小学生使用手机的调查报告
小学生使用手机利弊的调查报告作文
小学生使用手机利弊的调查报告作文
小学生使用手机,利大于弊? 还是弊大于利?对于这个令家长和老师伤透脑筋的问题,我们小小年纪的调查员可不敢妄下定论。
不过通过走访校园,细致观察和认真询问,我们还是归纳出了一些中肯的看法。
不可否认手机给小朋友们带来了诸多便利。
只需轻轻一按,它就能变身为学习好帮手:查阅资料、搜索生词、演算数学应用都唾手可得。
再者,手机让孩子们时刻都能与父母保持联系,这对双职工家庭无疑是个福音。
可是,过度沉溺于手机游戏或是网络视频,就会让孩子们的视力和颈椎遭殃了。
我们采访了一位六年级的同学小明,他直言不讳地说:"手机就像一把双刃剑,用得好能让我学习事半功倍,用不好就会沦为手机的奴隶。
"的确,我们在操场上常常看到有些小朋友对着手机机无所事事,甚至还会因此影响到学习成绩。
手机的利弊确实并存。
我们当然希望手机能成为小朋友成长路上的好伙伴,而不是绊脚石。
对此,需要家长、老师和孩子们共同努力:家长应当引导孩子养成自律的好习惯,学校也要制定合理的手机管理制度。
只有大人和小朋友携手同心,我们才能让手机这个神奇的小玩意为孩子们的成长助力,而不会成为绊脚石。
关于农村学校的中小学生手机使用情况的调查报告
关于农村学校的中小学生手机使用情况的调查报告标题：农村学校中小学生手机使用情况调查报告一、调查背景随着信息化时代的到来，手机已经成为人们生活中必不可少的一部分，对于中小学生来说，手机的使用也日益普遍。
然而，农村学校中小学生的手机使用情况尚未得到系统的调查和了解，因此，本次调查旨在深入了解农村学校中小学生手机使用的情况，并对其进行分析和评估，为学校和社会相关部门提供参考和建议。
二、调查目的1.了解农村学校中小学生手机的拥有情况；2.研究农村学校中小学生手机使用的频率和时间分配；3.探究农村学校中小学生手机使用的主要功能和内容；4.分析农村学校中小学生手机使用对学习和生活的影响；5.提出相应的建议和措施，促进中小学生合理、健康地使用手机。
三、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共设计了500份问卷，涉及问卷填写者的基本信息、手机拥有情况、使用频率及时间分配、使用功能和内容、手机对学习和生活的影响等方面。
四、调查结果1.手机拥有情况从调查结果来看，农村学校中小学生手机的拥有率达到了90%以上。
其中，初中生的手机拥有率高于小学生，这与学生年龄、学习压力等因素有一定的关联。
2.使用频率及时间分配调查显示，大部分中小学生每天使用手机的时间一般在1-3小时之间，其中包括学习、娱乐等多种用途。
此外，周末和放假期间，手机的使用时间明显增加，对学生的学习和生活产生了一定的影响。
3.使用功能和内容中小学生主要使用手机的功能包括：社交娱乐、学习辅助、音乐视频等。
有70%以上的学生表示手机是他们的主要娱乐工具，同时也用于与同学、老师之间的交流和学习。
4.手机对学习和生活的影响考虑到学生的年龄和心理特点，手机的使用对学生的学习和生活产生了一定的影响。
一方面，手机可以为学生提供更多的学习资料和信息资源；另一方面，过度使用手机也可能导致学生沉迷其中，影响学习成绩和身心健康。
五、分析与建议1.分析通过分析调查结果可以看出，农村学校中小学生手机使用已成为一种普遍现象，对学生的学习和生活产生了积极和消极的影响，需要引起足够的重视。
调查小学生使用手机研究报告的作文
调查小学生使用手机研究报告的作文首先，大家可能以为小学生用手机是为了玩游戏、看动画片。
可是，这个想法可有点过时了。
其实，现在的孩子们用手机的方式比我们想象中复杂多了。
许多小学生已经开始用手机做作业，听起来是不是有点儿像科幻小说里的情节？不过，这倒是实实在在的现实。
我问过几个孩子，他们告诉我，手机上的学习软件可多了，有的甚至还有专门的课外辅导课程。
哇，这科技真的是越来越强大了，连作业都要手机来帮忙了，简直让人觉得自己有点儿“跟不上潮流”了呢。
再说说玩游戏这事儿。
对，小学生当然也爱玩游戏，而且玩的种类比以前丰富多了。
从经典的“跳一跳”到现在的各种网络游戏，那是层出不穷。
我有个朋友的孩子，就特别喜欢一款什么“超级探险”的游戏，天天都要跟我炫耀一下他打破了多少关。
我们那个年代，玩的是踢毽子、跳绳，现在人家都玩虚拟探险了，真是让人感叹时光飞逝啊。
还有，小学生用手机来跟朋友们聊天，这一点也不能忽视。
现在的孩子们，微信、QQ什么的用得非常熟练，简直像是他们的第二语言。
他们常常一边聊一边发各种表情包，我看着都觉得有点眼花缭乱。
不过，这也好，至少能让他们保持联系，交流起来也方便。
说实话，看着他们那一串串的表情包，我有时候都觉得比看电视剧还要有趣。
但也不能忽视，手机的使用也带来了不少问题。
比如，有的家长担心，孩子们长时间看手机对眼睛不好，或者会影响学习。
我也了解了一些情况，确实，有的家长就因为手机问题跟孩子发生过争执，甚至有时候连饭都不愿意一起吃了。
哎，这种情况实在是让人觉得无奈。
不过，不管怎么说，手机已经是小学生生活中不可或缺的一部分了。
我们也要学会适应这个变化。
也许我们可以从中找到一些解决方法，比如设定一些合理的使用时间，或者让孩子们在用手机的同时，也多做一些户外活动。
毕竟，科技是好东西，但咱们也得注意身体呀！总的来说，小学生使用手机的现象真是让人感慨万千。
