温馨教室评比方案
关于开展“温馨教室”班级文化评比活动的方案
关于开展“温馨教室”班级文化评比活动的方案一、活动指导思想：为了切实加强班级、学生的日常管理，体现班级特色，为学生营造一个安全、文明、和谐、轻松、温馨的学习环境，结合我校实际，进一步推动班级良好班风、学风和校风的建设，特开展“温馨教室”班级文化评比活动。
二、活动主题：“创温馨教室，建和谐校园”三、活动目的：1、营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松、温馨的学习环境。
2、增强班级凝聚力，充分发挥各班教师、同学的创造力、想象力、动手设计能力和团结协作能力。
3、体现本班的特色和风格。
四、活动内容和要求：1、环境卫生方面：按照学校卫生检查的具体要求，搞好班级卫生，并长期保持教室的干净和整洁。
2、设计、布置、美化方面：教室的设计、布置、美化要简洁，拒绝写不规范字，要适合教室这样一个学习场所的环境要求，可以充分发挥学生自己的特长和想象力，力争达到“温馨和谐”的总要求。
3、文化宣传方面：出好每月一期的黑板报，同时各班可以设计独具特色的一些知识窗口，如“知识角”、“评比栏”、“展示栏”、“光荣榜”等，其内容要新颖，要经常更换内容，要使其真正成为一个知廉、明耻、励志、交流的平台。
4、学生布置教室时班主任应亲自在现场指导，尽可能保持墙面的整洁，减少墙面受损程度。
五、参加对象：学校23个班级六、活动评比时间：12月28日由学生处组织团、队、艺术教师评比，根据要求评分，统计等第，给获奖班级颁发奖状并给予一定奖励。
设立奖项：一等奖、二等奖、三等奖，并设“特色班级奖”。
七、评比内容和标准：（一）班级班规和目标的制订 20（体现时代特征和学生年龄特点，符合班级、学生实际）（二）班级“窗口”（氛围）的布置 20（学生发展为本，主题内容健康，整洁美观、和谐统一）（三）黑板报的设计 10（主题鲜明，内容丰富，版面漂亮，设计合理，体现青春气息。
）（四）校训、班训、名言警句、字画等布置 10（张贴规范，美观整洁）（五）班级整体整洁卫生 40（1）黑板、地面干净整洁（2）桌椅摆放整齐（3）桌面物品摆放整齐干净（4）卫生角干净且专人负责、劳动工具摆放整齐（5）门窗、讲台、插座、幼灯机、电视机屏幕等干净（6）天花板、日光灯干净无灰尘和蜘蛛网（7）注意双关，不开无人灯，不开无人门山阳中学学生处2009年12月3日“温馨教室”班级文化评比结果为了加强班级管理,提升班级管理水平,期中考试后我校学生处向全校各班发出了开展“温馨教室”班级文化评比通知。
教室文化建设评比方案
教室文化建设评比方案一、活动目的教室是学生学习和生活的重要场所，良好的教室文化能够营造积极向上的学习氛围，促进学生的全面发展。
为了进一步加强校园文化建设，营造和谐、文明、富有特色的教室文化环境，特制定本教室文化建设评比方案。
二、参与对象全校各个班级三、评比时间具体评比时间四、评比内容1、教室布置（1）整体布局：教室布置合理，桌椅摆放整齐，卫生清洁干净，物品摆放有序。
（2）黑板报：主题鲜明，内容丰富，形式新颖，色彩搭配协调，书写工整美观。
（3）墙面装饰：充分利用教室墙壁空间，展示班级特色文化，如班级口号、班训、班级荣誉、学生作品等。
（4）图书角：图书数量充足，种类丰富，摆放整齐，有借阅记录和管理制度。
2、文化内涵（1）班级理念：有明确的班级目标、班级口号、班训等，能够体现班级特色和学生的共同追求。
（2）制度建设：建立健全班级各项规章制度，如班级公约、班干部职责、奖惩制度等，制度执行情况良好。
（3）团队精神：班级同学之间团结友爱，互帮互助，具有较强的集体荣誉感和凝聚力。
3、创新特色（1）在教室布置和文化建设方面有独特的创意和亮点，能够体现班级的个性和特色。
（2）能够将传统文化、现代科技、环保理念等元素融入教室文化建设中，具有一定的时代感和教育意义。
五、评比标准1、布局合理（20 分）教室整体布局合理，空间利用充分，桌椅摆放整齐，卫生状况良好，无杂物堆积。
2、主题鲜明（20 分）教室布置和文化建设能够围绕一个明确的主题展开，主题突出，具有教育意义。
3、内容丰富（20 分）黑板报、墙面装饰、图书角等内容丰富多样，能够展示学生的才艺和班级的特色。
4、文化内涵（20 分）班级理念明确，制度建设完善，团队精神良好，能够营造积极向上的班级文化氛围。
5、创新特色（20 分）在教室文化建设中具有独特的创意和亮点，能够体现班级的个性和特色。
六、评比方式1、班级自评各班级按照评比内容和标准进行自评，填写自评表，并撰写班级文化建设总结报告。
最美教室评比方案（精选4篇）
最美教室评比方案（精选4篇）最美教室评比方案篇1一、活动目的：学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。
环境育人又是德育工作的一个重要方面。
为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到提高学生良好的'审美意识和健康的审美情趣的目的。
同时，也为了提高学生主人翁意识，营造良好的学习氛围，学校决定在全校开展“我的教室我的家”最美教室评比活动，从而推动校园文化建设。
二、主题：生态、书香、童趣三、评比要求：总体要求：重视学生的创意，鼓励学生动手，以学生的视角来布置教室，整个教室有浓浓的学生气息，充满童趣。
1、有绿色植物（10分）摆放讲究有序、美观，没有枯枝败叶。
植物不求数量很多，但求管理到位，富有生机，能为班级增添几抹绿意。
2、图书角（10分）专柜专用，图书摆放整齐。
人均至少2册，有班级图书借阅制度，方便孩子借阅，有专人管理图书角。
全班学生爱书、护书习惯好，书籍保管有方。
图书角能时刻保持整洁有序，图书无卷角等现象。
3、教室（20分）整洁新颖美观，符合教育主题，有卫生知识，无字迹模糊等现象。
4、队角（10分）内容丰富，如绿色宣传、队知识教育、礼仪教育等，能展示队员风采。
5、创意展示栏（20分）后墙上的空白栏以及其他墙面为各班的创意展示栏，由各班自行设计，要求有主题有内容，美观精致。
