三年级语文下册第一单元1春的消息课时同步练习湘教版
沪教版三年级(下)《第1课 春的消息》同步练习卷
（4）我终于得到了盼望已久的礼物，我得好好
。
3．（3 分）阅读课文节选，完成练习。
风，
绿了树的枝条，
水，
白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到!
让我们
上 chūn zhuāng
，
像小鸟换上新的羽毛。
飞过树林，飞上 shān gāng
，
到处有春天的欢笑。
（1）看拼音写词语，填在括号里。
（2）选择合适的动词填在括号里。
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第3页（共3页）
沪教版三年级下册《第 1 课 春的消息》同步练习卷
一、填空题（共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分） 1．（3 分）用线连一连。
2．（3 分）选择合适的词语填在横线上。
盼望 希望
（1）新学期开始了，爸爸妈妈对自己的孩子都寄予了很大的
。
（2）
着，东风来了，春天的脚步近了。
爱怜 爱惜
（3）妈妈
地抚摸着女儿的脸蛋。
漂换摇
（3）读句子，把带点词语的近义词写在横线上。 ①盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来．到．。 ②树林、山冈、小溪、田野，到．处．有春天的欢笑。
4．（3 分）春天是这样来的
丁东，丁东!
第1页（共3页）
小溪试了试清脆的嗓子， 啊，春天是唱着歌来的!
呼啦，呼啦! 柳枝弯弯柔软的腰， 啊，春天是跳着舞来的!
沪教版三年级下册《第 1 课 春的消息》同步练习卷
最新湘教版小学三年级语文下册1单元教案
电教课时
教学目标
1、掌握本课生字和重点词语并能正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵诗歌。
2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
3、通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
重点难点
重点：理解课文，背诵课文。
难点：感受作者描绘春天的独特视角和丰富的想象力。
4．欣赏美丽的春天。
你看,春天已经来到！（欣赏春天图片）
小朋友们,让我们和清风流水一样,把春的消息传递给这位找春天的朋友吧。（齐读这一小节）
（二）第二小节
1、我们像小鸟一样还飞过什么地方？飞过,飞过,
2、那就让我们脱掉厚厚的棉袄,换上轻松舒适的春装吧。
（三）第三小节
1、感受蝴蝶飞。
2、保护小动物。
四、课堂作业
1．教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到春的消息在哪里？
2．引导学生交流读后感受。
3．引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。
第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；抓住“盼望”“整整”体 会孩子们渴望和欣喜的感情。
第二节中春的消息是指换上春装；“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。
3、培养学生的质疑能力
重点难点
重点：学习生字，熟读课文。
难点：掌握生字，理解词语。
教学准备
多媒体、投影仪
教 学 过 程 设 计
一、情境导入
媒体播放：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息……
教师先板书“消息”，指名学生读。
二、初读课文，自学生字
1．学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。
三年级第二学期第一、二单元练习
三年级第二学期第一单元练习第一单元1、《春的消息》和3、《春天的小雨滴滴滴》（整合）第一课时（以朗读为主）课前预习：1、读准字音，读通两篇课文。
2、查字典给下面的加点字注音。
山冈．（）面颊．（）禁．不住（）搔．痒（）漂．白（）淅沥．．（）花絮．（）3、用自己的方法，理解下列词语。
盼望：______________________________________爱怜：______________________________________雀跃：______________________________________4、读《春的消息》，想一想春姑娘给我们带来了哪些“春的信息”？读《春天的小雨滴滴滴》，你听到了春雨的哪些声音？在文中圈出有关的象声词。
课内进行朗读评价正确、流利地朗读两篇课文，小组内进行朗读评价。
第一单元朗读评价表评分标准：（1）正确：加一个字，漏一个字或读错一个字均扣1分；（2）流利：读破句（一处扣1分）；（3）自然：语速太快或太慢扣5分；声音太响或太轻扣5分；态度不够大方扣5分。
课后练习：1、给下面的多音字组词。
piāo ( ) jīn ( ) tǔ( )漂piǎo ( ) 禁吐piào ( ) jìn ( ) tù( )2、辨析组词。
