高考作文案例：命题作文“墙”导写
2020高考语文 材料作文“哈佛的墙”导写及例文素材
2020高考语文作文素材：材料作文“哈佛的墙”导写及例文题目根据下面的文字，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
一百多年前，哈佛大学的南墙外是个贫民窟，治安环境很不好。
校方加修了高高的围墙，想将贫民窟像瘟疫般隔绝在校园外。
可事与愿违，围墙没有任何效果。
于是，校方改变了想法。
他们推倒围墙，长期积极地向贫民窟的孩子开设免费课程。
这种做法赢得了赞誉。
而南墙一带，而今不再有治安之忧。
要求：（1）必须符合文体特点；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭或套作。
（福州一中期末考作文试题）题目解析本题为材料作文。
要写好材料作文，要过的第一关就是准确立意。
而准确立意也是该类题型的特点和难点。
材料作文的立意不能盲人摸象，不能只抓住材料中的某一点或某一部分来论述，而要对材料整体把握，从宏观上把握该材料的立意，归纳出一个观点；再把该观点作为自己文章的中心观点，紧紧围绕它进行议论或叙述，进而成文。
比如，就本题而言，“论治安问题”就是盲人摸象的立意。
那么，该材料可以有哪些立意呢？该材料有两则，第一则谈哈佛大学用加高围墙的方式来解决治安问题，效果不好；第二则谈哈佛大学改用向贫民窟的孩子开设免费课程的方式，效果很好。
综合以上两则，从整体上考虑，可以谈以德服人，以仁治人，善政治人，暴政不如善政、善政不如善教；也可以谈文化教育是一剂良方，文明的力量，文化的软实力，爱的力量，温柔的力量，柔可克刚；还可以谈处理问题的技巧，处理问题的远见，沟通优于对抗，开放优于封闭，疏比堵好；更可以谈大学的社会责任，分享与共赢，换角度思考问题，等等。
具备了以上的立意，在行文过程中还应注意以下几点：其一，若写议论文，论点一般要从哈佛大学的围墙事件引出，不能莫名其妙地突然冒出一个观点而后自个儿论述；可以直接评论该事件，也可以围绕该事件议论，总之，不能脱离材料空发议论，议论要有针对性。
比如，可以写“换位思考”的话题，但该“位”只能是哈佛大学和那些贫民窟的孩子，不能（至少不能太早）脱开该材料而谈“换位思考”的哲理；再如，可以写“温柔的力量”，但该“力量”首先指哈佛大学打开围墙、开设免费课程的感化的力量、教育的力量，而后才能拓开写其他的力量，如某人温柔的爱（与另一人的粗暴管制有别）、某国先进文化的传播和渗透（与另一国的武力侵略有别）等，文章的立意、论述要与原材料有相当好的结合度。
2024中考作文新题预测：话题作文“墙”导写
2024中考作文新题预测：话题作文“墙”导写文题呈现现实世界中有各式各样的墙，用砖砌的，用石头垒的，用土筑的，主要起隔断或屏障的作用。
这些墙是有形的，看得见的，而现实生活中，还有许许多多无形的墙。
请以“墙”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
名师导写一、话题分析本题审题难度不大，因此，作文的高下优劣，主要取决于写作角度的选择与主题的确立。
“墙”是现实生活中常见之物：砖砌的、石垒的、土筑的、板搭的等。
既是界线，也是封闭；既是屏障，也是阻隔。
有形的墙比比皆是，无形的墙更是无所不在：政见是墙，观念是墙，法规是墙，心思是墙。
每个人都与“墙”关系紧密：居处有墙，前路有墙；眼中有墙，心中有墙。
以“墙”为题作文，角度无非有三：只写有形墙；只写无形墙；既写有形墙，也写无形墙。
三个角度，都可以写出漂亮的文章：写有形墙，可择取万里长城、北京故宫城墙、耶路撒冷哭墙、著名的柏林墙，或择取一个或数个与“墙”有关的人或事，从中挖掘有意义的主旨；写无形墙，可以写封建礼教的“墙”棒打无数好鸳鸯，可以写闭关锁国的“墙”招致民族积贫积弱受人欺，可以写误会猜忌的“墙”导致心墙高筑父子反目，可以写自卑自弃的“墙”使得美好前程付东流；写有形的墙和无形的墙，如写美国对中国的经济封锁、科技霸凌的墙，以及两国文化和意识形态的墙。
二、思路点拨可参考如下思路：墙：院墙、城墙、长城、哭墙，封闭墙、透视墙、闭关锁国之墙、地域保护之墙……作用：屏障、保护、抵御、隔断、阻碍、隐藏……保护：（个人的、集体的、地域的、国家的、民族的）土地、主权、尊严、自由、隐私……抵御：侵略、侵犯、进攻、侮辱、伤害、嫉妒……隔断：肮脏污秽、世俗喧嚣、白眼红眼、爱与宽容、同情援助、联系沟通……阻碍：国际政治经济交流、地域经济交流、地区发展等，或个人的进步、成功……隐藏：善良、真实（真相）、罪过、阴谋……三、主题探究1.放开怀抱，拆除心灵之墙，主动与外界沟通，使自己放松心情，远离孤独和寂寞，远离猜忌和恐惧，乐观面对生活。
