教研片20132014学年第二学期六年级语文下册
西华师范大学20132014学年度第2学期课表
西华师范大学2013—2014学年度第2学期课表外国语学院英语专业2013级4—10班、12—13班（4—6班为免费师范生班，综合英语（4）：杨剑英（讲）4班乔平（讲）5班宋洁琳（讲）6班王毅（讲）7班李潜波（讲）8班冯碧瑛（讲）9班冷文明（讲）10班邓云飞12班曹丽霞13班语法（2）：冷文明4—10班、12—13班英语交际口语（2）：Lindsay4—9班Avera 10、12、13班英语词汇学（3）：周江平4—6班、10、12、13班张玮7—9班听力（2）：李潜波4—7班张晓娟8—10班刘媛12、13班简易读本阅读（2）：杨升华4—10、12-13班语音（2）：王毅4—6班、12班蔡佳7—10班、13班英语国家人文知识（2）：黄静4—10、12、13班英语写作（2）：杨洪亮4—6班邓云飞7—9班乔平10、12、13班说明：1）课程后数字为周学时；2）综合英语、语法、简易读本阅读、听力、英语交际口语、语音、基础英语写作、英语国家人文知识为专业必修课；词汇学为专业选修课。
西华师范大学2013—2014学年度第2学期课表外国语学院英语专业2013级2—3班（2—3班为商务英语专业）基础英语（6）：张晓娟（讲）2班杨春花（讲）3班商务英语阅读（2）：潘薪竹2—3班英语视听（2）:刘旭东2—3班英语交际口语（2）：Lora 2—3班英语写作（2）：张晓娟2—3班欧美文化概论（2）：何木英（教）：2—3班中国文化（2）：平台课说明：1）课程后的数字为周学时；2）基础英语、商务英语阅读、英语交际口语、英语写作、欧美文化概论、中国文化、英语视听为专业必修课。
西华师范大学2013—2014学年度第2学期课表外国语学院英语专业2012级3—11班（3—11班为师范英语专业、11班为园丁班）综合英语（6）：何宗慧（讲）3班张玮（讲）：4班、10班蒋昭荣（副）5班刘媛（讲）6班缪建英（副）7班杨升华（讲）8班李虹（讲）9班综合英语（6）：何宗慧11班基础英语写作（2）：缪建英3—4班杨剑英6—8班高长5、9、10班英语时文选读（2）: 刘旭东3—11班听力（2）：周维贵3—5班、7班李虹6班、8—10班肖波11班英语演讲与辩论（2）：Avera 3—11班旅游饭店英语（2）：曹丽霞3—10班日语（4）：宋倩3—6班陈立7—10班薛云虹11班法语（4）：彭馨瑶3—10班语言综合技能（2、专四考前）：3—11班平台课阅读与写作（2）:乔平11班语言教师心理学（2）：刘吉欣11班信息素质理论与实践（2）：陈正伦（副）：11班说明：1）课程后的数字为周学时；2）综合英语、基础英语写作、英语时文选读、听力、阅读与写作、日语、法语、语言综合技能为专业必修课；语言教师心理学、信息素质理论与实践、英语演讲与辩论、旅游饭店英语为专业选修课。
第二学期视导反馈总结
2013——2014年第二学期视导总结为了解一学期以来小学教学工作开展情况，推进课堂教学效益提升工程的深入开展，促进全区小学教学质量的提高，我们小学部在3月底至5月初之间对全区小学进行了教学视导。
本次视导主要以听课、研讨、检查档案材料、反馈检查情况形式进行。
在检查过程中，即发现了许多可喜的成绩，也存在不容乐观的问题。
现在我从常规管理、教师发展、学生成长、学校发展四个方面把这次检查情况向各位领导、校长汇报如下：一、严细实恒抓常规管理，促进全区教育教学质量的全面提升。
学年初，马主任提出了“坚守底线，务实工作，彰显特色，幸福教育”的工作指导思想。
学校的教学常规是我们学校工作的重中之重，是我们的核心工作，就是我们工作的底线，从严、从细、从实、持之以恒地抓常规管理，是我们务实工作的具体表现。
在这次视导中，发现各单位的常规工作普遍较好。
下面我将从备课、上课、作业、检测、常规检查五个方面将常规管理情况进行总结。
1.备课上学期初，在全区550名老师的共同努力下，我们编写了“小学高效课堂研究与应用”的各科备课。
通过检查，发现老师们积极利用集体备课，针对本班的教学实际进行复备，借其优点，删除不足，备出适合本班实际的教学设计，课后积极撰写教后记。
有的学校还分学科在学期初带领老师们学习各科的教学模式及二次备课指南，从源头上知道本学科应该怎么教，复备到底要怎么写。
这是在这次检查过程中拍到的比较优秀的备课：（1）徂徕中心小学在学期初组织各学科的教师对教学模式进行学习。
（2）这是岳峰的老师对语文备课进行复备。
对教学环节认真研究，认真复备。
（3）这是满庄实验学校王燕老师的英语备课，封皮的名字书写工整，复备认真。
（4）这是范镇中心小学英语老师的备课。
（5）这是新城实验学校张文文老师的美术备课，图文并茂。
（6）这是化马湾乡宗建丽老师的的教后反思，写得非常用心，从不同的方面对自己的课堂教学进行了反思。
有学习方法的层面，也有学生学习能力的层面。
2013--2014学年度第二学期教学工作计划
红寺堡二中2013—2014学年度第二学期教学工作计划一、工作思路和目标：工作思路：继续贯彻落实学校办学理念，规范办学行为；进一步加强常规教学，提高教学质量；抓教师队伍建设，提高教育教学能力；深化“四精工程”，狠抓“三项行动”，促进教师自主发展和专业提升；牢固树立学生发展意识，强化素质教育，促进教育教学全面均衡发展。
