教案评审标准
教案评价标准及注意事项
一、教案评价标准教案评价是教育教学实践的重要环节。
教案的评价不仅仅是对教师的评价，更是对教学内容和教学方法的评价。
同时，教案评价也是对课程的评价，是提高教学质量的重要手段。
教案的评价应该以什么为标准呢？1.符合课程标准和教学目标：教案的编写应该以课程标准和教学目标为基础，把课程标准与学生的实际情况相结合，使学生更好地达到教学目标。
2.清晰明确、有条理：教案的编写应该简单明了，逻辑清晰，体现教学内容的条理性和逻辑性。
3.具有可操作性：教案的编写不仅应该考虑到教学内容的完整性，更应该考虑到教学过程中的具体操作，包括教学流程、时间分配、教学方法等，确保教师在教学过程中能够清晰明确地进行教学。
4.符合学生的认知特点：教案的编写应该考虑到学生的认知特点，注意让教学内容符合学生的学习能力，使学生主动参与到教学过程中，提高学生的学习兴趣。
5.具有针对性和实效性：教案的编写应该针对不同学生群体具有不同的方法和教学策略，使教学结果更加实效。
二、教案评价注意事项1.评价要全面：教案评价不仅仅是评价教师编制的教案，而是评价整个教学过程，包括教案的编写、教学过程中的实际操作、学生的学习情况等多个方面。
2.评价要客观：教案评价应该客观、公正、准确地评价教学效果，忽略一些主观感受和个人偏见，更多地考虑到学生的实际情况及教学目标的实现情况。
3.评价要及时：教案评价应该及时地进行，及时发现教学过程中存在的问题和不足，并采取相应的措施加以改进和完善。
4.评价要针对性：教案评价应该针对具体的教学目标和学生的实际情况进行评价，不同的班级或学生群体需要采用不同的教学策略。
5.评价要具有实际操作性：教案评价应该具有实际操作性，即评价结论能够指导实际教学工作，具有实际应用价值。
教案评选标准分析
在教学活动中，教案起到重要的作用，是教学的重要组成部分之一。
一个优秀的教案不仅可以增强教师对教学内容的掌握程度，而且更可以对学生的学习效果有很大的提升作用。
评选优秀教案是教学活动中必不可少的环节。
优秀教案评选标准是什么呢？本文对此进行详细的分析。
一、指导思想优秀教案应符合教学指导思想，课程目标明确、具体。
教案内容应符合教学目标和教学要求，符合现行教育法律法规以及学校相关规定和法规要求。
教学目标要与学生的认知层次、思维方式相适应，通俗易懂、易于操作。
二、教学内容教学内容是优秀教案的关键，应包含丰富多彩的教学活动，以便于学生的深刻理解和掌握。
教师应该对教材进行广泛的阅读和深入思考，包括教材的义务、知识点、难点和重点等知识点。
在教案的设计上必须注重教学内容的前后衔接性，教师应当将教材重点和难点的掌握分配到每一节课程中，让学生明确认知知识点的重要性。
三、教学方法好的教学方法可以更好的促进学生的学习效果，教案的设计和实施应该着重在课堂活动上，包括开放性的问题、思考性的知识点以及课堂上的个人或小团队活动等。
这不仅有助于激发学生的兴趣，更可以培养学生的创造性思维。
教师应该努力促进学生的积极参与课堂活动，包括加强课堂互动交流以及采用多种教学方法等。
四、评估方式评估方式是教学过程中不可遗漏的关键步骤。
好的教学评估方式应该充分考虑学生的学习特点和个性，注重学生的自主性和创造性，尽量让学生表现出自己的学习成果和能力。
评估方式还要有利于学生对课程内容和教学方法的反思和提高，是学生在课堂之外进一步学习和巩固知识的方法。
评选优秀教案的几个主要标准，教案从设计到实施过程中必须综合考虑上述标准，并且时时刻刻关注学生的学习效果。
在教学工作的过程中，教师也应该不断改进和完善教案，提高自身教学水平以适应学生的发展需求和时代的进步。
教案评比标准及评分表
未来教案评比工作改进方向
01
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
完善评比标准
针对评比过程中出现的问 题和不足，进一步完善评 比标准，使之更加科学、 合理、公正。
加强评委队伍建设
加强评委队伍的建设和管 理，提高评委的专业素养 和评审能力，确保评比结 果的准确性和公正性。
推动信息化评比
借助信息技术手段，推动 教案评比的信息化进程， 提高评比的效率和便捷性 。
提交教案时需附上教学课件、学生作业等相关材料。
组织专家评审团
学校或教育部门组织专家评审团，成员包括教学经验丰富的教师、学科 专家、教育行政人员等。
评审团成员应对参评教案进行认真审阅，按照评比标准进行评价和打分 。
评审过程应保证公正、公平、公开，避免出现不规范的评审现象。
现场观摩评课
评审团成员需到现场观摩参评教师的实际授课情 况。
提升教师专业素养，促进教育高质量发展
加强教师职业培训
通过定期的职业培训，提高教师的教育教学能力和专业素养，为 教师编写优质教案提供有力支持。
鼓励教师创新教学方法
鼓励教师积极尝试和探索新的教学方法和手段，促进教学的多样化 和个性化发展。
建立完善的奖励机制
建立完善的奖励机制，对在教案编写和教学实践中表现突出的教师 进行表彰和奖励，激发教师的积极性和创造性。
。
05
评比结果应用及奖励措施
优秀教案展示推广
在学校网站或教育平台上展示优秀教案，提高教师的 知名度和影响力。
将优秀教案汇编成册，作为学校教学资源共享，供其 他教师学习借鉴。
组织优秀教案作者进行经验分享和教学观摩，促进教 师之间的交流与合作。
教师个人荣誉证书颁发
优秀教案评选标准
优秀教案评选标准基本要求：1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、规范。
2、课型齐全，每种课型环节齐全，课时达到规定节数。
3、教案格式规范，每课时教案字数数量够。
