关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇）

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数学教研组长经验交流发言稿范文（通用13篇）

数学教研组长经验交流发言稿范文（通用13篇）数学教研组长经验交流发言稿范文（通用13篇）数学教研组长经验交流发言稿篇1在全市进行的有效课堂教学探索中，我校与时俱进，以有效课堂教学研究为切入点，全面拉开课堂教学改革的序幕。

我们数学教研组围绕校园课改的总体目标提出了“以生为本，根植课堂，强师为基，优化教研”的宗旨；并以“案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习”为主要途径，全面开始了数学课堂教学改革。

现将我们的具体做法向各位同仁做如下汇报。

希望各位同仁多提宝贵意见。

一、深入学习新课改理念，不断提升思想意识，扎实稳步的进行课堂教学改革我们深深知道不进行课改，就没有出路。

所以全组教师以校本教研为依托，不断学习新课标和先进的教育教学理念，及时总结我们的教学经验，不断提高自己的思想认识。

争先恐后的参加校园组织的各种教研教学活动。

多次“走出去”参观学习，借鉴其他校园的先进经验。

如我们去邯郸十一中、武安市二中、实验、五中等校园学习。

回来以后我组成员认真分析这些校园成功的教学经验，并且进行了大胆的尝试，取得了一些成效。

但是，在借鉴和学习的过程中，我们发现只靠一味的照搬和模仿，不能从根本上解决我们在教学中遇到的实际问题。

因此全组成员通过不断地学习和探索，认为只有立足我校现状，不断挖掘潜力，寻找一条适合我校校情和学生特点的教学模式，从根本上解决“教与学”的矛盾，彻底扭转学生被动学习的情况，让学生乐学，善学，享受到在知识海洋中遨游的快乐。

另外为了更好的提高我们课堂教学的效果，我组加强了集体备课和教研学习，通过集体备课和学习，切实解决教学中遇到的实际问题。

经过全组齐心协力的努力和攻克难关的勇气，我们终于摸索出一套适合我们团中实用的新的教学模式。

二、利用新的教学模式不断提高教学质量在上学期我们以听、说、评课为教研活动的主要方式，在听评课中主要关注老师是如何在课堂教学中突出教材重点、分散教学难点的思路与措施；如何提高课堂教学的艺术与技巧；如何激发学生对学习的兴趣；如何在课堂中拓展和延伸知识，起到对学生思维能力训练的效果；如何在课堂中扩大学生的参与度等各个方面进行了有益探索。

数学教学经验交流发言稿（精选6篇）

数学教学经验交流发言稿在当今社会生活中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。

大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编精心整理的小学数学教学经验交流发言稿（精选6篇），希望对大家有所帮助。

数学教学经验交流发言稿1各位老师：下午好！非常感谢教研室给我们提供了这个互相交流和学习机会，也非常感谢学校对我们高三教学工作的肯定。

同时，我也非常感谢我们高三数学组的全体老师，正是大家辛勤的劳动和团结一心，让我们在今年的高考中取得了一定的成绩！现在我代表我们备课组谈谈我们的一些做法，不当之处，欢迎指正。

一、仔细研究新课标，了解高考新动向大家都知道新课标对高三备考的参考价值，它是高考的导航灯和牵引线，给我们明确了考试的范畴和重心。

因此当我们在拿到《20xx 年考试大纲》后，备课组进行集体研读，让每名成员对大纲内容至少有整体的把握，然后，将其与20xx年的宁夏的考试大纲进行比对，找出其中的差异与变化，同时也借鉴宁夏、海南四年高考题。

实践证明，我们的工作还是取得了一定的成效，或许这也算是一份耕耘，一份收获吧。

二、认真参加各级各类教研活动，把握复习备考方向一年来，我们备课组都认真积极的参加阳泉市组织的教研活动。

能虚心聆听各位主讲老师的真知灼见和宝贵经验，从中获益匪浅！让我们整个备课组在备考能力方面有一定提升。

同时，在校内的科组教研和集体备课中，我们也能积极的进行研讨，发表自己的见解。

内容主要是进行试题研究，尤其是在“山西省第一次适应性考试”后，主要针对各地“新鲜出炉”的模拟题进行解读，希望能从中找出些对研判高考重难点方向有所帮助的“支撑点”，从中筛选、改编试题，给学生进行训练。

通过以上工作，我们不断改进和完善备考工作。

三、认真做好三轮复习的合理规划在高三的复习中，我们主要进行了三轮的复习。

第一轮复习主要是夯实基础，重视基础知识的整合，将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。

数学教研组研讨交流发言

尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是数学教研组的一员，非常荣幸能够在这里与大家分享我们的教研成果和心得。

近年来，我们数学教研组在教育教学工作中取得了一定的成绩，这离不开学校领导和同事们的大力支持。

在此，我代表数学教研组向大家表示衷心的感谢！接下来，我将从以下几个方面向大家汇报我们的工作情况。

一、加强理论学习，提高自身素质1. 组织教研组成员认真学习国家教育政策、课程标准以及数学教育理论，提高教师的理论素养。

2. 开展读书交流活动，分享优秀教育书籍，拓宽教师视野。

3. 积极参加各类培训，提高教师的专业技能和教育教学水平。

二、深化教学改革，提高教学质量1. 围绕“以学生为本”的教学理念，开展课题研究，探索适合学生的教学方法。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。

