2多年父子成兄弟
《多年父子成兄弟》阅读答案
《多年父子成兄弟》阅读答案现代文阅读是每次语文考试中的必考题，下面就是小编为您收集整理的《多年父子成兄弟》阅读答案与问题的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!《多年父子成兄弟》父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为孩子头。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里去放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣(我们那里叫百脚)，是用染了色的绢糊的。
放风筝的线是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有肚儿。
用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。
清明节前，小麦还没有起身，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。
孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。
他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。
桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。
从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。
他会做各种灯，用浅绿透明的鱼鳞纸扎了一只纺织瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。
在小西瓜(这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做打瓜或骂瓜)上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。
我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
(节选自汪曾祺《多年父子成兄弟》)《多年父子成兄弟》阅读题目1.请用‖将上段文字分为两层，并概括各层大意。
第一层：____________________________________第二层：____________________________________2.文中写了父亲的哪三件事?请用自己的话加以概括。
(1)___________________________________(2)___________________________________(3)___________________________________3.从本段文字中可以看出父亲具有什么样的性格特点?____________________________________4.试指出下列句子中引号的用法。
多年父子成兄弟阅读训练与答案
多年父子成兄弟阅读训练与答案多年父子成兄弟阅读训练与答案父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里去放风筝，放的是他自己糊的蝦蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。
放风筝的线是胡琴的.老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。
清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。
孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。
他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。
桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。
从外面可以看到金铃子在里而自在爬行，振翅鸣叫。
他会做各种灯，用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。
在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓢，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。
我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
（节选自汪曾祺《多年父子成兄弟》）1 •请用“II ”将上段文字分为两层，并概括各层大意。
第一层：_____________________________________第二层：_____________________________________2.文中写了父亲的哪三件事？请用自己的话加以概括。
3.从本段文字中可以看出父亲具有什么样的性格特点?4 .试指出下列句子中引号的用法。
我的姑妈称他为“孩子头”。
5.父亲带着孩子们“玩”，你觉得这像一个父亲吗？谈谈你的看法。
参考答案：1.……“孩子头”。
I春天……第一层：总写父亲的为人。
第二层：具体写父亲对孩子的随和。
2.（1）父亲带着孩子放风筝；（2）父亲为孩子做玻璃玩具；（3）父亲为我们做玩具灯。
(完整版)汪曾祺《多年父子成兄弟》原文阅读练习与答案
（4）文章第⑤段中略写了___________件事，详写了___________件事；该段中“使我们非常为难”的原因是_______________。（末一空用文中词语
汪曾祺《多年父子成兄弟》原文阅读练习与答案
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肷（qiǎn）。
⑧儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。亲，应该尽量保持一点童心。
（1）文章开头“这是父亲的一句名言”中的“这”指的是____________________。
（2）文中的“我”有双重身份，既是________，又是________。据此，文章主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的虚词是__________。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅的通草花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了，在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
2 《多年父子成兄弟》汪曾祺
作者把民主和谐的父子关系传承下来，运用到“我” 和儿子的身上，营造了一种淳朴融洽，令人羡慕的家 庭氛围。
研读课文
最后一段议论在文中的作用是什么？
结尾处的议论简单有力，掷地有声。 作者批评了那些试图用自己的模式来塑造孩子的父母， 指出他们的想法和做法是不可行的，甚至是愚蠢的。
