五年级下册信息技术教案-12设计框架网页｜闽教版(2016)
闽教新版信息技术五年级下册全册教案
师：刚才我们学习了媒体、多媒体及其应用，要 应用多媒体技术那就离不开计算机，那么什么是 多媒体呢？ 课件出示：请同学们自学教材P18的“认识多媒 体计算机系统”，想想简单的多媒体计算机系统 都由哪几部分组成。
3、弓I导学生回答以上问题。
4、揭题：第1课电脑病毒危害
1、讲解：电脑病毒与生物病毒的联系与区别
2、提冋：以前有生过病吗？得过什么病？都有 什么反应？
3、质疑：常见的电脑病毒有哪些？它们都会对 电脑造成什么伤害？
引导学生带着问题阅读教材P2-P3的内容，完成 第下任务：
(1)书上介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来。
(2)找出每种病毒的主要特点。
(3)跟同学交流你最熟悉的电脑病毒。
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
三、电脑病 毒的危害
四、电脑病 毒发作出现 的“症状”
五、创新活
1、布置任务：小组合作学习
阅读教材P4-P5的内容
小组讨论：这些电脑病毒会对电脑造成哪些危 害?
2、交流、汇报小组学习的情况
六、总结评 价
2、教学难点
认识什么是电脑病毒
教学具准备
授课时间：第周
学科
第
1
课
时
个人添改
教与学的双边活动
教学流程
、导课
1、引导学生欣赏教材P1的四幅漫画，并认真阅 渎开阔视野中的内容。
二、常见的 电脑病毒
2、提问：课件出示问题
(1)四幅漫画是什么意思？你知道发生什么事
吗？
(2)说说漫画中人物表情为什么那么奇怪?
(3)通过阅读，你知道什么是电脑病毒?
福建教育出版社修订版小学信息技术教案五年下册第13课《制作框架网页》
第13课时制作框架网页教学内容分析教材以制作“防震减灾专题网站”为载体，介绍设定框架网页的初始页面，设置框架属性，组织框架间的调用关系和保存框架网页的操作方法。
这节课是上节课《设计框架网页》的延续，让学生对上节课创建的框架网页，设定初始页面、设置框架的属性，完成框架网页制作任务。
学习与掌握框架网页制作过程，让学生学会在框架中设置初始网页以及将所要链接的网页安排在框架中的方法，理解框架以及框架网页的原理，感受网页制作方法的多样化，体验网页制作技术的魅力，完善学生对FrontPage网页制作技术的知识结构。
教学对象分析学生已经学会创建框架网页，学习信心足，兴趣浓厚。
在框架网页中设定初始页面，设置框架属性，组织框架问的调用关系等内容相对抽象，学生对这方面的知识也比较陌生，需要通过教师的引导、讲授、示范、总结、评价等，增强制作框架网页的信心。
通过这节课的学习，学生能初步掌握设置框架网页的方法，提振利用FrontPage软件制作框架网页的信心，产生进一步深入学习网页设计的动力。
教学目标1．能打开上节课创建的框架网页，为主框架设置初始网页，设置框架属性。
2．能为选中的对象设置链接的网页，并将该网页安排在合适的框架中；理解框架间的调用关系。
3．学会保存框架网页。
教学重点和难点1．教学重点。
能为主框架设置初始网页；为选中的对象设置链接的网页，并将该网页安排在合适的框架中；理解框架问的调用关系，会保存框架网页。
2．教学难点。
为选中的对象设置链接的网页，并将该网页安排在合适的框架中；理解框架问的调用关系。
教学方法对比作品法：通过对比框架网页作品的成品和半成品，让学生进一步认识框架网页的结构及其优点，调动学生的学习兴趣。
小组合作探究法：通过引导学生以小组为单位，探究框架网页初始页面的设置方法。
演示讲授法：通过演示和讲解，学会设置框架属性，组织框架间的调用关系。
教学准备1．教学环境。
电脑教室，FrontPage 2003，多媒体转播控制系统。
五年级下册小学信息技术教案闽教版[全]
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闽教版小学信息技术教案五年级下册信息技术教案第二学期五年级信息技术教案（共35页）包括计划和进度福建版新课标五年级下学期信息技术科计划一、主要目的（基础知识、技能、思想）使学生了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