工作目标：结合我校实际，在全面落实学校工作计划的基础上，继续深化“四精工程”，通过“优势学科基地”，加强骨干教师模范带头作用和青年教师培养工作，加大教研力度，建立教研活动长效机制，加强音乐、体育、美术、信息技术教育教学，重视教师继续教育，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育教学质量，促进学生的可持续发展，努力实现2014年中考成绩“保二争一”，单科成绩“保二争三”，高中升学率较2013年提高一个百分点，在校生巩固率达到红寺堡区教育局规定的工作目标。
二、策略与措施：1．抓好常规管理，把学校的“四精”（精备、精做、精练、精考）贯穿到学校的教学的各个环节，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，抓好月考及期中、期末质量检测和九年级模拟考试工作，并及时认真做好质量分析及阶段性总结，向常规工作要质量。
2．加强骨干教师队伍建设，要进一步明确骨干教师的责任：每学期听课不能少于20节，必须至少承担一节公开示范课，至少要结对帮扶一名青年教师（必须有培养计划、措施、反思与总结），每学年至少要在市级以上教育刊物发表论文一篇，真正起到骨干教师模范带头作用。
3.继续实行校长包年级、包教研组制度，加强对教学教研工作的领导，带头听课每学期不少于20节，参加校本教研活动不少于4次，及时了解青年教师课堂教学实际并提出合理意见及建议，促进青年教师的迅速成长和教学秩序的有序运行。
4．强化教师培训，促进教师专业发展。
树立终身学习的理念，组织教师参加各种培训活动，依托教研组常规教研活动，合理利用我校有效资源，积极开展教师业务培训，把学习作为自己专业发展的必要，强化教师课堂教学质量、构建“高效课堂”，关注后三分之一学生，实现义务教育均衡发展。
人教版一至六年级下册语文教学进度表、教学安排2013至2014学年度第二学期
二一
7月7日 至7月11日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阅卷
试卷分析
总结工作
人教版二年级下册语文教学进度表2013至2014学年度第二学期
2014年2月16日
周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 起止日期 2月16日 2月17日 至2月21日 2月24日 至2月28日 3月3日 至3月7日 3月10日 至3月14日 3月17日 至3月21日 3月24日 至3月28日 3月31日 至4月4日 4月7日 至4月11日 4月14日 至4月18日 4月21日 至4月25日 4月28日 至5月2日 5月5日 至5月9日 5月12日 至5月16日 5月19日 至5月23日 5月26日 至5月30日 6月2日 至6月6日 6月9日 至6月13日 6月16日 至6月20日 教 学 内 容 课 时 备注
开 学 报 到 1.找春天 3.笋芽儿 2.古诗两首 4.小鹿的玫瑰花 5.泉水 7.我不是最弱小的 语文园地二 9.日月潭 5 4 4 4 6 2 6 4月5日至7 6 6 4 6
5月1日至3 日，劳动节放 假三天。 日，清明节放 假三天。
语文园地一 6.雷锋叔叔，你在哪里 8.卡罗尔和她的小猫
10.葡萄沟 11.难忘的泼水节 语文园地三 15.画风 12.北京亮起来了 14.邮票齿孔的故事 语文园地四 18.雷雨
2日，端午节 放假三天。
22.吃水不忘挖井人 25.快乐的节日 26.小白兔和小灰兔 29.手捧空花盆的孩子 30.棉花姑娘 33.火车的故事
24.画家乡 识字7 28.小伙伴 识字8
语文园地六 27.两只小狮子 语文园地七
31.地球爷爷的手 34.小蝌蚪找妈妈 期末质量监测
2013-2014下学期期初二年级语文下册备课
2、师述：我们已经是二年级的学生了，知 己解决问题的能
力。今天我们学习 学习习惯（4） ”中 的“主动识字” 。 教师板书课题，齐 读。 主动识字就是怎样 识字呢？ 教师介绍：我们 的汉字是世界上最 古老的文字之一， 它很美，内容丰富。 同学们都很喜欢我 们要读书，学习各 种知识，就得先识 字。而识字一面要 靠老师教，一面要 靠自己主动学习。 这样，才能认识更 多的汉字，读更多 的书，掌握更多的 知识。 在你认识的字中有 哪些是自己主动学 来的，是在什么情 况下学的？
单元教 学目标
对儿童未来的发展至关重要。 2、了解部首查字典的方法。 3、激发学生课外阅读的兴趣使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成 勤查字典的习惯。
单元重点 与难点 课时数
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解识字是终生的，识 字识到老，中国的汉字识到老。
14
课
题
培养良好的学习习惯（4）
母》 ；在现代取向方面，有表现人与自然和谐相处的《鸟岛》 、 《台湾的 蝴蝶谷》 ；有表现创新意识的《晚上的“太阳” 》 。还有一些则是跨越古 今的，如表现爱国主题的《歌唱二小放牛郎》 、 《木兰从军》 ，表现勤学 主题的《学棋》 、 《 “黑板”跑了》 。三是富有童真童趣，贴近儿童生活， 孩子喜欢。如《雨后》 ，描写的只是儿童生活中的一朵小小的“浪花” ， 但儿童的心理描绘得很真切、很生动、很有童趣。类似的课文还有《会 走路的树》 、 《蜗牛的奖杯》 、 《问银河》等。让孩子喜欢，并不意味着肤 浅， 选课文要拒绝平庸， 坚持高品位。 知识是自主构建的， 学生不喜欢， 就谈不上自主构建。 我们希望这样的课文能更有利于老师按照课改的理 念来上好课。