同时注意黏贴物要易取易贴。
6、教室卫生（20分）教室干净整洁，无卫生死角。
地面洁净，窗明几净，物品摆放整齐，走廊也保持干净，总体给人赏心悦目之感。
7、其他（10分）教室墙面张贴的其他资料整洁完好，没有原班级痕迹。
四、评委：全体行政、年级组长（z）、语文教研组长(z)、美术教研组长（z）五、评比办法：1、各年级按30%比例评出最美教室，其他班级设分项奖：最佳生态教室、最佳书香教室、最佳童趣教室。
2、将最美教室拍摄成图片，利用周会课进行宣传。
3、组织学生对“最美教室”进行参观、学习。
小学“最美教室”布置及评比方案
小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。
可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。
2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。
可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。
（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。
3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。
可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。
4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。
5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。
6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。
可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。
二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。
（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。
（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。
（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。
2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。
（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。
（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。
（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。
3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。
三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。
班级布置评比方案
班级布置评比方案一、背景介绍：班级布置是学生学习和成长的重要环境之一，一个舒适、美观、有序的班级布置能够提高学生的学习积极性和创造力。
为了激发学生的参预热情和培养班级凝结力，我们决定开展班级布置评比活动。
二、评比目的：1. 激发学生的创造力和团队合作精神。
2. 提高学生对班级环境的关注和参预度。
3. 增强班级凝结力和集体荣誉感。
三、评比内容：1. 班级整体布置评比：- 班级主题设计：包括主题名称、主题色采、主题符号等。
- 墙面装饰：创意、美观、富有个性的墙面装饰。
- 班级口号：能够激励学生的班级口号。
- 班级标志：独特、富有创意的班级标志。
- 班级公告栏：清晰、有序、内容丰富的班级公告栏。
- 班级展示区：展示学生作品、成果的区域。
2. 学生个人布置评比：- 学生个人桌面布置：整洁、有序、个性化的桌面布置。
- 学生个人作品展示：展示学生优秀作品的区域。
- 学生个人创意装饰：学生个人创意装饰的展示。
四、评比流程：1. 报名阶段：- 学生个人报名：学生自愿报名参加评比活动。
- 班级报名：班级整体报名参加评比活动。
2. 布置准备阶段：- 学生个人布置：学生根据评比内容进行个人布置。
- 班级布置：班级全体成员共同参预班级布置。
3. 评比展示阶段：- 学生个人展示：学生个人布置完成后，进行展示。
- 班级展示：班级布置完成后，进行展示。
4. 评比投票阶段：- 学生个人投票：学生根据评比内容进行个人投票。
- 班级投票：班级全体成员进行班级投票。
5. 评比结果发布：- 学生个人评比结果：根据投票结果，评选出学生个人布置的前几名。
- 班级评比结果：根据投票结果，评选出班级整体布置的前几名。
五、奖励机制：1. 学生个人奖励：- 个人布置第一位：奖励证书、奖品和表彰。
- 个人布置第二名：奖励证书、奖品和表彰。
- 个人布置第三名：奖励证书、奖品和表彰。
2. 班级奖励：- 整体布置第一位：奖励证书、奖品和表彰。
- 整体布置第二名：奖励证书、奖品和表彰。
“我的班级,我的家”温馨教室评比方案
“我的班级，我的家”温馨教室评比方案（一）指导思想以《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》为指导，以我校的生命教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。
让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。