针对不同层次的学生，制定分层教学方案，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 加强教学反思，定期开展教学研讨活动，分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

4. 积极开展教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。

三、加强教研组建设，提高团队凝聚力1. 定期召开教研组会议，讨论教育教学工作中的热点、难点问题，分享教学经验。

2. 加强教研组成员之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。

3. 鼓励教师参加各类教研活动，拓宽视野，提升自身素质。

4. 评选优秀教研组成员，树立榜样，激发团队成员的积极性。

四、关注学生发展，提升综合素质1. 关注学生的个体差异，关注学生的心理健康，为学生提供全方位的关爱。

2. 开展丰富多彩的数学活动，提高学生的数学兴趣和素养。

3. 加强家校合作，共同关注学生的成长。

五、加强与其他教研组的交流与合作1. 积极参加学校组织的各类教研活动，与其他教研组共同探讨教育教学问题。

2. 加强与兄弟学校的交流与合作，借鉴先进的教育教学经验。

3. 开展跨学科教研活动，提高教师综合素质。

总结：总之，数学教研组在教育教学工作中取得了一定的成绩，但我们深知，教育教学改革永无止境。

关于数学教学经验交流发言稿(7篇)

关于数学教学经验交流发言稿（7篇）数学教学阅历沟通发言稿1敬重的各位领导、老师：大家好！六班级的数学总复习是对整个学校阶段的学问做系统的归类整理，任务多而繁重。

使得像我这样的缺乏阅历的新老师很是感到头疼，更不用说同学了。

所以，针对同学制定适合的复习打算和策略是特别重要的。

首先要分析同学的学习状态。

在平常的学习中,同学学问把握或技能形成的中期往往消失进步临时停顿甚至倒退的现象，往往老师讲得很辛苦，同学却汲取不进去。

消失这样的问题，我们往往很焦急，批判、增加练习量，往往效果并不好。

既然这是一种客观现象，我们就不应当畏惧这种现象，更不能无视，如何让这种现象在最短时间内过渡这才是我们要做的事情。

我觉得我们应当找到同学的爱好点，把各学问点串起来，就像把一粒粒珠宝串成项链一样，既提升了珠宝的秀丽，又大大提升欣赏性。

练习的时候应当选择有价值的作业，重复的练习要略去不做，使作业更有层次性。

但是当个别同学在某个学问点卡住时，这些略去的重复的作业就派上了用场，通过练习，多题一解，使他们能顺当通过关卡。

其次要做好学问的归类整理，课本上把总复习分为数的熟悉、数的运算、式与方程、正比例和反比例、空间与图形、统计与概率、综合应用七大板块。

在整理每一块内容的时候,我们不妨像出试卷那样列出该部分学问的细目表，尽量做到不重复，无遗漏。

同时还应当排列题型，使每一个内容的每一种题型都能复习到，同学都能再次稳固。

引导同学渐渐将所学学问分块归类，任何时候都可以系统地调动出来，比方说一提到比，同学立马就能想到比的意义、性质、比值、化简、比例、正比例和反比例、解比例甚至比与除法算式、分数之间的联系与区分。

最终，我们还要分析试卷以及考试题型。

分析试卷,要从试卷中分析得出同学的一般性错误，找出错误的主观和客观上的缘由，从而得以有的放矢、改良复习教学。

还要分析模拟试题和往年的毕业试题，从试卷分析中发觉命题习惯，甚至去猜题。

关键是爱护好同学的自信念，打一场有预备的仗。

数学组教研经验交流发言

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是数学组的教研组长，非常荣幸能在这里与大家分享我们数学组在教研工作中的经验和体会。

数学教研组是学校教育教学的重要组成部分，是提升教师专业素养、促进教育教学质量的关键。

以下是我们数学组在教研工作中的几点经验和体会，供大家参考。

一、加强学习，提升自身素养1. 组织教师学习国家教育政策、教学大纲和教材，确保教学内容的科学性和规范性。

2. 鼓励教师参加各类教育培训，提升自身的教育教学能力。

3. 组织教师开展读书交流活动，拓宽视野，提高教育教学水平。

二、加强集体备课，提高教学效率1. 定期组织集体备课，共同研究教材、教法，确保教学内容的前瞻性和实用性。

2. 鼓励教师分享自己的教学经验和教学资源，实现资源共享。

3. 对集体备课中的优秀案例进行整理、推广，提高全组教师的教学水平。

三、开展教学研讨，促进教师成长1. 定期组织教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

2. 开展教学观摩活动，促进教师间的相互学习、共同进步。

3. 邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。

四、关注学生，提高教学质量1. 定期进行学生问卷调查，了解学生的学习需求和教学效果。

2. 组织教师开展学生辅导活动，关注学生的学习困难，及时进行针对性辅导。

3. 开展教学评价活动，对教学效果进行评估，为教师改进教学提供依据。

五、加强团队建设，提高教研水平1. 定期开展教研组活动，加强教师间的沟通与协作。

2. 鼓励教师参加各类教研活动，拓宽教研视野。

3. 建立教研组微信群、QQ群等，方便教师交流教学心得和资源。

六、加强家校沟通，形成教育合力1. 定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学工作，增进家校间的了解。

