多年父子成兄弟批注
《多年父子成兄弟》阅读理解
阅读理解《多年父子成兄弟》阅读下面文章，回答第1—9题。
多年父子成兄弟汪曾祺①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。
放风筝的钱是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
他会做各种灯。
用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。
在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂由极细的花纹，做成西瓜灯。
④父亲对我的学业是关心的，但不强求。
我小时上学，国文成绩一直是全班第一。
我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。
我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。
我小时字写得不错，他倒是待我出过一点主意。
在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。
我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。
学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。
父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。
我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。
我十几岁就学会了抽烟喝酒。
他喝酒，给我也倒一杯。
抽烟，一次抽出两根他一根我一根。
他还总是先给我点上火。
我们的这种关系，他人或以为怪。
父亲说：“我们是多年父子成兄弟。
”⑤我和儿子的关系也是不错的。
我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。
我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他回信。
“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。
偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。
我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。
”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。
多年父子成兄弟分析
“将”了父亲
父亲起初很得意，仿佛走了一步 妙棋，足以“安邦定国”了。儿子却 暗自好笑，静静地走了一步杀着，令 父亲大感麻烦。父亲细思良久，终于 走了一着唯一的应招。儿子暗笑，慢 慢地把“将军”走到父亲的“王后” 前面：“将军。 ”父亲顿时呆住， 原来自己输了。旋即大怒，一把提起 儿子，举掌狠狠地打在他的屁股上： “看你下次还敢‘将’我。 ”
三读课文，深入探讨
思考：文章怎样围绕中心选材、组材的？
题目就是中心，开篇点题，通过第一个“父 亲”的典型事例推出“多年父子成兄弟”的中心， 然后通过第二个“父亲”的系列事例证明这一论 断的合理性和可行性，最后，通过议论深化了中 心，旗帜鲜明地批评了一些现状，并提出了建议。
就表现艺术看：细处落笔，小中见大
3、对儿子的婚姻大事“我”的态度是什么?其基 础是什么?
4、两个“没大没小”含义一样吗？
4、最后一段议论在文中起什么作用？
5、“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，为 什么？
文中的“我”既是“儿子”又是“父 亲”，作者为什么要强调这一点？作者 在表现父子关系时着力点是什么？
文中的“我”既是“儿子”又是“父亲”， 作者强调这一点是为了表达“多年父子成兄 弟”这个主题。作者在表现两代父子关系时 最看重的是不分长幼尊卑，平等相待，他喜 欢充满人情味的家庭氛围。
再读文本，深入感知
（一）速读文章第一部分，思考：
1、“我的父亲”是个怎样的人？作者写了父 亲的哪些事来表现父亲的性格特征的？
2、文章的前几节,写的只是作者父亲的事情, 并未涉及父与子两方面.这是否与文题相悖,是 否与其它内容没有关联？ 3、你对"我"的父亲印象如何 把你的看法写 出来.(不少于60字)
多年父子成兄弟的理解和感悟
多年父子成兄弟的理解和感悟主题阐述“多年父子成兄弟”是一句流传甚广的谚语，其内涵丰富，富有哲理。
这句话表达的是父子之间经过长时间的相处和相互理解，最终形成了亲密无间的兄弟情谊。
这种深情的兄弟关系不仅仅是血缘的连结，更是相互尊重、信任和共同成长的结果。
理解分析在传统观念中，父子关系往往被视为一种严肃甚至有些刻板的家庭关系。
父亲在家庭中扮演着权威的角色，而儿子则处于被动接受的地位。
然而，“多年父子成兄弟”的理念打破了这种固有的认知。
它强调的是父子间平等、尊重和互相关爱的关系，而非单纯的长幼有序。
这种新型的父子关系有其独特的价值。
首先，它有助于培养孩子的独立意识和自主精神。
在“兄弟”般的父子关系中，孩子不再是被动的接受者，而是家庭中的一员，有权利发表自己的意见和选择。
这无疑有助于他们在成长过程中形成独立思考和决策的能力。
其次，“多年父子成兄弟”的理念强化了父子间的情感纽带。
