“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会教案
弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)
弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
“弘扬中华传统美德-传承良好家风家训”主题班会教案——初一(8)班上课讲义
“弘扬中华传统美德-传承良好家风家训”主题班会教案——初一(8)班“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
弘扬中华传统美德传承良好家风家训主题班会教案
弘扬中华传统美德传承良好家风家训主题班会教案一、活动目标通过本次班会，旨在：1. 弘扬中华优秀传统美德，培养学生的家国情怀；2. 传承良好家风家训，塑造学生成长为有社会责任感的人；3. 提高学生的道德修养，增强学生的品德素质；4. 帮助学生认识到家庭对个人成长的重要性。
二、活动安排1. 班会导入（10分钟）教师在班会开始前播放一段相关优秀家庭的视频，激发学生对家庭的思考，并提出问题：“你认为一个良好的家庭应该有哪些特点？”学生可以自由发言，教师对其回答进行积极引导。
2. 了解中华传统美德（15分钟）教师通过展示并解读孔子思想、儒家文化等相关内容，引导学生了解中华传统美德的内涵和价值观。
要求学生与小组成员一起讨论，总结出中华传统美德的核心观点，并将其记录下来。
3. 传承良好家风家训（30分钟）教师组织学生进行小组研讨，要求每个小组选择一位同学主持讨论，并讨论以下问题：- 家风和家训的定义及其重要性；- 每个小组自己家庭的家风和家训；- 家庭在塑造个人品质方面的作用。
每个小组将自己的讨论结果进行汇报，并展示自己家庭的家训。
教师鼓励学生分享自己的家庭故事和体会，借此培养学生对家风家训的思考和认识。
4. 探讨家庭与社会的关系（25分钟）教师通过引导，使学生认识到良好的家庭可以对社会产生积极的影响。
教师可以给学生提供一些列举例，如优秀社会公民的家庭背景、成功人士的家庭教育等，并引导学生分析其中的因果关系。
学生也可以分享自己身边对社会有积极影响的家庭。
5. 播放相关视频（10分钟）教师选择一段与主题相关的视频，全班观看后进行简短的讨论，引导学生思考视频中表现出的家庭美德和文化传承。
6. 总结讨论（10分钟）教师引导学生回顾本次班会的主要内容，并就以下问题进行讨论：- 本次班会你学到了什么？对你有什么启发？- 你认为传承良好家风家训的重要性在哪里？- 你会如何将所学应用到自己的生活中？三、教学手段1. 视频播放设备2. PPT演示3. 分组讨论4. 视频资源四、课后延伸1. 课后作业：写一篇关于自己家庭家风家训的作文，字数不少于500字。
传承好家风好家训活动方案(最新4篇)
传承好家风好家训活动方案（最新4篇）为加强家庭文化建设，传承和树立良好家风，弘扬中华传统美德，根据洪委〔20xx〕61号文及洪教发〔20xx〕22号文有关精神，经研究，我校于20xx年5月至11月开展“晒家风弘美德承家训助成长”活动，方案如下：一、活动目的通过在学校管理中融入家风家训教育、课堂教学中渗透家风家训教育、校本教材中体现家风家训教育、具体活动中强化家风家训教育，践行社会主义核心价值观，提升“八礼四仪”教育成果，培育良好家风家训，进一步提高广大家长、师生文明素养，为我校学生“做最好的自己”提供良好的成长环境。
二、成立领导小组，名单如下：组长：副组长：成员：领导小组办公室设在政教处办公室主任：副主任：三、活动内容1、活动内容：发放“晒家风弘美德承家训助成长”告家长书责任部门：政教处活动要求：6月1日前完成2、活动内容：家风家训国旗下讲话责任部门：团委活动要求：6月、9月各举行一次3、活动内容：探访“好家风好家训”责任部门：政教处活动要求：7月10日放假前在师生中布置，师生在暑假期间进行“好家风好家训”的探访、收集，各年级组在9月22日前收齐交政教处，政教处9月28日前完成收集整理。
4、活动内容：“我家的规矩”主题班会责任部门：政教处活动要求：主题班会于9月22前完成，各年级组收齐各班班会课的有关图片、课件、视频等资料，9月25日前统一交政教处，政教处9月30日前完成收集整理。
5、活动内容：家风家训教育家长学校讲习活动责任部门：政教处活动要求：9到10月间完成，需根据实际，召开专题家长会。
6、活动内容：在课堂教学中渗透家风家训教育责任部门：教务处活动要求：6月完成在课堂教学中渗透家风家训教育的相关研究并确定具体实施方案，9月具体实施，10月25日前提供2节观摩课、一次专题讲座。
