在生活中撒播习作的种子
播撒种子作文三年级
播撒种子作文三年级
冬天已成过去，春天已经来临。
在这个万物复苏的季节里，我也跟随着春天的脚步撒下了希望的种子。
星期天，我和爸爸一起种植了一株香雪球。
打开包装盒，里面有培养土、种子、覆盖土、洒水盆、备用种子和肥料。
我把陶粒放入容器底部压平整，接下来把培养土撒入容器，整平，再把种子均匀地撒在培养土表面，紧接着把覆盖土盖上，最后用洒水杯将水洒在土壤上。
这个洒水杯有个特点，它底下有个洞，洒出来的水像鼠标电缆那么细，我只需要在上面像画圈圈一样一圈一圈地洒水就可以了，等容器底部透水了就可以停止。
我将容器放在鱼缸上，让它充分地感到温暖，因为我家的热带鱼缸温度保持在25°左右。
如果正常的话，八到十五天它就会发芽，等它长出三四片真叶时，我就把它放在阳台上，让它长得更茁壮。
种好了香雪球后我十分快乐，因为我撒下了希望的种子，我跟上了春天的脚步！。
播下什么的种子作文
播下什么的种子作文
播下什么的种子。
播下什么的种子，决定了未来的收获。
在这个世界上，每个人都在不断地播种，不同的种子会带来不同的果实。
而对于我们每个人来说，我们应该播下什么样的种子，才能收获丰硕的果实呢？
首先，我们应该播下勤奋的种子。
勤奋是成功的基石，只有勤奋才能取得优异
的成绩，只有勤奋才能实现自己的梦想。
勤奋的种子能够让我们在学习和工作中取得更好的成绩，让我们更加自信和坚定地走向成功的道路。
其次，我们应该播下善良的种子。
善良是人与人之间最基本的情感，只有善良
才能让我们与他人和睦相处，只有善良才能让我们心怀感恩，关爱他人。
善良的种子能够让我们成为社会的融合者，让我们在与他人交往中更加和谐与快乐。
再次，我们应该播下坚强的种子。
人生充满了挑战和困难，只有坚强才能让我
们战胜困难，走出挫折。
坚强的种子能够让我们在逆境中不屈不挠，让我们在挫折中迎难而上，最终取得成功。
最后，我们应该播下感恩的种子。
感恩是一种美德，只有感恩才能让我们心存
感激，珍惜所拥有的一切。
感恩的种子能够让我们在生活中更加知足常乐，让我们更加热爱生活，更加珍惜身边的一切。
在人生的道路上，我们每个人都在播种，而我们所播下的种子将决定我们未来
的收获。
勤奋、善良、坚强、感恩，这些都是我们应该播下的种子。
让我们在播种的过程中，选择好种子，用心播下，用心呵护，相信未来的收获一定会是丰硕的。
播种希望的种子作文
播种希望的种子作文
播种希望的种子。
每一个种子都是一种希望，它们在泥土中悄悄地成长，终有一天会开出美丽的
花朵，结果出甜美的果实。
生活也是如此，我们每一次努力都是在播种希望的种子，只要我们肯用心去耕耘，就一定会有收获的一天。
小时候，我常常和爷爷一起到田间地头播种庄稼。
爷爷总是告诉我，播种的每
一粒种子都代表着一份希望，只有用心去照料它们，它们才会在未来给我们带来丰收。
每一次播种，我都会用手轻轻地把种子撒在泥土里，然后再用锄头把它们盖上，这个过程中我总是充满希望，期待着它们生长茁壮。
生活也是如此，我们每一次努力都是在播种希望的种子。
比如，当我们努力学
习的时候，就是在播种知识的种子；当我们勇敢面对困难的时候，就是在播种坚强的种子；当我们用心对待他人的时候，就是在播种友爱的种子。
这些种子在生活的土壤中悄悄生长，它们终有一天会开出美丽的花朵，结果出甜美的果实。
然而，播种希望的过程并不总是顺利的。
有时候，我们的种子可能会受到外界
环境的影响而无法茁壮成长，比如，天气的变化、害虫的侵害等等。
但是，正是这些困难让我们更加坚定地相信，只要我们肯用心去耕耘，就一定会有收获的一天。
就像我小时候和爷爷一起在田间播种庄稼一样，我们每一次努力都是在播种希
望的种子。
只要我们用心去耕耘，就一定会有收获的一天。
所以，让我们一起努力，播种希望的种子，相信未来一定会有美好的收获。
播撒___的种子作文
播撒___的种子作文
播撒梦想的种子。
种子，轻飘飘地躺在我手心，那么小，那么不起眼。
但你知道吗？它藏着一个大大的梦想——破土而出，成为一棵参天大树。
