五年级成长日记ABC
成长日记ABC教学设计
《成长日记ABC》教学设计诸城市实验小学孙海莲一、教案背景（1）面向学生：□中学☑小学（2）课时：1课时（3）学科：社会（4）学生准备：预习本节课内容，准备小时侯穿过的衣服、肚兜、布鞋、玩具等等，小时侯的照片，成长日记纪录卡，8K稿纸。
二、教学课题：《成长日记ABC》教学目标：1、回顾成长过程，了解自己生理、心理的变化。
2、通过交流，感受成长过程中的快乐。
3、引导学生遇到问题或困惑时能用正确的方法解决。
教学重点：引导学生多方面、多角度观察体会自己的变化，用心感受成长的快乐与烦恼。
教学难点：能解决成长过程中遇到的问题。
教学准备：多媒体课件，成长日记纪录卡，黑板上画上一棵快乐树，学校悄悄话信箱中收到的学生来信，《小小少年》歌曲。
三、教材分析：《成长日记ABC》是教育科学出版社五年级下册“爱美丽的生命”第一单元主题下设的三个活动主题之一。
本单元内容主要是引导学生学会爱惜自己的身体和生命。
五年级学生心理、生理特点都发生了一些变化，脾气变了，常常心烦。
教师要根据课程标准，积极引导学生回顾成长历程，感受成长快乐，消除心理顾虑。
鼓励他们大胆说出自己的烦恼，让学生明白有了问题就要咨询、沟通，不能把它憋在心里，变成真正的“烦恼”。
四、教学设想：让学生用“成长日记”的形式贯穿始终，让学生一起体会成长的快乐，学习解决成长过程中遇到的问题。
五、教学过程：一、激趣导入1、同学们展示小时侯穿过的衣服、肚兜、布鞋、玩具等等。
（师：我看今天同学们带来了好多宝贝，展示一下，让我们欣赏一下。
）2、学生试穿。
3、谈感受。
二、新授（一）成长日记---变化篇1、猜猜我是谁。
出示本班同学小时侯的照片，猜猜他（她）是谁，比较现在的自己和过去的自己有什么变化。
2、照片的小主人到课台讲述自己的感觉。
3、教师小结。
（师：时间是面小镜子，在这面镜子中，我们不只长高了，长壮实了，心里也悄悄地成熟了，爱好悄悄变得广泛了，行为也变得规范了，这些才是我们真正长大的表现。
成长日记ABC(科教版思品五下)
成长日记ABC(科教版思品五下)成长日记AB教学目标：1、让学生了解自己成长的经过，2、知道男孩女孩的区别，初步性别教育，3、从自己的成长过程体会父母的艰辛，培养尊敬父母、孝敬父母的思想品质。
教学重点：了解自己的成长经过，体会父母对自己养育的艰辛，教学准备：多媒体教学时：3时教学过程：第一时一、展示：宝宝的成长过程想：你从幼儿园到现在，都有些什么样的变化？如：身高、体重、爱好……说一说，并把它记录下。
（小时候多傻，偷偷穿上爸爸的皮鞋，以为自己是大人了！）（瞧，我现在的个头呀，快赶上爸爸了！）……二、展示：我的成长日记想：你的成长日记会是怎么样的？把你成长的快乐都记下，并和同学、老师，还有爸爸妈妈爷爷奶奶一起分享你成长的快乐。
（天空这么高呀……）（瞧，我会拍皮球了！）（多神气的小舞蹈家！）……三、作业：和班上同学一起，搜集自己小时候的照片，配上成长日记，办一期“成长角”。
让我们共同分享长大的喜悦！也可以将小时候最有趣的故事画成漫画，还可以将爸爸、妈妈为你们收集的“童言无忌”积累到一起，如果你们还有更好的主意，那就再好不过了。
第二时一、展示：我的烦心事一天天长大了，这一切都在不知不觉中。
成长的路上，会有很多意想不到的事情发生，我们看看：她发生了什么？（父母不允许单独出门。
）（孩子在身边妈妈才放心。
）原，随着你们悄悄长大，烦恼的事情也悄悄降临了。
二、展示：成长的烦恼他（她）还会有什么烦恼事呢？我们看一看。
（越越在乎别人的目光了）（和女生越越难相处了）（身体有了奇妙的变化）（和爸爸妈妈越越难沟通了）……想：你还有一些什么样的烦恼事？说出让老师和同学们一起解决。
三、遇到烦恼事应该怎么办？1、和父母长辈多聊聊，谈谈心。
2、查一查书刊等资料，看能不能找到解除烦恼的好办法。
3、跟知心的朋友说一说悄悄话。
……悄悄长大的心情难免有些青涩，这是每个人都要经历的过程。
在成长的路上遇到烦恼，不必着急，想想办法总有过去。
第三时一、我们先看一看这群《可爱的男孩女孩》（展示）男孩子们，你们认为什么样的女孩最可爱？待人真诚，活泼大方……女孩子们，你们又认为什么样的男孩子才是真正的男子汉？！乐于助人，礼貌谦让……把你最喜欢的男孩（女孩）记录下。
成长日记作文
成长日记作文成长日记（一）今天，我开始写自己的成长日记，记录下自己一天天的成长和进步。