可见，父亲是个热爱生活的人，也是个重情义的人。
研读课文
朗读第3节，请【思考】：该段文字突出父亲的特点是 “随和”，主要表现在哪些方面？（用原文语句回答）
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
研读课文
父亲带着孩子玩，都有哪些玩乐项目？从这些项目可 看出父亲的什么才能？孩子们对父亲是什么样的情感？
这句话在文中的的作用是承上启下，既总结上文父亲和我的 关系是不错的，也提示下文内容将着重说明“我”和儿子的 良好关系。
你能用自己的话叙述两代人间的一次“分歧”是缘于什么事吗？
在敏感的政治时期，儿子春节带回了一位不能回北京的同学， 而“我”怕担干系就责备了儿子，没能理解儿子和同学之间的 情谊，这使儿子既委屈又伤心。
研读课文
朗读5—7节内容，【思考】以下几个问题：
①“我和儿子的关系也不错。”一句在文中的作用是什么？ ②你能用自己的话叙述两代人间的一次“分歧”是缘于什么事吗？ ③“使我非常为难”的原因是什么？ ④对儿子的婚姻大事“我”的态度是什么?其基础是什么? ⑤两个“没大没小”含义一样吗？
研读课文
“我和儿子的关系也不错。”一句在文中的作用是什么？
作者的性格是宽厚、温和而自省，他把父亲 的那种民主和谐的父子关系传承下来，营造出一 种淳朴融洽，令人羡慕的家庭氛围。
《多年父子成兄弟》阅读理解
阅读理解《多年父子成兄弟》阅读下面文章，回答第1—9题。
多年父子成兄弟汪曾祺①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。
放风筝的钱是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
他会做各种灯。
用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。
在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂由极细的花纹，做成西瓜灯。
④父亲对我的学业是关心的，但不强求。
我小时上学，国文成绩一直是全班第一。
我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。
我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。
我小时字写得不错，他倒是待我出过一点主意。
在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。
我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。
学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。
父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。
我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。
我十几岁就学会了抽烟喝酒。
他喝酒，给我也倒一杯。
抽烟，一次抽出两根他一根我一根。
他还总是先给我点上火。
我们的这种关系，他人或以为怪。
父亲说：“我们是多年父子成兄弟。
”⑤我和儿子的关系也是不错的。
我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。
我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他回信。
“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。
偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。
我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。
”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。
多年父子成兄弟阅读理解答案
《多年父子成兄弟》阅读理解答案【题目】阅读《多年父子成兄弟》，回答问题。
多年父子成兄弟①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。
放风筝的钱是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
他会做各种灯。
用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。
在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂由极细的花纹，做成西瓜灯。
④父亲对我的学业是关心的，但不强求。
我小时上学，国文成绩一直是全班第一。
我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。
我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。
我小时字写得不错，他倒是待我出过一点主意。
在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。
我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。
学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。
父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。
我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。
我十几岁就学会了抽烟喝酒。
他喝酒，给我也倒一杯。
抽烟，一次抽出两根他一根我一根。
他还总是先给我点上火。
我们的这种关系，他人或以为怪。
父亲说：“我们是多年父子成兄弟。
”⑤我和儿子的关系也是不错的。
我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。
我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他回信。
“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。
偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。
我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。
”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒?”只有一件事，两代之间，曾有分歧。
多年父子成兄弟的批注
多年父子成兄弟的批注
"多年父子成兄弟"这个词组通常用来形容两个关系亲密的人之
间的情感和友谊，超越了亲属关系的束缚，更像是朋友或兄弟之间
的关系。