市北区 2013—2014 学年度第二学期二年级语文 参考进度
江苏省东台市第一教研片2013-2014学年度九年级上学期语文期中调研测试卷 (word版含答案)
2013----2014学年度第一学期期中检测九年级语文试题（满分：150分考试时间：150分）一、积累与运用。
（37分）1、阅读下面一段文字，完成后面的题目。
（4分）上海世博会的核心建筑中国馆的外形如同一个冉冉上升的超级斗拱。
设计师们从中国文化这个富矿中找到了青铜器、陶磁器等元素，并从传统建筑的九宫网格中jí取建筑灵感，最后对斗拱这一传统构件进行提liàn，形成了精妙的设计构思。
它的设计理念可以概括为16个字：东方之冠，顶盛中华，天下粮仓，富庶百姓。
（1）根据拼音写汉字。
（2分）jí取提liàn（2）文中有两个错别字，找出并改正。
（2分）把改为把改为2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项（3分）（）A. 在突如其来．．．．的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑公众、凝聚人心。
B. 近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风．．．．C. 有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾．．．．地走进去拍照留影，让人无可奈何。
D. 从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承．．．．的连续性。
3. 下列句子中，有语病的一项是（3分）（）A. 在春暖花开的美好时节，报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言家乡，采访莫言亲人。
B. 在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。
C．“五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。
D. 普及灾害教育，就要真正将灾难教育纳入国民教育之中，以强化公众的风险意识，提高其应对灾难的能力。
4．下列句子排序，最恰当的一项是（3分）（）①顿有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人来之感。
六年级语文下册重点内容过关
5《女娲造人》
大 小 编 组 组 号 A B C D E A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D
组员 姓名 冯君 常梦瑶 李世营 张海潮 王思涵 陈留毅 张圣明 郭金格 张静辉 杨泉锐 栗佳怡 王延杰 张新奕 杨柯斐 杨雅琪 杜海伟 崔磊 范崇秋 张国秀 李建林 郭子园 翟单元 三分层 三分层研读 三分层研读 十四 四字 二分层研 二分层研读 二分层研读 开篇 研读 （三）1、 （四）1、 自然 词语 读（三）3 （四）1、2 （四）9、11 语 （二）2 ⑴2⑵3⑶ ⑴2⑴⑵ 段 注解 、6 、3、4、6 、12、13
百花园 一积少 成多《 春夜喜 雨》
2013—2014学年第二学期叫河中学六年级语文下册复习要点过关统计表（十四）（A）
4、《天上偷来的火种》
5《女娲造人》
大 小 编 组 组 号 A B C D A B C D A B C D A B C D E A B C D A B C D
组员 姓名 张伊娜 穆珍晨 程仪佳 张校瑜 胡梦娜 贾晨涵 张新杰 张梦瑶 杨志斌 张新雅 陈梦瑶 薛旭昌 贾世昌 张钰 焦景凤 贾斌 崔鸿科 翟梦雅 代凤娜 张梦雅 马艺游 焦紫薇 张凤鸾 杨毅浩 穆珍秀
第一 学案上 学案上 课本 单元 三分层 三分层研读 三分层研读 十四 四字 二分层研 二分层研读 二分层研读 开篇 研读 （三）1、 （四）1、 自然 词语 读（三）3 （四）1、2 （四）9、11 语 （二）2 ⑴2⑵3⑶ ⑴2⑴⑵ 段 注解 、6 、3、4、6 、12、13
百花园 一积少 成多《 春夜喜 雨》
S版小学语文下册课文知识点整 理复习 1—25 26—50 51—65
语文S版课内阅读
1—8课
北师大版2013-2014学年度六年级第二学期期末检测试卷1
2013-2014学年度第二学期期末检测试卷一、看拼音写词语（8分）quán suōxuàn rǎn tuīcâjǔsànɡ( ) ( ) ( ) ( )xiūsâjíshǒu yánɡyìchúchuānɡ( ) ( ) ( ) ( )二、按查字典的要求填空（5分）1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )画。
“蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏；(2)实行，遵循。
在“手舞足蹈”一词中应取第( )种解释。
2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。
“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。
