孩子的成长离不开班主任
班主任,孩子心灵的守护者
班主任，孩子心灵的守护者班主任，孩子心灵的守护者孩子是祖国未来的希望，他们是生命之种，需要得到关爱和呵护。
而在他们成长的过程中，班主任就扮演着他们心灵守护者的角色。
班主任是孩子们成长中最重要的人物之一，在教育实践中扮演着独特的角色，能够影响孩子的成长和未来。
本文将从三个方面探讨班主任是如何成为孩子心灵的守护者。
1.班主任身为家长的代理人每一个孩子都有自己的家庭和家长，而在学校里，班主任就承担着家长的职责。
他们不仅需组织学生的日常管理，还要亲身关心、帮助和教育学生，给他们提供向心力。
班主任在班级里承担的主导角色是紧密团结学生，丰富学生的生活，灌输爱国主义、民族气概以及社会主义核心价值观等道德规范。
班主任要努力成为孩子们的榜样，时刻保持着自己的观念，做到民主、开放、宽容和关爱等站在家长的角度思考问题，以期与家长达成共识，传递正能量。
班主任还要依照孩子的年龄和性格特点，根据家长的要求与学校的指导意见，制订出适应孩子的教育方案，在孩子成长中给予帮助和支持。
另外，班主任还要承担一家之主的职责，关心学生的身体健康、生活卫生、品德修养、人际关系等方方面面的问题。
2.班主任身为学校的教育工作者班主任不仅仅是一件芝麻，还是学校的一名教育工作者。
他们要从掌管班级的角度出发，组织学生周围环境的活动、考试、学习方案的建立和执行。
班主任要深入了解每个学生的学习特点和学科成绩，制定一些有针对性的学习计划和实施方案，给学生提供更为专业的学习帮助。
他们还要协调做好班级招生工作、家长会议等各种任务。
因为班主任在孩子的成长中扮演着重要的角色，也应当让班主任承担更多的责任。
作为学校教育工作者的领头羊，我们应该要给予班主任为专业的培训和指导，让他们提高自身综合素质和领导管理能力，提高学生综合实力的含量。
3.班主任身为学生心灵的守护者心理教育是班主任职责中非常重要的一个部分。
随着社会发展，竞争加剧，孩子们的成长面临着空前的压力和困难。
很多孩子会遇到家庭问题、学校问题、同学问题、情感问题等各种各样的问题，这一时期正是班主任发挥个人特长的时期。
从孩子的成长中感受到的班主任工作意义：回味无穷的珍贵时光
从孩子的成长中感受到的班主任工作意义：回味无穷的珍贵时光作为一名班主任，我时常感受到在孩子成长的过程中所扮演的重要角色，这一点从他们的种种表现中都能够反映出来。
作为班主任，我们不仅仅是孩子的老师，更是他们的朋友，他们的家人，为他们的成长和发展提供支持、关注和引导。
我在这段时间里收获了很多，无论是从和孩子沟通的亲近感，还是从撑起班级的责任感和使命感中，都让我感受到了班主任这份工作的无尽意义。
在这篇文章中，我想分享一下我在孩子的成长过程中所感受到的这份无穷的珍贵时光。
首先，作为班主任，我们可以时刻关注孩子的成长，了解他们的动态和需要，从而能够及时地为他们提供支持。
每一个孩子都是一个独特的个体，他们有不同的需求和困扰。
作为他们的班主任，我们有责任在他们需要的时候给予帮助和关注。
也正是因为这份关注，我们得以在他们的成长中扮演重要的角色，给他们带来更多的改变和成就感。
其次，班主任的工作是具有很大的引领和启示作用的。
我们的行为和言辞往往会影响孩子们的行为以及心理状态。
因此，我们的言行举止需要时刻注意，不能轻易放过自己的任何错误。
并且，我们可以给孩子们提供一些具有启示意义的例子和经验，帮助他们找到正确的发展方向。
这些例子可以是我们自己的个人经验，也可以是故事中的古人或现实生活中的成功人士。
这些例子可以帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，使他们在成长的过程中更加坚定和自信地前进。
再次，班主任的工作激励孩子们去探索、发现和学习新知识、新技能。
在每天的工作中，我们不仅需要引导孩子们学习，还要让他们享受学习过程，并通过探索和实践，找到更好的学习方法。
我们可以鼓励他们参加各种活动，并给予适当的嘉奖和荣誉，以此来激励他们对知识的热情和学习的兴趣。
一旦孩子们对知识充满热情，他们的学习效率和兴趣就会得到显著提升。
这不仅可以满足孩子们的好奇心，还可以让他们处于积极学习的状态，从而在未来的发展过程中取得更大的成绩。
最后，班主任还可以帮助孩子们发掘自身的潜能。
让孩子健康快乐成长,班主任肩负着重要的责任和使命
让孩子健康快乐成长，班主任肩负着重要的责任和使命2023年，班主任仍然是肩负着重要责任和使命的人，因为他们与家长一起，为了让孩子健康快乐成长而努力工作。
然而，与以往相比，班主任的职责可能变得更加重要，在这个智能化时代，孩子们的成长面临着许多新的挑战和机遇。
首先，班主任需要对孩子们的健康负责。
在2023年，随着科技的不断发展，科学医学的进步，孩子们可能会越来越依赖互联网和智能设备，而这些设备可能会影响到他们的身体健康。
因此，班主任需要帮助孩子们建立健康的生活方式，避免过度使用电子设备，关注他们的睡眠质量和饮食习惯，以及教导他们如何应对压力。
其次，班主任需要关注孩子们的学习和发展。
在2023年，随着人工智能和机器学习的发展，教育将面临新的挑战和机遇。
班主任需要了解这些新技术，并帮助孩子们掌握必要的技能和知识，以适应未来的社会和工作环境。
此外，班主任也需要关注孩子们的兴趣和爱好，鼓励他们发挥潜力，培养他们的创造力和创新精神。
第三，班主任需要建立和维护良好的家校关系。
在2023年，随着社会竞争的加剧和教育的普及化，家长对孩子们的教育会变得越来越关注。
班主任需要与家长保持良好的沟通和合作，了解孩子们的家庭背景和情况，提供咨询和支持，共同为孩子们的成长和发展而努力。
最后，班主任需要成为孩子们的朋友和支持者。
在2023年，随着社会的发展和变化，孩子们会面临各种各样的挑战和压力。
班主任需要关注和了解孩子们的情感和心理需求，建立良好的信任关系，为孩子们提供安全和支持，帮助他们克服挑战，提升自信心和自尊心。
总之，让孩子健康快乐成长是每个班主任的重要责任和使命。
