅导员年度考评表
60% ≥60% ≥60% ≥60%
40% ≥50% ≥50% ≥50%
60% 一般 70%完成 70%完成 符合标准
40% 低 50％完成 50％完成 尚需改进
20% ＜50% ＜50% ＜50%
20% 很低 50%以下 50%以下 需重做
得分 得分
辅导与培训技能 5分
3、集团行政中 心员工发展部根 据各中心/各部 门专业培训小结 中有关满意度的 记录填写第三项 。
三、集团行政 中心员工发展
评价项目
工作热忱
岗前辅导完成率
Байду номын сангаас专业培训完成率
教案与案例质量
权重 4分 6分 6分 5分
100% 100% 100% 100%
100% 很高 全部完成 全部完成 很好
80% ≥80% ≥80% ≥80%
20% 差 无效果 急需提升 很小 总计
得分
直接上级 评语及签名
二、满意度评 价（50分）
评价项目
岗前辅导满意度
在岗辅导满意度
专业培训满意度
注：
1、集团行政中 心员工发展部部 依据《岗前辅导 记录表》中的岗 前辅导满意度记 录填写第一项；
权重 25分 15分 10分
2、集团行政中 心员工发展部对 岗位辅导员所在 部门进行抽样调 查，依据结果填 写第二项；
评语及签名
注：本表与《岗 位辅导员年度自
岗位辅导员年度考评表
中心：
部门：
姓名：
辅导方向：
一、岗位辅导
员直接上级评
评价项目
权重
100%
80%
60%
40%
履行职责
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绩
25%
1、重视学风建设，学风建设有计划、有成效，学生文明素质高，考风优良、成绩优异，就业率高；违纪率、干部队伍，党团组织出色，在校各项评比活动中成绩优良。
3、积极参与学生工作研究，学生工作有思路、有方法、有特色、有创新、有成果。
4、学生喜欢。
系党总支评议
评议意见：
学生处评议
评议意见：
附件二：学年辅导员工作考核表
姓名
系别
填表时间
评价项目
评价内容
自评
互评
生评
德
25%
1、政治素质高，品德修养好，为人师表，引导学生进步。
2、考虑问题能从全局出发，处理问题能把握公平公正原则。
3、热爱本职工作，具有较强的事业心、责任感和奉献精神。
能
25%
1、语言表达能力强，善于与学生交流沟通，深受学生欢迎与信任。
2、组织能力强，能对学生进行有效管理，处理好学生事务，能生动活泼地开展学生工作。
3、洞察力强，能及时发现学生中存在的问题，工作到位，能全面分析问题并使问题得到圆满解决，未发生安全稳定工作责任事故。
勤
25%
1、工作积极主动，主动与任课教师、学生家长和班干部保持联系，关心学生的学习和生活，能及时掌握学生思想状况，解决学生学习和生活中的实际困难。
2、坚持岗位，能按时完成上级的各项工作部署，工作效率和工作质量高，主动思考学生工作中遇到的问题，在理论学习和实践工作中积极探索。