科技的发展让他们的生活变得丰富多彩，但同时我们也要注意引导他们合理使用手机。
小学生使用电子设备的情况分析报告
小学生使用电子设备的情况分析报告1. 引言随着信息技术的快速发展，电子设备已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
特别是对于小学生这一群体，电子设备不仅在学习上提供了便利，也在一定程度上影响了他们的生活习惯。
本报告旨在分析小学生使用电子设备的情况，探讨其利弊，并提出相应的建议。
2. 小学生使用电子设备的情况概述根据我们的调查，大部分小学生都拥有一台或多台电子设备，如智能手机、平板电脑、电脑等。
其中，智能手机的使用率最高，几乎达到了100%。
在使用时间上，小学生每天使用电子设备的时间普遍在1-3小时之间，部分学生甚至超过5小时。
3. 电子设备对小学生学习的影响3.1 积极影响1. 提高学习效率：电子设备提供了丰富的学习资源和便捷的学习方式，使小学生能够更高效地获取知识。
2. 互动性强：一些教育软件和应用程序具有高度互动性，能激发小学生的学习兴趣。
3. 随时随地学习：小学生可以利用电子设备随时随地学习，不受时间和地点的限制。
3.2 消极影响1. 分散注意力：电子设备的娱乐功能可能导致小学生在学习时分心。
2. 视力问题：长时间盯着电子屏幕可能会导致视力问题。
3. 依赖性：过度使用电子设备可能导致小学生产生依赖性，影响他们的生活和学习。
4. 电子设备对小学生生活的影响4.1 积极影响1. 沟通便捷：电子设备使小学生能够方便地与家人、朋友保持联系。
2. 培养技能：合理使用电子设备可以帮助小学生培养计算机操作、信息检索等技能。
4.2 消极影响1. 社交影响：过度使用电子设备可能导致小学生忽视面对面的社交活动，影响他们的社交能力。
2. 消费问题：部分小学生可能因为沉迷于电子设备而产生过度的消费行为。
5. 建议与措施1. 家庭教育：家长应加强对小学生的教育，引导他们正确使用电子设备，避免沉迷。
2. 学校管理：学校应制定相关政策和规定，限制小学生在校期间使用电子设备的时间和内容。
3. 内容过滤：家长和学校应共同努力，过滤掉不适宜小学生观看和使用的电子内容。
调查小学生使用手机研究报告的作文
调查小学生使用手机研究报告的作文哎呀妈呀，现在的小学生真是厉害了！居然都能玩手机了！我记得我小时候，除了打电话发短信，就只能玩泥巴、打弹珠、跳皮筋什么的。
现在呢，小学生们的生活可是丰富多彩啊！他们不仅能玩手机，还能用手机上网、看视频、玩游戏......真是让人羡慕嫉妒恨啊！
前段时间，我参加了一个关于小学生使用手机的调查。
调查结果让我大吃一惊：竟然有超过一半的小学生们每天都会用手机！这个数字简直让人瞠目结舌！我不禁想问：这些小家伙们，到底是怎么学会用手机的呢？
经过一番调查，我发现原来小学生们学会用手机的原因有很多。
有的是因为家长教的，有的是因为同学之间互相交流学习的。
还有一部分小学生们，是因为自己对手机产生了浓厚的兴趣，所以主动去学习如何使用手机。
看来，现在的小学生们真的是越来越聪明了！
不过，虽然小学生们使用手机的现象很普遍，但是他们的使用方式却各不相同。
有的小朋友喜欢玩游戏，有的小朋友喜欢看视频，还有的小朋友喜欢聊天。
而且，小学生们使用手机的时间也有很大的差异。
有的小朋友每天只用几分钟，有的小朋友则能用上几个小时。
这让我想起了一句老话：“人各有志”，果然不错啊！
小学生们使用手机也有一些负面影响。
比如，有的小朋友沉迷于手机游戏，导致学习成绩下滑；有的小朋友长时间盯着手机屏幕，容易导致近视。
所以，我们应该教育小学生们正确使用手机，让他们在享受科技带来的便利的也能够保持健康的生活方式。
总的来说，小学生们使用手机的现象是不可避免的。
我们作为家长和老师，应该关注这一现象，引导他们正确使用手机。
只有这样，我们的下一代才能够健康成长，成为祖国的未来之星！。
关于小学生玩手机的调查报告作文
关于小学生玩手机的调查报告作文《关于小学生玩手机的调查报告作文（一）》小朋友们，你们知道吗？现在好多小学生都爱玩手机。
我做了一个小小的调查，发现这事儿还真不简单。
我问了身边的好多同学，差不多一半的人每天都会玩手机。
有的是写完作业玩一会儿，有的是吃饭的时候还拿着手机看视频。
就说我的同桌吧，他每天回家第一件事就是找手机，玩游戏能玩上好几个小时。
结果呢，第二天上课总是打瞌睡，老师讲的啥都没听进去，作业也写得一塌糊涂。
还有隔壁班的小花，她特别喜欢在手机上看动画片。
有一次她走路还在看，不小心撞到了电线杆上，头上都起了个大包。
小朋友们，玩手机虽然好玩，但是可不能太着迷啦，不然会影响学习，还可能会让自己受伤哟。
《关于小学生玩手机的调查报告作文（二）》同学们，咱们来聊聊小学生玩手机这个事儿。
我发现咱们班好多同学都有自己的手机，而且玩的时间还不短。
比如说小明，他一到周末就抱着手机玩个不停，连门都不出，也不跟小伙伴们一起玩了。
我还听说有个高年级的同学，因为晚上偷偷在被窝里玩手机，眼睛都近视了，看东西都模模糊糊的。
再想想咱们自己，有时候玩手机是不是都忘了写作业啦？手机虽然很有趣，但是咱们可不能被它“控制”了。
咱们得学会合理安排时间，多出去运动运动，和朋友们一起玩耍，这样才能更快乐更健康地长大呀！《关于小学生玩手机的调查报告作文（三）小朋友们，今天我要跟你们说一说我做的关于咱们小学生玩手机的调查。
我发现啊，好多同学的书包里都装着手机。