这种情况可能会出现在父亲和儿子之间，他们在相处的过
程中建立了深厚的友谊和相互尊重的关系，使得他们不再只是亲属，而是成为了彼此的兄弟。
这种情况可能有多种原因和背景。
首先，这可能是因为父亲和
儿子在成长过程中经历了共同的困难和挑战，他们互相支持和帮助，建立了一种特殊的情感纽带。
其次，这也可能是因为父亲和儿子在
性格、兴趣爱好或者价值观上有很强的共鸣，使得他们更容易相互
理解和接受彼此。
此外，这种情况也可能是因为他们在某些方面互补，彼此能够提供对方所需的支持和帮助，从而建立起一种深厚的
友谊。
多年父子成兄弟的情况在现实生活中并不常见，但它体现了亲
情和友情的融合，以及人与人之间的真挚关系。
这种关系的建立需
要双方的努力和付出，包括相互理解、尊重和支持。
它不仅仅是亲
属关系的延伸，更是一种情感上的共鸣和连接。
总的来说，多年父子成兄弟的情况是一种特殊而珍贵的关系，它展示了亲情和友情的融合，以及人与人之间深厚的情感纽带。
这种关系的形成需要双方的努力和付出，同时也需要时间和经历的积累。
它是一种特殊的情感连接，超越了亲属关系，更像是朋友或兄弟之间的关系。
《多年父子成兄弟》原文
多年父子成兄弟汪曾祺这是我父亲的一句名言。
父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
图章初宗浙派，中年后治汉印。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。
他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。
他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚――现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。
他的胡琴音色刚亮。
胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。
他养蟋蟀，养金铃子。
他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。
我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣――我们那里有烧冥衣的风俗。
按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸做衣料，单夹皮棉，四时不缺。
他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔，灰鼠、狐肷。
父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。
放的是他自己糊的蜈蚣(我们那里叫“百脚”)，是用染了色的绢糊的。
放风筝的线是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。
清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。
孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。
他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。
桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。
从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。
他会做各种灯。
用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。
用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。
用小西瓜(这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”)上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。
我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
《多年父子成兄弟》阅读答案
《多年父子成兄弟》阅读答案现代文阅读是每次语文考试中的必考题，下面就是小编为您收集整理的《多年父子成兄弟》阅读答案与问题的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!《多年父子成兄弟》父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里去放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣(我们那里叫“百脚”)，是用染了色的绢糊的。
放风筝的线是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。
清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。
孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。
他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。
桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。
从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。
他会做各种灯，用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。
在小西瓜(这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”)上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。
我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
(节选自汪曾祺《多年父子成兄弟》)《多年父子成兄弟》阅读题目1.请用“‖”将上段文字分为两层，并概括各层大意。
第一层：____________________________________第二层：____________________________________2.文中写了父亲的哪三件事?请用自己的话加以概括。
(1)___________________________________(2)___________________________________(3)___________________________________3.从本段文字中可以看出父亲具有什么样的性格特点?____________________________________4.试指出下列句子中引号的用法。
多年父子成兄弟课文解析
多年父子成兄弟课文解析
《多年父子成兄弟》是中国古代诗人白居易的一首诗，通过描述父子关系的变化，表达了对人生沧桑变化的感慨。
