幼儿园中班语言《小青虫的梦》微课件
中班语言《小青虫的梦》微课件
蝴蝶从茧里飞出来。
“哦，像个 仙女！仙 女……〞想一想： 故事里都有谁呢？
一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。 细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只 有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 听着优美的音乐，小青虫睡着了。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳 舞的翅膀。音乐一直陪着这个好长好长的梦。
听着优美的音乐，小青虫睡着了。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个 茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
想一想： 故事里都有谁呢？
想一想： 故事里都有谁呢？
一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。 细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只 有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 听着优美的音乐，小青虫睡着了。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳 舞的翅膀。音乐一直陪着这个好长好长的梦。
她爬到一棵小树上。谁也没有发现她。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个 茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。 细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只 有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 听着优美的音乐，小青虫睡着了。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳 舞的翅膀。音乐一直陪着这个好长好长的梦。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个 茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。 细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只 有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 听着优美的音乐，小青虫睡着了。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳 舞的翅膀。音乐一直陪着这个好长好长的梦。
幼儿园教学动态PPT：小青虫的梦
祝选手们取得 好成绩，加油！
请选手发表感言。
感谢丛林tv
感谢大山tv
将来还有机会 感谢cctv
还没有准呢，先别着 急谢，哎还有一个小 青虫呢，他怎么还没 有来。
来了、来了……
在哪呢，在哪呢…… 哎，真没腿。
在这呢！
什么？怎么 变成了个蛋 呢？
这样也来参 加比赛。
应该取消她 的资格！
开什么玩笑，天方夜 哎，真没腿。 谭！
别急！这是小青 虫的茧，书上说 等她破茧而出的 时候就会变成美 丽的蝴蝶。
好了、好了，比赛要正式 开始了，如果比赛结束之 前，她还不出来只能退出 比赛了。
好！现在我宣布比赛正式开 始，第一位参赛选手：蜜蜂 小姐“第二位：蜘蛛小姐 “拉网小调”8”字舞。 急死了，小青虫 怎么还不出来呢？
第三位瓢虫小姐，夏威夷花 裙舞，现在由评委亮分。如 果没有别的选手参加，比赛 就要结束了。
这是个好机会 我会成功的。
杰出的舞蹈家 即将诞生。
最美丽的舞姿 当然是我啦
是我！
是我！
我也爱音乐， 爱翩翩起舞。
你也爱跳舞，哈哈。 笑死人了。瞧瞧你的 身材，看看看到没有？ 跳舞要有小细腰。
你有漂亮的裙子吗？ 看你那鼓鼓囊囊的大 围裙，难看死了。
舞林大会比的 是舞姿，不是 外表。
哎，真没腿。 你有腿吗？哈哈 哈……连腿都没有。 哎，真没腿。
您不会让她参 加比赛吧
这里还真热闹， 有新闻，蟋蟀先 生你是怎么看这 件事情的？
我们舞林大赛选拔 “舞蹈之王”的比 赛是公平、公开只 要你热爱丛林家园、 热爱舞蹈都可以参 加。
真是值得尊敬的 长者啊。
各位拿好报名表， 回家好好练习吧， 二十天后在舞林大 会上自然能比出谁 是舞蹈大王。
幼儿园教学动态PPT：小青虫的梦
2020/7/30
舞林大会比的 是舞姿，不是
外表。
哎，真没腿。
你有腿吗？哈哈 哈……连腿都没有。
哎，真没腿。
பைடு நூலகம்
练跳舞要有长 长的腿。
哎，真没腿。
可是成为舞蹈 家是我的梦想。
2020/7/30
哈哈哈……丑八怪白 哎，日真做没梦腿！。
2020/7/30
你们欺负人。
嘘嘘！评委主席蟋蟀 先生来了。
蟋蟀先生来了，蟋蟀 哎先，生真来没了腿！。
