瓶花教案
幼儿园大班教案《瓶花》含反思
幼儿园大班教案《瓶花》含反思教学目标：1.了解花草的外观、特点与名称，加强幼儿对植物的认得和了解。
2.培育幼儿的察看本领和细致的品味本领。
3.通过体验与制造，激发幼儿的想象力，进展幼儿的制造性思维。
4.通过故事修改，帮忙幼儿思考一些举动的善恶，并培育幼儿的道德智慧。
教学准备：1.故事《瓶花》（依据实际情况自行创编）2.瓶子、剪刀、塑料土、植物、水壶、水桶等教具教学过程：1.热身活动（5分钟）引导孩子们来到活动区，察看并赏识一些鲜花。
然后让孩子们报出不同的鲜花名称和特点。
2.故事阅读与讲解（10分钟）讲解故事中的核心题材并予以相应的反思：故事紧要叙述了一个小女孩收到一批鲜花，并在家里尝试了多种方法保存鲜花的方法，但最后鲜花还是凋谢了。
随着鲜花枯萎，小女孩醒悟到，她对待花的方式是错误的，由于她过度挂念它们的外表，并没有真正珍惜或深虑。
在听完叙述后，与幼儿一起就这个故事的善恶人物进行讨论。
3.实际操作（20分钟）孩子们在引导下将小树苗种在瓶中，然后加入适量的水，经过一段时间，我们就可以看到树苗成长茁壮。
附加的冥思活动：让孩子们思考如何让小树苗变得更加美丽，体验到孩子们播种、浇水带来的欢快。
4.表达和交流（15分钟）孩子们被激励去描述他们的瓶中花或树苗长大的过程。
同时，我们也会让孩子们共享如何赏识并对待鲜花，然后提示孩子们在平常的生活中应具有善待花草植物的良好品德。
5.延长活动（10分钟）让孩子们利用一些颜色明丽的纸质材料来创作出瓶花的图案。
孩子们可以用瓶子、花和他们制作的图案来排练一个短节目，来强化他们的艺术思维和节奏感。
6.反思总结（5分钟）老师和孩子们一起进行集体总结和回顾，即通过这一学习活动，孩子们能够得到新的信息，新的认知和新的思维方式。
它还能促使孩子们积极地思考和探究本身所学的学问，并让他们能够清楚地知道本身所学到的东西并有所回报。
反思：在教学中，为了更好地引领孩子们体验瓶花故事的内涵，老师应当谙习故事内容，并提前准备好所需的材料，让孩子们更清楚的了解故事的主旨。
大班美术实物版画教案《瓶花》
大班美术实物版画教案《瓶花》瓶花版画教案一、教学目标1.了解版画的基本知识和技巧；2.学习观察花瓶及鲜花的形状和构图；3.练习使用版画工具来表现花瓶和鲜花；4.创作一幅具有自己独特风格的版画作品。
二、教学准备1.图书馆或互联网上关于版画艺术的资料；2.版画工具、墨盒、版画刀、版画刮刀、纸张、墨水等；3.鲜花和花瓶（可以请学生带来）；4.教室中放置的花瓶和鲜花；5.教室布置：准备一个专门用来展示学生作品的展示板或墙壁。
三、教学过程步骤一：引入1.让学生观察教室中的花瓶和鲜花，带领学生讨论花瓶和鲜花的形状、颜色、纹理等特点。
2.向学生介绍版画艺术的概念，以及版画的种类和表现方法。
步骤二：教学示范1.给学生展示一些著名版画艺术家的作品，解释每幅作品的特点和艺术表现手法。
2.教师示范用版画工具来表现花瓶和鲜花的方法，包括线条的运用、阴影的处理等。
步骤三：实践操作1.让学生用板画工具练习画线条、阴影和纹理等技巧。
2.鼓励学生观察花瓶和鲜花的形状和细节，并尝试用版画的方式来表现它们。
3.让学生尝试不同的构图方法和表现手法，以发展自己的创作风格。
步骤四：创作实践1.让学生选择自己喜欢的花瓶和鲜花，并准备好版画工具和纸张。
2.鼓励学生反复实践，不断尝试新的表达方式和技巧。
3.教师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们解决遇到的问题。
步骤五：展示和评价1.让学生将自己的作品展示在展示板或墙壁上。
2.组织学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们发表自己的意见和观点。
3.教师进行总结和评价，提出改进的建议并给予肯定。
四、评价与反思1.观察学生在课堂上的表现，包括参与度、技巧的掌握情况等。
2.评价学生的作品，包括构图、表现手法、创意等方面。
3.反思教学过程和教学方法，总结教学经验，为后续的教学改进做准备。
小学美术辽海版 三年级上册 XXX《瓶花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术辽海版三年级上册 XXX《瓶花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1.教学目标1.综合运用已学过的色彩知识表现美丽的瓶花，提高学生运用色彩表现生活中美好事物的能力。
2.培养学生从平凡中发现美，创造美的意识，体会运用色彩所表现出的瓶花美感。
3.对学生进行美的情趣的教育，激发学生热爱自然、热爱生活的情感。
2.学情分析学生喜欢这种造型课，保持积极的态度，学生一定会创作出更优秀的作品。
3.重点难点综合运用已学过的色彩知识及造型知识，表现出自己对瓶花的美好感受。
表现出具有个性特点的瓶花。
4.教学过程4.1 第一学时1.导入教师：上课同学们好。
学生。
教师：大家看，这是什么？（拿出花瓶和鲜花）学生：1、2教师：非常恰当。
寒冷的冬天就要到了，身边这些美丽的鲜花就要凋谢了。
我们用什么方式把鲜花盛开这个美丽的时刻永远保留呢？学生：1、2教师：这节课我们就来研究用绘画的方式表现瓶花。
2.讲授新课教师：这是一幅用油画棒完成的绘画作品，整幅画构图饱满生动，色彩鲜艳。
1.来看花瓶在整幅画的中间以下位置，其它地方画鲜花和叶子。
