新媒体在高职校园文化建设中的现状

新媒体在高职校园文化建设中的现状【摘要】校园文化建设是高职院校的发展战略的重要组成部分，新媒体的快速发展为校园文化传播带来了变革，新媒体传播在打破了时间、空间的限制的同时，高职院校学生学习生活方式以及价值观均受到重大影响。

因此，新媒体在高职校园文化学生职业校园文化建设中的作用非常重要。

【关键词】新媒体高职校园文化校园文化建设是高职校园建设的重要组成部分，体现了学生独特价值取向与思维方式。

校园媒体是校园传播者和受众的沟通方式，是加强高职院校交流的能力、沟通能力的中介，是传播校园文化的主阵地。

然而，随着网络的飞速发展，集数字化、多媒体和网络的新媒体成为时代的宠儿，悄悄地改变了人们的学习方式、生活方式、甚至思维方式。

在当今社会的“新媒体”这个词已经司空见惯，手机媒体、4G网络、微博、微形、虚拟社区等，都包含在新媒体中，新媒体相对于传统报刊、广播、电视等传统媒体而言，采用数字技术、网络技术、移动通信技术向用户提供的信息传播与互动，实现传播者相互交流，如何使新媒体帮助高职院校的校园文化建设，这是我们需要积极思考的问题。

一、新媒体对高职校园文化建设的影响随着计算机技术和网络技术为基础的信息科学与技术的快速发展，高校不可避免地融入信息化的洪流中。

在以手机、微博、微信作为新媒体的代表向校园广播、报刊发传统媒体进行转变，并在不同程度上影响和改变教师和学生行为。

与传统的校园媒体不同的是，新媒体集数字化、多媒体网络为一体，有着无可取代的传播优势：新媒体互动性、实时性突破时间和空间的限制，信息的内容和形式丰富多样且成本低廉，使学生可以方便快捷地得到各种前沿信息;打破了传统媒体时间和空间的限制的同时，它的开放性、平等性、匿名性等特点，使学生可以通过BBS、微博、微信、各种信息平台尽情表达自己的感情，表达自己的意见与思想，满足传播个性化。

新媒体可以跨越社会地位、文化背景等，为用户提供一个“无障碍”沟通环境，以满足大学生的人际交往合和社会互动的需要。

新媒体通过丰富、生动、具体的内容，获得全方位、多维度的体验，在校大学生可以通过新媒体体验校园文化，满足他们的娱乐需求。

因此，新媒体是传播模式的改变，对校园文化的形成具有重要的影响，深刻地影响和改变了教师和学生的思想和行为。

我充分认识新媒体环境下的高职校园文化特色，促进校园文化的繁荣和发展，培养健全人格、能力达标的大学生。

首先，新媒体对校园文化产生巨大冲击据教育部信息教学管理中心公布的《中国教育信息化发展状况调查结果》，目前网络已成为大学校园文化传播最重要的工具，是学生生活中不可缺少的一部分。

大多数的高职校园都建立了校园网，通过手机媒体、网络媒体阅读的已经逐渐成为学生群体获得信息的主要方式，这给高校传统媒体带来了很大的影响和冲击。

新媒体有传播速度快、沟通无障碍、信息量大等特点，与传统媒体相比，无论是从信息传播的速度、媒介表达形式都与新媒体之间有一定的差距，新媒体对大学生的影响也产生远远超过了校园广播报刊之类的传统媒体。

社会上针对青年学生的专业媒体越来越多，大学生成为各界关注的主流，通过新媒体为高职院校学生建设良好的校园文化非常重要。

其次，新媒体使校园文化信息传播的个性化、多样化新媒体在传播手段和传统媒介上对校园产生了巨大影响，新兴校园文化的繁荣和客观需要突出了传统校园文化媒体的滞后。

高职院校传统的校园媒体理论成就、软硬件设施落后，缺乏信息的统一集成，难以适应高职校园文化的发展。

由于新媒体打破了传统时间束缚，从技术上满足校园媒体受众的时尚化、个性化、即时性、多元化的信息互动和交流的需求。

青年大学生是主要的校园媒体的受众，他们拥有好奇心对信息的需求是多方面的，他们获取信息的通道变多，在选择信息方面也变被动为主动，对于这种内在的需要形成了现代大学生信息的“大爆炸”。