让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
（二）活动目标1）创造美好环境，培养良好性情整洁、美观的环境，能振奋精神。
教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。
在教室净化最原始阶段，A、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。
学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。
B、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。
教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。
造就一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境，使学生进一步养成了“文明守序，按规定行事”的习惯，从而提升了学生真、善、美的品质，培养学生认真做事的习惯，营造团队精神。
2)强调制度文化，人人参与制定著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。
”教室文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则一个中队规章制度的实施，如果我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。
A、在教室窗子中间的墙壁上，贴上名言警句，或者激励人意志的语句。
B、制度文化包括规章制度（如：班规、规范（《中小学生日常行为规范》）、道德规范、人际交往方式、文娱活动方式等，它是教室文化的生命力所在。
建立协调一致、相互制约、有机发展的制度文化是一项复杂的、系统的工程。
最美教室评比方案
最美教室评比方案第1篇最美教室评比方案一、前言为营造和谐、优美的校园环境，鼓励各班级发挥创意，展现班级文化，提升教育教学质量，特举办“最美教室”评比活动。
本方案旨在明确评比标准、流程及奖励机制，确保活动合法合规，有序进行。
二、活动目标1. 提升班级凝聚力和向心力。
2. 培养学生审美观念和创造力。
3. 优化校园环境，提高学习氛围。
三、评比范围全校各班级教室。
四、评比标准1. 环境卫生：教室整洁、卫生，垃圾分类处理，绿化植物养护良好。
2. 文化氛围：教室布置富有创意，体现班级特色，传播正能量。
3. 安全设施：消防、用电等安全设施齐全，符合国家相关规定。
4. 学习氛围：学生遵守纪律，课堂氛围活跃，教师教学方法灵活多样。
五、评比流程1. 宣传发动：由学校德育部门向全校师生宣传本次活动，引导班级积极参与。
2. 班级申报：各班级按照评比标准，进行教室布置，并向评比活动组织方提交申报材料。
3. 初步筛选：由评比活动组织方根据申报材料进行初步筛选，确定入围现场评审的班级。
4. 现场评审：组织专家评审团，对各入围班级进行现场评审，给出评分。
5. 公示结果：将评审结果进行全校公示，接受师生监督。
6. 颁奖仪式：举行颁奖仪式，对获奖班级进行表彰。
六、奖励机制1. 设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，分别给予相应的物质和精神奖励。
2. 对获奖班级的班主任及学生代表进行表彰，颁发荣誉证书。
3. 获奖班级可优先参与学校组织的其他活动。
七、活动时间1. 宣传发动阶段：自方案发布之日起至活动启动前一周。
2. 班级申报阶段：活动启动之日起至申报截止日。
3. 初步筛选阶段：申报截止日后一周内完成。
4. 现场评审阶段：初步筛选结束后两周内完成。
5. 公示结果阶段：现场评审结束后一周内完成。
6. 颁奖仪式：公示结果无异议后，择日举行。
八、组织机构1. 成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动总体策划、组织协调及监督执行。
2. 设立评比活动组织方，负责具体实施、协调各环节工作。
小学“温馨班级”“魅力班主任”评选方案
小学“温馨班级”“魅力班主任”评选方案一、评选目的和意义温馨班级和魅力班主任是学校教育工作的重要组成部分，对于提升学生的学习氛围和班级凝聚力具有重要影响。
评选温馨班级和魅力班主任，旨在树立典型，倡导良好师德师风，激励教师教学工作的积极性和创造性，营造和谐的教育环境。
同时，通过评选，更好地宣传学校的教育理念和优秀教师的先进事迹，提升学生和家长对学校教育的满意度。
二、评选对象和条件1. 温馨班级评选对象：小学各个年级的班级。
2. 魅力班主任评选对象：小学各个年级的班主任。
3. 条件要求：（1）温馨班级评选：班级有良好的班风、学风，班级的每个成员关系融洽，团结互助；有良好的师生关系，学生对班主任和同学之间的友好交往满意度较高。
（2）魅力班主任评选：班主任关心学生，爱岗敬业，积极参与学生的学习和生活，注重个别学生的发展，通过有效的教育手段激发学生的学习兴趣和潜能，班级凝聚力强。
三、评选过程和方式1. 提名阶段：学校向全体教职工征求班级和班主任提名，鼓励各个班级和教职工积极推荐优秀的班级和班主任。
2. 资格筛选：评委会根据提名情况初步筛选，确保符合条件的班级和班主任进入正式评选阶段。
3. 班级自荐：进入正式评选阶段的班级，由班主任和学生代表共同设计并提交自荐方案，内容包括班级的特色和亮点，近期开展的活动和课程安排，以及师生关系的情况等。
4. 实地考察：评委会对所有进入正式评选阶段的班级进行实地考察，全面了解班级的管理和教育情况。
5. 评审打分：评委会根据提名材料和实地考察结果，对班级和班主任进行评审打分。
评分项包括班级精神文明建设、学风和师生关系等方面。
6. 公示和评选结果：评委会公示评选结果，并进行公开宣传，以示公正。
评选结果将通过学校网站、公示栏等途径向全校师生和家长公布。