我嘿嘿一笑，小心翼翼地将它放入土中，期待着它的成长。
你知道吗？每当夜深人静，我都会走到窗前，对着那片土地说话。
我说，“小种子，加油啊！外面的世界很精彩，你一定可以的！”虽然它听不到，但我觉得它一定能感受到我的鼓励。
时间一天天过去，那片土地终于有了动静。
哇！小种子真的发芽了！它破土而出，那么绿，那么嫩。
我兴奋地跳起来，像个小孩子一样手舞足蹈。
你知道吗？那一刻，我仿佛看到了自己小时候。
那时候，我也有个大大的梦想，就像这颗种子一样，期待着有一天能破土而出，成为自己想成为的人。
现在，每当我遇到困难，我都会想起那颗小种子。
它告诉我，
只要努力，就一定能实现梦想。
所以，我也要像小种子一样，勇敢地面对困难，努力成长。
播撒梦想的种子吧！让它在你心中生根发芽，成为你前进的动力。
相信我，只要你用心浇灌，它一定会开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。
播下什么的种子作文
篇一:《播下种子,种下希望》播下种子，种下希望东方红学校176班周怡敏传说中，种下一颗种子，就等于种下一个梦想。
这小小的种子，有着魔法，它可以把你的梦想，带去很远的地方，让全世界都知道，你小小的理想！种子拼命的冲出泥土，长啊——长长成了一朵美丽的蒲公英，但它很脆弱，经受不起风吹雨打，雨滴并不需要太大力，就能把它打入地牢。
有一天，{播下什么的种子作文}.一位小女孩，将它小心翼翼地摘下，轻轻一次，风儿把它们带走了，小女孩也许了下愿望：{播下什么的种子作文}.我希望，我能成为一只白天鹅，站在舞台上，为人们跳舞。
{播下什么的种子作文}.蒲公英飘啊——飘{播下什么的种子作文}.把女孩的心愿告诉了全世界。
然后，找一片能让自己生长的地方，为更多人实现理想，寄托愿望。
篇二:《播下绿色种子》导学案主备人：暴贺君审批人：刘涛日期：2015. 总课时：篇三:《播下爱的种子》龙源期刊网 .cn播下爱的种子作者：池田大作来源：《小学教学研究·新小读者》2014年第09期曾有人告诉我有关一位优秀教员的故事。
{播下什么的种子作文}.他是一位在熊本县任教38年、受学生爱戴、充满爱心的老师。
这位老师上小学二年级时，一个寒冷的冬日，家里来了挨家挨户卖唱的母女俩。
母亲边弹三弦边唱歌，小女孩就随着歌声起舞。
外面雪花纷飞，少年边吃零食边看她们表演。
曲终，少年将吃到一半的零食送给那个小女孩。
这时，在庭院里给牛套草鞋的少年的父亲突然跑过来，一下子将少年推倒在地上。
父亲向被吓得站在一旁，不知如何是好的母女俩郑重赔罪，因为自己的儿子竟然失礼地将自己吃了一半的东西送给她们，父亲要少年向她们下跪并赔礼道歉。
父亲不但送给她们粮食，还将少年手里整袋的零食交给小女孩。
对跪在地上哭的儿子，他瞧也不瞧一眼，就径自拉起牛到山里耕作去了。
少年的父亲要少年以切身的体验，牢牢记住“人皆平等”这个道理。
这位少年长大成人后，终生铭记着父亲的这种爱心。
（林冬冬选自《青春对话》，中国友谊出版公司）篇四:《播下梦的种子》播下梦的种子——观《开学第一课》有感罗村中心小学莫健仪六（4）班种瓜得瓜，种豆得豆。
两粒种子作文
两粒种子作文春天是一个充满生机的季节，万物复苏，一片生机盎然。
在这个季节里，我和爸爸一起在花园里播下了两粒种子，一粒是向日葵的种子，一粒是玉米的种子。
从那一刻起，我们就开始了一段关于种子生长的奇妙旅程。
向日葵的种子被我小心翼翼地埋在了土里，然后我每天都会去给它浇水，阳光充足的时候，我还会带它去晒太阳。
玉米的种子也是一样，我和爸爸一起将它埋在了土里，然后每天都会去给它浇水，帮助它茁壮成长。
随着时间的推移，向日葵的种子发芽了，小小的嫩芽冒出了土壤，慢慢地长成了一株高大的向日葵，金黄色的花朵在阳光下绽放，给人一种温暖的感觉。
而玉米的种子也在不知不觉中长成了一片片郁郁葱葱的玉米叶，长势喜人。
我感慨万分，原来一个小小的种子，经过我们的精心照料，竟然可以长成这样美丽的植物。
这让我深刻地理解了生命的伟大和奇迹的存在。
