统编教材小学五年级数学上册《解方程(例4、5)》达标检测(3)
人教版小学五年级数学上学期第五单元《解方程(例2、3)》同步检测题及答案(含两套题)
人教版小学五年级数学上学期第五单元《解方程（例2、3）》同步检测题及答案1.解方程，带“※”的要检验。
0.45x＝9 x÷6＝12 12.5－x＝7.8 ※36÷x＝2.5 2.找钥匙。
3.下面的解方程对吗？如果不对，请改正。
4.5÷x＝9解：4.5÷x÷4.5＝9÷4.5x＝2（）4.小猫钓鱼。
（将序号填在相应的篮子里）①32÷x＝4 ②10.6－x＝4.2 ③4x＝25.6④16÷x＝2.5 ⑤x÷0.2＝40 ⑥6x＝485.看图列方程，并求出方程的解。
（1）（2）6.当x等于多少时,36÷x的结果是4.5？参考答案1. x＝20 x＝72 x＝4.7 x＝14.4 检验:方程左边＝36÷x＝36÷14.4＝2.5＝方程右边，所以x＝14.4是方程的解2.3. ×解：4.5÷x×x＝9×x 9x＝4.5 9x÷9＝4.5÷9 x＝0.54. ①⑤⑥②③④5. （1）5x＝18.5 x＝3.7 （2）2x＝50＋20 x＝356. 36÷x＝4.5 x＝8人教版小学五年级数学上学期第五单元《解方程（例2、3）》同步检测题及答案1.解方程，带☆的要检验。
x＋5.9＝8.6 x－3.5＝11.8 0.09x＝6.3x÷1.2＝4.5 ☆7.8－x＝6.2 ☆5.4÷x＝9 2.下面的解方程对吗？请把不对的改正过来。
（1） 3.6x＝36解：3.6x÷3.6＝36÷36x＝1（）（2） 0.8÷x＝8解：0.8÷x÷0.8＝8÷0.8x＝10（）3.看图列方程，并求解。
4.用方程表示下面的数量关系，并求出方程的解。
（1）x加上14.3等于31.8。
五年级上册数学解简易方程习题及答案（推荐）
五年级上册数学解简易方程习题及答案（推荐）第一篇：五年级上册数学解简易方程习题及答案（推荐）五年级上册数学解简易方程习题及答案（人教版）一、填空（1）使方程左右两边相等的________，叫做方程。
（2）被减数=差（）减数，除数=（）○（）（3）求______的过程叫做解方程。
（4）小明买5支钢笔，每支a元；买4支铅笔，每支b元。
一共付出（）元。
二、判断1.含有未知数的式子叫做方程。
（）2.4x+5、6x=8 都是方程。
（）3.18x=6的解是x=3。
（）4.等式不一定是方程，方程一定是等式。
（）三、选择1.下面的式子中，（）是方程。
① 25x② 15－3=12③ 6x ＋1=6④ 4x＋7＜9 2.方程9.5－x =9.5的解是（）① x=9.5② x=19③ x=0 3.x=3.7是下面方程（）的解。
① 6x＋9=15 ② 3x=4.5③ 18.8÷x=4四、解方程① 52－x=1② 91÷x=1.3 ③ x+8.3=10.7④ 15x=3五、用方程表示下面的数量关系，并求出方程的解 1.x的3倍等于8.4 2.7除x等于0.9 3.x减42.6的差是3.4第二篇：小学数学简易方程习题及答案一、填空题．1．小明买6本书，每本x元，付出5元，找回()元．2．b除a的商是()，比a的3倍多4的数是()．3．与a相邻的两个自然数分别是()和()，它们的和是()．4．用字母表示长方形的周长()，正方形的面积()，平行四边形的面积()，乘法分配律()．5．甲、乙两数的和是18，甲数是x，乙数是()．6．一批货物a吨，第一次运走b吨，第二次运走c吨，还剩下()吨．7．食堂运来200千克煤，烧了a天，还剩下b千克，平均每天烧()千克．8．水果店运来10筐苹果，每筐a千克；运来8筐梨，每筐b千克，运来苹果和梨共()千克，运来的苹果比梨多()千克．二、判断题．1．含有未知数的等式一定是方程．()2．因为22＝2×2，所以a2＝a×2．()3．0.6是方程8x－2x＝3.6的解．()4．a＋a＋a＝a3．()5．用字母表示乘法交换律是ab＝ba．()三、选择题．1．下面的式子中不是方程的有[ ]A．15×6＝2MB．2x＋8＝16C．9.5＝5×1.9D．8x＞72．含有未知数的()叫做方程．[ ]A．式子 B．算式 C．等式3．