4、体现“用教材教”，体现新的教学理念，运用多种媒体教学，教学设计有独创性、实效性，体现学科发展的方向，体现因材施教（15 分）；5、教学成绩不低于镇均水平。
课时教案评分标准全学期课时教案按以下标准评分，每处不符合要求扣1分。
一、教学目标设计：10分1、明确（目标表述清楚、明白、具体）3分2、恰当（符合课标、学科、学校、教师、学生实际）3分3、全面（体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）4 分二、教学方法设计（10 分）1、教法选择得当（结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合）5分2、运用现代教育手段（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）5分三、教学程序设计（18 分）1、环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）6分2、环节中小步骤设计具体，时间分配合理，6分3、程序设计巧妙（体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性）6分四、教材处理（30 分）1、思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）6分2、导入新颖（结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣）6 分3、突出重点（根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点）6 分4、突破难点（体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法。
）6 分5、抓住关键（能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。
）6分五、师生活动设计（24 分）1、精讲巧练、分层训练（以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求。
）6分2、教为学服务（体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、动口、动手、动脑结合）6 分3、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会。
教案的评价标准
教案的评价标准教案的评价标准可以根据教育阶段的不同进行细分。
以下是一些常见的教案评价标准，供参考：1. 教学目标的明确性：教案应明确阐述学习目标，包括知识、技能和情感目标。
目标应该具体、清晰，并与学生的学习需求相匹配。
2. 教学内容的合理性：教案应包含合适的教学内容，包括教材、教具、多媒体资源等。
内容应与学习目标相一致，能够激发学生的兴趣和积极性。
3. 教学步骤的合理性：教案应按照逻辑顺序安排教学步骤，使学生能够循序渐进地学习。
步骤应合理、清晰，并包含启发性的问题或活动，以促进学生的思考和参与。
4. 教学方法的多样性：教案应涵盖多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等，以满足不同学生的学习需求和学习风格。
5. 教学评估的全面性：教案应包含多种评估方式，如课堂观察、作业、测验等，以全面评估学生的学习情况。
评估内容应与学习目标相一致，并能够反映学生的实际水平。
6. 教学资源的合理利用：教案应合理利用各种教学资源，如教材、多媒体资源、实验设备等，以丰富教学内容，提高学生的学习效果。
7. 教学环境的创设：教案应考虑到教学环境对学习的影响，包括教室布置、学生座位安排等。
教学环境应舒适、安全，并能够促进学生的积极参与和互动。
8. 教学时间的合理安排：教案应合理安排教学时间，包括每个步骤的时间分配和整堂课的时间控制。
时间分配应合理，确保学生有足够的时间进行学习和实践。
9. 教学反思的能力：教案应鼓励教师进行教学反思，包括对教学过程和学生学习情况的反思。
教案可以提供一些问题或指导，帮助教师进行反思和改进。
以上是一些常见的教案评价标准，可以根据具体的教育阶段和教学内容进行适当的调整和完善。
在撰写教案时，教师可以参考这些标准，以提高教案的质量和教学效果。
的教案与评价标准是什么？
教案是教学活动的实施计划，教师通过教案来规划教学活动的内容、进度和方法等，以达到提高教学质量的目的。
教案的质量对于教学效果起着至关重要的作用。
优秀的教案应该具备哪些特点呢？如何评价一份教案的优劣呢？一、优秀教案的特点1、合理性一份优秀的教案需要具备明确的教学目标和合理的教学流程。
教学目标明确，有助于教师在教学中引导学生，使他们更好地掌握知识。
教学流程合理，有助于教师节奏把握、控制时间，保障教学进度的顺利推进。
2、可操作性教案不仅仅是一份理论的规划，更需要能够在实践中得到落地。
优秀的教案应该是具有可操作性的。
教案中需要提供明确的教学方法和策略，以便于教师在教学中随时调整，以达到最佳的教学效果。
3、科学性教学是科学活动，需要依据教育学和心理学的基础理论。
优秀的教案应该注重落实基础理论，遵循科学方法，保证教学质量，在确保学生获得知识的同时，更能促进学生的综合素质提升。
二、教案的评价标准1、教学目标教师需要通过教学目标明确提出本课程的知识范围及其预期目标。
一份优秀的教案应该具有清晰、明确和可衡量的教学目标。
2、教学流程一份优秀的教案应该具备清晰的教学流程，能够讲解知识并引导学生进行实践。
教学流程应该尽可能详细，内容应该严谨、生动、灵活。