2.花瓶运用非常简洁大方的花纹，在涂色时有平涂和由重轻的涂法外，还用了我们今天要研究的混色的涂色方法，渐变过渡的都非常自然。
3.再看看上边的花朵，位置有高有低，有前有后，花朵有大有小，空间感很强，在涂色时也有混色的方法。
教师：谁能从字面理解一下什么是混色？学生：1教师：混色就是先有规律的涂一种颜色，两种色彩互相混合，产生自然的过渡效果。
老师找一名同学到前面来画花的混色练，看看大家理解的怎么样（老师带着学生画，边画边再说一遍混色的概念）。
好，请回，这下大家对混色的方法就更理解了吧！教师：大家带着刚学的混色方法来欣赏这些瓶花作品，其实每一朵花和花瓶都运用了多种涂色方法，画面才这么丰富多彩的，特别是这幅，这幅的花瓶是青花瓷的图案，上面又插上了高贵典雅的花朵，给人古色古香的感觉。
教师：欣赏完这些瓶花有没有走进花园的感觉，是不是每一朵花和花瓶在大家眼里都有混色的效果。
四年级美术上册教案-《第16课 瓶花》赣美版
四年级美术上册教案-《第16课瓶花》赣美版教学目标1.了解瓶花画的历史渊源和基本技法。
2.掌握素描瓶花的基本方法。
3.培养对色彩的感受和表现能力。
4.提高学生的绘画能力。
教学重点和难点教学重点1.学生能够按照基本方法完成瓶花素描作品。
2.能够准确地表现瓶花的形态和构成。
教学难点1.提高学生对色彩的感受和表现能力，并能够在素描中正确地表现色彩。
教学准备1.教师准备：课件、瓶花样本、教学笔记和毛笔。
2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔和彩色纸。
教学过程一、导入教师向学生展示瓶花样本，让学生观察花朵形态和构成。
引导学生思考如何表现瓶花。
二、讲解1.瓶花画的历史渊源和基本技法。
扫描式素描法是画瓶花的一种传统技法，主要分为以下步骤：首先，用铅笔慢慢地扫描瓶花的轮廓，然后根据瓶花表面的纹理有所调整，在轮廓内部画出花朵的每一个部位，最后用轻柔的线条连接各个部位，并根据光线的情况渲染出阴影和明暗的关系。
2.瓶花的基本形态和构成。
瓶花包括两个主要部分：花和瓶。
花朵由茎、叶、花瓣等部位构成，每一部位都有其独特的形态和特征。
瓶子和花的形态有其内在的关系，教师可以指导学生了解这种关系，然后进行素描创作。
3.色彩的表现方法。
在瓶花画中，色彩是非常重要的一项表现方式。
教师可以让学生了解常见颜色的搭配方法，并指导他们如何进行色彩的表现和运用。
在素描中，教师可以引导学生使用水彩或彩笔对素描进行着色，达到更好的视觉效果。
三、示范和操作教师可以在黑板或者幻灯片上进行示范操作，比如在黑板上素描一个瓶花，给出提示和指导，然后让学生模仿操作。
教师可以根据学生的情况进行个别指导和辅导，并鼓励学生勇敢尝试，不怕错误。
四、作业要求学生按照所学方法和技巧进行瓶花素描创作，并在调色时注意色彩的搭配和分布。
让学生在素描基础上发挥自己的创意，创作出独特的瓶花作品。
五、讲评讲评环节可以让学生相互展示自己的作品，分享自己的心得和感受。
教师可以从构图、构形、色彩等方面进行讲评，帮助学生进一步提高绘画技巧和表现能力。
大班美术《瓶花》教案
大班美术《瓶花》教案教学目的本节美术课是针对大班的一节创意美术活动课，通过本节课的学习，让学生们掌握一定的美术知识，了解瓶花的绘画技巧以及培养学生们的审美能力和创新思维。
教学重点•美术元素的运用•学习瓶花的绘画技巧•通过绘画活动培养学生们的动手能力以及观察能力教学时长本节美术课时长约30分钟。
教学步骤第一步：引入1.教师向学生们介绍瓶花这一画种。
2.要求学生们思考一下，在生活中我们经常见到的瓶花种类有哪些。
3.瞬间展示学生们准备的瓶花图片或材料。
第二步：示范画法1.教师示范用美术知识和技巧绘制瓶花，鼓励学生们积极观察，听讲，记录。
2.注重演示步骤的流程、绘制的过程，教师对结构到细节一一讲解。
第三步：学生练习1.让学生们分成小组，选出一位代表，并将教师所示范的绘画步骤，组织到多张课桌提供给学生参考。
2.要求学生们各自动手实践，并在四周的画布上尝试绘制一幅或多幅具有不同颜色和结构的瓶花。
3.在实践过程中，教师等可能出现的问题，积极引导，确保每位学生都能够顺利完成自己的绘画作品。
第四步：评价1.对于每组在短时间内完成的绘画作品，教师可以召集小组展示，进行简要点评。
评判标准可以包括速度、准确性和美学程度等方面的综合因素。
2.有些作品可以被选择进行审核，为组织美术展览或学校美术展做准备等。
教学方式本节美术课采用项目制学习，辅助教材可以包括图片、实物或是幻灯片等，主要是以演示作品的形式给学生以启示，让他们能够迅速了解到创意灵感的来源，并通过练习提高自己的技能。
教学成果通过本节美术课的学习，学生们将掌握一定的美术知识，了解瓶花的绘画技巧，能够运用美术元素完成一份自己的瓶花作品，并且在这个过程中深化了对美学创作的认识。
同时，还培养学生们的观察能力、创新思维以及动手能力，在未来的学习中将更具优势。
大班美术教案及教学反思《瓶花》
大班美术教案及教学反思《瓶花》一、教案概述本教案适用于大班（4-6岁）儿童的美术教学，主题为《瓶花》。
通过本次教学，旨在培养儿童的观察力、创造力和绘画技巧，以及对花朵的认识和欣赏能力。
二、教学目标1.培养儿童的创造力和想象力。
2.提升儿童的观察力和绘画技巧。
3.增加儿童对花朵的认识和欣赏能力。
4.培养儿童的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.班级准备：教室整洁有序，准备足够的画纸、颜料、画笔和水杯等。