通过任务驱动的学习方式，让学生在认识和了解信息技术的基本知识和简单运用的同时，能够掌握基本的操作技能，并充分激发学生学习信息技术的兴趣，为培训学生良好的利用信息技术的意识和能力打好基础。
二、主要内容（归类或单元）1、本册教材共设15课，有初识因特网，计算机病毒与危害，预防计算机病毒，杀毒软件的使用方法，浏览网页，浏览各类网站，查看新闻，查看实用信息，查找资料，保存网页，保存网页中的信息，申请电子邮箱，编写电子邮件，收电子邮件，争当网络文明公民。
2、本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、设计能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和创新能力的增强。
从教材内容来看，对学生有较强的吸引力，让学生学会合理的利用因特网。
培养学生选择性思维辨别网络有害信息，培养学生正确的世界观三、主要做法（措施）1，基本要求要明确，着重强调学生的观察能力和创新能力。
2，练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。
3，注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。
4，展示优秀作业。
四、具体进度第1课初识因特网教学目的：(1)了解因特网的用途(2) 认识IE浏览器(3)掌握上网浏览的基本操作方法。
教学重点：（1）IE浏览器的基本操作。
（2）有目的的搜索。
教学难点：网页浏览的基本操作步骤。
教学方法：讲授法教学课时：一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第1课时一、导入同学们你们都上过网吧没有？上网已经成为我们一个非常流行的日常生活之一，同学们谁能告诉老师上网对我们有什么帮助？（教师提示引导，学生回答）（查阅信息、网上学习、游戏娱乐……）。
闽教版五年级下册信息技术教案
闽教版五年级下册信息技术教案闽教版五年级下册信息技术教案第1课计算机病毒与危害教学⽬标：1、认识计算机病毒的危害。
2、了解常见计算机病毒的种类。
教学重点：认识计算机病毒的危害教学难点：了解计算机病毒“发作”的特征教学⽅法：讲授法课时安排：⼀课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第⼀课时⼀、引⼊我们通过因特⽹⽅便地获取丰富丰富信息的同时，⽹络上的各种病毒也有机会⼊侵我们的计算机。
接下来，⼀起来认识计算机病毒。
⼆、新课活动⼀：认识计算机病毒⾃学课本第7页内容，弄清两个问题：1、计算机病毒是什么？2、计算机病毒与⽣物病毒的不同之处？指名学⽣回答，教师⼩结活动⼆：常见的计算机病毒1、病毒的传播⽅式操作系统的漏洞、通过电⼦邮件、⽹页等⽅式来传播。
2、病毒类型通过观察书上第9页图3认识：引导型病毒；观察图4认识：什么是⽂件型病毒。
观察图5认识：认识宏病毒观察图6认识：知道混合型病毒观察图7认识：认识蠕⾍病毒⼩结。
活动三：认识计算机病毒的危害1．病毒激发对计算机数据信息的直接破坏作⽤⼤部分病毒在激发的时候直接破坏计算机的重要信息数据，所利⽤的⼿段有格式化磁盘、改写⽂件分配表和⽬录区、删除重要⽂件或者⽤⽆意义的“垃圾”数据改写⽂件、破坏CMO5设置等。
磁盘杀⼿病毒（D1SK KILLER），内含计数器，在硬盘染毒后累计开机时间48⼩时内激发，激发的时候屏幕上显⽰“Warning!! Don'tturn off power or remove diskette while Disk Killer is Prosessing！”（警告！D1SKKILLER ll1在⼯作，不要关闭电源或取出磁盘），改写硬盘数据。
被D1SK KILLER破坏的硬盘可以⽤杀毒软件修复，不要轻易放弃。
2、占⽤磁盘空间3、⼲扰⼀些软件的正常运⾏。
4．影响计算机运⾏速度5、盗取⽤户个⼈资料。
小学五年级下册信息技术教案 全册教案 闽教版
第1课初识三维学建模教学目标1.了解三维建模的应用范围。
2.熟悉三维建模软件的窗口。
3.掌握模型导入工作区的方法。
4.应用视图导航观察三维模型。