三角形面积为S平方厘米，其高是4厘米，那么底是[ ]A．S÷2÷4 B．S÷4 C．2S÷44．x＝4是方程()的解．[ ]A．24＋x＝28B．2x＋3＝5C．8÷2x＝16四、解方程．78＋4x＝84 4.5×2＋5x＝180100÷100x＝10 8x－7.2×5＝12五、列出方程，并求出方程的解．1．x的5倍减去2.5除5的商，差得38，求x．2．一个数加上25等于110与75的差，这个数是多少？3．5与9的积减去一个数的3倍是2.1，求这个数．4．一个数的3倍比它的5倍少1.8，求这个数．六、应用题．1．水果店运来30筐苹果和25筐梨，苹果一共比梨重25千克．已知每筐苹果重30千克，每筐梨重多少千克？2．少儿书店运进15种故事书，每种30本，卖出一些后，还剩120本．卖出多少本故事书？3．一个正方形与一个三角形的面积相等，已知正方形的边长是6分米，三角形的底是9分米．三角形的高是多少分米？4．甲、乙两个小组6天加工1680个零件，甲组每天加工144个，乙组每天加工多少个零件？5．养禽场共养鸡、鸭3000只，鸡的只数是鸭的3倍．鸡、鸭各有多少只？参考答案一、1．5－6x2．a÷b，3a＋43．a－1和a＋1，2a4．(a＋b)×2，S＝a2，S＝ah，(a＋b)×c＝a×c＋b×c5．18－x6．a－b－c7．(200－b)÷a8．10a＋8b，10a－8b二、1．× 2．× 3．√ 4．× 5．√三、1．C、D 2．C 3．C 4．A四、x＝1.5，x＝34.2，x＝10，x＝6五、1．x＝8 2．x＝10 3．x＝14.3 4．x＝0.9六、1．每筐梨重35千克2．卖出330本故事书3．高是8分米4．乙组每天加工136个5．鸡2250只，鸭750只第三篇：五年级数学上册《解简易方程》教学设计及说课稿五年级数学上册《解简易方程》教学设计及说课稿作者：*** 时间：2015/11/5《解简易方程》教学设计教学目标1.使学生初步理解“方程”“方程的解”和“解方程”的含义.2.初步掌握解简易方程的方法并会检验.教学重点使学生初步掌握解方程的方法和书写格式.教学难点帮助学生建立“方程”的概念，并会应用.教学设计一、复习准备(一)口算下面各题.30+=50 ×2=10(二)列式.1.一支钢笔元，2支钢笔多少元? 2.与4的和.二、新授教学(一)方程的意义 1.介绍天平这是一架天平、可以用来称物品的重量.当天平的指针指在标尺中间时，表示天平平衡，即天平两端的重量相等.2.引出方程(1)出示图片：天平1 教师提问：这个天平平衡吗?说明了什么?谁会用等式表示?(2)出示图片：天平2 教师提问：请同学们观察，天平平衡说明了什么?怎样用式子表示? 教师板书：20+?=100 教师说明：这个未知数“?”，如果用来表示就可以写成20+ =100.(3)出示图片：篮球教师提问：这幅图是什么意思?怎样用含有未知数的等式表示? 教师板书：3.方程的意义.教师提问：观察上面三个等式回答问题.这三个等式有什么相同点和不同点? 相同点：都是相等的式子.不同点：第一个等式不含有未知数，第二个和第三个等式含有未知数.教师板书：象这种含有未知数的等式，叫方程.教师强调：含有未知数、等式4.思考：方程和等式之间到底是什么关系呢?(1)出示图片：等式与方程(2)小结：所有的方程都是等式，但是等式不一定都是方程.(二)教学例1 1.方程的解教师提问：在中，等于多少时方程左边和右边相等? 在中，等于多少时方程的左边和右边相等? 教师说明：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解.如：是方程的解是方程的解 2.解方程教师板书：求方程的解的过程叫做解方程.3.教学例1 例1.解方程-8=16(1)教师提问：解方程先写什么?根据什么计算?(2)教师板书：解：根据被减数等于减数加差(3)怎样检查解方程是否正确? 检验：把代入原方程，左边，右边左边=右边所以是原方程的解.4.讨论：“方程的解”和“解方程”有什么区别?三、课堂小结今天你学到了哪些知识?什么叫方程?方程的解和解方程有什么区别?《解简易方程》说课稿【教材分析】今天我说课的内容是五年级上册第四单元《解简易方程》的第一课时——“方程的意义”。