2.老师准备：了解花朵的基本知识和瓶花的绘画技巧，准备示范作品。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师向学生介绍本节课的主题《瓶花》，并围绕花朵展开讨论。
2.老师用图片或实物展示不同类型的花朵，引导学生观察和描述花朵的颜色、形状和香味。
第二步：示范与解释（10分钟）1.老师进行瓶花绘画的示范，提醒学生观察花朵的轮廓和颜色，并解释绘画技巧和步骤。
2.老师向学生介绍颜料的使用方法，教授基本的色彩搭配和混合技巧。
第三步：学生实践（30分钟）1.学生使用铅笔在画纸上勾勒出花朵的轮廓。
2.学生选择合适的颜料进行填充，着重表现花朵的颜色和层次感。
3.学生可以按照自己的创意加入其他元素，如叶子、枝干等。
4.学生可以选择自己喜欢的配色方案，并在老师的指导下完成作品。
第四步：展示与欣赏（10分钟）1.学生在完成作品后，将作品放在课桌上。
2.学生互相欣赏彼此的作品，并发表对作品的评价和建议。
3.老师引导学生欣赏各个作品，并引导学生发现不同颜色、形状和构图的特点。
第五步：整理与反思（5分钟）1.学生整理课桌，保持教室的整洁。
2.老师与学生共同回顾本节课的学习内容和成果，鼓励学生分享心得体会和遇到的困难。
五、教学反思本节课以《瓶花》为主题，在导入环节采用了图片展示和讨论的方式，有效引起了学生的兴趣。
在示范与解释环节，我向学生展示了绘画技巧和步骤，对技法进行了详细的解释，但在时间分配上稍显不足，导致学生在实践环节遇到了一些困惑。
五年级上册美术教案-第6课 印出美丽的瓶花∣ 岭南版
五年级上册美术教案-第6课印出美丽的瓶花∣岭南版教学目的1.让学生了解“瓶花”一种中国传统的绘画形式，发现花的美丽和神韵，加深了解中国文化。
2.初步掌握水墨画绘画技巧，掌握简单的水墨画笔触。
3.通过自主创作瓶花，培养学生的创意能力和观察力，让学生感受“用心创作美”的快乐。
教学重点1.学生掌握瓶花的构图方法和画法，理解画中“物象”和“意象”的关系。
2.学生通过操练水墨画的基本笔触，掌握水墨画的语言和表现方式。
教学难点1.学生需要认真观察自然界中的花卉，理解瓶花的“墨色”和“意境”，发挥自己的创意，形成独特的绘画作品。
2.学生在掌握简单的水墨画笔触的基础上，需要结合自己的创作思路，用笔表达出中意的形态和意境。
学习准备1.准备好山水纸、毛笔、墨汁、水等绘画用具。
2.班内准备好一些鲜花和柿子橙等放在瓶子里供学生练习观察。
学习过程1. 集体观察让学生一起观察准备好的瓶花，并在黑板上画出花瓶和花器，老师引导学生观察花和花器的形态结构及位置关系。
观察后让学生以班集体的方式形成一个瓶花的构图。
2.教学讲解1.讲解水墨画的基本构图方式，即“拼凑式”组合。
然后讲授关于水墨画的墨汁用法、锋端处理、描绘笔法，并向学生展示水墨画的小品作品。
2.给！给大家说一下瓶中瓶的特点以及画法，老师现场示教。
3. 创作实践让学生自己尝试画瓶花，可以按照集体构图，也可以根据自己喜欢的方式自由构图。
然后通过现场展示让大家互相欣赏。
观看展示后，让学生对自己的画作进行修改和完善。
总结通过本课的学习，学生深入了解了中国传统绘画形式瓶花的构图和作画方式，能够掌握简单的水墨画笔触，创作出一幅独具特色的瓶花作品。
同时，本课也培养了学生对自然花卉的观察力和创意能力，让学生感受到绘画的快乐和美的魅力。
瓶花的教案
瓶花的教案一、教学目标1.了解瓶花的基本知识和技巧；2.掌握瓶花的制作方法；3.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学内容1.瓶花的概述；2.瓶花的材料和工具；3.瓶花的制作方法；4.瓶花的装饰和保养。
三、教学过程1. 瓶花的概述瓶花是一种将花卉和瓶子结合起来的艺术品，它不仅可以美化环境，还可以表达情感和意境。
瓶花的种类繁多，有单一的花卉瓶花、多种花卉组合的瓶花、以及加入其他材料的瓶花等。
2. 瓶花的材料和工具制作瓶花需要的材料和工具有：•瓶子：可以选择透明的玻璃瓶、有颜色的玻璃瓶、陶瓷瓶等；•花卉：可以选择鲜花、干花、人造花等；•绿植：可以选择小盆栽、多肉植物等；•其他材料：如彩带、珠子、小石子等；•工具：剪刀、镊子、胶水、细线等。
3. 瓶花的制作方法步骤一：选择瓶子和花卉首先要选择一只适合的瓶子和花卉。
瓶子可以根据自己的喜好选择，花卉可以选择自己喜欢的种类和颜色。
步骤二：准备材料和工具将需要的材料和工具准备好，包括剪刀、镊子、胶水、细线等。
步骤三：制作花环将花卉和绿植按照自己的喜好和创意编成花环。
步骤四：装饰瓶子将花环放入瓶子中，可以加入其他材料进行装饰。
步骤五：保养瓶花瓶花需要定期更换水和修剪花卉，保持瓶花的美观。
4. 瓶花的装饰和保养瓶花可以根据自己的喜好进行装饰，如加入彩带、珠子、小石子等。
同时，瓶花也需要定期更换水和修剪花卉，保持瓶花的美观。
四、教学评价教学评价主要包括学生的作品和学生的表现。
学生的作品应该符合瓶花的基本要求，如色彩搭配、花卉的选择和布局等。
学生的表现包括学生的参与度、学习态度和创造力等。
五、教学反思在教学过程中，应该注重学生的创造力和审美能力的培养，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出自己的瓶花作品。
同时，也要注意学生的安全问题，如使用剪刀等工具时要注意安全。
四年级美术上册《瓶花》教案、教学设计
在本章节的教学过程中，教师应采用以下方法引导学生学习：