每一粒种子都蕴含着无限的生命力，只要我们用心去呵护，它们就会生长茁壮，展现出生命的力量。
通过这次种子的经历，我学到了很多，不仅仅是植物的生长知识，更重要的是学会了用心去呵护生命。
我明白了，生命是宝贵的，我们要用心去珍惜，用心去呵护，用心去感悟。
正如种子一样，我们每个人都有着生命的力量，只要我们用心去呵护，我们也可以茁壮成长，展现出自己的光芒。
种子的生长之旅让我受益匪浅，我会继续用心去照料我的向日葵和玉米，同时也会用心去呵护自己的生命，让自己茁壮成长，绽放出属于自己的光芒。
生命是如此美好，我们要用心去感受，用心去珍惜，用心去呵护。
愿我们都能像种子一样，茁壮成长，展现出生命的力量。
在生活中撒播习作的种子
在生活中撒播习作的种子【摘要】在生活中撒播习作的种子是一种重要且有意义的行为。
通过培养习作的习惯，我们可以不断提升自己的文学素养和创造力。
向他人分享习作的经验可以激发更多人的灵感，并促进艺术的传播和交流。
在工作中和学习中撒播习作的种子，可以激励团队合作和个人成长。
通过行动影响他人，我们可以在生活中树立榜样，传播正能量。
习作的种子在生活中的传播将成为一种美好的风气，促进社会的进步和发展。
每个人都有能力在生活中撒播习作的种子，只要我们愿意付出努力和关爱。
通过共同的努力和合作，我们可以让习作的种子在社会中发芽生长，开出美丽的花朵，为我们的生活增添更多的色彩和意义。
【关键词】习作、种子、生活、传播、习惯、分享、经验、工作、学习、影响、社会、每个人、传播、重要性、隐喻、作用、行动。
1. 引言1.1 习作的重要性习作是我们日常生活中非常重要的一部分。
它可以帮助我们表达思想和情感，提高我们的写作技巧和表达能力。
通过不断地练习习作，我们可以变得更加熟练和自信。
习作还可以帮助我们更好地理解和反思自己的生活，通过文字记录下我们的思考和感受。
习作不仅仅是一种技能，更是一种思维方式。
通过写作，我们可以更深入地思考问题，更清晰地表达自己的观点。
习作可以帮助我们更好地理解自己和他人，帮助我们建立更好的人际关系。
习作也是一个持续成长的过程。
通过不断地写作和反思，我们可以不断提升自己的写作水平和思维能力。
习作可以帮助我们在不断尝试和失败中成长，取得更好的成就和更深刻的体验。
习作对我们的生活和成长都有着重要的意义。
它可以帮助我们更好地理解自己和他人，提高我们的表达能力和思维方式。
在生活中撒播习作的种子是非常重要和有意义的。
1.2 种子在生活中的隐喻种子是生命的起源，它们蕴含着无限的可能性和生长的力量。
在生活中，习作就像种子一样，可以播撒在我们的日常中，悄悄发芽生长。
习作的种子可以是一篇文章、一首诗歌、一幅画作，甚至是一个小小的想法或感悟。
播撒什么种子作文400字
播撒什么种子作文400字
田野上，老李正在撒种子。
一把把的，像撒沙子似的，随手一扬，种子就飞了出去，落在了肥沃的土壤里。
他笑哈哈地说，“这
些种子啊，都是咱的希望，明年这个时候，它们就会变成金黄的麦穗，咱就有得吃了。
”。
河边，小王蹲在地上，小心翼翼地撒着豆种。
他一边撒，一边
跟旁边的老农聊天，“这豆子啊，得靠河水滋润才能长得好。
就像
咱的梦想，也得靠努力才能成真。
”。
日头西下，小张看着那片已经播完种的田地，满意地点了点头。
他擦了擦汗，说，“这地啊，就像人生一样。
你播下什么种子，就
会收获什么果实。
我播下的是勤奋和坚持，希望明年能收获满满的
成果。
”。
就这样，三个农民，三种种子，三种希望。
在这片土地上，他
们播下了自己的希望，也播下了未来的希望。
就像我们每个人一样，都在自己的人生田野上，播撒着属于自己的种子。
播种一颗拼搏的种子作文600字
播种一颗拼搏的种子作文600字《播种一颗拼搏的种子》
在我的心里，有一颗小小的种子，它的名字叫拼搏。
记得有一次，学校举行跑步比赛。
我特别想参加，可是我跑得并不快。
但我没有放弃，我告诉自己：“只要努力拼搏，就一定能行！”
于是，每天放学后，我都会在操场上跑上几圈。
一开始，我跑一会儿就气喘吁吁，觉得特别累。
