认识数字5中班教案
中班数学详案教案及教学反思《认识数字~5》
中班数学详案教案及教学反思《认识数字~5》一、教学目标1.让幼儿能够识别并正确书写数字1-5。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高数学认知能力。
3.培养幼儿的逻辑思维能力和合作意识。
二、教学重难点重点：让幼儿能够识别并正确书写数字1-5。
难点：引导幼儿理解数字与数量的关系。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数字教具、数量卡片、画笔、纸张。
2.环境布置：将教室划分为活动区、操作区和展示区。
四、教学过程1.导入（1）教师拿出数字卡片1-5，引导幼儿观察并说出数字名称。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿用手势表示数字1-5。
2.教学活动（1）认识数字1①教师出示数字1的卡片，让幼儿说出数字名称。
②教师拿出一个苹果，引导幼儿用手指表示数字1。
③教师让幼儿在纸上画出一个苹果，并在旁边写上数字1。
（2）认识数字2①教师出示数字2的卡片，让幼儿说出数字名称。
②教师拿出两个橘子，引导幼儿用手指表示数字2。
③教师让幼儿在纸上画出两个橘子，并在旁边写上数字2。
（3）认识数字3①教师出示数字3的卡片，让幼儿说出数字名称。
②教师拿出三个香蕉，引导幼儿用手指表示数字3。
③教师让幼儿在纸上画出三个香蕉，并在旁边写上数字3。
（4）认识数字4①教师出示数字4的卡片，让幼儿说出数字名称。
②教师拿出四个玩具，引导幼儿用手指表示数字4。
③教师让幼儿在纸上画出四个玩具，并在旁边写上数字4。
（5）认识数字5①教师出示数字5的卡片，让幼儿说出数字名称。
②教师拿出五个糖果，引导幼儿用手指表示数字5。
③教师让幼儿在纸上画出五个糖果，并在旁边写上数字5。
3.活动操作（1）教师将数字卡片1-5随机摆放在地上，让幼儿找到对应的数量卡片，并放在数字卡片旁边。
（2）教师出示一些物品，让幼儿用数字卡片表示物品的数量。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
（2）教师针对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
五、教学反思1.优点（1）课堂氛围活跃，幼儿参与度较高。
中班数学《数字5》教案(6篇)
中班数学《数字5》教案（6篇）成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别，这次帅气的我为您整理了中班数学《数字5》教案（最新6篇），希望可以启发、帮助到大家。
认识数字5教案篇一教学目标：1、使学生认识3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示3-5；4、会写3、4和5。
教学重、难点：写3、4和5。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4 和5 15分钟，5分钟互动。
教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。
2、请生用点点表示1和2。
3、请生用物体表示1和2。
4、请生背数字儿歌。
5、请生写1和2。
二、新授1、这是数字几？引出3（出示课件）。
数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么？（3像耳朵听声音）（出示课件）谁会写3？来数数有几只耳朵？2、看看老师的手指是几？引出4。
用点点表示。
数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。
谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。
3、引出5。
5怎么表示呢？谁来用点点表示。
想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写3、4和5。
四、作业写3、4和5各8排。
教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，最好要求学生用大拇指表示5。
中班数学《数字5》教案篇二活动目标：1、复习认识数字1——5。
2、能按大小标记学习5以内的排序。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：经验准备：已经认识数字1——5。
物质准备：教具：数字1——5.学具：人手一套数字卡；木珠；活动过程：今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了？一、复习5以内的数1、复习认识数字1——5数字娃娃摔了跟头，请谁帮娃娃立正站好，帮助的时候要说：数字几，我帮你站好。
中班认识数字5教案5篇
中班认识数字5教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!中班认识数字5教案5篇教案的写作是可以让教师们的个性有合理的提体现，教案在书写的过程中，大家肯定要考虑文字表述规范，以下是本店铺精心为您推荐的中班认识数字5教案5篇，供大家参考。
中班数学活动课《认识5》课件教案
中班数学活动课《认识5》课件教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学活动课《认识5》。
教材章节为第二单元，具体内容包括数字5的书写、数字5的组成、数字5的减法运算以及数字5在实际生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的书写方法，能够熟练地书写数字5。
2. 让学生理解数字5的组成，能够说出5的组成方法。
3. 培养学生对数字5的减法运算能力，能够进行5以内的减法运算。
4. 培养学生将所学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数字5的书写、数字5的组成、数字5的减法运算。