人教版数学五年级上册《解方程(例4、5)》教案
人教版数学五年级上册《解方程（例4、5）》教案一. 教材分析《解方程（例4、5）》是人教版数学五年级上册的教学内容，本节课主要让学生掌握解方程的方法和技巧，进一步培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
通过例4、例5的学习，使学生能够理解解方程的意义，掌握等式的性质，学会运用加减法解方程。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的算术运算，对等式有一定的认识。
但在解方程方面，部分学生可能还存在一定的困难，如对未知数的理解、对等式性质的运用等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生理解解方程的意义，掌握解方程的方法。
2.使学生能够运用解方程的方法解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握解方程的方法，理解等式的性质。
2.难点：如何引导学生运用解方程的方法解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引入方程的概念。
2.运用启发式教学法，引导学生发现方程的解法。
3.采用小组合作学习法，让学生在讨论中巩固知识。
4.实践操作法，让学生动手解方程，提高操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于引入方程的概念。
2.设计解方程的练习题，巩固所学知识。
3.准备课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如购物场景，引入方程的概念。
展示一个简单的方程，引导学生关注方程的组成和解法。
2.呈现（10分钟）通过课件展示例4、例5，让学生观察方程的特点，引导学生发现解方程的方法。
引导学生运用已学的等式性质，如加减法、乘除法，来解方程。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用解方程的方法解决实际问题。
教师巡回指导，针对学生的困惑进行解答。
4.巩固（10分钟）设计一些有关解方程的练习题，让学生独立完成。
教师选取部分学生的作业进行点评，指出解题过程中的优点和不足。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何运用解方程的方法解决更复杂的问题？让学生举例说明，培养学生的创新能力。
人教版小学五年级数学上学期第五单元《解方程(例4、5)》同步检测题及答案(含三套题)
人教版小学五年级数学上学期第五单元《解方程（例4、5）》同步检测题及答案一、选择题。
1、下面说法正确的是（）。
A、方程5x＋5＝5的解是x＝5。
B、5x＋5＜5是方程。
C、等式一定是方程。
D、方程是一个等式。
2、3x＋4x＝7x运用了（）定律。
A、加法结合律B、乘法交换律C、乘法结合律D、乘法分配律。
3、方程（3x－15）÷12＝1的解是（）。
A、x＝1B、x＝4C、x＝5D、x＝94、甲数是a，乙数比甲数的3倍少b,用方程表示乙数是（）。
A、3a－bB、3a＋bC、a÷3－bD、a÷3＋b二、解下列方程，要求检验的要检验。
8x－37＝283 4×（12＋x）＝808x＋9＝17 （检验）（50－14x）÷2＝11 （检验）三、列出方程，并求出方程的解。
（1）一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数。
（2）一个数的3倍加上这个数的1.5倍等于22.5,这个数是多少？（3）一个数比它的3倍少42，求这个数。
（4）甲数是156，比乙数的2倍多8，乙数是多少？四、看图列方程求x的值。
1、下面正方形的周长是36厘米。
2、参考答案一、选择题。
1、D2、D3、D4、A二、解下列方程，要求检验的要检验。
x＝40 x＝8 x＝1 x＝2 三、列出方程，并求出方程的解。