教师应该基础上合理地安排时间，确保教学进度的顺利。
3、教学方法教学方法是教学中最为重要的环节之一。
一份优秀的教案应该拥有科学、可行、多样化的教学方法。
合理的教学方法不仅能够加强师生互动，更能够提高课堂效率，真正达到知识易掌握、难忘记的目的。
4、教学资源教学资源是教师进行教学的基本条件。
一份优秀的教案应该综合评估课程资源，以确保学生在学习过程中的需要得到充分的满足。
教案中应该注重资源整合和创新激发，以达到循序渐进的教学价值。
5、评估方法评估方法是教师衡量学生学习成果的重要手段。
一份优秀的教案应该以课程目标为基础，综合评估学生的能力水平，以便于回顾掌握学习过程和检验教学效果。
初中教案检查评比制度
初中教案检查评比制度一、目的为了加强教学常规管理，提高教学质量，确保教学任务的顺利完成，特制定本教案检查评比制度。
二、适用范围本制度适用于全校所有初中教师的教案检查与评比活动。
三、教案编写要求1. 内容完整：教案应包括课题名称、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业布置等基本内容。
2. 教学目标明确：教学目标应具有可操作性和可测量性，便于评估教学效果。
3. 教学过程详细：教学过程应包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节，步骤清晰，逻辑性强。
4. 教学方法灵活：根据学科特点和教学内容，选择适当的教学方法，提高教学效果。
5. 作业布置合理：作业应符合学生的实际需求，难度适中，有助于巩固所学知识。
四、教案检查与评比办法1. 每月进行一次教案检查，学期末进行一次教案评比。
2. 教案检查由教务处组织实施，成立教案检查小组，负责对全校教师的教案进行检查。
3. 教案评比分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4. 优秀教案的标准：内容完整，教学目标明确，教学过程详细，教学方法灵活，作业布置合理，具有创新性和实用性。
5. 良好教案的标准：内容完整，教学目标较明确，教学过程较为详细，教学方法较灵活，作业布置较合理。
6. 合格教案的标准：内容基本完整，教学目标较模糊，教学过程简单，教学方法较单一，作业布置不合理。
7. 不合格教案的标准：内容不完整，教学目标不明确，教学过程缺失，教学方法单一，作业布置不合理。
五、奖励与惩罚1. 优秀教案获得者将予以全校范围内表扬，并给予一定的物质奖励。
2. 良好教案获得者将予以全校范围内表扬。
3. 合格教案获得者将予以提醒，并督促其在规定时间内整改。
4. 不合格教案获得者将予以全校范围内通报批评，并扣除相应的绩效工资。
六、注意事项1. 教案检查评比活动不受个人、团体、学科限制，全体初中教师均应积极参与。
2. 教案检查评比活动坚持公平、公正、公开的原则，确保评价结果的真实性。
初中教案的评比标准
初中教案的评比标准一、教案设计理念（20分）1. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际需求（5分）2. 教学设计新颖，有利于激发学生兴趣和探究欲望（5分）3. 注重学生主体地位，充分发挥教师引导作用（5分）4. 体现素质教育，注重学生能力培养和情感态度价值观的塑造（5分）二、教案内容完整性（20分）1. 教学内容完整，包括课题、课型、课时、教学目标、教学重难点等（5分）2. 教学过程详细，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节（10分）3. 教学评价合理，包括课堂评价和课后评价（5分）三、教学方法与手段（20分）1. 教学方法合理，有利于学生知识的掌握和能力的培养（5分）2. 运用多种教学手段，如PPT、实物、挂图等，丰富教学形式（5分）3. 运用现代教育技术手段，如网络、多媒体等，提高教学效果（5分）4. 注重师生互动，鼓励学生参与课堂，提高课堂活力（5分）四、教学创新与亮点（20分）1. 教学设计有创新，能有效解决教学问题，提高教学效果（10分）2. 教学过程中有亮点，能引起学生兴趣和思考，提升学生学习积极性（10分）五、教学效果与评价（20分）1. 学生课堂参与度高，学习兴趣浓厚，教学目标达成良好（10分）2. 教师教学方法得当，课堂组织管理能力强，教学效果显著（5分）3. 学生课后反馈良好，对教学内容和教学方式满意度高（5分）六、教案格式规范（10分）1. 教案格式规范，文字表述清晰，符号使用正确（5分）2. 教案页面整洁，版面设计合理，图文并茂（5分）总分：100分教案评比注意事项：1. 教案评比主要考察教师的教学设计能力和教学实施效果，要求教师在教学过程中充分发挥主体作用，注重学生能力的培养和素质的提高。
2. 参评教案应符合课程标准和学生实际需求，教学内容要完整，教学过程要详细，教学评价要合理。
3. 教师在教学设计中应注重教学方法与手段的创新，运用多种教学手段，提高教学效果。
4. 教案评比注重教学创新与亮点，教师应在教学过程中展示自己的教学特色和独特见解。
教案的评审标准及评价方法
教案是教师进行教学活动的有效工具。
优质的教案能够帮助教师更加有效地组织教学内容和教学流程，提高教学质量，实现教学目标。
因此，在教育工作中，教案的评审和评价显得尤为重要。
本文将从教案评审标准和评价方法两个方面进行阐述。
一、教案评审标准教案评审标准是评价教案优劣的基本标准和指导思想。
在评审教案时，需要根据教育部颁布的教学标准和相关的课程标准进行衡量和评价。
具体来说，教案评审标准括以下几个方面：1.教学目标的明确度对于一份优质的教案来说，教学目标必须是清晰具体、目标明确、适合学生实际需求的。