在2023年，随着科技和社会的发展，班主任的职责可能面临新的挑战和机遇，但无论如何，班主任始终代表着孩子们的未来和希望，为了孩子们的成长和发展而努力工作。
家长对班主任的感谢语（精选100句）
家长对班主任的感谢语家长对班主任的感谢语一、感谢的解释感谢，是一个人在获得他人的帮助、接受他人给予的鼓励或他人提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、进步、完善、圆满、成功之后，出于内心的感激之情，用言行向对方表达谢意的行为。
一句话，得到别人的好处才能表示感谢。
二、家长对班主任的感谢语（精选100句）孩子的成长离不开老师的教导，家长去感谢老师吧。
下面是小编为你整理的家长对班主任的感谢语（精选100句），希望你喜欢。
1、我们要感谢老师给了我们知识。
感谢老师对我们的精心培养，让我们认识了许多美好的事物。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！3、老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。
谢谢。
4、感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力也更有趣。
5、孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多。
宝宝是一个淘气，胆大，不怕生的孩子，入园以来，老师们以极大的爱心，耐心，信心，责任心关心他爱护他，用鼓励赏识，参与等教育方法帮助他，把爱渗透到宝宝幼小的心里。
谢谢老师们！6、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！7、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
8、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康,生活幸福！9、孩子的成长不仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解尊重和关爱。
我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。
在这一点，你们的做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰，谢谢你们，希望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事，越来越开朗！10、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意！11、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。
成长路上,班主任是孩子的引路人
成长路上，班主任是孩子的引路人在孩子的成长路上，除了父母亲人的关心和教育，班主任也扮演着非常重要的角色。
作为学校方面的教育管理者，班主任不仅要关心学生的学习进度，更要关注学生的情感和心理健康。
班主任是孩子的引路人，他们的教导和引导，会对孩子未来的成长产生深远的影响。
班主任是孩子学习和生活的贴心人。
从小学到中学，每一个孩子都会碰到各种困难和问题，比如学习成绩的不好、家庭纷争、同学之间的冲突等等。
这时候，班主任就像一位温暖的太阳，给孩子们指引方向，提供帮助和鼓励。
有时候，班主任会像朋友一样倾听孩子们的心声，了解孩子们内心的疑惑和焦虑，并给出合理的建议，帮助他们缓解压力、化解矛盾。
在班主任的指导下，孩子们不断成长，不断追求自我优化。
班主任也是孩子们成长的监督者。
班主任对学生的成长和进步有着深刻的理解和认识，而学生的学习和生活举动也都在班主任的视线之内。
如果孩子缺乏学习动力，班主任会给出正确的引导和鼓励，让孩子们重新发现学习的快乐和乐趣。
同时，在孩子们身上出现一些负面行为时，班主任也会及时地发现，并作出相应的处理和教育，引导孩子们走向正确的道路。
班主任在孩子未来发展中起到至关重要的作用。
随着社会的不断发展，孩子们的未来可能会面临很多挑战和机会，而作为班主任，他们需要根据孩子的兴趣爱好、优势和劣势，为孩子规划好未来的路线。
班主任需要与学生家长密切沟通，反馈学生的学习状况及其特点，以便家长为孩子选择合适的大学课程和专业。
班主任的职责是启迪孩子的内心和潜能，确保每一个孩子可以在未来的生活中自我发展，在未来做出有价值的贡献。
总之，班主任不仅是学生的代表，更是孩子的引路人。
他们的教导和关怀，会对孩子的一生产生深远的影响。
他们不仅需要关注学生的学习成绩，更要关心孩子的情感和心理健康，帮助孩子掌握人生的正确价值观。
班主任是学校的精神大旗，他们的工作虽然困难而繁琐，但对于孩子的成长是至关重要的。
我们应该全力支持和尊重他们的工作，让我们和班主员认真携手，共同为学生的成长尽心尽力。
家长如何与孩子班主任保持沟通
家长如何与孩子班主任保持沟通孩子的成长和教育离不开学校和家庭的共同努力，而班主任作为学校教育中的重要角色，与家长保持良好的沟通至关重要。
有效的沟通不仅能够让家长及时了解孩子在学校的情况，也能让班主任更好地了解孩子在家中的表现，从而形成教育合力，共同促进孩子的健康成长。
那么，家长应该如何与孩子的班主任保持良好的沟通呢？首先，家长要树立正确的沟通态度。
尊重和信任是沟通的基石，家长要尊重班主任的专业知识和教育经验，相信班主任对孩子的教育是出于真心和关爱。
不要带着质疑或指责的态度与班主任交流，而是以平等、合作的心态共同探讨孩子的教育问题。
同时，家长也要保持积极主动的态度，不要等到孩子出现问题才与班主任联系，而是定期与班主任沟通，了解孩子的学习和生活情况。
其次，选择合适的沟通方式也很重要。
如今，沟通方式多种多样，如面对面交流、电话沟通、短信或微信交流等。