话题作文“墙”导写及佳文
话题作文“墙”导写及佳文话题作文“墙”导写及佳文（一）作文题目现实世界中有各式各样的墙，用砖砌的，用石头垒的，用土筑的……它主要起隔断或屏障的作用，这些墙是有形的，可以看得见的，然而，现实生活中，还有许许多多的无形的墙。
请以“墙”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
生活中，“墙”无处不在，有形的，如学校的围墙；无形的，如“可悲的厚障壁”。
有形的墙，我们每天都面对；无形的墙，我们有时也难以回避。
有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是情感的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需要拆；有的人在筑墙，有的人在差墙，也有的人在读墙……这期间会有许多的生动故事，也有许多鲜明的形象，也有许多深刻的道理……（二）审题提示（1）本次作文，审题难度不大。
话题只有“墙”一个字，根据材料，有三种写法：只写有形的墙；只写无形的墙；既写有形的墙，也写无形的墙。
比较而言，后两种写法比较容易，联想、发挥的余地比较大。
如果选择第一种写法，可以选择一种或几种有关联的墙，深入挖掘，展开议论，写出新颖独到的见解，或者写与“墙”有关的人和事，表现一个比较深刻的主题。
（2）如果写无形的墙，一定要明确写出“墙”在文中比喻什么，不能飘忽不定含糊不清。
（3）要注意提示部分有一个关键句“它主要起隔断或屏障的作用”，而且没有别的语句告诉我们可以根据自己的理解来写“墙”的其他作用，所以无论写有形的墙还是无形的墙，都应该扣住“隔断”“屏障”来写。
有些同学只看话题，写“承重的墙”，“沟通的墙”，这样审题立意是很危险的，很容易造成偏离题意的后果。
（4）根据材料，“墙”的作用是“隔断”或“屏障”，但并未限制这个作用是正面的还是反面的，所以既可以写要“建墙”，要建抵御诱惑、对抗邪恶之墙，也可以写要“拆墙”，要拆阻碍沟通、破坏统一之墙。
（5）既然墙的作用是“隔断”或“屏障”，就有“墙内”和“墙外”之分，在构思时必须想到说不清内外之分的材料不能写，否则很难扣题，例如：“正是心中的那一面墙，把丛飞和孩子们之间的陌生隔绝开来了，使丛飞能够把他们当作亲人般看待，无私地奉献，成就了丛飞伟大而光辉的形象。
材料作文“墙”导写
材料作文“墙”导写作者：孟晓东来源：《作文与考试·高中版》 2020年第19期安徽省淮北市天一中学孟晓东文题阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：生活中,“墙”无处不在。
有形的,如校园的围墙；无形的,如鲁迅先生《故乡》中的“可悲的厚障壁”。
有形的墙,每天要面对；无形的墙,有时也难以回避。
有的墙是安全的保障,是迷人的风景,是故事的载体；有的墙是情感的隔膜,是观念的差距,是文明的枷锁。
有的墙需要筑,有的墙需要拆；有的人在筑墙,有的人在拆墙……材料二：悲观主义者说：这个世界有无数的墙。
乐观主义者说：这个世界有无数的门。
现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。
门在你手边，墙在你心里。
读了上面的材料，你有怎样的认识与思考，请就此写一篇文章。
写作指导写作时应该以两则材料都涉及的无形之墙为立意的着眼点。
即便文章中写到了有形的墙，但文章的主旨还应该最终落在无形的墙上。
写议论文，有如下角度：1.谈如何面对困难。
困难无疑像一堵墙，但这堵墙挡住的只是弱者或愚者，真正的强者或智者，要么推倒这堵墙，要么开出一扇门或一扇窗之后，从容通过，继续前行。
2.谈如何消除隔阂。
人与人之间的隔阂，也犹如一堵墙，要搬开这堵墙，需要的是沟通与包容，增进了解，换位思考，体谅包容，才能化干戈为玉帛，最终让两者之间的“墙”彻底倒塌。
3.谈解决问题是堵还是疏。
堵就像是建墙，但是很多时候，堵未必是解决问题的良策。
4.谈人应乐观向上。
面对形形色色的墙，必须乐观，否则将永远走不出阴暗。
在墙上开扇窗，阳光就可以照进来；在墙上开一扇门，就可以走出封闭的狭小的空间，感受到外面世界的无限精彩。
例文门在你手边，墙在你心里——写给表弟安徽省淮北市天一中学刘子乐亲爱的表弟：你的来信收到了，看后我心里五味杂陈。
在信中你很羡慕我，说我从小学到高中都一帆风顺，今年高考也将会稳操胜券，前途肯定是平坦的阳光大道。
而你，却总也不顺，从小学到初中，一路走来，跌跌撞撞，老是撞墙。
话题作文导写：墙
话题作文导写：墙作者：来源：《作文周刊·中考版》2020年第41期阅读下面的材料，按照要求作文。