这首诗的背后蕴含着丰富的文化内涵和情感体验，下面我会从多个角度对这首诗进行解析。
首先，从诗歌的结构和形式来看，《多年父子成兄弟》是一首七绝诗，每句四个字，共有四句，符合古典诗歌的格律要求。
这种形式简洁明了，富有节奏感，使得诗歌朗朗上口，深受人们喜爱。
其次，从诗歌的意境和情感表达来看，《多年父子成兄弟》通过“多年父子”、“成兄弟”这样简练的描述，表达了父子之间关系的微妙变化。
父子本应是天然的亲情关系，但在诗中却出现了“成兄弟”的情节，暗示了父子之间的友情和平等相处。
这种转变让人感叹时光流转，人事变迁，充满了对岁月流逝和人生变化的感慨和思考。
再者，从诗歌的文化内涵来看，《多年父子成兄弟》所蕴含的文化内涵丰富而深刻。
中国传统文化注重家族伦理和亲情关系，父子关系在其中占据着重要的地位。
这首诗以简练的语言，表达了父
子关系的微妙变化，从而反映了中国传统文化中对家庭和人生的理解和思考。
最后，从诗歌的艺术价值来看，《多年父子成兄弟》以简洁的语言、深刻的意境，表达了丰富的情感和思想内涵，具有很高的艺术价值。
这首诗通过简短的文字，勾勒出了人生百味，引发读者对生命和情感的共鸣，具有较高的审美价值。
总的来说，《多年父子成兄弟》这首诗以简洁的语言、深刻的意境，表达了对父子关系和人生变化的思考和感慨，蕴含着丰富的文化内涵和情感体验，具有较高的艺术价值。
这首诗在中国古典诗歌中占据着重要的地位，对后人的文学创作和情感体验产生了深远的影响。
多年父子成兄弟阅读训练与答案
多年父子成兄弟阅读训练与答案多年父子成兄弟阅读训练与答案父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里去放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。
放风筝的线是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。
清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。
孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。
他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。
桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。
从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。
他会做各种灯，用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。
在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的.花纹，做成西瓜灯。
我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
（节选自汪曾祺《多年父子成兄弟》）1．请用“‖”将上段文字分为两层，并概括各层大意。
第一层：____________________________________第二层：____________________________________2．文中写了父亲的哪三件事？请用自己的话加以概括。
（1）___________________________________（2）___________________________________（3）___________________________________3．从本段文字中可以看出父亲具有什么样的性格特点？____________________________________4．试指出下列句子中引号的用法。
《多年父子成兄弟》阅读练习及答案
阅读课外短文，回答问题。
多年父子成兄弟汪曾祺①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
图章初宗浙派，中年后治汉印。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。
他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。
他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层，他的胡举音色刚亮。
胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。
他养蟋蟀养金铃子，他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。
我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。
按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸做衣料，单央皮棉，四时不缺。
他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔，灰鼠、狐肷。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。
放的是自已糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。
放风筝的线是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。
清明前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。
孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。
他用钻石刀把玻璃载成不同形状的小块，再一块一块半拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。
桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。
从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。
他会做各种灯。
用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。
用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一重瓣荷花灯，真是美极了。
用小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”）上开小口挖净瓜瓢，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。
我们在这些灯里点蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
多年父子成兄弟课文原文
多年父子成兄弟汪曾祺这是我父亲的一句名言。
父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
