【推荐下载】高二语文课后练习题：雨霖铃同步测试
《雨霖铃·寒蝉凄切》同步练习附答案
《雨霖铃·寒蝉凄切》同步练习附答案一、基础演练1.下列词语中,加点的字注音不全正确的一组是（）A.参差．（cī）寒蝉．(chán)骤．雨(zhòu)良辰．美景(chén)B.繁．华（fán）凝噎．（yē）钓．叟(diào)天堑．无涯(qiàn)C.豪奢．（shē）堤．沙(dī)珠玑．(jī)咏赏．烟霞(shǎng)D.叠巘．（yǎn）凄切．（qiē）风帘．(lián)兰舟催发．(fà)2.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（）A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。
词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词有词牌，即曲调。
词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。
依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。
她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。
婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。
豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.小说家很像一个修行的人，虽然穿行在繁华世界里，但是内心会有那种在深山古刹的清寂感。
修习好了心性，不管世态多么炎凉，他们都会安之若素．．．．。
B.近年来，一些正值豆蔻年华．．．．的大学生沉迷在网吧里，忘却了曾经的理想，淡漠了身肩的责任，以致荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
C.以梅艳芳为原型的电视剧《梅艳芳菲》择其情感经历为主线，再现了她的一生。
“梅艳芳菲”，不禁让人想到她生前的一颦一笑，可谓风华绝代．．．．。
D.历史是严肃的，是不容任何人篡改的。
日本在历史教科书上肆意歪曲事实，妄图蒙蔽其国人，掩盖其曾犯下的罄竹难书．．．．的罪行，这是对历史的蔑视。
雨霖铃课后练习
《雨霖铃》课后练习一、夯实基础(一)字音识记1．雨霖．铃( ) 2.骤．雨( ) 3.凝噎．( )4．暮霭．( ) 5.寻觅．( ) 6.戚．戚( )7．乍．暖( )8.憔悴( )9.将息．．( )(二)词语解释1．骤雨．．初歇骤雨：2．念去去．．、千里烟波去去：3．暮霭沉沉．．楚天阔沉沉：4．此去经年．．经年：5．都门帐．饮无绪．．帐：无绪：6．便纵有千种风情．．风情：7．寒蝉凄切．．凄切：8．多情自古伤．离别伤：二、理解内容(一)赏析形象1．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句景色描写交代了哪些内容？在全词中有什么作用？答：2．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”描写了与心爱之人分手的动作与神态，请简要分析。
答：(二)分析技巧1．依据课文，填写下表。
2．虚实结合是《雨霖铃》的一大特色，请对此简要分析。
答：3．“此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说！”运用了什么写法？试简要分析。
答：(三)品析语言1．“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”历来为人们所称颂，请分析这句话好在哪里。
答：三、拓展阅读阅读诗歌，完成问题。
横塘路贺铸凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。
锦瑟年华谁与度？月桥花院，锁窗朱户，只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮，采笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！（一）上片中既有实写，也有虚写，请说明哪些句子是实写，哪些句子是虚写。
（二）赏析“若问闲愁都几许？一川烟草，满城同絮，梅子黄时雨。
”《雨霖铃》课后练习答案一、夯实基础(一)字音识记1．雨霖．铃(lín) 2.骤．雨(zhòu) 3.凝噎．(yē)4．暮霭．(ǎi) 5.寻觅．(mì) 6.戚．戚(qī)7．乍．暖(zhà)8.憔悴(qiáo cuì)9.将息．．(jiānɡ xī)(二)词语解释1．骤雨．．初歇骤雨：暴雨2．念去去．．、千里烟波去去：重复“去”字，表示行程遥远3．暮霭沉沉．．楚天阔沉沉：深厚的样子4．此去经年．．经年：年复一年5．都门帐．饮无绪．．帐：名词作动词，设帐无绪：古今异义，古义，没有心情；今义，没有头绪6．便纵有千种风情．．风情：古今异义，古义，情意；今义，情怀、意趣、流露出来的男女相爱的感情(多含贬义)、风土人情、景象7．寒蝉凄切．．凄切：形容词作动词，凄凉急促地鸣叫8．多情自古伤．离别伤：动词的为动用法，为……而伤心二、理解内容(一)赏析形象1．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句景色描写交代了哪些内容？在全词中有什么作用？明确：(1)这三句交代了送别的时间是深秋的傍晚，地点是长亭，气候特点是“骤雨初歇”。