(2)古代容量单位。
应取第( )种解释。
3. “应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( )4. “粘稠”的“稠”，先查大写字母( )，再查音节( )。
三、给加点的字选择正确读音，在下面画“x”“∨”。
(4分)嘹亮（liáo niáo）擂鼓（lēi lãi l i）填没(mãi mî) 积累(lěi lâi)魅力(mâi wâi) 拆除(chāi zhã) 允诺(ruînuî) 防卸(xiâyǜ)四、比一比，组词。
（4分）瞻（）潮（）瑕（）讯（）檐（）嘲（）暇（）迅（）五、左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。
（5分）增长光彩晴朗的声音增进生活晶莹的阳光增添友谊柔和的天空改善方法慈祥的露珠改变见识清脆的面庞六、根据下面的意思写出词语（4分）。
1.把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄颠倒了事实，认错了对象。
（）2.形容经历过很多的艰难困苦。
（）3．把枣子整个儿吞下去，不辨滋味。
比喻读书不认真，不仔细，不理解意思。
（）4．连声称赞不止。
（）七、选择恰当的关联词填在下面句子的括号里。
2013—2014学年度第二学期教学教研工作计划
苇莲苏学区中心校教学教研工作计划一、工作思路认真落实《苇莲苏学区中心校2013—2014学年度下学期工作计划》和《奈曼旗教研室2013—2014学年度第二学期教科研工作计划》，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“三说一看”与绘制“知识树”为抓手，全面深化课堂教学改革；加强常规教学管理，强化校本教研和校本培训，继续进行教师基本功训练，提升教师专业素质；加强学生自学能力、思维能力培养，注重改善学生的学习方法和学习习惯养成，大面积提高教学质量。
二、工作重点1、全面落实内蒙古自治区课程方案，组织教师认真学习2011版学科课程标准，围绕课程标准开展相关的培训活动、教研活动、竞赛活动。
2、继续深化课程改革，突出课堂教学改革，深入开展实效课堂创建活动。
大力转变教师的教学方式和学生的学习方式，着力构建学科教学模式。
3、深入开展“三说一看”与绘制“知识树”活动，继续进行教师教学基本功达标训练，提升教师的专业素质。
4、加强常规教学管理，突出教学过程、教研过程、教学细节管理。
5、加强六年级毕业备考和九年级中考备考研究，召开质量分析会，研究制定提高备考质量的措施。
6、制定并落实《区域教研联盟实施方案》，确保活动有计划地进行并取得实效。
7、积极参加全旗各类竞赛活动。
三、具体的措施与要求（一）落实《奈曼旗关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》，制定《苇莲苏学区课堂教学改革实施方案》，全力推进课堂教学改革。
1、继续落实《奈曼旗中小学创建实效课堂操作规程》，深化课堂教学细节研究，提高教学效率。
2、根据《“先学后导、合作学习、当堂达标”教学模式》，结合我校的课堂教学实际，积极创建适合我学区的教学模式和各学科教学流程。
3、加强教学设计。
一是学习目标的制定符合新课标要求，要用行为动词表述，具有可测性；二是加强与学习目标相匹配相对应的练习题的设计，增加评价的准确性；三是强化教师的“导学”设计和学生的“自学”设计，并阐述清教师教学方式与学生学习方式的实施过程；四是突出梯度练习和作业设计。
苏教版2013—2014学年下学期六年级语文期末模拟试卷
苏教版2013—2014学年下学期六年级语文期末模拟试卷（时间：120分钟 总分：100分） 得分： 【基础乐园】（19%）一、用毛笔将“美、丽、校、园”四个字规范地写在米字格中。
（4分）二、先把下面的音节补充完成，再用它组成词语。
（4分）g( ) g( ) zh( ) n( ) 溉 瑰 湛 诺 （ ）āng ( )ǒu ( )éng ( )u ǐ 慷 帚 蓬 蕊 三、根据要求，完成字词的练习。
1、找出每组成语中含有一个错别字，并把正确的写在括号里。
（2分）A 、众寡悬殊 乘虑而入 不胜欢喜 至仁至义 （ ）B 、纷纷扬言 如火如茶 鉴往知来 气喘吁吁 （ ）C 、崇山竣岭 不堪设想 锲而不舍 万籁俱寂 （ ）D 、慢天飞舞 因人而异 时光荏苒 匪夷所思 （ ） 2、、给带点的字选择正确的读音打上“√”，再解释这个字的意思。
（4分）锲．而不舍（q ì qi è） 诲．人不倦（hu ǐ hu ì） 窗明几．净（j ǐ j ī） 同仇敌忾．（ka ì q ì） 四、根据句子的意思写出成语，并用这个成语完成句子练习。
（3分）形容经常看到，不足为奇。
（ ）1、造句：2、再把你写的句子，改写为反问句： 五、下列句子中没有语病的是（ ）。
（填序号） （2分） A 、通过老师的教育，使我认识到了自己的错误。
B 、我们爬过崇山峻岭和茂密的树林。
C 、小学生都应该认真做作业的好习惯。
D 、中华儿女有信心，有能力吧自己的国家建设得更加美好。
【积累运用】（29%） 一、根据提示，完成填空练习。
1、小明，平时不认真做事，被班长批评了几句，他还不服气，他的好朋友小华告诫他：“小明，要牢记 ， 的道理，你会受益终生的。
（1分）2、《三国演义》是我国的四大经典名著之一，它的作者是 ，我们在本学期的口语交际中，认识了 的诸葛亮， 的曹操， 的关羽。