四、评选方案的实施1. 细化评分标准：评委会应制定详细的评分标准，并向教职工和学生代表进行解读，确保评选过程的公正性和透明度。
2. 师生共同参与：评选过程中，班级自荐方案的设计由班主任和学生代表共同完成，评审打分过程中，评委会成员中的学生代表应参与打分，确保评选结果的客观性。
温馨教室评比细则（通用18篇）
温馨教室评比细则（通用18篇）温馨教室评比细则篇1一、“温馨教室”班级文化评比从墙文化、中队角、卫生角三个方面进行评比。
二、具体要求：(一)墙文化：“墙文化”具体包括：走廊文化+班级文化。
班级文化，符合班级学生特点，定时更新内容。
班级墙报设计合理。
走廊文化：粘贴的艺术、美观、时效性强、体现班级特色。
(二)中队角：“中队角”具体包括：图书角、卫生角、评比角、生物角。
1、“读书角”，集中放在固定区域，按照班级制度由专人负责管理。
“读书角”的布置，体现了独具个性化的教室文化一角。
2、“卫生角”，归放合理，清理干净，摆放整齐，使学生既热爱劳动，又拥有健康。
3、“评比角”，以雏鹰争章、“红花台”、奖状或其它形式对学生进行激励。
等形式展现出来。
4、“生物角” ，每个教室窗台摆放盆花不少于5盆。
(三)卫生：“八个字”包括：“两齐”“两清”“两净”“两美”1、“两齐”：桌椅摆放整齐;卫生角整齐2、“两清”：桌面桌堂清;地面清3、“两净”：前后门玻璃净、窗台净4、“两美”：窗帘规范美观、饮水机美观5、其它：校风、校训、国旗按要求悬挂。
班级上墙。
四、特色方面：班级布置温馨，与众不同，有象征意义。
五、班级文化介绍：由班主任或班干部介绍本班文化建设情况，有思想、有内容，体现班级风貌和班级整体精神。
温馨教室评比细则篇2一、活动主题：“营建温馨教室、共建和谐校园”二、评比要求：1.环境卫生方面：教室内黑板保持清洁;教室内教具等用品要求摆放有序、整洁;桌凳摆放整齐，桌面无杂乱现象;讲台清洁，课程表、作息表等各种表格张贴规范、美观大方;教室内外墙壁、门窗干净，无垃圾、灰尘;教室内的地板无污渍，清洁工具摆放整齐;教室外走廊及窗户清洁、无杂物。
2.设计、布置方面：教室的设计、布置要简洁、大方，拒绝写不规范字。
力争达到“雅致、温馨、和谐”的总体要求。
室内有清新高雅、催人奋进的横幅题词或字画警句格言。
尽可能具有教育意义。
尽可能保持墙面的整洁，减少墙面受损的程度。
教室文明评比策划书3篇
教室文明评比策划书3篇篇一《教室文明评比策划书》一、活动主题“共创文明教室，展现青春风采”二、活动目的通过开展教室文明评比活动，营造整洁、文明、积极向上的学习环境，增强同学们的文明意识和集体荣誉感，促进良好学风的形成。
三、评比对象全校各班级教室四、评比时间[具体评比时间]五、评比标准1. 整洁卫生：地面干净无杂物，桌椅摆放整齐，黑板、窗台等无灰尘，垃圾桶及时清理。
2. 文化氛围：有班级特色的文化布置，如黑板报、张贴画等，体现积极向上的班级精神。
3. 公物爱护：桌椅、门窗等公物无损坏，照明设备正常使用。
4. 纪律秩序：上课期间保持安静，无打闹、喧哗等现象，遵守课堂纪律。
5. 节能减排：合理使用灯光、电器等，做到人走灯灭，节约用电。
六、评比流程1. 班级申报：各班级在规定时间内向评比组织部门提交申报材料，包括教室照片、班级文明建设情况介绍等。
2. 实地考察：评比小组对申报班级的教室进行实地考察，按照评比标准进行打分。
3. 综合评定：根据实地考察得分和申报材料情况，进行综合评定，确定获奖班级。
4. 结果公示：将评比结果在校园内进行公示，接受广大师生的监督。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发奖状及奖品。
2. 二等奖[X]名，颁发奖状及奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发奖状及奖品。
4. 优秀奖若干名，颁发奖状。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在校园各个显眼位置。
2. 利用校园广播、公众号等平台进行宣传推广。
3. 邀请学校记者团对活动进行跟踪报道。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、注意事项1. 评比小组要严格按照评比标准进行公正、公平的评比。
2. 各班级要积极参与，认真准备申报材料，展示班级文明风采。
3. 活动过程中要注意安全，避免因布置教室等活动造成安全隐患。
篇二《教室文明评比策划书》一、活动主题“共创文明教室，展现良好风貌”二、活动目的通过开展教室文明评比活动，营造整洁、文明、积极向上的学习环境，增强同学们的文明意识和集体荣誉感，促进良好学风的形成。
最美办公室教室评比方案
最美办公室教室评比方案一、方案背景随着经济的发展和科技的进步，人们对办公环境和教室环境的要求越来越高。
一个优美、舒适的办公室和教室，不仅能提高工作效率，还能激发学生的学习兴趣。
为此，我们决定举办一次“最美办公室教室”评比活动，以鼓励各单位积极改善办公和教学环境，提升整体形象。
二、评比对象本次评比活动面向全市范围内的各级各类办公室和教室，包括但不限于政府机关、企事业单位、学校等。
三、评比标准1.环境美观：办公室和教室的装修风格、色彩搭配和谐统一，给人舒适、愉悦的感觉。
2.设施完善：办公室和教室的硬件设施齐全，包括空调、照明、网络等。
3.文化氛围：办公室和教室有浓厚的文化氛围，体现单位特色，有利于员工和学长。
4.绿化环保：办公室和教室注重绿化，摆放适量的绿植，营造清新、健康的空气环境。
5.安全卫生：办公室和教室保持清洁卫生，无安全隐患。
四、评比流程1.自评阶段：各单位对照评比标准，自行评估办公室和教室的环境，符合条件的可报名参加评比。
2.初评阶段：组织专家评审团，对报名单位进行初评，筛选出符合条件的单位进入复评。
3.复评阶段：专家评审团对进入复评的单位进行现场评审，综合评分。
4.终评阶段：根据复评结果，评选出最美办公室和最美教室各10个。