二、新媒体在高职校园文化建设的现状与问题新媒体技术在高职校园中使用者众多，但在校园文化建设中仍有很大的提升空间。

以武汉商贸职业学院的为例，通过调查使用频率最高的新媒体QQ、微信、微博、贴吧、论坛，老师和学生是主要用户，其中大多数是女性，使用时间集中在下午和晚上，平时上网的主要是联系朋友或发布工作与学习事务的通知，其次是获取新闻、体育和娱乐，学生在校园获取最新信息主要还是通过qq、微信、微博、贴吧、学校校园网等多种渠道，除了学生之间的人际传播以外，学校可以控制主流文化的传播与引导。

新媒体给高职院校的学生生活带来了方便，同时也能推动校园文化建设，利用新媒体来参加一些讨论了解更多信息，同时大部分学生愿意到校园新媒体平台做文化传播者。

新媒体在高职院校文化建设中也出现了一些问题，首先，新媒体内容更新不及时，很多高职院校新媒体平台已基本建成，但信息更新的情况不容乐观，已建有官方网站或者官方微博的更新内容和时间具有随意性。

无法形成固定的时间和固定员工，有时更新非常频繁，有时候一个周也不见动静，此外内容更新缺乏新意，不能反映单位的特点就无法吸引更多的关注，达不到宣传的效果。

其次，缺乏传统媒体与新媒体的联动。

传统媒体如报纸、校园广播、LED显示屏、各种宣传窗口和校园电视台广播内容不能与新媒体一致，传统媒体与新媒体内容各自为政，无法发挥传统新媒体的连带作用，传播效果受到影响。

第三，缺乏有影响力的意见领袖。

利用新媒体来参加一些讨论和传播更多信息，主要是看是否能够吸引关注。

从一些重点本科学校的情况来看，党委书记和校长都有人人网、新浪微博的官方认证账号，并固定时间与游客互动，从而形成了固定的粉丝群和意见，也因为校友不断扩大的影响力。

而大部分高职院校目前还没有开通固定的校领导直接和师生对话的新媒体平台。

第四，线上线下活动联动不及时。

许多学生主动花更多时间泡在网络上，在现实生活中确不是主动的。

许多网上非常流行的文化活动并没有转到线下，因此活动影响力大大降低，校园文化影响也未能达到预期的效果。

三、新媒体创新推进高职院校校园文化建设的对策校园文化是学生性格和个性发展的重要标志，是学校核心竞争力的重要组成部分。

新媒体的普及是高职院校发展趋势，在激烈的市场竞争中发展高职院校的文化软实力，可以吸引更多更好的学生加入学校。

如何利用新媒体促进高职院校校园文化已是一个热门话题。

1.开发建设的各种新媒体平台，整合新媒体资源的校园近年来新媒体的发展呈现出新的发展趋势，微信结合了手机和QQ呈现出爆发式增长，微博已经成为舆论的表达、反映民意的重要渠道，4G网络和智能手机让每个人成为信息传播者。

每个大学每个部门都应该有自己的官方网站官方博客，建立自己的校园交流平台，开发相关的即时通讯工具应用程序，让所有的官方微博、网站和交流的平台聚集在校园社区，教师和学生用最少的流量，在最短的时间获得最多的信息，极大地方便了教师和学生，也以最快的方式展示自己的文化。

2.以学生为中心，充分展示学生的主体作用据调查高职院校新媒体的用户主要是在校大学生，无论是从“以人为本”的角度还是从对校园文化的主体构建，利用新媒体促进高职院校校园文化建设必须坚持一切以学生为中心的原则。