5.教学重点熟悉三维建模软件的窗口，掌握模型导入工作区的方法，应用视图导航观察三维模型。
教学难点掌握模型导入工作区的方法，应用视图导航观察三维模型。
教学过程一、导课（5分钟）1引导学生观察教材第1页图1-1。
提问:这些是什么实物的模型打印制作的花瓶、水杯烤瓷牙的图片。
提问:在生活中，3D模型有哪些用途呢试着谈一谈你们对3D模型的认识。
3总结:通过三维模型能够更加直观、真实地表现出物体的全貌。
4揭示课题：第1课初识三维学建模二、介绍3Done的窗口界面组成（10分钟）1布置任务:学生自主阅读教材第2页“3DOne的窗口界面组成”的内容。
2演示讲解:3DOe界面的基本组成。
1顶部由三栏组成:主菜单、标题栏、帮助菜单。
2中间部分是软件的工作区，利用网格可以定位模型的位置，大致确定模型的大小。
3布置任务:请学生参照教材第3页“命令工具栏”的内容，熟悉图标所对应的名称与功能。
4小游戏—我指你说:广播屏幕。
将鼠标箭头逐一指在命令工具栏的工具图标上，全班学生回顾并快速说出对应的名称，看看哪位同学记得又快又准。
鼠标箭头指向图标时，会出现相应图标的名称和子工具栏，教师适时讲解该图标的功能教师进行鼓励性评价。
三、应用视图导航观察模型（10分钟）1布置任务:阅读教材第3-5页视图导航”的内容，打开“六面体”文件，利用视图导航观察长方体巡视指导。
2小游戏—我说你做:广播学生机。
教师说出指定的视图角度，学生调整“视图导航”找到相应的视图。
请位学生尝试操作教师进行鼓励性点评。
3教师小结:单击视图导航控制器任意面，可将三维模型直接定位到相应视图位置，也可以通过控制器外的灰图标转换视图。
同时，也可以通过视图导航外的三图标，切换“透视图”和“正视图”两种模式。
四、导入三维模型（10分钟）1布置任务:参照教材第5页“资源库”的内容，探究资源库。
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（3）演示用360杀毒软件扫描电脑病毒的方法。
(4）指导学生处理扫描结果。
（5）认识360杀毒软件的设置功能,
指导学生对“定时查毒”“自动升级”“病毒扫描”“实时防护”等功能进行设置.
3．布置任务二：让学生打开自己电脑上的杀毒软件进行病毒扫描。
5．出示课题:电脑病毒的危害与网络信息安全。
1．讲解：电脑病毒种类繁多,不同的病毒具有不一样的破坏性、隐蔽性传染性。
2．引导学生带着问题阅读教材第2页到第3页的内容。完成以下任务：
(1)教材介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来.
（宏病毒、CIH病毒、蠕虫病毒、木马病毒）
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
三、电脑病毒的危害
3．引导学生汇报小组合作学习结果。
4．根据学生回答，帮助学生整理常用的电脑病毒防范措施：
(1）养成定期备份重要数据的习惯。
(2)安装具有监控功能的杀毒软件.
(3)杀毒软件要定期升级、查毒,并及时修复系统漏洞。(4)外来U盘先查毒，不随意打开陌生的电子邮件。
(5)不随意下载网络上的文件或软件，拒绝进入非法网站，养成良好的上网习惯。
2、教学难点
认识什么是电脑病毒，正确识别各种网络信息.
教学具准备
授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、导课
二、常见的电脑病毒
1．展示教材第1—2页的图1—。1和图1-2
2．提问.（出示问题)
(1）从图中你能读到哪些信息?
(2)说说漫画中人物的表情？
（3)通过阅读你知道什么是电脑病毒和网络不良信息吗？
2．总结:在现实生活中，电脑系统的安全都是相对而言的，并不存在绝对安全的电脑系统，安装杀毒软件或安全防护软件,只是预防与减少病毒对电脑的侵害,并不能完全保证电脑的安全，要最大限度地保证电脑的安全，我们还需要时时提醒自己，正确地使用软件和规范地操作电脑，养成良好地使用电脑的习惯。
福建教育出版社信息技术五年级下册教案
时
的常见元素与特征及多媒
体计算机系统的组成。
教学具准备
授课时间： 第 周
教学流程
教与学的双边活动
一、导入新课， 1．课件展示教材 P13 图 3－1.