7、活动内容：编写家风家训校本教材责任部门：教科室活动要求：6月到10月有序开展，10月形成初步成果，需立足我校、我县、我市的良好家风家训，可以涉及我市以外的有影响、教育意义浓的典型家风家训。
弘扬好家风传承好家训主题班会教案(10篇)
弘扬好家风传承好家训主题班会教案（10篇）弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇1积极培育和践行社会主义核心价值观，切实发挥家风家教助廉作用，以良好家风促党风政风带社风民风，经济开发区决定在园区内开展职工原创作品征集活动。
为确保此项活动扎实有序开展，制定方案如下：一、目的意义通过开展家风家教家训活动，传承和弘扬优良家风，以好家风支撑起好风气，构建和谐家庭社会氛围，营造风清气正的政治生态。
二、主办单位经济开发区党工委、经济开发区工会委员会三、活动参与对象经济开发区内全体职工四、活动内容1、征文比赛：要求参赛人员向家人书写"亲情寄语".2、书法比赛：抄写红色家书或廉政小故事。
活动内容主题需突出家训格言，弘扬清廉家庭，维护正气家风，涵养勤俭家教成为家庭的共同追求。
五、活动时间具体安排活动宣传阶段：8月21日-8月23日。
作品征集阶段：8月24日-9月2日。
作品评选阶段：9月3日-9月4日。
六、作品要求1、征文比赛作品要求原创，篇幅在2000字以内。
2、书法比赛作品要求选取语言质朴、感情真挚的红色家书或廉政小故事。
以上活动书体不限。
姓名、电话及单位名称用铅笔在背面标注。
七、奖项设置征文比赛和书法比赛两项活动分别设置奖项。
奖项名额视报名情况而定，原则上获奖人员不超过参赛人数的三分之一，所有参赛人员均可获纪念奖。
注：本次活动的解释权归宁河经济开发区工会委员会所有。
联系方式：联系人：弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇2为增强党员干部家庭成员拒腐防变的意识和能力，构筑家庭廉政防线，经研究，决定在全镇开展以“树廉洁家风?创幸福家庭”为主要内容的廉政文化进万家活动。
现就有关事项方案如下：一、指导思想进一步深化“廉政文化进家庭”活动，引导和激励党员干部家属知廉、守廉、助廉，推动反腐倡廉关口前移，促进党风廉政建设，为建设惠及全镇人民的“幸福凤林”提供有力保障。
二、工作目标通过采取丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，让廉政文化走进千家万户，使家庭成员在潜移默化中受到教育、熏陶和感染，增强廉洁意识，逐步形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，自觉抵制各种诱惑，维护家庭安宁和社会和谐稳定。
弘扬传统文化,传承中华美德主题班会
弘扬传统文化,传承中华美德主题班会一、教学目标1. 让学生了解中华传统文化的丰富内涵和重要意义。
2. 引导学生认识中华传统美德，培养学生的美德意识。
3. 激发学生对传统文化和中华美德的热爱，提高学生的文化自信。
二、教学重难点1. 重点：让学生了解中华传统文化的丰富内涵和重要意义，认识中华传统美德。
2. 难点：激发学生对传统文化和中华美德的热爱，培养学生的美德意识和文化自信。
三、教学方法讲授法、讨论法、演示法四、教学过程（一）导入通过展示中国传统文化元素的图片，如京剧、书法、剪纸等，引起学生对传统文化的兴趣。
（二）认识传统文化1. 讲解传统文化的概念和涵盖的内容，如儒家、道家、墨家等思想流派。
2. 展示传统文化在日常生活中的体现，如节日、习俗、民间艺术等。
3. 通过故事、传说等形式，让学生了解传统文化的内涵和价值。
（三）中华传统美德的介绍1. 讲解中华传统美德的概念和内容，如仁爱、诚信、孝道等。
2. 引导学生讨论生活中如何体现中华传统美德。
3. 分享一些历史上的美德故事，如《孔融让梨》《卧冰求鲤》等。
（四）美德实践1. 组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中如何践行中华传统美德。
2. 引导学生制定个人美德行动计划，鼓励他们在日常生活中积极践行美德。
3. 展示一些学生在学校、家庭中践行美德的实际案例，激励其他学生效仿。
（五）总结与展望1. 总结本次主题班会的主要内容，强调传统文化和中华美德的重要性。
2. 鼓励学生在今后的生活中继续弘扬传统文化，传承中华美德。
3. 布置一份关于传统文化或中华美德的手抄报作业，让学生在课后进一步延伸学习。
五、教学反思通过本次主题班会，学生对传统文化和中华美德有了更深入的了解，同时也激发了他们对传统文化和美德的热爱。
在今后的教学中，教师可以结合实际情况，开展多样化的美德教育活动，培养学生的美德意识和行为习惯。
传承好家风家训主题班会方案
