中口阅读技巧
如何练口才出口成章方法
如何练口才出口成章方法口才是一个人在表达思想、交流感情和影响他人时所要求具备的良好口头表达能力。
拥有好的口才可以帮助我们更加自信地与他人沟通，提升个人魅力，增强说服力。
以下是一些方法，可以帮助你锻炼口才，使你能够出口成章。
1.阅读广泛：广泛的阅读能够帮助你获取丰富的知识和词汇量。
阅读各种类型的书籍，包括小说、散文、传记、杂志、报纸等。
通读经典作品，学习优秀的表达方式和修辞手法。
通过阅读，你可以更深入地了解语言的运用和表达的技巧，提高你的口才水平。
2.学习表达技巧：了解一些基本的表达技巧，如使用恰当的词汇，合理的语法结构，流畅的语言节奏等。
学习如何使用修辞手法，如比喻、夸张、排比等，来增加你的表达力和说服力。
同时，也要学会使用非语言性的表达，如肢体语言、表情和声音的运用等。
这些技巧可以帮助你更好地传达你的思想和感情。
3.练习说话：口才的提高需要不断地练习说话。
找到机会与他人交流，参加辩论、演讲或其他口语比赛，积极发表自己的意见。
在家里或独自一人时，可以朗读文章，模拟不同场景下的对话，以提高你的语言表达能力。
通过大量的说话练习，你可以培养出流利的口才和良好的语言组织能力。
4.培养自信心：自信是口才的基础。
相信自己能够表达清晰、有条理的思想。
当你充满自信时，你的话语会更加流利，你的声音也会更加响亮。
培养自信的方法包括：积极思考和学习，不断地充实自己的知识储备，以及坚信自己的价值和能力。
5.练习倾听和观察：良好的口才不仅包括说话的能力，也包括倾听和观察的能力。
不仅要善于倾听他人的意见和想法，也要学会观察身边的环境和人物。
通过倾听和观察，你可以更好地理解他人的需求和意见，能够更有针对性地进行表达和交流。
6.反思和改进：每次表达后进行反思和改进是提高口才的关键。
仔细回想自己的言语和表达，思考其中的不足之处，并提出改进的方案。
可以通过录音或录像来回放自己的表达，并注意改进自己的不足之处。
反思和改进的过程是一个持续的学习过程，可以帮助你不断提高口才水平。
中考外语口试技巧训练
中考外语口试技巧训练外语学习在当今社会中愈发重要，而中考外语口试成为考核学生综合语言表达能力的一项重要环节。
为了帮助同学们更好地备考中考外语口试，下面将分享一些口试技巧和训练方法。
一、提高听力技巧1. 多听课外英语录音材料：可以通过听英语歌曲、英语电影、英语广播等来提高自己的听力水平，训练自己对不同语速和口音的适应能力。
2. 听音辨词：可以找一些短篇的英语听力材料，通过听音辨词的练习来提高自己的听力理解能力。
可以从前期认识单词的基础上进行，慢慢提高难度。
二、锻炼口语表达能力1. 良好的发音：正确的发音是成功口语表达的基础，可以通过模仿、跟读、多听多说来提高自己的发音准确性。
2. 口语练习：可以通过和同学、老师或者语言伙伴进行口语练习，可以进行角色扮演、自由谈论话题等，提高自己的口语表达能力和流利度。
三、提高阅读理解能力1. 阅读英语原版书籍：可以选择适合自己水平的英语原版书籍进行阅读，通过阅读提高自己的阅读理解能力和词汇量。
2. 阅读理解练习：可以通过做一些中英文对照的阅读理解题来提高自己的阅读理解能力，尤其是理解大意、细节等方面的考点。
四、加强口试训练1. 寻找相关口试资料：可以去图书馆、网络等地方寻找中考口试的真题和样题，通过做题来了解口试的题型和要求。
2. 模拟口试：可以请家长、老师或者同学模拟口试官的角色，进行真实的口试环境模拟训练，提前适应口试的紧张氛围。
五、做好口试前的准备1. 备考资料准备：准备好自己的各项考试需要用到的文具、文件等，以保证在考试过程中不会因为这些小事而分心。
2. 身心调整：保持良好的心态，提前做好准备，调整好自己的心理状态和身体状态，保持充足的睡眠和良好的饮食习惯。
3. 熟悉考场及规则：提前了解考场的环境和具体的考试规则，以免在考试过程中出现突发状况。
通过以上的口试技巧和训练方法，相信同学们能够更好地备考中考外语口试，提高口语和听说能力，圆满完成口试任务。