五、奖励措施1.获奖单位将获得荣誉证书和奖杯。
2.获奖单位将在官方媒体上进行宣传报道，提升单位知名度。
3.获奖单位将有机会参加全市范围内的交流活动，分享经验和成果。
六、注意事项1.各单位要高度重视本次评比活动，认真组织自评和报名工作。
2.参评单位需提供相关资料，包括办公室和教室的图片、简介等。
3.评比活动遵循公平、公正、公开的原则，严禁弄虚作假。
4.活动期间，如有单位存在严重问题，一经查实，将取消参评资格。
七、时间安排1.自评报名阶段：即日起至2023年5月31日。
2.初评阶段：2023年6月1日至2023年6月10日。
3.复评阶段：2023年6月11日至2023年6月20日。
学校温馨教室班级文化评比标准
学校温馨教室班级文化评比标准一、教室环境（20分）1. 整洁卫生：教室地面、墙壁、桌面干净整洁，无垃圾、无污渍。
（5分）2. 美化布置：教室布置美观大方，富有创意，展示班级特色。
（5分）3. 绿化植物：教室内摆放适量绿植，养护得当，为教室增添生机。
（5分）4. 安全有序：教室物品摆放整齐，电线、插座等设施安全，无不安全隐患。
（5分）二、班级制度（20分）1. 班级纪律：课堂纪律良好，学生遵守校规校纪，无不文明行为。
（5分）2. 班级公约：制定班级公约，全体同学共同遵守，维护班级秩序。
（5分）3. 值日制度：值日生认真负责，每日完成教室卫生及安全检查。
（5分）4. 考勤制度：学生按时到校，不迟到、不早退，病假、事假需提前向班主任请假。
（5分）三、文化活动（20分）1. 班级氛围：同学之间团结友爱，互帮互助，形成良好的班级氛围。
（5分）2. 班级活动：定期举办班级活动，增进同学间的友谊，提升班级凝聚力。
（5分）3. 节日庆祝：积极参与学校组织的各类节日庆祝活动，展示班级风采。
（5分）4. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，提升学生的社会责任感和实践能力。
（5分）四、学习风气（20分）1. 学习态度：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，主动请教问题。
（5分）2. 作业完成：按时完成作业，字迹工整，成绩优秀。
（5分）3. 考试纪律：考试诚信，遵守考场纪律，无作弊现象。
（5分）4. 学科竞赛：积极参加各类学科竞赛，取得优异成绩。
（5分）五、班级荣誉（20分）1. 班级荣誉：获得校级以上集体荣誉称号，为班级争光。
（10分）2. 个人荣誉：班级成员获得校级以上个人荣誉称号，展示班级实力。
（10分）总分100分，根据评比标准对各个班级进行打分，得分越高，表示班级文化越优秀。
评比结果将作为评选“先进班级”、“优秀班主任”等重要依据。
希望各班级积极响应，共同营造温馨、和谐、向上的班级文化氛围。
最美教室评比方案
最美教室评比方案一、引言最美教室评比活动是为了鼓励教师和学生共同努力，创造一个优美、舒适和有利于学习的环境。
通过评比活动，可以推动学校和教室的改善，提升学校整体的教育质量。
本文档将提供一个最美教室评比方案，包括评比标准、评委组成、评选流程和奖励措施等内容。
二、评比标准1.教室整体布局与设计：包括教室的功能性布局、家具摆放和装饰等。
合理布局的教室能为学生提供更好的学习环境。
2.教室清洁和卫生：评估教室的整洁度和卫生情况，包括地面、桌椅、黑板、窗户等的清洁程度。
3.教室文化氛围：评估教室中展示的学习氛围、文化背景和艺术饰品等。
良好的文化氛围能够激发学生的学习热情。
4.教室功能设施：评估教室中的功能设施，包括多媒体设备、实验设备、书架、黑板等。
齐全且易于使用的功能设施能够提高教学效果。
5.学生参与和创意：评估学生在教室布置、装饰和维护方面的主动参与和创意表现。
三、评委组成评委由学校教职员工和学生代表组成，具有一定的审美和教育背景。
1.校领导：学校负责人或副校长等。
2.教师代表：学校各个学科的教师代表。
3.学生代表：学生会代表和班级代表。
四、评选流程1.报名阶段：学校在特定时间内开放报名通道，教师和学生可以自愿报名参加评比活动。
2.初选阶段：评委组成初选委员会，对报名的教室进行初步评估。
初选结果将公布在学校网站上，供师生查阅。
3.现场评比：初选进入现场评比阶段，评委组成现场评比小组，对教室进行实地考察评估。
评委将根据评比标准对每间教室进行评分和记录。
4.评选结果公布：评委根据现场评比结果，确定最美教室的名单，并公布在学校内部网站、校报或公告牌上。
5.颁奖仪式：为获奖的教室和个人举行庆祝活动，颁发荣誉证书和奖品。
五、奖励措施为了鼓励教师和学生参与最美教室评比活动，学校将提供以下奖励措施：1.最美教室：评选出的最美教室将获得校方颁发的奖品和荣誉证书，并在学校网站、校报或公告牌上展示。
2.优秀教室：评选出的优秀教室将获得校方颁发的奖品和荣誉证书，并在学校内部网站、校报或公告牌上公布。
最美教室评比方案
安丰中心小学“最美教室”文化布置评比方案新学期伊始，为进一步贯彻落实学校工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，特举办“最美教室”评比活动。
具体方案如下：一、总体要求1.精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。
二、布置对象各班教室三、实施原则整洁、温馨、和谐、特色四、具体评比项目内容（总分100分）1.教室卫生、物品布置（60分）（1）教室走廊地面整洁，无污渍。
（20分）（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽屉无杂物。
（10分）（3）讲台（控制台）物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。
（5分）（4）前后门、窗台、墙裙、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。