传承好家风家训主题班会方案传承好家风家训主题班会方案（7篇）传承好家风家训主题班会方案（篇1）一、活动目的中国的家谱一般都有家规族训，对于规范人生和教育子弟有着积极的意义。
家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，培育好家风、恪守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。
本次主题实践活动旨在发动广大学生，在家长的共同参与下，寻根问祖探索家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风尚，使其在活动中受到滋养，得到成长。
二、活动对象全校学生及其家长。
三、活动内容及方式(一)活动内容。
活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探源为主要内容，探源本家族世代传承的家谱、阅读《百家姓》、绘制家谱树、说家族名人故事等。
(二)活动形式。
1.探一探家谱源。
春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上收集资料，了解家谱文化起源、家族姓氏来源、发展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族源头。
2.读一读百家姓。
寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起了解《百家姓》的成书背景，知晓《百家姓》姓氏排序的原因。
3.画一画家谱树。
了解家谱的基本含义、基本记述格式，清楚自家史、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。
4.晒一晒家族事。
在认真寻根问祖、家谱探源过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。
四、相关要求(一)高度重视。
各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会主义核心价值观和优化学生思想道德建设环境的重要载体加以认真落实。
(二)精心组织。
各班师生按照学校的实施方案，明确要求，合理安排好本次活动。
要将“寻根问祖、家谱探源”社会实践活动作为寒假作业，及时告知家长，邀请家长共同完成。
(三)认真总结。
20__年春季开学后，各班对活动进行认真总结，并将活动成果上交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。
传承好家风好家训主题班队会教案
传承好家风好家训主题班队会教案一、教学目标1. 让学生理解家风和家训的含义及重要性。
2. 培养学生热爱家庭、尊重父母、团结邻里、勤劳节俭的良好品质。
3. 引导学生学会传承和发扬好家风好家训，树立正确的价值观。
二、教学重点1. 理解家风和家训的含义。
2. 学会传承和发扬好家风好家训。
三、教学难点1. 如何引导学生将家风家训融入到日常生活中。
2. 如何培养学生树立正确的价值观。
四、教学准备1. PPT课件2. 家庭教育故事视频3. 家风家训卡片4. 小组讨论话题五、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师简要介绍家风和家训的概念，引导学生初步理解其重要性。
2. 学生分享自己对家风家训的认识和感受。
Step 2：观看家庭教育故事视频（10分钟）1. 观看一个有关传承好家风好家训的家庭教育故事视频。
2. 学生分享观看视频后的感受和启示。
Step 3：学习家风家训（10分钟）1. 教师发放家风家训卡片，引导学生学习。
2. 学生分享学习家风家训的心得体会。
Step 4：小组讨论（10分钟）1. 教师提出小组讨论话题：如何传承和发扬好家风好家训？2. 学生分小组进行讨论，并提出具体建议。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班队会的收获。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划。
Step 6：课后实践（家庭作业）1. 学生回家后，与家人一起讨论家风家训的重要性。
2. 制定一个家庭传承好家风好家训的计划，并付诸实践。
教学评价：通过学生在课堂上的参与度、小组讨论的活跃程度以及课后实践的报告，评估学生对传承好家风好家训的理解和应用能力。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 开展“我心中的好家风好家训”主题演讲活动，让学生分享自己家庭的好家风好家训以及给自己带来的影响。