难点：数字5的减法运算在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：作业本、铅笔、橡皮、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一些实际生活中的场景，如5个苹果、5个小朋友等，引导学生注意数字5的出现，激发学生对数字5的兴趣。
2. 数字5的书写（10分钟）教师出示数字卡片，引导学生观察数字5的形状，讲解数字5的书写方法，然后让学生在作业本上练习书写数字5。
3. 数字5的组成（10分钟）4. 数字5的减法运算（10分钟）教师出示一些含有数字5的减法算式，如52=，引导学生进行计算。
教师讲解减法运算的原理，然后让学生在作业本上练习数字5的减法运算。
5. 数字5在实际生活中的应用（5分钟）教师出示一些实际生活中的场景，如5个苹果分给2个小朋友，让学生运用所学知识解决这些问题。
六、板书设计板书设计如下：数字5组成：1+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5减法运算：51=4 52=3 53=2 54=1实际应用：5个苹果分给2个小朋友（每人分得2个，还剩1个）七、作业设计1. 请写出数字5的组成方法。
答案：1+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5答案：51=4 52=3 53=2 54=1问题：小明有5个苹果，他想把这5个苹果分给他的2个朋友，每人分得几个，还剩几个？答案：每人分得2个，还剩1个。
数字5 中班数学《数字5》教案9篇
数字5 中班数学《数字5》教案9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里的9篇中班数学《数字5》教案是作者小编为您分享的数字5的相关范文，欢迎查看参考。
中班数学《数字5》教案篇一活动目标：1.让幼儿感知5以内的数量，认识数字4，5，知道他们能表示物体的数量。
2.引导幼儿学习按物体大小的差异进行排序。
（数量在5以内）3.要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。
活动重，难点：认识数字4，5能按物体差异进行排序活动准备：能表示1—5的实物卡，只求若干，排序材料若干。
方法与手段：游戏法，榜样法，自主探索法。
活动过程：一：帮助幼儿复习数字1，2，3，引出幼儿玩游戏。
通过游戏巩固幼儿对1，2，3这3个数字的认本节课的主题。
识，并且为让幼儿认识4，5做铺垫。
1.师：小朋友们，今天老师邀请你们和我做一个看数拍手的游戏，好吗？仔细听游戏规则，老师说数字几你就拍几下手并且要在拍完之后说：数字几，我拍了几下。
准备好了吗？2.师：小朋友们看，看这些卡片上都有幼儿思考并回答问题。
什么呢？它们各有几只？老师请一个小朋友来按动物数量的多少给它们排队，想一想，谁排在较前面呢？二：认识数字4，5 幼儿寻找数字。
通过这一环节让幼儿找出4，5，认识4，5可1.师：请小朋友们看看这些数字中哪些以让幼儿有更深刻的印象，并且通过小动物是我们没有学过的呢？他是几？他长得找数字朋友让他们知道数字能表示物体的数什么样子？请你把它找出来，好吗？量。
2.师：小朋友们，老师这里有许多的小帮动物找数字朋友。
动物，所以老师想要请小朋友们帮助这些小动物找到它们的数字朋友，小动物有几只就是几数字的好朋友，老师希望你们可以一边送一边说：几只。
就送数字几给你做朋友，好吗？三：通过小组活动，让幼儿更深刻地按照教师的规则进行操作。
通过让幼儿自己动手操作，感知数字大小的感知5以内的数字。
幼儿园认识数字5的教案6篇
幼儿园认识数字5的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识数字五的教案最新6篇
认识数字五的教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识数字5中班教案
认识数字5中班教案一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： 1. 认识数字5，能准确书写数字5； 2. 理解和运用数字5的概念； 3. 掌握数字5的数量和顺序； 4. 通过相关活动提高数字5的辨识能力。
二、教学内容1.数字5的认识和书写；2.数字5的数量和顺序。
三、教学准备1.数字5的大型卡片或贴纸；2.数字5的印刷体和手写字样；3.数字5的数量和顺序的练习卡片；4.认识数字5的游戏材料。
四、教学过程第一步：认识数字51.引导学生观察数字5的印刷体和手写字样，并和学生一起朗读数字5。
2.出示数字5的大型卡片或贴纸，让学生用手指边抚摸边读数字5的形状，加深对数字5的认识。
第二步：书写数字51.指导学生用手指在空中或纸上按照笔画顺序模仿书写数字5。
2.让学生用彩笔或铅笔在小黑板或纸上书写数字5，可适当引导并纠正学生的书写姿势和笔画顺序。
第三步：数量和顺序1.出示数字5的印刷体和手写字样，让学生用手指数一数，理解数字5代表的数量。
2.出示数字1到5的练习卡片，让学生按照卡片上的数字顺序排列，加深对数字5的顺序认识。
第四步：认识数字5的游戏1.使用认识数字5的游戏材料，让学生参与游戏。
例如，“找数字5”游戏：将数字1到9的卡片混在一起，学生逐个翻开卡片，如果翻到数字5，则大声喊出“找到了数字5！”。
2.可以适当增加游戏的难度和变化形式，例如“数字5接龙”游戏：学生围成一圈，依次报数，每个学生报一个数字，当轮到数字5的时候，学生要喊出“数字5”，并将方向改变，开始逆时针报数，直到游戏结束。
五、教学延伸1.鼓励学生在生活中观察和寻找数字5的存在，例如在车牌、时钟、图书馆书架上等。
2.帮助学生与数字5相关的游戏和活动，例如数数玩具或物品、使用数字5的拼图或拼音教具等。
六、教学评价1.在教学过程中观察学生对数字5的认知水平和书写能力。
2.教学结束时与学生进行简单的问答，测试学生对数字5的理解和应用情况。
七、教学反思教学过程中，应充分调动学生的积极性，通过带有趣味性的活动和游戏，激发学生对数字5的兴趣和学习动力，让学生在愉快的氛围中掌握数字5的认知和运用能力。