2. 组织教师家访活动，了解学生的家庭情况，与家长共同关注学生的成长。

3. 鼓励家长参与学校组织的教育教学活动，形成良好的家校合作关系。

总之，数学组在教研工作中要坚持以学生为中心，以提高教育教学质量为目标，不断探索和实践。

数学教师经验交流发言稿6篇

数学教师经验交流发言稿6篇数学教师经验交流发言稿篇1在这次的交流会上，我可谓是收获非凡，不仅有各位数学有名教授的参加，更有不少学校的优秀骨干教师参与其中。

为了记录这次珍贵的交流会，我将自己对这次活动的心得体会记录如下：一、作为教师的感受作为一名数学教师，在和各位同仁的接触中，我感受到了众多不同于自己，甚至比我更加优秀的老师。

作为教师，举手投足间都必能成为学生的榜样。

尽管有做好准备，但是因为没有学生，不知不觉间，我却是有些放松了自己，这实在是让我感到非常的惭愧。

但是反观了其他前辈和同事们，他们有很多出色的地方，对于作为教师的师德和师风方面也都有自己的见解，这让作为老师的我好好的反思了自己，并对自己做出了改进。

二、对于学生方面作为老师不得不说的，就是学生。

因为我们的教学面对学生，无论是怎样的教学，必定都是以学生为优先考虑的事情。

作为数学教师，在备课的时候我对此也深有感受。

面对这个话题，大家都给出了不少优秀的回答，但是归根结底，最重要的还是对于学生要深刻的了解、理解，这样才能更好的计划出最优的“答案”。

三、教学的方法上数学做为一门理科科目，在教学上一直是个需要平衡的难题。

同学们的理解效率不同，导致在教学前需要再三考虑教学的进度。

从各位前辈的讲解中，我们学习了许多关于教学的方式和方法。

听了前辈们的指点，我们都对这样全新的教学方式感到眼前一亮，这就如同在面对一个复杂的题目时找到了一个简洁的解法一样，这种收获感让我们都行风不已。

此外，在此次的交流会上，大家都畅谈了不少的教学方式，让我们在有不少收获的同时，也反思了不少的问题。

四、自我的感受在此次的交流会上，真的让我们所有人都收获非凡，并且在交流中我们还能分享自己的心得和感受，让每个人都沉浸在其中。

这次的收获不仅仅让我今后的工作能够更加的轻松，也同时给我打开了一道全新的大门！我相信在之后，我一定能更好的完成自己的教育工作。

并且，在今后，我还会加强与老师们之间的交流，不断的去进步！数学教师经验交流发言稿篇2尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先感谢学校领导和老师给我这次交流学习的机会，我们常说：“教学有法，但教无定法”。

数学教研活动发言稿(精选6篇)_数学教研活动演讲稿

数学教研活动发言稿（精选6篇）_数学教研活动演讲稿数学教研活动发言稿（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“数学教研活动演讲稿”。

第1篇：数学教研活动发言稿低年级数学教研活动发言稿高继军各位领导老师：大家好！刚才我们一起观摩了一节数学案例的动态呈现。

在小学教学中，学生因为学问基础，学习实力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的状况。

为了让每一个学生都能得到充分的发展，我数学教研组本学期开展了以“小组合作学习的形式，促进学生自主发展”的区域教研。

在明确主题后，我们对全体数学老师进行了相关理论培训。

今日之所以选择这一课，是因为他具有代表性。

最终推选了韩艳华老师执教。

今日，她给我们展示了这节课。

主要是通过操作活动，培育学生自主获得学问，自主发展的实力。

我点评的是:一、教学目标的达成较好让学生初步了解除法的含义，明确“平均分”的意思，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。

相识除号，能正确地读、写除法算式。

通过操作活动，培育学生的视察实力和思维实力，同时培育学生的实践意识。

二、教学重难点体现突出：教学重点是：了解除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除1法计算；教学难点是：理解“平均分”的含义；也是教学的关键之所在。

三、教法“教学有法，但无定法，贵在得法”，选择适当的教学方法能唤起学生剧烈的求知欲望老师采纳了以下的教法：⒈启发引导法：老师步步启发，层层设问，激发学生爱好和求知欲，促使学生在主动的思维中获得学问，通过老师的适当引导，让学生主动主动地探求新知。

⒉尝试法：通过尝试，让学生自己探究，发觉学问规律，有利于发挥学生的主体作用，同时使学生在探究学问规律的过程中发展思维实力。

⒊演示操作法：直观演示能给学生供应显明的感性材料，通过多种感官协同作用，利用学生在操作中建立表象，使抽象思维转化为形象思维四、学法老师把教落在学上，重点是把学习方法教给学生，使学生乐学、会学，在本节课的教学中，让学生学习并初步驾驭的学习方法有：⒈归纳法：通过例题的教学，经过理解、分析、归纳推导出除法的意义。