（1） 3x＋6×8＝84解： 3x＋48－48＝84－483x＝363x÷3＝36÷3x＝12（2）3x＋1.5x＝22.5解： 4.5x＝22.54.5x÷4.5＝22.5÷4.5x＝5（3）3x－x＝42解： 2x＝422x÷2＝42÷2x＝21（4） 156－2x＝8解析：156－2x＋2x＝8＋2x156＝8＋2x8＋2x＝1568＋2x－8＝156－82x＝1482x÷2＝148÷2x＝74四、看图列方程求x的值。
小学数学五年级上册人教版第五单元简易方程检测(包含答案解析)
小学数学五年级上册人教版第五单元简易方程检测（包含答案解析）一、选择题1．下面各组式子中，两个式子结果不相同的是（）。
A. 252和25×25B. x－у－z和x－z－уC. 6（x＋1）和6x＋1D. 2x和x ＋x2．果园有梨树96棵，比板栗树的1.5倍还多12棵，板栗树有多少棵？用方程解，设板栗树有Χ棵，正确的列式是（）。
A. 1.5x－12＝96B. 1.5x＋12＝96C. 1.5x＝96D. 12x－1.5＝96 3．买a千克苹果，每千克5元；又买b千克香蕉，每千克4元．那么5a+4b表示（）A. 买苹果和香蕉共付多少元 B. 苹果和香蕉共重多少千克C. 每千克苹果和每千克香蕉一共多少元D. 苹果比香蕉多多少千克4．明明今年a岁，妈妈今年b岁，爸爸今年的年龄是明明的10倍，再过3年，爸爸比妈妈大（）岁。
A. 10a-bB. 10b-aC. 3b-a5．55比x的8倍少5，下列方程不正确的是（）。
A. 8x＝55＋5B. 8x－55＝5C. 55－8x＝56．一台拖拉机每小时耕地a公顷，上午耕了3小时，下午耕了t小时，这台拖拉机一天耕地的公顷数是（）A. 3+atB. a+3tC. 3atD. （3+t）×a7．x的3倍比22少4，错误的方程是（）A. 3x+4=22B. 3x=22-4C. 3x-4=22D. 22-3x=48．当a=4，b=5，c=6时，bc-ac=（）A. 1B. 4C. 6D. 109．方程（0.5+x）+x=9.8÷2的解是（）。
A. 2.2B. 4.4C. x=4.4D. x=2.2 10．如果x=y，根据等式的基本性质，经过变化后下面的（）是错误的。
A. x÷b=y÷6（b≠0）B. x+y=y+yC. x×3×5=15yD. x-y=y-4+3 11．甲数是a，比乙数的4倍少b，乙数是（）。
(2021年整理)人教版小学五年级上册数学第四单元解简易方程测试题
(完整版)人教版小学五年级上册数学第四单元解简易方程测试题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)人教版小学五年级上册数学第四单元解简易方程测试题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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人教版五年级上册数学第四单元解简易方程测试题1、用字母表示数（一）一、填空：1、学校有图书4000本，又买来ａ本，现在一共有（)本。
2、学校有学生ａ人，其中男生ｂ人，女生有（）人.3、李师傅每小时生产ｘ个零件，10小时生产（）个。
4、食堂买来大米400千克，每天吃ａ千克,吃了几天后还剩ｂ千克，已吃了（）天。
5、姐姐今年ａ岁，比妹妹年龄的2倍少2岁,妹妹今年（)岁。
6、甲数是ｘ，比乙数少ｙ,甲乙两数之和是（），两数之差是（)二、根据运算定律填空。
1、ａ＋18＝□＋□ａ×15＝□×□2、ｍ×2。
人教版小学五年级数学上学期第五单元《解方程(例4、5)》同步检测题及答案(含两套题)
人教版小学五年级数学上学期第五单元《解方程（例4、5）》同步检测题及答案一、选择题。
1、下面说法正确的是（）。
A、方程5x＋5＝5的解是x＝5。
B、5x＋5＜5是方程。
C、等式一定是方程。
D、方程是一个等式。
2、3x＋4x＝7x运用了（）定律。
A、加法结合律B、乘法交换律C、乘法结合律D、乘法分配律。
3、方程（3x－15）÷12＝1的解是（）。
A、x＝1B、x＝4C、x＝5D、x＝94、甲数是a，乙数比甲数的3倍少b,用方程表示乙数是（）。