(完整版)《雨霖铃》练习
《雨霖铃》练习简介柳永：北宋婉约派代表词人 ，创作慢词。
字耆卿，原名三变，因排行第七，被称柳七 官至田员外郎，又称柳屯田，一生屡试不第，故改名为“永”。
柳永是北宋第一位专业词人，- 生性放荡，喜结交歌伎、乐工，一生穷困潦倒，死后由歌伎合资埋葬。
柳永作品内容多写闺情离绪与羁旅行役， 好用铺写与情景结合的手法。
传广泛，“凡有井水处，即能歌柳永词”。
这首词写于他在京城仕途失意，与一位红颜知己的离别之词。
《雨霖铃》是宋元时期流行的“认为是抒写离别之情的典范之作。
基础积累1. A.古代诗歌中，因声律的要求， 留恋处，兰舟催发 此去经年，应是良辰好景虚设 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ 词产生于唐，盛行于宋。
词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。
词 有很多别称，如“长短句”“诗余” “曲子词”“曲词” “歌词”等。
B. 慢词是篇幅长的、节奏缓慢的词。
慢，有延长引伸的意思，歌声延长，就唱得迟缓 了。
《望海潮》《雨霖铃》都属于慢词。
C. 词按字数多少可分为小令、中调； 按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。
柳永、 李清照等是婉约派的主要作家。
D. 柳永原名三变，字耆卿。
他精通音律，创制了大量慢词。
他善于铺叙，把写景、叙 事、抒情融为一体；词大都反映大都市中的繁华风光，抒发离愁别恨的痛苦。
阅读理解阅读《雨霖铃》，完成 6— 8题6. 对词中语句的解读，不确切的一项是（ ）A. “寒蝉凄切”一一蝉声本是聒噪的，诗人却以“凄切”来形容，恰好含蓄地表现了 当时的心情；宋代汴河两岸多植柳树，“高柳乱蝉嘶”，这开篇四字又暗示了送别的环境。
B. “都门帐饮无绪” 一一不仅明写送别的地点，而且毫无隐晦地暗示了送别时的情感 世界一一无绪饮酒。
C. “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”——尽管我留恋，我思念，然而，我走了 又去，去了一程又一程，经历了千里风尘，我终于来到辽阔无垠的楚地。
D. “此去经年……更与何人说”——我这一走，至少得有一年。
雨霖铃练习题
雨霖铃练习题雨霖铃练习题雨霖铃，这是一首古老的琴曲，也是中国传统音乐中的经典之作。
它的旋律悠扬，曲调婉转，给人一种恬静宁和的感觉。
然而，要演奏好这首曲子并不容易，需要经过反复的练习和琢磨。
下面，我们来探讨一些雨霖铃的练习题，希望能够帮助大家更好地理解和演奏这首美妙的曲子。
首先，我们来分析一下雨霖铃的结构。
这首曲子包括前奏、主题部分和尾声三个部分。
前奏部分是短暂的引子，为主题部分做铺垫；主题部分是整个曲子的核心，旋律优美，节奏明快；尾声部分是曲子的结束，它以柔和的音符渐渐消失。
在练习时，我们可以分别练习这三个部分，逐渐将它们串联起来，形成完整的曲目。
在练习前奏部分时，我们可以注重手指的灵活性和力度的掌握。
前奏部分主要是由一些简短的音符组成，但要求手指能够迅速准确地按下琴弦。
我们可以通过反复弹奏这些音符，加强手指的灵活性和准确性。
此外，还要注意控制力度，使得每个音符的音量均匀一致，不要出现明显的高低声。
接下来是主题部分的练习。
主题部分的难点在于其复杂的旋律和快速的音符变化。
我们可以先将整个主题分成几个小节，分别练习每个小节的旋律和节奏。
在练习时，可以先慢慢弹奏，逐渐加快速度，直到能够流畅地演奏整个主题。
此外，还要注意每个音符之间的连接和过渡，使得整个旋律连贯而不断。
最后是尾声部分的练习。
尾声部分要求演奏者能够将音符渐渐减弱，使得曲子以柔和的方式结束。
在练习时，我们可以将尾声部分单独拿出来练习，注重弹奏时的力度控制和音符的延长。
可以通过减少手指的按弦力度和加长每个音符的持续时间来达到这个效果。
除了以上的练习题，我们还可以尝试一些变化和改编。
比如，可以在主题部分中加入一些装饰音符，增加曲子的变化和层次感。
可以尝试不同的弹奏速度和节奏，探索出自己独特的演奏风格。
可以尝试与其他乐器的合奏，创造出更加丰富多样的音乐效果。
雨霖铃是一首美妙的曲子，也是一首考验演奏者技巧和理解力的曲子。
通过反复的练习和琢磨，我们可以更好地理解和演奏这首曲子。
雨霖铃练习题
雨霖铃练习题《雨霖铃练习题》清华大学出版社近期推出的《古文经典选》中，包含了许多古代经典作品，其中也收录了唐代文学家柳宗元的《雨霖铃》。
这篇文学作品以其精炼的文字和深刻的感悟，广受读者赞誉。
本文将以《雨霖铃》为题，通过对作品的深入研究和思考，进一步理解其中的意义与美妙。
一、诗歌背景在开始分析《雨霖铃》之前，我们先来了解一下这首诗歌的背景和作者。