希望同学们能够积极训练，自信应对，取得优异的口试成绩！对于其他外语口试考试，同样适用上述方法，只需要多加练习和准备。
莽撞人贯口朗读技巧
莽撞人贯口朗读技巧
莽撞人贯口朗读技巧是一种非常有效的口朗读技巧，它可以帮助我们提升口朗读能力，提高口朗读的准确性和流利度。
莽撞人贯口朗读技巧的关键在于：朗读者需要将文章分为三部分，每一部分都要用不同的语速朗读，并重复练习，直到达到理想水平。
首先，需要快速阅读文章，即将需要朗读的文章看过一遍，大概了解这篇文章的主题、结构和节奏。
然后，将文章分为三部分，第一部分是“快速阅读”，此时要加快语速，以获得文章的主体思想；第二部分是“中速阅读”，此时要注意留意文章的细节，加强理解；第三部分是“慢速阅读”，此时要注意把握文章的节奏、表达方式和感情色彩，最终实现流利、准确、生动的口朗读。
最后，要结合文章内容进行口朗读练习，并注意掌握文章中的重点信息，不断重复练习，直到读得流利准确为止。
通过以上步骤，我们就可以掌握莽撞人贯口朗读技巧，更好地口朗读任何一篇文章，提高口才能力。
莽撞人贯口朗读技巧不仅可以提高口朗读准确性和流利度，而且可以帮助我们抓住文章的重点，把握文章的节奏、表达方式和感情色彩，从而使口朗读更加生动、有趣。
另外，莽撞人贯口朗读技巧还可以帮助我们提升口头表达能力，增强口语表达能力，更加清晰、流畅地表达自己的观点。
因此，学习莽撞人贯口朗读技巧对我们来说是非常有必要的，可以让我们更好地表达自己，更好地朗读文章，从而提高口才能力。
阅读理解答题思路及技巧
一、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。
如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。
当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。
因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。
倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。
就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。
在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？二、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
我们所做的阅读理解，一般都是记叙文，常见的问题有以下几种类型，针对不同的类型我们该如何答题。
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
朗读技巧和方法
朗读技巧和方法
朗读是一种表达和传达信息的方式，是口头交流中非常重要的一环。
良好的朗读技巧可以使信息更加清晰、生动、有感染力。
下面将介绍一些朗读的技巧和方法，希望能够帮助大家提高朗读的表达能力。
首先，要注意语调和节奏。
在朗读时，语调和节奏是非常重要的。
语调要自然流畅，不要生硬，要根据文本的内容和情感变化进行调整。
而节奏也要适当，不要过快或者过慢，要让听者感到舒适和自然。
其次，要注重情感表达。
在朗读时，要根据文本的情感变化来表达相应的情感，比如在讲述悲伤的故事时，要有相应的悲伤的语调和表情，这样才能更好地传达出文本的情感。
另外，要注重语音语调的准确性。
在朗读时，要注意语音语调的准确性，要正确地发音，注意语音的连读和重音的位置，这样才能使朗读更加准确和地道。
此外，要注意停顿的掌握。
在朗读时，要注意适当的停顿，停
顿的位置要合理，不要影响整个句子的表达和理解。
停顿的掌握可
以使朗读更加有节奏感和表现力。
最后，要注重细节的处理。
在朗读时，要注意一些细节的处理，比如语气的变化、语速的控制、重音的处理等，这些细节的处理可