无论我们走到何处，都可见到墙的身影，土墙、砖墙、石头墙、篱笆墙……有的墙玲珑美丽，像农家爬满了蔷薇或喇叭花的篱笆墙;有的墙雄伟壮观，像连绵万里的长城;有的墙矮小随意，让人感到亲近;有的墙高大森严，给人一种威严感;有的墙给我们安全感，有的墙却阻碍了我们前行……请以“墙”为话题，写一篇作文。
要求：①立意自定，角度自选，标题自拟，文体不限，诗歌除外;②表达自己的真情实感;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
在我们的生活中，“墙”无处不在，有形的，即外在建筑物，如学校的围墙;无形的，即内在的心理隔阂。
有形的墙，我们每天都面对;无形的墙，我们有时难以回避。
有的墙是安全的保障，是美化生活的实体，是迷人的风景，是故事的载体;有的墙是阻碍交流的屏障，是情感的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁;墙有时给生命以庇护，有时给心灵带来重创。
有的墙需要筑，有的墙需要拆;有的人在筑墙，有的人在拆墙。
围绕着“墙”有很多生动的故事，也有许多鲜明的形象，还有许多深刻的道理，考生选择其中一种进行立意构思即可。
那道不可逾越的矮墙◎廖培桦村上春树言道：“如果你真的渴望见到谁时，那么你迟早肯定会见到的。
”时有三年，你还是你，我还是我，但那件事却成为了我们之间无法逾越的墙。
暮色掩映，稻草人微笑着，秋风徐徐吹来，在麦田里激起层层涟漪。
我们一群小朋友在落满余晖的归途上急匆匆地走了一程，又驻足在一块大石头下休息。
仰面一看，大石头就像外星人似的，它高三四米，紧挨着一堵坑坑洼洼的墙，两面的凸起，看起来像是一个十足的“大胖子”，上面的青苔给这堵墙添了不少生机。
那时天真、不羁的我们，总想找些新鲜事儿做。
我扯起嗓子，憨味十足的家乡话破口而出：“你们谁敢从这‘石胖子’头上跳到那边屋顶上，我就请你们吃雪糕，那种香糯糯的雪糕哦！”倏尔，大家欢呼雀跃，都争抢着跳过那带着斑驳痕迹的土墙。
有关墙作文审题立意
有关墙作文审题立意墙，这东西在我们的生活中随处可见。
从家里的卧室墙到学校的围墙，从古老的城墙到现代的高楼大厦的玻璃幕墙。
墙，有时候是一种保护，有时候又是一种阻碍。
我记得小时候，我家住在一个老旧的小区里。
小区的围墙那叫一个破旧，墙上的砖头都有些松动了，墙根处长满了青苔和杂草。
那时候，我和小伙伴们可没少打这堵墙的主意。
我们总是想着怎么翻过这堵墙，去墙那边的小花园里探险。
那小花园对我们来说，充满了神秘的吸引力。
有一次，我们几个小伙伴约好了，要一起翻过这堵墙。
我当时心里那个紧张啊，又兴奋又害怕。
我第一个冲上去，踩着那些松动的砖头就往上爬。
结果，刚爬了没几下，一块砖头就松动了，我的脚一滑，差点就摔下来。
这可把我吓得够呛，心都提到嗓子眼儿了。
但是，小伙伴们在下面一个劲儿地给我加油鼓劲，我咬咬牙，又继续往上爬。
好不容易爬到了墙头，我往下一看，哎呀妈呀，这还挺高的。
我心里直发毛，不知道该怎么下去。
就在我犹豫的时候，后面的小伙伴催我快点。
我心一横，眼睛一闭，就跳了下去。
落地的时候，我一个踉跄，差点摔倒。
不过好在有惊无险，我成功地翻过了那堵墙。
小伙伴们也一个接一个地翻了过来。
我们在小花园里玩得那叫一个开心，抓蝴蝶，捉蜻蜓，还发现了一个小池塘，里面有好多小鱼小虾。
可是，当我们准备回家的时候，问题来了。
我们发现那堵墙比我们翻过来的时候看起来更高更可怕了。
小伙伴们一个个都面露难色，不知道该怎么办。
最后，还是我想出了一个办法。
我们找来了一些木板和砖头，搭了一个简易的梯子。
就这样，我们一个一个小心翼翼地爬了回去。
当我回到家的时候，发现自己的衣服脏得不成样子，手上和腿上也有好多擦伤。
妈妈看到我这副模样，把我狠狠地骂了一顿。
但是，我心里却觉得特别值，因为那次翻墙的经历，让我感受到了冒险的快乐和小伙伴之间的友谊。
如今，那堵破旧的围墙可能已经不在了，小区也经过了翻新改造。
但是，那段关于墙的回忆，却永远留在了我的心里。
再看看现在城市里的那些高楼大厦，那些光滑的玻璃幕墙。
墙作文写作思路
墙作文写作思路
今天语文课，老师布好了一个诧异的作文题目——“墙”。
墙？墙有
什么东西好写的呀？我家里的墙，都是平白的，什么花纹都还没有，唯有几张我的奖状贴着，还有一个爸爸妈妈的照片。
但，老师说，墙可以有很多种，也也可以有很多故事。
我低下头去望着讲台上那张照片，照片里是古代城墙，高高地的，裹着的，上面也有士兵巡逻。
那墙一定很威武雄壮，卫兵着城堡，能够抵挡着敌人。
课后，我跑到家里的院子里，看着院子里的围墙。
这堵墙的确高，也不厚，它被爬墙虎布满了，绿油油的，好像听说脱下了红色的衣服。
风拂过，叶子沙沙作响，就像在来唱歌。
我记的，小时候，我和小伙伴你经常在墙边躲迷藏，我躲在墙角，小伙伴们找了好长时间才可以找到我。