柳宗元，字子厚，唐代文学家，其文笔犀利，才情出众。
《雨霖铃》是他在长沙官至检校司马时期，对自己陷入困境的感叹和自省之作。
从这首诗歌中，我们可以感受到作者的忧愁和智慧。
二、诗歌分析《雨霖铃》一共分为七十二首，每首都是以五言绝句的形式呈现。
整体风格清新脱俗，表达了作者对逝去时光和人生短暂性的思考。
其中一些关键的词语和句子让人们产生共鸣，也引发了无数的思考。
诗歌的开头是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，通过描写蝉鸣和雨声，作者将读者带入一个寒冷、孤寂的环境。
在这样的氛围中，读者难免感受到一种深深的忧伤。
诗歌的结尾是“遥占公与众，犹得自分明。
”这两句话以一种嘲讽的口吻，表达了作者对人们盲目追求名利的不理解和无奈。
通过诗歌的整体结构，作者将自己的感慨和思考娓娓道来。
诗歌的每一首都通过细腻的描写和巧妙的叙述，将读者带入作者内心世界，并引发读者对人生意义和价值的思考。
三、作者的心声《雨霖铃》中，作者反复地呈现了自己对人生和官场的疑惑和迷茫。
他对“时光易过”深感忧虑，对名利与人情的纷繁斗争感到颇为厌倦。
在这个商业化盛行的世界里，人们总是在追求外在的成功和物质的追求，而忽略了对内心的反省和灵魂的滋养。
柳宗元通过《雨霖铃》表达了自己对长亭晚雨中孤独的感慨，他将这种孤独和寒冷的内心感觉与大自然的景色相结合。
他通过雨声、蝉鸣、长亭等形象的表现，将自己对人生的思考与自然景物交织在一起，凸显了人生的短暂性和自然的不可控制性。
四、诗歌的意义《雨霖铃》以其深刻的意境和对人生的思考，成为了唐代文学的经典之作。
优质课高中语文必修四《雨霖铃》练习
《雨霖铃》课后检测一、选择题1.下列各组词语中,加点字的读音全都不同的一组是( )A.凝噎．哽咽．揶．揄奖掖．后进B.罗绮．犄．角枸杞．掎．角之势C.参差．差．遣差．劲差．强人意D.豪奢．舍．弃赊．账设．身处地2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A.帷幕通霄达旦暮霭沉沉字字珠矶B.星辰寥若辰星良晨美景晓风残月C.嬉闹文恬武嘻嬉笑怒骂嘻嘻哈哈D.繁琐要言不烦东南形胜无语凝噎3.下面对柳永《望海潮》《雨霖铃》的赏析,不正确的一项是( )A.《望海潮》这首词一反柳永惯常的风格,以大开大阖、波澜起伏的笔法,浓墨重彩的铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象,可谓“承平气象,形容曲尽”。
B.“三秋桂子,十里荷花”这两句确实写得高度凝练,它把西湖以至于整个杭州最美的特征概括了出来,具有撼动人心的艺术力量。
C.《雨霖铃》上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情,但词人并没有纯客观地铺叙自然景物,而是通过对景物的描写、氛围的渲染,融情于景,暗寓别意。
D.“此去经年”四句,构成另一种情境。
“此去”二字,呼应上阕的“念去去”;“经年”呼应“今宵”,在时间和思绪上步步推进,结构疏散有致。
4.下列各句中,与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一句是( )A.杏花春雨江南B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮D.鸡声茅店月,人迹板桥霜5.下列有关宋词常识的说法,不正确的一项是( )A.词最早起源于民间,后来文人依照乐谱声律节拍而写新词,叫作“填词”。
词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词有词牌,即曲调。
词的结构分片或阕,不分片的为单调,分两片的为双调,分三片的称三叠。
依其字数的多少,又有“小令”“中调”“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。
它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵,与唐诗争奇,与元曲斗艳,历来与唐诗并称“双绝”,都代表一代文学之胜。
D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁,基本分为婉约派和豪放派两大类。
《雨霖铃》同步训练-【中职专用】高二语文同步精品课时练(高教版2023职业模块)原卷版
雨霖铃阅读提示这首词写男女之间的离情别绪。
上阕写临别的情景，是实写。
从日暮雨歇、送别都门、设帐饯行，至兰舟催发、泪眼相对、执手告别，依次描述离别的场景和惜别的情态，场面生动形象，逼真传神。
下阕设想分别后的情景，是虚写。
“更那堪，冷落清秋节”表明冷落的深秋时节，离情更加难耐。
“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，融情入景，创造出一个惝恍迷离、凄清冷落的怀人意境。
“此去”以下放笔直写，回环往复而又一气贯注，抒写出“相见时难别亦难”的不尽愁思。
全词层层铺叙，情景交融，缠绵悱恻，余味无穷，诵读时要细细品味。
一、基础知识应用1．下列词语中加点字注音全都正确的一组是（）。