2. 学生通过演讲，培养表达能力，加深对家风家训的理解。
七、家长参与（10分钟）1. 教师鼓励家长参与子女的家庭教育，了解并支持子女的学习活动。
家风家训主题班会教案范文（精选5篇）
家风家训主题班会教案范文（精选5篇）家风家训主题班会范文篇1一、班会目的：通过这次主题班会了解自己的家风，认识自己家庭的价值观，并且谈谈自己对家风的理解，然后让同学们结合自己家对家风说说自己的所思所想，同时也让大家接受了一次传统美德教育，感受到正能量，激发了同学们向好向善的本性。
二、前期准备：1、让同学们了解自己家庭的“家风〞并写好草稿。
2、让同学们比照自己家的家风与校规和班规的不同之处。
3、制作ppt。
4、准备班会材料以及分配各个工作。
三、教学难点：让学生了解家风、班风是怎么回事。
四、班会流程：1、主持人引入班会主题。
2、播放ppt。
3、谈谈各自对家的感想和对家风的看法。
4、分享了各自为父母做的一件事情和从中的收获。
5、结学们对家风的想法和主张，制定班规。
五、班会总结：通过这次主题班会同学们纷纷上台讲述自己的'家风、家训。
家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响我们的心灵，塑造我们的人格。
家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原那么。
好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素，推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人〞，有利于良好社会风气的形成。
通过主题班会，家训，愿意自觉传承好家训、好家风。
家风家训主题班会教案范文篇2班会目的：通过“家风家训”的讨论交流，了解“家风”定义和由来;懂得“家风”的传统意义;重提“家风”的意义。
活动过程：一、班会前准备1.收集关于“家风”的警句2.收集生活中的典范人物事例，以备班会课辩论与发言二、“家风”产生的背景儒家伦理观念认为，先有家，后有国，“家”与“国”是同构的，“家”是缩小了的“国”，“国”是放大了的“家”。
在传统士大夫心目中，修身齐家与治国平天下之间有着逻辑的内在联系。
修身齐家是前提、基础，治国平天下是方向、是目标。
也就是说，只有做到修身齐家，从加强自身的修养做起，进而治理好家庭和家族，教育好子孙后代，然后才可能干出治国平天下的大业。
传承好家风好家训活动方案【优秀5篇】
为深入贯彻落实习近平同志关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示，研究院工会将开展“培育好家风—征集家规、家训”活动，广泛发掘职工在家庭文明建设中的先进典型，从中评选出具有时代引领作用的家规、家训进行宣传，弘扬正能量，带动职工家庭建设、企业文化建设和社会文明建设。
一、活动主题弘扬家规家训、树立良好家风二、活动时间20xx年8月1日—28日三、活动内容征集家规、家训，围绕家庭教育中和谐、孝道、劝学、劝善、勤俭、励志、修养等方面，既能够反映我国传统美德，又符合社会主义核心价值观的要求。
作品要求可以是原创或者摘录的家规、家训，采取格言、对联、诗词、警句等形式，语言精练，特色鲜明，富有内涵，便于传诵。
四、活动流程1、宣传动员阶段（8月1日至8月7日）本次征评活动由研究院工会组织实施，各工会小组要精心组织，广泛发动，深入挖掘，积极组织职工报送优秀作品参加征集活动。
2、作品征集阶段（8月8日至8月21日）3、作品评选阶段（8月22日至8月28日）由各部门工会小组长组成评委会，对征集作品进行匿名投票评选出“十佳家规家训”。
以“家规家训”为主题，标准如下：b、导向性好，寓意深刻c、文字畅顺，朗朗上口五、奖励办法本次征集“好家规、好家训”的奖项分为“十佳奖”和“参与奖”，研究院工会以资鼓励。
好家风汇聚的是社会好风气、正能量，为推进校园精神文明创建活动的深入开展，要把好家风传承下去，与弘扬社会主义核心价值观相结合，为实现伟大中国梦凝聚一股积极向上的精神力量。
大力营造“崇德向善、见贤思齐”的浓厚校园氛围，践行“成就他人、幸福自己”的幸福教育理念，根据示范区年度精神文明建设工作计划安排，经研究，决定开展“家风传承好人家庭”评选推荐活动。
现制定如下实施方案：一、评选范围“家风传承好人家庭”评选范围为南阳市姜营小学全体在校学生的家庭。
二、评选标准此次评选活动设置“助人为乐好家庭”、“拾金不昧好家庭”、“诚实守信好家庭”、“无私奉献好家庭”、“孝老爱亲好家庭”五个类别，具体标准如下：1、助人为乐好家庭：主动给他人无私帮助，积极参加社会公益事业，积极参与学校各项活动，赢得其他学生及家长赞誉。