但我咬咬牙，坚持跑下去。
慢慢地，我跑得越来越久，越来越快。
终于到了比赛的那一天，我心里很紧张。
“砰”的一声枪响，大家都像箭一样冲了出去。
我也拼命地跑着，耳边传来同学们的加油声。
我不停地告诉自己：“拼搏！拼搏！”我居然跑了个不错的名次。
从那以后，我知道了，只要心里种下拼搏的种子，努力去浇灌它，就会开出美丽的花，结出香甜的果。
《播种一颗拼搏的种子》
拼搏是什么？对于我来说，拼搏就像是一颗神奇的种子。
有一次，我参加了书法比赛。
一开始，我的字写得并不好看，歪歪扭扭的。
看着其他同学漂亮的书法，我心里很难过。
但是，我不想就这样放弃。
我每天都认真练字，有时候练得手都酸了，可我还是不停下来。
就像在心里种下了一颗拼搏的种子，我用心地照顾它。
经过一段时间的努力，我的字有了很大的进步。
在比赛的时候，我一笔一划，认认真真地写。
我居然获得了奖项。
那一刻，我明白了，只要播种下拼搏的种子，并且用心去努力，就能收获成功的喜悦。
在劳动中种下的什么种子作文
在劳动中种下的什么种子作文
在金黄的麦田里，我撒下了一大把希望的种子。
你知道那种感
觉吗？就像小时候过年放烟火，期待看到最绚烂的那一刻。
那些种子，它们就像我的小心愿，等着变成满满的麦穗。
风一吹，麦浪翻滚，简直美呆了！
工地上，我累得跟啥似的，但心里特踏实。
为啥呢？因为我在
那儿种下了坚韧。
每次抡起锤子，我都能听到自己在跟自己说，
“加油，你可以的！”汗水滴在地上，我觉得那是我未来的地图，
一步步走向更好的自己。
说到学习，我可是个学霸！哈哈，别笑。
真的，我在书本里找
到了好多宝藏。
每次翻开书，我都觉得像是探险一样，每一个公式、定理都是我找到的宝物。
那种满足感，简直了！
园林里，我简直是个园艺师！拿起剪刀，我就开始修剪那些树木。
你知道吗？修剪不只是为了让它们好看，更是为了让它们更健康。
种下对生活热爱的种子作文
种下对生活热爱的种子作文
种下对生活的热爱种子，就像随手撒下一把彩色的糖果。
我想
让它们甜到我心里，让生活每天都像吃了一颗蜜糖。
你知道吗，我每天都去那片“糖果田”看看。
看看那些小种子
有没有发芽，是不是又长高了。
我给它们浇水，跟它们说话，就好
像对待自己的好朋友。
哎，说起来，有次我忙得忘了给它们浇水。
结果第二天跑过去
一看，它们竟然还是绿油油的，好像在对我说，“没事，我们很坚强！”那一刻，我觉得自己也被它们鼓励到了。
有时候晚上，我会坐在田边，看着星空，想想这些种子长大会
是什么样子。
是不是会开出五颜六色的花，结出快乐的果实？想想
就让人兴奋！
说实话，这些种子不仅仅是种子，它们更像是我的梦想和希望。
每次看到它们，我都觉得生活充满了无限可能。
就像那句话说的，
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
而这些种子，就是我的诗和
远方。
春天我播下什么的种子作文
春天我播下什么的种子作文春天到啦，大地从冬眠中苏醒，到处都充满了生机和希望。
这时候啊，大家都忙着在土里播下各种各样的种子，我也在琢磨着，我该播下啥种子呢？
播下花种子？想象一下，到了夏天，满院子五颜六色的花朵争奇斗艳，那得多美啊！红的像火，粉的像霞，白的像雪，每天一出门就能闻到花香，心情肯定特别好。
可是，万一我照顾不好，花没开几朵，全是杂草，那不是白忙活一场？
要不播下蔬菜种子？自己种的菜，吃起来肯定特别放心。
想象着夏天的时候，随手就能从地里摘一把新鲜的青菜，做一顿美味的晚餐，那多有成就感！但万一长出来的菜歪瓜裂枣，不好吃，那可就尴尬啦。
或者播下水果种子？要是能有自己的小果园，结出甜甜的果子，那简直太棒啦！水果树可不好伺候，要修剪、要施肥、要防虫，我能行吗？
想来想去，我决定播下梦想的种子！这个梦想的种子啊，就是我要努力学习，变得更聪明、更勇敢、更有爱心。
我要多读书，多长见识，以后去好多好多地方，做很多很多有意义的事情。
虽然梦想的种子不像花种子、蔬菜种子、水果种子那样能马上看到成果，但我相信，只要我用心浇灌，努力呵护，总有一天，它会开出最绚烂的花，结出最甜美的果！