那时候，这堵墙得象我们的秘密基地一样，我们躲在这里，分享着只有我们知道的秘密。
现在，我长大了了，并没有抓迷藏了，不过，这堵墙还在，它亲眼见证着我的成长，也能见证着我和小伙伴之间的友谊。
我一想到，墙是可以是破坏我们的，也可以不是身边陪伴我们的，还可以不带着我们一段回忆过去。
墙，确实有很多种，也真有有很多故事。
我拿起笔，又开始写我的墙作文了。
以墙为题的作文导写
• 1心中那堵墙，用高尚筑成。 【分论点】 • 2君不见，“碧空英雄”李剑英面对命运 【叙例】 给出的16秒时间，先后三次放弃跳伞逃 生的机会，最终迫降失败，壮烈牺牲。 • 3为什么他能在千钧一发时献出自己宝贵 【析例】 的生命呢？因为他内心有着高尚的价值 观，就是那一堵墙使他考虑的只有人民 因果论证 的安全和国家的财产；就是那一堵墙， 使他在无私奉献彰显出高洁的人格，活 出了生命的高度！ • 4他用正确的价值观筑起生命的堡垒，用 【结论】 奉献书写永恒的人生！
•
可见，他们之所以被世人称颂，是因 为他们有着正确而崇高的价值观，并在内 心建筑了一堵坚韧的墙。就是那一堵墙，（扣陶渊明） 守护着他们宁静而高洁的心；就是那一堵 （扣嵇康） 墙，让他们不肯与世俗同流，不会为功名 利禄所惑；就是那一堵墙，让他们坚守着 真我，把人民与国家放在心窝。 即使世 （扣李剑英） 事沧桑，多少次花开花落，多少个春华秋 实，那堵墙却依然昂首挺立，接受着世人 的景仰膜拜。 • 一面墙，隔绝风雨彩虹，一面墙， 隔绝世俗沧桑。 • 一面墙，那是智者的呼唤，勇者的 呐喊，是对人格精神的守护。
二、主题： 1、放开怀抱，拆除心灵之墙，主动与外界沟通，使 自己放松心情，远离孤独和寂寞，远离猜忌和恐惧， 重新构建人情世界，乐观面对生活。
2、拆除观念之墙，坦诚相待，加强沟通，加强理解， 以便增进友谊，共同发展，共同进步。（不仅在人 与人之间，还可以是国与国之间、民族之间、宗教 派别之间） 3、于俗世中建起墙，隔绝庸俗，隔绝喧嚣，保护自 己的心灵空间，成就高尚的节操。
• 1 心中那堵墙，用高贵筑成。 【分论点】 • 2 君不见，发出“美酒今以之驱愁，良友 兮不可慎求”感慨的嵇康绝不肯为了保全 【叙例】 生命而弯下高贵的腰。在别人察言观色的 时候，他却刚肠嫉恶轻肆直言，遇事便发。 • 3 假如他不是内心用正确的价值观筑起堵 【析例】 坚固厚实的墙，那么，他一定会低头，只 为明哲保身。但他，为了坚守自己的信念 假设论证 与追求，筑起一道心墙来抵御黑暗的社会 风气。一壶酒，浇铸他狂放的本色；一把 锤，锻造他铁样的个性，如此本色如此性 格，才成就了他的一生。 • 4就是那一堵墙依然挺立着，守护着嵇康不 【结论】 屈的人格。
高中命题作文：1请以“墙”为标题写一篇文章。(注意)①角度自选,立意自定。②除诗歌外,文体不限
1,请以“墙”为标题写一篇文章。
（注意）①角度自选，立意自定。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于700字。
④不得抄袭套作。
1, 【答案】墙一个时间点，二个人，一堵墙，分化成两个未来。
在不经意的一个时间点的交错碰撞，点燃了我们友谊的火花，让我们彼此成为了一个人的完整；却又在另一个不经意的时间点，人生不同方向的延伸，将我们活生生撕扯开来。
回到我们彼此陌生的原点。
我们一拍即合至我们形影不离，我们同着彼此的疯狂，作者许多他人看来些许神经的事。
我们可以不顾他人眼光，不顾自身形象的在街上大笑；可以不论喜怒哀乐的情绪照往对方那个“垃圾桶”里抛，可以不顾后果的为对方着想……许多的可以，只因我们两个人，拥有一个影子。
那个闷热的蝉鸣声肆意猖狂的午后，你一把将我扯过，紧拉着哭泣的我逃离那个纷争不断的家。
为我温柔的拭去我略带红肿的眼角上残留的泪珠，抱着我轻声呢喃：我们是好朋友，我们会永远在一起的，我会连同其他人的份一同爱我的。
就在这个午后，在阳光懒懒照射的你略带怒气却一改往日的认真的眼里，我看到我们两个人，只有一个影子。
当我们庆幸自己得到些什么的时候，时间总会夺走些什么。
还是那样闷热的午后，蝉鸣声依旧猖狂。
你说你要去另一个城市。
我说恩。
你诧异的看着我的平静。
我动了动嘴唇，却发不出任何声音。
我的梦魇终于没了声音。
终于，影子不断长着，我们的心不断远着。
当我们再想靠近彼此时，触碰到的只是冰冷的硬物--墙。
那是由无数我们都不熟悉甚至于陌生的回忆的碎片所组成的墙。
时间在回忆和将来间穿梭。
每一次都在我们心间剥落点点细砂。
那时我们还不曾在意，直至我们意识到时，在我们间早已不是一粒粒细砂，而是一堵硬生生切断我们彼此温度的墙。
当我们彼此穿着彼此所未见过的衣服，站在彼此陌生的场景，谈论着彼此所不知道的人或事时，我们才真正的明白。