1.采用直观教学法，通过实物、图片、视频等多种形式，让学生充分感知瓶花的美丽和特点。
2.运用启发式教学法，引导学生主动探究瓶花的构图、色彩等要素，培养学生的创新思维。
3.实践操作法：组织学生进行瓶花创作实践，让学生在动手操作中掌握美术技巧，提高表现力。
4.小组合作法：分组进行创作，培养学生团队协作能力和沟通能力。
5.评价与反思：组织学生进行自评、互评，教师进行总结性评价，引导学生发现自身优点与不足，促进其不断进步。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然美的热爱和欣赏能力，激发他们发现生活中的美。
2.培养学生积极向上的心态，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
a.构图要合理，符合瓶花的审美特点；
b.线条要流畅，表现出瓶花的纹理和质感；
c.色彩搭配要和谐，能表现瓶花的立体感；
d.注意光影的处理，使瓶花更具生动感。
（五）总结归纳
1.教师邀请几名学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、评价。
2.教师点评学生作品，强调瓶花的构图、线条、色彩、光影等方面的优点和不足。
7.关注个体差异，因材施教：
在教学过程中，教师关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。
8.创设轻松愉快的学习氛围：
教师以亲切、和蔼的态度对待学生，鼓励他们大胆创作，为学生创设一个轻松愉快的学习氛围。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一瓶美丽的鲜花，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它美不美？你们想不想把它画下来？”
四年级美术上册《瓶花》教案、教学设计
一、教学目标
小学美术《瓶花绘画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《美丽的家园》中的《瓶花绘画》。教学内容主要包括：1.引导学生欣赏和分析瓶花的美感特点，了解瓶花的构图和色彩搭配；2.教授瓶花绘画的基本技巧，如线条勾勒、色彩涂抹等；3.组织学生进行瓶花绘画实践，培养他们的观察能力和动手能力；4.引导学生通过作品展示和评价，提高审美情趣和创作自信。本节课将围绕教材内容，结合学生实际，开展有趣、实用的瓶花绘画教学活动。
其次，在新课讲授环节，我对瓶花的构图、色彩搭配等进行了详细讲解，并通过案例分析让学生更好地理解这些知识点。从学生的绘画作品中，可以看出他们对这些理论知识的掌握程度。但在讲解过程中，我发现部分学生对立体感和细节描绘的掌握仍有困难。因此，在后续的教学中，我需要更加关注这部分学生，采取更为直观、生动的方式讲解，帮助他们突破难点。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，这种形式的教学让他们在互动中学习，提高了他们的团队协作能力。同时，通过展示和分享成果，学生们也收获了成就感和自信心。我觉得这种教学方式值得继续推广。
然而，在学生小组讨论环节，我发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生的引导，培养他们的独立思考能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解瓶花绘画的基本概念。瓶花绘画是指通过线条和色彩的运用，将瓶花的美感表现在纸上。它是美术教学中的一项重要内容，有助于提高我们的审美和绘画技巧。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了瓶花绘画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表现生活中的美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
大班手工活动教案美丽瓶花
大班手工活动教案：美丽瓶花一、教学目标1.培养幼儿对手工创作的兴趣和能力；2.提高幼儿的手眼协调能力、想象力和创造力；3.让幼儿了解和掌握使用简单工具进行手工制作的方法；4.培养幼儿的团队合作意识，培养集体观念。
二、教学准备1.空的透明塑料瓶 - 每位幼儿一个；2.色彩鲜艳的纸张，剪刀，彩笔等装饰材料；3.胶水、胶带等固定材料；4.水彩笔和画刷。
三、教学过程步骤1：介绍活动（5分钟）1.教师向幼儿们介绍今天的手工活动内容：制作美丽瓶花。
2.通过展示一些美丽的瓶花作品图片，激发幼儿们的兴趣和想象力。
步骤2：讲解制作步骤（10分钟）1.教师将制作步骤分解为简单的几个环节，并简单地告诉幼儿们如何进行操作。
2.示范将透明塑料瓶切割为花瓶的形状，并固定底部。
3.示范如何用彩笔在花瓶上涂饰花纹。
4.示范如何使用剪刀剪出各种花瓣形状，并用彩笔涂饰颜色。
5.示范如何将花瓣固定在花瓶上。
步骤3：幼儿制作（30分钟）1.分发透明塑料瓶、彩纸、剪刀、彩笔等材料给每位幼儿。
2.指导幼儿们按照刚才讲解的步骤，进行瓶花的制作。
3.鼓励幼儿们可以根据自己的喜好创造出不同形状、颜色的花瓶和花朵。
步骤4：展示作品（15分钟）1.让每位幼儿将自己制作的瓶花放在桌上。
2.请幼儿们轮流向全班展示自己的作品，并简单介绍一下自己的设计理念。