冈（）颊（）搔（）岗（）项（）骚（）篷（）淅（）絮（）蓬（）晰（）紧（）3、积累词句。
●写出描写春天景色的四字词语。
______________ ______________ ________________ ______________ ●摘录文中自己喜欢的比喻句。
（1）______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （2）______________________________________________________________ ___________________________________________________________________第二课时课前预习：回忆、收集描写春天的诗句。
三年级下册语文一课一练-1.1春的消息 湘教版含答案
1春的消息课时1一、读拼音，写汉字。
yáo bǎi quèyuèpàn wàng biàn huàn （）（）（）（）jīn bu zhùhuàn xǐng tǎng xiàtóu dǐng （）（）（）（）二、辩字组词。
跃（）盼（）换（）顶（）袄（）扮（）唤（）项（）三、填上合适的词语。
（）地捉住（）的欢笑（）的羽毛（）的溪流（）的太阳（）的小草四、写出下面词语的近义词。
盼望——（）牵引——（）欣喜——（）明丽——（）爱怜——（）照耀——（）课时2一、用带点的词说一句话。
1、看到第一朵迎春花开放，我禁不住欣喜．．又雀跃。
2、我高兴地捉住它，又爱怜．．地把它放掉。
3、盼望．．了整整一个冬天，你看，春天已经来到。
二、阅读。
种太阳太阳花是一种草本植物花，它的茎是绿色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。
它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。
它的花也很小，有红色的，黄色的，还有白色的。
它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力极强。
听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。
我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。
过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还很耐旱。
有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。
月季花已失去了往日的娇艳，太阳花却依旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。
一土一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能为大地增添生机。
1、文中找出下列词语的近义词。
低贱—（）削减—（）2、写出下列词语的反义词。
平常—（）依旧—（）极少—（）3、用“﹏﹏”画出第二、三、四自然段的中心句。
4、仿照文中的句子，用“……既……也……”说句话。
答案：课时1一、摇摆雀跃盼望变换禁不住唤醒躺下头顶二、雀跃棉袄期盼装扮换来呼唤头顶项目三、高兴春天漂白沉睡明丽嫩绿四、希望牵引欣喜明丽爱怜照射课时2一、1.我参加校运会夺得了冠军,欣喜万分。
三年级语文下册 第一单元 1 春的消息课时同步练习 湘教版
1春的消息课时1一、读拼音，写汉字。
yáo bǎi què yuè pàn wàng biàn huàn （）（）（）（） jīn bu zhù huàn xǐng tǎng xià tóu dǐng （）（）（）（）二、辩字组词。
跃（）盼（）换（）顶（）袄（）扮（）唤（）项（）三、填上合适的词语。
（）地捉住（）的欢笑（）的羽毛（）的溪流（）的太阳（）的小草四、写出下面词语的近义词。
盼望——（）牵引——（）欣喜——（）明丽——（）爱怜——（）照耀——（）课时2一、用带点的词说一句话。
1、看到第一朵迎春花开放，我禁不住欣喜．．又雀跃。
2、我高兴地捉住它，又爱怜．．地把它放掉。
3、盼望．．了整整一个冬天，你看，春天已经来到。
二、阅读。
种太阳太阳花是一种草本植物花，它的茎是绿色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。
它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。
它的花也很小，有红色的，黄色的，还有白色的。
它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力极强。
听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。
我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。
过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还很耐旱。
有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。