传承优秀传统文化主题班会教案（精选6篇）
传承优秀传统文化主题班会教案（精选6篇）在新时代下，传承和发展中华优秀传统文化是我们的使命，也是我们的责任。
因此很多学校会通过主题班会的形式来让同学们了解这方面的知识，那么怎样的班会教案是适合这一主题的呢？下面小编为大家带来了“传承优秀传统文化主题班会教案”，欢迎阅读！篇一：传承优秀传统文化主题班会教案活动名称：文化的传承与创新主题班会活动时间：xx月xx日（xx月份期间，xx月xx日之前）活动地点：xx大学大学城校区活动主体：xx学院xx，xx级全体同学活动口号：传统文化共传承，和谐校园齐共建活动目的：引导广大学生学习借鉴国内外一切优秀思想文化成果的同时，要大胆创新，积极参与课外学术科技、文艺体育等活动，努力加强自身的思想道德修养，增强法纪意识，敢于与不文明、不守纪、考试作弊等行为作斗争。
活动意义：加深同学们对我们中华民族的传统文化的了解和认识，让同学们在接受新鲜的外来文化的同时，也能够做到以创新积极的态度去弘扬和传承中华民族文化。
同学们通过了解学习优秀文化，从而做到修身，自律，提高自己的思想道德素质和文化水平，增强自身的法律道德意识，为文明社会，和谐校园，贡献出一分力量。
嘉宾：辅导员，导师，导生等（人数不限）活动流程：根据各班策划情况而定，但必须留有一定时间让辅导员或导师发言总结活动内容：以“文化的传承与创新”为主题，结合校园文化与校园文明建设的要求，从加强校园管理和加强大学生文明行为养成修身工程的需要出发，组织学生学习讨论：1、中华民族有哪些优良传统与文明习惯？2、当代大学生如何传承与创新中华民族优秀的传统与文化？3、如何在遵纪守法、克己奉公的实践中加强自身的文明养成？以以上的问题和要求作为基础来开展这次主题班会。
各班要深入研究如何搞好该班的主题班会，开班会前各班委务必要一起讨论策划班会活动，并组织好本次活动（温馨提示：需要用到课室的班级需提前三天去借课室），要求各班级的设计方案及活动内容必须紧密切合该次活动主题及精神内涵，鼓励各班大胆创新，设计形式新颖，内容丰富的主题班会，展现班级风采。
传承良好家风良好家训主题班队会教案
传承良好家风良好家训主题班队会教案1. 简介本教案旨在组织一场传承良好家风和家训的主题班队会。
通过丰富多样的活动和教育内容，激发学生对家庭价值观的思考，培养良好的品德和行为惯。
2. 活动目标- 了解家风和家训的概念和重要性- 探讨家庭价值观对个人成长的影响- 分享和传承家庭的优秀传统和经验- 培养学生的责任感、尊重他人和勇于做出正确选择的能力3. 活动内容3.1 主题演讲邀请一位擅长家庭教育的专家或家长代表发表主题演讲，分享他们对家风和家训的理解和实践经验。
3.2 家训展示请学生准备一份关于自己家庭的家训展示，可以是家训口号、家训宗旨、家训故事等形式。
通过展示，学生可以了解不同家庭的家风和家训，并从中汲取经验和启示。
3.3 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论以下问题：- 家风和家训对个人的成长和发展有哪些影响？- 学校教育与家庭教育的关系是什么？- 如何根据自己的家庭价值观做出正确的选择和行动？3.4 创意活动引导学生参与一些创意活动，例如：- 设计一个家训海报，表达对家庭的热爱和感恩之情- 制作一个家庭纪念册，记录家族的历史和重要时刻- 编写一份家庭手册，记录家庭成员之间的相处原则和规定4. 活动评估通过观察学生的参与程度、表达能力和对家风家训的理解程度来评估活动的效果。
可以进行小组讨论、作品展示或个人口头表达等形式的评估。
5. 参考资料- 家庭教育专家的相关书籍和文章- 网络资源：家风家训的介绍和案例分析以上为传承良好家风良好家训主题班队会教案的大致内容，活动的具体设计和实施可以根据实际情况进行调整和补充。
希望本次班队会能够激发学生对家庭价值观的思考，并促进良好的家庭教育传统的传承。
“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会教案——初一(8)
“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会教案——初一(8)“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德我弘扬[活动班级]:初一班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪早扫考宝 4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会教案