2.师：同学们，你认识图里的哪些设备器材呢（指名回答）
探究新知
师：那这些设备器材都有一个共同点，谁知道
师：真有才啊！是啊，这些设备都可以发出声音，不管是几十
年前的收音机，还是不今的手机、MP3、它们都与“声音”有
关。（板书“声音”）
师：课件出示教材 P14 图 3－2.再看，它胶又与什么有关呢
师：是啊，不管是以前的电视，还是当今的液晶电视、IPAD，
它们都可以播放出图像，当然还有声音。（板书“图像”）
课件还分别出示教材 P14 图 3－3、图 3－4、图 3－5，让学
就拿电脑上的播放器软件来说吧，就有播放本地视频文件 的播放器和播放网络视频文件的播放器软件。 如 ： Windows Media Player ， 暴 风 影 音 ， QQ 影 音 ， PPS ， PPTV,QQLive 等。
活动主题：体验视频播放 1、启动 Windows Media Player 播放器软件 单击“开始”→“程序” →“ Windows Media Player”，
六、总结评价 3、师生共同总结。
学科 信息技术 五年级 课 题 2、系统安全与防范
共 1 课时
教学内容
第
教 学目 标
1、 认识几种常用的杀毒软件。
重点、难点或关键 重点：了解常用的病毒
1 2、 了解常用的电脑病毒防范方法。 3、 用 360 杀毒软件查杀电脑病毒。
防范方法，培养学生病毒防 范意识。
2、试着用一种播放器软件（如暴风影音、QQ 影音的）播 放视频文件。
五年级下册信息技术教案12设计框架网页闽教版
12设计框架网页一、教学目标1.了解框架网页的基本概念及用途2.了解网页设计的一般流程，能根据素材规划网页结构3.能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和目录”型框架网页二、教学重难点1.教学重点（1）了解网页设计的一般流程，能根据素材规划网页结构（2）了解框架网页的概念，能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和目录”型框架网页，理解和运用框架网页布局技术。
2.教学难点能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和目录”型框架网页，理解和运用框架网页布局技术。
三、教学方法欣赏作品法、演示讲授法、展示评价法四、教学过程（一）欣赏作品，导入新课1. 教师端展示“植物博物馆网页”，网页窗口被分成三块区域：上框页头区域、左框目录导航区域、右框内容区域。
2. 展示“昆虫博物馆网页窗口”，网页窗口被分成两块区域：左框目录导航区域、右框内容区域。
3. 讲授：大家刚才所看到的网站都用到了框架布局技术，每个网页都用了固定的框架结构，当我们点击左框目录链接时，右边内容区域发生变化，其他框架都没有变，这个就是框架设计的优点，简约、高效。
框架是一种常用的网页布局技术，它将浏览器分割成几个区域，每个区域都是相对独立，可以显示不同的网页内容，这些区域就称为框架，利用框架制作的网页就叫做框架网页。
这节课让我们一起来学习如何设计框架网页。
（板书标题）（二）设计框架网页1.请同学们自已阅读教材68-71的内容，请个别同学起来回答设计框架网页的流程。
（教师板书）2.（课件展示）讲授设计框架网页流程（1）确定主题讲授：主题是作品创作的方向，不管是写作文、做手抄报、黑板报都要先确定主题，才知道要做些什么，才能考虑要什么素材。
在我们制作网站之前，也要确定主题。
那么常用的主题有哪些呢？（课件展示）（2）收集素材和处理素材讲授：主题确定后，我们就可以根据主题收集相关的素材，大家还记得在我们之前课程中制作客家魂网站时都用到了哪几种素材？（学生回答，教师展示课件）图片素材、文本素材、视频素材是从哪些渠道获取呢？（学生回答，教师课件展示）（3）规划网站结构讲授：素材收集好后，我们要根据素材内容规划下要从哪几个方面来表现主题，这就要规划下我们的网站结构。
福建教育出版社-2016修订版小学信息技术教案五年下册第12课《设计框架网页》