一般来说，面对面交流是最直接、最有效的方式，能够让双方更清晰地表达和理解彼此的想法。
家长可以提前与班主任预约时间，在学校或者双方都方便的场所进行面谈。
如果无法面对面交流，电话沟通也是一个不错的选择，能够及时传递信息。
而短信或微信交流则适用于一些简单的问题或日常的沟通，但要注意语言表达的简洁和礼貌。
在沟通的内容方面，家长要全面、客观地向班主任反映孩子在家中的表现，包括学习情况、生活习惯、兴趣爱好以及与家人的相处等。
同时，也要认真倾听班主任对孩子在学校的评价，了解孩子在课堂上的表现、与同学的关系以及参加活动的情况等。
除了关注孩子的学习成绩，家长还要关注孩子的身心健康、品德修养和综合素质的发展。
通过全面的沟通，双方能够更全面地了解孩子，从而制定更有针对性的教育方案。
沟通的频率也是需要注意的问题。
过于频繁的沟通可能会给班主任带来困扰，而沟通太少又无法及时掌握孩子的情况。
一般来说，每个月与班主任进行一次沟通是比较合适的，如果孩子在某段时间内出现了较大的变化或问题，可以适当增加沟通的次数。
做孩子成长的领路人
• 作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心 学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神 上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考 试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等 等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不 断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动， 又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信 任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一 名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智 力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学 生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有 信，严中有度。及时地把握学生的思想动态， 与家长做好交流，共同为学生的进步而努力！
总结语：
• 班主任工作是一项复杂的工作，只有从 点滴做起，从小事做起，因势利导，做 到润物细无声，给学生更多的人文关怀， 才能把工作做到学生的心里去。 • 各位同仁，我们每天都生活在忙碌中， 在忙碌中生活，但千万记住身体是革命 的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工 作愉快！
以上是我这学期带领班级所做 的一些工作和开展的活动，虽然已 经尽全力了，但是还是有一些不足 之处，相信在今后的工作中，我能 更好的掌握教育技巧，更好的发挥 所长。学生的成长就是班主任的成 长，我会继续将热情投入到我的工 作中去的。
做学生成长的领路人
崔家央子小学 张萍
怎样才是一个优秀的班主任呢？仅仅是 各项活动拿第一？错！我在和学生交流的过 程中才知道，一个优秀的班主任应该懂得付 出，并在付出时感到快乐的人。“谁爱孩子， 孩子就爱他，只有用爱才能教育孩子”。班 主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和 他们进行紧密的思想交流，让他们真正感受 到老师对他们的亲近和爱，这是我做班主任 开展一切工作的基础——
做一成功的领路人应从以下几方面着手：
1、要有一颗童心 2、要有一颗爱心 3、为人师表，率先垂范，对学生进行思 想品德教育。 4、完善班级管理。 5、善于挖掘学生身上的闪光点 6、要有一颗平常心，要会自得其乐。
班主任是学生成长的引路人班主任要用心做学生的引路人
班主任是学生成长的引路人班主任要用心做学生的引路人班主任从事着关系到国家、民族未来的工作，承担着最大的责任。
“认真做事，才能把事做对；用心做事，才能把事做好。
”只有用“心”呵护，才能使每个孩子身心健康发展；只有用“心”导引，才能使每个孩子顺利到达成功的彼岸。
班主任要做学生成长的引路人，引领学生走上成人、成才的道路，走上幸福和成功的人生道路。
一、爱心导航――让学生有决心热爱学生是教师做好教育工作的前提和核心。
苏霍姆林斯基说：“教育教学的全部奥秘就在于热爱学生。
”这种热爱和关心，可以开启学生的心灵，消除师生之间的隔阂，促进师生之间的情感交流。
我常通过日记、家访、谈心等方式洞察学生的思想动态，随时指导学生正确认识自我，发现自我，规划自我，管理自我。
让学生找准自己的人生定位和价值追求，既要树立长远的志向和理想，还要制定中期、短期的目标，更要有每天的计划和安排，每个阶段都有梦可追，每天都有“计”可循，当自己人生的主人。
二、精心点津――让学生有恒心1、欲抑先扬，营造气氛我们面对的是心智尚未完全成熟、情感冲动、理性思维尚不强大的中小学生，身心特点决定了他们容易犯错误。
教育就是面对一个个错误的过程：学生因错误而成长，教育因错误而富价值和意义。
面对学生的错误，要讲究策略。
不能大喊大叫，严厉批评，不能收到预想的教育效果，有时还会引起学生内心的消极反抗，使学生感到教师无能。
如学生因作业没写完，我会先翻看他前面作业完成情况，如有一次作业书写工整或完全正确，我会先表扬他，并告诉他只要认真就可以做好，让他对自己有信心，再对他进行惩罚。
这样的惩罚更有说服力。
2、言传身教，潜移默化班主任要注重自己的仪表，因为教师的仪表影响学生对教师教育教学的可信度，代表了教师的形象。