以使朗读更加生动和有趣。
总之，朗读是一种非常重要的口头表达方式，良好的朗读技巧
可以使信息更加清晰、生动、有感染力。
希望以上介绍的朗读技巧
和方法能够帮助大家提高朗读的表达能力，使口头表达更加生动和
有趣。
阅读有三到,谓心到、眼到、口到
阅读有三到，谓心到、眼到、口到作者单位：大兴中学作者姓名：胡尊玲阅读有三到，谓心到、眼到、口到内容提要：在我们日常的英语教学中，阅读是让很多学生头疼的问题，有相当一部分同学阅读兴趣不高，动力不足，方法不当。
让学生乐于阅读，养成阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读能力是我们英语教师一直探讨的问题。
学生只有掌握了阅读技巧，在日常生活中注意积累知识，改进自己的阅读方法，结合大量的阅读实践，才能逐步提高阅读理解能力。
所以在教学中我们要首先要把阅读的方法与技巧教给学生。
关键词：阅读技巧阅读环节阅读教学的目的就是培养学生交际性阅读能力，即有效地获取书面信息，实现交际的目的。
学生只有首先掌握了阅读方法与技巧，才能不断的提高自己的阅读能力。
首先要让学生掌握以下阅读方法。
一．心到---阅读要用心去理解、揣摩。
读前---布置预习任务，扫除阅读障碍 ------语言输入课前让学生在运用所学知识的基础上，先对阅读材料进行预习。
要由学生们自己先去发现问题、分析问题。
然后老师再指导和帮助学生解决问题，让同学们逐步养成良好的学习习惯和培养他们的自学能力。
学生只有对阅读对象有了充分的了解，才能加深对材料背景的认识，才会产生阅读的渴望，从而带着目的去阅读，用心地去理解、揣摩，读起来文章才会显得轻松而简单。
二、眼到---拓宽阅读视野，加大阅读量。
（一）要采用以学生为中心的教学思路，设计以学生为本的教学活动，从学生的角度出发，结合同学们的年龄、兴趣和爱好，设计他们感兴趣的教学活动，培养学生“乐于学习，善于阅读”的能力。
（二）合理调整课堂，保证阅读时间，每节课、每天、每周都要开展“限时阅读训练”活动，每节课让学生作一篇阅读理解题，每天读一篇英语文章，每周读一份英语报刊或其它阅读材料，拓宽学生的阅读视野，积累词汇，培养阅读习惯。
（三）要提高学生的阅读能力，还要把课内阅读与课外阅读结合起来。
我们要多方面、多渠道地搜集阅读材料，立足课本却不能局限于课本。
读书的十种方法
读书的十种方法阅读是最基本的学习方法，也是最有效的获取知识的途径之一、然而，很多人并没有发掘出最适合自己的阅读方法，导致阅读效率低下。
下面是10种提高阅读效率的方法。
1.速读法速读法是一种快速获取信息的技巧，通过减少转换词汇到概念的时间，达到一个更快的读取速度。
速读的核心技巧是在大致领悟文章中的要点以后，快速地转换词汇为概念。
2.粗读法3.细读法细读法是一种更为深入、认真的阅读方式，需要更多的时间和精力。
细读法重点放在细节、注释和分析上，帮助读者深入了解文章的细节和背景信息。
4.反复阅读法反复阅读法是一种多次阅读同一篇文章的方法。
通过重复阅读，可以更好地理解文章，把握文章的结构和要点，以及加强记忆。
5.主动阅读法主动阅读法是一种在阅读的过程中积极思考的方法。
它包括提出问题、发表意见、寻找与自己有关的内容、找出生动的比喻等等，以帮助读者更好地理解文章。
6.联想法联想法是一种将已知的事物、概念与待学习的事物、概念相结合，以便于对待学习的概念或事物进行理解和记忆的方法。
这种方法可以通过创造与自己有关的故事、对话或形象的比喻等来实现。
7.笔记法笔记法是用来记录一个人对文本的思考、意见和感想的方法。
它可以帮助读者更好地理解文章，并思考自己的想法，文本的功能或相关的策略。
8.朗读法朗读法是一种将口头表达与视觉学习相结合的方法。
通过朗读文章可以帮助读者更好地理解文章，同时也可以提高与文本相关的口头交流技能。
9.交谈法交谈法是一种以集体讨论方式来加深对文章理解和分析的方法。
讨论可以帮助读者更好地分享和理解别人的观点，以及通过他人的意见和看法来推动自己的思考。