2020/7/30
你好，蟋蟀先 生！
当然了，蟋蟀 先生，你是森 林音乐界的权 威。
您不会让她参 加比赛吧
你们在吵什么呢？ 谁有资格？谁没有 资格参加比赛我说 了算。
2020/7/30
这里还真热闹， 有新闻，蟋蟀先 生你是怎么看这 件事情的？
我们舞林大赛选拔 “舞蹈之王”的比 赛是公平、公开只 要你热爱丛林家园、 热爱舞蹈都可以参 加。
相信我们的舞 林大会能带给 大家快乐和惊 喜。
祝选手们取得 好成绩，加油！
2020/7/30
请选手发表感言。
感谢丛林tv
感谢大山tv
将来还有机会 感谢cctv
2020/7/30
还没有准呢，先别着 急谢，哎还有一个小 青虫呢，他怎么还没 有来。
在哪哎呢，，真在没哪腿呢。……
来了、来了……
2020/7/30
什么？怎么 变成了个蛋 呢？
这样也来参 加比赛。
应该取消她 的资格！
2020/7/30
在这呢！
开什么玩笑，天方夜 哎，真谭没！腿。
2020/7/30
别急！这是小青 虫的茧，书上说 等她破茧而出的 时候就会变成美 丽的蝴蝶。
童话剧《小青虫的梦》--幼儿教育课PPT课件
送好朋友什么结婚礼物好
1
Scene one: In the forest 场景一：森林里。
Journalists: Hello, everybody . We are reporters of Jungle Times .Today, We are going to hold a Dance competition and vote for a queen of the dance. That would be nice! We must get there as fast as we can. See you soon! 记者：大家好，我是《丛林时报》的记者， 今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出 舞蹈之后。我 一定要第一时间到达。再见！
Bees: Do you have nice long legs?
蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！
Spider：Look, she has no legs .Ha, ha…
蜘蛛：哈哈哈……连腿都没有； 5
All : Wow, It’s true , she has no legs.
合：哎，真没腿！
Caterpillar: Being a dancer is my dream.
2
(Spider, bee and ladybug come out. 蜘 蛛、蜜蜂、瓢虫出场)
齐唱：这是个好机会我会成功的（蜘
蛛），杰出的舞蹈家即将诞生（瓢
虫），最美丽的舞姿当然是我（蜜
蜂），是我（蜘蛛）!是我（瓢虫、蜜
蜂）！我也爱音乐，爱翩翩起舞
（毛）。
Scene two : Discussion
Cricket: The Dance competition is open to all. As long as you love to dance, you can join it.
中班语言《小青虫的梦》
执教者
沈冰洁
单位
《小青虫的梦》这个故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。
教学目标
1、欣赏故事，感知故事内容，体验小青虫遭到冷落和蜕变成功后的情绪变化。
6、后来，小青虫又躲到哪里？
7、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?
8、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢？
9、这下，蟋蟀又是怎么说的？
三、故事引申
1、完整欣赏故事。
2、听了这个故事以后，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
2、知道不能因外表而歧视别人，美丽可以慢慢创造。
3、结合音乐感受童话的意境美。
教学准备
故事PPT、音乐等。
教学重点
感知故事内容，体验小青虫遭到冷落和蜕变成功后的情绪变化。
教学难点
知道不能因外表而歧视别人，美丽可以慢慢创造。
具体流程
设计意图
一、引疑激趣
出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。
3、总结：丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。
4、在音乐中一起表演小青虫变蝴蝶的情节
教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。
分段理解故事情节，体验小青虫遭到冷落和蜕变成功后的情绪变化。
二、故事欣赏
中班语言教案《小青虫的梦》
中班语言教案《小青虫的梦》教学目标1.能听懂并理解故事中的主要内容和情节。
2.能表述出故事中小青虫的梦想是什么，以及小青虫为了梦想付出的努力和坚持。
3.能模仿故事中小青虫的语调和表情来朗读故事。
教学准备1.故事书《小青虫的梦》2.教案PPT3.黑板、粉笔4.小青虫面具（可选）教学过程第一步：导入1.老师与孩子们打招呼，问孩子们今天过得好不好。
2.让孩子们猜测今天要学习的内容是什么，引导他们对小青虫的梦想进行猜想。