学生喜欢你，才能自觉自愿地接受你的思想、要求和教育，听你的话，并愿意为你做事。
努力让学生想到真善美的代表时，能够首先想到你。
仪表和谈吐是教师的名片。
从不说大话，用行动为我们树立好的榜样。
班主任教育对孩子健康成长的重要性
班主任教育对孩子健康成长的重要性班主任，作为班主任，她首先得是一名具有职业道德的专业教师，而后是一个班级工作的领导者，组织者和实施者。
每天面对的，是多少双渴求知识的眼睛；每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备定的组织管理能力和一定的育人之法。
从事工作11年来有十年时是担任了班主任工作。
从中也体会到了班主工作的艰辛与劳苦，但更多的是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
1. 以身作则，言传身教教育功效的发挥，离不开教师的以身作则、言传身教、为人师表。
小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子模仿的榜样。
为了学生，我们老师要言行谨慎，因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。
教育他们文明礼仪时，我每天早上来到教室见到他们就先打招呼：张三，早上好。
李四，早上好。
以自己的实际行动来培养学生的礼貌习惯，学生看到自己的老师居然向他们主动问好，他们很快就学会了。
每一次的班级大扫除，我不是站在现场“指挥”，更不是坐在办公室里“遥控”，而是和我的学生一起挥汗如雨，老师这样，学生会不认真打扫吗？在教室里或校园中，我只要看见地上有纸屑，都会主动弯腰捡起来。
还把喝完水的塑料瓶拿到班级积攒起来，孩子们见老师如此，也都纷纷效仿，有的学生在上学的路上看见塑料瓶也不忘捡回教室。
所有这些，不就是榜样的说服力和感染力吗？2.热爱学生，有教无类没有爱就没有教育。
离开了对学生的爱，一切教育就无从谈起。
对学生的热爱，理解，尊重是获得成功教育必不可少的条件。
我们每天面对的是千差万别、千变万化的学生。
对学生的褒贬不一、亲疏失调，都有可能引起并强化学生之间的嫉妒心理。
甚至会成为“扼杀”学生美好心灵的“杀手”。
班主任生活——追随孩子成长的脚步
一
再屡屡狂轰滥炸 ， 他们更会 自暴 自弃。 因 此 ，教师要对他们多加肯定 ，多给予表
扬 ， 他们 — 个 宽松 、 悦的学 习氛 围。 给 愉 我 班 有 位 俞 同学 ， 让 我 感 到很 满 他 意 的 是 ， 每 次 留 他辅 导 ， 管 是 放 学 我 不
说 ，还有 其 他 办 法 吗 ？” “ 虽 然 我 刚开 始 语 气 不 愠 不 怒 ， 震 但 惊 、 望 的 情 绪 一 波 又一 波 涌 上 心 头 。 失
理。爱是转变 中的催化剂。
１座 位 编 排 ．
我 尽 量 让 差 生 座 位 靠 前 ， 样 课 堂 这 辅 导 、 业 检 查 时较 方 便 。 作
当我 把 问 题 提 出 ， 上 有 学 生 站起 马 来 提 出 看 法 ：让 值 日生来 关 。 ” “ 本来 值
、
班规
日生分 工明确 ， 扫一组 带走廊 ， 扫二组 的擦黑 板 ， 扫三组关 门窗 ， 四组倒垃 扫 圾。 现在突然 冒出这一差役 ， 该给谁呢？ 我接着他 的话茬 问 ：你说 该 ４个 “
由于 是 学 生 自己 出 的 主意 ， 使 受 即 到处 罚 ， 生 也乐 于接 受 。 里 要需 要 说 学 这
明的是， 班主任对班规不要期望过高 ， 不
要 认 为制 订 了班 规 ， 会 人 人去遵 守 。 就 事 实 上 ，一 个新 制 订 的班规 如 果大 多 数人
我 的 质 问 让 大 家 都 深 深 地 埋 下 了 头 。一 片 静 寂 中 ， 人 站 起 来 说 ：谁看 有 “ 到 灯 没 必 要 亮 着 ， 随手 去 关 。” 就 “ ， 。” 他 的学 生 附 和 道 。 对 对 其
中小学班主任学习心得体会系列5篇
中小学班主任学习心得体会系列5篇中小学班主任学习心得体会篇1孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。
因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。
如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到教学生一天，想学生一生，这样才能把工作做得更好。
在今后的工作中，我会不断学习，做一个智慧型的新时代班主任。
中小学班主任学习心得体会篇2在20__年山东省中小学班主任全员培训会上，我有幸聆听了郭春飞老师的讲座，郭主任从班主任专业成长的提出(为何)，从班主任专业成长的内涵(是何)，班主任专业成长的路径(如何)三个方面层层深入，让我们班主任专业成长的迫切性，让我们系统性的了解到班主任成长的途径，收获满满，下面我谈一下我的一些浅显看法：一。
班主任的角色定位郭主任提到班主任应当坚持德树人，全面发展，解决好育怎样的人、如何育人、谁来育人的关键问题，与任课教师、家长、社会协同育人，他介绍了上海崇明中学谢剑伟老师的专业成长之路，从威逼学生进步，到创设平台让学生自己教育、自主发展，再到关注学生精神需求，引领学生全面进步;完成了驯兽师牧羊人领航员的角色转变。
通过学习，我认识到：作为班主任不仅仅是学科专家，还应该是：活动组织者、班级管理者、学生的朋友与知己、学生人际交往指导者、学生心理咨询师等等;班主任角色应该由权威型转换为对话型、限制型转换为引导型、经验型转换为科研型、被动适应型转换为主动创造型、封闭型转换为开放型。
新班主任的“三把火”
新班主任的“三把火”作者：黄子恒来源：《成才》 2018年第12期班主任是一个班级的领头雁：每一个孩子的成长都离不开班主任的引领，每一个班级的文化建设都离不开班主任的策划。
作为新班主任，我们不妨在班级建设中燃起“三把火”：燃起学生的信心、做班级建设的合伙人、树班级发展的正风。