10.应用法应用法是一种将新学知识应用到实际生活中的方式。
这种方法可以通过将所学内容应用于日常生活、工作或学习中来帮助读者加深对所学知识的理解和记忆。
朗读技巧和方法
朗读技巧和方法# 第一篇：朗读技巧和方法朗读是一种表达和交流的方式，对于语言表达能力的提升和情感表达的传达都有着重要的作用。
以下是一些朗读技巧和方法，希望可以帮助大家更好地进行朗读。
1.准备工作在进行朗读之前，首先要做好准备工作。
可以先阅读一遍所要朗读的文章，或是进行一些口语和发音的练习，以保证朗读的流畅和准确。
还可以进行一些身体的放松和呼吸练习，以保持状态的稳定和镇静。
2.语调和节奏在朗读时，要注意语调和节奏的掌控。
语调是指声音的高低升降，可以通过调整音调来表达不同的情感和语气。
节奏则是指朗读的速度和节奏感，可以通过适当调整节奏来增强语言的感染力和感召力。
3.情感表达朗读不仅是一种语言表达方式，更是一种情感表达的方式。
在朗读时，要将自己的情感融入到语言中，以更好地传达出自己的情感和思想。
可以通过调整语调和节奏来传递自己的情感，让听众更加容易地感受到自己的情感和情绪。
4.口齿清晰在朗读时，清晰的发音和口齿是非常重要的。
可以通过练习发音和口齿的锻炼，以提高自己的语音表达能力。
可以选择一些练习口齿和发音的练习方法，例如朗读一些绕口令和Tongue twister，来提高自己的口齿表达能力。
5.强调与停顿在朗读中，强调和停顿也是非常重要的。
适当地强调一些关键词和信息，可以让听众更加清晰地领会到自己的思想。
同时，在适当的位置进行停顿和断句，可以让听众更容易地理解自己所表达的意思，提高朗读的整体效果。
6.音量和节奏的变化在进行朗读时，可以通过掌握音量和节奏的变化，来增强语言表达的感染力和感召力。
音量可以适当增大，以强调关键词和信息；节奏可以适当加快或减缓，以更好地配合语言内容的表达。
以上是一些朗读技巧和方法，希望可以帮助大家更好地进行朗读，提高语言表达能力和情感表达能力。
# 第二篇：朗读的注意事项朗读是一种很好的语言锻炼方式，可以提高我们的语言表达能力和情感表达能力。
但是在朗读时，也需要注意一些事项，以保证朗读的效果和安全。
读书一目十行技巧口诀
读书一目十行技巧口诀读书是一项非常重要的学习方法，可以帮助我们扩大知识面、增强思维能力、提高阅读理解等多个方面的能力。
而使用“读书一目十行技巧口诀”则能够更有效率地进行阅读学习，下面我们一步步来看这个口诀。
第一步：“预测阅读题目，开篇就读”在阅读文章之前，我们可以先看看标题、副标题等，预测一下可能会出现的问题，把它们记下来。
接着我们会着重阅读文章开头的几句话或段落，因为这些部分通常能讲清文章的主要内容和思想。
第二步：“照顾关键词汇”在阅读文章的过程中，我们要注意一些关键词汇，这些词汇可能是本文的重点所在，也有可能是我们需要重点掌握的知识点。
做这个步骤的好处就是能够更好地理解文章的内容，而且在后续的考试中也有助于我们查找相关的信息。
第三步：“归纳名词动词，突厥结构信息”在文章中，名词和动词通常是文章的精华所在，它们能够描述事物的特点和变化。
将这些词归纳出来，能够更好地理解文章的意思。
另外，我们还要注意文章的结构，是什么部分在哪里，这也能够更好地理解文章的内容和主旨。
第四步：“透析语病漏洞，略读免走弯路”在阅读文章的过程中，可能会出现一些语言的错误和洞漏，我们应该透视出这些错误和洞漏，并通过略读的方式快速跳过一些无关的内容。
略读并不是粗浅的阅读，而是在保证阅读速度的同时注意保持阅读质量。
第五步：“评估不足补齐缺，醒目标注拓视野”最后一步是对文章进行评估，并完成自己的思考和总结。
我们需要针对文章中可能存在的不足做出补救措施，同时通过标注的方式帮助自己更好地理解文章的意思。
在整个过程中，我们通过拓宽视野和深化思考，能够有更深刻和有效的阅读体验。
总之，“读书一目十行技巧口诀”是一个非常好用的阅读方法，通过这个工具我们能够更加有效地学习知识，提高我们的阅读水平和能力。