同时，教学目标的设定也需要符合教学标准和课程要求。
如果教学目标不明确、制定不合理，那么该教案将无法顺利实现教学目标，从而不能被认定为合格的教案。
2.内容的完整性和规范性教案内容应该丰富、详细，并与教学大纲紧密贴合。
需要高度重视教材中重点、难点、易错点，并根据学生实际掌握情况进行调整。
同时，还需要着重考虑学生的个体差异以及学习能力和兴趣的不同，合理安排教学内容和教学难度，让学生在学习中能够自主学习、自我探究，提高学习效果。
3.教学方法的多样化教案所采用的教学方法应该丰富多样，能够满足学生不同的学习需求和学科特点。
特别是对于实践性强的教学科目，需要重视教学实践，通过实践活动激发学生的兴趣，促进学习效果的提高。
4.评估方式的合理性评价是教学的重要方面。
教案需要合理的评估方式，以确保教学目标的实现。
评估方式可以是课堂测试、期末考试、小组讨论等多种方式，但需要保证评估方式的客观性和合理性，不仅能够对学生表现进行评价，而且还能够激励和帮助学生继续学习。
二、教案评价方法教案评价方法是评价教案的操作方法。
不同的教学目标、不同的授课科目、不同的教学阶段和不同的学生，在评价教案时都有不同的评价标准和评价方法，具体评价方法包括以下几个方面：1.根据目标评价评估教案时，可以根据目标和教案的实施情况来进行评价。
根据评估结果进行制定教案的调整和改进。
初中教案评定细则模板
初中教案评定细则模板一、教案设计理念1. 教案设计应符合新课程标准，体现学生主体、教师引导的教学理念。
2. 教案设计应注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合。
3. 教案设计应注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
二、教案结构与内容1. 教案结构应清晰，包括课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业设计等环节。
2. 教学内容应准确无误，符合课程标准要求。
3. 教学重点、难点应突出，有利于学生掌握关键知识。
4. 教学方法应多样，有利于激发学生学习兴趣和积极性。
三、教学过程与活动设计1. 教学过程应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
2. 教学活动设计应具有针对性、实效性，有利于提高学生学习效果。
3. 教学活动设计应注重培养学生动手操作、合作交流的能力。
4. 教学活动设计应注重培养学生的情感态度与价值观。
四、教学评价与反馈1. 教学评价应注重过程性评价与终结性评价相结合，全面反映学生学习情况。
2. 教学评价应注重多元化，包括自评、互评、教师评价等。
3. 教学反馈应及时，有利于学生调整学习策略，提高学习效果。
五、教学资源与信息技术应用1. 教学资源应丰富多样，包括文本、图片、音频、视频等。
2. 教学资源应注重整合，有利于提高教学效果。
3. 信息技术应用应恰当，有利于激发学生学习兴趣和积极性。
六、教学创新与特色1. 教案设计应注重创新，有利于提高学生学习兴趣和积极性。
2. 教案设计应具有特色，体现教师个人教学风格。
3. 教案设计应注重培养学生的个性发展，满足不同学生需求。
七、教案的实用性1. 教案应具有实用性，便于教师课堂教学操作。
2. 教案应具有灵活性，便于教师根据实际情况调整教学内容和方法。
3. 教案应具有可复制性，便于教师相互借鉴和推广。
综上所述，教案评定细则应从教案设计理念、结构与内容、教学过程与活动设计、教学评价与反馈、教学资源与信息技术应用、教学创新与特色、实用性等多个方面进行综合评价。
教师教案评审标准及实施方法
教师教案评审标准及实施方法作为教师，编写教案是我们日常教学工作中必不可少的一部分。
根据不同的教学内容和教学对象，我们需要经常更新和编写教案。
但是，教案的质量对教学效果的影响也是不容小觑的。
为了提高教学质量，我们需要严格按照一定的标准来评审教案，并根据评审结果进行教案的修改或优化。
下面就为大家介绍一下教师教案评审标准及实施方法。
一、教案评审标准1.教案内容全面、准确教案是教学的重要依据，必须准确呈现教学内容，确保教学目的的达成。
评审时需关注教案内容是否全面准确，包括教学内容是否准确、教学目标是否明确、核心概念是否清晰、实用性是否强等。
2.教学方法合理、适宜教学方法是实现教学目标的重要手段。
评审时需关注教案中所采用的教学方法是否合理、适宜、生动活泼，并根据教学对象的不同合理布置教学内容。
3.课堂组织有序、规范教学过程中的组织与管理是实现教学目的的重要保障。
评审时需对教案中的课堂组织、教学形式、讲义准备等是否合理规范进行评判。
4.评价方式科学、恰当教学评价是衡量教学质量的重要指标。
评审时需关注教案中的评价方式是否科学、合理，并能体现学生的学习效果。
5.教师思路清晰、条理分明教师思路的清晰度直接影响教学质量。
评审时需关注教案中的教师思路是否清晰、条理分明，并注意逻辑推理是否严密。
二、教案评审实施方法1.教案评审者教案评审者应为学科专业教师或教育专业评审人员，要求具备专业的教学知识和丰富的教学经验。
2.教案评审流程（1）教师编写教案。
（2）教师交教案至指定的评审人员处。
（3）教案评审人员对教案进行初步审核，确定是否符合教案评审标准。
（4）对于初步审核通过的教案，进行详细深入的评审工作，对评审标准中所涉及的各个方面进行细致的评估。
（5）评审人根据评审结果，给出具体建议和意见，并对教师关心的问题进行解答。
（6）对于教师在教学实施中存在的问题，评审人员应给出具体策略和建议。