“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
传承好家风好家训活动方案完整版(10篇)
传承好家风好家训活动方案完整版（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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弘扬家风班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生一、班会背景为了进一步弘扬中华民族优秀传统文化，传承优良家风，增强学生的家庭责任感和社会责任感，我校特举办以“弘扬家风”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过学生、家长、教师的共同参与，让学生深入了解家风的重要意义，感受家庭文化的力量，培养良好的道德品质和行为习惯。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先进行了热情洋溢的致辞，她强调了家风建设的重要性，指出良好的家风是家庭幸福、社会和谐的基础，是中华民族的宝贵财富。
（二）主题演讲1. 学生代表演讲学生代表李明同学发表了题为《传承家风，从我做起》的演讲。
他结合自身家庭实际，讲述了家庭成员之间互敬互爱、和睦相处的故事，强调了家风对个人成长的重要性。
2. 家长代表发言家长代表王女士分享了她的家庭教育经验，她认为良好的家风离不开父母的言传身教，家庭是孩子成长的摇篮，家长要时刻以身作则，为孩子树立榜样。
（三）互动环节1. 家风故事分享同学们纷纷分享了各自家庭中的家风故事，如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信等，展现了中华民族的传统美德。
2. 家风主题绘画同学们发挥创意，用画笔描绘出自己心中的家风，表达了对美好家风的向往。
（四）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结，她指出，家风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
她希望同学们能够将家风建设融入到日常生活中，从小事做起，从自身做起，为家庭和谐、社会进步贡献力量。
三、班会效果本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们通过聆听演讲、分享故事、绘画等形式，深刻认识到家风的重要性，纷纷表示要从自身做起，传承优良家风，为家庭和社会作出贡献。
四、后续工作1. 学校将定期举办家风主题活动，营造浓厚的家风建设氛围。
2. 家长要积极参与家庭教育，以身作则，为孩子树立良好榜样。
3. 教师要关注学生的家风教育，将家风建设融入到日常教学工作中。
2024年传承好家风班会教案
2024年传承好家风班会教案一、教学目标通过本次班会，旨在使学生：理解家风的重要性，认识到良好家风对个人成长的积极影响。
能够列举并解释至少三个传统优良家风的具体表现。
掌握在日常生活中如何践行和传承好家风的方法。
增强学生的家庭责任感和使命感，激发其对家庭文化的热爱与传承。
二、教学重点和难点教学重点：家风对个人成长的影响。
传统优良家风的具体表现。
教学难点：如何让学生在日常生活中践行和传承好家风。
引导学生深刻体会家风的价值并转化为自觉行动。
三、教学过程1. 导入新课通过一个引人入胜的故事或现实生活中的例子，引出家风的话题，激发学生的好奇心和探索欲望。
提问学生：“你们认为什么是家风？家风对你们的生活有什么影响？”收集学生的想法并简要总结。
2. 家风对个人成长的影响讲述家风对个人性格塑造、价值观形成、行为习惯等方面的积极影响。
分享一些历史人物或成功人士的家风故事，强调家风在其成长过程中的作用。
组织小组讨论，让学生分享自己家庭中的家风以及这些家风如何影响自己的成长。
3. 传统优良家风的具体表现列举并解释诸如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信、勤劳善良等传统优良家风的具体表现。
引导学生通过角色扮演、情景模拟等方式，体验并理解这些家风的内涵和价值。
开展班级分享会，鼓励学生将自家家风进行分享，并探讨如何在现代社会中传承这些优良家风。
4. 践行和传承好家风的方法讨论并归纳在日常生活中如何践行和传承好家风的具体方法，如尊重家庭成员、遵守家庭规则、参与家务劳动等。
设计“家风日记”活动，要求学生每天记录自己在践行家风方面的努力和收获，促进学生自我监督和反思。
开展家庭实践活动，如“我为家庭做贡献”等，鼓励学生通过实际行动来传承和弘扬家风。