中班认识数字5教案
中班认识数字5教案一、教学内容本节课选自幼儿数学教材《快乐数学》的第二单元“有趣的数字”中的第三章“数字5”。
具体内容包括：认识数字5，了解5的书写和发音；通过实物操作，理解5的含义；利用数字5进行简单的数数和计数活动。
二、教学目标1. 让学生能够正确认读和书写数字5，并了解其含义。
2. 培养学生运用数字5进行简单数数和计数的能力。
3. 激发学生对数字的兴趣，培养其数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，运用数字5进行计数。
教学重点：正确认读和书写数字5，通过实物操作理解5的含义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性小白板、挂图等。
学具：学生用计数棒、数字卡片、练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有5个可爱的小动物，引导学生观察并数一数有几个小动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片和磁性小白板，向学生展示数字5的书写和发音，引导学生模仿。
3. 实物操作（10分钟）教师发放计数棒，引导学生用计数棒进行数字5的计数活动，帮助学生理解5的含义。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，指导学生完成数字5的练习题，巩固所学知识。
5. 小结与拓展（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，鼓励学生用数字5进行拓展活动。
六、板书设计1. 数字5的书写和发音。
2. 实物操作图：5个可爱的小动物。
3. 数字5的练习题。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字5练习题。
答案：略。
2. 拓展作业：用数字5创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、实物操作、随堂练习等环节，使学生掌握了数字5的认识和书写。
课后，教师应关注学生作业完成情况，及时进行反馈和指导。
在拓展延伸方面，教师可以引导学生运用数字5进行其他数学活动，如数字排序、简单的加减运算等，提高学生的数学素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，引导学生观察和数数的过程。
中班数学《数字5》教案精选
中班数学《数字5》教案精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《认识数字》中的第五节《数字5》。
本节课主要详细介绍了数字5的认识、读写以及它在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生能够正确认识数字5，知道它的形状和意义。
2. 让学生掌握数字5的读写方法，并能够灵活运用。
3. 培养学生运用数字5解决生活中简单问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的读写和应用。
教学重点：数字5的认识和理解。
四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、PPT、挂图等。
学生准备：学习用品、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 引入：利用PPT展示数字5的挂图，引导学生观察并说出数字5的特点。
设计意图：激发学生学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 基本概念学习：（1）教师出示数字5的卡片，引导学生观察并说出数字5的形状。
（2）教师示范读、写数字5，并让学生跟随练习。
（3）通过例题讲解，让学生理解数字5的意义。
设计意图：让学生掌握数字5的基本概念，为后续学习打下基础。
3. 实践情景引入：（1）教师创设一个买卖场景，让学生运用数字5进行买卖。
（2）学生分组进行买卖活动，巩固对数字5的认识和应用。
设计意图：培养学生的实际操作能力，加深对数字5的理解。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用数字5解决生活中的问题。
设计意图：培养学生运用数字5解决问题的能力。
5. 随堂练习：（1）教师在PPT上展示练习题，学生独立完成。
（2）教师对学生的解答进行点评，指出错误并进行讲解。
设计意图：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 数字5的形状和意义。
2. 数字5的读写方法。
3. 运用数字5解决生活中的问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字5写5个句子。
（2）画出数字5的形状。
（3）运用数字5解决生活中的一个问题。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字5的认识和应用掌握程度较好，但仍有个别学生读写方面存在困难，需要在课后进行个别辅导。
中班数学《数字5》教案【7篇】
中班数学《数字5》教案【7篇】中班数学《数字5》教案篇一设计意图：幼儿主要是以游戏活动为主，然每次进行数学教学活动时，我总在设想：怎样设计一节生动有趣的数学活动来吸引幼儿？怎样让幼儿能在一个宽松、愉悦的环境中自主学习？将知识寓在活动中——寓教于乐。
真正做到在玩中学、在学中乐。
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中数学的设计理念和目标，我设计了这节带有神奇童话色彩的中班数学活动《解密数字5》。
整个活动以幼儿喜欢的卡通人物蓝精灵带来的神密保险箱为主线，通过生动、形象、变幻多端的多媒体课件的展示，且融入游戏情境方式，使幼儿认识数字5，理解数字5的意义。