通过这些“火花”，点亮班级文化，烛照孩子心灵，引领孩子成长。
第一把火：组织好班会，燃起新阶段的自信与豪情刚刚进入省重点中学的学生，大都带着自豪和梦想走进校园。
可是这种自豪感，往往不到一周就因为高中课程与高度自主的学习方式，而转变为迷茫、消极。
有的学生，甚至产生自卑的心理。
这一现象令我回想起自己刚刚走进华中科技大学（以下简称华科）时的感受。
初进华科，亲友的夸赞，同学的羡慕，让我尝到了最初的骄傲和兴奋。
但短暂的成就感过后，出类拔萃的同学让我感受到了压力，才华横溢的学长让我自叹不如，陌生艰涩的专业课使我焦虑，虚无缥缈的前途让我抑郁，我不再有“天之骄子”的荣耀感，我开始怀疑自己，甚至认为考进华科纯属运气。
后来，通过大量的阅读以及导师的引导，让我找回了自信，在人才济济的华科绽放属于自己的光芒。
可是这群刚进入高中的花季孩子，又该如何在曾经的成就感和现阶段的压力与失落中找到那份平衡，重拾自己的信心呢？为了帮助他们顺利度过这个成长中的痛点，我组织和策划了主题班会《自主成就我的高中》。
我邀请了部分在华为、烽火工作的同学以及继续读博的同学，作为班会嘉宾，请他们“现身说法”，分享高中时期的心路历程以及奋斗历程。
高中阶段相似的心理困惑让孩子们找到了共鸣，原来每个人成长过程中都会遇到这一阶段，他们在内心接纳了自己的情绪波动，也开始暗暗告诫自己要调整状态，适应新的环境和学习方式。
接下来，我介绍了这些嘉宾在大学时期的优秀表现以及工作后取得的成就。
在我介绍的时候，我明显感受到了孩子们的情绪波动。
有的孩子眼神慢慢地亮起来了，他们用灼热而又崇拜的眼神望向这些嘉宾的时候，就已经在酝酿自己的目标和梦想了。
班主任是中小学生健康成长的引领者
班主任是中小学生健康成长的引领者作者：安永冰来源：《教育界》2012年第02期班主任作为学校教育教学活动的直接承担着，在学校工作的内容不仅是教育教学，教给学生知识，而且还要教会学生如何做人，在学生健康成长过程中充当引领者的角色。
因此，班主任要努力成为学生的人生导师。
一、把培养学生形成良好的意志品质渗透到教学管理中我们所培养的学生应该具有德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，并可以承受各种挫折和适应不同环境的能力。
在现实生活中，每个学生内心都有向上的追求，他们希望通过自己的努力来证明自己，并得到家长和老师的肯定。
而我们老师和家长，却往往仅仅以分数为标准，看不到学生的进步和努力，对他们缺乏信心，这样反而使学生真的失去进取心，丧失仅有的一点点自信，这时就需班主任做到热情、真诚、耐心、细心的沟通和帮助。
要他们树立正确的学习目的，让他们树立远大理想。
既要看到自身的短处和问题，更要发现他们的长处和进步。
俗话说“数子千过，莫如夸子一长”。
正如有一条广告中所说过的：“世上有无数个门，不是每一扇门都打得开，也不是每一扇门都打不开。
”作为班主任，要经常鼓励学生，给他们以充分的信任，要经常对他们说：“只要你努力，一定行的”要他们尽量减轻对自己内心紧张的关注，而把心思放在自己的学业上去，能增强学生学习的信心和力量，增强克服困难的勇气和毅力。
班主任是班级工作的龙头，因此，做好学生思想转化则又是关乎整个班级工作全局的大事。
深信每位学生并不是不可转化的，只要我们敢于并善于用"情"去感召他们，用"爱"去呵护他们，把热血激情洒向每一位学子，我们相信每位学生都会成位品学兼优的好学生。
.二、班主任是学生的第二父母俗话说：“身教重于言教。
”首先，班主任平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
所以说班主任生涯其实就是一段永无止境的学习和成长过程，在参与教育管理理论的研究与探讨中，努力提高自身修养与素质，以适应当今教育发展的需要。
班主任工作总结：孩子们的成长离不开我的辛勤付出
班主任工作总结：孩子们的成长离不开我的辛勤付出孩子们的成长离不开我的辛勤付出2023年，作为一名班主任，我怀着对孩子们的深深关爱和责任感，承担起了班级管理和孩子们成长的重任。
一年时间里，我付出了大量的辛勤努力，用心去关注每一个孩子，帮助他们成长和发展。
在这篇文章中，我将总结我在班主任工作中的经验和心得，并分享一些孩子们成长的故事。
作为一名班主任，我的首要任务是关注和照顾每一个孩子的全面发展。
通过与孩子们的交流和观察，我了解到每个孩子的优点和不足，并根据他们的特点设计相应的教育和辅导方案。
我将与孩子们建立起信任和友好的关系，让他们感受到班级是一个温暖、和谐的大家庭。
通过开展各种活动和组织班级集体生活，我促进了孩子们之间的交流和合作，帮助他们发展社交能力和团队意识。
在教学上，我注重因材施教，充分发挥每个孩子的潜力。
我运用多种教学方法和教育资源，使学习变得更加有趣和富有挑战性。
我关注每个孩子的学习进展，并及时给予他们肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。
同时，对于学习上的困难和问题，我积极与学科教师、家长进行沟通协商，共同寻找解决办法，确保每个孩子都能获得良好的学习成果。
此外，我还注重孩子们品德素养的培养。
我不仅注重知识的传授，更注重培养学生的道德品质和正确的价值观念。
通过开展讨论和互动活动，我引导孩子们树立正确的人生观和价值观，培养他们的责任感和公民意识。
在课堂上，我注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们积极参与各类实践活动和社会实践，提高他们的综合素质。
在班主任工作中，我始终把学生们的需求和利益放在第一位。
我经常与家长保持联系，及时了解家庭情况和学生的情绪变化。
对于有需要的学生，我会积极配合家长、学校其他部门进行协助，提供适当的帮助和支持。
我也定期开展班级家长会和心理健康教育活动，提供家长们与我交流的机会，共同关注孩子们的成长和发展。