月季花已失去了往日的娇艳，太阳花却依旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。
一土一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能为大地增添生机。
1、文中找出下列词语的近义词。
低贱—（）削减—（）2、写出下列词语的反义词。
平常—（）依旧—（）极少—（）3、用“﹏﹏”画出第二、三、四自然段的中心句。
4、仿照文中的句子，用“……既……也……”说句话。
答案：课时1一、摇摆雀跃盼望变换禁不住唤醒躺下头顶二、雀跃棉袄期盼装扮换来呼唤头顶项目三、高兴春天漂白沉睡明丽嫩绿四、希望牵引欣喜明丽爱怜照射课时2一、1.我参加校运会夺得了冠军,欣喜万分。
湘教版三年级下册语文阅读题
湘教版三年级下册语⽂阅读题专项部分阅读《春的消息》重难点聚焦：学习这篇⽂章应反复阅读，在读中把语⾔⽂字转化成画⾯，体会春天给⼤地万物带来的变化，在读中体会作者的感受，从⽽受到熏陶感染。
主要内容：这⾸诗选⾃⾦波的诗集，它以⼉童独特的视⾓，⽤充满⽣趣的语⾔写出了⼈们对春天的热切盼望和春天到来时的悄然变化，表现了春天的⽣机勃勃和童⼼的纯洁浪漫，也表达了⼈们对春天的喜爱之情。
分段及段意：第⼀部分（第1节）：点明春天已经来到。
第⼆部分（第2～6节）：具体描写“我”在春天的树林、原野的见闻和感受。
写作特点：诗歌语⾔清新充满童趣，有利于学⽣在诵读中陶冶情操，学习语⾔，培养丰富的想象⼒。
《爱唱歌的⼩溪》主要内容：课⽂主要写了村⾥的⼩溪爱唱歌，它像调⽪活泼的孩⼦，给我们带来了许多乐趣，显⽰出⼩溪强⼤的⽣命⼒，表达了作者对歌溪、对家乡的热爱之情。
分段及段意：第⼀段（第1⾃然段）：村⾥⼈把溪流称为歌溪。
第⼆段（第2⾄4⾃然段）：歌溪像调⽪的孩⼦、像活泼的孩⼦和变得⽂静时的样⼦。
第三段（第5⾄7⾃然段）：写歌溪给了我们很多快乐。
词语拼盘：近义词：调⽪—淘⽓急速—快速清朗—清澈反义词：光滑—粗糙活泼—⽂静浑厚—清脆写作特点：课⽂语⾔活泼，⽤词⽣动贴切，字⾥⾏间充满童趣，是熏陶感染、训练语⾔的好材料。
《蒙蒙细⾬》主要内容：本课描写了初春蒙蒙细⾬中的藏族⼭村的美丽景⾊：⽥野充满⽣机，学校孕育希望，雪⼭的未来⼀定春⾊迷⼈，表达了作者对藏族⼭村的热爱与美好未来的憧憬。
分段及段意：第⼀段（第1⾄3⾃然段）：写沐浴着蒙蒙细⾬的藏族⼭村的美景。
第⼆段（第4⾄5⾃然段）：写教室⾥也在下着⼀场春⾬。
绝妙好词：书声琅琅：形容响亮的读书声。
蒙蒙细⾬：形容⾬点细⼩。
《古诗两⾸》主要内容：本课两⾸古诗的作者分别是唐朝著名的诗⼈贺知章和杜甫。
《咏柳》描写了柳树迷⼈的姿态，诗的前两句以⽐喻的⼿法描绘了静态中的柳树，却使⼈感到柳树内在的⽣命⼒。
后两句⽤⾃问⾃答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞叹，抒发诗⼈的喜悦⼼情。
【三年级】湘教版三年级下册语文
【关键字】三年级1、春的消息这首诗歌描写了情趣盎然的春天。
诗人以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，给大自然的景色赋予了纯真的生命：让自然界的一草一木都富有了灵动的色彩，让所有的小生物都成了孩子们亲密的小伙伴。
表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。
全诗共六个小节，描写了孩子们从殷切地盼望了“整整一个冬天”，到尽情地在大自然中寻找、感受春的消息，直至尽情地嬉戏、玩耍，将喜悦之情表现得淋漓尽致。
第一小节仿佛是一个个特写镜头，春风、春水、树枝、水鸭构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上；第二小节总写换了春装的孩子们欢笑着投入大自然的怀抱寻找春天的消息；第三小节至第六节诗歌为我们“推”出四幅戏春图：捉、放飞舞的蝴蝶，是爱，是怜，是珍惜；问候开放的雏菊，是欣喜，更是朋友般的亲密。
枝条吐出绿苞、溪水被春天唤醒；明丽的太阳、搔痒面颊的嫩草……一切都是那么生机勃勃，让喜欢春天的孩子陶醉于春的消息之中。
诗中的孩子们在大自然中欢笑，于是，读诗的孩子在诗人笔下的大自然中徜徉，便也拥有了大自然般博大的情怀，浓浓的爱意，从而更加热爱大自然，热爱我们这个世界！教学目标1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。
“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
能正确拼读“漂、禁”两个多音字。
2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程与方法目标1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
策略与方法合作交流，读中感悟。
教学媒体学生准备：观察身边的事物，感受春的。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学时间2课时教学过程一、激发兴趣导入新课教师先板书“消息”,指名学生读。