并体验用不同方法来数数，还能按照一定的顺序来排列数字。
活动目标：1、通过情境《寻找密码》的游戏活动，初步理解5的意义，认识数字5。
2、尝试用不同方法数数，并能按照一定的顺序（从小到大、从大到小）来排列数字。
3、对数学活动感兴趣，体验成功的喜悦。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：1、多媒体课件《蓝精灵的保险箱》课件一：蓝精灵和神奇保险箱；课件二：三个神秘锦囊（锦囊可以逐一打开，锦囊里的内容在活动过程中体现）；课件三：无规律排序的数字和有规律排序的数字；课件四：有规律排序的数字密码能打开保险箱出现礼物“糖果”。
2、人手一份布袋锦囊，在布袋锦囊里有正反两面分别贴有图案和圆点的卡片，图案和圆点数量一致的卡片若干，图案和圆点数量不一致的卡片若干，仅有圆点或仅有图案的卡片若干。
3、人手一个小盘和每组一个礼物盒，礼物盒内装有糖果若干。
活动过程：一、创设情境，导入活动。
师：展示课件一：“小朋友们，这是谁呀？”（幼：蓝精灵）“今天蓝精灵给小朋友们带来一个漂亮的保险箱，里面装着许多神秘的东西，蓝精灵还说要想拿到这些神秘的东西，就要想办法打开这个保险箱。
你们知道有什么好办法能打开这个保险箱吗？”（幼：钥匙、敲……密码等）“小朋友们的办法真多，可是这个保险箱用钥匙、用工具撬、砸都不能打开这个保险箱，我们来听听看蓝精灵是怎么说的”（操作课件，蓝精灵说话：这个保险箱只有用密码才能打开，密码一共有5个数字组成，密码是什么呢？密码就藏在这三个神奇的锦囊里，让我们一起来找找看。
中班数学教案数字5的认识
中班数学教案数字5的认识中班数学教案：数字5的认识【引言】数字是我们日常生活中不可或缺的一部分。
在数学教育中，数字的认识是孩子们学习数学的基础，并在日常生活中运用数字进行计数、计算和排序等活动。
本篇教案将针对中班幼儿的数学学习需求，重点介绍数字5的认识。
【目标】1. 认识数字5；2. 能够正确书写数字5；3. 能够用数字5进行简单的计数和排序。
【活动1】认识数字51. 数字5的外形：首先，教师可以用手指画出数字5的外形，让孩子们观察。
2. 数字5的特点：请孩子们仔细观察数字5的形状，并提问：“数字5有几个圆弧？圆圈在哪里？”引导他们发现数字5由一个圆圈和一个下弯的弧线组成。
3. 数字5的书写：在黑板或白纸上示范书写数字5的过程，并与孩子们一起模仿书写。
可以用大纸板或沙土等材料，让孩子们通过触觉的方式体验数字5的书写过程。
【活动2】数字5的计数1. 数字5的数量：教师准备一些有趣的物品，如木块、积木、亮丽的颜色卡片等，然后将这些物品分成5份，让孩子们数出每一份有几个。
引导孩子们理解数字5代表的具体数量。
2. 识别数字5：在一组数字卡片（1至10）中隐藏了多张数字5的卡片，请孩子们逐一翻开并识别卡片上的数字。
通过游戏巩固孩子们对数字5的记忆和识别。
【活动3】数字5的排序1. 数字5的顺序：教师准备一组大小不同的卡片，上面写有数字1至5。
请孩子们根据数值的大小，将卡片从小到大排列。
这样的活动可以帮助幼儿理解数字的大小关系。
2. 使用数字5的排序：给孩子们分发一些小球，让他们按照指定的顺序将小球放进不同的容器中。
例如，先将5个小球放入一个容器，再将3个小球放入另一个容器。
通过这种方式，孩子们能够将数字5与其他数字进行对比，并进行简单的排序。
【活动4】数字5的固化1. 数字5的配对：准备一组配对卡片，每对卡片上画有相同数量的图形（可以是圆圈、星星等）。
请孩子们逐一翻开卡片，找出数量相同的图形，然后将它们放在一起。
《认识5》幼儿园中班数学教案含反思
《认识5》幼儿园中班数学教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《快乐数学》第三单元“可爱的数字”中的第5节“认识5”。
详细内容包括：通过实物操作、图像识别和数字游戏等多种形式，让幼儿掌握数字5的认知，理解5的意义，能熟练数出5个物品，并在生活中运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确认识数字5，知道5的意义，能够熟练地数出5个物品。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟练掌握数字5的认知。
难点：让幼儿理解数字5的意义，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、磁性小白板、5个物品的模型或图片。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”游戏，引导幼儿观察周围环境中的物品，如桌子、椅子、玩具等，让幼儿尝试数出5个物品。
2. 教学新课（15分钟）a. 教师展示数字卡片5，让幼儿观察并模仿读出数字5。
b. 教师通过挂图、磁性小白板等形式，展示5个物品的模型或图片，引导幼儿理解5的意义。
c. 教师带领幼儿进行“找一找”游戏，让幼儿在教室内寻找5个相同的物品，并进行展示。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示练习册中的例题，如“数一数，有几个苹果？”等，引导幼儿通过观察、分析，得出答案。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放练习册，让幼儿独立完成练习题。
b. 教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
a. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享学习心得。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 板书认识52. 内容：a. 数字5的认知b. 5的意义c. 数一数，找一找七、作业设计1. 作业题目：请在生活中找到5个相同的物品，并与家长一起数一数。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿掌握了数字5的认知，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对个别幼儿进行针对性的辅导。