在快节奏的现代生活中，许多家庭因为工作、学习等原因分散各地，家庭成员间的交流和互动变得尤为重要。
当父子之间建立起深厚的兄弟情谊时，他们会更愿意分享彼此的生活和情感，从而加深相互理解和支持。
目标设定我的目标是倡导并践行“多年父子成兄弟”的理念，以改善家庭关系，培养孩子健康的人格和价值观。
我期望通过自己的努力，让更多的人认识到这种新型父子关系的积极意义，从而在家庭中建立起平等、尊重和关爱的氛围。
实践策略为了实现这一目标，我会采取以下策略：首先，我会积极参与家庭活动，与孩子建立亲密的联系。
我会尊重他们的意见和选择，鼓励他们表达自己的想法，同时也会分享我的生活经验和见解。
通过日常的互动和交流，我会努力培养孩子的独立性和责任感。
其次，我会与孩子共同制定家庭规则和决策。
这样既能让他们感受到自己在家庭中的重要性，也能培养他们的领导力和协作精神。
当孩子意识到自己的观点被重视时，他们会更加自信地面对生活中的挑战。
最后，我会引导孩子关注家庭成员的需要，培养他们的同理心和关爱他人的品质。
(完整版)汪曾祺《多年父子成兄弟》原文阅读练习与答案
（4）文章第⑤段中略写了___________件事，详写了___________件事；该段中“使我们非常为难”的原因是_______________。（末一空用文中词语
汪曾祺《多年父子成兄弟》原文阅读练习与答案
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肷（qiǎn）。
⑧儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。亲，应该尽量保持一点童心。
（1）文章开头“这是父亲的一句名言”中的“这”指的是____________________。
（2）文中的“我”有双重身份，既是________，又是________。据此，文章主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的虚词是__________。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅的通草花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了，在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
多年父子成兄弟赏析
多年父子成兄弟赏析人生中最美好的亲情之一就是父子关系，而有些父子之间的关系发展得更进一步，他们不仅仅是亲人，更是朋友、兄弟。
这种多年父子成兄弟的关系值得我们赏析和思考。
父子之间的关系是一种天然的亲情，但是多年相处下来，父子关系可能会发展得更为亲密和深厚。
随着时间的推移，父子之间逐渐建立起了一种平等、尊重和理解的关系，从而使他们成为了朋友和兄弟。
多年相处使父子之间的了解更加深入。
在成长的过程中，父子会一起经历许多重要的时刻和难忘的经历。
他们一起度过了儿子的童年和青少年时期，分享了彼此的喜怒哀乐。
通过这一系列的共同经历，父子之间建立起了深厚的情感连接，他们对彼此的性格、兴趣爱好和价值观有了更为准确的了解。
这种深入的了解使得他们可以更好地理解和支持对方，从而更像朋友和兄弟。
多年相处使父子之间建立起了平等和尊重的关系。
随着儿子成长为独立自主的个体，父亲逐渐意识到他们之间的关系需要从传统的父子关系转变为平等和互相尊重的关系。
父亲开始尊重儿子的独立性和决策权，而儿子也开始尊重父亲的经验和智慧。
他们通过平等的对话和互相倾听来解决彼此之间的分歧和问题，进而建立起了兄弟般的关系。
多年相处使父子之间建立起了理解和支持的关系。
父子之间的理解和支持是他们成为朋友和兄弟的关键。
多年的相处使得他们可以更好地理解对方的需求和困扰，从而给予相应的支持和帮助。
无论是在事业上还是生活中，父子之间的理解和支持都起到了至关重要的作用。
他们一起分享彼此的成功和挫折，互相鼓励和支持，成为了彼此的坚强后盾。
多年父子成兄弟的关系是一种宝贵的亲情，它不仅仅是父子之间的联系，更是一种友谊和兄弟情谊。
这种关系的形成离不开时间的积淀和相互的理解与支持。
父子之间的相互了解、平等尊重和互相支持是多年父子成兄弟关系的重要因素。
这种关系的建立不仅让父子之间更加亲密，也让他们能够在逆境中相互扶持，共同面对人生的挑战。
在多年父子成兄弟的关系中，父亲和儿子都有了成长和进步。
《多年父子成兄弟》阅读理解
阅读理解《多年父子成兄弟》阅读下面文章，回答第1—9题。
多年父子成兄弟汪曾祺①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。
放风筝的钱是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
他会做各种灯。
用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。
在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂由极细的花纹，做成西瓜灯。
④父亲对我的学业是关心的，但不强求。
我小时上学，国文成绩一直是全班第一。
我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。
我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。
我小时字写得不错，他倒是待我出过一点主意。
在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。