（2分） 二、按原文填空，并完成练习。
人教版六年级语文下册教学计划
2013-2014学年度第二学期（六年级语文）教学计划坊子区南流小学冯艳秋2014.2人教版六年级语文下册教学计划一、教材简析：（一）总的教材分析：本册教材有如下特点：全面贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践中提高语文素质，为学生的终身发展打下基础。
本册课文的编排，注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为6组，每组教材一般由四部分组成。
1、导读。
安排在每组课文之前。
目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题，使师生在教学之前对整组教材有一个总体的发解。
2、课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。
每组有4——5篇课文，这几篇课文在内容或形式上有一定的联系。
“精读课文”前有“预习”提示。
本册的预习要求在五年级的基础上略有提高。
要求学生自读课文，大体了解课文的内容，提出不懂的问题查阅有关资料等。
课文后有“思考·练习”。
一般每课安排3——4题，有些课文后安排了选做题，用“△”标明，供学有余力的的学生选做。
增设选做题，体现了教材的弹性的课内外结合。
阅读课文前有阅读提示。
新闻记者提示从激发阅读兴趣入手，一般提出一两个思考题，侧重引导学生理解主要内容、揣摩作者思路或引导学生从阅读的文章扩展开去。
3、读写例话。
在第二、四组的课文之后安排了“读写例话”，分别是“注意收集有关的资料”“从阅读的内容想开去”。
这两则例话，体现了本册读写训练的重点。
安排训练项目的两组，要围绕训练项目进行读写基本功的训练。
没有安排重点训练的组，要注意综合运用以前的读写基本功，使教学前后衔接，环环相扣。
4、积累运用注重在整合的训练中，提高学生理解语言、积累语言和运用语言的综合素养。
“积累·运用”一般包括“读读背背”“阅读”“口语交际”“习作”与“实践活动”。
2013年秋学期九年级语文期末教研片教学调研试卷(四)
2013～2014学年度第一学期期末质量调研测试 九 年 级 语 文 注意事项：1．本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。
考试形式为闭卷。
2．本试卷中所有试题必须作答在答题纸规定的位置，否则不给分。
一、积累与运用（35分） 1．古诗文名句默写及文学文化常识填空。
（10分） （1） ▲ ，君子好逑。
（《诗经〈关雎〉》） （2） ▲ ，志在千里。
（曹操《龟虽寿》） （3）剪不断，理还乱，是离愁。
▲ 。
（李煜《相见欢》） （4） ▲ ，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》） （5）盛名之下， ▲ 。
（《后汉书·黄琼传》） （6）往事不可谏， ▲ 。
（《论语·微子》） （7）现在人们常用《醉翁亭记》中的“ ▲ ”这句话来说明说话做事表面在此，而实质在彼。
名句“项庄舞剑， ▲ ”与其意思相近。
（8）课文《陈涉世家》节选自西汉史学家、文学家、思想家 ▲ （人名）所著的《史记·陈涉世家》，文中的“社稷”是 ▲ 的代称。
2．阅读下面的文字，完成后面的题目。
（6分） 初冬时节，走进东亭湖生态观光村，满眼河道密布，yùyù葱葱。
她独占乡村之宁静，却绝不闭塞落后。
家家户户门前都是栅．栏花园；慢步水上九曲景观长廊，如在画中；空气间弥漫着清新的气息，吐纳着清新空气，连呼吸都是一种亨受。
不由得赞一句： 。
（1）根据拼音写出汉字，或给加点字注音。
（2分） yùyù葱葱 ▲ 栅．栏 （ ▲ ） （2）画横线的句子中有两个错别字，请找出并改正。
（2分） ▲ 改为 ▲ ▲ 改为 ▲ （3）在段末的横线上填写一句话，使全段语言流畅，意思完整。
（2分） 不由得赞一句： ▲ 。
3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（2分） A ．在经历“修旧如旧”的修复工程之后，东溪花木街古朴、沧桑的风格一如既往．．．．。
B ．为迎接学校第十四届文化艺术节，朱伟和他的搭档们逢场作戏．．．．，精心编排了一出反映学校生活的话剧。
2013-2014学年度第二学期期末全县小学教学质量检测六年级语文试卷分析
2013-2014学年度第二学期期末全县小学教学质量检测六年级语文卷面分析百手整理起驾为您教学中存在的问题及改进措施小学语文教学中存在的问题、原因以及整改措施一、教师教学死抠教材或无度拓展。
在教育教学中，教材是最重要的、最基本的课程资源，体现了课程目标和能力培养的要求，但教材不是给教师树立一个必须遵从的“权威”，而是搭建一个创造性劳动的“平台”。
新课程倡导开发的教材观，要求教师做教材的主人，成为教材的鉴赏者和开发者，创造性的使用教材，做到“用教材而不是教教材”。
创造性的使用教材是一个优秀教师必须具备的基本素养。
二、朗读指导重技巧，情感体验不深刻。
当前，很多教师都认识到了“以读代讲”的重要性，并努力在阅读教学中加以实施。
但在实践过程中，更多的教师将重点放在朗读技巧的指导上，如重音、停顿、节奏等，或是笼统地提出朗读的要求，如“读得美一些”、“读出作者……的感情”等。