就像我的好朋友小刚，他总是在课间偷偷拿出手机玩游戏，上课都没心思听讲。
还有一次，我在街上看到一个小弟弟，一边走路一边玩手机，差点就撞到一辆自行车上，多危险呀！咱们班的小美也是，每天晚上都玩手机到很晚，第二天早上都起不来，上学经常迟到。
同学们，玩手机要适度，不然会给自己带来很多麻烦的。
《关于小学生玩手机的调查报告作文（四）亲爱的小伙伴们，你们好呀！我做了一个关于咱们小学生玩手机的小调查，结果很让人吃惊呢。
中小学生对手机使用时间的调查报告
中小学生对手机使用时间的调查报告手机在现代社会中已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
特别是对于中小学生来说，手机的使用已经日益普遍。
然而，对中小学生的手机使用时间进行调查研究的结果显示，这种普及给中小学生带来了一些问题和挑战。
本篇报告将详细介绍中小学生对手机使用时间的调查结果，并深入分析其中的原因和影响。
调查结果显示，中小学生在一天中使用手机的时间普遍很长。
根据调查数据，超过90%的中小学生每天使用手机的时长超过两小时，其中有近30%的学生每天使用手机超过五小时。
这一数据令人担忧，因为过长的手机使用时间可能会对学生的学业成绩、身体健康和社交能力产生负面影响。
首先，过长的手机使用时间对学生的学业成绩造成了直接的影响。
调查结果表明，使用手机时间越长的学生在课堂上注意力越难集中，影响了对知识的学习和吸收。
此外，手机还会诱发学生上网浏览不健康的内容，转移了他们的学习时间和精力。
长期下去，这些消极影响不仅使得学生的学习成绩下降，还可能导致学生对学习的兴趣和动力的降低。
其次，过长的手机使用时间对中小学生的身体健康也带来了隐忧。
长时间低头使用手机会造成颈椎压力过大，导致颈椎疼痛和不适，甚至引发颈椎病。
此外，过度使用手机还会增加眼睛的用眼负担，导致眼睛干涩、视力下降等问题。
这些身体问题不仅会影响学生的学习效果，还会对他们的健康造成长期的不利影响。
此外，过长的手机使用时间也可能对中小学生的社交能力造成一定程度上的影响。
频繁使用手机可能导致学生减少与家人和朋友面对面的交流时间，错失了很多社交机会。
此外，手机游戏和社交媒体等应用程序虽然提供了一种交流的渠道，但是与真实的社交相比仍然存在着一定的局限性。
中小学生长时间地过度依赖手机，可能使他们在与现实社会交往时感到不自在，缺乏一定的社交技巧和能力。
以上是对中小学生对手机使用时间的调查结果进行的分析。
针对这些问题，学校和家庭应该共同采取一些措施来引导和管理中小学生的手机使用。
学生玩手机的调查报告
学生玩手机的调查报告学生手机使用调查报告摘要：本调查报告对学生手机使用情况进行了调查和分析。
通过问卷调查，我们收集了学生手机使用的频率、时间、目的以及对学习和社交带来的影响等数据。
结果显示，学生普遍频繁地使用手机，尤其是在学习和社交方面。
然而，手机使用也带来了一些负面影响，如分散注意力和影响学习效果。
鉴于这些结果，本报告提出了一些建议，以帮助学生建立健康的手机使用习惯。
引言：手机已成为现代学生生活不可或缺的一部分，不仅作为通信工具，还提供了丰富的娱乐功能。
然而，学生频繁而长时间地使用手机的现象备受关注。
本调查旨在了解学生手机使用的实际情况以及可能带来的影响。
方法：我们通过分发问卷的方式，在中学和大学的学生中进行了调查，共收集到1000份有效问卷。
问卷涵盖了学生的年级、性别、手机使用频率、使用时间、使用目的以及对学习和社交的影响等方面。
结果：根据问卷调查结果，我们可以得出以下结论：一、学生手机使用频率较高。
大约70%的学生每天使用手机超过4小时，其中有超过30%的学生每天使用手机超过6小时。
二、学生手机使用时间集中在下午和晚上。
近60%的学生在晚上使用手机时间最长。
三、学生使用手机的主要目的是社交和娱乐。
超过80%的学生表示他们使用手机的主要目的是聊天、浏览社交媒体和玩游戏。
四、学生手机使用对学习产生了一定的负面影响。
超过60%的学生承认手机使用分散了他们的注意力，导致学习效果下降。
六、学生经常在晚上使用手机对睡眠质量产生了一定的影响。
超过50%的学生表示晚上使用手机使他们难以入睡。
建议：为了帮助学生建立健康的手机使用习惯，我们提出以下几点建议：一、教育学生正确使用手机。
学校和家长应该加强对学生的手机使用教育，教导他们明智地使用手机，避免过度沉迷。
二、限制学生使用手机的时间和场合。
学校可以制定相关规定，限制学生在上课和睡前使用手机的时间。
三、鼓励学生积极参与社交活动。
学校可以组织各种社交活动，为学生提供与他人面对面交流的机会，减少对手机的依赖。
学生使用手机调查报告(16篇)
学生使用手机调查报告（16篇）七、购机地点调查目的：在我国，随着经济的发展和科技的进步，大学生的消费支出逐年增加，且增幅越来越大，大学生已成为不容忽视的特殊消费群体。
本次调查主要是了解目前我校大学生消费状况及消费心理，分析学生的消费构成，引导树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯，调查发现，消费者购买手机的地点较为集中，大体上分布在手机大卖场和品牌专卖店，他们认为手机大卖场或品牌专卖店的销售人员素质相对较高，手机售后服务也不错，因而容易赢得消费者的信任，另外，大卖场的价格优势也是一个重要因素。
大部分同学的家庭月收入都比较高，因此，再回头看前面大额的、惊人的月支出，就也可以理解了。