引导学生交流自己对“消息”的理解。
三年级语文下册 春的消息一课一练练习%E3%80%80西师大版
《春的消息》
一、字词看台。
1.我能看拼音写汉字。
líng tīng
（1）鸟儿在树枝上静静地（）着春天的欢声笑语。
sāo
（2）在熟睡中，我感觉到有人在（）痒我的面颊。
睁开睡眼一看，是妈妈！
chújú
（3）妈妈，快来看呢！那朵（）开放了，好美啊！
2.火眼金睛辨真假。
漂白（piǎo piào）禁不住（jīn jìn）
爱怜（liàn lián）面颊（jiájiā）
3．我能根据课文内容照样子补全词语。
示例：漂白（羽毛）摇绿（枝条）
牵引（）吐出（）唤醒（）钻出（）
4．我能根据括号内的解释在横线上填上合适的词语。
（1）飞过森林，飞上山冈，去（集中精力认真地听）春天的欢笑。
（2）我会禁不住欣喜地（形容人因高兴而非常兴奋，像麻雀一样不停跳跃。
）二、句子河畔。
指出下列句子的修辞方法。
（1）再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
（）
（2）让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。
（）
三、课文城堡。
1．春天来了，是谁把消息带给我们的？是报春的使者！你能从文中把他们找出来吗？
2．“我”捕捉了美丽的蝴蝶，又把它放了。
你是怎么看待“我”的这种行为的？
3.春天多美啊！把你找到的最美丽的春天告诉我们吧！
1 / 1。
西师大版三年级(下)《第1课 春的消息》2017年同步练习卷
西师大版三年级下册《第1课春的消息》2017年同步练习卷一、基础过关1．（5分）看拼音写词语：sāo yǎng miàn jiáchújúlíng tīng lǜbāo 2．（6分）填表3．（5分）比一比再组词聆雏苞颊搔怜唯跑夹骚4．（3分）从课文中找出下面词语的近义词希望倾听明亮爱惜欢喜浅绿二、综合训练5．（2分）指出句子的修辞手法。
（1）再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
（2）让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。
6．（2分）我能根据括号的解释在括号里上填上合适的词语。
（1）飞过森林，飞过山岗，（集中精力专心地听）春天的欢笑。
（2）我会禁不住的欢喜地（形容人因高兴而非常兴奋，像麻雀一样不停地跳跃）．7．（3分）照样子写词例：圆（圆溜溜）白水甜亮笑冷三、拓展应用8．（14分）阅读小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
（1）填空：这段话是按顺序写的。
先写小院西面是，北面有个，院子东面种着，南面是。
其中写得最多、最详细的是，这段话中的第句到第句，都是写这里的景色的。
（2）读句子，将合适的说法填在横线上。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
……②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
……③葡萄成熟了，很可爱。
……（3）写出下面词语的反义词：高大热闹（4）照样子写词语绿油油漂漂亮亮（5）用“﹣﹣﹣”划出打比方的句子。
推荐精品语文湘教版小学三年级下册《春的消息》第1课时练习
《春的消息》第1课时同步训练一、形近字组词。
跃（）捕（）欣（）沃（）铺（）钦（）雀（）换（）笨（）省（）唤（）奔（）二、根据课文内容填空并回答问题。
1、风，（）了树的枝条；水，（）了鸭的羽毛2、括号中的词语运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？三、我能看拼音写汉字。
líng tīng（1）鸟儿在树枝上静静地（）着春天的欢声笑语。
yǎng（2）在熟睡中，我感觉到有人在瘙（）我的面颊。
睁开睡眼一看，是妈妈！chú jú（3）妈妈，快来看呢！那朵（）开放了，好美啊！xīn(4)小鸟换上（）的羽毛。
lèi tǎng dǐng yào(5)走（）了，我就（）在田野上,头( )上有明丽的太阳照（）。
四、我能根据括号内的解释在横线上填上合适的词语（1）飞过森林，飞上山冈，去（集中精力认真地听）春天的欢笑。
（2）每当听到我们班又获得了优秀班级的荣誉称号，同学们会禁不住欣喜地（形容人因高兴而非常兴奋，像麻雀一样不停跳跃。
）五、按原文填空。
看到第一只蝴蝶飞，我的双脚；我高兴地捉住它，。
答案：一、组词：跃（跳跃）捕（捕捉）欣（欣赏）沃（肥沃）铺（铺床）钦（钦差）雀（孔雀）换（变换）笨（笨重）省（省心）唤（呼唤）奔（奔跑）二、1、摇绿漂白2、拟人的手法，更形象地写出了春的美丽和春的生机三、聆听、痒、雏菊、新、累、躺、顶、耀四、聆听、雀跃五、它牵引着又爱怜地把它放掉。
湘教版三年级下册《春的消息1》word版教案
《春的消息》教学反思《春的消息》是一首意蕴优美的诗歌。
读着这首诗，仿佛陶醉于一种初春的意境中：你看，春姑娘悄悄地来了，她用那纤纤细手触摸着树的枝头、雏菊的绿苞，触摸着小鸟的羽毛、潺潺的溪流，触摸着我们粉红的面颊、跳跃的脉搏……课文以优美的语言、流畅的音韵将“景”与“情”紧密结合，让我们读着课文，仿佛真的来到了春天的田野，心灵与自然便融为一体了。