第12课时设计框架网页教学内容分析教材以设计“防震减灾专题网站”为载体，用两个课时介绍框架网页布局技术的应用。
通过展示“中国科普博览”网站中“植物博物馆”和“昆虫博物馆”的首页，让学生对框架网页的轮廓结构有初步的认识。
详细介绍网页设计的流程，让学生对规划网站的结构有总体的认识。
框架网页的设计与制作是网页制作主题的综合实践课，这课的内容是为下一课《制作框架网页》做准备，需要综合运用前面学习的插入图片、设置背景、设置超链接、格布局等知识与操作技能。
深入学习创建和保存框架网页，整合应用之前的学习容，形成一个较完整的学习成果。
学习与掌握这节课的知识点，能让学生明确规划网站的总体结构和操作要领，培养学生综合运用信息技术处理问题的能力。
教学对象分析学生已经掌握在网页中插入图片、设置网页背景、设置超级链接、用表格布局网页等操作方法，对这节课的大部分操作是比较熟悉的，对如何制作网页有较深的认识，学习本课的信心相对较足。
学生对框架网页这个名称相对比较陌生，教师可以通过展示运用框架网页技术制作的网页，帮助学生理解框架网页的概念及作用。
通过教师的引导、示范、实践等环节，进一步理解框架网页技术在网页制作中的运用。
通过这节课的学习，初步认识框架网页技术的运用，了解网页设计的一般流程，感受FrontPage软件的强大功能。
教学目标1．了解框架网页的基本概念和用途。
2．了解网页设计的一般流程，能根据素材规划网页结构。
3．能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和目录”型框架网页。
教学重点和难点1．教学重点。
(1)了解网页设计的一般流程，能根据素材规划网页结构。
(2)了解框架网页的概念，能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和目录”型网页，理解和运用框架网页布局技术。
2．教学难点。
能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和目录”型网页，理解和运用框架网页布局技术。
教学方法欣赏作品法：通过欣赏框架网页的作品，引导学生初步认识框架网页的结构及其优点，调动学生的学习兴趣。
五年级下册信息技术教案12设计框架网页 闽教版
五年级下册信息技术教案12设计框架网页闽教版一、课时布置1课时二、教学目的1、创立〝我的作品〞框架网页。
2、保管〝我的作品〞框架网页。
三、教学重点创立〝我的作品〞框架网页。
四、教学难点创立〝我的作品〞框架网页。
五、教学进程〔一〕、导入新课师：框架网页是一种特殊的HTML网页，它可以将阅读器窗口联系成不同的区域，每一个区域显示不同的网页内容，这些区域就称为框架，具有这种功用的网页，就叫框架网页。
〔二〕、新课教学1、创立〝我的作品〞框架网页。
FrontPage提供了多种框架网页的模板供你选择，经过执行菜单栏中〝文件〞-〝新建〞-〝网页〞命令来完成。
〔1〕将教员提供的文件夹中的〝my production〞文件夹拷贝到自己电脑D盘上，并在Frontpage中翻开该站点；〔2〕执行菜单栏中〝文件〞-〝新建〞-〝网页〞命令，翻开〝新建〞对话框，单击对话框中的〝框架网页〞选项卡，在框架模板框中，选择〝目录〞模板；〔3〕单击〝确定〞按钮，新建一个〝目录〞样式的框架页；〔4〕单击左边的〝目录〞框架中的〝新建网页〞按钮，就在左框架中新建了一个网页；〔5〕在〝目录〞框架网页中拔出一个7行1列的表格，表格的高度与宽度均为100%，边框粗细为0；〔6〕依次在表格的第二至第五行单元格中输入〝笨笨熊之家〞、〝我喜欢的植物〞、〝我的课程表〞和〝七巧板〞，并设置字体、字号、颜色等；在第六行拔出一个.gif图形〔images文件夹中的email.gif〕；〔7〕设置网页背景，设置表格各个单元格水平居中对齐；〔8〕单击左边主框架中的〝设置初始网页…〞按钮，翻开〝创立超链接〞对话框；在对话框中选择〝tangram〞文件下的〝index．