但是，我们还要问一个问题，是不是赚得多了，就可以毫无顾忌的大手大脚的花钱? 自我评价八、大学生对手机功能的评价随着社会经济的飞跃发展，社会消费方式已经从原来单一的现金交易向现金、信用卡、支票等多样化的交易方式转变，使人们的生活方式更趋方便快捷。
当代大学生是青年人中的佼佼者，有着开放的思想意识，从不落后于时代的发展。
那么在消费方式上是怎样的状况呢?在调查中发现，作为特殊的消费群体，当代大学生的消费方式已经进入了网络电子时代。
许多大学生都有校园ic卡、交通ic卡、银行取款卡、上网卡甚至运动健身卡等，“刷卡”时代使大学生的消费行为潇潇洒洒，用某些同学的话来说，就是“卡一刷，钱就花”。
在现有功能中，来电/接听电话时间和中文输入功能分别位列消费者最看重功能前两位，每天都有成千上万的短信飞遍校园内外，这也是大学生手机资费的重要组成部分，因此许多同学都定了包月短信。
随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，而且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大人们的事而已，大学生、中学生……想也别想。
但是20世纪的今天，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女第一时间联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。
小学生频繁使用手机调查报告作文
小学生频繁使用手机调查报告作文示例文章篇一：《小学生频繁使用手机调查报告》嘿，你知道吗？现在咱们小学生用手机的情况可真是越来越普遍啦！为了搞清楚这到底是怎么一回事，我和我的小伙伴们可没少下功夫，做了一份详细的调查呢！我们先在班里问了问同学们，结果发现好多人都有自己的手机。
我就好奇啦，大家到底都拿手机来干啥呀？有的同学说，用手机能跟爸爸妈妈随时联系，这倒是不错。
可是还有的同学说，就是拿来玩游戏、刷短视频，这可就让我有点担心啦！我去问了隔壁班的小花，她告诉我：“我每天做完作业就想玩手机，有时候一玩就停不下来，感觉时间过得好快呀！”我惊讶地瞪大了眼睛，问她：“那你不会觉得影响学习吗？”小花挠挠头，有点不好意思地说：“有时候会呀，第二天上课都没精神。
”再看看我的好朋友小明，他以前可是个爱读书的孩子。
可自从有了手机，整天就抱着手机玩，成绩都下降了不少。
我劝他：“小明，别老玩手机啦，多看看书不好吗？”小明却满不在乎地说：“哎呀，看书多无聊，手机里的游戏多好玩呀！”我心里想，这手机难道是个大怪兽，把小明的学习热情都给吃掉啦？我们还去操场上问了其他年级的同学。
有个高年级的大哥哥说：“我用手机主要是查资料，帮助学习。
”这多好呀！可是也有不少同学跟小花、小明一样，沉迷在手机的世界里。
就像一棵小树苗，如果总是被风吹得歪歪扭扭，怎么能长成参天大树呢？我们小学生不就像小树苗吗？如果总是被手机吸引，心思不在学习上，怎么能茁壮成长呢？我觉得吧，手机这东西，用好了是个好帮手，用不好可就成了大麻烦。
爸爸妈妈给我们买手机，是为了方便联系，不是让我们沉迷其中的。
我们得学会控制自己，不能被手机牵着鼻子走。
你想想，要是每天都只顾着玩手机，眼睛近视了怎么办？学习成绩下降了怎么办？将来没有好的未来怎么办？所以呀，咱们小学生可不能频繁地使用手机，要把更多的时间和精力放在学习和锻炼身体上，这样才能健康快乐地长大，成为有出息的人！这就是我这次调查得出的结论，你觉得我说得对吗？示例文章篇二：《小学生频繁使用手机调查报告》嘿，大家好呀！今天我要跟你们说一说我们小学生频繁使用手机的事儿。
小学生带手机调查报告
小学生带手机调查报告背景介绍近年来，随着科技的发展和智能手机的普及，越来越多的小学生拥有了自己的手机。
这引发了一系列关于小学生带手机是否合适的讨论。
为了了解小学生带手机的现状及其影响，我们进行了一项调查研究。
调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，面向全国各地的小学生。
共发放了200份问卷，其中有效回收了180份问卷，回收率达90%。
问卷设计了多个问题涉及到小学生是否拥有手机、使用手机的频率、使用手机的目的等。
调查结果小学生是否拥有手机根据调查结果显示，90%的小学生拥有手机，仅有10%的小学生没有手机。
这说明小学生普遍拥有手机并且在使用。
小学生使用手机的频率调查结果显示，大部分小学生每天使用手机的时间在1-2小时之间，比例达到75%。
另外，15%的小学生每天使用手机的时间超过2小时，仅有10%的小学生每天使用手机的时间不超过1小时。
可见，小学生使用手机的时间普遍较长。
小学生使用手机的目的调查结果显示，小学生使用手机的主要目的包括玩游戏（65%）、看视频（25%）、与朋友交流（8%）等。
其中，玩游戏是小学生使用手机最主要的目的。
校园与家庭对小学生带手机的态度对于小学生带手机，学校和家庭的态度不尽相同。
学校中，40%的调查对象表示学校没有明确禁止小学生带手机，30%的调查对象表示学校对小学生带手机有一定限制，30%的调查对象表示学校严禁小学生带手机。
而在家庭中，45%的调查对象认为小学生带手机可以提高通讯便利性，35%的调查对象认为小学生带手机可以提高学习效率，20%的调查对象认为小学生带手机可能会对学业和身心健康造成负面影响。