数学教研经验交流发言稿

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在数学教研方面的经验。

首先，请允许我简要介绍一下自己的情况。

我从事数学教学工作多年，在教学和教研工作中积累了一些经验，今天愿意与大家交流，共同提高。

一、加强理论学习，提高自身素质作为一名数学教师，我们要不断加强理论学习，提高自身素质。

以下是我在理论学习方面的几点体会：1. 研究数学课程标准，明确教学目标。

课程标准是教学的纲领性文件，我们要认真研究，明确教学目标，确保教学内容的科学性和系统性。

2. 深入学习数学学科知识，提高专业素养。

数学是一门严谨的学科，我们要深入学习数学知识，掌握数学思想和方法，提高自己的专业素养。

3. 关注教育教学改革动态，把握教学方向。

教育教学改革是提高教学质量的重要途径，我们要关注改革动态，把握教学方向，不断改进教学方法。

二、注重教学研究，提高教学质量教学研究是提高教学质量的关键。

以下是我在这方面的一些经验：1. 针对教材，进行深入研究。

教材是教学的依据，我们要深入研究教材，挖掘教材中的教学资源，为教学提供有力支持。

2. 关注学生差异，实施分层教学。

每个学生的学习能力和兴趣都有所不同，我们要关注学生差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3. 创设情境，激发学生学习兴趣。

数学教学要注重情境创设，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4. 优化教学设计，提高课堂效率。

教学设计要科学合理，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高课堂效率。

5. 加强课堂管理，营造良好学习氛围。

课堂管理是提高教学质量的重要保障，我们要加强课堂管理，营造良好的学习氛围，让学生在课堂上充分展示自己。

三、开展教研活动，促进教师成长教研活动是促进教师成长的重要途径。

以下是我在这方面的一些经验：1. 组织开展集体备课，共同研讨教学问题。

集体备课有助于教师相互学习、取长补短，共同提高教学水平。

2. 开展课题研究，提升教师研究能力。

课题研究是提高教师综合素质的有效途径，我们要积极开展课题研究，提升教师的研究能力。

数学教研组经验汇报发言

大家好！我是数学教研组的组长，很荣幸今天能在这里向大家汇报我们教研组的工作经验。

数学教研组是学校教育教学的重要组成部分，我们始终秉持着“以人为本、以研促教、追求卓越”的理念，积极开展各项工作，努力提高教育教学质量。

下面，我将从以下几个方面向大家汇报我们的工作情况。

一、加强队伍建设，提升教师素质1. 加强师德师风建设。

我们教研组始终坚持把师德师风建设放在首位，通过组织学习《中小学教师职业道德规范》等文件，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。

2. 提高教师业务水平。

我们教研组定期组织教师参加各类培训、讲座，邀请专家进行指导，提高教师的专业素养和教学能力。

同时，鼓励教师参加教育教学研究，撰写论文，提升自身科研水平。

3. 培养青年教师。

我们教研组注重青年教师的培养，通过“传帮带”等方式，使青年教师迅速成长。

同时，鼓励青年教师参加各类教育教学比赛，提升其教育教学水平。

二、深化教学改革，提高教学质量1. 以学生为本，优化教学设计。

我们教研组始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，优化教学设计，提高课堂教学效率。

在教学中，注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新精神。

2. 强化教学研究，探索教学方法。

我们教研组积极开展教学研究，探索适合学生的教学方法。

通过组织教研活动、听课评课等方式，分享教学经验，共同提高。

3. 创新教学评价，关注学生成长。

我们教研组注重教学评价的创新，关注学生的全面发展。

在评价过程中，既关注学生的学业成绩，也关注学生的品德、身心健康等方面。

三、加强课程建设，提升学科特色1. 优化课程设置。

我们教研组根据学校和学生实际情况，优化课程设置，使课程体系更加科学、合理。

同时，注重课程之间的衔接，提高课程的整体质量。

2. 开发校本课程。

我们教研组积极开展校本课程开发，满足学生个性化需求。

如：数学趣味竞赛、数学实验、数学建模等，培养学生的数学素养。

3. 深化课程改革。

我们教研组紧跟国家课程改革步伐，积极探索新课程、新教材、新教学方法的运用，提高课程实施质量。

关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇）

关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇）关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇）在不断进步的社会中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。

你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编整理的关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

数学教研工作经验交流发言稿1尊敬的领导、老师：大家好，下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。

一、深入钻研教材，认真备好每一节课大家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深入挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是非常不容易的。

虽然教了十几年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。

比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论交流，还需要提醒学生注意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。

只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活处理随机的一些问题。

二、严抓课堂，提高课堂效率1、良好学习习惯的培养。

魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。

”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。

只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。

2、恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你我对学生要求比较严格，在开学第一节课时，我就向学生提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。

上课没几天的时候，学生就跟我说，老师，你太有威严了。

数学教研发言稿(精选5篇)精选全文

可编辑修改精选全文完整版数学教研发言稿（精选5篇）数学教研发言稿（精选5篇）在日常生活和工作中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。