在2023年的工作中，我经历了许多孩子们成长的故事。
有一个学生，从一开始的内向而孤僻，逐渐变得开朗活泼。
班主任经验总结：陪伴孩子的成长
班主任经验总结：陪伴孩子的成长作为一名班主任，我有幸能够亲身经历并参与了许多学生的成长历程。
在这个过程中，我学到了许多宝贵的经验。
我要说的是，作为一名班主任，最重要的是陪伴孩子的成长，而并非追求荣誉或头衔。
首先，我意识到作为班主任，我的责任不仅仅是教书育人，更是成为学生的朋友和倾诉对象。
许多孩子们面临着生活和学习的困难，他们需要一个可以依靠和倾诉的人。
我始终尽力让自己成为他们的依靠，不仅仅是在课堂上，还在课余时间、活动中，我努力去了解每个学生的兴趣、梦想、困扰和烦恼。
通过这样的倾听和陪伴，我看到了他们的成长，他们也渐渐学会了面对问题和困难。
其次，我始终坚持正向教育，用鼓励和赞美来激励学生的学习。
每个孩子都有自己的闪光点，我努力发现并夸赞他们的优点和努力。
感受到老师的赞美和鼓励，学生们会更加自信和积极，努力面对学习中的挑战。
我也会给学生们一些小小的目标，让他们通过自己的努力去实现。
当他们成功完成时，我会及时给予赞扬和鼓励，让他们明白努力的意义和价值。
另外，我认为与家长的紧密合作也是非常重要的。
我始终保持与家长的沟通，了解孩子在学校和家庭中的情况。
家庭是孩子成长的重要环境，只有与家长的合作才能更好地帮助孩子成长。
我会定期举办家长会，分享孩子在学校中的表现和进步，听取家长的意见和建议。
与家长的合作不仅能更好地关注孩子的学习情况，也能更全面地了解他们的个性和需求。
最后，我意识到作为一名班主任，陪伴孩子的成长需要不断学习和进步。
我会参加各种教育培训，学习不同的教学方法和心理辅导技巧，与其他班主任交流分享经验，不断完善自己的教育理念和方法。
只有不断地提升自己，我才能更好地帮助学生成长。
在我担任班主任的岁月里，我看到了学生们的成长和进步，也收获了满满的喜悦和成就感。
我深深相信，作为一名班主任，陪伴孩子的成长是一份无比珍贵的工作。
通过倾听、赞美、与家长的合作和自我成长，我们可以影响和改变一个孩子的未来。
班主任的责任并不仅仅是教书育人，更是在他们每一个成长的旅程中，成为他们可依靠的朋友和引路人。
家长给初中孩子班主任的建议
家长给初中孩子班主任的建议家长给初中孩子班主任的建议尊敬的班主任老师：您好！我是一位家长，我的孩子正在您的班级里度过初中这段重要的成长时期。
作为家长，我深知孩子的成长离不开教师的关心和指导，所以我想借此机会向您提供一些建议，希望能够对您的工作有所帮助。
首先，请您关注学生的心理健康。
初中时期是孩子进行身心发展、性格塑造的关键时期，许多孩子会面临着各种情绪、心理方面的困惑和问题。
作为班主任，您可以多与学生进行交流，了解他们的困惑和烦恼，适时提供帮助和指导。
另外，组织一些心理辅导的活动也是非常有必要的，帮助学生认识自己、管理情绪、缓解压力，提升他们的心理素质。
其次，关注学生的学习情况。
初中是一个学习压力较大的阶段，很多孩子在这个阶段可能会遭遇到学习上的困难和挫折。
作为班主任，您可以密切关注学生成绩的变化，对成绩下滑的学生进行及时的辅导和激励，帮助他们找到学习的兴趣和动力。
同时，鼓励学生提出问题，并积极解答，帮助他们建立正确的学习方法和态度。
同时，请您关注学生的个性特点。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣、特长和潜力。
请您耐心观察每个学生的特点，发现和培养他们的闪光点，并提供更加个性化的指导和支持。
让学生们在学校中感受到自己的存在和价值，让他们学会发现、发展和发挥自己的优势。
此外，请您与家长保持良好的沟通和合作。
家长是孩子成长中非常重要的依靠和支持，他们有着很多关于孩子的信息和反馈，与家长的紧密合作可以更好地促进孩子的成长和发展。
及时了解家长对孩子学习和成长的关注和期望，并告诉家长孩子在学校中的表现与进步，帮助家长更好地了解孩子的情况，并共同为孩子制定和实施有助于他们成长的方案。
最后，希望班主任老师能够在工作中注重自身的专业发展和学习。
教育是一个不断进步和提升的过程，只有不断学习和提高自己的专业水平，才能更好地为孩子们服务。
请您持续关注新的教育理念和教育方法，提高自己的教学能力和教育素质，为学生们提供更加优质的教育资源和教育体验。
感谢班主任三年对孩子无微不至的关怀
感谢班主任三年对孩子无微不至的关怀
1，感谢班主任三年对孩子无微不至的关怀，是老师日复一日的谆谆教导，才有孩子们的进步成长；是老师年复一年的辛劳付出，才有孩子们的美好未来；是老师们前赴后继的传道受业，培育了一代又一代美丽的祖国花朵，才使祖国有了更加繁荣昌盛的明天。
我们要感谢老师们的辛勤付出，你们是时代最可爱的人。
2，感谢老师一直以来对孩子们的辛勤付出，感谢班主任三年对孩子无微不至的关怀，使孩子们在温馨的环境中健康成长。
在此非常感谢老师，祝愿老师工作顺利，身体健康，孩子们定会以优异的成绩回报老师的。
3，感谢班主任三年对孩子无微不至的关怀，孩子们的成长离不开老师的呵护，孩子们的进步离不开老师的教导，孩子们的收获更是离不开老师的辛勤付出，感谢老师的无私奉献，老师您辛苦了。
4，感谢班主任三年对孩子无微不至的关怀，多少个春夏秋冬，老师无怨无悔地站在三尺课堂前传道授业解惑；无数个日夜交替，老师尽心尽责地批改着作业；数不清多少次清晨，看老师迎面相迎的笑脸，看不清多少个灯火黄昏里，目送老师蹒跚远去的背影。
感谢老师辛勤的付出，您就像春天里的绵绵细雨，润物细无声，滋润了万物，却付出了自己的年华，这份恩情我们将永远铭记。
5，老师是一道光，燃烧了自己，照亮了别人，给天真无邪的孩子们指引前行的方向；老师是一片云，在炎炎夏日，为孩子们遮蔽了
酷暑，给孩子们营造了适宜的成长环境；老师是一滴水，利万物而不争，给所有孩子一视同仁的教诲；老师是一个园丁，为祖国花朵施肥浇水，让其健康成长。
感谢班主任三年对孩子无微不至的关怀，孩子们必将铭记老师的教诲，争做对他人、对社会有所贡献的人。