春天，我播下梦想的种子，期待着未来的收获！。
在生活中撒播习作的种子
在生活中撒播习作的种子习作，是一种追求完美的人们所特有的一种优秀品质。
而习作的种子，则是这些优秀品质孕育而生的起源。
在生活中，我们可以通过不同的方式撒播习作的种子，让它在我们的生活中扎根生长，慢慢开花结果。
本文将围绕着在生活中撒播习作的种子展开，探讨如何通过平凡的生活，点滴的积累，让习作的种子在每个人的心中、生活中都能生根发芽。
习作是需要坚持的，而要让习作的种子在生活中扎根，更需要我们坚持不懈的努力。
在我们的生活中，有太多的事情可以成为习作的种子。
学习、工作、生活中的琐碎小事等等。
只要我们肯花时间去认真对待，肯努力去做到更好，那么种子就已经被撒播了。
比如在学习中，我们每天都会接触到大量的知识，这些知识就是习作的种子。
我们可以通过查阅书籍、资料、听取他人的建议等方式去积累这些种子，让它们成为我们成长的养分；在工作中，我们也可以通过认真对待每一个工作任务，锲而不舍地完成每一个工作目标，来培育习作的种子。
只有不断地坚持，才能让习作的种子在我们的生活中生根发芽，不断成长。
要让习作的种子扎根，需要我们不断地给予关爱与呵护。
习作的种子，就像是我们生活中的植物一样，需要我们不断地给予关爱与呵护，才能让它们茁壮成长。
在生活中，我们可以通过不同的方式给予习作的种子关爱与呵护。
在学习中，我们可以不断地进行复习、总结，让知识点更加牢固地扎根在我们的大脑里；在工作中，我们可以不断地学习进步，提高自己的专业技能和工作水平，让自己成为更加有价值的人。
只有不断地给予习作的种子关爱与呵护，才能让它们在我们的生活中茁壮成长。
在撒播习作的种子时，我们也需要给自己更多的空间和时间。
生活节奏快，每个人都有自己忙碌的生活。
我们也要给自己一些空间和时间，让自己可以更加从容地感受生活，培养习作的品质。
我们可以利用一些碎片时间，去做一些自己喜欢的事情，比如阅读、写作、户外活动等等。
在这些过程中，我们可以慢慢地去感受生活，让自己更加充实和丰富。
播下一粒种子作文赏析
播下一粒种子作文赏析
播下一粒种子。
哎哟，这土真软和！我轻轻地把这粒种子按进去，就像小时候
妈妈给我盖被子一样。
种子啊，你可得争点气，早点发芽！
哈哈，这天气真不错，太阳暖洋洋的。
种子啊，你感觉到了吗？这是大自然的拥抱，你可得好好享受！
旁边的小溪哗哗地流，好像在给种子唱歌。
小溪说，“种子啊，别害怕，有我在这儿陪着你，你会很快长大的。
”。
时间一天天过去，我发现这土上有个小绿点，是种子发芽了！
我高兴地跳起来，像个孩子看到心爱的玩具一样。
这棵小苗越长越高，我都开始期待它长成大树的样子了。
每次
路过，我都要摸摸它的叶子，跟它说说话。
嘿，这棵树长得真快，现在都能给我遮荫了。
每次坐在它下面，我都觉得特别舒服，心情也特别好。
有时候想想，这棵树就像我生活中的一个小伙伴，陪着我度过每一天。
它让我明白，生命就是这样，一点点成长，一点点变化，但每一步都值得珍惜。
种子为作文写200
种子为作文写200
初春的阳光洒下来，那粒种子就躺在湿湿的土里，它心里藏着
个小秘密，那就是要长大。
它好像在听大地妈妈在跟它说话，说，“小家伙，快醒醒，外面可美啦！”。
别看这粒种子小，它可是个硬骨头。
每次下雨，它都偷偷地把
雨水喝进肚子里，一点点地攒着，这些都是它长大的能量。
在土里，它悄悄地使劲，等着哪天能蹦出来看看外面的世界。
哎哟，突然有一天，一道光从土里钻进来，把种子的小世界照
得亮堂堂的。
它觉得暖洋洋的，好像有人在跟它说，“小家伙，加
油哦，外面的世界在等你！”种子一听，立马来了劲，它开始使劲
地撑破外壳，小绿芽在土里偷偷地冒了出来。
哇，终于有一天早上，种子一使劲，就从土里钻了出来！。
关于种子的作文 播下习作的种子
关于种子的作文播下习作的种子
人生的成长过程中会因为汲取知识而不断的被播下不同的种子，那么同学们都被播种了什么种子呢?接下来为大家介绍关于种子的，一起来看看吧!