每天都有新的收获和发现，我想要把这些美好的瞬间都记录下来。
早上，我像往常一样起床，洗漱完毕后，我去阳台上的书桌上看到了爸爸给我准备的早餐，有牛奶和面包。
我感到非常的幸福和温暖，因为我知道这是爸爸对我的爱和关心。
我记得妈妈经常说：“感恩才能幸福”，我心里暗暗下定决心要好好学习，感恩爸爸妈妈的辛苦付出。
在学校，老师给我们布置了一篇作文题目：“我的成长”，我兴奋极了，因为我可以借这个机会写一下自己的成长点滴。
我思考了一会儿，决定从学习方面开始写。
我告诉老师我想写关于学习的成长，老师赞同了我的选择。
于是，我开始回忆起三年来在学习上的点滴变化。
从一开始不喜欢学习，总是玩耍到现在，我已经养成了良好的学习习惯。
我知道只有努力学习，才能取得好成绩，才能让爸爸妈妈开心。
我还提到了老师在课堂上对我的指导和培养，他们让我懂得了“有志者事竟成”，只要努力，就一定能够取得优秀的成绩。
下午放学后，我去了图书馆，希望能找到一本好书来阅读。
我找到了一本写关于优秀人物的传记，书中讲述了这些人从小到大的励志故事。
通过他们的故事，我明白了一个道理：努力和奋斗才是成功的关键。
我决定向这些优秀的人物学习，像他们一样，坚持努力，追求自己的梦想。
晚上回到家，我坐下来反思一天的学习和成长。
我想起了老师的话：“每一天都是成长的一天”。
我翻开了我之前写的一篇日记，上面写着：“我要坚持每天学习一点点，每天都变得更好。
”我看到这句话，内心充满了自信和决心。
我知道，只要我每天都努力，每天都有进步，那我的成长之路一定会越来越宽广。
我很喜欢写这样的成长日记，通过记录自己的成长，我感受到了自己的进步，也更加明白了努力奋斗的重要性。
我将坚持写下去，记录下自己每一天的点滴成长。
成长日记（二）迎来新的一天，我再次打开我的成长日记。
今天，我想从兴趣爱好方面写一写我自己的成长。
我小时候一直对画画很感兴趣，但是我并没有去学习画画，而是一直放在一旁。
2.成长日记ABC
·我们正逐渐长大，步入了幼儿园。
幼儿园
小学生
小学生
时间小镜子-------转眼间，大家已经度 过了五年的小学时光，这五年对于大家每 一个人来说极其重要。回望五年的小学生 活，你一定有不少的发现。
给大家说说在这五年里， 有哪些使你开心的事，哪些 是值得你骄傲的？
最让我开心的事是 受到了妈妈和老师 的表扬！!(*^__^*)
3、自己成功地独立完成了一件事，觉得 自己长大了，算是一件大事。
在这五年里，我们有过欢笑，有过悲伤； 取得过成功，也经历过失败。正是这些点点 滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生 命中一段珍贵的人生历程。
成长的人生意义：成长就是一个又 一个死亡与新生。成长中，我们会 学会感恩、会学会团结、学会自立 ......会学会很多很多；我们也会 认识：真、假、善、恶、美、丑。 成长是有坎坷的，哪会有人没有磕 磕绊绊。经历的越多，成长的越快。 总在父母的关照下生活，永远不会 成长；要相信自己，自 己去做好 每一件事，这才叫做成长！
最令我骄 傲的事是成为 了一名好侦探
~
入队仪式
学雷锋
学雷锋
绘画
跳舞
我们一起来记下我们童年成长的足迹。从 你记忆深刻的事例中，筛选能代表自己进步、 成长的事例，或是自己小学生活中值得记忆的 事情。
提示：1、获得表彰证明了自己的努力， 我们应该记下来。
2、一些失败与挫折让自己知道还存在不 足，应该记下来。
人教新课标五年级品德与社会下册第一单元
成长日记ABC
----悄悄长大
• 成长是指随着时 间的推移向着圆满成熟 的生长。在量化的方面如 身高体重的增长，生物体变得更加成熟
完善。
1、长大；长成。 2、向成熟的阶段发展。
成长日记常用(5篇)
成长日记常用（5篇）成长日记篇1我喜欢长发，但我却留着短发。
——题记小时候因为一次被爸爸哄着剪了一次短发，令我后悔不已。
我喜欢长发，所以从那以后我一直留着长发。
我喜欢长头发，喜欢梳头时，头发听话的感觉。
因为那种感觉总会让自己得到满足。
在邂逅你之后，我更加喜欢这种感觉。
过去：我们都留着长发。
每天清晨，我们都会为彼此梳头发，发丝间还遗留着洗发水的那种淡淡清香。
余香很美好，只不过消逝得快罢了。
一梳好，一扎紧，简简单单地，就像是我们之间的那简单的友情。
夜间，我们会互相放下彼此的头发，然后习惯性的用梳子梳几下。
我们的头发很直，所以特好梳。