htm〞文件，并单击〝确定〞按钮，就把这个网页设置成了主框架的初始网页；〔9〕选中〝笨笨熊之家〞，单击常用工具栏中〝超链接〞按钮，翻开〝创立超链接〞对话框，选择站点文件夹中的bear文件夹下的index.htm文件；〔10〕单击〝目的框架〞方框左边的〝更改目的框架〞按钮，弹出〝目的框架〞对话框，选择〝公用的目的区〞中的〝网页默许值〞，单击〝确定〞按钮，回到〝超链接〞对话框，单击〝确定〞按钮；用异样的方法设置其他三个标题的超链接；〔11〕区分右击左右框架网页，在弹出的快捷菜单中，单击〝框架属性〞命令，翻开〝框架属性〞对话框，单击〝可在阅读器中调整大小〞复选框，取消该功用；〔12〕单击〝框架网页〞按钮，在翻开的〝网页属性〞对话框中，选择〝框架〞选项卡；单击〝显示边框〞复选框，取消该功用，单击〝确定〞按钮，回到〝框架属性〞对话框，再单击〝确定〞按钮；〔13〕将编辑形式切换到〝预览〞，预览网页效果。
五年级下信息技术教案设计框架网页福教
12、设计框架网页教学目标：1、了解框架网页的概念，能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题、页脚和目录”型网页，对框架属性能理解和运用。
2、能为主框架设置初始网页，为选中对象设置连接网页，并将该网页安排在合适的框架中，理解组织框架中的调用关系。
3、认识保存框架网页与保存一般网页的不同之处，会保存框架网页。
重点、难点或关键：用FrontPage软件创建及保存目录型框架网页。
为选中对象设置连接网页，理解组织框架中的调用关系。
教学流程：一、欣赏作品导入新课展示上节课制作的学校通知网页作品（说明是用表格来规划网页的布局）展示“华南虎”专题网页作品师：谁来说说今天看到的网页有什么特点?肯定学生的答案，从而引出课题——设计框架网页。
二、合作探究，制作“华南虎”专题网（一）教师讲解框架网页的概念。
框架网页是一种网页布局技术。
所谓框架，就是它可以将浏览器窗口分割成几个小区域，每个区域相对独立，可以显示不同的网页内容，这些区域就称为框架，具有这种功能的网页就叫框架网页。
框架网页是一种特殊的HTML网页。
（二）创建框架网页（1）师：出示教材P67图12-1，框架网页中相同内容的部分都可以独立出来，如图所示的上框、左框和下框，能为我们减少很多重复的工作，提高网站建设的效率，也有利于修改与维护。
（2）师：看了同学们刚才做练习的情况，老师将创建框架网页的过程演示一遍，请同学们认真看演示。
步骤：（1）在FrontPage软件中打开D盘中的“第12课”文件夹中的“网站案例”。
（2）单击“文件”—＞新建—＞网页—＞框架网页—＞标题、页脚和目录—＞确定。
出现P69图12-4所示的框架结构。
（解释每一个框架中的“新建网页”和“设置初始页面”两个按钮。
（三）设置框架属性（1）右击框架弹出快捷菜单选择“框架属性”，打开“框架属性”对话框，介绍框架名称、控制框架边界的大小及是否用滚动条。
（2）在对话框中，单击“框架网页”按钮，打开“网页属性”对话框如P70图12-6所示，单击“框架”选项卡，定义“框架间距”和取消“显示过框”（3）学生操作：创建框架网页和设置框架属性（四）设定初始页面（1）打开框架网页时，第一次出现在框架内的网页叫初始网页，如何设定初始网页呢？（2）出示“华南虎”网站的初始网页，以小组为单位，设置初始网页。
五年级下信息技术教案-浏览网页_闽教版
五年级下信息技术教案-浏览网页_闽教版
回答：在该网站中有几个栏目？查看每个栏目名称与栏目中的文字标题内容的对应关系
五、课堂小结：
教学反思:
本课是以“了解中国科普博览”为内容，学习用浏览器浏览网页基本操作。
考虑到学生的实际情况，我没有对“网站”、“网页”等作相关的描述，而把重点放在具体操作、屏幕和鼠标指针的变化上。
课本中所涉及的操作是浏览器的基本操作。
在教学中启发学生运用已学到的知识举一反三，教师重点指导了学生学会什么时候选择什么操作，同时要教育学生注意各种操作所引起的屏幕变化和根据屏幕上出现的信息来选择正确的操作。
因特网作为获取信息、传递信息的重要途径，它将越来越多地影响人们的日常工作、学习和生活。