掌握这个技巧之后，可以应用到学习、社交、工作等各种场合中去，让我们的生活更加丰富多彩。
普通话朗读技巧范文
普通话朗读技巧范文1.正确发音：普通话是现代汉语的标准音。
在朗读时，要注意准确发出每个音节和音素，并正确分清单/双字音、韵母和声调的区别。
可以通过练习语音模型和参考发音录音进行纠正和改善。
2.语调抑扬：朗读时要注意语音的抑扬顿挫。
根据句子的语气和表达的情感，用适当的语调抒发出文本的情感、节奏和色彩。
3.节奏感和韵律：在朗读中，要注意句子的节奏感和韵律。
通过合适的停顿和连读，突出句子的重点和逻辑结构，使整个句子的语言流畅自然。
4.吐字清晰：朗读要注重每个音节的清晰度。
清晰的发音不仅可以提高听众的理解度，还能增强语音的表现力和美感。
5.咬字准确：在朗读时要注意口型和舌头的协调。
特别要注意一些常见的发音错误，如清音与浊音的混淆、鼻音的准确发声等。
6.语气和情感：朗读时要根据文本的内容和语境，正确理解和表达出文本的情感和语气。
通过调节音量、语调和语速等手段，让听众感受到语言的动力和感染力。
7.注重细节：在朗读中，要注意每个单词的发音和语音的连贯性。
要避免发音模糊、连读错误、音节跳读等问题。
8.速度与停顿：要根据文本的内容和表达的情感，合理地控制朗读的速度和停顿。
一般来说，可以根据文字的紧迫感、情感的变化等因素来调整速度和停顿的长度和位置。
9.语音修饰：通过适当的语音修饰，可以增强朗读的表现力和感染力。
如通过加重重音、延长音节、提升音调等手法，使语音更具有生动感和节奏感。
10.自然流畅：朗读时要注重整个句子和文章的连贯性和自然流畅。
通过适当的连读、语音衔接和停顿处理，使语言更具有音乐性和韵律感。
以上是一些提高普通话朗读技巧的方法和注意事项。
通过不断的练习和反思，可以逐渐提高朗读水平，使自己的普通话更加清晰、准确和自然。
第四章朗读的基本技巧
第四章朗读的基本技巧
首先，正确的姿势非常重要。
在朗读时，你应该坐或站直，保持身体的平衡和放松。
同时，让你的声音从腹部产生，而不是从喉咙或鼻子。
这样可以确保你的声音能够充满力量，并具有清晰的共鸣。
其次，注意语速和节奏。
不要急于将一段文字念完，而是应该给予每个字词足够的时间来清晰地表达。
适当的语速和节奏可以帮助听众更好地理解你的意思，并增强朗读的吸引力。
同时，掌握适当的停顿技巧也是十分重要的。
停顿可以帮助你在适当的时候给听众提供思考的空间，使他们更好地理解和吸收你的讯息。
当你遇到逗号、句号或其他标点符号时，应该停下来，给予自己和听众一些时间来反思和理解。
此外，发音是朗读中不可忽视的一个方面。
要确保你能够正确地发音每个单词，特别是那些容易混淆的音节。
如果你对一些词的发音不确定，可以查阅字典或通过网络来获得正确的发音。
另外，声调和情感的运用也会对朗读产生重要影响。
用不同的声调和情感来表达不同的情节和情感，可以使你的朗读更有吸引力和感染力。
要学会调整音量、音调和语气，以适应文章的内容和情境。
最后，记得要放慢你的节奏。
快速的朗读可能会导致你的发音模糊不清，同时也让听众难以跟上。
相反，缓慢而清晰的朗读可以帮助你更好地传达你的意思，并使听众更容易理解和享受你的朗读。
在这一章的下篇中，我们将继续探讨朗读的技巧，并分享更多提高朗读水平的建议。
所以请继续阅读，以获得更多有关朗读的知识与技巧。
语文阅读知识要点口诀
语文阅读知识要点口诀阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力。
这种能力是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能。
下面是小编为大家整理的关于语文阅读知识要点口诀，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!(一)现代文阅读1.朗读技巧三字歌练朗读，没放松。
眼口心，都集中。
音句段，要搞通。