步骤5：合作拼贴（20分钟）1.将幼儿分为几个小组，每个小组选择一种颜色的彩纸。
2.每个小组的幼儿将自己的花瓶和花朵拼贴在一起，形成一个大型的瓶花展示画。
3.鼓励幼儿们在拼贴的过程中积极交流和合作。
四、教学总结通过这节手工活动，幼儿们学会了使用简单材料和工具进行手工制作，提高了自己的手眼协调能力、想象力和创造力。
同时，通过合作拼贴，培养了幼儿的团队合作意识和集体观念。
这次手工活动不仅让幼儿们享受了创造的乐趣，还提升了他们的综合素养和创造力。
幼儿园大班《瓶花》教案
幼儿园大班《瓶花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花朵，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，学会用各种材料制作瓶花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们爱护花草树木的意识。
二、教学内容：1. 认识各种花朵的名称和特点。
2. 学习制作瓶花的技巧。
3. 培养幼儿的审美观念。
三、教学准备：1. 准备各种花朵的图片，以便让幼儿认识和学习。
2. 准备制作瓶花的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备一个花瓶，用来展示幼儿制作的瓶花。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种花朵的图片，让幼儿认识和学习。
2. 讲解：教师讲解制作瓶花的步骤和技巧。
3. 示范：教师示范制作一瓶花，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据所学技巧，自行制作瓶花。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作瓶花过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿对各种花朵名称和特点的认知程度。
3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，了解他们对大自然的热爱和爱护花草树木的意识。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的瓶花，让家长共同分享幼儿的成就。
2. 组织户外活动：带领幼儿去公园或植物园，观察真实的花朵，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
七、安全事项：1. 在制作瓶花过程中，教师要提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项。
2. 确保幼儿不会误食制作材料，特别是彩纸、胶水等。
八、教学反思：1. 教师在活动结束后，要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起种植一盆花草，培养幼儿的关爱植物意识。
2. 开展“我是小小园艺家”活动，让幼儿展示自己的种植成果。
十、教学总结：通过本次《瓶花》教案的教学活动，让幼儿认识了许多不同的花朵，学习了制作瓶花的技巧，培养了幼儿的审美观念和关爱大自然的情感。
体验式阅读活动设计让学生深入《瓶花》教案
体验式阅读活动设计让学生深入《瓶花》教案引言：阅读是一种娱乐、一种享受、一种生活方式，也是语文学科的学习重点之一。
在阅读教学中，体验式阅读活动必不可少，通过体验式阅读活动能够让学生更加深入地去了解文本、感悟文本、领悟文本，增强学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
本文就结合《瓶花教学案》来探讨一下如何设计体验式阅读活动，让学生深入了解《瓶花》。
一、《瓶花》的简要介绍《瓶花》是中国的一部长篇小说，作者是茅盾，小说描写了一个由两个女人、两个男人组成的底层四口之家的生活、思想、情感、性格等方面，展现了当时的社会风貌和人际关系，也反映了对妇女的压迫、人生的困境、社会的腐败等问题。
二、设计体验式阅读活动1.观察瓶花，寻找联想可以在课堂上为学生展示一些不同种类、不同颜色的鲜花和瓶花，让他们观察这些花朵，看到哪些点和《瓶花》中的描述相似。
引导学生展开自由联想，思考《瓶花》中瓶花的象征意义，如何与主人公的命运、情感等方面联系，体会到作者试图表达的内容。
2.模拟房间环境，感受氛围将教室重新布置为《瓶花》中四个角色所处的厢房，其中用像样的布艺覆盖、加上垫子的床位，即可模拟出小说书中所述的环境。
让学生身临其境到厢房内去感受环境的氛围，再作连想和书写。
这样，学生就能够更真切地感受到小说中所描绘的环境及其对角色的影响，更有助于学生深入了解《瓶花》。
3.角色扮演，理解人物形象选取小说中重要的角色，在课堂上进行角色扮演。
老师可以根据小说情节，适当借鉴台词，让学生来扮演不同的角色，在所演绎的场景中自然而然地感受到该角色在小说中的特性、行为和态度，更加理解人物形象。
4.基于小说情节进行比赛小组间以小说情节为基础，举办比赛。
比赛可以采用大冒险的形式，制定参赛要求，奖励获胜小组。
五、总结通过以上的体验式阅读活动，我们可以让学生更好地理解、感受及深入体会《瓶花》的内涵。
体验式阅读活动不但可以增加学生的阅读兴趣，还可以培养学生的阅读技能、思维能力、创造能力等综合素质。