这堵墙已经拭去了我们的所有将其埋入回忆墙--粉碎了我们当初的天真，他一动不动的伫立在我们中间，冰冷的身躯证明着我们的曾经只是他所给予的一个定格的瞬间。
2021届高考作文模拟备考：“荣誉墙” 导写(附：写作指导及范文点评)
高考作文模拟备考：“荣誉墙”导写导写（附：写作指导及范文点评）【文题】阅读下面的文字，根据要求作文。
在美国耶鲁大学的荣誉墙上，书写着六条人生感悟：1.要无条件地自信，即使是在你做错的时候。
2.不要想太多，每隔一段时间清理负能量。
3.大脑空间有限，学会淡化痛苦，为阳光记忆腾出空间。
4.敢于尝试，敢于丢脸。
5.每天都是新的一天，活在当下。
6.面对他人的优秀，衷心赞美他人。
以上材料触发了你怎样的认识和思考？请根据上面的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章表达你的看法。
【写作指导】这是一篇典型的任务驱动型材料作文。
其中六条人生感悟是是立意的出发点，理解其深刻含义是关键。
1.“要无条件地自信，即使是在你做错的时候”。
这句话并非让你盲目自信，然而自信总有个开头。
只要不违法，你的一切行为都是可以被认定为正确的，特别是那些依据主观判定的事物，即使周围人都认为你是错的，你也要无条件地自信。
2.“不要想太多，每隔一段时间清理负能量”。
的确，每个人都会有不同的经历，对一些事情不能释怀，但总是抱着不放，负面情绪就会越积越多，最终会被压垮，要知道过多的思虑不仅对人没有帮助，反而是拖累，只有轻装上阵，才有利于前进。
3.“大脑空间有限，学会淡化痛苦，为阳光记忆腾出空间”。
人生不如意事常八九，如果总是沉浸于痛苦之中，于事无补，还不如暂时忘记痛苦，这样更利于前行。
4.“敢于尝试，敢于丢脸”。
对于年轻人，没有什么不可能，每个年龄段都有每个年龄段应该做的事情，只有不断探索，不断尝试，才能走出一条适合自己的路。
这种尝试的代价可能就是丢脸，而只有不怕丢脸，才有可能突破自己。
时过境迁，当时觉得丢脸的事情，可能若干年后再看就不算什么了，这是过来人写给年轻人的忠告。
5.“每天都是新的一天，活在当下”。
年轻多好，年轻人的每一天都是新鲜的，走过年轻，才有如此感慨，所以珍惜每一天，活在当下，不能因为错过了太阳，而接着错过月亮。
6.“面对他人的优秀，衷心赞美他人”。
命题作文“墙”导写
命题作文“墙”导写文题请以“墙”为题写一篇不少于800字的文章。
角度自选，立意自定，除诗歌外文体不限。
(60分)写作提示这是实体事物型作文题。
类似的还有“伞”“路”“水”“网”等。
这类题目需要抓住事物特征，明确事物作用，然后以之为喻体，合理联想，写人生，写社会。
墙，可以是有形的，可以是无形的。
如果写有形之墙，可以选择一种或几种有关联的墙，深入挖掘，展开议论，写出新颖独到的见解，或者写与“墙”有关的人和事，表现一个比较深刻的主题。
但相对而言，写无形之墙会有更大的联想、发挥余地，写出深度。
墙的类型：院墙、城墙、宫墙、长城、哭墙、许愿墙、纪念墙、文化墙、名人墙、铜墙、泥墙、高墙、矮墙、篱笆墙……爱之墙、心之墙、观念之墙、血肉之墙，困难之墙、挫折之墙、阻碍之墙，自我封闭之墙、自我保护之墙，电脑防火墙，闭关锁国之墙、地域保护之墙……墙的含义：爱与呵护：国家是庇佑公民的墙，学校是保护学子的墙，法律是维护权益的墙，家庭是呵护家人的墙，父亲是一道严肃而雄伟的墙……权力荣耀：紫禁城的墙象征着权力，王侯府的墙象征着荣耀。
有多少层墙，有多高的墙，代表着有多高的地位。
学问道德：渊博的学识可以是一道墙，孔子的学问被誉为“万仞宫墙”，崇高的人格就是一道墙，一种高尚的精神境界也可以是一道墙。
防护抵御：(个人、集体、国家、民族)土地、主权、尊严、自由、隐私等不被侵犯。
抵御侵略进攻、侮辱伤害、嫉妒猜疑、肮脏污秽、世俗尘嚣……电脑要有防火墙，心灵也要有保护墙。
隔断分离：隔离彼此，拉开距离……影响国际交流、地域交流、人与人的交流，制约个人的进步、成功、开放。
囚禁约束：墙让人失去自由，寸步难行，左右碰壁。
隐藏遮掩：隐瞒真实真相，掩盖阴谋诡计，藏匿污秽罪恶。
例文一墙朋友，你见过的最长的墙有多长?我见过的那墙，绵延千万里。
从山海关到嘉峪关，望尽了万里的南北，守尽了千年的沧桑。
我登上城墙时并非好汉的身份。
触碰斑驳的石砖，吹着那吹了无数岁月的朔风，我明白，那面墙，沧桑，但不苍老。
高考语文 材料作文“哈佛的墙”导写及例文素材
2013高考语文作文素材：材料作文“哈佛的墙”导写及例文题目根据下面的文字，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
一百多年前，哈佛大学的南墙外是个贫民窟，治安环境很不好。