A、3a－bB、3a＋bC、a÷3－bD、a÷3＋b二、解下列方程，要求检验的要检验。
8x－37＝283 4×（12＋x）＝808x＋9＝17 （检验）（50－14x）÷2＝11 （检验）三、列出方程，并求出方程的解。
（1）一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数。
（2）一个数的3倍加上这个数的1.5倍等于22.5,这个数是多少？（3）一个数比它的3倍少42，求这个数。
（4）甲数是156，比乙数的2倍多8，乙数是多少？四、看图列方程求x的值。
1、下面正方形的周长是36厘米。
2、参考答案一、选择题。
1、D2、D3、D4、A二、解下列方程，要求检验的要检验。
x＝40 x＝8 x＝1 x＝2 三、列出方程，并求出方程的解。
（1） 3x＋6×8＝84解： 3x＋48－48＝84－483x＝363x÷3＝36÷3x＝12（2）3x＋1.5x＝22.5解： 4.5x＝22.54.5x÷4.5＝22.5÷4.5x＝5（3）3x－x＝42解： 2x＝422x÷2＝42÷2x＝21（4） 156－2x＝8解析：156－2x＋2x＝8＋2x156＝8＋2x8＋2x＝1568＋2x－8＝156－82x＝1482x÷2＝148÷2x＝74四、看图列方程求x的值。
五年级上册数学教案-《解方程(例4、5)》人教新课标
标题：五年级上册数学教案-《解方程（例4、5）》人教新课标一、教学目标1. 让学生理解方程的概念，掌握解方程的基本步骤和方法。
2. 培养学生运用方程解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容本节课主要学习解方程，包括例4和例5两个例题。
通过这两个例题，让学生掌握解方程的基本步骤和方法，并能运用方程解决实际问题。
例4：解方程3x 5=14。
例5：解方程7x-3=25。
三、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，让学生感受到方程的实用性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）讲解方程的概念，让学生理解方程的含义。
（2）讲解解方程的基本步骤，让学生掌握解方程的方法。
（3）讲解例4和例5，让学生学会解方程。
3. 练习巩固让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，让学生明确本节课的学习目标。
5. 布置作业布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生对知识的掌握程度。
2. 练习情况：检查学生练习题的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 作业情况：检查学生作业的完成情况，了解学生的学习效果。
五、教学反思1. 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容是否讲解清楚，学生是否能够理解。
3. 练习和作业是否能够巩固所学知识，提高学生的学习效果。
4. 对学生的学习情况进行及时反馈，调整教学策略，提高教学质量。
本节课通过讲解方程的概念、解方程的基本步骤和方法，让学生掌握解方程的方法，并能运用方程解决实际问题。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。
同时，要注重练习和作业的布置，让学生巩固所学知识，提高学生的学习能力。
需要重点关注的细节是“讲解新课”部分。
这部分内容是本节课的核心，直接关系到学生是否能够理解和掌握解方程的方法。
人教版小学五年级数学上学期第五单元《解方程(例4、5)》同步检测题及答案2
人教版小学五年级数学上学期第五单元《解方程（例4、5）》同步检测题及答案一、选择题。
1、下面说法正确的是（）。
A、方程5x＋5＝5的解是x＝5。
B、5x＋5＜5是方程。
C、等式一定是方程。
D、方程是一个等式。
2、3x＋4x＝7x运用了（）定律。
A、加法结合律B、乘法交换律C、乘法结合律D、乘法分配律。