我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。
学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。
父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。
我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。
我十几岁就学会了抽烟喝酒。
他喝酒，给我也倒一杯。
抽烟，一次抽出两根他一根我一根。
他还总是先给我点上火。
我们的这种关系，他人或以为怪。
父亲说：“我们是多年父子成兄弟。
”⑤我和儿子的关系也是不错的。
我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。
我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他回信。
“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。
偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。
我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。
”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。
多年父子成兄弟八个自然段段意
多年父子成兄弟八个自然段段意
《多年父子成兄弟》是一首著名的中文歌曲,由著名歌手陈奕迅
演唱。
这首歌曲表达了父爱如山,父子之间深厚的感情,以及相互扶持、相互理解的重要性。
以下是这首歌曲的八个自然段段意:
1. 第一段:这首歌的前奏响起,我就忍不住要流下眼泪。
我多么
幸运,有一个这样的父亲,他像一座山,让我感到无比温暖和安全。
2. 第二段:我们之间没有秘密,他就是我的百科全书,我的问题
他全部都可以回答。
我们之间不需要语言,只有真诚的爱和关怀。
3. 第三段:他陪我度过最黑暗的时光,给我无限的支持和鼓励。
在我最需要的时候,他总是在我身边,不离不弃。
4. 第四段:我们一起旅行,一起看电影,一起分享生活中的点滴。
我们之间没有嫉妒和攀比,只有彼此的尊重和欣赏。
5. 第五段:他是我的坚强后盾,我有什么问题他都很耐心地回答。
我们相互依靠,相互扶持,无论遇到什么困难,我们都会一起度过。
6. 第六段:他是我的引路人,教我如何做人处事,让我懂得了很
多做人的道理和处世之道。
我们之间不仅是父子,更是兄弟,可以一起分享快乐,一起承担痛苦。
7. 第七段:他教会了我很多生活技巧和烹饪技巧,现在我自己也
会做了。
我们之间不仅是父子,更是一种生活方式和默契。
8. 第八段:我们相互欣赏,相互学习,相互成长。
他是我的偶像,
也是我的榜样,我会一直爱他、尊重他,因为他就是我命运的恩人。
多年父子成兄弟阅读理解答案六年级_多年父子成兄弟阅读理解答案
多年父子成兄弟阅读理解答案六年级多年父子成兄弟阅读理解答案编者序现代文阅读及答案是本知识店铺精心收集编制而成，下载后，能够帮助学校教师、学生解决实际问题。
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Download tips:Provide you with modern Chinese reading questions and answers, modern reading skills, including modern reading questions and answers, junior high school entrance examination modern reading questions, and modern reading questions and answers for all grades of elementary school多年父子成兄弟主要讲述了三代人之间的那种微妙关系，文章以写真实、说真话、抒真情为特点。
下面小编为大家带来多年父子成兄弟阅读理解答案六年级2021，希望能被大家阅读参考。
多年父子成兄弟汪曾祺①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，签箫管笛，无一不通。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。
放风筝的线是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。
他会做各种灯。
用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。
在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。
多年父子成兄弟的批注
多年父子成兄弟的批注
"多年父子成兄弟"这个词组通常用来形容两个关系亲密的人之
间的情感和友谊，超越了亲属关系的束缚，更像是朋友或兄弟之间
的关系。
这种情况可能会出现在父亲和儿子之间，他们在相处的过
程中建立了深厚的友谊和相互尊重的关系，使得他们不再只是亲属，而是成为了彼此的兄弟。
这种情况可能有多种原因和背景。
首先，这可能是因为父亲和
儿子在成长过程中经历了共同的困难和挑战，他们互相支持和帮助，建立了一种特殊的情感纽带。
其次，这也可能是因为父亲和儿子在