校方加修了高高的围墙，想将贫民窟像瘟疫般隔绝在校园外。
可事与愿违，围墙没有任何效果。
于是，校方改变了想法。
他们推倒围墙，长期积极地向贫民窟的孩子开设免费课程。
这种做法赢得了赞誉。
而南墙一带，而今不再有治安之忧。
要求：（1）必须符合文体特点；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭或套作。
（福州一中期末考作文试题）题目解析本题为材料作文。
要写好材料作文，要过的第一关就是准确立意。
而准确立意也是该类题型的特点和难点。
材料作文的立意不能盲人摸象，不能只抓住材料中的某一点或某一部分来论述，而要对材料整体把握，从宏观上把握该材料的立意，归纳出一个观点；再把该观点作为自己文章的中心观点，紧紧围绕它进行议论或叙述，进而成文。
比如，就本题而言，“论治安问题”就是盲人摸象的立意。
那么，该材料可以有哪些立意呢？该材料有两则，第一则谈哈佛大学用加高围墙的方式来解决治安问题，效果不好；第二则谈哈佛大学改用向贫民窟的孩子开设免费课程的方式，效果很好。
综合以上两则，从整体上考虑，可以谈以德服人，以仁治人，善政治人，暴政不如善政、善政不如善教；也可以谈文化教育是一剂良方，文明的力量，文化的软实力，爱的力量，温柔的力量，柔可克刚；还可以谈处理问题的技巧，处理问题的远见，沟通优于对抗，开放优于封闭，疏比堵好；更可以谈大学的社会责任，分享与共赢，换角度思考问题，等等。
具备了以上的立意，在行文过程中还应注意以下几点：其一，若写议论文，论点一般要从哈佛大学的围墙事件引出，不能莫名其妙地突然冒出一个观点而后自个儿论述；可以直接评论该事件，也可以围绕该事件议论，总之，不能脱离材料空发议论，议论要有针对性。
比如，可以写“换位思考”的话题，但该“位”只能是哈佛大学和那些贫民窟的孩子，不能（至少不能太早）脱开该材料而谈“换位思考”的哲理；再如，可以写“温柔的力量”，但该“力量”首先指哈佛大学打开围墙、开设免费课程的感化的力量、教育的力量，而后才能拓开写其他的力量，如某人温柔的爱（与另一人的粗暴管制有别）、某国先进文化的传播和渗透（与另一国的武力侵略有别）等，文章的立意、论述要与原材料有相当好的结合度。
2023届高考作文写作备考：烧“梯”取暖,难攀“高墙”导写及范文示例
2023高考作文写作备考：烧“梯”取暖，难攀“高墙”导写及范文示例原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）漫画中的主人公，背对高墙，烧“柴”取暖。
对此，读者们解读各异：有人认为他做出了眼前利益与长远利益的考量，有人认为我们面临着同样的生存与发展问题，也有人觉得漫画凸显了人们面对未知做取舍时的眼光问题。
面对生活这堵“高墙”，我们又该何去何从？请结合漫画内容，联系生活实际，谈谈你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意本作文题由三部分组成，分别为漫画、引导语和写作要求。
（一）对材料的理解：材料由三部分组成。
第一部分是一幅漫画，远处是蓝天白云，近处是背对高墙，拆梯子作为柴火取暖的人。
第二部分是引导语，提供了三种读者们的解读：有人认为他做出了眼前利益与远利益的考量，有人认为我们面临着同样的生存与发展问题，也有人觉得漫画凸显了人们面对未知做取舍时的眼光问题。
面对生活这堵“高墙”，我们又该何去何从？第三部分是写作要求，由漫画迁移到生活面对生活这堵“高墙”，我们又该何去何从？（二）对引导语的理解：作文题第二部分为引导语。
引导语提供了三种读者们的解读：有人认为他做出了眼前利益与长远利益的考量，有人认为我们面临着同样的生存与发展问题，也有人觉得漫画凸显了人们面对未知做取舍时的眼光问题。
第一种解读：通过梯子爬出高墙比喻选择长远利益，拆梯子取暖比喻选择眼前利益。
第二种解读：通过梯子爬出高墙比喻追求发展空间，拆梯子取暖比喻解决眼前的生存问题。
第三种解读：放弃爬出高墙，也可能凸显的是眼光不够，在取舍时不能准确预估、判断，或在面临未知时的畏惧、退缩。
（取舍：要或不要；选择）（三）对写作要求的理解：第三部分是写作要求。
1.面对生活这堵“高墙”，我们又该何去何从？这句话交代写作情境与写作主题。
写作情境要求迁移到人们的生活，即在生活中，人们在跨越障碍、或者说追求和超越的路上，何去何从，所以主题就是要谈关于“如何选择”的考量。
高中语文以“墙”为话题(范文+点评)精品素材
高中语文以“墙”为话题（范文+点评)精品素材高中语文以“墙"为话题（范文+点评)精品素材阅读下面的文字，根据要求作文.(60分)现实世界中有各式各样的墙,用砖砌的，用石头垒的，用土筑的……它主要起隔断或屏障作用，这些墙是有形的，可以看得见的，然而，现实生活中，还有许许多多的无形的墙。