对于那时候的我们而言，梳头发，就是一种发泄工具，无论开心或是难过，总需要找它发泄发泄。
有些夜晚睡不觉，我们会悄悄地爬起来梳头发，你的手很巧，每次在我把你的头发梳得乱七八糟的时候，你都会重新把它梳好，而且还会把我的头发梳好，并且你会教我。
每次你都会把你的成果画下来。
我们一人一张。
每个月我们都回去理发店修一次头发，所以我们的头发总是一样长。
朋友们总拿我们开玩笑说：“这两人啊，什么东西都用一样的，就差血型一样了。
如果还一样，那真的是比双胞胎还亲。
”我们总会以笑带过。
我们是好姐妹，所以我们很相信。
我把我们的友情分为快乐、想念。
那个夏季，我埋葬了快乐。
那个夏天。
我们同时转校，却转到了不同的学校。
秋季，总是夹杂这伤感的气息，所以空气是苦涩的。
我在那个秋季，回到那个学校，踏上曾走过的道路。
我努力寻找着曾经的踪迹，哪怕只是一丁点儿也好，可我就是找不到。
那些印记不知被雨水冲刷了多少遍。
刹那间，我感觉周围的事物都停止了运作，时间定格在这一刻，让我最后一次用眼泪想念你。
我们离别得仓促，仓促得连一句再见都没有留下。
擦干眼泪，为我们的友情写下了遗忘，埋葬想念。
地底下的东西最终会被腐蚀，化为风沙，随风而逝。
现在：或许是上帝可怜我，让我在遗忘之际，再次与你相见。
在我们分开的第二年，我毅然去了那家理发店。
科教版品德与社会五年级下册：第二课 成长日记ABC 教案设计1
第二课成长日记ABC第一课时悄悄长大活动目标：回顾成长过程，能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法解决。
活动准备：让学生准备自己小时候的照片和最近的照片活动过程：一、成长日记--变化篇1、让学生拿出自己小时候的照片和最近的照片比一比，让学生说自己都有什么变化。
2、让学生以小组为单位，展示自己的照片并说有什么变化。
3、学生的照片用实物投影展示出来，让其他学生说有什么变化。
4、让学生把自己的成长变化纪录到课本。
二、成长日记--快乐篇1、让学生以小组为单位说自己成长过程中快乐的事情。
2、每个组选出自己组内有代表性的故事，让同学来讲。
3、让学生看多媒体光盘中《我的成长日记》。
4、与学生共同讨论光盘中的内容。
三、成长报1、以小组为单位办报，让学生搜集小时候的照片，并配上每个同学的成长日记。
2、学生在办成长报时，形式可以多种多样，如可以把自己小时候的趣事化成漫画，可以写上自己小时候的一些话，可以取名为"童言无忌"。
……3、以小组为单位进行展览。
四、我的烦恼1、让学生说自己的烦恼，自己的烦心事。
2、全班同学针对有的同学说的烦心事进行讨论。
3、教师对学生的讨论及时加以引导。
4、让学生看多媒体光盘，看里面的小朋友有什么烦恼，让学生说针对小朋友的烦恼，你有什么解决办法。
教师及时加以引导。
5、有些同学可能不好意思在全班同学面前说出自己的烦恼。
教师可以针对学生中比较普遍的问题作一下讲解，如可以想学生说一下有的同学变声的问题，告诉他们这是正常现象，不要不好意思，也不要因此而烦恼，应该正视这个问题，这是每个人都会经历的阶段，是一个人正在不断长大的标志。
6、教师播放多媒体《小小少年》，让学生听歌曲。
7、师生共同演唱歌曲《小小少年》。
成长日记(共4篇)
成长日记(共4篇)成长日记篇1成长，就是一个人从幼稚走向成熟，从一无所知到拥有知识和智慧的转变过程。
随着我慢慢地成长，我学到了越来越多的知识，懂得了越来越多的道理，结交了越来越多的朋友，逐渐适应了这个社会这么多的感受和收获，使我感到由衷的快乐。
现在的我，逐渐意识到了知识对人的重要性。
在小的时候，我总认为学知识就是为了记住它来应付老师和家长，没什么实际的作用。
但随着逐渐地成长，学的东西越来越多和在生活中的实践，我终于明白：知识对于一个人是否能生存下去非常重要，人运用知识能做很多事，假如一个人一无所知，或只会死记知识，不懂得灵活地运用，那他（她）就不能立足于社会，最终会活不下去的。
当我明白了这一点时，生活仿佛变得容易多了。
当我轻松地购买所需的`物品时，当我熟练地使用工具时，当我成功地把一个瘪了的乒乓球恢复原状时，我心中充满了喜悦。
道理就是事物的规律。
以前的我不懂这些规律，对人们的许多做法不予理解。
但随着年龄的增长，我逐渐理解了他们的做法，知道了这样做的益处，并也开始效仿。
在懂得一些道理后，我感到十分愉悦。
见到一些有困难的人，我就想到一个道理：做人要有一颗善良的心。