这样的指导，不能触及文本的深层，学生的朗读只能是飘浮在文字的表面，不能对课文有更加深入的理解，也无法表达自己的真实情感。
朗读技巧的指导是必要的，但重要的是从重点的词句入手，从学生的情感体验着眼，结合文本的内容和语言文字表达的思想感情，通过教师的点拨、引导和启发，体会语句暗含的意思，学生的读才有根，才能读出形，读出意，读出情，读出味读出神.三、追求形式，浮华空泛阅读教学时常遭遇这样的尴尬：教师神采飞扬、学生积极踊跃、教学进程顺利，课后反馈却很不理想。
为什么？环节设计似乎没什么疏漏，学生的发言也都切合文本主题，那么问题出在哪里？小组讨论、多媒体辅助……教学方式、手段本身无错，关键在于教师运用是否妥当。
有的老师过于追求形式，使语文课堂呈现浮躁之气，其间欠缺了思考——冷静的、有深度的思考。
很多时候学生没有充足“读”（尤其是默读）的时间，发言顺应老师思路，而非自我生成。
更直白些讲，过分形式化的课堂，使学生的视觉听觉不断受到冲击，容易产生思维疲惫。
这种情况下，学生往往是根据老师的暗示，猜测老师想要什么样的答案，而不是考虑自己收获了什么。
小学语文2013—2014学年度第二学期教学进度表(六年级)
（六年级）
周次
日期
有关安排
1
2014年2月16日
2月16日（农历正月十七）正式开学
2
2月17日—2月23日
1——4课。
3
2月24日—3月2日
5课，口语交际.习作一，回顾.拓展一。
4
3月3日—3月9日
6——8课。
5
3月10日—3月16日
9课，口语交际.习作二，回顾.拓展二。
6
3月17日—3月23月30日
13课，口语交际.习作三，回顾.拓展三，14课
8
3月31日—4月6日
清明节按市政府规定放假，15——17课。
9
4月7日—4月13日
口语交际.习作四，回顾.拓展四。18-19课。
10
4月14日—4月20日
20——21课。
11
4月21日—4月27日
18
6月9日—6月15日
小学毕业复习——阅读、习作综合复习。
19
6月16日—6月22日
小学毕业复习——阅读、习作综合复习。
20
6月23日—6月29日
6月23日—6月24日小学毕业年级期末考试
21
6月30日—7月6日
6月30日-7月1日小学、初中非毕业年级期末考试（市级调研考试）。6月30日-7月2日高中期末考试（市级调研考试）小学、初中、高中7月5日放暑假
学期中考试。
12
4月28日—5月4日
五一”放假，口语交际.习作五，回顾.拓展五。
13
5月5日—5月11日
综合性学习。
14
5月12日—5月18日
综合性学习。
15
小学六年级语文下册教学计划
2013——2014学年第二学期小学六年级语文学科教学计划一、教材分析1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
2、教材的主要特点（一）全面、准确地落实语文教学目标（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力（六）加强语文学习与生活实际的联系3、教学重难点1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。
在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
4、学习本册教材的基础：学生已经进行了五年的语文学习，学生大都养成了自主合作学习的良好习惯，他们掌握了综合识字的方法，借助工具书进行独立识字和阅读，并且他们听说读写的能力得到较好的启迪，掌握了阅读和习作的方法能够独立阅读书籍、资料。
本册教材的设置延续前面教材的特点有利于师生把握教材，前面几册教材中有对学生学习方法的指导，课文类型全面，学生对不同类型的课文的重点能够把握准确，这为学好本册教材奠定了良好的基础。
小学部2013-2014第二学期周历表
5
3.17—3.23
1、教学评估下乡
2、南庄片语文校本教研活动
3、百尺片英语校本教研活动
6
3.24—3.30
1、各学科评审优秀导学案
2、教研员下乡听课调研
7
3.31—4.6
1、教学评估下乡
2、县直小学进行说课比赛活动
8
4.7—4.13
1、各学科征集优秀教学反思活动
2013—2014学年度第二学期教学工作周历表
蠡县教研室小学部部
周次
日期
工作内容
1
2.17—2.23
1、上学期教学教研工作总结
2、制定本学期教学周历表
3、制定本学期教学进度表
2
2.24—3.2
1、小学各学科进行寒假培训工作总结
2、各单位分年级上报学生人数
3
3.3—3.9
1、教学评估下乡检查
2、各学科评选优秀试卷分析
14
5.19—5.25
1、南庄片语文校本教研活动
2、百尺片英语校本教研活动
3、留史片数学校本教研活动
15
5.26—6.1
1、各学科进行六年级三套练习题命题
16
6.2—6.8
1、各学科六年级三套练习题校版
17
6.9—6.15
1、各学科进行1—6年级教师教学质量监测命题
18
6.16—6.22
1、各学科进行1—6年级教师教学质量监测试题校版
2、教研员下乡听课调研
9
4.14—4.20
1、农村小学进行说课比赛活动
10
4.21—4.27
1、留史片数学校本教研活动
2、城关片科学校本教研活动
3、辛兴片品社校本教研活动
2013-2014学年下学期六年级语文期终试卷
