深圳各区历年结构化面试题目

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罗湖区

１、（2015年下半年)陶行知的一句话:……教师的专业发展是教师最大的幸福……。请你谈谈对这句话的理解。

2、(20１5年下半年)为什么下水道要做成弯曲的？（物理学科的专业知识)

3、备课要备课本,备学生，请说一说如何做到备学生?

答:包括生理特点和心理特点,对学生的动手操作能力、语言表达概括能力、抽象思维能力的水平有

所认识，这样才能确定采用什么样的教学手段来进行教学,学生在本节课之前已经学习过哪

些知识,哪些知识是本节课的基础和辅助,这样才能确定选取什么样的教学内容进行讲授。最后,

,怎样才能调动学生的积极性，学生需要的是什么等等,这样才能备好学生。

（拓展：怎么做到备教材）

（答：备教材首先离不开对教材的钻研，首先,本节课的作用是什么,有什么重要的意义,本节课在教材

中是如何呈现的。其次,,情感态度价值观。其中知识与技能要根据课程标准来确定，过程与方法指的是学生在本节课的学习过程中能掌握什么样的学习方法,经历一个什么样的过程,情感态度价值观指

的是学生通过这节课能有什么样的情感体验，这节课对学生的人生观价值观有什么影响。另外，重点指的是学生在本节课中首要的必须掌握的知识内容是什么,而难点指的是学生对哪些知识的学习会感到困难，老师对哪些要教给学生的知识感到困难。)

４、你认为教师应该有什么特质和形象？

的榜样和楷模,

另外，老师还应该是富有爱心，关心爱护学生的形象，是学生生活上的帮助者。

5、展示了大量的图片和视频，给学生直观的印象，你怎么看待这种教学方式？

这是符合学生的身心发展特点的,学生的抽象思维能力尚未完全成熟，很多时候需要

除了展示一些图片素材视频素材之外实物展示、演示实验等方式来给学生直观

的印象,提高教学效果,

取的素材，所展示的事物必须是符合教学目标的,对讲授知识有辅助作用的，同时也是与生活紧密联系的,能引起学生的兴趣的。另外，

还需要注意的是,,也要结合知识的演绎过程来慢慢培养学生的抽象思维，不能让学生只依靠形象思维来认识事物。

6、有人认为好的纪律就要让同学安安静静的听课，老老实实的坐着,你怎么看?

答：我不认同这个观点。或许从表面上来看,好的纪律的表现就是学生能遵守课堂纪律,安静认真地听老师讲课,但是那是过去的一种课

,还倡导探究式学习、合作学习等，我们不希望课堂上是死气沉沉的氛围,我

们希望当老师要求学生讨论交流时、动手实验探究时，学生能够积极热情地参与到活动中来,大胆地发表自己的观点，

总而言之,当老师讲授知识时学生能遵守纪律认真安静地听讲，当老师允许学生参与课堂活动时，学生能积极大胆地表现自己。

7、新课标倡导什么新的学习方式

答:,倡导人的全面发展，所以，新课标倡导改变过去单一的机械式的接受学习,而提倡自主学习、探究学习和

合作学习。其中它表现为我要学,而不是要我学。这要求老师要尊重和信任学生,创设能让学生自主学习的环境,培养学生自主学习的意识，让学生为自己的学习负责。这种学习还要注意老师对学生元认知能力的培养,培

探究的方法，培养动手实践的能力,语言表达能力，归纳概括能力等等。这种学习方式要注意老师要在学生探究过程中给予学生必要的

,同伴间互相促进，互帮互助,共同进步，这种学习方式要注意分组做到组内同质，组间异质，明确每个学生的学习任务和责任，保证每个学生的学习机会均等。（拓展：新课标倡导的教师角色？

,人格上老师和学生是平等的,老师和学生的关系是一种民主平等的和谐关系,老师要尊重学生的主体性和个体差异性。在学业上,老师是学生的传道授业解惑者,在生活上，老师是学生的帮助者，在人格上，老师是学生的引领者。老师不仅传授知识,还教予学生独立获取知识的方法和技能，另外老师还是学生思想品德上的教育者,为学生传递积极向上的正能量。)

（拓展:新课标倡导的教学观?

答:教学不再是过去那种老师在台上讲，学生只负责在下面听的这种满堂灌的形式,师生之间的交流是双向的,师生之间是平等民主的和谐关系,这就要求老师要尊重和信任学生,能创设更多的情境让学生也参与到课堂中来,而不只是老师

一个人的独角戏。另外，让学生在探究学习中提高解决问题的能力，领悟科学研究的方法,培养与人合作的能力,交流沟通能力,实际动手操作的能力等等，这样才能促进人的全面发展,才能落实素质教育的实施。)

８、谈谈对E=F/ｑ和E=kｑ/ｒ^２的认识

答：两个公式都是求电场强度的公式。第一个公式E=F/ｑ是定义式,不是决定式，它指电荷量为ｑ的正电荷在电场中受到电场力为F，那么电场的电场强度可由E=F／q这个公式求得，这个公式适用于任何电场。第二个公式E=kq/r^2只适用于点电荷的电场，其中k为静电力常数,q指的是点电荷的电荷量,r指的的距离点电荷r处的电场强度为E，这个公式是决定式。老师在讲授这两个公式时要注意引导学生进行对比,强调俩个公式的物理意义和使用条件等。

９、探究性学习可以培养学生的什么能力？

答:探究性学习也叫发现学习,它是指让学生经历一个探索问题解决问题的过程，学生在探究学习中能提高解决问题的能力,领悟科学研究的方法，培养与人合作的能力，交流沟通能力，实际动手操作的能力等等。这种学习方式要注意老师要在学生探究过程中给予学生必要的引导和帮助。

10、中小学常用的教学方法有哪些?

,学生能在一定时间内获取较系统较全面的知识，教学效率最高的一种方法,但是不利于发挥

谈话法重在老师要有目的地设计一系列具有启发性的问题,一步一步地引导学生回到

老师提出某一个具体的问题或主题，引发学生参与讨论交流,充分地发挥学生的

高解决问题的能力，培养实际动手操作能力。以上就是我所谈的几种教学中常用的教学方法。

１1、作为一名老师，你认为应该阅读一些什么书?

答:作为一名老师，我认为要阅读以下三类书籍,例如费曼的物理学讲义、霍金的时间简史等,老师要想给学生一碗水,老师自己要先有一桶水，这要求老师始终处于学习的状态，站在知识的发展前沿，不断充实发展自己。第二类书籍是

例如魏书生先生的班主任工作漫谈，新老师最缺乏的就是经验，所以我们可以从书本上汲取一些管理经验，注重书本

知识和现实实际的结合,提高自己的管理能力。教育研究方法导论等等,阅读这些书籍可以帮助我们了解学生,运用相关的教学规律和教学方法开展教学工作。

12、“亲其师,信其道”

答:这句话出自《学记》,意思是学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,接受老师的教育。那么怎样才能让学生亲其师，

信其道呢。我认为,首先了解学生的个性特点，才能采用适用于学生的教育教学方法，才能善于和学生沟通，

拉近与学生的距离。其次

学生的主体性和个体差异性。最后,新课改理念是以人为本,求人的全面发展，老师不仅要看到

学生的成绩，还要善于发现学生其他方面的优点，,