写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的数学教研发言稿（精选5篇），希望对大家有所帮助。

数学教研发言稿1各位老师：大家下午好！在教研活动开始之前，我想代表我们组的全体数学教师说两句。

其实，咱们学校的各个教研组在教研方面都各有特色，各有风格，各有所长。

今天我们组的教研活动不敢称之为展示，只能说这是一次常态的教研活动吧！积极进取，求真务实是我组一直以来的工作作风。

本着这个原则，我们愿将一次朴朴实实、原汁原味的教研活动呈现给大家。

不求形式多样，但求扎实有效；不求面面俱到，但求亮点凸显。

希望我们的这次教研活动能给大家起到抛砖引玉的作用！下面，经安中学数学组教研活动正式开始。

首先请各位老师来看大屏幕，对于去括号我想大家并不陌生，那么下面先请大家完成一组题目，谁愿意回答请举手，四个题目完成后，追问回答的老师：你是如何去括号的？依据了什么？大家看似简单的问题，对于我们七年级学生而言并不是那么容易今年我校又组织了教师素质大赛，经数学组全体教师商定，我们七年级三位数学老师对《去括号》这节课进行同课异构，《去括号》是建立在学生学习了合并同类项的基础上展开研究的，本节课的学习是整式加减的基础也是本章的一个难点，我们可以看一下教材内容的电子版，教材章前引言的问题（3）引入的，这个问题是根据时间和速度来计算路程，列出带有括号的式子，接下来就是需要对该式子去括号化简，同样的教材，同样的内容，三位教师根据自己的教学实际设计了不同风格的教学设计，下面我简单的介绍一下这三种设计：三种设计方案最大的不同之处主要是“新知探究”环节，为了方便对比，我将三节课在探究环节印了一份材料，大家可以看投影也可以看手中的材料，首先我们先来看于老师的设计：她从学生最熟悉的数开始探究，利用数式同性，将数变成字母，从括号前是正号到括号前是负号，一步一步，环环相扣，为学生探究去括号法则和符号变化规律创建了一个良好的平台；接着大家看到的是秋玲老师的设计：她主要是利用乘法分配律从括号前是正负1的情况开始探究先得到这种情况下去括号时括号内各项的符号变化规律，然后进而探究括号前是正因数和负因数的情况，由易到难也符合学生的认知规律；最后一个设计是我的设计：通过学生对数的乘法分配律的应用，教师将数转化为字母，通过类比教学由学生去交流讨论去括号前后项数的变化以及各项符号的变化。

数学教研组经验发言稿

大家好！我是数学教研组的代表，很荣幸能够在这里与大家分享我们教研组的一些经验。

数学教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，承担着培养高素质数学教师、提高教学质量、推动数学学科发展的重要任务。

下面，我将从以下几个方面向大家汇报我们数学教研组的工作经验。

一、加强队伍建设，提升教师素质1. 重视教师培训，提高教师专业素养。

我们教研组定期组织教师参加各类培训，包括新课标、新教材、新教学方法等方面的培训，使教师能够紧跟教育改革的步伐，不断提升自己的专业素养。

2. 开展教学研讨活动，促进教师共同成长。

我们教研组定期开展教学研讨活动，教师们互相听课、评课，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，形成良好的教研氛围。

3. 建立教师成长档案，关注教师发展。

我们教研组为每位教师建立成长档案，记录教师的教学成果、科研成果、参加培训情况等，关注教师的专业发展，为教师提供个性化指导。

二、优化课程设置，提高教学质量1. 深入研究新课标、新教材，把握教学方向。

我们教研组对新课标、新教材进行深入研究，明确教学目标，把握教学重点和难点，确保教学内容的科学性和先进性。

2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。

我们教研组积极探索多种教学方法，如小组合作、探究式学习、翻转课堂等，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。

3. 注重分层教学，关注学生个体差异。

我们教研组根据学生的个体差异，进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三、加强教学研究，促进学科发展1. 开展课题研究，提高教研水平。

我们教研组积极参与各级各类课题研究，通过课题研究，提高教研水平，推动数学学科发展。

2. 加强学术交流，拓宽教研视野。

我们教研组定期组织学术交流活动，邀请专家、学者来校讲学，拓宽教研视野，提高教师的教学水平。

3. 重视科研成果的推广应用，提高教学效果。

我们教研组将科研成果转化为教学实践，提高教学效果，为学校教育教学工作提供有力支持。

四、强化合作意识，形成团队合力1. 加强教研组内部沟通，形成合力。

数学组教研工作会发言稿

大家好！我是数学教研组的组长，非常荣幸能够在这里代表我们教研组，向大家汇报我们近期的工作情况和下一步的工作计划。

在此，我要感谢学校领导和同事们对我们数学教研组一直以来的关心和支持。

下面，我就从以下几个方面向大家汇报：一、回顾过去，总结经验1. 加强学习，提高自身素质过去的一年，我们数学教研组积极响应学校号召，组织开展了多次集体学习活动。

通过学习，我们进一步明确了教育教学方向，提高了教育教学水平。

同时，我们鼓励组内教师参加各类培训，拓宽视野，提升自身素质。

2. 注重教学研究，提高教学质量我们教研组以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，深入开展教学研究。