性格、兴趣爱好或者价值观上有很强的共鸣，使得他们更容易相互
理解和接受彼此。
此外，这种情况也可能是因为他们在某些方面互补，彼此能够提供对方所需的支持和帮助，从而建立起一种深厚的
友谊。
多年父子成兄弟的情况在现实生活中并不常见，但它体现了亲
情和友情的融合，以及人与人之间的真挚关系。
这种关系的建立需
要双方的努力和付出，包括相互理解、尊重和支持。
它不仅仅是亲
属关系的延伸，更是一种情感上的共鸣和连接。
总的来说，多年父子成兄弟的情况是一种特殊而珍贵的关系，它展示了亲情和友情的融合，以及人与人之间深厚的情感纽带。
这种关系的形成需要双方的努力和付出，同时也需要时间和经历的积累。
它是一种特殊的情感连接，超越了亲属关系，更像是朋友或兄弟之间的关系。
多年父子成兄弟课文解析
多年父子成兄弟课文解析
《多年父子成兄弟》是中国古代诗人白居易的一首诗，通过描述父子关系的变化，表达了对人生沧桑变化的感慨。
这首诗的背后蕴含着丰富的文化内涵和情感体验，下面我会从多个角度对这首诗进行解析。
首先，从诗歌的结构和形式来看，《多年父子成兄弟》是一首七绝诗，每句四个字，共有四句，符合古典诗歌的格律要求。
这种形式简洁明了，富有节奏感，使得诗歌朗朗上口，深受人们喜爱。
其次，从诗歌的意境和情感表达来看，《多年父子成兄弟》通过“多年父子”、“成兄弟”这样简练的描述，表达了父子之间关系的微妙变化。
父子本应是天然的亲情关系，但在诗中却出现了“成兄弟”的情节，暗示了父子之间的友情和平等相处。
这种转变让人感叹时光流转，人事变迁，充满了对岁月流逝和人生变化的感慨和思考。
再者，从诗歌的文化内涵来看，《多年父子成兄弟》所蕴含的文化内涵丰富而深刻。
中国传统文化注重家族伦理和亲情关系，父子关系在其中占据着重要的地位。
这首诗以简练的语言，表达了父
子关系的微妙变化，从而反映了中国传统文化中对家庭和人生的理解和思考。
最后，从诗歌的艺术价值来看，《多年父子成兄弟》以简洁的语言、深刻的意境，表达了丰富的情感和思想内涵，具有很高的艺术价值。
这首诗通过简短的文字，勾勒出了人生百味，引发读者对生命和情感的共鸣，具有较高的审美价值。
总的来说，《多年父子成兄弟》这首诗以简洁的语言、深刻的意境，表达了对父子关系和人生变化的思考和感慨，蕴含着丰富的文化内涵和情感体验，具有较高的艺术价值。
这首诗在中国古典诗歌中占据着重要的地位，对后人的文学创作和情感体验产生了深远的影响。
多年父子成兄弟赏析
兄弟情谊的体现
亲情与友情的交织
在父子关系逐渐和谐的过程中， 兄弟情谊逐渐显现，这种亲情与 友情的交织使得家庭情感更加丰
富和深沉。
互相扶持与关爱
兄弟之间在生活和事业上互相支持、 鼓励和关爱，彼此成为对方人生路 上的重要伙伴和知己。
共同传承与发扬
在家庭传统和文化传承方面，兄弟 之间共同发扬光大，使得家族精神 得以延续和发扬光大。
人物塑造
父亲形象
01
作者通过描绘父亲的言行举止，展现了一个开明、豁达、乐观
的父亲形象，让读者感受到父爱的伟大和深沉。
作者形象
02
作者在文章中以第一人称出现，通过自我反思和剖析，展现了
作者的成长历程和对父爱的理解。
对比手法在人物塑造中的应用
03
通过对比父子两代人的性格和观念，突出了他们之间的相似之
处，进一步强调了他们之间的情感纽带。
04
主题的影响与启示
对家庭关系的思考
家庭关系的重要性
文章通过描述父子之间的关系，强调了家庭关系在个人成长和社会 化过程中的重要性，家庭是塑造人格和价值观的关键场所。
家庭关系的多元性
文章展示了父子关系的多样性，包括亲密、疏远、矛盾等不同状态， 揭示了家庭关系的复杂性和多样性。
家庭关系的可塑性
文章传达了家庭关系是可以塑造和改善的观点，通过积极的沟通和相 互理解，可以改善家庭关系，促进家庭和谐。
THANKS
感谢观看
对人生价值观的启示
人生价值观的多样性
文章通过描述父子之间的不同价值观，强调了人生价值观 的多样性和个体差异性。
人生价值观的相对性
文章指出不同的人对同一件事情可能有不同的看法和评价， 因此人生价值观是相对的。
多年父子成兄弟述评
多年父子成兄弟述评
《多年父子成兄弟》是中国现代作家莫言的一篇散文，讲述了他与父亲之间的感人故事。
这篇散文以其真挚的情感、朴实的描写和深刻的思想内涵获得了广泛的赞誉，被誉为莫言的代表作之一。
莫言的这篇散文通过回忆他与父亲之间的点滴往事，表达了他对父亲的感激之情。
作者用细腻的笔触描写了父亲对他的影响，以及他们之间的深厚感情。
文章表达了作者对父爱的深刻理解和感受，让读者感受到了父爱的深沉和无私。
同时，文章也揭示了中国传统文化中家庭中父子关系的真谛，强调了父子间的亲情和互相尊重的重要性。
《多年父子成兄弟》这篇散文以其独特的风格和情感表达，深刻揭示了家庭中父子关系的本质。
它向读者展示了一个真挚的家庭故事，让读者感受到了家庭的温暖和亲情的珍贵。
这篇散文的成功在于它的真实性和感染力，让读者在阅读中感受到了作者的情感和思想，从而深刻反思自己的家庭关系。
汪曾祺《多年父子成兄弟》原文及赏析
汪曾祺《多年父子成兄弟》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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多年父子成兄弟分析
你对“我”的父亲印象如何？把你的看 法写出来。（不少于60字）
这题属于“提炼表述类”。首先找出文章的 中心句“我们是多年父子成兄弟”，然后理清文 章围绕中心句进行叙述的三层意思：第一，父亲 对我的学业是关心的，但不强求。第二，作为一 个父亲，常常保持一点童心。第三，由于父子之 间有点“没大没小”，因此家庭充满人情味。显 然，这是一位好父亲。