文心苑新五年级徐仁喆
“唉——”妈妈叹息道，十分无奈。
无奈什么?无奈我的作文呗。
“你不要只写虚的。
”妈妈和我讲道理，“写真实的，会得高分啊!”
我不耐烦了：“知道啦!”
“老是说知道了，有哪一次听进去啊?小升初考试作文得分高的基本上都是写记叙文啊!你每次周记都写什么议论文，说明文，怎么行呢?”妈妈又开始播放上次的录音了。
“噢!”我说完，就快步走回自己的书房，“啪”地把门狠狠地甩上了，把门锁上两次，让妈妈别来烦我。
当然，这已经是过去的事了，那时，我一点儿也不喜欢写作文，即使写了，也就字数在四百左右就算了，而且还特别假，现在就不了，只因为我来到了这里——文心苑。
自从来了文心苑，我对这里的第一印象，比其他作文培训班要好得多，蓝白的搭配让人感到十分舒适，直上楼梯让人有向上的的感觉，长长的走廊让人觉得视野宽阔，真是一个好地方。
在文心苑学习，总让我感到开心。
有幽默的同学，谆谆善诱的老师，风趣的课程，我的作文一次比一次获得星星多，都是因为老师的不断鼓励所提升，次次的不停尝试而优化，连平时严格的妈妈也十分满意。
每次，我的作文打印出来，整整齐齐地被粘在墙上时，我会打心底地对自己说：“瞧!我可以的!我一定能写好作文的。
”
在上文心苑之后，我的作文没有再被妈妈批评了。
现在，我的作文下笔如有神，我已经离不开文心苑的作文课了，是文心苑在我的心底播下了习作的种子!
模板,内容仅供参考。
在生活中撒播习作的种子
在生活中撒播习作的种子1. 引言1.1 为什么要在生活中撒播习作的种子在忙碌的现代社会中，人们往往忽视了内心的情感和创造力，习作成为了一种被边缘化的活动。
撒播习作的种子在生活中却有着重要的意义和价值。
习作不仅可以让人们放松身心，还可以激发思维，提升内心的丰富性和情感表达能力。
我们有必要在生活中撒播习作的种子，让其在我们的日常生活中生根发芽。
为什么要在生活中撒播习作的种子？习作可以带来愉悦和放松。
在忙碌的工作中，我们往往忽视了自己内心深处的情感和需求，习作可以让我们暂时远离喧嚣，静心思考，调整身心状态。
习作可以激发创造力和灵感。
通过不断地写作、绘画或其他形式的创作，我们可以不断挑战自己的思维模式，拓展想象力，激发新的灵感和创意。
习作可以帮助我们培养专注和耐心。
在写作或绘画的过程中，我们需要花费大量的时间和精力来思考和创作，这样的坚持不仅可以培养我们的专注力，还可以锻炼我们的耐心和毅力。
撒播习作的种子在生活中可以带来诸多益处，不仅可以让我们放松身心，激发创造力，还可以培养专注力和耐心，提升自信心和表达能力。
在忙碌的生活中，我们有必要坚持习作，让其成为我们生活中的一部分，为我们的精神世界注入一缕温暖和光芒。
【2000字】。
2. 正文2.1 将习作的习惯融入日常生活将习作的习惯融入日常生活是一个持续而深刻的过程。
要设定一个固定的时间和地点来进行习作。
这可以是每天的早晨，在公园里散步时，或者晚上睡前。
无论选择什么时间，重要的是要坚持下去，让习作成为生活的一部分。
可以利用日常生活中的点滴细节作为习作的灵感。
观察周围的人、事、物，记录下那些触动心灵的瞬间。
这些细节将成为你习作的原材料，让你的文字更加生动和具体。
可以将习作的习惯融入到其他日常活动中。
在做家务、等公交、排队时，可以利用碎片化的时间来进行习作。
这样不仅可以提高效率，还能让习作成为生活中不可或缺的一部分。
将习作的习惯融入日常生活需要坚持和耐心。
随着时间的推移，习作将变得更加自然和流畅。
播下什么的种子六年级作文
播下什么的种子六年级作文春天来了，鸟儿叫了，草儿绿了，风筝开始飞了。
春天，是播种希望的季节。
在这美好的季节里，我和爸爸买来了紫星花籽。
这里给大家分享一些关于《播下什么的种子》的文章，方便大家学习，快来看看吧!播下什么的种子六年级作文1期望是一缕阳光，给予我们温暖;是一盏灯，指引我们前行;是一个避风港，收留最绝望的人们。
有一位著名的科学家，他的名字叫作“爱迪生”。
爱迪生是一个异常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作出许多巧妙机械。
他对电器异常感兴趣，自从前辈们发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。
在制造电灯的过程中他经历了很多的坎坷。