A.凝噎．（yè）那堪．（kān）兰舟催发．（fà）噤．若寒蝉（jīn）B.相．看（xiāng）骤．雨（zhòu）良辰．美景（chén）普降甘霖．（lín）C.凄．切（qiè）应．届（yìng）晓．风残月（xiǎo）处．之泰然（chù）D.执拗．（niù）暮霭．（ǎi）虚与委蛇．（yí）掎．角之势（jī）2．2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．催促军帐噤若寒蝉胜券在握B．暮霭竞然不勘入目不屈不挠C．天堑箫鼓寥若辰星九宵云外D．嘉宾夜暮嘻笑怒骂童叟无欺3.下面对词句中加点词语的解释，有误的一项是（）。
A.竟无语凝噎（凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。
）B.暮霭沉沉楚天阔（霭：云气，雾气。
）C.更那堪，冷落清秋节（堪：能，可以。
）D.便纵有千种风情，更与何人说。
（千种风情：形容说不尽的相爱、相思之情。
）4．下面诗句和例句的表现手法相同的一项是（）。
例句：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
A.昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C.江碧鸟逾白，山青花欲燃。
D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
5．下列对词的有关知识的表达，不正确的一项是（）。
高中语文 第三单元 第8课《雨霖铃》习题 鲁人版选修《唐诗宋词选读》
《雨霖铃》
一、读下面一首诗歌，回答诗歌后面的两个问题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。
（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
二、默写《雨霖铃》
三、选取词中你最喜欢的一句，改写成一段优美的短文（300字左右）。
参考答案：
一、（1）答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。
（或：借景抒情。
通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。
）
（2）答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。
用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
二、三题答案略。
- 1 -。
雨霖铃同步练习
雨霖铃苏州吴县中学李君仁A卷双基再现1．★下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（）A．凄切（qiè）执拗(niù)良辰美景(chén)B．凝噎（yè）吮吸(yǔn)遂心如意(suì)C．辑录(jí)恪守(kè)数见不鲜(xiān)D．血液(xuè)脑髓(suǐ)兰舟催发(fà)2．★下列词语中没有错别字的一组是（）A．今宵矍铄再所不惜人情世故B．寒蝉好像金碧辉煌细水常流C．梳妆暮蔼人才辈出破涕为笑D．坐落针砭山清水秀各行其是3．★★下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（）A．都门帐饮无绪无绪：没有心绪，没有好心情。
B．竟无语凝噎凝噎：因为激动，嗓子被气憋住了，说不出话。
C．此去经年经年：经过一年。
D．多情自古伤离别多情：多情的人。
4．★★★下面是对本词的赏析，不恰当的一项是（）A．词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。
B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗真挚，形象逼真，如在目前，寥寥十一个字，真是力敌千钧。
C．“念去去”二句中的“念”用得很好，后面用“去去”叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，去路修远。
D．“此去经年”四句，构成另一种情境。
“此去”二字，呼应上阕的“念去去”；“经年”呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。
5．★★★下面的诗（词）句与“杨柳岸、晓风残月”所用的表现手法不同的是（）A．杏花春雨江南B．楼船夜雪瓜舟渡，铁马秋风大散关。
C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
探究提高阅读《雨霖铃》（节选），完成6～8题。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
苏教版第三专题《雨霖铃》同步训练题