于是，我就向他们施以援手。
我一度认为：见到有困难的人，就要尽力去帮助他（她）。
但随着我继续成长，我对以前的想法产生了怀疑，因为我在一本书上看到了一个发人深思的故事：一个人帮助小海龟回到大海，却不知那只小龟是龟群的侦察兵，侦察兵给龟群发出了错误信号：外面很安全。
于是，成百上千只小龟鱼贯而出，引来了各种食肉鸟，大量幼龟因此命丧鸟口。
我不禁想：这种帮助不但没有给幼龟带来好处，还给龟群带来了灭顶之灾。
于是我总结出一个道理：办事要按照自然规律，违背了自然规律常常会产生事与愿违的结果。
并不是所有忙都能帮，帮忙不考虑后果，就会越帮越忙，给对方带来麻烦。
友谊在我心中有着十分重要的地位，我一直把朋友看做自己最亲密的人。
在与朋友的沟通交往中，我体会到的是无限快乐与心灵的释怀成长中有许多感到快乐的事。
五年级下册思品课件-成长日记ABC｜科教版1
分享时刻 你的成长过程都有哪些趣事？
说一说 你有哪些烦恼？
总结
男孩&女孩
我是最棒的男孩
勤劳、勇敢、有 担当、乐于助人 ……
我是最棒的女孩
善良、大方、心 灵美、 ……
总结
生命赋予我们不同的特点，男孩 和女孩各有各的可爱之处。我们 相互理解、相互欣赏、相互尊重 ，生活才能更充满情趣。
五年级下册思品课件－ 成长日记ABC｜科教版1
2020/9/8
时间小镜子
想一想 时间的小镜子里你有哪些变化？
成长的快乐
童言无忌
今天天气很好，估计有20多度吧，有点小 热。在路边看到一群小学生，目测是去秋 游的。小朋友们有穿长袖的、薄秋装的， 还有穿短袖的，其中有个小女孩鹤立鸡群 竟然穿的羽绒服！有个小男生就问她为什 么啊，她45度仰望天空幽幽地说：“有一 种冷是你妈妈觉得你冷。”我顿时风中凌 乱了……
《成长日记ABC》课件 学科信息：品德与社会-教科版-五年级下-品德与社会
2、成长日记ABC
悄悄长大
创设情景
亲爱的同学们，我们悄悄 长大。请在小组内说一说你还记 得小时候的你吗？你的童年都做 过哪些有趣的事？
互动小游戏：
猜猜他们是谁？
请一个同学来说一说，你在刚刚入学的时 候，你对班上某个同学的印象，现在这个同学 又有什么变化？其他同学来猜猜他说的到底是 谁？
谢 谢！
成长日记——变化篇
想想以前的样子，找 找自己身上发生的变化。
成长日记——变化篇
瞧！我会踢足球啦！
成长的喜悦你感受到了吗？
成长日记——快乐篇
小组合作： 说说你的童年趣事
小结：悄悄长大的心情难免 有些青涩，这是每个人要经历的 过程。在成长的路上遇到烦恼， 不必着急，想想办法总能过去！
童言无忌
小毛上幼儿园了，有一天，老师问： 谁知道世界上有多少个国家啊？小毛说： 我知道！老师说：那你说说都有哪些国 家。小毛说：有两个国家，就是中国和 外国！
两岁半的芳芳经常说一些可笑的话。 一天看电视上非洲人跳伸
1、生命感悟： 2、我是男孩，我想对女孩说： 3、我是女孩，我想对男孩说：
成长日记(精品7篇)
成长日记（精品7篇）成长日记篇1听别人说豆子放到水里也会生根发芽。
为了证明这个实验我也泡了一些豆子。
第一天我拿来一个碗盛了一点水，然后把豆子放了进去。
过了一会儿。
我来到厨房一看，我大吃一惊，它的皮怎么皱了起来，我把它拿起来一看，哦！原来它要脱皮了。
第二天今天，我给它换水的时候发现它的根已经长了出来，再看看别的豆子还是像害羞的小姑娘，躲在里面不敢出来。
于是我就将那个长了根的豆子埋进土里去了。
第三天今天我来看了看我埋进土里的那颗豆子，咦！我惊奇的发现一颗白白嫩嫩的豆芽已经拔地而起，在豆芽的'顶端还长有一对均匀对称的豆芽。
于是我就端来一点水顺势倒下去，这时，我发现对称的叶子已经不再对称了，它已经开发了。
第四天今天，我来到它们旁边，发现它长的胖乎乎的，高高的，都变成了一个豆芽了，两旁的豆子都掉了，只剩下豆叶和根了。
泡豆子这个实验真有趣。
让我了解了豆子到豆芽的生长过程。
使我受益匪浅。
成长日记篇2周三晚上儿子曾跟我提到会在周四向我提一个请求，当时我还问是玩的，还是学习的？儿子的答复是在周四会一五一十的请求的，您就甭费脑筋了。
跟我卖关子，我还懒得问了。
昨天晚上因为有客人回去稍晚点了，跟儿子几乎没聊天，我已经把这个请求给忘记了。
还是自己的事情自己记得，一见到我，小子就跟我一本正经地说开了，“本周六我不去找你吃饭了，打完篮球后我要请同学来咱家。
”听到此我心里咯噔一下，哟，这是要请客呀，怪不得要请求我呢，还是把小子的话听完再说吧。