校园文化和新媒体内容建设必须注重学生的主体性，高职学生具体实践能力更强，思维能力、自我控制能力差等特点。

因此，在校园文化建设要更注重照顾学生、树立榜样典型，及时沟通发现学生们的各种需求，鼓励学生积极主动传播正能量。

官方微博及时发布校园现状，促进心理健康，和谐的校园生活。

校园活动通过微博进行扩散传播，专注于内容的深度，传达场景的独特感的参与亲切感，加强学校学生和存在意识。

同时也要发挥学生的积极性，加强新媒体队伍建设。

人才队伍建设是利用新媒体促进校园文化建设的重要组成部分，建设新媒体既需要管理和技术人才，也需要写作人才。

我们必须首先成立专业团队，辅以有效的管理体制和管理方法，保证了团队和先进的稳定性，协调各部门和学院有序的工作。

与此同时加强开展业务培训以提高整体素质和业务能力。

大学生已经改变单一的被动的形象，即是校园文化建设的教育对象，同时也成为校园文化建设的建设主体。

因此，要继续吸收甘于奉献的学生加入到校园文化建设队伍中，定期举办专业思想理论和业务培训，不断提高学生水平的思想和业务能力，以确保学生能够明辨是非，提高抵御风险的能力。

3.依托新媒体创新的校园文化建设，彰显高职校园文化特色在慢慢积累的过程中丰富的校园文化需要继承和发扬，职业教育起步较晚，历史的沉淀是远远不够的，校园文化不深，广泛使用新媒体无疑是高职校园文化建设的捷径。

出于这个原因，正确认识和把握新的机遇，彰显校园文化底蕴，加强校园文化的整体设计，广泛征集学生和教师的意见和思想，集思广益，力求高职校园文化建设中所呈现出的学校的办学特色、突出时代感。

建立一个新媒体校园平台，加大投入校园的软件和硬件基础设施，从而使新媒体成为创新校园文化建设的主力军，并通过QQ、微信、微博、论坛等互动方式，使校园文化传播更直观生动，通过新媒体带来学生和教师全方位多维度的体验，学生可以生动地体验到校园文化的乐趣，影响到学习、生活，甚至思想，，最终渗透到校园的每一个角落。

4.加强传统媒体与新媒体联动，加强线上线下联动促进传统媒体和新媒体的联动建设，微博、微信、报刊、校园网、广播等传统媒体与新媒体有效结合，联动传播。

各种传播媒介进行有效联动组合，媒体内容可以有效嵌入彼此相连。

同时推动下的线上和线下的联动。

随着微博等新媒体的在线支持，魅力人文讲座、各种专业比赛、各种艺术节、文艺演出等等线下活动可以通过微博危险实现互动；一些学校组织的各项活动可以通过微博、微信进行宣传，以活泼的方式来提升知名度，也是促进线上线下活动的有力举措。

5.塑造新媒体校园意见领袖，实现无障碍沟通校园领袖常常关注热点导引舆论，校园领袖通常都是网络和信息传播者的积极参与者，其教育与思想水平往往较高，获取信息和资源的途径丰富多样，有较深敏感性和洞察力，关注社会和政治类的问题，同时也特别关注学生权益的维护、心理健康问题、突发事件问题等，引导网络舆论。

传统的意见领袖往往通过校园媒体如学校电视台、广播电台、报纸等传统媒体，新媒体时代主要使用微博或者校园网等有显著影响的平台给予权威信息发布，促使公共舆论迅速大规模的传播，鼓励和引导社会问题的认识，引导当地的舆论的快速发展。

对于公共事件有一定的舆论引导力，当校园领袖的意见成为了普通大学生的共同认知，大学生意见领袖的作用就得到了最大的表现。

塑造新媒体校园意见领袖，形成宣传合力，才能构建全方位、立体型的高职校园文化渲染平台。

积极建设高职校园文化，重视文化软实力的重要性，利用新媒体技术整合资源，结合线下活动不断创新校区文化建设，以高度的政治责任感和历史使命感加强对新媒体的应用和管理，利用新媒体做好校园文化建设和管理工作是建设校园文化品牌建设的最大捷径。