结论根据以上调查结果，我们可以得出以下结论：1. 小学生普遍拥有手机，并且使用的时间较长。
2. 小学生主要使用手机玩游戏和看视频。
3. 学校对小学生带手机的态度存在一定差异，但家庭普遍支持小学生带手机。
4. 小学生带手机存在一定的利与弊，需要更多的探讨和引导。
建议与措施基于以上结论，我们提出以下建议与措施：1. 学校应制定明确的小学生手机管理规定，以指导学生正确使用手机。
手机使用调查报告15篇
手机使用调查报告15篇手机使用调查报告121世纪的今天，却不同了，在大学里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有的学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。
从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。
因此，不少的手机商纷纷推出新款产品来吸引着这潮流一族，那到底哪个手机商勇占上峰呢?而新新人类们所期盼的手机功能又是什么呢?抱着这些疑问，我们设立了一大学生手机使用情况有奖调查。
在这次调查中，一共有100人参加了此次调查，此次调查分六部分，分别是：现在使用哪个牌子的手机?在什么时候拥有自己的手机?获得手机的途径?选择手机着重哪方面?最常用的输入法?心目中最理想的手机应该有哪些功能?我们就这六部分提出了一系列的问题，下面就看看大学生们的调查结果。
现在使用哪个牌子的手机?这是手机商们最想知道的问题，到底哪个手机商拥有的顾客最多呢?马上揭出我们的谜底，最多人使用的手机牌子是----诺基亚，在调查中，一共有36%的人使用这款手机，耐用是它的一个最大卖点,而不断扩张的功能也使不少人选择它;而排名第二位的是索尼爱立信，虽然使用者人数却是诺基亚的一半，即总人数的18%,但它的市场份额有不断扩大的趋势,亮丽的外形与实用的功能是不少人选择的重点;第三位是三星,占13%,三星虽然拥有高技术,但价钱却令不少学生消费者望而却步;接着是摩托罗拉和西门子均占6%;阿尔卡特占3%;飞利浦占2%;与飞利浦占人数比相等的是索尼;接着是NEC和国产牌子，均是占总人数的1%。
可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位，而其他牌子也不甘示弱，拥有一定的支持者。
在什么时候拥有自己的手机?随着生活水平的改善和手机的价格下调，使不少大学生拥有了自己的手机，但在他们大部分中，究竟是什么时候开始拥有自己的手机的?在调查中发现，1998年拥有自己手机的人只占总调查人数的15%;而1999年也不见有什么起色，只有总调查人数的13%;但在时，一切却改变了，有26%人开始拥有自己的手机，还记得那时候，刚好是手机竞争风暴，各手机商纷纷降价，很多人都是在那时候买的;不过更厉害的是在，有30%的人拥有自己的手机，可见需求成上升趋势。
小学生使用手机调查报告
小学生使用手机调查报告小学生使用手机调查报告随着科技的不断发展和普及，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，手机对于小学生来说是否有益还是有害，一直是一个备受争议的话题。
为了更好地了解小学生使用手机的情况，我们进行了一项调查。
调查结果显示，超过80%的小学生拥有自己的手机。
这一数字令人吃惊，因为小学生的使用手机年龄逐渐提前。
在过去，小学生一般是在初中甚至高中时才开始使用手机。
然而，现在的小学生在家长的支持下，早早地拥有了手机。
在调查中，我们发现小学生使用手机的主要原因是方便与家长和朋友保持联系。
他们可以通过手机发送短信、拨打电话或使用社交媒体与家人和朋友交流。
此外，手机还提供了丰富的学习资源，小学生可以通过手机上的学习应用程序获取知识和信息。
然而，尽管手机带来了许多便利，但也带来了一些负面影响。
首先，小学生使用手机的时间过长会导致他们缺乏运动和户外活动。
手机成为了他们生活的主要娱乐方式，他们很少参与体育运动或其他社交活动。
其次，过度使用手机可能会对小学生的眼睛造成伤害。
长时间盯着手机屏幕会导致眼睛疲劳和近视的风险增加。
此外，手机还可能成为小学生的学习和注意力的干扰源。
他们很容易被手机上的游戏、社交媒体和其他应用程序分散注意力，影响学习效果。
为了解决这些问题，家长和学校应该共同努力，合理管理小学生使用手机的时间和内容。
首先，家长应该设定合理的使用时间限制，确保小学生有足够的时间进行户外活动和学习。
其次，他们应该监督小学生使用手机的内容，限制他们接触不适宜的信息和应用程序。
另外，学校也应该加强对小学生的手机教育，开展相关的安全使用手机的宣传活动，教育他们正确使用手机的方法和注意事项。
此外，我们还发现了一些小学生使用手机的积极方面。
手机可以帮助小学生提高他们的学习成绩。
通过手机上的学习应用程序，他们可以随时随地学习和复习知识。
此外，手机还可以培养小学生的创造力和想象力。
许多手机应用程序提供了丰富的游戏和娱乐内容，可以激发小学生的创造力和想象力。
调查学生使用手机的调查报告5篇
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5年级关于小学生使用手机的研究报告作文
5年级关于小学生使用手机的研究报告作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:小学生使用手机的调查报告大家好啊!我是五年级的小明。