班主任是孩子的心灵导师演讲稿
班主任是孩子的心灵导师演讲稿：大家好！今天我要演讲的主题是“班主任是孩子的心灵导师”。
在我们的成长过程中，家庭和学校是我们最主要的两个场所，而班主任恰恰是二者的接口。
班主任不仅是教育我们的老师，更是我们心灵的导师。
一个好的班主任能够影响学生一生的成长。
班主任是孩子的情感守护者。
在新生入学的短暂时间里，班主任会了解每个学生的性格、习惯和家庭背景，并根据情况做好学生的心理调适，让同学们尽快适应校园生活，并培养起相互交流、谐相处的班级氛围。
同时，在学业与竞争的压力下，班主任也关心每个学生的成长和进步，在闲暇之余，与学生交流，了解他们的生活、兴趣、爱好和烦恼，引导他们树立正确的学习观、价值观，培养良好的人生观和情感管理能力，促进学生的全面发展。
班主任是孩子的思想引导者。
在这个复杂多变的社会中，青少年面临着越来越多的诱惑和困惑，思想观念也呈现出多元化的趋势。
班主任要及时解决学生的疑惑，积极引导学生正确认识真理、选择正义、热爱自己和生活，增强他们的思想道德素质，引领他们走向未来。
班主任不仅是教育者，更是学生自我管理的指导者。
针对学生的问题，班主任通过“说话+引导”方式，启发学生自主思考，培养学生自我审视、自我调整的能力。
通过这种方法，班主任从而将目光放长，培养学生展望未来的眼光和前瞻性思维。
班主任是孩子的朋友。
孩子成长过程中，需要朋友的陪伴和支持，班主任作为学生身边的朋友，不单是一个“老师”，更是学生身边的良师益友。
班主任像大家一样也是人，班主任会像朋友一样帮助你解决问题，让大家在与学习、工作、生活中感受到班主任的爱心、亲情。
尊敬的领导、教师、家长和同学们，班主任是孩子的心灵导师，在校园里，他们是强有力的帮助学生发现自我、发掘自我、提升自我、接纳他人、理解他人的存在感，让孩子心灵更加饱满丰富。
在此，我想大声向我们的班主任们说一声“谢谢你们！”，感谢他们对学生的关爱和指导更希望我们每位学生都能够懂得珍惜班主任，感受他们的温暖和爱心，踏实努力，突破自己，成为有担当、有责任、有担当的人才！谢谢大家！。
优秀班主任工作总结：带领孩子们走过成长路,留下美好回忆
优秀班主任工作总结：带领孩子们走过成长路，留下美好回忆留下美好回忆2023年，一个新的学年开始了。
作为一名班主任，我有幸跟随着一群可爱的孩子们一起走过这一段成长之路，留下了许多美好的回忆。
回想起这一年的点点滴滴，我不禁为我们所取得的成绩而骄傲，同时也十分感慨。
我想谈谈我们班在学习方面的成绩。
今年，我们班在各个科目的考试中取得了非常出色的成绩。
这离不开我和同事们的辛勤付出，更离不开孩子们的努力。
我注重培养孩子们的学习兴趣，激发他们的学习潜力。
每天上课前，我都会与孩子们进行一些小游戏，用轻松愉快的方式引导他们进入学习状态。
我还鼓励孩子们结合自己的实际情况，寻找学习方法和技巧，帮助他们更好地掌握知识。
在我与同事们共同努力下，我们班的学生成绩有了大幅提高，这让我感到欣慰。
除了学习成绩，我也非常注重培养孩子们的各项综合素质。
我们每周都会举办一些集体活动，如班级合唱团、舞蹈队等。
这些活动不仅能够培养孩子们的团队合作精神，还能够提高他们的表现能力和自信心。
我还组织了一次班级户外拓展活动，让孩子们在自然环境中学会团队合作和解决问题。
这样的活动既能够丰富他们的课外生活，又能够锻炼他们的身体素质和意志品质。
通过这些活动，孩子们之间的关系更加融洽，班级凝聚力进一步增强。
除了学习和综合素质的培养，我还非常注重孩子们的思想教育。
每周，我都会组织一次班会，让孩子们有机会分享自己在学习和生活中的所思所感。
在班会中，我会引导他们正确面对问题，积极乐观地对待生活。
我也会讲述一些励志故事，以激励孩子们勇往直前。
此外，我还会关注孩子们的心理健康。
我会定期与孩子们进行心理交流，帮助他们解决困惑和烦恼。
通过这些方式，我希望能够培养孩子们健康的心态，使他们成为有担当、有素质的人才。
我想表达对这群孩子们的感谢和祝福。
他们是我工作中的宝贵财富，也是我生活中的一道亮丽风景线。
他们遵守纪律，积极向上；他们团结友爱，互帮互助。
在我的带领下，我看到了他们的成长和进步，这让我倍感欣慰。
七年级我的班主任作文600字
七年级我的班主任作文600字鱼离不开水，鸟离不开树，学生的成长自然离不开班主任。
班主任像春天的微风，把新意吹给学生。
下面就是给大家带来的七年级我的班主任作文600字，欢迎大家阅读转发!七年级我的班主任作文600字篇1孙老师是我们的班主任。
中等个儿，长圆的脸上有一张能说会道的嘴，从这嘴里迸出的话语，总是那么生动、流利。
像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下理想跟知识的种子，又像一把大扫帚，不停息地将学生心灵上的灰尘无情地扫去。
孙老师的眼睛特别明亮，那一双水汪汪的骨碌碌地砖，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像光洁的珍珠在玉盘上溜。
孙老师还有一双敏锐的耳朵，他是个忠实的哨兵，时刻帮孙老师“侦察”外面的“敌情”。
一个挺俏的鼻子，更加衬托出了孙老师的慈祥、跟蔼。
有一次，我无意间发现了老师的电脑里有好几个课件的制作时间都在23：00——5：00这个时间段里做的，很难想象老师是怎样在阵阵困意当中完成这一个又一个的课件，然后第二天一早就神采奕奕地站在讲台上讲课的。
还有一次，我看到老师随手从办公桌的抽屉里拿出了一罐八宝粥，一边喝一边跟在她旁边的同学说笑：“不喝白瞎了。
”，而我却在想：老师是不是没吃早饭便赶来学校给我们上课了呢？” 孙老师也并不像其他老师那么古板、刻薄，她时常跟我们开一些小玩笑，有一次老师对我们班一个玩心非常大的同学说：“你的心就跟我的抱枕那么大（老师的抱枕是一个很大的心形）。
”，这句话惹得同学们哄堂大笑。
其实这样有意思的事情数不胜数。
这些事使平常气氛有些沉重的课堂变得轻松起来。