有一天他正在做试验，突然停电，猫把他的蜡烛打翻了，结果家被烧了，可他却不放弃，经过许多次的努力，他找到了其中的奥妙，每一天通宵做试验，最终研发出了电灯，随着时代的变迁，此刻的电灯，已经改造成了节能灯，可这一切还是归功于爱迪生。
爱迪生成功是因为他心中有期望，不怕挫折、困难，不退缩，而有些人却不抱有期望，不肯去拼搏，所以失败了。
我也是不敢拼搏自已不行就不抱期望的人。
有一次，学校组织参加英语竞赛，因为我明白我不行，而没有认真复习，并总是跟自我重复一句话：“别抱有太大的期望!”最终考试的日子来临了，当同学们都在奋笔疾书时，我却心急如焚，而对着试卷我不知所措，只好把自我会做的先做，而不会的只能蒙。
我转头去看我们班的最弱体，只见他头都不抬，认真的做着题，当成绩下来时他居然得了三等奖。
我心头一震，原先他心中怀着期望取得了成功。
有句话说的好“世上无难事，只怕有心人。
”只要你努力，心中怀着期望就必须会成功，与之相反，你无视这件事，你就无论如何都会失败，所以只要你有期望就必须会成功。
播下什么的种子六年级作文2春草孕育希望，在"润物细无声中"体验心中的滋养;夏荷孕育希望，在"出淤泥不染中"贮存心中的圣洁;秋叶孕育希望，在飒飒之萧条中汇聚心中的归根;冬雪孕育希望，在漫天之素美中饱经心中的飘然。
三年级下册语文作文播种子30字
《播种子》
春天到了，老师带着我们在校园里播种子。
我们拿着小铲子和种子，来到花园里。
老师先挖了一个小坑，然后把种子放进去，再盖上土，浇上水。
我也学着老师的样子，播下了自己的种子。
我一边种一边想：我的种子什么时候能发芽呢？
种完种子，我们每天都去看看它们。
过了几天，种子终于发芽了，嫩绿的小芽从土里钻出来，可好看了。
我盼着它们快快长大，开出美丽的花。
《播种子》
今天，我要播种子啦！
我准备了一些花种子和一个小铲子。
来到院子里，我找了一块空地，先用小铲子把土松一松。
然后，我在土里挖了几个小坑，小心翼翼地把种子放进去，再轻轻地盖上土。
最后，我给种子浇了水。
我对它们说：“种子种子，快快长大。
”
我每天都会来看看它们，期待着它们早点发芽开花。
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在生活中撒播习作的种子
作者：严皓琦
来源：《学校教育研究》2020年第03期
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
” 但是，在如今的应试教育中，教师们为了谋求分数，而扭曲了习作的本来面目，把陶冶学生心灵的职责抛之于教学之外;为了谋求分数，只顾引导学生在写作中循规蹈矩，把培养学生创造精神的宗旨牺牲殆尽;为了谋求分数，只顾误导学生投机取巧，把作文和做人割裂开来。
因此，在习作教学中，教师们应注重“把生活与习作结合起来”，就是把学生的目光引向学校生活、自然生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人，做自己要做的题目。
那么久而久之，学生将会觉得习作是生活的一部分，写文章是一种享受。
因此，我认为在生活中为学生埋下习作的种子——是语文作文教学中亟待解决的问题。
以下是我的一些想法：
一、以书本为媒介，关注学生读写的结合
《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：“教师在作文教学中，要引导学生把从阅读教学中学到的基本功，运用到自己的作文中。
”这给我一个明确的信息——阅读是写作之基础。
因此，我一直坚持以书本作为媒介，从低年级对学生字、词的理解到中高年级对段、篇的训练，在平时阅读的备课中，我都备足让学生可以“自由”发挥想象的一些空间。
如此一来，可以让学生在读中思考自己的写作，不仅能使学生愿意写、喜欢写，而且更能有效提高语文的综合能力水平，从而使学生更好地学习文章的意旨、构思或写作的表现手法等技巧。
二、以活动为载体，培养学生写作的欲望
有意识地组织活动，使学生尽可能积累较典型的习作材料。
这不仅关系到习作教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。
在教授写人作文的训练时，我发现，仅仅单靠习作指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。