通过集体备课、听课评课、课题研究等活动，不断优化教学设计，提高课堂教学效率。

以下是我们在教学研究方面的一些具体做法：（1）开展集体备课，共享教学资源。

我们教研组定期组织集体备课活动，共同探讨教学重难点，分享教学经验，优化教学设计。

（2）开展听课评课活动，相互学习，共同进步。

我们教研组每周安排一节公开课，课后进行评课，以促进教师之间的交流与合作。

（3）开展课题研究，提升教育教学水平。

我们教研组积极参与各级各类课题研究，以课题研究为载体，推动教育教学改革。

3. 关注学生，关注差异，因材施教我们教研组始终关注学生个体差异，尊重学生个性，因材施教。

通过开展分层教学、个性化辅导等活动，努力提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展。

二、展望未来，明确目标1. 深化教学改革，提高教学质量在新的一年里，我们将继续深化教学改革，积极探索新的教学模式，提高课堂教学效率。

具体措施如下：（1）继续开展集体备课、听课评课等活动，促进教师之间的交流与合作。

（2）加强对新课程、新教材的研究，提高教师对新教学理念的理解和运用能力。

（3）关注信息技术在教育教学中的应用，提高教学手段的现代化水平。

2. 加强教师队伍建设，提升教师素质（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

数学教研交流会发言稿范文

很荣幸能在这里参加这次数学教研交流会，与大家共同探讨数学教学中的问题与解决方案。

在此，我将以“提升数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，结合自身教学实践，谈谈我的几点看法。

一、提高教师专业素养，打造高效课堂1. 深入学习新课程标准，把握教材精髓新课程标准是指导我们教学的重要依据，我们要深入学习，把握教材精髓，使教学更具针对性。

同时，关注教材的编写意图，关注教材的内在逻辑，关注教材中的核心素养，从而提高教学效果。

2. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质教师是课堂教学的主体，教师的专业素养直接影响着教学质量。

我们要加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力、科研能力和班级管理水平。

具体措施如下：（1）组织教师参加各类培训，提升教育教学理论水平；（2）鼓励教师参加教育教学比赛，提高教学实践能力；（3）开展教师互评活动，促进教师之间的交流与合作；（4）关注教师心理健康，为教师提供心理支持。

3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣（1）运用多媒体技术，丰富课堂教学手段；（2）创设情境，激发学生学习兴趣；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）加强师生互动，提高课堂参与度。

二、关注学生全面发展，培养核心素养1. 培养学生的数学思维能力数学思维能力是数学学习的基础，我们要关注学生的数学思维能力培养。

具体措施如下：（1）引导学生进行自主探究，培养解决问题的能力；（2）鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新意识；（3）开展数学竞赛、实践活动，提高学生的数学素养。

2. 培养学生的合作精神数学学习需要团队合作，我们要培养学生的合作精神。

具体措施如下：（1）组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队意识；（2）开展数学活动，提高学生的合作能力；（3）引导学生学会倾听、学会分享，培养学生的沟通能力。

3. 培养学生的情感态度价值观数学学习不仅仅是知识的积累，更是情感态度价值观的培养。

我们要关注学生的情感态度价值观教育，具体措施如下：（1）引导学生树立正确的学习观念，培养学生勤奋好学的精神；（2）关注学生的心理健康，培养学生的心理素质；（3）培养学生的社会责任感，使学生成为有担当的人。

数学教研组总结交流会发言稿

大家好！我是数学教研组的代表，很荣幸在这里向大家汇报我们组过去一年的工作情况，并与大家进行总结交流。

在过去的一年里，我们数学教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。

下面，我就从以下几个方面进行总结交流。

一、加强学习，提高教师素质1.组织教师参加各类培训。

我们组织教师参加了各级各类培训，如国培、省培、市培等，使教师们在教育教学理念、教学方法、教育技术等方面得到了提升。

2.开展教师读书活动。

我们组织教师开展读书活动，鼓励教师阅读教育教学类书籍，提高教育教学理论素养。

3.加强师德师风建设。

我们组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平。

二、积极开展教研活动，提高教学质量1.组织教师开展集体备课。

我们每周组织教师进行集体备课，共同研讨教学中的疑难问题，分享教学经验，提高备课质量。

2.开展课题研究。

我们组承担了多个课题研究，如“基于核心素养的数学教学策略研究”、“信息技术与数学教学的深度融合研究”等，通过课题研究，提高教师的教育教学水平。

3.组织教师参加各类教学竞赛。

我们鼓励教师参加各级各类教学竞赛，如优质课、微课、说课等，通过竞赛，提高教师的教学技能。

4.开展教学反思活动。

我们要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足，不断改进教学方法。

三、加强家校合作，促进学生全面发展1.开展家长学校活动。

我们定期开展家长学校活动，向家长宣传家庭教育知识，提高家长的教育理念。

2.组织家长参与学校活动。

我们邀请家长参与学校的各类活动，如家长会、运动会、艺术节等，增进家校之间的沟通与了解。

3.开展家校联系活动。

我们通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时了解学生在家的学习情况，共同促进学生全面发展。

四、存在的问题及改进措施1.部分教师对教育教学改革的认识不够深入，需要进一步提高教育教学理念。

改进措施：加强教育教学理论学习，组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学理念。

数学教研员经验交流发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！很荣幸能在这里与大家分享我在数学教研工作中的经验。