2013-2014学年下学期六年级语文期终试卷一、将下面这段话抄写在田字格中，做到格式正确，字迹工整，有笔锋。
热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理想的人。
二、看拼音，写词语hóu lóng kāfēi chōng jǐng gōng quâd ǐyù（）（）（）（）（）lín xún hǔpòbān làn huīhóng quán suō（）（）（）（）（）三.将成语补充完整喜笑（）开雷霆万（）旋（）转坤排山（）海面黄肌（）气宇（）昂四、用“心”组词后填空（不许重复）姑娘看着经过（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。
能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（）多了。
这时，她看到母亲的脸上露出了（）的微笑。
五、修改病句：（4分）1．我们要注意安全，防止不发生事故。
2．同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。
3．春天到了，茂密的草地芳草如茵。
4．李峰和丁朋到我家来，我借了本书给他。
六、课外阅读内容填空：1、（）远影碧空尽，（）长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2、（）出深山，（）若等闲。
《石灰吟》3、我劝天公（），（）降人才。
《已亥杂诗》4、（）黄河万里沙，（）自天涯。
《浪淘沙》5、秋竹虚心（），夏荷多丝（）。
6、（）笔墨浓，帘外五更（）。
7、聪明靠（），知识靠（）。
8、吾志所向一往无前，（）——孙中山七.1、小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧，下面请你默写出一首诗或词，并写清它的作者是谁，并说说这一作品表达了怎样的思想感情。
2、从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。
3、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！4、你还积累了哪些谚语、歇后语，各选你最喜欢的一条写下来,并试着说说你对它的理解。
2013-2014学年语文六年级下册期末试题
2013-2014学年语文六年级下册期末试题同学们，你们已经长大了，祝贺你们！在你们即将走进初中大门的时刻，我们来一次自我检测怎么样？看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在以后的学习中注意赶上。
每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。
一、这里是拼音和字、词、句的万花筒，它们同样和我们的生活紧密相关。
（13分）1．这段话中有六个生字，请你依据拼音工整、规范地书写在田字格中。
（6分）chàzhài liáo大路的道口上有一个村，这里树木葱郁，山歌亮，hóng chuī流传着雁传书的美好故事。
每当夕阳西下，牧童短笛声声，gēng烟袅袅，巧手的主妇正在煮着美味的肉……好一派怡然宁静的山乡风光。
2．课本中出现过许多的“jùn”字，你能选择合适的填在括号里吗？仔细想，肯定行。
（4分）（1）京张铁路不满四年就全线（）工了，比原来的计划提早两年。
（2）燕子有一身乌黑发亮的羽毛，一对（）俏轻快的翅膀。
（3）“骐骥一跃，不能十步”这里的“骐骥”是指好马、（）马。
（4）大渡河水流湍急，两岸都是高山（）岭，历来有天险之称3．这里是多音字的练习，动笔写出它的音节吧。
（3分）李丽性格随和（），不倔强（）。
做为班干部，她对工作的责任心很强（）。
对不同意见有自己的看法，不随声附和（），也不强（）词夺理。
做事坚持原则，从不和（）稀泥，当好好先生。
二、判断（5分）1、“夸张”、“夸耀”、“夸赞”这三个词的感情色彩相同。
（）2、《草船借箭》这个故事发生的根本原因是两军交战，东吴缺箭。
（）3、《为人民服务》这篇课文其实是想我们讲述了人活着为什么的问题。
（）4、收集资料的方法很多，有查阅书报、上网、调查访问等。
收集资料应在课前预习中完成。
（）5、体育和艺术的区别在于体育比赛的紧张、激烈。
（）三、请根据你积累的知识和感悟做题吧。
（13分）1、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔。
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教研片2013-2014学年第二学期六年级语文下册期末试卷
参考答案与评分意见
一、汉字与词语。
1.答案：抱怨恐怖魁梧橱窗
评分意见： 4分。
对一个字0.5分。
2.答案：
晌．（shǎnɡ）午摩．平（mā）转．椅（zhuàn）
入场券．（quàn）阻挠．（náo）挪．（nuó）移
评分意见： 3分。
对一个字0.5分。
3. 答案：精兵（简）政（神）机妙算独出心（裁）
舍本（逐）末人声（鼎）沸不（耻）下问
评分意见： 4分。
对一个字0.5分。
画近义词1分
4.答案：举部首（、）再查（8）画。
解释条选择依次：②④①⑤
评分意见：对一个，0.5分
5.答案依次：滋润心旷神怡豁然开朗终生受益
评分意见：对一个，1分
二、句子加工厂。
（10分）