5. 课堂总结与情感升华总结本次班会的主要内容，强调家风对个人成长和家庭和谐的重要性。
引导学生思考如何在未来的生活中继续践行和传承家风，培养家庭责任感和使命感。
通过诗歌朗诵、歌曲演唱等方式，升华学生的情感体验，激发其对家庭文化的热爱与自豪。
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“弘扬中华传统美德, 传承优秀家风家训”
主题班会
[班会主题 ]:
“弘扬中华传统美德 ,传承优秀家风家训”
[班会标题 ]:
好家风，好家训——优秀家风助我成长,传统美德由我弘扬
[活动班级 ]:
初一（ 8）班
[班会目标 ]:
1.帮助学生认识家风家训及其由来。
2.建立学生成立文明优秀的家风意识。
3.深入文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要修业生践行优秀家风家训，传承并弘扬中华丽德。
[活动准备]:
1.主题班会PPT
2.中国传统文化，优秀家风有关历史资料。
[班会流程 ]:
1.什么是家风 ?
家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风俗。
家风是中华民族传统美
德的现代传承，我们中华民族 5000 多年的绚烂文化所孕育的很多优秀的传统；家
风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和睦的基础。
古代的家风：五常八德
五常：仁义礼智信
八德：忠孝博爱信义和平
新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和睦的根本纽带。
在孝亲以外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是全部人都应当按照的道德。
2.说一说你家的家风，家训
同学讲话，谈谈自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事
《颜氏家训》、《傅雷家信》
孔融让梨的故事
岳母刺字 ---精忠报国
吉鸿昌 --- 当官不准发达
曾国藩 --- 治家八字诀：书蔬鱼猪（念书种菜养鱼喂猪）
早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）
4.优秀的家风家训有什么作用
家风，又称家风，是一个家庭或家族多年来形成的传统民风、风格微风俗，
承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化气氛、理念、价值观和人生
观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的利害、
家族人在社会的地位起着决定性的作用。
优秀的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，陪伴着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜伏地发挥着教育功能，对孩子有着目染耳濡、耳濡目染的影响。
经过家庭成员特别是家长的言谈举止影响孩子行为，陶冶孩子的情操，是他们成长的风向标。
一般说来，学习型家庭的
孩子喜爱念书，勤奋型家庭的孩子热爱劳动，和睦型家庭的孩子着重礼貌，民主型家庭的孩子懂得尊敬。
不一样的家风都会在孩子的意识中打下深刻的烙印，作用于他们性格、质量、价值观的形成。
孩子生活在优秀的家风中，心情愉快、心理
安全、情味高昂、学习奋进；反之，则精神空荡、心神不定、态度悲观、学习松弛。
这即是家风的重要性，即是家风的感染和陶冶作用。
家风虽是家教的一个重要构成部分，但教育无痕、润物无声。
它经过家庭成
员特别是家长的平时生活准则、行为习惯和思想方式，常常对孩子进行直接的教育和影响，常常比纯真说教、管教的作用大、见效好。
它不单影响孩子的此刻，还会作用他们的将来。
要形成好的家风，父亲母亲应言传身教、为人楷模，不停提升个人的涵养，力求将家庭变成孩子道德修炼和素质加强的讲堂。
5.家风与校风，班风
学生谈谈班风，以及自己对班风的建设。
熟记班规，谨守班规。
6.总结班会
总结班会的收获，提出对同学们此后的要求。
优秀的家风对社会而言，就是一种道德的力量。
家风需要大家一代又一代的传承下去。
假如每个家庭都能传承优秀的家风、假如每个家庭成员都能拥有优秀的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡，就必定能获得有力截止。
一个家庭的家风是踊跃向善的，一个家的全部家庭成员的道德是贞洁的、崇高的，那么一个社会定然是和睦的。