图章初宗浙派，中年后治汉印。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。
他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。
他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚――现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。
他的胡琴音色刚亮。
胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。
他养蟋蟀，养金铃子。
他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。
我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣――我们那里有烧冥衣的风俗。
按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸做衣料，单夹皮棉，四时不缺。
他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔，灰鼠、狐肷。
父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。
放的是他自己糊的蜈蚣(我们那里叫“百脚”)，是用染了色的绢糊的。
放风筝的线是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。
清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。
孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。
他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。
桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。
从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。
他会做各种灯。
用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。
用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。
用小西瓜(这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”)上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。
我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
2《多年父子成兄弟》
研读文本
1、本文的主旨句是？
我们是多年父子成兄弟 这是我父亲的一句名言 文中有何作用？ 3、文章写了几对“父子”？ 如何理解？在
2-4，父亲与“我” 勾画中心句，圈画出文中父子的生活琐事（完善拓展教程 的表格），并概括人物形象。 父亲：绝顶聪明，多才多艺 富有情趣 重情 心态随和 爱孩子 心灵手巧 注重儿子学业但不强求 尊重 理解 平等 5-7，“我”与儿子 圈画出文中父子的生活琐事（完善拓展教程的表格），并 概括人物形象。 父亲：宽厚 温和 自省 尊重 民主 平等 两个“没大没小”含义一样吗？
（ 父 与 子 ）
按 次 序 来
（ 父 与 子 ）
足 够 了
多年父子成兄弟
作者简介
汪曾祺 江苏高邮人 中国当代作家、散文家、戏剧 家，京派作家的代表人物。
代表作品： 小说《邂逅集》《受戒》《大 淖 记事》
被誉为“抒情的人道主义者， 中国最后一个纯粹的文人，中 国最后一个士大夫。”
心态随和 爱孩子 心灵手 巧 注重儿子学业但不强求 宽 容 尊重 理解 平等
“我”
做父亲
宽厚 温和 自省 尊重 民主 平等
议论：升华主题，点明中心。
探究
第4段中父亲给孩子递烟点烟，为孩子写情书 出主意的选材似乎有损于“父亲”的完美，作 者为什么还要写这些内容？
突出“多年父子成兄弟”这一中心； 也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。
文章的前三节，写的只是作者父亲的事情，并未涉及 父子关系。这是否与文题相悖？
作者在表现两组父子关系时，着力点是什么？
关系 父亲与我
选材
日常生活
情感
人物
父亲对孩子 正面落笔 的关心 孩子对父亲 的爱、理解 和同情
汪曾祺《多年父子成兄弟》原文阅读练习与答案
② 父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
图章初宗浙派，中年后治汉印。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴, 笙箫管笛，无一不通。
他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单, 只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。
他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚一一现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。
他的胡琴音色刚亮。
胡琴码子都是他白己刻的，他认为买的不中使。
他养蟋蟀，养金铃子。
他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。
我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。
按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单夹皮棉，四时不缺。
他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肽（qi a）n o② 父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
图章初宗浙派，中年后治汉印。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴, 笙箫管笛，无一不通。
他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单, 只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。
他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚一一现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。
他的胡琴音色刚亮。
胡琴码子都是他白己刻的，他认为买的不中使。