因此在习作前，我组织学生开展“夸夸X X”或“我佩服他（她）”、“他真行”等小型主题演讲活动，学生就有较多时间去细细回忆，慢慢回味周围的那个“他（她）”带给自己的印象。
从而搜集齐全所写人物的材料。
通过这样的形式，既可选取出表现人物特点的典型材料，又激起学生表达的欲望、产生写作的兴趣。
在记事方面，配合重大节日组织学生举办联欢会、游艺会;利用中队活动召开“谈天说地”、“畅想未来”、“世界之最报道”、“中国伟人介绍”、“著名风景区导游”、“地球呐喊沙龙”;平时组织学生郊游，参观工厂;让学生自办活动“新闻发布会”;定期举行校园文化艺术节、体育
运动会、“露一手擂台赛”……让学生的写作意识得到培养，写作才华得到展示，写作能力得到提高。
三、以实践为契机，引领学生真情的流露
“实践出真知。
”平时，我有计划地带领学生为积累习作材料而进行一些容易操作但是有趣味性的社会生活实践。
如：种植花草树木，了解植物的生长过程;饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性;参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味;考察家乡生态环境的变化，从而懂得保护环境的重要性……
在实践过程中，我注重引领学生真情的流露：学会技能后所获得成功的喜悦;做了好事后受到他人赞美的欢乐;遇到困难、挫折时的懊丧;受到责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨……引导学生善于把这一切所见所感装进自己的“素材库”。
四、以生活为背景，指导学生素材的挖掘
作文教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。
平时教师要教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。
如观察乡村、街道的重建设与细微变化，留心家庭中一些生活设施的添置……观察社会各阶层人物的工作表现：如民警指挥交通，退休老工人维持社会秩序，医生热情为病人治病，营业员服务周到，教师关心热爱学生，爷爷奶奶勤劳俭朴，叔叔阿姨尊老爱幼，同学之间友爱互助.……观察大自然的树林花草、虫鱼鸟兽、日月星辰、小河田野、瓜果蔬菜……通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。
一次，我让学生以《我的老师》为题写一篇习作，就听见学生们在下面小声说：“老师有什么好写的，不就是写怎样关心学生、辛勤工作嘛？”我当时立即引导：“难道老师就只是关心学生、辛勤工作吗？”这话该时激起学生的好奇，我趁机把印好的几篇关于老师的优秀习作发给学生，随后组织学生进行讨论，让学生说说自己心目中的老师，学生举起小手积极发言：
一位同学说：我们的严老师很幽默，严老师第一次跟我们见面，就给我们留下了难忘的印象。
她郑重其事地问我们：“咱们班有多少人呀？”我们异口同声地回答：“35！”“不对！”严老师否定了。
我们都丈二和尚——摸不着头脑，严老师微笑着说：“明明是36人嘛！我不也是班集体的一员吗？怎么，不欢迎？”我们恍然大悟，使劲鼓掌，把手掌都拍红了。
一位同学说：我们的老师笑起来很美。
我的胆子向来很小，可那次我居然参加了一场小话剧的演出，扮演的是解说员的角色，当我惴惴不安地走到座位上时，她笑着好像在鼓励我说：“不错，胆子变大了。
”我还记得那次运动会上，我参加了50米短跑的项目，得到了第6名，她也是同样地鼓励我。
討论打开了学生的思路，不同的“老师”形象纷呈登场——我的老师爱“臭美”、我的老师是个“懒”老师、我的老师爱吃零食……学生各抒己见，互相启发，从而拓宽思路，找到适合自己的习作切入口，促使自己快速进入良好的习作状态，痛快淋漓地表达自己的真情实感。
总之，写作是倾吐，是输出，是将自己的人生体验。
是将内部语言转化为外部语言，是由内而外的思想表达。
如果我们都做生活的有心人，切实从孩子们的实际生活出发，并着眼于与小学生联系最紧密的学校生活、家庭生活、社会生活，去指导和帮助他们，尽可能地调动他们习作的积极性，丰富他们的写作“素材库”。
相信他们会更愿意去感悟人生五味，去寻找写作的乐趣。