最近,我们班做了一个关于小学生使用手机情况的调查,老师让我把调查结果总结成一篇报告作文。
我先问了其他几个同学,他们对这个调查报告有什么想法。
小红说:"我感觉现在很多小学生都有手机了,但是有的人使用时间太长了,可能会影响学习。
"小军说:"我有时候玩手机玩游戏太入迷了,上课的时候也没办法集中注意力。
"小花说:"我妈妈说,小孩子长时间玩手机对眼睛不好。
"听完他们的想法,我也觉得这个调查很有意义。
在这次调查中,我们班一共有30个同学。
调查的第一个问题是:"你有没有自己的手机?"结果显示,有26个同学说有自己的手机,占87%。
只有4个同学说没有手机,占13%。
看来,小学生拥有手机的比例真的很高啊!第二个问题是:"你一般每天玩手机多长时间?"结果显示,有6个同学说1小时以内,有12个同学说1-2小时,有8个同学说2-3小时。
可以看出,大多数同学每天玩手机的时间都在2小时以上。
有些同学甚至说自己一玩就是3、4个小时!第三个问题是:"你最常用手机做什么?"很多同学说最常玩游戏,其次是看视频。
还有一些同学说用手机上网查资料、聊天、听音乐等。
最后一个问题是:"你觉得玩手机对你有什么影响?"大家的回答也挺有意思的。
有的同学说:"玩手机会影响学习,上课老是走神。
"有的说:"玩手机太久眼睛会酸痛。
"还有同学说:"玩手机好玩,但时间太长了会上瘾。
"通过这次调查,我发现我们班的同学对手机使用的时间比较长,而且大多数同学意识到了过度使用手机可能会带来的问题,比如影响学习、伤害视力等。
我个人觉得,虽然手机给我们带来了很多乐趣,但是我们还是要控制好使用时间,把学习放在首位。
小学生手机使用情况调查报告作文
小学生手机使用情况调查报告作文《小学生手机使用情况调查报告》一、调查背景咱都知道啊，现在这手机在大人手里那是特别常见，可在咱小学生这儿呢，使用情况也有点复杂，所以我就想做个调查。
我为啥这么想呢？这还得从我上次坐公交车说起。
我在公交车上，看到一个小弟弟，也就一二年级的模样。
车刚开没一会儿，他就从书包里拿出一个手机，熟练地解开密码锁，然后点开了一个游戏就开始玩。
那游戏音效“嘟嘟嘟”地响，小弟弟玩得可入神了，一会儿眉头紧皱，一会儿又咧开嘴笑。
他旁边站着一位老奶奶，可能是他奶奶吧，还时不时地提醒他坐好，可小弟弟的眼睛都没咋离开过手机屏幕。
我就想啊，现在小学生用手机都这么频繁还这么沉迷吗？于是就有了这个调查。
二、调查方式我首先问了我的同学们，这叫问卷调查，只不过我的问卷比较简单，就几个问题，像“你有手机吗？”“你每天用手机多久？”“你用手机主要干啥？”之类的。
然后我还观察了一下课间同学们在干什么。
我发现啊，我们班30个同学，有20个都有自己的手机，不管是爸妈淘汰给他们的旧手机，还是专门买的儿童手机。
在那20个有手机的同学里，有10个说每天至少用一个小时手机。
这一个小时都干啥呢？好多人都说用来玩游戏，像王者荣耀啊，或者那种跑酷游戏。
还有些人说用手机看动画片，像《小猪佩奇》啥的。
然后课间我就注意观察了一下那有手机的同学，不少人一到课间就聚在一起聊手机游戏，什么哪个装备厉害，哪个关卡难呢之类的。
三、调查结果分析这调查完了，我就分析一下。
我感觉啊，手机对我们小学生来说，好玩的东西太多了。
游戏就像一个个小魔法盒，把同学们的魂儿都给吸走了。
但是这长时间用手机可不好啊。
像那个在公交车上玩游戏的小弟弟一样，一直盯着手机看，对眼睛肯定不好。
还有，老想着手机游戏，课间都不出去玩了，身体也得不到锻炼啊。
而且上课有时候也会分神，想着游戏里没打完的关卡啥的。
我们小学生是该使用手机，但得有限制，比如说一天只能玩半小时，而且更多的是用来给爸妈联系啊，或者有时候查查学习资料之类的。
小学生手机使用情况调查报告作文
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关于小学生频繁使用手机的调查报告作文
关于小学生频繁使用手机的调查报告作文
小小手掌,捧着大大世界
呐,你们看过小朋友们玩手机的场景吗?真是让人又爱又恨啊!一边看着他们全神贯注的小模样,一边又担心他们沉迷网络而忽视了现实生活。
不过,我们也不能全盘否定手机给孩子们带来的好处。
老实说,我家那个小子一拿到手机就跟中毒了一样,动不动就滑个几个小时。
我当然觉得很头疼,可是仔细一想,手机对于小朋友们来说也是个不小的助力呀!
比如说,很多有益的知识孩子们在课本上看不到,却能通过手机搜索到。
再比如,手机上有不少锻炼大脑的小游戏,对他们的智力开发很有帮助。
更重要的是,手机能让孩子们多一个与同龄人交流的渠道,有利于他们的社交能力培养。
当然啦,任何事物都有两面性。
我们作为长辈的就要给孩子们把好关,避免他们走上沉迷手机的不归路。
比如规定每天只能玩一个小时,或者完成作业后再玩等等。
手机对小朋友们来说是把双刃剑,我们要引导他们学会如何利用好这个工具,而不是被它所束缚。
毕竟,小小年纪就接触如此先进的科技产品,对于培养他们的创新思维和动手能力是大有裨益的!。
调查小学生使用手机研究报告的作文
调查小学生使用手机研究报告的作文
今儿个我要给大伙儿唠叨叨调查小学生使用手机的那档子事儿。
作为一名六年级的学生,我身边不乏拿着父母手机刷抖音、打游戏的小伙伴们。
说实在的,我们这年纪上被手机迷住也怪不得谁,可就是希望大人们能引导一下,别让我们的小脑袋瓜被手机糟蹋了!