（10分）（5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾及时清理。
（5分）（6）教室玻璃明亮，窗帘整洁统一挂放，教室内外无乱张贴，清理过时的张贴物品。
（10分）2.教室文化氛围布置（35分）（1）黑板报：主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。
维护完好。
（本次集中评分黑板报主题为庆国庆贺中秋）（5分）（2）班务栏：课程表、作息时间表、轮值表排列张贴，整洁完好。
（5分）（3）班级特色文化：积极营造浓厚的班级文化，充分利用教室展板、空白墙面、走廊外墙，做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
根据班级实际情况采取个性化布置，如“班级才艺展示区”、“科技园”、“小眼睛看大世界”、“美文荟萃”、“露一手”、“你真棒我也行”、“成长在线”、“加油站”、“知识海洋”等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
2024年小学“最美教室”布置及评比方案
2024年小学“最美教室”布置及评比方案____年小学“最美教室”布置及评比方案一、方案背景与目的小学教室是孩子们学习成长的场所，创设一个美观、舒适、有趣的教室环境对提高学生的学习积极性和创造力具有重要意义。
为此，我们设计了____年小学“最美教室”布置及评比方案，旨在激励教师和学生参与到教室布置中，共同打造一个充满活力和美感的学习空间。
二、方案内容1. 布置时间：教室布置时间为每学年的开学前一周，确保教室能在新学期开始时展现出最美的一面。
2. 参与人员：教师和学生共同参与教室布置。
教师可以起到组织和引导的作用，学生可以根据自己的想法和创意来布置教室。
3. 布置主题：每年确定一个主题作为布置的指导，以增强统一性和创造性。
4. 布置内容：a. 墙面装饰：选取与主题相符的壁纸或贴画，或根据学生的创意进行绘画，营造一个色彩鲜艳、富有想象力的视觉效果。
同时，可以设置一些展示学生作品的墙壁。
b. 窗帘和窗户装饰：选择和主题相配的窗帘，饰品等进行装饰，增加温馨和舒适感。
c. 室内摆设：根据学生的创意，摆放一些植物、装饰品、工艺品等，营造一个生机勃勃、有趣的环境。
d. 灯光布置：使用柔和的灯光照明，创造一个舒适而宁静的学习氛围。
e. 杂物整理：确保教室整洁，杂物有序摆放，避免杂乱无章。
5. 评比方式：a. 评比时间：新学期伊始，学校组织评比活动。
b. 评比对象：所有参与教室布置的班级。
c. 评比标准：除了布置的美观程度外，还可以评估布置所体现的主题、创新性、协作性等。
d. 评比奖项：设立优秀奖、创意奖、协作奖、最佳主题奖等奖项，以表彰各班在不同方面的突出表现。
三、方案意义1. 激发学习兴趣和主动性：通过布置美丽的教室环境，可以激发学生的学习兴趣和主动性，营造一个愉快的学习氛围，提高学生的学习积极性。
2. 培养学生创新能力：参与教室布置可以培养学生的创新能力和想象力，鼓励学生提出新颖的创意，发挥他们的设计才能。
小学“最美教室”布置及评比方案
小学“最美教室”布置及评比方案随着社会的发展和教育的改革，小学教学的布置也越来越得到重视。
对于学生来说，一个舒适、美观、有趣的教室环境能够提升他们学习的积极性，促进他们的学习能力的发展。
因此，“最美教室”布置及评比方案应运而生。
一、最美教室的布置1、使用合适的颜色和装饰颜色对人的情绪有着很大的影响，因此选择合适的颜色是教室布置的基础。
比较合适的颜色有蓝色和绿色。
同时，不能忽略教室的装饰。
可以在教室里放上一些学生自己的作品、童话故事的人物、动物纸质雕塑等各种手工制品。
2、合理的布局小学教室应该以实用为主，合理的教室布局也很重要。
通过合理的布局，能够让每个学生都有足够的空间来阅读、玩耍、学习。
3、不拘泥于制式化的教室装饰教室装饰的多样化是教室美化的必不可少的步骤之一，而传统的制式化的装饰已经无法满足有创意的教室设计。
所以，小学的教室应该倡导多样化的装饰模式，使学生感觉到即便是在学习压力大的情况下，还是让他们感觉到自己处在一个有创意的、优美的环境中。
4、多样化的陈设为了让教室更有生气和趣味，教室里同时还可以放上一些植物、乐器和娃娃等陈列品。
给学生们一个自我表达和展示的场所，以成为教学与环境相融合的一个亮点。
5、具备时尚感的布置随着时代的不断进步，对于教室的装饰也要紧跟时代潮流，尤其是对于新时代的学生，富有时尚感的装饰能够更好地激发他们的学习动力。
二、最美教室的评比方案为了推动教室的美化，教育部门应该在以下方面统一标准：1、布置要尽量简约、清新，不宜过于昂贵和奢华。
2、在传统的教室装饰之外，注重创意和时尚感的加入。
3、教室的布局要实用性和安全性兼备。
4、注重学生参与的同时，统一框架。
评比以区、市、省等一级进行，并择优晋级。
5、通过评比活动，对一些名校、优质教育设施进行推广，以促进学校、教师和家长的配合。
最后，可以在每个学期结束后进行一次评选，有奖励评选等细节设计以调动学生的积极性。
最美教室活动的开展，在推动学校美化、提升学生学习环境上具有重要的意义。
班级环境布置评比方案
豫海回民中学班级布置评比方案一、指导思想整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以教育启迪。
上学期以来，学校千方百计为全校师生营造良好的学习环境。
教室门焕然一新，墙壁干净清爽。
为了进一步让校园充满文化气息，形成良好的校风，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，以达到环境育人的目的，学校决定举行创建“最美班级”的活动。
二、活动主题建温馨家园促和谐发展三、总体目标让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的环境氛围，让班级成为每一个学生快乐学习、健康成长的温馨环境。