第二步：故事讲述1.老师朗读故事，重点讲述小青虫的梦想和努力，以及最终实现自己梦想的心路历程。
2.借助图片和PPT等教具，让孩子们更好地理解故事的情节和主要内容。
第三步：讨论交流1.带领孩子们讨论故事中小青虫所面临的困难和挑战，并引导他们思考如何克服这些困难。
2.让孩子们交流自己的梦想和想法，鼓励他们勇敢追寻自己的梦想，并且告诉他们只有坚持努力才能成功实现梦想。
第四步：学习语音语调1.让孩子们模仿故事中小青虫的语调和表情来朗读故事，并进行多次复读练习。
2.小组内进行互相模仿和表演，加深理解故事情节和角色。
第五步：结束1.结束讲述课程，让孩子们自由绘制，诠释自己对于小青虫和梦想的看法和想法。
2.鼓励孩子们在日后的学习和生活中勇敢追寻自己的梦想，并且无论遇到什么困难都要坚持努力，用实际行动来实现自己的梦想。
教学评价通过本次教学，孩子们能够更好地了解小青虫的梦想和努力，明白在追求自己梦想的过程中会遇到种种困难和挑战。
通过讨论和交流，孩子们不仅能够更好地理解故事，还能够对自己的梦想和未来进行思考和规划。
通过语音语调学习和表演，孩子们能够更好地表述自己的意见和想法，提高了口头表达和沟通能力。
因此，本次教学取得了良好的教学效果。
中班语言教案《小青虫的梦》含课件
中班语言教案《小青虫的梦》含PPT课件一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小青虫在梦中的奇遇。
2. 能够简单描述小青虫的梦境，发挥想象力。
3. 学会用适当的词语表达自己的心情和感受。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，提高倾听和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 教学难点：学会用适当的词语表达自己的心情和感受。
三、教学准备：1. 故事课件PPT。
2. 小青虫手偶道具。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小青虫手偶，引导幼儿观察并提出问题：“你们知道小青虫是什么样的吗？它有什么特点？”2. 讲述故事：教师使用PPT播放故事课件，一边播放一边讲述故事《小青虫的梦》。
3. 讨论故事内容：故事结束后，教师引导幼儿分享对故事的感受，并讨论小青虫在梦中的奇遇。
4. 想象与创造：教师邀请幼儿想象自己变成小青虫，在梦中会发生什么有趣的事情，并鼓励幼儿用语言表达出来。
5. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出小青虫的梦境。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事《小青虫的梦》，并讨论自己在梦中的奇遇。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿小青虫在梦中的样子，进行表演活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节中语言表达的能力和想象力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧。
七、教学反思：1. 反思故事选择是否适合幼儿的年龄层次和兴趣。
2. 思考如何进一步提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 考虑如何在教学中更好地激发幼儿的创造力和绘画兴趣。
八、教学拓展：1. 组织类似的想象力和创造力训练活动，如故事接龙、角色扮演等。
2. 推荐相关的儿童文学作品，鼓励家长在家中培养孩子的阅读兴趣。
3. 结合美术课程，教授幼儿更多关于绘画技巧和艺术表达的知识。
小青虫的梦
小靑虫的梦执教：方雅梦活动目标：1、仔细倾听故事，初步理解故事内容，大胆的表达。
2、感受故事的语言美、意境美。
3、了解靑虫演变为蝴蝶的过程。
活动准备：多媒体课件《小青虫的梦》活动过程：一、听音乐，谈话导入，引出主题。
师：老师要请大家听一首美妙的音乐，大家一起来做一个梦吧。
提问：你刚刚的梦是什么样的？师：有一条小青虫它也会做梦，那它的梦会是怎样的呢？我们一起来欣赏这个好听的故事《小青虫的梦》。
二、教师讲述故事，并进行讨论。
（一）教师讲述故事第一段，幼儿欣赏。
提问：1、夏夜里，蟋蟀都在哪里开音乐会？小靑虫躲在哪里？为什么要躲着？2、蟋蟀是怎么对小青虫说的？小青虫是怎么离开的？（二）教师讲述故事第二段提问：1、蟋蟀赶走小靑虫后，小靑虫躲到哪里听音乐会？它是怎么听的？（引导幼儿用故事中的语言回答：“小靑虫躲在远远的地方偷偷地听着。
它抬起头，凝神听着，望着远远的朦胧的草丛。
”）2、后来，小靑虫又躲到哪里？（引导幼儿用故事中优美的语言描绘画面：“小青虫爬到一棵小树上，躲在树叶下，谁也没有发现它。
月亮是那么圆，星星是那么亮，蟋蟀就在这棵树下拉琴。
”）3、你们猜猜看接下来会发生什么事？（三）教师讲述故事第三段提问：1、为了不让蟋蟀发现，小靑虫悄悄地做了什么？小靑虫在茧里面，听着音乐，慢慢地睡着了，醒来以后，发现自己变成了什么？2、这下，蟋蟀又是怎么说的？3、最后小青虫有没有参加蟋蟀的音乐会呢？4、小结：从故事中我们可以得到一个什么道理？（不要因为别人长的很丑，而不和他做朋友，心灵美才是最重要的。