“中午饭呢，我们准备自己做，您看您能同意吗？”儿子好像生怕我不同意，站着笔直地彬彬有礼地问我。
“哈哈，这是好事，我哪能不同意。
还有2天时间我们可以从长计议，你的计划可以再具体一些。
这个事还用这么郑重其事，赶快收拾睡觉吧。
”“这是件大事，我第一次跟同学做饭呢，怎么能不请示，再说了，凡事要商量嘛。
这不是您老人家倡导的.吗？”小子在这等着将我呢。
儿子高高兴兴地准备睡觉了。
今天早晨趁着吃饭我大体问了一下，你们几个人呀？准备怎么吃呀？小子的意思是他们要吃西餐，“妈，今天你下班的时候给我买点东西吧。
五年级成长日记
五年级成长日记五年级成长日记篇一201X年X月X日星期X 晴在人生的道路上，有许多令人成长的事。
有一件事，会使我成长，不断进步。
那是读小学四年级，我们班流行玩儿石子，有许多人玩儿的很溜，我却是一个生手，于是，我找了五个石子，每天在家，在学校练，不久，就玩儿得很好了。
可是，我像着了迷一样，每天一有空就玩儿，也不关心学习，成绩有些下滑，这时，妈妈告诉我，让我把石子扔掉，把精神投入到学习中，可我却是左耳朵进，右耳朵出，不听妈妈的话。
到了期终考试，在考场上，面对这些考题，我不禁“头痛”了，大脑里一片空白，考还是考，到了发试卷那天，面对试卷上一个又一个错号，我相信了妈妈的话，也知道了当初的我是多么可笑，竟为了一时的快乐，忽视了学习，使成绩直线下滑。
回到家，我低下了头，终于承认了妈妈的话，也应验了那句俗话“不听老人言，吃亏在眼前。
”从这件事结束以后，我懂得只有努力，不停的向前，不停的加油，才能取得好成绩，攀登上最高峰，实现自己的理想。
五年级成长日记篇二201X年X月X日星期X 晴光阴似箭，日月如梭”转眼间，我从哇哇坠地，到现在的一名小学生，已经度过了10个春秋了。
这10个春秋中的每个经历，妈妈的爱伴随着我成长，给我留下了许许多多成长的足迹。
妈妈告诉我，我小的时候对幼儿园有一种特别的厌恶，别人家长把孩子高高兴兴的送到幼儿园后就走了，而我的妈妈呢?每次送我上幼儿园就特别头疼，因为我每次送我到幼儿园，都会缠着妈妈带我回家。
有一次，妈妈好不容易把我送到幼儿园里，老师把我往里抱，路过的姑姑看到我哭得可怜，便把我领回了家，令妈妈哭笑不得……时间过得很快，我现在已经上小学四年级了，妈妈的爱一如既往的陪伴我。
记得刚上一年级的时候，我的识字量很少，妈妈很辛苦，每天的家庭作业都要帮我读题，教我做作业，认真的教我识字，使我对学校的生活有了好感，让我养成了好的学习习惯。
经过了这几年的风风雨雨，我现在已经是一名优秀的少先队员，班上出色的班干部，老师的好学生。
(实用)成长日记5篇
(实用)成长日记5篇成长日记篇1早上，我睁开眼睛做的第一件事情就是去看我的绿豆芽。
于是，我马上来到了阳台，发现我的绿豆只是比昨天大了一点儿，一颗芽也没有。
我又转过头去看妹妹的盆，掀起餐巾纸，我吃惊地发现有好多绿豆吐出了小芽。
真奇怪，明明是妹妹学我的，为什么她的绿豆先发芽了呢？唉，我的绿豆太不争气了。
我左看看，右瞧瞧，终于发现了问题，原来她比我多盖了一层餐巾纸。
我立刻也学着她的方法，给我的绿豆也盖上了餐巾纸，并在上面撒上了水，心里默默念着：绿豆，绿豆快快发芽！晚上，我从外婆家回来，马上冲到阳台，我小心翼翼地掀起餐巾纸，哇，我的绿豆也发芽了！只见，绿豆的外衣裂开了，露出了白白的“肚皮”，一根根又细又白的小芽从裂缝钻了出来。
好可爱啊！有的像弯弯的月牙；的像极了小问号；有的像银色的鱼钩……小芽转了个弯，努力向上长，好像要把我的餐巾纸给顶起来。
看着小小的豆芽，我体会到而来一种积极向上的生命力。
我要努力学习，我要发奋向上！放学回家，我扔下书包，直奔阳台，我先看妹妹的红盆子，哇，一根根绿豆芽直立起来，头顶着绿叶，好像一群士兵在练军姿，整齐极了！豆芽头上的叶子，像一把把剪刀，想要剪出绚丽多彩的秋天吗？我又去看我的绿豆，咦，怎么回事？绿豆芽七倒八歪的，难道被昨晚的台风吹倒了？我见了，又仔细地清洗了一遍，我觉得更乱了，好像马上要下锅似的。
我觉得奇怪，就去问妹妹她怎么养的，她说她除了给绿豆浇水外，什么也不管。
因此，我觉得更奇怪了，不过，我下定了决心，跟妹妹学习，可是绿豆能直起来吗？今天晚上，我看了一下小蓝盆中的豆芽，发现豆芽少量挺起了背，虽然下半身还是漩涡形，但是上半身已“改邪归正”了，可大多数还是直不起腰，我见了，不禁自责：为什么我总爱多此一举啊？要是我不这么做，那小豆芽可能比妹妹的更高呢！再看看妹妹的`小红盆，那豆芽高得惊人，最高的已经有十二三厘米了，短的也有七八厘米了，从远处看，像一片“迷你小森林”原先根部突出的地方，已经成了须，像老爷爷的白胡子。
