苏教版九年级语文下册第17课《出师表》课件(第1课时)

历史上著名政治家、军事家、发明家。东汉末期徐州琅琊阳都（今
山东省沂南县）人。青年时耕读于南阳郡，地方上称其卧龙、伏龙。 后受刘备三顾茅庐邀请出仕，促成孙刘联盟和建立蜀汉政权起到了 决定性的作用。刘备死后，诸葛亮受封爵位武乡侯，任蜀国丞相， 辅佐刘禅，成为蜀汉政治、军事上的实际领导者。先后五次率军北 伐曹魏，在第五次北伐时病逝于五丈原，追谥为忠武侯。后世常尊 称诸葛亮为武侯、诸葛武侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”， 是中国传统文化里忠臣与智者之代表。
欲报/之于/陛下也。诚宜／开张圣听，以光/先帝遗德，
恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠 谏之路也。
点击图标，听朗读示范，注意停顿，语音轻重。
结构把握
部分 要点
广开言路 一 赏罚分明 寓情于议
表达方式
亲贤远侫
二 叙述经历：三顾草庐
寓情于叙
效忠心愿：托孤之事
三 归结责任，结束全篇 抒发感情
写作背景
公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。公元223年，刘
备驾崩，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正
确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现 全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上 伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，以恳切委婉的 言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复
出师表
第一课时
课文导入
《出师表》是出兵打仗前，主帅给君主呈上的奏章 或表明报国之心，或呈现攻城掠地之策。历来以表传 后者颇少，唯有诸葛亮的《出师表》彪炳千古，奥秘 何在？让我们一起走进他的《出师表》一探究竟吧！
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学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业
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学习目标
1．掌握本篇的词语。 2．学习本文议论中融以叙事、抒情的写法。 3．领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤
远小三项建议的进步性和借鉴意义。
4．认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的
精神。
重点：
1．背诵全文； 2．掌握本文寓情于理、寓情于事的写作手法。 难点： 1．理清文章的思路，深刻理解诸葛亮的政治主张； 2．如何正确理解诸葛亮的“忠”。
整体感知 作者简介
诸葛亮（181年－234年），字孔明，三国时期蜀汉丞相，中国
汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。这就是
《出师表》的写作背景。
文体简介表：古代的一种文 Nhomakorabea。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。
这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛
亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。宋陆 游《书愤》诗说：“《出师》一表真名世，千载谁堪伯 仲间。”
退出
费祎（ yī ） 攘（rǎng）除 咨诹（ zōu） 以彰其咎（jiù ）
庶（ shù ）竭驽（nú ）钝 斟（ zhēn）酌（ zhuó）损益
朗读示范
先帝/创业/未半，而/中道崩殂，今/天下三分，益 州/疲弊，此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣／不懈/ 于内；忠志之士／忘身/于外者，盖追/先帝/之殊遇，
基础字词 崩殂（ cú ） 陛下（ bì ） 驽钝（ nú ） 疲弊（ bì ） 恢弘（ hóng ） 倾颓( tuí ）
妄自菲（fěi ）薄（ bó ） 陟（ zhì）罚臧（ zāng ）否（pǐ） 裨（ bì ）补阙（ quē ）漏
郭攸（ yōu ）之 以遗陛下（ wèi） 猥（wěi）自枉屈 夙（sù）夜忧叹