）三、完整的欣赏课件，感受故事的意境美。
四、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的？五、律动：蝴蝶变变变！师：我们也来感受一下小青虫的梦吧。
教师播放音乐，和孩子们一起来变蝴蝶。
中班语言：小青虫的梦
中班语言: 小青虫的梦
活动目标：
1、大胆搜索自己觉得有趣的、特别的画面，了解蝴蝶蜕变的过程。
激发幼儿自主阅读的愿望。
2、培养随同伴介绍关注相应画面及倾听的规则意识。
活动准备：
1、小图书人手一本
2、大青虫、茧、蝴蝶等图片。
3、图书袋每人一个挂在小椅子上。
4、音乐磁带。
活动过程：
一、导入活动, 提出阅读要求
1、认识封面、封底和页码。
2、布置阅读任务，请孩子带着问题欣赏图书。
你觉得哪一页很有趣、很特别？
3、提出阅读要求：看书时悄悄地、仔仔细细地一页一页翻，一页一页看。
把书放在小“书桌”上。
二、幼儿自主阅读
1.你觉得哪一页很有趣、很特别？请个别交流,，阐明理由。
集体观察这一页，可以有不同意见的补充，强调和别人说的不一样。
2.你觉得哪些地方不懂的？幼儿讲述，集体观察该页，师幼共同探讨理解内容。
3.设疑：美丽的蝴蝶是怎么蜕变的？
三、听音乐学美丽的蝴蝶飞出去玩一玩。
中班语言：小青虫的梦
中班语言：小青虫的梦活动目标1.阅读理解故事，体验小青虫从被拒绝到被悦纳的情绪变化以及对音乐的热爱。
2.能大胆猜测故事情节的发展，并大胆表述自己对蟋蟀、小青虫的感受。
活动准备1.小青虫、小青虫爬到树上、躲在树叶下做茧、在茧里睡觉、破茧成蝶的图标。
2.大绘本、PPT活动过程一、丑丑的小青虫——阅读封面，认识绘本《小青虫的梦》主角。
今天我想和你们分享一个好听的故事，我们先来认识一下故事的主人公吧！出示大绘本封面，这是谁？（小青虫）仔细观察封面，你觉得这只小青虫可能在做什么？它的心情是怎样的？二、被拒绝的小青虫——师幼共读绘本第2—3页，猜测小青虫躲在一旁的原因。
请你看看绘本里都有谁，它们在干什么？原来是蟋蟀在开音乐呀！咦？小青虫在哪里？小青虫为什么要躲在一旁偷听？看到小青虫独自聆听的孤单与蟋蟀身旁的热闹场景，你心里有什么感觉？——幼儿继续绘本第4—5页，观看画面，理解小青虫听蟋蟀唱歌被拒的情节。
蟋蟀和小青虫之间发生了什么？你从哪里看出来的？蟋蟀为什么不让小青虫听自己拉小提琴？被拒绝以后，小青虫会怎么做呢？——幼儿合作表演小青虫遭到拒绝的场景。
教师：请你结合小青虫和蟋蟀的动作、表情、心情，表演一下小青虫遭到拒绝时的情景。
三、变美后的小青虫——继续阅读绘本第6—9页，理解小青虫为听音乐所做出的努力。
被拒绝以后，小青虫为听音乐做了哪些事？（教师根据幼儿回答出示相应的图标。
）你们觉得，小青虫在做这些事的时候，是什么心情呢？——幼儿继续自主阅读绘本第10—12页，感受小青虫蜕变后众人的变化。
教师：小青虫变成蝴蝶以后，蟋蟀及其他小动物的态度、行为有什么变化？为什么会有这种变化？——幼儿自由讨论蟋蟀及小青虫的形象。
教师：蟋蟀如果知道蝴蝶是小青虫变的，还会喜欢它吗？你喜欢小青虫吗？请说说你的理由。
4、小青虫的梦——师幼一起欣赏故事《小青虫的梦》。
幼儿园：小青虫的梦
中班绘本阅读活动《小青虫的梦》目标：1.理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2.简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。
准备:PPT，音乐。
过程:1.引疑激趣（1）出示小青虫茧的图片。
静悄悄的夜里，一个浅灰色的茧，在风里轻轻摇晃着，茧里住着一条小青虫。
（2）引导幼儿猜测：小青虫在做什么？睡着的时候，会做什么事呢？（3）小青虫睡得真香啊，他做了一个梦，会是一个什么样的梦呢？2.小青虫的梦（1）出示图片。
我们来看一看，小青虫到底梦见了什么。
（蝴蝶）（2）小青虫梦见自己变成了一只蝴蝶，变成蝴蝶的小青虫心情怎么样？为什么？（3）出示图片。
梦里的它还做了什么事呢？大家喜欢他吗？小结：梦里的小青虫变成了美丽的小蝴蝶，得到了大家的赞美与喜爱，优美的演奏会中，大家都高兴极了。
（4）梦中的小青虫真幸福啊，那真实的他是怎么样的呢？我们一起拿出椅子后面的书来看一看。
（5）好，我们把书收起来，说一说，你看到了什么？根据幼儿讲述出示图片。
（6）小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。
①夏天可真热闹啊，这么多小动物，它们在干什么?②观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
③你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?你从哪里看出来的?④引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?你来当一当蟋蟀说一说看。
(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)⑤小青虫为什么爬到这么高的小树上？（7）这时小青虫的心情是怎么样的?小结：蟋蟀觉得小青虫不好看，不让他听音乐会，小青虫好伤心啊。
原来，梦里漂亮开心的小蝴蝶，其实是一条不被人喜欢的小虫子。