成长日记五年级
成长日记五年级五年级，对我来说，那可是充满了奇妙冒险和“酸甜苦辣”的一年。
还记得刚开学的时候，我满心期待着能有一个全新的开始。
新的课本，新的老师，新的同学，一切都让我兴奋不已。
可没想到，第一周就给了我一个“下马威”。
我们班新来了一位数学老师，他姓王，看起来特别严肃。
第一堂课，他就给我们来了一场“突然袭击”——小测验。
我当时就懵了，这刚开学啊，我还没准备好呢！结果可想而知，我的成绩那叫一个惨不忍睹。
看着试卷上那些红红的叉叉，我的心情瞬间跌入了谷底，心里像是有一万只小蚂蚁在爬，难受极了。
回到家，我把试卷藏在书包的最底层，生怕被爸爸妈妈发现。
可是，该来的总是会来。
妈妈在帮我整理书包的时候，还是发现了那张“见不得人”的试卷。
“这是什么？”妈妈拿着试卷，一脸严肃地问我。
我低着头，不敢看妈妈的眼睛，小声地说：“数学测验的试卷……”妈妈看了看试卷上的分数，深深地叹了口气，说：“孩子，咱得加把劲啊！”我心里暗暗发誓，一定要把数学学好，不能让妈妈失望。
从那以后，每天放学后我都会主动做数学练习题。
有时候，为了一道难题，我能坐在书桌前琢磨一个多小时。
记得有一次，有一道应用题把我难住了。
题目是这样的：“一个水池，单开进水口5 小时能灌满，单开出水口 8 小时能放完，同时打开进水口和出水口，多久能灌满水池？”我想啊想，画了无数个图，写了满满几张草稿纸，可就是算不出来。
我急得直跺脚，差点就哭了出来。
就在我想要放弃的时候，我想起了妈妈失望的眼神，于是又咬咬牙，继续思考。
终于，功夫不负有心人，我想到了可以把水池的容量看作单位“1”，然后算出进水和出水的效率，再用 1 除以进水和出水效率的差，就能得出答案。
当我算出答案的那一刻，我高兴得跳了起来，那种成就感，简直无法用言语来形容。
经过一段时间的努力，我的数学成绩终于有了明显的提高。
在一次单元测试中，我居然考了 95 分！当王老师在课堂上表扬我的时候，我感觉自己的脸都在发烫，心里像吃了蜜一样甜。
小学生成长日记优秀
小学生成长日记优秀小学生成长日记优秀（一）今天是我升入小学的第一天，我满怀期待地来到了新学校。
刚一进教室，我就被美丽的环境和欢快的笑声包围了。
同学们在互相交谈着，老师们在认真地准备教学材料。
看着这一切，我感到非常开心和兴奋。
上午，我们上了一节数学课。
老师耐心地讲解了如何使用加减法进行简单的运算，我认真听讲，并动手跟着做了几道题目，感觉自己的数学水平有了一点点提高。
下课后，我和几个新认识的朋友一起讨论如何解题，互相帮助，收获满满。
中午，我在操场上和同学们一起玩耍。
我和胖胖、小明还有小丽一起玩踢球游戏，我们互相传球、射门，玩得不亦乐乎。
虽然队伍输了，但是我们并不气馁，反而更加珍惜这次机会，下次一定会变得更强。
同时，我也结识了一些新朋友。
我们一起聊天、分享玩具，建立了深厚的友谊。
下午，我们上了一堂语文课。
老师在讲台上生动地讲述了一个有趣的故事，教我们如何正确地朗读、朗诵。
我跟着老师的节奏，用自己的声音，为故事增添了更多的情感。
这样的学习方式真是太有趣了！回到家后，我拿出了绘画本，开始动手涂鸦。
我按照今天上课学到的知识，画了一幅美丽的风景画。
当我完成后，我感到非常满意，觉得自己的绘画水平有了一定的提高。
今天的一天真是充实而快乐！我在新学校交了很多新朋友，学到了许多新知识。
我相信，在未来的日子里，我会更好地适应新的环境，努力学习，不断进步，为自己的成长奠定坚实的基础。
小学生成长日记优秀（二）今天是我在小学的第一百天。
回想起来，这一百天里发生了许多有趣的事情，我也取得了一些进步。
在这一百天里，我学会了更好地与同学相处。
刚开始的时候，我有些害羞，不太敢主动和同学们交流。
但是随着时间的推移，我主动地与同学们搭话，积极参与到各种活动中去。
我们一起上操场运动，一起去图书馆借书，一起在课堂上学习。
通过这些共同的经历，我和同学们之间的友谊愈发深厚。
在这一百天里，我还学会了更加独立地完成学习任务。
老师常常布置给我们一些课后作业，有时候会遇到我不会做的题目。
五年级品德与社会教案 成长日记ABC-“江南联赛”一等奖
教科版五年级下册品德与社会成长日记ABC—男孩女孩教学设计灵武市第一小学杨梅教材分析：《成长日记ABC》是教科版五年级下册“爱美丽的生命”第一单元的三个活动主题之一。