因此，在教学中我根据学生对基本操作掌握的实际情况，对于掌握好的学生多演示浏览器的其它操作，启发和点拨学生对浏览器的操作进行深层次的钻研，从而激发广大学生通过因特网学习知识的兴趣和积极性。
由于网站的网页更新频率高以及网站由于运营不良可能倒闭等原因，我在教授本课时，能根据当时的情况灵活处理，用其它一些适合青少年的网站进行教学活动。
五年级下信息技术教学设计设计框架网页_福教版
五年级下信息技术教学设计设计框架网页_福教版
第12课设计框架网页
教学目标：
1、知道框架网页是一种网页布局技术，了解框架网页的概念。
2、学习创建框架网页，设置框架的属性，学会在框架中添加网页。
3、体验框架网页的好处，激发学习制作框架网页的兴趣，设计出更完美的网页。
教学重点：创建框架网页，学会在框架中添加网页。
教学难点：设置框架的属性。
教学准备：教师机和学生机
教学时间：1课时
教学设计：
一、激趣导入，宣布学习任务。
1、上节课我们学习了什么内容？谁来回顾一下
2、今天我们来学习另一种网页布局，学习利用框架模板来设计网页。
介绍本节课的学习任务
二、开阔视野。
1、学生看华南虎的框架网页实例，说说自己的整体感觉。
2、老师小结网页的四块区域，每个区域是一个独立的网页。
通常情况下只有中间右边的内容会变化。
三、教师点拨，探究活动，学习新知
探究活动：局部调整网页时只要修改这个框架所调用的网页文档内容，减少重复操作，提高网站建设效率。
1、宣布活动主题：制作华南虎专题网站
2、创建框架网页
①老师演示打开“网页模板”对话框，单击“框架网页”选项卡，选择“标题、页脚和目录”模板，单击“确定”按钮。
老师介绍P69页的图12－4框架结构。
②学生练习打开模板，了解框架结构。
3、设置框架属性。
5年级信息技术全册教案(闽教版2016版)
第一课创建演示文稿教学内容：本节课是学习演示文稿制作的第一节课，通过创建“欢喜中国年”主题演示文稿，学习如何创建演示文稿，根据创作的需要选择合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案，完成相应的主题活动，并学会如何保存演示文稿。
PowerPoint，简称PPT，是微软公司开发的演示文稿制作软件，它版式丰富、样式繁多、操作简单、应用广泛。
本课通过认识两种不同版本的Microsoft PowerPoint软件窗口界面的区别为导人，介绍PowerPoint 2003软件的启动、窗口界面、插入幻灯片、幻灯片设计（设计模板、配色方案）、保存幻灯片等操作方法，让学生初步体验演示文稿的制作过程，为后续课程的学习培养兴趣。
通过本课的学习，让学生知道演示文稿在我们学习与工作中的用途。
将已经学习过的Word字处理软件的操作方法迁移至PowerPoint软件学习中，在培养学生迁移知识与技能的能力的同时，帮助学生理解应用信息技术处理信息方法的关联性与多样性。
教学对象分析：经过三、四年级的学习，学生已经掌握了计算机及部分软件的基本操作方法。
幻灯片在各学科课堂教学中的普遍使用，使得学生对幻灯片的用途有了一定的了解。
在学习PPT 软件之前学习过Word宇处理软件，对Word字处理软件有一定的认识并且会简单的操作，教学时可以将两个软件的作用进行类比，引导学生将Word操作方法迁移到PowerPoint软件的学习中。
本节课学生应该重点掌握PowerPoint窗口的组成和部分基本操作，例如：新建幻灯片，应用幻灯片版式、设计模板、配色方案，保存演示文稿等操作，其中新建幻灯片和应用幻灯片版式尤为重要。
在教学过程中，教师可以引导学生观察演示示范操作，根据确立的PPT的主题，选用不同的幻灯片版式、设计模板和配色方案，让学生在操作中对比效果，从而知道选择不同的设计模板和配色方案，是为了尽可能达到与表达的主题相一致的风格。
通过本课的学习，学生能初步掌握利用PowerPoint的幻灯片版式、设计模板、配色方案快捷制作演示文稿的操作，体验制作PPT的乐趣，为后续课程的学习打下基础。
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12设计框架网页
一、教学目标
1.了解框架网页的基本概念及用途