3.教师应如何根据评审结果进行教案的修改？（1）对于评审人员所提出的意见和建议，教师应认真采纳，并在教案中予以修改。
教案评价标准及方法
教案评价标准及方法教案编写是教学活动中非常关键的一环。
教案好坏直接关系到教学效果。
教案评价是评价教学活动的重要组成部分，它是帮助教师了解自己教学情况，进而不断提高教学质量的重要手段。
本文将介绍教案评价的标准及方法。
一、教案评价标准教案评价的标准是多方面的。
可以从以下几个方面进行考量：1.教学目标教学目标是教案编写的重要组成部分。
教案的基本任务是贯彻落实教育教学大纲，达到教学目标。
教学目标要具有可操作性和可评价性，能够具体反映教学目的，能够检验学生是否达到了规定的标准。
2.教学内容教学内容是教学活动的核心部分。
教案的编写要能够充分反映所教授内容的科学性和先进性，教师在教学过程中要注重知识的系统性和科学性，注重教学内容的选取和布置，使学生真正掌握所学知识和技能。
3.教学过程教学过程是教学活动中最为重要的环节，教师在教学过程中要注重起承转合的逻辑关系，在教学过程中加强讲授的深度和广度，使学生能够真正掌握所学知识和技能。
教学方法是教学过程中最为重要的组成部分。
教案编写要充分反映教学方法的针对性和实效性，要注重灵活运用多种教学方法，努力实现学生的积极参与，使教学过程更加生动有趣。
5.教学评价教学评价是教学活动的结束环节，也是教案编写的重要考量标准之一。
教师在进行教学评价时要注重对学生进行全面的评价，包括知识技能与能力素质、态度与兴趣等方面的综合评价。
二、教案评价方法教案的评价不是一件简单的事情，有很多方法可以进行评价。
1.专家评审法专家评审法是通过邀请专家对教案进行系统性评审，包括教育学、心理学等专业领域，从理论和实践两个方面进行评价。
2.小组讨论法小组讨论法是在一定范围内，把教学内容分成若干小组，让各组成员互相讨论。
通过集体讨论评价教案，可更好地发掘教案中不足之处。
3.学生自评法学生自评法是通过对学生进行自我评价，让学生对自己的学习情况进行评价。
这种方法可以更好地反映出学生的实际情况，找出学生在学习过程中的困难与问题，进而针对性的进行教学。
优秀教案评选细则（5篇）
优秀教案评选细则一、征集的范围与数量____年级每年级每学期提供____个教案。
二、教案提供要求(即评选标准)总体要求:实用、好用、管用。
按照精心备课的“七备”“七设计”的要求，体现课堂教学的育人功能。
七备:课程标准、教材、教师用书、教辅、学情、课程资源(专业报刊、时政资料、社科或自然科学最新动态成果、乡土素材等)、教学条件等。
七设计:导学程序、精讲、学生活动、训练、拓展性(补充性)资源、技术介入程序、反馈与评价等。
1.教学目标—准确具体。
教学目标定位合理，表述准确，终结性目标与过程性目标行为动词用语恰当，特别是知识点要细化、具体化、可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。
2.教学过程—清晰流畅。
教法学法设计合理，问题的设计具有描述性、概述性，不提张口回答的问题，教师的精讲及时到位;师生、生生之间能进行深层次的对话与交流，学生在课堂上的思考要深、要透;环节之间循序渐进，探究过程具有可操作性;注重课堂结构的动态生成。
3.教与学的方式—科学有效。
认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等学习方式得到较好运用;学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、推理、验证等探究过程;同桌互助下的小组合作学习扎实有效，合理运用现代化教学手段。
可以根据实际情况进行调整和修改，下面是一些通用的评选细则供参考：1. 教案的内容要与教学目标相符，能够清晰地阐述学习目标和教学过程，包括引入、展示、练习和总结等环节。
2. 教案的教学内容要有针对性和可操作性，能够满足学生的学习需求，并能够帮助学生达到预期的学习效果。
3. 教案的教学方法要多样化和灵活，能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时也要符合教学科目和学生的年龄特点。
4. 教案的组织结构要合理，教学步骤清晰，教学环节有序，能够合理安排时间，使学生能够循序渐进地完成学习任务。
5. 教案的评估方式要合理，能够对学生的学习情况进行全面、客观的评价，并能够及时发现和解决学生学习中存在的问题。
初中优秀教案评选方案
初中优秀教案评选方案一、评选目的为了提高我校教师的教学水平，促进教师间的业务交流，激励教师编写高质量的教案，特举办教案评选活动。
教案评选旨在考察教师对课程内容的掌握、教学设计的能力以及教学方法的创新等方面，从而提升整体教学质量。
二、评选对象本次教案评选活动面向我校全体初中教师。
三、评选内容1. 教案内容完整，包括课题、课型、课时、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。
2. 教案设计符合课程标准，注重学生能力的培养，体现素质教育。
3. 教学过程设计合理，教学方法灵活多样，有利于激发学生的学习兴趣。
4. 教案中体现对学生个体差异的关注，有针对性地进行教学设计。
5. 教案书写规范，字迹清楚，格式正确，符号规范。
四、评选方式1. 初评：由各教研组长组织，对本组教师提交的教案进行初步评审，每组推荐出3-5篇优秀教案参加学校层面的评选。
2. 复评：由学校教务处组织，对各组推荐的教案进行复评，评审出一、二、三等奖若干名。
3. 公示：将获奖教案进行公示，接受全校教师的监督和表扬。