苏教版高一必修四《雨霖铃》同步训练题1．下列加点字的注音有错误的一项是( )A．憔悴．．(qiáo cuì) 雕阑玉砌．(qì) 虞．美人(yú) 凋．碧树(diāo) B．明月不谙．(ān) 彩笺．(qiān) 凄．切(qī) 堪．摘(kān)C．槛．菊(jiàn) 暮霭．(ǎi) 乍．暖还寒(zhà) 催发．(fā)D．凝噎．(yē) 晓．风残月(xiǎo) 将．息(jiàng) 都．门(dū)2．下列各组词中，没有错别字的一组是( )A．淤积绿茵场娇健独占鳌头B．联结抠字眼引申拾人牙惠C．融资殊不知传诵委曲求全D．繁衍冠名权坚韧磬竹难书3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场．．．．，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
B．风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一．．．帜．。
C．在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺．．．．地取出并加以研究，就显得更为重要了。
D．集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋．．．漓．。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )A．说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
B．济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
C．每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。
D．“五一”期间，植物园在“百花展”系列游园活动中将展出郁金香、牡丹、连翘等花卉，并举办民族舞蹈表演和风车展。
5．选出句内节奏划分有错的一项( )A．念／去去／千里／烟波B．元嘉／草草／封／狼居胥C．寒蝉／凄切，／对长／亭晚D．琵琶／声停／欲语／迟6．请给下面一首律诗的后六句排出合理的顺序。
2018最新试题资料-雨霖铃同步测试(附答案)
雨霖铃同步测试（附答案）5 c 雨霖铃A卷双基再现1．★下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（）A．凄切（qiè）执拗(niù) 良辰美景(chén)B．凝噎（è）吮吸(ǔn) 遂心如意(suì)c．辑录(í) 恪守(è) 数见不鲜(xiān)D．血液(xuè)脑髓(suǐ) 兰舟催发(fà)2．★下列词语中没有错别字的一组是（）A．今宵矍铄再所不惜人情世故B．寒蝉好像金碧辉煌细水常流c．梳妆暮蔼人才辈出破涕为笑D．坐落针砭清水秀各行其是3．★★下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（）A．都门帐饮无绪无绪没有心绪，没有好心情。
B．竟无语凝噎凝噎因为激动，嗓子被气憋住了，说不出话。
c．此去经年经年经过一年。
D．多情自古伤离别多情多情的人。
4．★★★下面是对本词的赏析，不恰当的一项是（）A．词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。
B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗真挚，形象逼真，如在目前，寥寥十一个字，真是力敌千钧。
c．“念去去”二句中的“念”用得很好，后面用“去去”叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，去路修远。
D．“此去经年”四句，构成另一种情境。
“此去”二字，呼应上阕的“念去去”；“经年”呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。
5．★★★下面的诗（词）句与“杨柳岸、晓风残月”所用的表现手法不同的是（）A．杏花春雨江南B．楼船夜雪瓜舟渡，铁马秋风大散关。
c．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
探究提高阅读《雨霖铃》（节选），完成6～8题。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
《雨霖铃·寒蝉凄切》同步练习附答案
《雨霖铃·寒蝉凄切》同步练习附答案一、基础演练1.下列词语中,加点的字注音不全正确的一组是（）A.参差．（cī）寒蝉．(chán)骤．雨(zhòu)良辰．美景(chén)B.繁．华（fán）凝噎．（yē）钓．叟(diào)天堑．无涯(qiàn)C.豪奢．（shē）堤．沙(dī)珠玑．(jī)咏赏．烟霞(shǎng)D.叠巘．（yǎn）凄切．（qiē）风帘．(lián)兰舟催发．(fà)2.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（）A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。
词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词有词牌，即曲调。