四、归纳主题思想
本文记述了“两对父子”——父亲与自己，自 己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系， 提出了许多颇具教益的观点，对于人们如何“ 做父亲”，如何处理好家庭父子关系，提供了 良好的借鉴。做父亲的能尽量保持一点童心， 与儿女处成兄弟一般的关系，或许是父子人伦 一种较高的境界。
如果你还不太满意父（母）子间现有的关系，你可 以用什么办法去营造自己向往的氛围？请联系课文 和现实，谈谈对我们现有的两辈人之间关系的思考 或感慨。
导入：
• 很多成功人士的后面都站着一个伟大的母 亲，父爱似乎被文学作品给忽略了。家庭 是一个人成长的重要环境，父母是他们的 第一任老师，父亲的教育对一个人的成长 同样重要。下面我们就一起走进汪曾祺的 《多年父子成兄弟》，去感受父亲对子女 成长的影响。
多年父子成兄弟
汪曾祺
走进作者
汪曾祺（1920－1997）
• 5点 亲．”烟从的，文完为突 写章出真孩美选“实，子材多、作写的年说者情角父 真书为度子话什出成、看么主兄抒，还意弟真第的要”情（写情这的4这节）一特些选段中点心。内取中；容似父也？乎亲体谈有给现谈损孩了你于子文的“递章理父烟 解。
最后一段主要用了议论的表达方式，从 全文看，它的作用是什么？作者事实上在呼 吁什么？
热爱自然、热爱生活、热爱生命。
对妻子的宠爱、娇惯，那里面凝聚着他对妻子的深沉的爱恋、无 尽的思念、细心的呵护和至真的疼惜。
多年父子成兄弟赏析课件
02
现代思想的融合：尽管存在冲突，但父子二人都能以开放的心态去理解和接受 对方的思想观念。这种融合，体现了传统与现代之间的和谐共存。
03
通过深入分析这篇文章的主题，我们可以更好地理解父子关系、兄弟情谊以及 传统与现代之间的冲突与融合。这些主题不仅在文章中得到了充分的体现，也 在我们的现实生活中有着广泛的应用和意义。
CHAPTER
03
艺术手法赏析
叙事方式
叙事角度
文章采用第一人称叙述，通过儿 子的视角展现父亲的形象，使读 者能够更深入地理解儿子的内心 世界和情感变化。
叙事结构
文章采用片段式叙事结构，通过 一个个具体的生活场景来展现父 子之间的关系，使故事更加生动 、真实。
叙事节奏
文章在叙事节奏上把握得很好， 通过快慢、张弛的对比，使故事 更加紧凑、有张力。
文章通过描述父子之间亲密无间的关系，展现了家庭关系的多样性，强
调了家庭成员之间互相尊重、理解和包容的重要性。
02
父子关系的深度
文章通过细腻的笔触，展现了父子之间深厚的情感纽带，强调了父子关
系不仅仅是血缘关系，更是一种相互扶持和共同成长的关系。
03
家庭关系的现代意义
在现代社会中，家庭关系面临着诸多挑战，如工作压力、沟通障碍等。
文章通过父子关系的描述，为现代家庭提供了借鉴和启示，有助于改善
家庭关系，增强家庭凝聚力。
对传统观念的挑战
传统父子观念的突破
在传统观念中，父子关系往往被视为一种严肃、刻板的血缘关系。文章通过描绘父子之间 的亲密互动，挑战了这种传统观念，强调了父子关系也可以是平等、自由和亲密的。
性别角色的重新定义
在传统观念中，男性通常被赋予刚毅、果敢等特质，而女性则被赋予温柔、体贴等特质。 文章通过描述父子之间的互动，打破了这种刻板印象，重新定义了性别角色的内涵。
汪曾祺《多年父子成兄弟》原文阅读练习与答案
汪曾祺《多年父子成兄弟》原文阅读练习与答案①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
图章初宗浙派，中年后治汉印。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。
他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。
他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚一一现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。
他的胡琴音色刚亮。
胡琴码子都是他自己刻的，他认为买的不中使。
他养蟋蟀，养金铃子。
他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。
我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣一一我们那里有烧冥衣的风俗。
按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单夹皮棉，四时不缺。
他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肷（qi α n） <③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。
放风筝的线是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。
清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。
孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。
他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。
桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。