3、方程（3x－15）÷12＝1的解是（）。
A、x＝1B、x＝4C、x＝5D、x＝94、甲数是a，乙数比甲数的3倍少b,用方程表示乙数是（）。
A、3a－bB、3a＋bC、a÷3－bD、a÷3＋b二、解下列方程，要求检验的要检验。
8x－37＝283 4×（12＋x）＝808x＋9＝17 （检验）（50－14x）÷2＝11 （检验）三、列出方程，并求出方程的解。
（1）一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数。
（2）一个数的3倍加上这个数的1.5倍等于22.5,这个数是多少？（3）一个数比它的3倍少42，求这个数。
（4）甲数是156，比乙数的2倍多8，乙数是多少？四、看图列方程求x的值。
1、下面正方形的周长是36厘米。
2、参考答案一、选择题。
1、D2、D3、D4、A二、解下列方程，要求检验的要检验。
x＝40 x＝8 x＝1 x＝2 三、列出方程，并求出方程的解。
（1） 3x＋6×8＝84解： 3x＋48－48＝84－483x＝363x÷3＝36÷3x＝12（2）3x＋1.5x＝22.5解： 4.5x＝22.54.5x÷4.5＝22.5÷4.5x＝5（3）3x－x＝42解： 2x＝422x÷2＝42÷2x＝21（4） 156－2x＝8解析：156－2x＋2x＝8＋2x156＝8＋2x8＋2x＝1568＋2x－8＝156－82x＝1482x÷2＝148÷2x＝74四、看图列方程求x的值。
五年级上册数学教案-5简易方程《解方程(例4、5)》 人教新课标
五年级上册数学教案-5简易方程《解方程（例4、5）》人教新课标一、教学目标1. 让学生理解方程的概念，能够识别方程的解。
2. 培养学生运用等式的性质解方程的能力。
3. 培养学生运用方程解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 简易方程的概念及解法。
2. 等式的性质。
3. 方程在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握简易方程的解法，能够运用等式的性质解方程。
2. 教学难点：理解方程的概念，能够识别方程的解。
四、教学过程1. 导入：通过实际情境，引导学生观察、思考，发现方程的概念。
2. 新课：讲解简易方程的解法，引导学生运用等式的性质解方程。
3. 练习：设计练习题，巩固学生对简易方程解法的掌握。
4. 应用：运用方程解决实际问题，提高学生的应用能力。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调方程的概念和解法。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、练习情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关练习题，检查学生对简易方程解法的掌握情况。
3. 单元测试：在单元测试中设置相关题目，检验学生对方程概念和解法的理解。
六、教学建议1. 注重培养学生的观察能力和思考能力，引导学生从实际情境中发现方程的概念。
2. 通过讲解、示范、练习等多种教学手段，帮助学生掌握简易方程的解法。
3. 鼓励学生运用方程解决实际问题，提高学生的应用能力。
4. 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
七、教学资源1. 教材：人教版五年级上册数学教材。
2. 教学课件：PPT、Flash等教学课件，辅助讲解方程的概念和解法。
3. 练习题：设计相关练习题，巩固学生对简易方程解法的掌握。
八、教学反思1. 在教学过程中，注意观察学生的学习反馈，了解学生对知识的掌握程度。
2. 及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握简易方程的解法，能够运用等式的性质解方程，提高解决实际问题的能力。
统编教材小学五年级数学上册《练习课(第1~5课时)》达标检测
《练习课（第1〜5课时）》达标检测1.直接写出得数。