第5课 瓶花(教案)2023-2024学年美术三年级上册
教案标题：第5课瓶花（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学目标：1. 让学生了解瓶花的历史背景和艺术价值，培养他们对瓶花的兴趣和爱好。
2. 让学生掌握瓶花的绘画技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
4. 通过瓶花的绘画，培养学生的耐心和毅力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 瓶花的历史背景和艺术价值2. 瓶花的绘画技巧3. 瓶花的创作实践三、教学重点和难点：1. 教学重点：瓶花的绘画技巧和创作实践。
2. 教学难点：瓶花的绘画技巧和创作实践。
四、教学准备：1. 教师准备：瓶花的图片、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示瓶花的图片，引导学生观察瓶花的形态、色彩和构图，让学生对瓶花有一个初步的认识。
2. 瓶花的历史背景和艺术价值（5分钟）教师简要介绍瓶花的历史背景和艺术价值，让学生了解瓶花在我国绘画艺术中的重要地位。
3. 瓶花的绘画技巧（10分钟）（1）教师讲解瓶花的绘画步骤和技巧，如构图、线条、色彩等。
（2）教师示范瓶花的绘画过程，让学生跟随示范进行练习。
4. 瓶花的创作实践（15分钟）（1）教师布置瓶花的绘画作业，要求学生运用所学的绘画技巧进行创作。
（2）学生在教师的指导下进行瓶花的绘画实践。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的瓶花作品，进行自我评价。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
6. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调瓶花的绘画技巧和创作要点。
（2）教师布置课后作业，要求学生运用所学的绘画技巧进行瓶花的创作实践。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的绘画水平和学习需求，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，教师还应关注学生的学习兴趣和个性发展，激发他们的创造潜能，培养他们健康的审美观念和审美情趣。
瓶花的教案
瓶花的教案教学目标：1. 了解什么是瓶花以及瓶花的种类和特点。
2. 学习制作瓶花的步骤和方法。
3. 提高学生动手能力和创造力。
4. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 学习制作瓶花的步骤和方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学难点：学生制作瓶花的技巧和艺术处理。
教学准备：1. 瓶子、剪刀、彩色纸、颜料、画刷、胶水等。
2. PPT、图片等教学辅助工具。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）通过展示一些瓶花的图片，引起学生对瓶花的兴趣。
然后向学生提问，“你们知道什么是瓶花吗？你们见过哪些瓶花？它们有什么特点？”鼓励学生积极回答，激发学生的思考和想象力。
Step 2：课堂讲解（10分钟）通过PPT或者黑板演示的方式，向学生介绍瓶花的种类和特点。
包括花瓶的选择、瓶花的颜色和形状等。
同时，向学生展示一些精美的瓶花作品，引导学生欣赏和分析其艺术特点。
Step 3：制作实践（30分钟）1. 分发彩色纸、剪刀、胶水等材料给学生，让他们根据自己的兴趣和想法制作瓶花。
2. 在制作过程中，老师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们解决遇到的问题，同时鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 鼓励学生互相交流和分享自己的制作心得和经验。
Step 4：展示交流（10分钟）让学生展示自己制作的瓶花作品，并分享自己的制作心得和经验。
同时，其他同学可以提出问题或者给予建议和赞美。
鼓励学生互相学习和提高。
Step 5：总结讲评（5分钟）回顾整个课程，总结瓶花的制作步骤和方法。
同时，老师还可以简要介绍一下瓶花在生活中的应用和意义，以及保护和绿化环境的重要性。
Step 6：课后作业（5分钟）请学生在家中继续制作瓶花，并将自己的作品带到下节课上展示。
同时，鼓励学生观察和收集各种瓶花的图片和资料，以便在下节课上分享。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了什么是瓶花以及瓶花的种类和特点，同时也学会了制作瓶花的基本步骤和方法。
通过实践操作和展示交流，学生的动手能力和创造力得到了提高。
第5课 瓶花-辽海2011版三年级美术上册教案
第5课瓶花-辽海2011版三年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解瓶花的构成和特点。
2.熟悉画画的基础知识。
3.培养学生的观察力、想象力、表现力和创造力。
二、教学内容
1.瓶花的构成和特点。
2.画画的基础知识。
三、教学重点