中班数学教案认识数字五
中班数学教案认识数字五第一节：认识数字五的外观特征今天，我们将学习一个非常特殊的数字——数字五。
数字五是我们日常生活中经常遇到的一个数字，它有着独特的外观特征。
让我们来认识一下数字五的样子吧。
数字五由一条竖线和两条横线组成。
我们可以先画一条竖线，然后在竖线的上方稍微靠右的位置画一条横线，再在竖线的下方稍微靠右的位置画一条稍微长一点的横线。
这样，我们就成功地画出了数字五。
大家都能试一试吗？第二节：通过游戏认识数字五的数量现在，我们来通过一个小游戏来认识数字五的数量。
我会向大家出示一些图片，而你们只需要仔细观察并数数图片中的物体个数。
准备好了吗？第一幅图片是五朵漂亮的花，它们都是相同的，每朵花都是五个花瓣。
请大家数一数，这幅图片中一共有几朵花？第二幅图片是一些可爱的小鸟，它们正蹦蹦跳跳地玩耍。
请大家数一数，这幅图片中一共有几只小鸟？第三幅图片是五个多彩的气球，它们在蓝天白云的背景下格外鲜艳。
请大家数一数，这幅图片中一共有几个气球？通过这个游戏，大家是否已经对数字五的数量有了更深的认识呢？我们再来做些其他的活动，继续学习数字五吧。
第三节：数字五在我们生活中的应用数字五在我们的生活中是非常常见的，它有着广泛的应用。
现在，我们来看一看数字五在我们生活中的一些应用示例。
1. 数字钟表：我们生活中常见的钟表，通常是由12个刻度组成的。
而数字五就是其中一个刻度。
当指针指向数字五的位置时，表示时间过去了一刻钟。
2. 考勤卡：在学校或者公司中，我们通常会使用考勤卡来记录出勤情况。
考勤卡上通常会有数字显示，而数字五就是其中之一。
我们可以通过考勤机上的数字五来确认自己的出勤情况。
3. 电话号码：在输入电话号码时，我们经常会听到“输入数字五”的提示音。
数字五在电话号码中可以代表很多事物，比如地区编码、服务号码等。
我们可以通过按下电话上的数字五来拨打特定的电话号码。
4. 枕头：在一些拥有许多功能的枕头上，我们经常会看到数字五的标志。
中班数学《数字5》教案优秀
中班数学《数字5》教案优秀一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章第二节《认识数字5》。
详细内容包括：通过实物操作、图像展示等形式，让幼儿掌握数字5的书写和认识；学习5的数序和数量概念；运用数字5进行简单的计数活动。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确书写数字5，理解数字5的含义，掌握5的数序和数量。
2. 技能目标：培养幼儿运用数字5进行简单计数的能力，提高幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动参与活动的意识。
三、教学难点与重点重点：数字5的书写、认识、数序和数量。
难点：运用数字5进行简单的计数活动。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、实物（如5个苹果、5个球等）、计数器、挂图。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请5位小朋友上台，让他们手拉手站成一排。
引导幼儿观察，发现他们的人数是5，引出数字5。
2. 讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，让幼儿认识数字5。
（2）讲解数字5的书写方法，并示范书写。
（3）通过实物操作，让幼儿理解5的数序和数量。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，讲解如何用数字5进行计数。
（2）示范用计数器进行数字5的计数活动。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在练习本上书写数字5。
（2）分发实物，让幼儿进行5的计数活动。
（1）让幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字5的认识和计数方法。
（2）教师进行课堂小结，强调数字5的书写和计数方法。
六、板书设计1. 数字5的书写方法。
2. 5的数序和数量概念。
3. 运用数字5进行简单计数的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写数字5，并进行5的计数活动。
答案：略。
2. 拓展延伸：回家后，请家长协助幼儿找出家中的5个物品，并进行计数。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物操作、图像展示、动手练习等多种形式，让幼儿掌握了数字5的书写、认识、数序和数量。
中班数学《数字5》精品教案精选
中班数学《数字5》精品教案精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章节《认识数字》，主要详细内容为数字5的识别、书写和应用。
通过学习，使幼儿能够熟练掌握数字5的形态，理解其含义，并在实际生活中灵活运用。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识数字5，了解其书写方法，并在日常生活中找到与之相关的物品。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高幼儿对数字的敏感度。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿团结协作、积极进取的精神。
三、教学难点与重点重点：数字5的识别和书写。
难点：理解数字5在实际生活中的应用，培养幼儿运用数字5解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字5的挂图、玩具、水果等。
学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示数字5的挂图、玩具、水果等物品，引导幼儿观察并发现这些物品的数量都是5，从而引出数字5。