2.5×40＝ 0.04×25＝ 0.25×4＝ 4×0.025＝8×1.25＝ 125×0.08＝ 0.8×l2＝ 0.125×80＝2.列竖式计算下面各题。
1.37×2.3＝ 1.56×0.025＝ 9.52×0.35＝ 0.624×50＝3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.2×0.56○0.56×0.32 1.2×0.8○0.08×12 12.3×8.15○0.815×l.234.小宁买了2千克果冻、0.56千克扁桃仁、2.1千克核桃仁。
小红买了0.8千克果冻、2.5千克扁桃仁、1.2千克核桃仁。
小宁买这＝种食品各用了多少钱？小红呢？5.你知道吗？如果电源插头没有拔掉，电视机在关机状态下也耗电。
如果你家电视机的电源插头没有拔掉，那么一天要浪费约多少千瓦时的电？（按每天12.5小时计算）6.在□里填上合适的数。
参考答案1.100 1 1 0.1 10 10 10 102.3.151 0.039 3.332 31.2（竖式略）3.＞＝＞4.小宁：2×7.6＝15.2（元）0.56×64＝35.84（元）2.1 ×39.5＝82.95（元）小红：0.8×7.6＝6.08（元）2.5×64＝160（元）1.2 ×39.5＝47.4（元）答：小宁买果冻用了15.2元,买扁桃仁用了35.84元,买核桃仁用了82.95元。
小红买果冻用了6.08元，买扁桃仁用了160元,买核桃仁用了47.4元。
5.12.5×0.008＝0.1（千瓦时）答：一天要浪费约0.1千瓦时的电。
6.。
五年级数学上册5简易方程达标检测卷课件新人教版
一、填一填。(每空1分,共13分) 1.省略乘号写出下面各式。
a×0.5=( 0.5a ) b×b×3.2=( 3.2b2 )
2.根据运算定律填空。
a×7.3+7.3×b=7.3×( a+b ) 1.25×m×8=( 1.25 )×( 8 )×( m )
A.2x+5 B.4.5÷9=0.5 C.0.7x=4.2
2.方程和等式的关系可以用下面的图( B )来表示。
3.一个两位数,个位上的数字是a,十位上的数字是b,
这个两位数是( C )。
A.ba
B..如右图所示,阴影部分的面积可以表示为( A )。 A.ac B.a(b+c) C.ab
二、辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)(4分) 1.因为22=2×2,所以x2=x×2。( × )
2.a2表示两个a的和。( × ) 3.方程5-3.2=3x与方程5=3x+3.2的解是相同的。( √ ) 4.等式3.5x=12.6的两边除以同一个非0的数,等式仍 然成立。( √ )
三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(4分) 1.下面各式中,( C )是方程。
6.李军到书店买了4本故事书和3本童话书,一共付了 29.7元,故事书每本4.8元,童话书每本多少元?(用两种 方法解)(6分) 解法一:(29.7-4.8×4)÷3=3.5(元) 解法二:设童话书每本x元。 4.8×4+3x=29.7 x=3.5
x=0.03
x=0.26
1.3x+1.5x=0.14 (x-8)÷2.4=12
x=0.05
x=36.8
1.8÷x=7.5
x=0.24
五年级上册解方程并检验的练习题
五年级上册解方程并检验的练习题题目一：求解方程1. 将下列方程转化为等价的方程，然后求解：a) 2x + 3 = 7b) 4x - 5 = 3x + 12. 下面的方程中有一些方程的解，请你判断这些解是否正确，并说明你的理由：a) 3x + 5 = 2x - 5，解为x = 10b) 4(x + 1) = 5(x - 2)，解为x = 7c) 2(x - 3) = 2x + 5，解为x = -8题目二：解方程并检验1. 解下列方程，并将解代入原方程进行检验：a) 3x - 7 = 2x + 3b) 5(x - 2) = x + 6c) 4(x + 3) = 2x + 102. 根据题目的要求列方程并求解：有一些桔子和苹果，苹果的个数是桔子个数的两倍，总共有15个水果。