本活动主题在前一个活动（变化篇、快乐篇、烦恼篇）话题后更加关注孩子的内心世界。
成长是每个孩子必须经历的考验，面对一系列生理、心理的变化，孩子们害羞、躁动与不安，而如何与异性同学交往又是这一时期孩子们心中一个极端敏感的问题。
本节课着重引导学生体会男女孩不同的特点，用正确的心态面对成长过程中的冲突和交往困惑。
孩子们在活动中把握与异性同学交往的原则与方法，学会理解，学会尊重和学会包容，增加男女孩之间的友谊是本活动主题的目标追求。
教学目标;1、回顾成长过程, 引导学生了解自己的变化。
2、知道生命赋予男孩、女孩不同特点,要学会相互理解,相互欣赏,相互尊重,生活才更充满情趣。
3、引导学生面对冲突和男女生交往，能用正确的方法解决。
教学重点:引导学生体会男女生不同的特点,学会相互理解、相互欣赏、相互尊重，生活才会更加充满情趣。
教学难点:通过活动引导男孩女孩正确面对冲突与交往困惑，增进同学间的友谊。
教学过程：一、谈话导入揭示课题。
1、师：同学们,看一看，猜一猜这两张照片谁是男孩？谁是女孩？2、师：大家猜的对不对呢？让我们一起来揭晓答案(演示班里两个学生长大过程) 他们是（高爽、王家雷）两位同学快和大家打个招呼吧！小结：孩子们，这节课就让我们再次走进成长日记ABC——男孩女孩，一起来探究男孩女孩之间的不同故事吧。
（板书课题）3、师：今天是这两位同学的生日，我们一起来为他们挑选合适的礼物吧（出示男孩女孩喜欢的物品，学生在电脑上自由选择）师：大家在挑选时发现男孩女孩在哪些方面存在不同？生谈小结：男孩女孩在穿衣打扮、兴趣爱好、性格特点上有很大的不同。
【设计意图：出示班中两个孩子的成长照片，感悟成长过程，发现男女孩之间的不同特点】二、情景创设共谈特点1、师：下面就让我们走进“轻松一刻”一起欣赏一首好听的音乐《我是女生》，会唱的同学一起唱一唱。
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成长日记---烦恼篇
1.说说你的烦恼吧。（动手写在小纸 条上）
7
小结：
悄悄长大的心情难免有些青涩， 这是每个人都要经历的过程。在成长 的路上遇到烦恼，不必着急，想想办 法总能过去。
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谢谢观赏
男孩女孩
男孩是土地，坚定中充满锐利 女孩是春雨，善感而美丽 男孩爱在绿茵场上驰骋 女孩喜在阳光下嬉戏 男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著 女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握 男孩的目光在网络中穿梭 女孩的手指在键盘上流淌 如今的男孩女孩呀……共撑一片蓝天 希望我们班的男生、女生携起手来，共同构 筑温暖、友爱的大集体。 愿友谊地久天长！
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一封悄悄信
老师您好： 最近，不知为什么我们班有些同学总喜欢
拿别人开玩笑，取笑别人。我和我的同桌关 系还不错，有时在学习上也能互相帮助，同 学就笑话我们是“天造地设”的一对儿，后 来只要哪个男生和哪个女生多说几句话，有 些同学就会乱起哄，害得我们女生再也不敢 和男同学往来。老师，你说我们该怎么办？
如果是你，你会怎么做？你觉得 怎么做才是明智的？
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男女同学交往中应注意些什么？ 想
1.不必过分拘谨；
一
2.保持一定距离； 3.举止落落大方； 4.文雅庄重，自尊自爱；
想 ：
5.不伤害对方的自尊心；
6.不卖弄自己，令人生厌；
7.不过分严肃，不过分轻薄；
8.尊重民族传统，尊重地方习俗。
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诗歌朗诵
4
童言无忌
儿子4岁看见一只青蛙在跳，他就学着这只青蛙跳 ，跳了几下，站起来说:“真累啊!!!真难为青蛙 了，每天都要这样跳。
两岁半的女儿经常说一些孩子话：“妈妈，这是 什么？” 妈妈：“这是老鼠药。” 孩子：“妈 妈，我们家的老鼠生病了吗？”