又因为这是一篇自读课文，所以我想在布置学生做好预习的基础上，把引导学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境作为重点。
并根据对诗歌的感悟，欣赏春的美景图片，再联系生活实际，谈一谈自己眼中的春天。
本以为是一节流畅的、充满朝气和美感的课堂，可是事与愿违！下面就本节课不如人意处做一细细反思：1. 别太高估学生。
本来以为，就课文里那几个生字，学生完全可以凭着预习掌握牢固，我只要以检查预习的方式让他们读几遍，少数不会的孩子自然也就跟上了。
谁知，生字的掌握错误百出，单是这一块，就占去了课堂的十五分钟！这就给我敲响了警钟：孩子们的预习做的不到位，或者说孩子们没有掌握正确的预习方法。
以后要注意对学生学习方法的指导！2. 学别人但别丢了自己。
在我讲课之前，已经看过别人课的教案。
感觉别人的方法都有可借鉴之处，因此，想想这里，嗯，需要学习；看看那里，也需要学习。
结果自己的课倒不知道该怎么讲了！自己想想，我不就正是象那个“邯郸学步”的人么？！人家的课讲得再好，毕竟不是自己的，学生也不是自己的学生。
盲目地把别人的东西拿来用，结果是适得其反的！通过这次讲课，我深切地认识到了自己的不足。
在以后的教育教学之中，我会像那采百家粉的蜜蜂，博采众长，也会回到自己的“蜂窝”里酿造属于自己独特个性的蜂蜜！1 春的消息教学目标：知识与能力1在阅读过程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。
积累7个词语。
2用合适的方法理解词语。
3有感情地朗读课文。
背诵课文。
过程与方法按要求预习课文。
能说出自己知道的春天的消息。
2019最新湘教版三年级下册语文1.春的消息
1、春的消息教学目标1．认识、会正确书写12个生字。
理解“消息、漂白、牵引、爱怜、禁不住”等词语的意思。
能正确拼读“漂、禁”两个多音字。
2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程与方法目标1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
策略与方法合作交流，读中感悟。
教学媒体学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学时间2课时教学过程一、激发兴趣导入新课教师先板书“消息”,指名学生读。
引导学生交流自己对“消息”的理解。
师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”（学生畅所欲言。
）春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。
我们来读一读，看看谁能收到这些消息。
设计意图：创设情景，激发学生学习的兴趣。
让学生联系已有的生活经验学习新知。
二、初读课文，自学生字1．学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。
2．出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮开火车读。
3．用各种形式理解文中词语。
“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。
对于其他词语可以相机解决。
4．检查读文情况。
教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。
设计意图：通过多种形式认读、理解文中的词语，既形象生动，教给了学生理解词语的方法。
三、师生对话、品悟诗情1．教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？2．引导学生交流读后的感受。
3．引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。
第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。
冀教版三年级(下)《1.1 春的消息》同步练习卷
冀教版三年级下册《1.1 春的消息》同步练习卷一、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）1．（3分）把下面的词语读给同桌听，读错的改正过来。
照耀瘙痒面颊雏菊牵引奔跑欣喜捕捉。
二、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）2．（3分）给下面几组字组词，再看看这些字有什么规律，写下来。
换捕钻唤脯站你发现的规律是：。
三、解答题（共1小题，满分0分）3．有感情的朗读句子，写出你从中读懂了什么，想怎样写就怎样写。
风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。
来到去年叶落的枝头，等待他吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
四、读读、说说、写写4．2005年3月18日星期五晴今天，老师问我们：“春天是什么？”我走到屋外去看、去听、去感受。