自担任数学教研员以来，我深感责任重大，使命光荣。

在大家的共同努力下，我们取得了一定的成绩。

下面，我就以下几个方面谈谈我的经验。

一、加强学习，提高自身素质作为一名数学教研员，首先要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。

因此，我始终把学习放在首位，不断提高自己的教育教学水平。

具体做法如下：1. 阅读教育教学理论书籍，了解国内外数学教育的发展趋势，为教研工作提供理论支持。

2. 参加各类培训，学习先进的教育教学理念和方法，不断丰富自己的教学手段。

3. 积极参加学术交流活动，与同行交流教学心得，借鉴他人的优秀经验。

4. 关注数学教育政策，确保教研工作与国家教育政策相一致。

二、深入教学一线，了解教师需求教研员要深入教学一线，了解教师的需求，为他们提供切实有效的帮助。

以下是我在这方面的一些做法：1. 定期到学校听课，了解教师的教学情况，发现问题及时指导。

2. 与教师开展座谈，了解他们在教学过程中遇到的困难和需求，共同探讨解决方法。

3. 组织教师参加各类教研活动，提高教师的专业素养和教学能力。

4. 为教师提供教学资源，帮助他们解决教学中的实际问题。

三、加强教研团队建设，发挥团队力量教研团队是教研工作的核心，加强教研团队建设至关重要。

以下是我在这方面的一些经验：1. 明确教研团队的目标和任务，确保团队工作有序开展。

2. 加强团队协作，鼓励教师之间相互学习、取长补短。

3. 定期开展教研活动，提高团队的整体教研水平。

4. 培养教研骨干，发挥他们的示范引领作用。

四、关注学生发展，提高教学质量数学教研工作的最终目的是提高教学质量，促进学生的全面发展。

以下是我在这方面的一些做法：1. 关注学生的学习需求，针对不同学生的学习特点制定相应的教学策略。

2. 注重培养学生的数学思维能力，提高他们的数学素养。

3. 加强对学生数学学习过程的监控，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

数学教研组交流发言稿

大家好！我是数学教研组的代表，非常荣幸能在这里与大家分享我们教研组的一些工作成果和经验。

数学教研组一直以来都是我校教学工作的重中之重，我们始终坚持以学生为本，以提高教学质量为目标，积极开展教研活动，努力打造一支高素质、专业化的数学教师队伍。

首先，我想谈谈我们教研组在课程建设方面的工作。

我们教研组紧密围绕课程标准，深入研究教材，结合学校实际情况，制定了一套科学、合理的课程体系。

我们注重培养学生的数学思维能力和实践能力，将数学知识与生活实际相结合，让学生在学习过程中体会到数学的趣味性和实用性。

同时，我们还注重培养学生的创新精神和团队协作能力，鼓励学生积极参与各类数学竞赛和实践活动。

其次，我们教研组在教学方法改革方面也取得了一定的成果。

我们坚持以学生为主体，教师为主导，积极探索启发式、探究式、合作式等教学方法。

在课堂教学中，我们注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提问、讨论、质疑，使学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。

此外，我们还利用多媒体技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。

在教师队伍建设方面，我们教研组注重教师的成长与发展。

我们定期组织教师参加各类培训、研讨活动，提高教师的专业素养和教学能力。

同时，我们鼓励教师之间相互学习、取长补短，形成良好的教研氛围。

在教研组内部，我们建立了完善的教师评价机制，激发教师的积极性和创造性。

在教育教学成果方面，我们教研组取得了显著的成绩。

近年来，我校学生在各类数学竞赛中屡获佳绩，充分展示了我们数学教研组的实力。

同时，我校数学教学质量稳步提升，学生数学素养得到了全面提升。

为了更好地推进数学教研工作，我们教研组还采取以下措施：1. 加强与兄弟学校的交流与合作，借鉴先进的教学经验，提高自身教学水平。

2. 关注教育改革动态，紧跟时代步伐，不断更新教育理念。

3. 深入开展课题研究，推动教育教学改革。

4. 注重教师培养，提高教师队伍的整体素质。

5. 加强与家长的沟通与合作，形成教育合力。

数学教学经验交流发言稿范文（精选16篇）

数学教学经验交流发言稿范文（精选16篇）数学教学经验交流发言稿范文（精选16篇）在充满活力，日益开放的今天，发言稿使用的情况越来越多，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编为大家整理的数学教学经验交流发言稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学教学经验交流发言稿篇1今天面对这么多优秀的老师，确实不敢谈什么教学经验，只能谈我个人在这一年复习教学当中的一些做法，请大家批评指正。

随着《新课程标准》的颁布与实施，数学教学的任务已转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展，为每个学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