三岁的女儿经常说一些可笑的话。一天看电视上 非洲人跳舞，她突然问：“妈妈，这个叔叔咋没 洗脸呀？”
5
童言无忌
小童在姑姑家吃饭，姑姑做了鱼给他吃。小童边吃边说：这 鱼真好吃，要是不放刺就更好了！
我跟宝宝的爸爸正在说笑，没注意到宝宝叫我们。却听到 宝宝一声厉喝：“爸爸妈妈，你们别再淘气了！”
家里吃包子，宝宝对爸爸说：给我一个包包！ 爸爸对宝宝 说：不要说包包，要说包子。宝宝点头表示记住了。晚上宝 宝忽然指着爸爸的胳膊说：爸爸，你的胳膊让蚊子咬了一个 包包子！
9.不和男生打架.
10.勇于承担责任,有魄力.
10.长头发,大眼睛,说话斯文.
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男孩最讨厌的女孩 女孩最讨厌的男孩
1.扮老成,一副老谋深算的样子. 1.满口粗言烂语.
2.长舌头,对小道消息津津乐道. 2.吹牛皮
3.自以为是,骄傲自大.
3.小气,心胸窄
4.罗罗嗦嗦,做事慢慢吞吞. 4.粗心大意
5.小心眼,爱大惊小怪. 6.疯疯癫癫,不懂自尊自爱. 7.总喜欢和男孩找茬吵架.
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说说心里话
怎样的男孩子才是真正的 男子汉？ 什么样的女孩最可爱？
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女生魅力七大条
善良
真诚
乐于助人
活泼大方
兴趣广泛
自信 细心 认真
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男生魅力七大条
真诚
兴趣 广泛
勇敢坚强 幽默 热情 有主见
自信大方
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女孩最欣赏的男孩 男孩最欣赏的女 孩
1.大胆,勇敢;
1.脸上经常有微笑,温柔大方.
2.幽默,诙谐.
5.过于贪玩 6.不爱干净，邋遢
8.容易悲观,动不动就流眼泪. 7.小小成功便沾沾自喜.
9.打扮像“小太妹”,笑起来鬼 8.有时过于随便,得过且过.
叫 一样.
9.遇突发事件易卤莽冲动.
10.把打扮和传播别人小事当“ 10.不爱劳动,说爱劳动的是女生
事业”
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行动作业:
你听了看了这些以后有什么感受？对比一 下自己，与异性期望的形象有什么差距， 又打算如何去行动呢 ？
五年级成长日记A同学来说一说，你在刚刚入学的时候， 你对班上某个同学的印象，现在这个同学又 有什么变化？其他同学来猜猜他说的到底是 谁？
2
成长日记---变化篇
我的成长卡：
身高： ——— 体重：————— 爱好：—————
3
成长日记---快乐篇
小组合作交流：
说说你的童年趣事吧。
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成长日记——困惑篇
男 孩 女 孩
9
男孩女孩
10
开朗、勇敢、坚强,精力充沛，意 志力较强，不怕困难，喜欢冒险， 心胸豁达，胆大勇为……
温柔，感情细腻，善解人意，富 有同情心和责任感，认真谨慎,反应 灵敏，观察细致……
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男生女生,你了解自己吗?
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活 动:
描绘你心目中最完美的异性形象
女生： 我所欣赏的男生类型是________________ 我不欣赏的男生类型是________________ 男生： 我所欣赏的女生类型是_________________ 我不欣赏的女生类型是__________________
2.活泼而不疯癫,稳重而不呆板.
3.思维敏捷,善于变通. 3.清纯秀丽,笑起来甜甜的.
4.好学敏捷.
4.心直口快,朴素善良,随和.
5.团结同学重友情.
5.聪颖,善解人意.
6.集体荣誉感强
6.纯真不做作,有性格.
7.有主见
7.能听取别人的意见,自己又有主见
8.热心助人
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9.有强烈上进心
8.坦然,充满信心和朝气.