2. 数字5的识别（5分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿观察数字5的形态。
（2）幼儿跟读数字5，加深对数字5的认识。
（3）教师指出数字5在生活中的应用，如5个苹果、5个小朋友等。
3. 数字5的书写（5分钟）（1）教师示范数字5的书写方法。
（2）幼儿跟随教师一起书写数字5。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，如：请找出5个水果、5个玩具等，引导幼儿用数字5解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习本，让幼儿独立完成数字5的书写。
（2）教师出示图片，让幼儿找出数量为5的物品。
七、作业设计1. 作业题目：用数字5完成一幅画。
2. 答案：幼儿可以自由发挥，例如画5个太阳、5个房子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析幼儿的学习情况，以便更好地调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字5，并记录下来，加强幼儿对数字5的认识和应用。
中班数学《数字5》教案精选
中班数学《数字5》教案精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《认识数字4和5》第二节，主要内容包括数字5的认知、读写和应用，通过实践活动让学生感受和理解数字5的概念。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的读写方法，能准确识别和书写数字5。
2. 培养学生运用数字5进行简单的计数和比较能力。
3. 培养学生运用数字5解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写和应用。
教学重点：数字5的认知和读写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性白板、挂图、故事书。
学具：练习本、铅笔、彩色笔、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生观察并说出数字5。
（2）教师邀请学生分享生活中见到的数字5的例子。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过挂图、磁性白板等教具，引导学生学习数字5的读写方法。
（2）学生跟随教师一起读写数字5，并进行互动练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如“小明有5个苹果，他想分给3个朋友，平均每人分几个？”（2）教师引导学生运用数字5进行计算，并解释计算过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师针对学生的练习情况进行讲解和指导。
（2）教师出示数字5的故事书，引导学生进行拓展阅读。
六、板书设计1. 数字5的读写方法。
2. 例题及解答过程。
3. 随堂练习题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字5的读写方法。
（2）计算题：小明有5个苹果，他想分给3个朋友，平均每人分几个？（3）拓展题：寻找生活中的数字5，与家长分享。
2. 答案：（1）见板书。
（2）平均每人分得1个苹果，剩余2个苹果。
（3）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字5的认知和读写掌握情况较好，但部分学生在应用方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：引导学生寻找生活中的数字5，将数学知识融入生活，激发学生的学习兴趣。
中班认识数字5的教案
中班认识数字5的教案教案标题：认识数字5教学目标：1. 让学生认识数字5，并能正确书写和读出数字5。
2. 培养学生对数字5的数量概念和数值意识。
3. 培养学生对数字5的视觉辨识能力。
教学准备：1. 数字5的卡片或图片。
2. 黑板或白板，可擦写的笔。
3. 数字5的相关游戏或活动道具（如5个小球、5个积木等）。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的数字1至4，鼓励他们快速数数并指出每个数字的数量。
2. 准备一些数字5的卡片或图片，展示给学生看，并问他们是否认识这个数字。
探究活动：1. 将数字5的卡片或图片贴在黑板上，让学生仔细观察数字5的形状和图案。
2. 请学生用手指在空中或桌面上模仿书写数字5的形状，教师可以示范一遍。
3. 让学生用黑板上的笔在空中或桌面上模仿书写数字5的形状，教师可以逐步指导学生正确书写。
巩固活动：1. 准备一些数字5的相关游戏或活动道具，如5个小球、5个积木等。
2. 让学生用这些道具摆出不同的组合，如2个小球加上3个小球等，帮助他们理解数字5的数量概念。
3. 让学生数出每组道具的数量，并指出其中有5个的组合。
拓展活动：1. 让学生观察周围环境，找出包含数字5的物品，如钟表上的数字、书籍上的页码等。
2. 让学生分组，每组找出5个包含数字5的物品，并向全班展示。
3. 鼓励学生在家中或学校的其他环境中寻找数字5，并与同伴分享。
总结活动：1. 让学生再次回顾数字5的形状、书写和数量概念。
2. 请学生大声读出数字5，并展示他们书写的数字5。
3. 教师可提问学生关于数字5的问题，如“5是一个奇数还是偶数？”等。
评估活动：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和对数字5的理解程度。
2. 教师可以给学生提供一些数字5的练习题，如填空、连线等，检查他们对数字5的掌握情况。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续观察和探索数字5的存在和应用。