4. 奖励：对获奖教师给予一定的物质奖励和精神鼓励，并作为教师年度考核和职称晋升的重要依据。
五、评选时间教案评选活动每学期举行一次，时间为学期末。
六、评选标准教案评选标准分为五个方面，分别为教学内容（20%）、教学设计（30%）、教学方法（20%）、教学评价（10%）和书写规范（20%）。
1. 教学内容：是否符合课程标准，难易程度是否适中，内容是否完整。
2. 教学设计：教学目标是否明确，教学重难点是否突出，教学过程是否合理。
3. 教学方法：是否采用多种教学方法，是否有利于学生能力的培养。
4. 教学评价：是否对学生的学习效果进行评价，评价方式是否合理。
5. 书写规范：格式是否正确，字迹是否清楚，符号是否规范。
七、组织机构1. 成立教案评选活动领导小组，由校长担任组长，教务处主任、教研组长担任成员，负责活动的组织和监督。
教师教案评审标准和评分要点
教师教案评审标准和评分要点教师教案是教育教学中不可或缺的重要环节，是教育教学质量的重要保障之一。
评审教师教案是学校对教师教学质量的重要考核内容之一。
为了让评审工作更加规范、公正、客观，本文通过对教师教案评审标准和评分要点进行详细阐述，旨在对广大教师提供帮助。
一、教案评审标准1.明确目标：教案应该清晰明确教学目标，包括知识与技能目标、情感态度目标和价值观目标等。
教师应该在教案中阐述学生应该学会什么，并明确学生在本次课程中需要达到的目标。
2.内容准确：教师教案应该精准反映教学内容，要求教师在教案中具体阐述授课内容，并且内容必须与本次教学的主题一致。
在教案中要求教师在具体教学内容的安排上尽量体现科学性、合理性。
3.方法灵活：教师教案应该具备方法性特征，教师应该在教案中充分阐述教学方法，并灵活采用适当的教学方法。
同时，教案要求教师根据学生的实际情况，适时地调整教学方法和教学内容，为学生提供更为合适的教学环境。
4.体现评价：教案应该明确体现教学评价，即在教案中明确评测指标、方法和形式，以及教师对所收集到的信息进行有效使用，提高学生的学习成绩。
二、教案评分要点1. 教学目标是否明确。
教师应该在教案中清晰地表达学生应该掌握的知识、技能，以及在情感态度和价值观方面的收获。
同时，教学目标也要考虑到科学性和实际性，即能够合理地指导学生在本次授课中的学习。
2. 课程内容是否丰富。
教师应该在教案中充分而详尽地表达所有的教学内容，并针对学生的不同需求合理安排。
教案中的内容也要注意深度和广度方面的要求。
3. 教学方法是否得当。
教师应该在教案中诠释所采用的教学方法，并在实际教学中灵活运用。
评审者会依据教师所采取的方法以及该方法是否合适等方面来进行评审。
4. 教育效果是否显著。
教师应该在教案中提出明确的评价方法和标准，并在实际教学中得到充分体现。
评审者也会根据实际学生的成绩表现来判断教师的教学质量。
5. 教学方式是否灵活。
教师应该在教案中体现出教学的灵活性，即在针对不同学生的需要，适时调整教学方法和教学内容。
初中教案评价标准
初中教案评价标准一、教案内容1. 内容完整：教案应包括课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业设计、课后反思等环节。
2. 教材处理：教案应正确把握教材内容，突出学科特点，注重知识体系构建，有利于学生全面发展。
3. 教学内容：教案应注重培养学生的学科素养，充分考虑学生的认知规律，合理安排教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 教学资源：教案应积极整合多种教学资源，如教材、课件、视频、网络资源等，丰富教学手段。
二、教学目标1. 明确具体：教学目标应具有可操作性、可测量性，明确表述学生的学习成果。
2. 全面均衡：教学目标应注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。
3. 适应差异：教案应考虑学生个体差异，设定不同层次的教学目标，满足不同学生的学习需求。
三、教学方法1. 创新性：教案应注重运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 实用性：教学方法应结合学科特点和教学内容，注重实效，提高教学效率。
3. 师生互动：教案应设计丰富的课堂活动，促进师生互动，增强学生的参与度。
四、教学评价1. 多元化：教学评价应包括过程性评价和终结性评价，注重评价学生的全面发展。
2. 科学性：评价标准应具有客观性、公正性，合理运用评价工具，如问卷调查、课堂观察、作业批改等。
3. 反馈性：教学评价应及时反馈给学生，指导学生调整学习方法，提高学习效果。
五、课后反思1. 教学反思：教师应针对教案实施过程中的优点和不足进行反思，不断优化教学策略。
2. 学生反馈：教师应关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学内容和方法。
3. 持续改进：教师应根据反思结果，修订和完善教案，提高教学质量。
总之，一份优秀的初中教案应具备内容完整、教学目标明确、教学方法创新、教学评价科学、课后反思深入等特点。
教案评价标准有助于教师提高教案质量，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。
在实际教学过程中，教师还需根据学生实际情况和教学环境，不断调整和优化教案，以实现最佳教学效果。
优秀教案评选标准
优秀教案评选标准优秀教案评选标准基本要求：1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、规范。
2、课型齐全，每种课型环节齐全，课时达到规定节数。