求桔子和苹果各自的个数。
解答一：1. a) 方程2x + 3 = 7，等价于2x = 7 - 3，化简得到2x = 4，再除以2，解得x = 2。
b) 方程4x - 5 = 3x + 1，等价于4x - 3x = 1 + 5，化简得到x = 6。
2. a) 3x + 5 = 2x - 5，将等式两边的2x合并，得到x + 5 = -5，再减去5，解得x = -10。
此解和原方程的解不相等，说明不正确。
原因是在等式两边减去3x时，出现了错误。
b) 4(x + 1) = 5(x - 2)，将等式两边的4x和5x合并，得到4x + 4 =5x - 10，再减去4x，解得x = 14。
此解和原方程的解相等，说明正确。
c) 2(x - 3) = 2x + 5，将等式两边的2x合并，得到2x - 6 = 2x + 5，再移项得到-6 = 5，这是一个错误的等式。
因此，该方程无解。
解答二：1. a) 方程3x - 7 = 2x + 3，将等式两边的2x合并，得到3x - 2x = 3 + 7，化简得到x = 10。
将x = 10代入原方程，得到3(10) - 7 = 2(10) + 3，化简得到23 = 23，左右两边相等，因此解正确。
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《解方程（例4、5）》达标检测（3）
一、选择题。
1、下面说法正确的是（）。
A、方程5x＋5＝5的解是x＝5。
B、5x＋5＜5是方程。
C、等式一定是方程。
D、方程是一个等式。
2、3x＋4x＝7x运用了（）定律。
A、加法结合律
B、乘法交换律
C、乘法结合律
D、乘法分配律。
3、方程（3x－15）÷12＝1的解是（）。
A、x＝1
B、x＝4
C、x＝5
D、x＝9
4、甲数是a，乙数比甲数的3倍少b,用方程表示乙数是（）。
A、3a－b
B、3a＋b
C、a÷3－b
D、a÷3＋b
二、解下列方程，要求检验的要检验。
8x－37＝283 4×（12＋x）＝80
8x＋9＝17 （检验）（50－14x）÷2＝11 （检验）
三、列出方程，并求出方程的解。
（1）一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数。
（2）一个数的3倍加上这个数的1.5倍等于22.5,这个数是多少？
（3）一个数比它的3倍少42，求这个数。
（4）甲数是156，比乙数的2倍多8，乙数是多少？
四、看图列方程求x的值。
1、下面正方形的周长是36厘米。
2、
参考答案：
一、选择题。
1、D
解析：经检验选项A中x＝5不是方程5x＋5＝5的解；而选项B是一个不等式，说法也不正确；选项C中方程是含有未知数的等式，所以等式不一定是方程，此选项也不正确；而选项D中，方程就是含未知数的等式，所以正确。
2、D
解析：3x＋4x＝（3＋4）x＝7x 是乘法分配律的逆运算，所以选项D正确。
3、D
解析：将4个选项带入方程（3x－15）÷12＝1，只有x＝9能使方程左右两边相等。
4、A
解析：根据题意甲数的3倍是3a，比它少b就是3a＝b,所以选项A正确。
二、解下列方程，要求检验的要检验。
x＝40 x＝8 x＝1 x＝2 三、列出方程，并求出方程的解。
（1）3x＋6×8＝84
解： 3x＋48－48＝84－48
3x＝36
3x÷3＝36÷3
x＝12
（2）3x＋1.5x＝22.5
解： 4.5x＝22.5
4.5x÷4.5＝22.5÷4.5
x＝5
（3）3x－x＝42
解： 2x＝42
2x÷2＝42÷2
x＝21
（4）156－2x＝8
解析：156－2x＋2x＝8＋2x
156＝8＋2x
8＋2x＝156
8＋2x－8＝156－8
2x＝148
2x÷2＝148÷2
x＝74
四、看图列方程求x的值。
1、4x＝36
解：4x÷4＝36÷4
x＝9
解析：根据正方形的周长公式，列方程为4x＝36，解得x＝9.
2、x＋3x＋3x＋15＝78
解： 7x＋15＝78
7x＋15－15＝78－15
7x＝63
7x÷7＝63÷7
x＝9
解析：根据图意可列方程x＋3x＋3x＋15＝78，求得x的值为9。