四、布置时间（9月18日-9月20日运动会三天时间）五、布置内容和要求1、整体环境（1）物品摆放、包括保持课桌凳排放整齐；桌面书本、作业摆放整齐、简洁、有序；卫生工具排放整齐有序，垃圾桶内垃圾随时清理；饮水机保持整洁、饮水桶排放整齐有序；讲桌桌面整洁、桌洞内无杂物；悬挂本班学生的书法作品、以及励志的标语；教室内窗帘要干净且悬挂端正；窗台整洁、无杂物。
（2）保持教室、走廊、地面、墙壁等卫生清洁。
无卫生死角、蛛网等，教室门（门框）擦洗干净，地面墙壁无泡泡糖、脚印等污渍。
（3）对班级就行美化、绿化。
各班有3-4盆的鲜花或绿色植物，使教室生机盎然。
（4）学生不得乱接乱插电源，各班级要做好学生台灯安全充电工作。
（5）教室及本班所属区域内公共财产完好无损。
2、墙壁文化积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。
做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
（1）主题鲜明、色彩丰富的黑板报。
（2）荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。
（3）班级信息栏要张贴课程表、教师辅导表、值日表等班级信息。
（4）图书角：图书、报刊摆放数量较多，种类多样，内容丰富。
3、黑板报：（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
（2）版面设计合理，书写工整。
（3）图文并茂，具有较强可观性。
（4）主题鲜明★其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。
教室评比方案
教室评比方案教室评比方案（精选6篇）教室评比方案篇1总体要求：整洁、美观、规范、和谐。
具体要求:一、走廊（20分，每点5分）1、地面整洁，无纸屑等垃圾，水槽无积水积物。
2、栏杆无积灰，不得摆放拖把等杂物。
3、教室外墙整洁，没张贴的纸张。
4、天花板无蜘蛛网。
二、教室（65分）1、班训标语贴在国旗两侧，国旗上无积灰。
标语要求积极向上，能体现班级的风格与追求，字体美观，大小适宜。
（5分）2、黑板和讲台整洁，讲台上无粉笔灰，物品摆放整齐。
（5分）3、公告栏分布在黑板两侧，要设计新颖，有创意，布置美观精致，要求在教室前面布置挂钟，奖状按要求粘贴。
（10分）4、桌椅排列整齐，横竖摆放成直线，通道畅通无阻，无书箱阻碍，桌面上学习物品摆放有序。
（10分）5、窗户擦拭干净，窗帘布洁净，自然垂下并拉到两侧。
（5分）6、地面要求打扫干净，天花板要求无蜘蛛网。
（5分）7、学习园地长宽比例合理，画面以暖色调为主，整体布局和谐，围绕主题精心设计构思，内容能体现实际的教育意义。
(20分)8、门和墙上不得涂鸦，不得随意粘贴纸张。
（5分）三、储物间（15分，每点5分）1、清洁用具摆放有序。
2、储物间整洁，无异味。
3、垃圾要清空，垃圾篓要套垃圾袋。
四、附加项目1、生物角：花盆或其他小生物，应该富有情趣，摆放整齐，使教室环境焕发勃勃生机。
（加1~5分）2、室内装饰美观，简洁大方。
（加1~5分）3、擅自使用室内插座。
（扣10分）教室评比方案篇21、评比范围及“达标”要求：（1）项目：①课室环境②体育锻炼③班风表现④出勤⑤穿着仪表⑥住宿文明（2）权重：前五项每周每项5分，第六项为加分项。
（3）总分：每月100分（有5周的月份125分）（4）“达标”标准：85分以上（有5周的月份105分）2、评定：（1）课室环境（包括在校园内各班学生维护环境情况，比如校道球场等、大型活动规定的班的活动场所、走廊拍球、带器材回课室、关门窗等）：由学管会成员检查打分，年级长检查，由教导处结合保安的记录综合评分。
温馨教室布置评比方案
准格尔旗民族幼儿园“温馨班级”申报表申报班级哈林班班级教师黄艳梅塔娜申报理由我们班活动室虽然小.但是经过小朋友们和老师共同的装饰.我们觉得班级活动室还是很舒服、很温馨的.幼儿在活动室心情愉悦.能够感受到大家庭的温暖与温馨。
班级特色环境创设思想：我们班主要以蒙古族特色为主题.以蒙古族饰品点缀班级环境创设。
我们的班级口号：挑战自我、创造未来！这是我们班的班徽.示意：腾飞。
象征草原上腾飞的骏马.是我们班老师自己设计并画出的图案.期待每位幼儿放飞梦想、腾飞在自己的理想境界里。
这是我们班老师自己创作的班歌《哈林班》。
歌词大意：我们是幸福、阳光的儿童.我们自由的翱翔在天空、开心自在。
老师像我们的妈妈一样陪伴着我们成长、带着们飞翔。
创建方案（目标、内容、方法等）一、物质环境：我班以蒙古族饰品中的珠子饰品为主题创设班级环境.将饰品制作成挂饰、墙饰、头饰等。
这是我们班级老师和小朋友们一起制作的头饰、耳链等饰品主要有蒙古族珠饰为主展现蒙古族特色饰品的美妙。
这是我们班的美工区.小朋友在这里可以大胆自由的创作自己喜欢的作品.我们在区域的墙上贴上了不同风格、类型的美术做品.以供幼儿欣赏.从而培养幼儿的欣赏美、表现美的能力。
这是我们的数学区.幼儿可以在这里和数字、图片、符号等做游戏.感受数字游戏的乐趣。
语言区域是小朋友们展示语言魅力的区域.幼儿在这里朗读感受经典古诗文的韵律.并喜欢朗诵古典诗文。
小朋友和家长的亲子连环画册、海报册、环保宣传册等.让全班小朋友们共同分享.并通过讲述、创编、表演等方式提高幼儿的语言表达能力。
益智区：以激发幼儿探索欲望、满足幼儿好奇心为目标.配有多种操作材料、如地球仪、扑克牌、蒙古棋牌、拼装、花绳等供幼儿操作探索。
这是我们的卧室 .温馨的粉色让小朋友们感到温暖而舒适。
二、人际环境我们班有36位宝宝.三位老师.我们在一起相处的很融洽。
我们在一起组成了一个温馨、和谐的大家庭.我们一起学习一起成长.我们能够彼此关心、爱护、帮助、友爱。
教育机构教室评比细则
教育机构教室评比细则一、引言为提高教育机构教室环境质量，营造宜人的学习氛围，特制定本教室评比细则。