他养蟋蟀，养金铃子。
他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。
我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。
按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单夹皮棉，四时不缺。
他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肽(qi a)n o② 父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
图章初宗浙派，中年后治汉印。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴, 笙箫管笛，无一不通。
他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单, 只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。
他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚一一现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。
他的胡琴音色刚亮。
胡琴码子都是他白己刻的，他认为买的不中使。
汪曾祺《多年父子成兄弟》原文阅读练习与答案
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
图章初宗浙派，中年后治汉印。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴, 笙箫管笛，无一不通。
他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单, 只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。
他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚一一现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。
他的胡琴音色刚亮。
胡琴码子都是他白己刻的，他认为买的不中使。
他养蟋蟀，养金铃子。
他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。
我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。
按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单夹皮棉，四时不缺。
他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肽（qi a）n o③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他白己糊的蝶蚣（我们那里叫百脚”），是用染了色的绢糊的。
放风筝的线是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有肚儿”。
用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。
清明节前，小麦还没有起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。
孩子们在屋里①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
图章初宗浙派，中年后治汉印。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴, 笙箫管笛，无一不通。
他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单, 只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。
他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚一一现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。
他的胡琴音色刚亮。
胡琴码子都是他白己刻的，他认为买的不中使。
他养蟋蟀，养金铃子。
他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。
我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。
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课堂教学安排
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主要教学内容及步骤
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布置作业
们营造出快乐的童话世界。他给孩子们带来的永远是水晶一样灵动明净的琉璃世界。）——总结板书：亲近友善、理解包容。
3、“我”与父亲“多年父子成兄弟”的原因是什么？
明确：（1）父亲聪明绝顶。（2）父亲很随和。（3）父亲爱孩子。（4）父亲关心我的学业。
4、你认为父亲的“聪明绝顶”是父亲“多年父子成兄弟”的原因吗？
（3）这样写实质上却很好的刻画了父亲的形象，揭示了父子如兄弟的感情基础，并为后文写父子情如兄弟的内容做好铺垫。
4、你认为“多年父子成兄弟”写了两对父子是否多余？
明确：写一对父子的表现固然可以，但从本文来看，写两对并不多余，因为前一对父子的表现在下一对父子身上得到延续和发展，更能表现作者的愿望，更能深化主题。
3、鉴赏本文散淡朴实的语言风格。
教学重点
学习本文善于捕捉生活中典型的事例，寓巧于拙，细处落笔，小中见大，表达内心真挚情感的艺术方法。
教学难点
学习本文善于捕捉生活中典型的事例，寓巧于拙，细处落笔，小中见大，表达内心真挚情感的艺术方法。
更新、补充、删节内容
课外作业
课后练习二、三、四
教学后记
授课主要内容和板书设计
多年父子成兄弟
汪曾祺
我作为父亲:尊重孩子、恪守道德、平等民主
如何写人：细处落笔、小中见大、事事点题
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
复习提问
导入新课
讲授新课
“我”的父亲是个怎样的人？
我的父亲是一个爱好广泛、情趣高雅、才华横溢、热爱自然、热爱生活、至爱不渝、情深似海、心态平和、富有童心、亲近友善、理解包容的人。那么我做了父亲又是怎样一个人呢？
课题序号
2
授课班级
高一
授课课时
2
授课形式
新授课
授课章节名称
多年父子成兄弟
使用教具
教学目的
1、体味并准确理解本文所表达的父子之情。
2、学习本文善于捕捉生活中典型的事例，寓巧于拙，细处落笔，小中见大，表达内心真挚情感的艺术方法。
3、鉴赏本文散淡朴实的语言风格。