课堂教学从传统的集中于数学的内容方面，转变到数学的过程方面，其核心是给学生提供机会、创造机会，教学时，教师应善于从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的进行数学实践活动和交流的机会，努力改变传统的单一的学习方式，即从单一、被动的学习方式，向自主探索、合作交流、操作实践的学习方式转变，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能和相应的思想与方法，同时获得广泛的数学活动经验。

我认为新课程标准下的数学教学应从以下几方面进行反思。

一、数学教学不能只凭经验。

从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。

它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的二、巩固基础知识，梳理课文内容体系。

开卷考试，很多学生认为那就是抄书。

事实上，开卷考试比闭卷考试对学生的能力要求更高。

不仅要求学生有一定的识记量，而且要求学生会对知识进行分析归纳，进行创新、整合和运用。

数学教研工作经验交流发言稿四

数学教研工作经验交流发言稿四数学教研工作经验交流发言稿篇10尊敬的各位领导、老师:大家好！六年级的数学总复习是对整个小学阶段的知识做系统的归类整理，任务多而繁重。

使得像我这样的缺乏经验的新老师很是感到头疼，更不用说学生了。

所以，针对学生制定适合的复习计划和策略是非常重要的。

首先要分析学生的学习状态。

在平时的学习中,学生知识掌握或技能形成的中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象，往往老师讲得很辛苦，学生却吸收不进去。

出现这样的问题，我们往往很着急，批评、增加练习量，往往效果并不好。

既然这是一种客观现象，我们就不应该畏惧这种现象，更不能无视，如何让这种现象在最短时间内过渡这才是我们要做的事情。

我觉得我们应该找到学生的兴趣点，把各知识点串起来，就像把一粒粒珍珠串成项链一样，既提升了珍珠的美丽，又大大提升观赏性。

练习的时候应该选择有价值的作业，重复的练习要略去不做，使作业更有层次性。

但是当个别学生在某个知识点卡住时，这些略去的重复的作业就派上了用场，通过练习，多题一解，使他们能顺利通过关卡。

其次要做好知识的归类整理，课本上把总复习分为数的认识、数的运算、式与方程、正比例和反比例、空间与图形、统计与概率、综合应用七大板块。

在整理每一块内容的时候,我们不妨像出试卷那样列出该部分知识的细目表，尽量做到不重复，无遗漏。

同时还应该罗列题型，使每一个内容的每一种题型都能复习到，学生都能再次巩固。

引导学生逐渐将所学知识分块归类，任何时候都可以系统地调动出来，比如说一提到比，学生立马就能想到比的意义、性质、比值、化简、比例、正比例和反比例、解比例甚至比与除法算式、分数之间的联系与区别。

最后，我们还要分析试卷以及考试题型。

分析试卷,要从试卷中分析得出学生的一般性错误，找出错误的主观和客观上的原因，从而得以有的放矢、改进复习教学。

还要分析模拟试题和往年的毕业试题，从试卷分析中发现命题习惯，甚至去猜题。

关键是保护好学生的自信心，打一场有准备的仗。

数学教研交流发言

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是数学教研组的XXX，很荣幸今天能在这里与大家分享我们的教研工作。

首先，请允许我代表数学教研组对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学作为一门基础学科，在我国教育体系中占有举足轻重的地位。

近年来，我国数学教育取得了长足的进步，但同时也面临着诸多挑战。

在这样的背景下，数学教研工作显得尤为重要。

今天，我将从以下几个方面向大家汇报我们的教研工作。

一、教研组基本情况我校数学教研组现有教师20人，其中高级教师5人，一级教师8人，二级教师7人。

教研组秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，以培养学生数学素养、提高学生数学能力为目标，积极开展各项教研活动。

二、教研工作重点1.加强理论学习，提高教师业务水平为了使教师更好地适应教育教学改革的需要，我们定期组织教师参加各类培训、研讨会，学习先进的教育教学理念和方法。

同时，我们鼓励教师参加各类学术竞赛，提高自身业务水平。

2.开展集体备课，提高课堂教学质量集体备课是提高课堂教学质量的重要途径。

我们要求教师认真备课，共同探讨教学重难点，分享教学经验。

在备课过程中，注重结合学生实际，优化教学设计，提高课堂教学效果。

3.开展教学研究，探索高效教学方法为了适应新时代教育教学改革的要求，我们积极开展教学研究，探索高效教学方法。

如：研究如何利用信息技术提高课堂教学效果、研究如何培养学生的数学思维能力等。

4.加强教师队伍建设，提高教师综合素质教师是教育教学质量的关键。

我们注重加强教师队伍建设，提高教师综合素质。

一方面，通过开展师德师风建设活动，增强教师的责任感和使命感；另一方面，通过开展教师技能培训，提高教师的专业素养。

三、教研工作成果1.课堂教学质量不断提高通过开展教研活动，教师们不断优化教学设计，提高课堂教学效果。

近年来，我校数学成绩在全市名列前茅。

2.教师业务水平得到提升通过参加各类培训和学术竞赛，教师们的业务水平得到了显著提高。