孙老师讲的课是那样丰富多彩的，每一章都像在我们面前打开了一扇窗，把我们带进了一个色彩斑斓的世界。
孙老师您是琴手，能拨动学生大脑里每一根智慧的琴弦，弹奏出优美的乐章；孙老师你是导游，总能把学生引向旖旎之境；孙老师您是幽默大师，使枯燥的学习变成快乐的享受。
这就是孙老师，我爱的孙老师！七年级我的班主任作文600字篇2老师，如同一位辛勤的园丁，哺育了我们这些祖国的花朵；老师，宛如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
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孩子的成长离不开班主任
作者：周恒羽
来源：《新教育时代·教师版》2017年第13期
摘要：班主任工作永远是一个交谈的热门话题。
班主任工作涉及到方方面面，班主任不仅要关心学生的学习，还要处理好学生之间的关系，关心每一位孩子的安全，关爱每一位孩子的健康成长。
关键词：成长班主任工作
一个班级就是一个大家庭，班主任就是这个“家”的总指挥。
一个班级的素质和修养，不仅能体现老师对学生的爱，更会影响整个班级的学习成绩和风气。
一、班主任的关爱会让家长更愿意配合老师的工作
去年九月份开学，我接了一年级的班主任工作，转眼一个半学期过去了，一年级也渐渐走到尾声。
回想过去看看现在真是欣慰。
小春（化名）家离校较远，每次家长来送的时间都比较晚，放学接走的也是最晚的一个。
这样，我觉得她的早读时间被白白的浪费了，影响到孩子读书能力的提高，更影响孩子读书兴趣的养成。
一年级就是培养孩子学习习惯的最佳学段，我就在她母亲来接她的时候，和她母亲谈论了这件事，她母亲说，她是帮她的大哥管理一个厂区，每天早上都有顾客送货，所以来的比较晚，甚至有时还会迟到。
我就耐心得和家长交流，如果孩子这样经常迟到，得不到最宝贵的早读时间来读书，孩子就不会有好的学习习惯，到了高年级，孩子的成绩会很不理想的。
通过我耐心的交谈，家长意识到了问题的严重性，家长最后给了一个让人满意的态度。
她表示今后尽量把孩子按时送到学校学习，如果实在来不到，就让孩子在家读书，但，绝对不会再在上课以后才来学校了。
看到家长的配合，我心中多少得到一些安慰。
在后来一段的时间里，孩子总能按时来学校参加早读，孩子的读书能力得到了提高。
有不能按时来上学的孩子，当然，也有放学了，不能按时接走的孩子，这样的孩子不止小春一个，这又给我出了一个关乎孩子安全的问题，放学了，家长不来接，孩子就在校园里跑着玩，在学校这就处于无人监管的环节，如果孩子磕着了，碰着了，这是家长和老师都不愿看到的事情。
为了解决这个问题，我专门召开了这十几个孩子的家长会。
大家都谈了自己的原因。
有的说是没时间接，让孩子和他的哥哥姐姐啊，一起回家。
这样一年级的孩子就会在学校等一节课的时间（一二年级下午是两节课，三至六年级是三节课）。
还有的家长在工厂里上班，所以才会迟到。
大家说来说去的，还是没有什么好办法。
等等原因。
最后都表示尽量按时接孩子。
我就又提了一个问题，假如，你们有一天来不到怎么办，孩子出了问题怎么办？家长们沉默了。
最后，我提议，还是家长安排孩子，在家长没来之前，都在班里等家人来接，在家长没来接之前，在班里写作业，当然了，我会在班里陪着孩子。
这样一来，家长们是非常的高兴啊！是啊，老师的付出，还是会受到家长的认可的。
从那以后，没有哪个家长在第三节课下课前还不来接孩子的。
老师的付出家长的配合，才能换来孩子的平安啊！
二、班主任的鼓励和表扬，让孩子更优秀
作为班主任每天都和孩子打交道，我又是他们的语文老师，孩子们对于语文学科的学习自然就会多一点用心，一学期下来，语文成绩明显超过数学成绩。
孩子的不均衡发展，家长着急，老师更着急。
“该怎么办呢？”我反复思考了几周的时间，不能看着孩子偏科啊？这对孩子将来的学业会有很严重的影响，我先是每周都利用班会时间强调，数学多有用啊，举例子，看视频，来激发孩子学习的兴趣，哪个孩子的成绩进步了，我都会及时的给与表扬和物质上的奖励，孩子们别提多高兴了，孩子的学习劲头高了，学习成绩自然就好了。
经过一个学期的努力，孩子的语文数学成绩的差距有了明显的缩小。
孩子进步了优秀了，老师和家长更是开心啊！
作为一年级的学生身上发生的闪光点要发现的及时鼓励的及时，这样能有效地激励他们内心的天真善良的本质，让他们拥有一颗关心同学关爱集体的心。
当他做了好事，及时给以表扬和物质奖励。
在教学中，我发现低年级的学生喜欢受到表扬和关注。
总希望自己成为老师面前的“小红人”，他们不管自身能力如何，总想在班级管理中表现自己。
针对学生的这种心态和自身的能力，在这学期开学之际，我在班里选出了众多的“小领导”，职务很多，分工很细，让他们去负责班级中的一些事情。
半学期的时间过去了，在我的监督帮扶下，让学生去做一些事情，一方面给他们一个展示自己能力的机会，另一方面培养了他们的集体荣誉感和责任心，对于他们今后的健康成长快乐发展打下坚实的基础。
这样也很有利于的改善了独生子女那种以自我为中心，自私懒惰没有责任心的问题。
学生与班主任接触最多，也是学生最容易亲近的人。
作为一年级孩子的班主任，责任重大。
小孩子都有被老师认可和表扬的需要，他们在意老师家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意班主任老师对自己的评价。
孩子每一次的进步和改变都离不开老师和家长的肯定和鼓励。
孩子在学校得到老师的表扬，天真可爱的孩子一定会在家长面前炫耀，家长也肯定会借此机会加以表扬，孩子在鼓励表扬声中成长，我相信孩子的心理一定是阳光的，身心是健康成长的。
至今我仍深深记得我听的一位专家的讲座，他是这样讲的，孩子在家里，父母是孩子的天，孩子的依靠，孩子在学校，班主任就是孩子的天，孩子的“父母”。
点名表扬多一些，批评做到不点名，只有这样才能更好地开展班主任工作，才能与学生建立良好的师生感情，才能进行有效的交流与沟通，孩子才会健康快乐的成长。
做个用心的班主任，让每一位孩子都健康成长！。