老师最近布置了这么个作业,要我们查查小学生使用手机的现状。
我可了把劲儿了,在家里班里到处溜达打探消息。
弟弟们年纪小,一个个对着手游两眼发直;姐姐们就更甭提了,抖音短视频啥的根本停不下来。
别说同龄人了,就连我爸妈那会儿也对手机爱不释手。
我琢磨着,要是让大伙儿把手机往地上一扔,那场面得有多精彩!不过这可不行,手机毕竟是科技发展的产物,适当使用并无大错。
关键是要学会控制自己,别被那些应用程序玩儿弄了。
老师嘱咐我们,写这篇调查报告的目的就是引导大家养成健康的生活方式。
于是我在文章里提了几点建议,比如规定在家使用手机的时间、课余活动多锻炼身体等等。
只要我们从小就有这份自制力,长大后就不怕被科技给迷惑了!
总之通过这次小调查,我对小学生使用手机的现状有了更深刻的认识。
身边的亲朋好友无不被手机所束缚,但只要我们共同努力,定能让科技为人类所用,而不是被科技所奴役!我的这篇小小作文就此告一段落啦,希望对大伙儿有所启发!。
小学生数字设备使用情况的调研报告
小学生数字设备使用情况的调研报告背景随着科技的快速发展，数字设备在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
尤其是对于小学生来说，数字设备在学习和娱乐方面都起着重要作用。
为了更好地了解小学生对数字设备的使用情况，我们进行了一项调研。
调研方法我们采用了问卷调查的方式，通过面对面的访谈方式向小学生及其家长提问。
我们共访问了10所小学，每所小学选择了50名学生和他们的家长作为调查对象。
问卷内容涵盖了数字设备的类型、使用频率、使用目的以及家长对数字设备的管理方式等方面。
调研结果根据我们的调研结果，以下是小学生数字设备使用情况的主要发现：1. 数字设备类型：绝大多数小学生拥有智能手机（90%）和平板电脑（85%），同时也有一部分小学生拥有笔记本电脑（30%）和游戏机（20%）等设备。
2. 使用频率：小学生使用数字设备的频率较高，平均每天使用时间约为3小时。
使用时间主要集中在放学后和周末。
3. 使用目的：小学生主要使用数字设备进行娱乐活动，如玩游戏（80%）、看视频（70%）等。
同时，也有一部分小学生在数字设备上学习（40%）和进行社交媒体活动（30%）。
4. 家长管理方式：大部分家长对小学生的数字设备使用进行了一定程度的管理。
其中，约80%的家长限制小学生使用时间，60%的家长限制使用的应用程序，50%的家长会与孩子一起使用数字设备。
结论根据我们的调研结果，小学生对数字设备的使用普遍较高，主要以娱乐为主。
家长在数字设备使用方面起到了一定的管理作用。
然而，我们也要注意数字设备对小学生学习和社交的影响，需要在家长和学校的共同努力下，合理引导小学生的数字设备使用。
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小学生使用手机的调查报告
昌邑市围子街道围子小学五年级二班马国权
一、调查人员：马国权王涵
二、问题提出：寒假期间，发现我班同学建立了几个班级群，班级
微信群，总是出现很多无关紧要的聊天内容，是家长发的吗？
使用手机这么频繁，是家长的手机还是自己的手机？每天使用手机多长时间……
三、调查目标：让同学们认识使用手机的利与弊
四、调查方法
1、查阅资料：到网站查找有关中小学生使用手机利与弊的资料，以便更深入地了解。
2、问卷调查：从家长、学生两个角度进行问卷调查，从而更全面地看待问题。
3、访问：通过QQ、微信、飞信、电话访问，更好地了解同学们对使用手机的状况。
五、调查过程：
为了了解同学们使用手机情况与认识，我们在家长和老师的帮助下，各发放了15份问卷，还通过QQ、微信、飞信、电话访问，分别对五（1）班、五（2）班共60位同学和本班30位家长进行了调查。
（一）学生卷
学生卷，我们分为两大块，即有手机的同学回答内容与没手机的同学回答内容。
我们问了60名同学。
1、在这60份回答中我们了解到有58人有手机，占总数的93.33%；其中有智能手机的48人，占总数的80%，没有手机的有4人，占总数的6.67%；从这个数据分析，同学们拥有手机率是相当高的。
2、在调查中，我们还发现，这些有手机的同学中，平时上学期间经常使用的占24.8%,偶尔使用的占65%，几乎没用的占10.2%。
而寒假期间，人人经常使用。
而经常使用和几乎没有使用的同学的手机是家长孩子自己的，同学们可以自由支配，而偶尔使用的同学的手机有25%是和家长共用的。
在自己拥有手机的同学里面，有20%是家长给买的新的，有80%是家长淘汰下来的。
3、对于手机功能使用方面的调查显示，有35.5%的同学用来聊天的，有15%的同学是到班级群里讨论作业的，有19.5%的同学是电话联系或收发短信用的，有11.6%的同学是玩游戏的，有8.3%的同学摄像功能是用的最多的，有7.1%是经常到用的，还有3.3%的同学使用最多的是上网玩游戏的。
从这些数据分析，同学们使用手机的功能是非常广泛的，但是基本上跟学习没多大关系。
4、对使用手机的态度调查显示，有70%的同学觉得使用手机影响了学习，有22%的同学觉得使用手机并没有影响到学习成绩，而这22%的同学中大部分是几乎不用手机的同学，可见对同学们来说使用手机是弊大于利的。
而没有手机的同学中却有92%的同学认为使用手机能方便联系，这可能跟他们还没使用手机，没体会到对成绩的影响有关吧。
5、没手机的人中都说自己想要手机，理由大部分是同学都有，我也想有.