3、教案格式规范，每课时教案字数数量够。
4、体现“用教材教”，体现新的教学理念，运用多种媒体教学，教学设计有独创性、实效性，体现学科发展的方向，体现因材施教（15分）；5、教学成绩不低于镇均水平。
课时教案评分标准全学期课时教案按以下标准评分，每处不符合要求扣1分。
一、教学目标设计：10分1、明确（目标表述清楚、明白、具体）3分2、恰当（符合课标、学科、学校、教师、学生实际）3分3、全面（体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）4分二、教学方法设计（10分）1、教法选择得当（结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合）5分2、运用现代教育手段（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）5分三、教学程序设计（18分）1、环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）6分2、环节中小步骤设计具体，时间分配合理，6分3、程序设计巧妙（体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性）6分四、教材处理（30分）1、思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）6分2、导入新颖（结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣）6分3、突出重点（根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点）6分4、突破难点（体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法。
）6分5、抓住关键（能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。
）6分五、师生活动设计（24分）1、精讲巧练、分层训练（以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求。
）6分2、教为学服务（体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、动口、动手、动脑结合）6分3、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会。
教师教案评审标准
教师教案评审标准在教育教学中，教案是教师备课的重要组成部分，它是教师教学工作的基本依据，能够帮助教师有序地组织教学活动。
然而，如何评审一份教案，确定其质量的高低，这是一个需要认真思考的问题。
本文将从教师教案评审标准的角度，讨论一些相关的方面。
一、教学目标的明确性教案首先要求明确教学目标，即明确学生的学习目标和期望达到的效果。
教学目标要具体、明确，能够使学生理解、接受和掌握新的知识和技能。
二、教学内容的合理性教案中的教学内容应该与教学目标相符，并符合学生的认知水平和发展需求。
同时，要有一定的难度和挑战性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学策略的科学性教案要求采用科学合理的教学策略，如启发引导、探究式教学、合作学习等，能够充分激发学生的学习潜能，并培养其主动探究的能力。
四、教学方法的多样性教案中的教学方法要丰富多样，能够灵活运用讲授、讨论、实践等方法，使学生在不同的教学环节中得到全面的发展。
五、教学资源的充实性教案要求提供充分的教学资源和教学材料，如多媒体课件、实验器材等，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
六、教学活动的合理性教案中的教学活动应有机结合，能够形成完整的教学过程，使学生在每个环节中都能获得有效的学习和锻炼。
七、学生评价的科学性教案要求合理设计学生评价方式，包括考察学生知识掌握程度的检测方法和学生自我评价、互评等方式，以帮助学生发现自身的不足和提高空间。
八、教学步骤的清晰性教案中的教学步骤要清晰明确，能够指导教师有条不紊地进行教学活动。
同时，要注重教学活动的时间控制，合理安排每个环节的时间。
九、教师角色的创新性教案要求体现教师的角色创新，能够充分发挥教师的指导和引导作用，激发学生的创新思维和创造力。
十、教学情境的生动性教案要求创造生动、有趣的教学情境，能够引起学生的浓厚兴趣，激发学生的学习动力。
十一、教学评价的及时性教案要求合理设置教学评价的时间点和方式，及时对教学效果进行评估和反馈，以调整教学方案，提高教学质量。
教案检查标准
教案检查标准一、教案的编写要求教案是教师教学活动的重要依据，编写教案要符合以下要求：1. 教案的格式教案应按照统一的格式编写，包括教案的标题、教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学评价等内容。
2. 教案的清晰性教案应具有逻辑性和清晰性，要求条理清晰，内容简明扼要，不浮现冗长的文字描述。
3. 教案的合理性教案应根据学生的实际情况和教学要求，合理安排教学内容和教学步骤，确保教学过程的联贯性和有效性。
4. 教案的可操作性教案应具有可操作性，教师能够根据教案的指导进行教学活动，学生能够理解和完成教师的教学要求。
二、教案的评价标准教案的评价主要从以下几个方面进行：1. 教学目标教案的教学目标要明确、具体，并与教学内容相匹配，能够指导学生的学习和教师的教学活动。