2. 可以通过数学游戏或其他相关活动进一步巩固学生对数字5的认识。
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认识数字5中班教案【篇一：中班数学教案：5的认识】中班数学教案：5的认识中班数学教案：5的认识重庆丰都栗子中心幼儿园王晓蓉活动目标：1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。
活动准备：小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸活动过程：一、情景激趣。
师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗？今天老师带来了一些小金鱼，们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。
课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。
出示问题:现在有几条鱼啊?二、探究新知：1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）2、教学认识“5”教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。
（让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5）3、认识5的组成数出下列每组图形中物体的数量。
4、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？三、是小画家教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是5个。
四、游戏活动：（站圆圈）教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。
给站得快又好的小朋友进行奖励。
【篇二：小班认识数字“5”教案】小班认识数字“5”教案小班认识数字“5”教案活动目标1、让幼儿能够认识数字“5”2、激发幼儿喜欢数学的兴趣活动准备1、各种水果卡片、数字卡片2、魔法袋活动过程一、课堂调控1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。
2、姿势，端正。
小小脚，并并拢。
小手放在，大腿上二、导入（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛??）三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。
还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。
师：数一数柿子有几个？幼儿1—5，55555 师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。
师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示？（请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示）师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。
四、课堂游戏1、变魔术刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。
（请个别幼儿上黑板操作并送礼物五、结束课堂（小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了）【篇三：幼儿园小班认识数字1-5教案】篇一：小班认识数字“5”教案小班认识数字“5”教案小班认识数字“5”教案活动目标1、让幼儿能够认识数字“5”2、激发幼儿喜欢数学的兴趣活动准备1、各种水果卡片、数字卡片2、魔法袋活动过程一、课堂调控1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。
2、姿势，端正。
小小脚，并并拢。
小手放在，大腿上二、导入（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛??）三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。
还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。
师：数一数柿子有几个？幼儿1—5，55555 师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。
师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多四、课堂游戏1、变魔术刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。
（请个别幼儿上黑板操作并送礼物五、结束课堂（小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了）篇二：小班手指操认识数字1-5教学设计活动名称：手指操（小班）活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。
4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯。
活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵.) 在黑板上画出5物体的图像。
活动过程:师：导入(小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?) 小朋友：5根，4根?师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。