（二）家长卷
而小学生该不该拥有手机呢？家长们又是如何看待这问题的呢？
我们对家长进行了调查。
据调查了解到，家长有给孩子手机的目的更多的是“遥控”孩子行踪，关键时刻能找到孩子，还有一种是因为受不了孩子的吵闹给买的。
而且有65%的家长有没收过孩子的手机，原因是经常和同学发信息，而晚上很迟睡觉或者是迷恋打游戏，做作业心不在焉的。
家长还承认，孩子用手机谈论学习方面的内容少，主要用于学生之间发短信、玩游戏，或是登录互联网。
看来，家长们的本意是好的，但是在现实生活中有手机的同学也给家长带来了无尽的烦恼。
寒假里我发现很多同学整天挂在网上，作业都来不及做。
六、调查结果分析：
1、很多家长给孩子购买手机的初衷是方便同孩子联系，但手机的很多附加功能，例如游戏、上网、短信等，并不一定都适合小学生。
2、使用手机也许是生活的趋势，但目前对于小学生来说用处并不大，如果因为玩手机游戏、发信息而影响了学习成绩，又如何面对自己今后的求学生涯呢？
3、手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错，小学生不能出现攀比现象
4、家长及时关注。
家长应了解孩子使用手机时易出现的负面影响，给孩子讲清使用手机的目的，帮助同学们形成正确的价值观和消费观。
关于“小学生使用手机的利与弊”的调查问卷（学生卷）
亲爱的同学们：我们进行一次“小学生使用手机的利与弊”问题的调查，希望你认真、如实地填写，谢谢配合！
你有手机吗?有（）没有（）很快就会有了（）
有手机的同学请回答:
1、你的手机是如何来有的?( ) A、父母买的 B、父母的朋友赠送 C、用自己的存的钱买的
2、你拥有手机的理由是什么？( )
A、方便和家人联系
B、同学们都有，我也想有
C、有手机多有气派
D、其他
3、你经常使用手机吗？( ) A、天天用B、经常用C、偶尔用D、几
乎没用
4、你对手机功能使用最多的是？（可多选）( )
A、收发短信
B、玩游戏
C、电话联系
D、下载图片铃声
E、摄像机功能
F、上网
G、其他
5、你发短信主要用作哪方面？( )
A、联系亲人、朋友、同学
B、纯属闲聊
C、获取最新信息
D、其他
6、你一般通过手机和哪些人联系？( ) A、亲人B、朋友、同学、C陌生人
7、你觉得使用手机对学习有影响吗？( ) A有B没有C影响不大
8、你觉得小学生有必要带手机吗？( ) A有B没有C无所谓
9、使用手机给你带来哪些好处?（可多选）( )
A、方便联系
B、小巧而且还能无线上网
C、无聊时打发时间
D、其他
10、你认为使用手机会给你带来哪些坏处?（可多选）( )
A、总会有短信发来,打扰学习 B 、手机上的一些功能让人迷惑,没有精力学习C、玩游戏浪费时间D、上网聊天影响学习E、影响的视力F手机对人有辐射G手机对人有辐射
11、你的手机是哪种类型？（）A普通手机B智能手机C 限制功能手机
家长调查问卷
关于“小学生使用手机的利与弊”的调查问卷（家长卷）敬爱的家长：我们开展“小学生使用手机的利与弊”问题的调查，想了解一下家长们对此问题的看法如何。
为了更好地帮助我们完成此项调查，请你抽出宝贵的时间认真、如实地填写，您只要在你选择的答案后面的括号里打“√”就行了。
谢谢您的帮助！
1、您的孩子有手机吗？有（）没有（）
2、孩子怎么会有手机的？（）（孩子没有手机的家长可以不填）
A自己给孩子买的，方便联系B做为奖励赠送的C朋友赠予送给孩子的D孩子吵着要买的3、3您支持孩子使用手机吗？（）A绝对支持B马马虎虎C强烈反对
4、您的孩子有因为买手机而跟您吵过架吗？（）A有B没有
5、您知道您的孩子使用手机做什么吗？（可多选）（）
A孩子没手机B与同学、朋友通电话，互发短信 C 上网玩游戏D听音乐E有特殊情况才会用的F一般学习时不使用手机G不清楚（）
6、您有没收过孩子的手机吗？（）A有B 没有C孩子没有手机（）
7、有的话，原因是什么？（）（可多选，孩子没手机的可不选）A使用手机过度，影响到了学习B与陌生人聊天C话费用得太多了D其他
8、您觉得小学生有没有必要使用手机？（）A有B没有C 看家庭情况
9、您最反对孩子使用手机做什么（可多选）（）
A与同学、朋友通电话，互发短信B上网C聊天D玩游戏E听音乐F一般学习时不使用手机
10、使用手机给孩子带来哪些好处?（可多选）（）A方便联系B小巧而且还能无线上网C无聊时打发时间D其他
11、使用手机给孩子带来哪些坏处?（可多选）（）A总会有短信发来,打扰学习B手机上的一些功能让人迷惑,没有精力学习C玩游戏浪费时间D上网聊天影响学习E、影响的视力F手机对人有辐射。