从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。
他会做各种灯。
用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。
用西洋红染了色，上深下浅的通草花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了，在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。
汪曾祺《多年父子成兄弟》原文阅读练习与答案
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
图章初宗浙派，中年后治汉印。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴, 笙箫管笛，无一不通。
他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单, 只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。
他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚一一现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。
他的胡琴音色刚亮。
胡琴码子都是他白己刻的，他认为买的不中使。
他养蟋蟀，养金铃子。
他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。
我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。
按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单夹皮棉，四时不缺。
他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肽（qi a）n o③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他白己糊的蝶蚣（我们那里叫百脚”），是用染了色的绢糊的。
放风筝的线是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有肚儿”。
用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。
清明节前，小麦还没有起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。
孩子们在屋里①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
图章初宗浙派，中年后治汉印。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴, 笙箫管笛，无一不通。
他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单, 只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。
他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚一一现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。
他的胡琴音色刚亮。
胡琴码子都是他白己刻的，他认为买的不中使。
他养蟋蟀，养金铃子。
他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。
我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。
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多年父子成兄弟批注
"多年父子成兄弟"这个词组通常用来形容关系密切、互相帮助
的父子关系。
它源自于中国古代的故事《多年父子成兄弟》，讲述
了一个父亲和儿子之间相互尊重、相互理解的故事。
这个词组也可
以引申为其他关系密切的人之间的友情或合作关系。
从家庭角度来看，多年父子成兄弟可能意味着父子之间的关系
非常紧密，彼此互相尊重、理解和支持。
这种关系建立在相互信任
和共同成长的基础上，父亲不仅是儿子的亲人，更是他的朋友和兄弟。
他们可以相互交流、分享彼此的喜怒哀乐，共同面对生活中的
挑战。
从社会角度来看，多年父子成兄弟也可以指代一种合作关系。
在工作场合或商业领域，有时父子之间的合作可以非常紧密，他们
可以共同经营一家企业或合作开展一项项目，彼此信任、互相支持，共同追求成功。
这种合作关系可以带来更大的发展机会和经济效益，同时也加深了父子之间的情感纽带。
此外，多年父子成兄弟还可以从心理角度来解读。
它强调了父
子之间的平等和互助，打破了传统的权威关系，鼓励双方在相互尊
重和平等的基础上建立更为紧密的关系。
这种关系培养了父子之间的情感连接和相互依赖，有助于双方的成长和发展。
总之，多年父子成兄弟是一个形容词组，用来描述父子关系或其他关系的紧密程度和互助精神。
无论是从家庭角度、社会角度还是心理角度来看，这个词组都强调了相互尊重、理解和支持的重要性，倡导建立和谐、平等的关系，从而促进个人和共同的发展。