师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。
师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。
师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？小朋友：3像叉子。
师：恩xxx小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。
师：四个手指头又像什么呢？小朋友：像，小板凳。
像小花猫的胡子。
师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。
我们就把4比做小花猫。
师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？小朋友：有5根师：好，非常好，我们有五根手指头。
5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。
老师做一做小朋友跟着老师做一做:1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。
2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。
3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。
4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。
5根手指头呀，5根手指头呀。
变呀变呀变成小花朵呀。
好啦，请坐下，大家都表现的非常不错，回家以后我们可以跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么好，可以玩有趣的游戏，所以呀，小朋友们一定要爱护自己的手，养成勤洗手，讲卫生的好习惯。
师 : 好啦，小朋友们我们的课就上到这里了，大家去操场玩吧。
活动延伸: 让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习惯。
篇三：幼儿园小班数学教案学习数字5幼儿园小班数学教案学习数字5一，活动目标：1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处二，活动准备：1， 5的圆卡和数字卡若干。
2，幼儿用彩笔和练习纸若干。
三，活动过程：1，帮助我们的小娃娃。
师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件?.？（小朋友一起点数）2）梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。
4） 2，认识数字：52）观察、讨论：“5”像什么？3，老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4，延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
篇四：幼儿园小班数学教案：数量对应1-5幼儿园小班数学教案：数量对应1-5幼儿园小班数学教案：数量对应1-5【活动目的】1、提高数概念。
2、1——5数量对应学习。
【活动重点】了解1——5数量对应关系。
【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。
【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个）【活动过程】一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go二、数学心智：1、轻音乐，取插板。
2、森林里有一棵大树。
（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。
）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字13、大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下。
问：落下来几个苹果？（2个）取出数字24、大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。
问：长了几个红萝卜？（3个）取出数字35、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字46、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小朋友插在插板上。
问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数字57、老师总结数量对应关系：a、1棵树用数字1表示。
问：1棵树用几表示？b、两个苹果用数字2表示。
问：两个苹果用数字几表示？c、3个萝卜用3表示。
问：3个萝卜用几表示？d、4只蝴蝶用4表示。
问：4只蝴蝶用几表示？e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。
问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示？8、依次收取插板上的小棋子。
三、手眼协调：1、请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏，老师每次从魔术袋里变出几个小玩具，幼儿则相应举几，游戏反复进行。
送插板回家，结束课堂。
篇五：小班数学活动认识数字5小班数学活动：认识数字5活动目标：1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
活动准备：环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：1、 1~5数字点卡、数字卡若干。