1.瓶花的构成和特点。
2.熟悉画画的基础知识。
四、教学难点
1.如何表现瓶花的构成和特点。
2.如何运用画画的基础知识。
五、教学过程
1.导入：简单介绍瓶花的构成和特点，并展示一些关于瓶花的图片和画册，引起学生兴趣。
2.感受：放一段有关瓶花的音乐，让学生放松身心，享受音乐的美妙。
3.讲解：讲解瓶花的构成和特点，引导学生观察瓶花的形态和颜色，培养学生观察能力和想象力。
4.示范：用简单的画画基础知识如线条、色彩等，展示如何表现瓶花的形态和颜色，让学生学习并模仿。
5.实践：让学生自由作画，老师即时帮助和辅导。
6.展示：学生作品展示和评价。
六、教学时长与安排
本课程所需时间为2课时，建议第一课时先进行讲解、示范和实践，第二课时进行展示和评价。
七、教学评价
1.学生能够较好地理解瓶花的构成和特点。
2.学生能够较好地运用画画的基础知识表现瓶花的形态和颜色。
3.学生作品展示的质量较高。
八、教学反思
本课程设置合理，整个教学过程充分体现了学生的主体地位，能够有效地激发学生的学习兴趣。
但还需要更加细致地讲解和引导学生，帮助学生更好地理解和表现瓶花的形态和颜色。
中班瓶子花教案
中班瓶子花教案教案标题：中班瓶子花教案教学目标：1. 让幼儿了解和认识不同类型的花朵。
2. 培养幼儿的创造力和手工制作能力。
3. 通过参与制作瓶子花，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片或实物展示不同类型的花朵。
2. 空的透明塑料瓶子。
3. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作材料。
4. 教学板或墙壁。
教学过程：引入：1. 通过展示图片或实物，向幼儿介绍不同类型的花朵，如玫瑰、向日葵、郁金香等，并让幼儿说出他们知道的花朵名称。
2. 引导幼儿思考，花朵是如何生长的？需要什么条件？实践活动：1. 给每个幼儿一个空的透明塑料瓶子，让他们用彩色笔在瓶子上画出花朵的形状。
2. 提供不同颜色的彩色纸张，让幼儿剪下花瓣的形状，并用胶水将花瓣粘贴在瓶子上。
3. 鼓励幼儿使用创造性的方式，制作出自己喜欢的花朵样式，可以尝试不同颜色和形状的花瓣组合。
4. 引导幼儿用彩色纸张制作花蕊，并将其粘贴在花瓣上。
5. 让幼儿在教学板或墙壁上展示他们制作的瓶子花，可以让幼儿自由选择展示位置或形成一个花园的形状。
总结：1. 回顾所学的花朵名称和制作瓶子花的过程。
2. 鼓励幼儿分享他们的制作心得和感受。
3. 引导幼儿讨论花朵的重要性和如何保护花朵。
拓展活动：1. 组织幼儿参观学校附近的花坛或花店，让他们亲身感受真实的花朵。
2. 继续进行有关花朵的艺术活动，如绘画、手工制作等。
3. 鼓励幼儿在家中或学校的花园里种植一些简单的花卉，培养他们的责任心和观察力。
教学评估：观察幼儿在制作过程中的参与程度和创造力表现，以及他们对花朵的认识和理解程度。
第16课 瓶花-赣美2011版四年级美术上册教案
第16课瓶花-赣美2011版四年级美术上册教案
一、教学内容
1.教学内容：绘画《瓶花》
2.教学对象：赣美2011版四年级美术上册
二、教学目标
1.了解瓶花的意义、种类和构成。
2.掌握瓶花的绘画技法，培养学生的观察、表现和创造能力。
3.把自然中的美丽事物创造出来，使学生懂得更好地保护和欣赏大自然。
三、教学重难点
1.教学重点：让学生掌握绘画瓶花的步骤和技法，理解构图的基本知识，能用自己的语言来描述瓶花的特点，观察力得到提升。
2.教学难点：如何将瓶花的特点、色彩、形态等感觉直观地表达出来，提高学生的绘画技巧。
四、教学环节
1.介绍瓶花的种类和特点。
2.借助图片和实物进行瓶花的观察，并引导学生感知其中的色彩、形态等特点。
3.教师指导学生学习瓶花的构图方法及常见的绘画技法。
4.学生自由绘制瓶花，老师巡视指导。
5.抽象表现瓶花：教师指导学生发现瓶花的形、色等关键特征，引导学生通过简化表达的方法把瓶花抽象表现出来。
五、教学方法
1.图片展示法：通过图片展示进行瓶花的观察和分析，引发学生的兴趣。
2.实物观察法：引导学生通过实物观察，进一步感知瓶花的特点。
3.教师示范法：通过教师的指导和演示，让学生学习瓶花的构图和绘画技法，提高学生的绘画技能。
六、教学评价
1.学生的绘画作品质量评价。
2.学生的思维能力评价：如学生对瓶花的理解及表现方式。
3.学生的协作能力评价：如学生在制作过程中的互动和合作。
七、教学参考资料
1.赣美2011版四年级美术上册
2.电子教案资源：新东方在线、好未来、中国教育网等。
小班教案小班美术活动《瓶花》,小班教案(陈凤老师)
小班教案|小班美术活动《瓶花》,小班教案（陈凤老师）小班美术活动《瓶花》活动目标：1．尝试用盖印方法印花朵。
2．体验美术创作的乐趣。
活动准备：1．PPT、创作轻音乐。
2．各色颜料、幼儿第一课时撕贴好的花瓶底板、大小不一的盖子以及盖印工具等。
活动过程：一、以情境形式引入。
1．创设情境、引入话题。
师：小朋友们，听什么声音？原来是小鸡的花店开张了。
我们一起来看看她花店的花吧！2．说一说：你们最喜欢哪幅图的花瓶和花呢？它美在哪里？（重点引导幼儿观察花朵的颜色、大小）二、引导幼儿自主创作。
1．教师示范操作。
师：那看看老师是怎么样把花瓶变漂亮的？小结：选择自己喜欢的盖印工具和颜料，去打扮上次撕贴好的花瓶。
2．激发幼儿创作的兴趣。
引导语：你们想来试试吗？把你们上次撕贴好的花瓶也打扮的漂漂亮亮的。
3．操作要求。