本细则旨在规范教室管理，提升教育品质，确保每位师生能在整洁、美观、富有创意的环境中学习成长。
二、评比项目走廊卫生与秩序走廊地面干净，无垃圾、无污渍。
走廊墙面整洁，无乱涂乱画现象。
走廊照明充足，无安全隐患。
走廊秩序井然，无杂物堆放，无随意停放的自行车等物品。
教室环境与布置教室内部地面、墙面、天花板保持清洁。
教室桌椅摆放整齐，无损坏、无污渍。
教室采光良好，通风透气，温度适宜。
教室布置符合教育主题，美观大方。
储物间管理储物间物品分类明确，摆放整齐。
储物间内无过期、无用物品。
储物间门保持关闭状态，确保安全。
附加工程与特色教室内部可设置图书角、植物角等附加工程，提升教室文化氛围。
教室内部可根据学科特点设置特色装饰，如科学实验角、艺术创作区等。
整体环境整洁度教室及走廊整体环境整洁，无卫生死角。
垃圾分类投放，及时处理。
布置内容与美观教室布置内容健康向上，符合学生年龄特点。
布置美观大方，色彩搭配和谐。
创意与人文关怀教室布置富有创意，能体现师生共同参与的痕迹。
教室布置体现人文关怀，关注学生身心健康。
特色与个性化教室布置具有独特风格，展现个性化特点。
鼓励师生共同设计教室布置方案，体现个性化教育理念。
三、评比办法评比周期：每学期进行一次评比。
评比方式：由学校相关部门组织评委团进行实地考察评分。
评分标准：按照上述评比项目进行打分，总分高者获胜。
四、奖励措施对评比结果优秀的教室进行表彰，颁发荣誉证书。
对评比结果优秀的班级在期末总评中给予加分奖励。
对评比结果优秀的班主任进行表彰和奖励。
五、附则本细则自发布之日起执行。
本细则解释权归学校所有。
通过以上评比细则的实施，期望能够推动教育机构教室环境的持续优化，为师生们营造一个更加舒适、美观、富有创意的学习环境。
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“温馨教室”创建评比方案
一、指导思想：
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，进一步丰富和拓展“先进班集体”的内涵，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。
让优雅、健康的班级文化，影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、活动目标：
创和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个快乐中队开始。
“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境（教室布置、教室整洁）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。
目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。
三、评比标准：
（一）、班级卫生净化。
讲桌、课桌椅、学具排放整齐。
卫生打扫用具摆放有序。
地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗等无积尘，卫生无死角，教室内只能放置一个纸篓，并及时处理垃圾。
学生每天打扫
教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。
（二）、班级布置美化
1、整体环境教室整体环境布置温馨、美观、大方。
整体美观、和谐统一，有利于学生身健康，能充分体现团队性、教室环境布置是否适合学生的年龄特征、文字规范、内容积极向上、布局合理生动。
2、“争章园地”、“班务栏”、黑板报和班训等布置渗透社会主义核心价值观教育，符合学校的要求。
（三）、班级管理制度化
1、学生参与班级规章制度的制订，体现以人为本的理念和人性化。
体现管理者与被管理者的权利义务对等。
2、由教师治班逐渐过渡到制度治班，并形成监督班级规章制度执行的有效机制。
（四）、班级活动经常化
1、经常开展丰富多彩的班团队活动，活动有特色，学生参与面广，并突出了学生的主体作用。
2、班团队活动设计贴近学校实际、贴近生活、贴近学生。
丰富新颖，富有吸引力，符合学生年龄特点，注重学生的体验和感悟，体现教育的生成过程。
（五）、文化氛围人性化
1、教师在处理学生问题时热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效。
2、教师在学生面前处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，不体罚或变相体罚学生。
师生之间积极相待，交流和谐。
3、在和谐的师生关系下，教师从心理健康教育入手，关爱、理解、宽容所有学生。
4、学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。
尊重教师，形成良好的尊师氛围。
5、温馨班级要有自己的班级理念、班徽、口号、班歌，科任教师要让学生获得更多的自信和进步，创建有效课堂，让学生热爱课堂。
6、课间文明休息，文明游戏。
7、全班学生整体面貌体现举止优雅、语言文明，不说脏话、粗话，不骂人，不打人。
同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。
（六）、否定性指标（一票否决）
1、教师随意加重学生的课业负担。
2、教师有体罚学生的现象或侮辱学生的言行。
3、近两年内有明显的师生冲突，学生、家长反响强烈。
4、教室设施有安全隐患，师生没有安全感。
四、评比方法：
1、各班必须都要参加申报、评比活动，评比结果分为三等：18分以上为优秀“温馨教室”、12分以上为合格“温馨教室”、12以下为不合格。
2、班主任通过自评、互评和学校考评的形式产生最终结果。
3、被评为校优秀“温馨教室”的班级将推荐参加旗级“温馨教室”的评选。
温馨教室评分表（20分）。