词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。
依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。
她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。
婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。
豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.小说家很像一个修行的人，虽然穿行在繁华世界里，但是内心会有那种在深山古刹的清寂感。
修习好了心性，不管世态多么炎凉，他们都会安之若素．．．．。
B.近年来，一些正值豆蔻年华．．．．的大学生沉迷在网吧里，忘却了曾经的理想，淡漠了身肩的责任，以致荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
C.以梅艳芳为原型的电视剧《梅艳芳菲》择其情感经历为主线，再现了她的一生。
“梅艳芳菲”，不禁让人想到她生前的一颦一笑，可谓风华绝代．．．．。
D.历史是严肃的，是不容任何人篡改的。
日本在历史教科书上肆意歪曲事实，妄图蒙蔽其国人，掩盖其曾犯下的罄竹难书．．．．的罪行，这是对历史的蔑视。
《雨霖铃》习题
《雨霖铃》习题1．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（）A．凄切（qiè）执拗（niù）良辰美景（chén）B．凝噎（yè）吮吸（yǔn）遂心如意（suì）C．辑录（jí）恪守（kè）数见不鲜（xiān）D．血液（xuè）脑髓（suǐ）兰舟催发（fà）2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．今宵矍铄再所不惜人情世故B．寒蝉好像金碧辉煌细水常流C．梳妆暮蔼人才辈出破涕为笑D．坐落针砭山清水秀各行其是3．下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（）A．都门帐饮无绪无绪：没有心绪，没有好心情。
B．竟无语凝噎凝噎：因为激动，嗓子被气憋住了，说不出话。
C．此去经年经年：经过一年。
D．多情自古伤离别多情：多情的人。
4．下面是对本词的赏析，不恰当的一项是（）A．词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。
B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗真挚，形象逼真，如在目前，寥寥十一个字，真是力敌千钧。
C．“念去去”二句中的“念”用得很好，后面用“去去”叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，去路修远。
D．“此去经年”四句，构成另一种情境。
“此去”二字，呼应上阕的“念去去”；“经年”呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。
5．下面的诗（词）句与“杨柳岸、晓风残月”所用的表现手法不同的是（）A．杏花春雨江南B．楼船夜雪瓜舟渡，铁马秋风大散关。
C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
阅读《雨霖铃》（节选），完成6～8题。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
6．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染了什么样的气氛？答：7．“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”表现了人物何种心态？答：8．“念”字在全词中起何作用？答：9．阅读下面一段文字，调整语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。
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高二语文课后练习题：雨霖铃同步练习题
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更是一门基础学科，对于学生学好其他学科，有着奠定基础的重要作用。
所以小编在此为您编辑了此文：高二语文课后练习题：雨霖铃同步练习题以为您在语文学习过程中的不解带来帮助。
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本文题目：高二语文课后练习题：雨霖铃同步练习题
A卷
双基再现
1.★下列词语中加点的字注音全都正确的一组是( )
A.凄切(qiè)执拗(niù) 良辰美景(chén)
B.凝噎(yè)吮吸(yǔn)遂心如意(suì)
C.辑录(jí) 恪守(kè) 数见不鲜(xiān)
D.血液(xuè)脑髓(suǐ)兰舟催发(fà)