2. 教学内容教案的教学内容要符合教学大纲和教学要求，内容全面、准确，能够满足学生的学习需求。
3. 教学步骤教案的教学步骤要合理、清晰，能够引导学生逐步完成教学目标，确保教学过程的顺利进行。
4. 教学方法教案的教学方法要多样、灵便，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
5. 教学评价教案的教学评价要科学、客观，能够对学生的学习情况进行准确评价，为后续教学提供参考。
三、教案检查流程教案的检查应按照以下流程进行：1. 教案提交教师将编写好的教案按照学校或者教研组的要求提交给相关负责人或者教研组长。
2. 教案初审相关负责人或者教研组长对教案进行初步审核，检查教案的格式、清晰性和合理性。
3. 教案评审教研组成员对教案进行评审，评估教案的教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和教学评价等方面。
4. 教案修改根据评审结果，教师对教案进行修改，完善教案的不足之处。
5. 教案终审教研组组长或者相关负责人对修改后的教案进行终审，确保教案符合要求。
6. 教案归档通过终审的教案将被归档，作为教师教学活动的参考资料。
四、教案检查的意义教案检查的意义在于提高教师的教学水平和教学质量，确保教学活动的有效进行。
教案检查标准
教案检查标准一、教案编写要求1. 教案的格式：教案应采用统一的格式，包括教案标题、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学资源、教学评价等部分。
2. 教学目标的明确性：教案中的教学目标应明确、具体、可衡量，并与教学内容相匹配。
3. 教学内容的合理性：教案中的教学内容应符合教学大纲和课程标准的要求，内容安排合理，层次清晰。
4. 教学过程的合理性：教案中的教学过程应具有逻辑性和连贯性，各环节之间衔接紧密，注重知识的渗透和能力的培养。
5. 教学方法的多样性：教案中的教学方法应多样化，包括讲授、讨论、实验、示范、练习等，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 教学资源的丰富性：教案中的教学资源应充分利用，包括教材、多媒体、实物、图片等，能够提供丰富的学习材料和资源支持。
7. 教学评价的全面性：教案中的教学评价应全面、客观、准确，包括对学生知识、能力、情感等方面的评价，能够反映学生的学习状况和教学效果。
二、教案评审标准1. 教案的合规性评审：评审人员应对教案的格式、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学资源、教学评价等方面进行综合评估，确保教案符合教学大纲和课程标准的要求。
2. 教案的可操作性评审：评审人员应评估教案的可操作性，即教案是否具有可实施性，教师是否能够根据教案进行有效的教学活动。
3. 教案的创新性评审：评审人员应评估教案的创新性，即教案是否采用了新颖的教学方法和手段，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教案的适应性评审：评审人员应评估教案的适应性，即教案是否适合学生的年龄、认知水平和学习需求，是否能够满足不同学生的学习差异。
5. 教案的评价标准：评审人员应根据教案的合规性、可操作性、创新性和适应性等方面进行评分，综合评估教案的优劣，并提出改进建议。
三、教案检查流程1. 教案提交：教师将编写好的教案提交给教研组或教务处进行评审。
2. 教案评审：评审人员对教案进行评审，根据教案编写要求和教案评审标准进行评估和打分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年教学能手评比教案评审标准
评比指标分值评比要素
评分等级
优良中差
教学目标10 1、明确：目标清晰、具体，便于理解；
2、恰当：符合大纲、专业（课程）特点和学生实际；
3、全面：体现知识、技能、思想等几个方面。
9－10 7－8 5－6 ≤4
教学方法10 1、教学方法选择恰当。
结合教学资源特点及学生、教师实际，教学方法多样，一法为主，
多法配合，优化组合；
2、运用教学手段得当。
根据实际需要，教具、学具、软硬件并举。
9－10 7－8 5－6 ≤4
教学过程30 1、教学环节设计合理。
有层次，结构合理，过渡自然；
2、根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计，教学环节或小步骤时间分配合理；
3、教学程序设计体现在教学过程中方法运用上，新颖独特，符合学生的认知规律和特点，
有艺术性；
4、教学思路清晰，有主线，内容系统，逻辑性强；
5、突出重点、难点，体现在目标制订和教学过程设计之中，能找到教材特点及本课的疑
点，并恰当处理。
25－30 20－24 15－19 ≤14
师生活动30 1、教为学服务体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参
与教学过程；
2、体现知识、技能形成过程，符合学生的认知规律；
3、学法指导得当，学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方；
25－30 20－24 15－19 ≤14
书写要求10 1、字迹清楚，文通辞达；
2、紧扣教学内容，突出重点，主次分明，有启发性；
3、言简意赅，文图并用，有美感。
9－10 7－8 5－6 ≤4
创新及特点10 遵循常规(使用统一新教案模式)，但不拘泥，根据个人差异和特点，有创新写出有个性
特点的教案
9－10 7－8 5－6 ≤4。