请以“墙〞为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内,不少于800字. ②立意自定; ③文体自选；④题目自拟。
参考例文撞开心灵的墙浦拉图斯曾说过:我就是我的主宰.可是，在生活当中，我们真的可以这样肯定、自信、骄傲和铿锵有力吗?如果考试考砸了，我们会悲泣；如果比赛比输了,我们会伤心；如果最好的朋友与你绝交了,我们会流泪；如果为了小事顶撞父母而使他们不快，我们会懊恼不已……是的，所有的这些心情都会有：交流有了隔膜、沟通有了壕沟、思想有了枷锁、心灵有了城墙。
当你自卑的时候,洞悉“你之所以感到巨人高不可攀，是因为你跪在地上〞的道理么?当你痛苦的时候，想到“人比神伟大，因为神不懂痛苦；只要还能流泪，就还有希望的种子〞的意蕴吗?聂鲁达在《太阳颂歌》中说“过去我不了解太阳，但那时我过的是冬天〞，但他还是了解了太阳;鲁迅先生不也曾有过“人最苦闷的是猛醒之后的无处可走〞的苦恼吗？但他毕竟走出了心灵的“沼泽地〞。
我们说再微弱的光，也是刺向黑夜的利剑。
有形的墙，我们必须面对；这无形的心灵的墙，我们更难以回避。
为了思想的安全和心灵的自由，为了自己的信念与身后的两行实实在在的脚印。
我们必须撞开心灵的墙。
“轰……〞我听到了墙的倒塌声。
朦胧之中，出现了一道独特的风景：自信、乐观、微笑、言与行的统一、灵与肉的和谐……“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
〞人的一生不可能一帆风顺，只有经历磨难,才能走向心灵的成熟。
冷静的处理纷繁复杂的事情，不必苛求一草一木的完美无缺；智慧地面对千变’万化的世界,保持健康稳定的心境尤为重要.不要因为害怕有的种子难以发芽，就拒绝播种，让自己的园圃一片荒芜；不要因为害怕别人的嘲讽，就拒绝迈开尝试的脚步,让自己的将来一事无成。
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高考作文案例：命题作文“墙”导写
请以“墙”为题写一篇不少于800字的文章。
角度自选，立意自定，除诗歌外文体不限。
(60分)
写作提示
这是实体事物型作文题。
类似的还有“伞”“路”“水”“网”等。
这类题目需要抓住事物特征，明确事物作用，然后以之为喻体，合理联想，写人生，写社会。
墙，可以是有形的，可以是无形的。
如果写有形之墙，可以选择一种或几种有关联的墙，深入挖掘，展开议论，写出新颖独到的见解，或者写与“墙”有关的人和事，表现一个比较深刻的主题。
但相对而言，写无形之墙会有更大的联想、发挥余地，写出深度。
墙的类型：
院墙、城墙、宫墙、长城、哭墙、许愿墙、纪念墙、文化墙、名人墙、铜墙、泥墙、高墙、矮墙、篱笆墙……爱之墙、心之墙、观念之墙、血肉之墙，困难之墙、挫折之墙、阻碍之墙，自我封闭之墙、自我保护之墙，电脑防火墙，闭关锁国之墙、地域保护之墙……
墙的含义：
爱与呵护：国家是庇佑公民的墙，学校是保护学子的墙，法律是维护权益的墙，家庭是呵护家人的墙，父亲是一道严肃而雄伟的墙……
权力荣耀：紫禁城的墙象征着权力，王侯府的墙象征着荣耀。
有多少层墙，有多高的墙，代表着有多高的地位。
学问道德：渊博的学识可以是一道墙，孔子的学问被誉为“万仞宫墙”，崇高的人格就是一道墙，一种高尚的精神境界也可以是一道墙。
防护抵御：(个人、集体、国家、民族)土地、主权、尊严、自由、隐私等不被侵犯。
抵御侵略进攻、侮辱伤害、嫉妒猜疑、肮脏污秽、世俗尘嚣……电脑要有防火墙，心灵也要有保护墙。
隔断分离：隔离彼此，拉开距离……影响国际交流、地域交流、人与人的交流，制约个人的进步、成功、开放。
囚禁约束：墙让人失去自由，寸步难行，左右碰壁。
隐藏遮掩：隐瞒真实真相，掩盖阴谋诡计，藏匿污秽罪恶。
例文一
墙
任勇
朋友，你见过的最长的墙有多长?我见过的那墙，绵延千万里。
从山海关到嘉峪关，望尽了万里的南北，守尽了千年的沧桑。
我登上城墙时并非好汉的身份。
触碰斑驳的石砖，吹着那吹了无数岁月的朔风，我明白，那面墙，沧桑，但不苍老。
每面墙都属于一个家，而长城属于中华民族这个大家。
昔日大将蒙恬将他们连接起来时，中华大家庭已经统一，数番的战火，摧不倒这面墙，垮不了这个民族。
无论是中华民族中的哪一个英雄驾驭着神州，都对这面墙肃然起敬。
无数次的政权更迭，宫阙都难长存，长存唯有长城!
这面墙见证着封建的中华日益衰败。
不远处的海上炮响了，大门被炸开了。
外来的人似乎也仰慕着这面墙，先是带上各异的旗子，而后手持各种版本的《圣经》，似乎想在这面墙上涂些什么。
但墙的坚硬使他们恼怒，炸吧，墙仍在，烧吧，墙犹存。
长城告诉他们，这个民族不可征服，长城永存!