教学重点
学习本文善于捕捉生活中典型的事例，寓巧于拙，细处落笔，小中见大，表达内心真挚情感的艺术方法。
汪曾祺文如其人，尤其是散文，没有说教。他对事物细致的描绘，瞬间的真情流露，已到了返璞归真的境界。汪曾祺的散文，随由一件一件描写生活的平常小事串连而成，但汪曾祺的散文世界却是很精妙的，他用平凡朴质的文字，搭构了一座耐人寻味的城堡。他的散文不仅渗透出一种自我把玩和品尝的闲适，还流露出一种乐观的精神，他岁淡泊宁静，但却对现世人生持肯定和执着的态度，为生命、生活而积极活动，并在活动中保持人和人的和谐，用自然宁静、淡泊之心执着追求生活。
二、初读文本，整体把握
1、字词（见一点通）
2、理清全文的结构
一（1）：交代题目的由来，引领全文。
二（2-4）：作者的父亲与他的关系。
三（5-7）作者与自己孩子的关系。
四（8）作者对父子间关系的看法，是全文的总结。
3、文章写了几对“父子”？他们之间是什么关系？
明确：“我”父亲——“我”
“我”——“我”儿子
一、分析课文
1、请二四组的同学回答“我”做父亲的时候，“我”又是个怎样的人？
明确：（1）第五节作者冒着危险让孩子的同学在家躲避。（前面“划清界线”是略写，若有同学回答，也可总结：亲情至上，父子情深。这一节还有吗？）——总结板书：尊重孩子、恪守道德
（2）第七节中两次写到“没大没小”，第一处的意思是无教养，不分辈分；第二处的意思是平等民主。——总结板书：平等民主
2．本文以“多年父子成兄弟”为线索贯穿全文，先后写了父亲与我，我与儿子这两对父子的亲密关系，最后总结全文，表达我对“父子关系”的见识，文章线索清晰，结构严谨。
3．本文善于细处落笔，小中见大，捕捉生活中的典型事例来彰显人物独特的性格，抒发内心的情感。
四、总结主旨
本文记述了“两对父子”——父亲与自己，自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系，提出了许多颇具教益的观点，对于人们如何“做父亲”，如何处理好家庭父子关系，提供了良好的借鉴。做父亲的能尽量保持一点童心，与儿女处成兄弟一般的关系，或许
三、文章中处处选用典型事例围绕中心来阐述“多年父子成兄弟”，这是否给予我们作文中的写人一些启发？大家发现文章是如何围绕中心来阐述“多年父子成兄弟”？
（1）题目是中心，开篇点题。
（2）通过第一个“父亲”的典型事例推出“多年父子成兄弟”的中心，然后通过第二个父亲的事例证明这一论断的合理性和可行性。
（3）通过议论深化了中心，旗帜鲜明地批评了一些现状，并提出建议。
2、“我”与儿子“多年父子成兄弟”的原因是什么？
明确：关系不错：（1）学拼音给儿子写信；（2）儿子不跟我划清界限；（3）妥善处理儿子带同学回家一事；（4）对儿子恋爱的态度。
表明父子间平等、理解、尊重、相信。
3、文章的前几节，写的是只是父亲的事情，并未涉及父与子两方面，这是否与问题相悖，是否与其它内容没有关联？
课后练习二、三、四
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
巩固新课
布置作业
是父子人伦一种较高的境界。
五、课堂讨论：你认为有些版本删去父亲“养蟋蟀、烧冥衣”一段合适吗？
明确：合适——养蟋蟀、烧冥衣一段不能表现父亲的聪明绝顶。
不合适——不能把这一段看作只是写父亲的“绝顶聪明”，此外还写了父亲的爱好广泛，有爱心。
总结全文，完成课堂练习。
明确：（1）正因为父亲敬畏所有的生命，才不会苛求自己的孩子，才会平等的对待孩子，才会理解尊重包容孩子，才会顺应孩子的天性，给他们健康自由的发展以无限的空间，给他们铺开一条阳光之路，让他们从容走向健康，走向成熟。
（2）只有这样的父亲才会跟孩子建立亲密无间的感情，才能被孩子认同和接受，才会为孩子们所喜欢。
教学难点
学习本文善于捕捉生活中典型的事例，寓巧于拙，细处落笔，小中见大，表达内心真挚情感的艺术方法。
更新、补充、删节内容
课外作业
课后练习一练习册一、二
教学后记
授课主要内容和板书设计
多年父子成兄弟
汪曾祺
父子：“我”父亲——“我”
“我”——“我”儿子
关系：父子——我们是多年父子成兄弟——兄弟
我的父亲：爱好广泛、情趣高雅、才华横溢
板书：细处落笔、小中见大、事事点题
三、总结写作特点
1．本文语言生动、简练，体现了“短篇高手”汪曾祺先生一贯的幽默风趣风格。汪曾祺小说的语言风格是由他独特的语气、语调和语感共同形成的，其总的特点是简洁自然、不重修饰，不讲求一字一词的绮丽与奇特，而更追求整体的氛围和韵味，文风散淡、飘逸，清新，好不纯粹。
（4）他永远开朗乐观地面对生活，拿出很多的时间来陪孩子，带着他们一起找寻生命的种种乐趣——总结板书：心态平和、富有童心。
（5）儿子作文好，他总是将孩子的作文到处拿给人看，引为自豪。儿子数学不好，他也不责怪，只要及格就行，并不苛求。儿子十几岁学会了抽烟，他也不以为是沾染了恶习。自己喝酒时，还总是给儿子倒上一杯，抽烟时，又总是先递给儿子一根，还先为儿子点火。儿子十七岁开始了早恋，在家写情书，他做父亲的没有大惊下怪，相反，却在旁边为他瞎出主意。（解读：对于孩子们，他亲近、友善、理解、包容，让自己真正地走进孩子的内心，真正的融入到孩子们的世界。他总是用自己智慧灵巧的双手和热切呵护的爱心，为孩子
一、作者介绍
汪曾祺，江苏高邮人，中国现代作家。代表作品有短篇小说《受戒》和《大淖记事》。
著有小说集《邂逅集》、《羊舍的夜晚》、《晚饭花集》、《寂寞与温暖》、《茱萸集》，散文集《蒲桥集》、《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》，他还曾创作和改编了京剧《范进中举》《王昭君》以及现代京剧《沙家浜》等。本文选自《亲爱的爸爸妈妈》。
热爱自然、热爱生活
至爱不渝、情深似海
心态平和、富有童心
亲近友善、理解包容
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
导入新课
讲授新课
父母是我们的第一任老师，母爱父爱的主题在同学们的作文中成了永恒。的确，父爱是山，母爱是水，当更多的传统的中国人都认为家庭教育应该是“慈母严父”时，我们能否想象，一个在家中和儿子成为“兄弟”的父亲，究竟是什么样的？那今天我们就来看看汪曾祺笔下的“父亲”。
二、读最后一段，思考问题
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
1、最后一段主要用了什么表达方式？从全文看，它的作用是什么？
明确：议论的表达方式；它的作用是突出“多年父子成兄弟”这一中心，也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。
2、我写“多年父子成兄弟”的意图是什么？
明确：（1）提倡家庭充满人情味，人际间没大没小，父亲保持一点童心；（2）反对父母叫人敬畏，用自己理想模式塑造孩子。
明确：（1）作者的父亲是个画家，会制作图章，会摆弄各种乐器，会做冥衣，会制作各种各样的孩子玩具——风筝、玩灯、镂空玻璃的能养小小昆虫的精致的小桥、小亭、八角水晶球、草扎的纺织娘、重瓣荷花灯、小西瓜做的烛灯等。——总结板书：爱好广泛、情趣高雅、才华横溢
（2）他喜欢养花，也喜欢养小昆虫，也喜欢和孩子们一起玩——总结板书：热爱自然、热爱生活。
关系：父子——我们是多年父子成兄弟——兄弟