2.★下列词语中没有错别字的一组是()A.今宵矍铄
1。
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【摘要】多练题，这样到大考的时候大家才不会手生，小编为同学们整理了雨霖铃同步测试，希望大家喜欢。
双基再现
1.★下列词语中加点的字注音全都正确的一组是( )
A.凄切(qiè)执拗(niù) 良辰美景(chén)
B.凝噎(yè)吮吸(yǔn)遂心如意(suì)
C.辑录(jí) 恪守(kè) 数见不鲜(xiān)
D.血液(xuè)脑髓(suǐ)兰舟催发(fà)
2.★下列词语中没有错别字的一组是()A.今宵矍铄
再所不惜人情世故
B.寒蝉好像
金碧辉煌细水常流
C.梳妆暮蔼
人才辈出破涕为笑
D.坐落针砭
山清水秀各行其是
3.★★下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是( )
A.都门帐饮无绪无绪：没有心绪，没有好心情。
B.竟无语凝噎凝噎：因为激动，嗓子被气憋住了，说不出话。
C.此去经年经年：经过一年。
D.多情自古伤离别多情：多情的人。
4.★★★下面是对本词的赏析，不恰当的一项是( )
1。
XXX《雨霖铃》课后习题及答案
XXX《雨霖铃》课后习题及答案雨霖铃》课后题及答案一、基础知识训练1.给下列加点的字注音。
凄切（qī qiè）骤雨（zhòu yǔ）都门（dū mén）凝噎（níng yē）暮霭（mù ǎi）那堪（nà kān）2.下列词语解释完全正确的一项是（）。
B.XXX：悲痛气塞，说不出话来。
念去去：念，想到；去去，越行越远。
烟波：烟雾弥漫水波动荡的水面。
暮霭：傍晚的云气。
3.下列各句对词句理解分析正确的一项是（）。
B。
“念去去XXX，暮霭沉沉楚天阔”描写了浩淼的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，衬托出旅人前途的广阔。
4.词句填空。
1）《雨霖铃》中表现主题的词句是“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”。
2）《雨霖铃》中描写月色的著名词句是“明月几时有，把酒问青天”。
二、阅读能力训练背诵《雨霖铃》，回答后面的问题。
1.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染了凄凉的气氛，表现了离别的悲伤和无奈，增强了整首词的感染力。
2.“都门帐饮无绪，留恋处XXX催发”表现了作者在离别前的无奈和留恋，同时也表现了旅途的艰辛和不确定性。
3.“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中的景物描写更为广阔，表现了旅途的不确定性和未知的前方，同时也增强了词人的离愁别绪。
4.下列选项中对“今宵酒醒何处？XXX，XXX残月。
”中所描绘的“景”判断正确的一项是（A）幽静的。
5.下列各句中对《雨霖铃》一词赏析不恰当的一项是（B）。
“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗真挚，形象逼真，如在目前，寥寥11个字，真是力敌千钧。
”这句话赏析的是《离骚》，与题目无关。
雨霖铃同步练习
雨霖铃一、基础知识1.下列加点字的注音,有误的一项是( )A.暮霭．(ǎi) 骤．雨(zhòu) 凄惨．(cǎn) 悲戚．(qī)B.凝噎．(yè)寒蝉．(chán)都．门(dū)凄．切(qī)C.雨霖．铃(lín)今宵．(xiāo)颠沛．(pèi)偏颇．(pō)D.遏．止(è)装载．(zài)饯．别(jiàn)无绪．(xù)2.对下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A.都门．．帐饮无绪都门:国都之门B.兰舟．．催发兰舟:古代传说鲁班曾刻木兰树为舟,这里是对船的美称C.暮霭．．沉沉楚天阔暮霭:傍晚的云雾D.此去经年．．经年:一年以后3.对下列词句所用表现手法判断有误的一项是( )A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,渲染氛围,融情于景,暗寓别意。
B.留恋处、兰舟催发——写实,精练地刻画了典型心理与典型环境。
C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——运用了语言描写,语言通俗而感情深挚,形象逼真,如在目前。
D.念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔——情景交融,衬托出旅人前途茫茫。
4.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A.词形成于唐,盛行于宋。
词原为歌词,是可以和乐歌唱的诗体,属于诗的一种。
词有很多别称,如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
B.慢词是篇幅较长、节奏缓慢的词。
慢,有延长引申的意思,歌声延长,就唱得迟缓了。
《雨霖铃》就属于慢词。