我知道了﹣﹣春天是刚刚羽毛的小鸟，他从巢中飞出，在蓝天下展翅欢呼着。
呼唤着堤岸的杨柳垂下翠绿的丝条儿；欢呼着捕虫的青蛙到水里报道；呼唤着村里的鹅鸭快到池塘里痛痛快快地洗澡；呼唤着孩子们不要贪睡，快背起书包上学校。
（1）日记中，小作者认为“春天是什么”？在文中用“﹣﹣﹣﹣﹣”画出。
（2）你认为春天是什么？与你的小伙伴交流一下，再写出来。
冀教版三年级下册《1.1 春的消息》同步练习卷参考答案一、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）1．；二、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）2．交换；捕猎；钻石；呼唤；胸脯；站立；这些字的偏旁不同，另一部分相同；三、解答题（共1小题，满分0分）3．；四、读读、说说、写写4．；。
三年级语文下册第一单元4短文两篇课时同步练习湘教版
4 短文两篇
一、看拼音，写汉字。
jīng yíng méng méng chán chán táo qì（）（）（）（）
nèn lǜ zhuī zhú mù tóng xīn yǎng
（）（）（）（）
二、多音字组词。
méi （） kàn（） zháo（）没看着
mò（） kān（） zhe（）三、填上合适词语。
（）的天空（）的小河（）的细雨
（）的叶丛（）的眼睛（）的歌
四、学写拟人句。
例：溪水潺潺，低唱一首甜蜜的歌；晨鸟啾啾，像在说知心的话儿；
1、
2、
3、
答案：
一、晶莹蒙蒙潺潺淘气嫩绿追逐牧童心痒
二、没有淹没看见看守着火等着
三、明朗弯曲蒙蒙浓密明亮甜蜜
四、1、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
2、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
3、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
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1春的消息
课时1
一、读拼音，写汉字。
yáo bǎi què yuè pàn wàng biàn huàn （）
（）（）（）
jīn bu zhù huàn xǐng tǎng xià tóu dǐng
（）（）（）（）
二、辩字组词。
跃（）盼（）换（）顶（）
袄（）扮（）唤（）项（）
三、填上合适的词语。
（）地捉住（）的欢笑（）的羽毛
（）的溪流（）的太阳（）的小草
四、写出下面词语的近义词。
盼望——（）牵引——（）欣喜——（）
明丽——（）爱怜——（）照耀——（）
课时2
一、用带点的词说一句话。
1、看到第一朵迎春花开放，我禁不住欣喜
．．又雀跃。
2、我高兴地捉住它，又爱怜
．．地把它放掉。
3、盼望
．．了整整一个冬天，你看，春天已经来到。
二、阅读。
种太阳
太阳花是一种草本植物花，它的茎是绿色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。
它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。
它的花也很小，有红色的，黄色的，还有白色的。
它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力极强。
听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。
我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。
过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还很耐旱。
有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。
月季花已失去了往日的娇艳，太阳花却依旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。
一土一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能为大地增添生机。
1、文中找出下列词语的近义词。
低贱—（）削减—（）
2、写出下列词语的反义词。
平常—（）依旧—（）极少—（）
3、用“﹏﹏”画出第二、三、四自然段的中心句。
4、仿照文中的句子，用“……既……也……”说句话。
答案：课时1
一、摇摆雀跃盼望变换禁不住唤醒躺下头顶
二、雀跃棉袄期盼装扮换来呼唤头顶项目
三、高兴春天漂白沉睡明丽嫩绿
四、希望牵引欣喜明丽爱怜照射
课时2
一、1.我参加校运会夺得了冠军,欣喜万分。
2.大海就是母亲那博大的胸怀，就是父亲那深沉的爱怜。
3.农民伯伯盼望今年有个好收成。
二、 1、平常剪掉
2、高贵改变繁多
3、第二段：太阳花的生命力极强。
第三段：太阳花还很耐旱。
第四段：太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。
4、妹妹既爱学习，又爱做家务。