神奇的水宝宝教案
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神奇的水宝宝教案
教案一:有趣的水宝宝
活动目标:
1、激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
3、帮助幼儿学习运用语言来表达,发展幼儿讲述。
活动准备:
盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、
一个熟鸡蛋一生鸡蛋。
活动过程:
(一)激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望。
1、出示两个大盆,里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里,老师:这些东西怎样?它们有没有沉到水下?为什么会漂浮在水上?请两个小朋友上来试。
3、把小石块、沙投放到水里,老师:这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小朋友上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里,引导幼儿观察。
(二)幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
(三)讨论、扩展经验。
1、老师出示一张白纸,平放到水面上“它又怎样啊?为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸,看看白纸慢慢沉到水里。
2、老师出示一生鸡蛋,投放到水里,看看它怎样?又出示一熟鸡蛋问:它会怎样呢?
(四)小实验:会游泳的蛋宝宝。
教案二:水宝宝变变变
活动目标:
1、在探索游戏中知道水会变颜色的秘密。
2、引发对颜色的兴趣,初步体验探索操作的乐趣。活动重难点:用准确的语言表达自己和别人不一样的地方。
活动准备:
1、教师教具准备:大矿泉水瓶与瓶盖1套。
2、幼儿学具准备:幼儿数的小矿泉水瓶,瓶身与瓶盖分别做好红、黄、蓝的对应颜色标记、数量各1∕3;同数量的矿泉水瓶盖,红、黄、蓝色各1∕3;幼儿擦手毛巾;
3、幼儿经验准备:大多数幼儿能区分红、黄、蓝色,幼儿已有拧瓶盖子的基本经验。
活动过程:
一、观看水宝宝变颜色
价值体现:激发探索的愿望,引发变颜色的兴趣。
1、你们有没有看过魔术表演呀?
2、今天老师带来了一个很好看的魔术——水宝宝变变变。
(1)出示矿泉水瓶,告诉幼儿这是一个神奇的魔法瓶。引导幼儿观察:水有颜色吗?(丰富词:透明的)
(2)师示范演示摇晃变色
小结:看,水宝宝变成了什么颜色了?(引导幼儿掌声鼓励)魔法表演真神奇,摇一摇,晃一晃,水宝宝变成×颜色。
二、我也来变一变
价值体现:第一次探索操作,初步感知认识三原色(红黄蓝),在探索游戏中了解水会变颜色。
1、你们想不想也来做小小魔术师呀?那现在请你们一起来玩这个“水宝宝变变变”的魔术。
2、幼儿操作,老师请个别幼儿用力摇,直至变出颜色。
3、交流:水宝宝变出了什么颜色?(鼓励幼儿用完整的语言表达)
还有谁变出了红颜色的?请变出红颜色的魔术师上来,依次请出绿色、蓝色的魔术师。(集体验证是否都变出颜色,能否区分出三原色。)
小结提升:小小魔术师本领真大呀,把没有颜色的水变出了红颜色、黄颜色、蓝颜色的水了。这些颜色是怎么变出来的呢?谁发现了它的秘密了?(引导观察发现秘密,演示瓶盖里的秘密:原来是红色、
黄色、蓝色的颜料宝宝躲在瓶盖里了。)
三、再来变一变
价值体现:探索操作两种颜色混起来变色,进一步体验探索操作的乐趣。
1、你们还想不想再变呀?仔细听清楚要求。介绍材料:我这里还为你们准备了红、黄、蓝三种颜色的瓶盖,里面有和瓶盖颜色一样的颜料,这次变的时候注意:选一个和刚才不一样颜色的瓶盖拧拧紧,看看两种不同颜色的颜料做朋友会变成什么颜色?
重点提示:幼儿要把瓶盖拧紧。
2、幼儿操作:教师关注幼儿是否把瓶盖拧紧,是否都变出另一种颜色。
3、交流:你用哪两种颜色变的?变出了什么颜色?
引导能力强的幼儿尝试说说:我用XX颜色和XX颜色变出了XX 颜色。
小结:今天的游戏好玩吗?原来两种不同的颜色合在一起可以变出另外的一种颜色,真有趣。
活动延伸:
把材料放在区角里,引导幼儿后续的探索兴趣。
师:老师把颜料宝宝放在教室里,以后我们再去试试,看看另外两种不同的颜色放在一起还可以变出什么颜色?
教案三:会变的水宝宝
活动目的:
1、了解水的三态变化,知道水能变成冰,也能变成水蒸气。
2、仔细观察实验,用语言表达自己的发现并主动提问。
3、激发对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、预先让幼儿在家做结冰实验,将冰带到幼儿园。
2、幼儿收集关于雨、霜、雪、露、冰的图片、文字等资料,了解有关常识。
3、酒精灯、盛水容器、火柴、玻璃、冷水、热水、记录卡
4、课件《小水滴旅行记》
活动过程:
一、导入部分
教师:(出示冰)
1、这是什么?
2、这都是小朋友在家做的,你是怎么做出来的呢?
教师:原来冰是水宝宝变出来的。
小结:水遇冷会变成冰。
二、操作部分
(一)冰想变成原来的水宝宝,想请小朋友帮忙,你们愿意吗?
1、介绍操作卡一:看谁得到的方法多。
2、操作引导幼儿用热水、冷水、太阳、手、火等方法,验证并记录。
3、幼儿讲述,教师记录(教师操作“火加热”的方法)
4、通过这些方法冰为什么会变成水呢?
小结:冰遇热会变成水。
(二)水宝宝真调皮,一会儿变成冰,一会儿又变成了水,水宝宝继续加热,它还会变成什么呢?
1、幼儿假设结果
2、演示实验:点燃酒精灯,将盛冷水的容器放在三脚架上燃烧,要求幼儿观察水的变化。
3、提问:发现水有了什么变化?水汽是从哪里来的?在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象?(烧开水、煮饭等)
小结:水遇热会变成水蒸气。
(二)幼儿比较操作:冷水、热水
在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象?(下雨、对着冷玻璃哈气)
小结:水蒸气遇冷会变成小水珠。
三、欣赏故事课件《小水滴旅行记》,理解“水”的奇妙变化
[增加科学活动的趣味性,激发幼儿对科学活动的兴趣。]
(一)利用箭头理解“水->水蒸气->云->雨”
(二)看课件“科学说明”
四、扩展
(一)水还可以变成什么?你是怎么知道的?
相互交流展示收集的资料。