C.词按字数多少可分为小令、中调,按作者的写作风格可分为豪放派和婉约派。
柳永、李清照是婉约派的主要代表人物。
D.柳永初名三变,字耆卿。
他精通音律,创作了大量慢词。
他善于铺叙,把写景、叙事、抒情融为一体;其词大多反映大都市的繁华风光,抒发离愁别恨。
5.李明同学说话喜欢引经据典,在下列几种情境中,他引用的古诗文最恰当得体的一项是()A.同学张华要到外地去上大学,李明给他送行时说:“‘与君离别意,同是宦游人。
高中语文雨霖铃专项测试同步训练
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2020.03
1, ，更那堪、冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》）2,《雨霖铃》下阙中诗人想像别后羁旅生活，最使人触动离愁别绪的两
句是：。
3, “杜郎俊赏，算而今重到须惊”一句中，“杜郎”指朝著名诗人
______________，我们还学过他的诗作《___________》，他与______朝另一位著名诗人__________被后人合称为“______________”。
4,古人在方位上以___________为左，以___________为右。
扬州在淮水东面，故称为“淮左名都”。
5,“___________”是指木兰木制造的船，文字作品中常把它用做对船的美称。
6,选出下面对诗句节奏划分正确的一项：
A 寒蝉／凄切，对长／亭晚，骤雨／初歇。
B 念／桥边／红药，年年／知为／谁生？
C 自／胡马／窥江／去后，废池／乔木，犹厌／言兵。
D 便纵有／千种／风情，更与／何人／说！
7,古代大道上每五里设一短亭，每十里设一长亭，供行人休息，人们常在___________亭送别。
答案
1, 多情自古伤离别
2, 今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
3, 唐朝诗人杜牧，诗作《江南春绝句》，与唐朝李商隐合称为“小李杜”4, 以东为左，西为右。
5, “兰舟”
6, C
7, 在长亭送别。
高二语文同步练习：3.虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢(苏教4)
虞美人/蝶恋花/雨霖铃/声声慢(时间：45分钟分值：60分)一、基础巩固（20分，每个选择题3分）1．下列词语中，字形和加点字注音均无误的一项是( )(3分) A．雕阑玉砌．（qì) 槛．菊愁烟(kǎn)都门账饮乍暖还寒B．不谙世事彩笺．尺素(jiān）无语凝噎．(yē) 暮霭．沉沉(ǎi）C．不堪回首风凋碧树憔悴．损（cuì) 良晨美景D．骤．雨初歇（zhòu) 通霄达旦尔虞我诈最难将息解析A项,“槛"读jiàn，账—帐。
C项，晨-辰。
D项，霄—宵。
答案B2．对下列加点词的解释，有误的一项是( )（3分)A．明月不谙．离别苦谙：熟悉，知晓。
B．雕阑玉砌．应犹在，只是朱颜改砌：台阶.C．三杯两盏淡酒,怎敌．他、晚来风急敌：抵挡。
将息：将要休息。
D．乍暖还寒时候,最难将息．．解析将息：休息，调养。
答案D3．下列各项中加点的词，其意义和用法完全相同的一项是( )（3分）A.错误! B.错误!C。
错误! D.错误!解析A项，动词，“握、持”；动词，“主持、主管”。
B项，名词，“心思、心情”；名词，“线的头”，比喻开端.C项,动词，“调养”;副词，“且、又”。
D项,都是副词,“又”。
答案D4．下列描写秋天景物的句子,在借景抒情上有别于其他三项的是( ）(3分) A．槛菊愁烟兰泣露B．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟C．看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流D．红藕香残玉簟秋解析C项借秋景烘托革命豪情，其余选项为以哀景衬哀情。
答案C5．名句默写。
(8分）（1）春花秋月何时了?往事知多少.____________，______________。
(2）问君能有几多愁？__________________。
（3）槛菊愁烟兰泣露。
____________，________________。
（4)昨夜西风凋碧树。
______________，______________.______________，山长水阔知何处？(5）执手相看泪眼，竟无语凝噎。
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高二语文课后练习题：雨霖铃同步测试
【摘要】鉴于大家对十分关注，小编在此为大家整理了此文高二语文课后练习题：雨霖铃同步测试，供大家参考!
本文题目：高二语文课后练习题：雨霖铃同步测试
A卷
双基再现
1.★下列词语中加点的字注音全都正确的一组是( )
A.凄切(qiè)执拗(niù) 良辰美景(chén)
B.凝噎(yè)吮吸(yǔn)遂心如意(suì)
C.辑录(jí) 恪守(kè) 数见不鲜(xiān)
D.血液(xuè)脑髓(suǐ)兰舟催发(fà)
2.★下列词语中没有错别字的一组是()A.今宵矍铄
再所不惜人情世故
1。