（8）小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。
你会对小青虫说什么?(9)观看图片.听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。
3.美丽的小青虫(1)播放音乐，教师完整地把故事说一遍，说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?(2) 丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个 茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。 细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只 有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 听着优美的音乐，小青虫睡着了。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳 舞的翅膀。音乐一直陪着这个好长好长的梦。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个 茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。 细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只 有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 听着优美的音乐，小青虫睡着了。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳 舞的翅膀。音乐一直陪着这个好长好长的梦。
他的琴弹得特别
好，油亮亮的样子也 特别神气。
“噢，伟大的音乐家！”
“我的音乐这么
美，你这么丑，去
去去！”
“去去去！”
小青虫只好伤心 地爬开去，躲在远远 的地方流眼泪。
眼泪里，映着满天 冷冷的小星星。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个 茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。 细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只 有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 听着优美的音乐，小青虫睡着了。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳 舞的翅膀。音乐一直陪着这个好长好长的梦。
蝴蝶从茧里飞： 故事里都有谁呢？
想一想： 故事里都有谁呢？
想一想： 故事里都有谁呢？
当小青虫醒来时，她已经变成了一只美丽的蝴蝶。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个 茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。 细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只 有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 听着优美的音乐，小青虫睡着了。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳 舞的翅膀。音乐一直陪着这个好长好长的梦。
小青虫抬起头来，凝神听着，望 着那远远的、朦胧的草丛。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个 茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。 细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只 有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 听着优美的音乐，小青虫睡着了。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳 舞的翅膀。音乐一直陪着这个好长好长的梦。
听着优美的音乐，小青虫睡着了。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个 茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。 细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只 有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 听着优美的音乐，小青虫睡着了。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳 舞的翅膀。音乐一直陪着这个好长好长的梦。