１.修改病句答案：把“生趣”改为“情趣”。
评分意见：修改正确的1分。
改变意思不得分。
2. 缩写句子参考答案：小姑娘拾起(彩色)碎纸。
（1分）
评分意见：缩成最简句，得1分。
否则，不得分。
3.将句子改成间接转述答案：
评分意见：换对了标点，0.5分；话语里三个人称代词转换各0.5分。
4. 你一定会改写句子，保留原意。
（2分）
参考答案：反问句：培育和弘扬社会主义核心价值观难道不要从少年儿童抓起吗？
或培育和弘扬社会主义核心价值观怎能不要从少年儿童抓起吗？
培育和弘扬社会主义核心价值观不要从少年儿童抓起吗？等
双重否定句:培育和弘扬社会主义核心价值观不能不要从少年儿童抓起。
评分意见：写对一句，得1分。
反问句改变原意或标点错误、不完整，不得分。
5. 照样子写句子：（2分）
参考答案：读春雨，读出了它润物无声的柔情。
读大海，读出了它气势磅礴的豪情。
读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
……
评分意见：前后语意一致，用词正确，即可得分。
后半句没有“……的”扣0.5分。
6. 文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是参考答案：C。
（2分）
评分意见：填对得2分。
如果在答案处选择对打“√”，漏掉填空，给1分。
三、判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。
（5分）
参考答案：1. ×；２. ×；３. √；４. ×；5. √。
评分意见：对一个，得1分。
四、课文内容积累及运用。
（9分）
1.答案：互相关心互相爱护互相帮助《为人民服务》毛泽东
评分意见：共2.5分。
每个横线写对0.5分。
“《为人民服务》”缺少“《》”号，不得分；“毛泽东”错一个字或写成“毛主席”，不得分。
其它的每一个空格如果错两个字，就不得分。
2．答案：《传习录》中的名句：种树者必培其根，种德者必养其心。
（2分）
评分意见：全对得分。
错别字3个，扣0.5分。
错别字5个扣1分。
3. 答案：《七步诗》中诗句是：本自同根生，相煎何太急？锤的打击水的且歌且舞
评分意见：全对得2分。
每格错别字3个，扣0.5分。
4.答案：水盆里饭碗里凝然的双眼前排比句无奈或惋惜
评分意见：每一格填对得0.5分。
每格有2个错别字扣0.5分。
阅读理解（8+12分）
（一）参考答案：
1.“淡蓝色的荧光”是指（居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的光。
）或“居里夫人提炼出来的0.1克镭发出的光”。
2.“这种可贵的性格与高远的追求”指的是（居里夫人有坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求）。
3.“这项伟大自然发现”是指（居里夫人发现了放射性元素镭）“人生意义的发现”是指（居里夫人明白了人生的价值不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学、为人类作出贡献。
）或（居里夫人明白了人生的价值在于为科学、为人类作出贡献。
）
4.《跨越百年的美丽》文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于她为人类做出了贡献的美丽的心灵和人格。
全文采用倒叙的手法。
评分意见：本题共8分，每个空格1分。
写对的得分，不完整的或错别字的酌情扣分。
（二）
1.答案：如果……就……或即使......也哪怕（就算）……也（都）……
评分意见：正确的给2分
2.答案：顽强拼搏难以置信名列前茅出类拔萃雄心勃勃
评分意见：对一个，得0.5分
3.答案：凤毛麟角：文中指的是很少有的优秀学生。
/形容很稀少。
“残酷”：文中指父亲对玛格丽特无情、冷酷的严厉教育。
评分意见：能够联系上下文理解意思到位，即可得2分。
不完全的酌情给分。
错误的不得分。
4.合适的题目：永远都要坐前排或：态度决定高度
评分意见：2分。
能够符合文章内容或主题思想的，给分。
不到位的酌情给分。
5.参考答案：无论做什么事，都要有信心、决心、恒心，有一个良好的态度，只要你专心致志、精益求精，就一定会成功。
评分意见：3分。
能够写出两点的，给满分；写出一点的给一半。
习作评分意见：
一类文（32—35）：符合题意，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比
较正确，错别字少，书写工整，卷面清洁。
二类文（28—31）：符合题意，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使
用比较正确，错别字少，书写工整，卷面整洁。
三类文（24—27）：基本符合题意，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本
通顺，标点使用大体正确，书写工整，但是错别字多。
四类文（21—23）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语
句不通，但是书写还比较工整，标点错误和错别字多。
五类文（20以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多，书写潦草。