①每个幼儿选择自己上次撕贴好的花瓶，利用喜欢的盖印工具和颜色进行装饰花瓶。
②一个瓶盖只能蘸一种颜料。
③注意用颜料的卫生，可以请湿毛巾帮忙。
三、分享交流1．分享各自创作的作品。
2．说说自己最喜欢的一幅作品，为什么？四、在美工区放置盖印工具盒及盖印工具，幼儿继续创作。
教学反思：本次活动的主要目的是让孩子有兴趣创作，能感受盖印的快乐。
活动准备的工具是相当丰富的。
用情境的方式引入，孩子们较感兴趣，从孩子们的创作热情也可以看出，孩子们对这个活动还是比较喜欢的。
从孩子们的最后作品展示来看，这次的活动还是比较成功的，孩子们的作品充满着童真，童趣，满满的都是孩子自己的想法。
作为初次的印画，孩子们的常规什么的是还不错，孩子们欣赏图片时的好记性也是令我不得不佩服的。
其实小班的作品欣赏这个环节，可能互评比较难，那么可能应该是引导孩子说说自己的作品。
本次活动也存在很多不足之处，刚开始欣赏的图片，也就那么几张，但是为了幼儿能欣赏完每幅图后有个整体概念，其实是可以做一张里面包含欣赏的几幅图的幻灯片，方便幼儿一目了然的说【小班优秀教案/xiaoban/jiaoan/】出自己喜欢的那幅图。
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瓶花
小四班刘小芳活动目标：
．通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。
．通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
．通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。
活动准备：
．各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。
一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。
梵高的《向日葵》
抹布
幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的
花瓶。
活动过程：
一、调动和丰富关于花的经验．
．(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。
你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。
．这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。
指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。
分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。
二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上．
今天老师带来了一瓶花的画。
看，它漂亮吗?哪里好看．这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调。
分析：此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。
这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的视觉经验，另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配。
三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法．
今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。
(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。
)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。
怎么印呢．教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。
抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。
．请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。
．想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。
自己换色要换另一个蔬菜横切面。
分析：培养幼儿正确的用色习惯非常重要，教师不仅要有交代，还要演示给幼儿看，并在幼儿操作时注意个别指导。
四、在教师指导下印画．
鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如："你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗．提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。
五、集体欣赏
你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的．针对幼儿在印
制活动中的常规情况进行评价。