我们的民族就是这面墙，沧桑，但不苍老，这面墙走过纷争的历史，不曾倒下，是中华
魂的见证。
看见墙上的光彩了吗?看见墙上各民族的花环了吗?长城睁开眼，沐浴在新时代的晨光之中，历经沧桑但不苍老。
奥运的火炬照亮了这面墙，突显出墙的矫健，而当墙向更远的南方远望的时候，世博的热情又令他开颜，长城见证了这个民族多少崛起与昌盛!这面墙彰显了这个民族多少创新与进步!
大地，是在震动吗?为何这面墙如此痛彻心扉?在墙的西南，汶川与玉树，分明是墙终日所关注的方向，每一块砖，都想赶到那里使房屋更稳固一些，又想为重建出一份力。
墙是博爱的啊，她的每一个儿女互相关心。
地，是震动过，墙，是哭泣过，每一块砖，都联系得更为紧密。
你去过长城吗?她是一面墙，一面不倒的墙。
每一个人，都能在墙上找到自己，因为我们民族便是这面坚固的墙，经历过太多，也懂得太多。
作为一个整体，她在历史中屹立不倒。
墙，长存。
评点
跳出一般考生所写的“书墙”的窠臼，本文另辟蹊径，“返璞归真”，为我们书写物质的墙——长城。
新颖的角度，让人眼前一亮。
因为文章不宜在物质层面作过多停留，所以全力从精神层面来探析长城的内蕴。
长城是中华民族“沧桑，但不苍老”的历史的见证者，是坚韧不屈、力求卓越和精诚团结等民族精魄的载体。
全文紧扣长城这面墙，以长城为依托，全面而深刻地诠释了中华魂这一题旨，构思巧妙，思想深邃。
大量富有感染力的词语和句子，增强了文章的气势，让人不禁为中华之魂而热血沸腾。
例文二
墙
孙奥
我遇见砌墙族人是在一次会议上。
当时，领导漫长的催眠曲让我晕头向。
那是一个关于老城墙拆迁的会议，双方各执一词争执不下。
谁知都不敌领导的催眠功，我周围只余一人勉强在听，眼神却老飘向我。
我终于跟他搭话了。
“您认为这墙是该拆还是不该拆呢?”
“我是倾向于不拆的。
毕竟墙是我们家老祖宗修的。
”
“您祖宗?这墙是他修的?”
“呵，可不是?岂止这墙，全世界没几座墙不是我们族人修的。
”然后他略带骄傲地告诉我，他是砌墙族人，他们一族是砌墙族。
“我们一族早在远古时代就开始砌墙了。
最初只是为了防野兽，后来修的墙就越来越高，越来越厚。
尽管砌墙水平出众，不过由于祖宗们低调行事，一直还不为人知。
”
我还是半信半疑：“那么，长城也算城墙吧，也是你们一族砌的?”
他眉毛一扬：“长城嘛，那当然是我们一族人砌的。
事实上，你能想到的墙都是我们砌的。
长城，什么秦长城，汉长城，明长城，包括南长城，都是我们族人砌的。
北京老宅的四合院也好，大得吓死人的故宫也好，那方方正正的外墙都是我们族人砌的。
”
“这么多!中国岂不到处都是你们的作品?”我惊得嘴巴都合不拢了。
他却十分平静地说：“岂止中国，我们族人可是遍布世界。
往远处说，埃及金字塔你知道吧?那也是我们族人砌的。
往近处说，当年冷战时期的柏林墙也是我们族人砌的。
至于向外太空发展，说了你也不知道，我就不说了。
”
我沉默无语，实在是被惊呆了。
突然，一个问题窜到我脑海里。
我问道：“那你们族人最满意的作品是什么?金字塔还是长城?”
他咧嘴一笑：“金字塔?金字塔能抵住炸药几响吗?长城?长城只怕连拆迁队的锄头都挡不住!”
我大惊：“你们还有更厉害的作品?你们还有更强的墙?”
“呵呵，”他脸上终于露出了得意的神情：“说到我们族人最强大、最伟大的作品，莫过于它了。
那可是了不起啊。
它遍布世界，无处不在，形态各异，变化无常。
它可以将人分成基督徒与穆斯林，白种人和黑种人，有钱人和穷光蛋，共产主义者和资本主义者。
飞机坦克大炮不仅不能摧毁它，反而会让它更加坚固，流言飞语不仅不会消融它，反而会使它愈加牢固厚实。
当然也有无数人想把它推倒，但也有无数人自觉地不断为它添砖加瓦。
可以说，这座墙不光是我们族人的成就，更是人类几千年来所谓的文明的精华。
”
居然这么厉害!我有些恍然若失，连主持人宣布散会的声音我都没有听到。
就在砌墙族人正要走出会场时，我喊住了他：“那座墙……在哪儿可以看到呢?”
他露出了像笑又像哭的表情，戳了戳自己的心窝，看都没看我就走出了会场。
评点
这篇小小说，以“我”和“砌墙族人”对话的形式，步步深入，巧妙诠释了无形的墙的厉害。
切合题意，内容充实，感情真挚，人物对话富于个性，所塑造的形象丰满而生动，行文意境深远，遣词造句准确生动，句式灵活，文句有意蕴。