2.了解网页设计的一般流程，能根据素材规划网页结构
3.能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和目录”型框架网页
二、教学重难点
1.教学重点
（1）了解网页设计的一般流程，能根据素材规划网页结构
（2）了解框架网页的概念，能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和目录”型框架网页，理解和运用框架网页布局技术。
2.教学难点
能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题页脚和目录”型框架网页，理解和运用框架网页布局技术。
三、教学方法
欣赏作品法、演示讲授法、展示评价法
四、教学过程
（一）欣赏作品，导入新课
1. 教师端展示“植物博物馆网页”，网页窗口被分成三块区域：上框页头区域、左框目录导航区域、右框内容区域。
2. 展示“昆虫博物馆网页窗口”，网页窗口被分成两块区域：左框目录导航区域、右框内容区域。
3. 讲授：大家刚才所看到的网站都用到了框架布局技术，每个网页都用了固定的框架结构，当我们点击左框目录链接时，右边内容区域发生变化，其他框架都没有变，这个就是框架设计的优点，简约、高效。
框架是一种常用的网页布局技术，它将浏览器分割成几个区域，每个区域都是相对独立，可以显示不同的网页内容，这些区域就称为框架，利用框架制作的网页就叫做框架网页。
这节课让我们一起来学习如何设计框架网页。
（板书标题）
（二）设计框架网页
1.请同学们自已阅读教材68-71的内容，请个别同学起来回答设计框架网页的流
程。
（教师板书）
2.（课件展示）讲授设计框架网页流程
（1）确定主题
讲授：主题是作品创作的方向，不管是写作文、做手抄报、黑板报都要先确定主题，才知道要做些什么，才能考虑要什么素材。
在我们制作网站之前，也要确定主题。
那么常用的主题有哪些呢？（课件展示）
（2）收集素材和处理素材
讲授：主题确定后，我们就可以根据主题收集相关的素材，大家还记得在我们之前课程中制作客家魂网站时都用到了哪几种素材？（学生回答，教师展示课件）图片素材、文本素材、视频素材是从哪些渠道获取呢？（学生回答，教师课件展示）
（3）规划网站结构
讲授：素材收集好后，我们要根据素材内容规划下要从哪几个方面来表现主题，这就要规划下我们的网站结构。
我们之前做过的客家魂网站是从哪几个方面来规划的，大家还记得吗？（学生回答，课件展示）
（4）创建框架网页
1.讲授：FrontPage自带了许多已设计好的框架模板，用户可以直接选择相对应模板即可方便地创建出所需的框架网页。
创建框架网页的步骤与创建普通网页的步骤有什么不一样呢？接下去让我们一起来探索。
现在有请一位同学上来给同学们演示创建普通网页的方法。
（学生演示）
刚才大家都已经看了教材，现在来考验一下同学们的自学成果，谁愿意上来演示下创建框架网页？（学生演示）
2.对比：刚才两位同学已经演示了普通网页和框架网页，大家有没有发现，其实其他的步骤都一样，就在选择网页模板的时候有点不同。
大家看下普通网页和框架网页有什么不同？（学生回答）
3.布置任务：
（1）布置框架网页并保存为：index.htm
（2）尝试探索框架网页中“设置初始网页”与“新建网页”的区别
4.拓展任务：完成教材72的创新活动，大家发挥自己的想象力和创造力，规划
网站的结构，设计框架网页，思考下可以从哪几个方面来展示主题“我的童年”。
（三）总结与评价
1.展示完成的作品并评价
2.引导学生说一说：
（1）在制作框架网页过程中遇到了什么困难？
（2）这节课有什么收获？（学生总结，教师补充总结）
总结：这节课我们学习了如何设计框架网页、创建框架网页的方法，初步认识了框架网页布局技术在网页制作中的作用。
同学们都能出色地完成老师布置的任务，希望在以后的课程中同学们能发挥自己的想象力和创造力，大胆运用所学的技术，独立设计出更多喜欢的网页。
3.评一评：接下来的时间，同学们一起来完成教材72页的活动评价，给自己本节课的表现打个分吧。