读重音，宜弄懂：强调读，须由衷;中心词，可轻重。
快慢处，要适中：哀深沉，应慢诵;喜怒乐，快速诵。
巧停顿，不尽同：语法短，味道浓;感情顿，灵活用;结构顿，没落空，句到段，理自通。
读忌讳，一口钟。
做腔调，现平庸。
真朴实，才正宗。
2.阅读圈划三字歌开卷前，备笔砚。
读圈划，没空闲。
生字词，方框框。
关键词，圆圈圈。
总起句，打浪线。
优美句，横线联。
自然段，序号现。
分层次，两竖线。
重点段，括号全。
疑问处，问号点。
学能用，乐桃源。
3.阅读三遍歌粗浏览，第一遍：重字词，疑难点;辨音义，查字典。
理脉络，第二遍：思布局，想谋篇。
多推敲，第三遍：抓主题，概括练;写法妙，苦钻研。
讲方法，力气省。
(二)文言文阅读1.文言文阅读翻译四字诀首览全文，掌握大意。
词不离句，句不离词。
词句难解，前后联系。
跳跃句子，补出本意。
人名地名，不必翻译。
省略倒装，都有规律。
常见虚词，因句而异。
实词活用，领会语意。
翻译整句，句子流利。
对照原文，务求直译。
字词句篇，连成一气。
翻译完毕，检查仔细。
(三)考场阅读1 考场阅读解题歌诀整体通览第一遍，理清内容抓要点; 再把题目审清楚，围绕要求读二遍，抓住条件与结论，理顺关系不能省; 上挂下联不离题，比较排除方法选; 核实准确写答案，考场高分能实现。
中学生作文系列知识要点歌诀(一)作文总论诀1.观察要诀身边事物留心看，作文素材有来源。
静观默察讲方法，常用四法勤学练。
一法顺序远及近，上下观看叙井然; 二法移步换形观，环环紧扣深体验; 三法对比辨差别，正对反对抓特点;四法观察有点面，主次分清周而全。
中职单招对口升学语文现代文阅读和作文素材考试复习
中职单招对口升学考试复习一、阅读题技巧做题方法：1、归纳段意答：这段（本文）写什么人（物）做了什么事（怎么样）。
2、归纳中心：（1）格式：通过叙述（描写）…歌颂（揭露、表达）了…抒发了（告诉我们）…3、加点字能否去掉？解题步骤：不可以去掉（或者可以去掉，一般情况下都就是不可以去掉），（接着回答当删除这个字以后意思会变味，如果保留，意思更完整，感情更深厚这样得话）4、简答题：注意：①联系上下文；②与中心挂钩；③答案常可用原文语句。
（1）句子在文中得作用：①埋下伏笔；②与上文相照应；③过渡衔接自然；④点题，画龙点睛。
（注意①从重点词入手；②联系文章得时代背景。
）（2）、句子含义理解抓住关键词，分析它得特点及含义，联系上下文再解释。
关键句子主要包括五个方面：①点明题旨得句子；②描写、议论、抒情得句子；③总结全文得句子；④起承转合得句子（如相互照应得句子与起承上启下作用得过渡句）；⑤运用各种修辞手法得句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别就是引用得句子）。
5、小说题⑴结合全文,简要分析人物形象。
⑵对文中人物进行客观公正得评析(包括作者自身对人物得态度与读者对人物得评价)——XX就是一个怎样得人物?⑶概括人物得性格特征——XX有哪些优秀得品质?⑷分析小说对人物进行描写得具体方法及其作用。
答题思路:人物(自身得性格特点,与另一个人物烘托、映衬、反衬)→情节(人物性格决定情节发展)→主题(突显某种主题)公式:根据要求组织语言表达:XX就是一个…得人物形象。
作为什么人,她怎么样,表现了她怎样得性格(思想品质)。
5、表达方式及作用：（1）描写：渲染气氛、烘托人物心情、交代时代背景、为下文…坐铺垫、塑造人物性格。
（2）议论（点题、突出中心，深化主题）（3）抒情（抒发感情）抒情得种类：抒情可以有直接抒情与间接抒情两种。
直接抒情也叫直抒胸臆；间接抒情可以通过描写景物来抒情；可以通过叙事来抒情；可以通过议论来抒情；甚至还可以通过说明事物、阐明事理来抒情。
演讲与口才技巧和方法
演讲与口才技巧和方法演讲与口才技巧和方法演讲与口才训练方法1、速读法训练速读法的目的，在于锻炼口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
开始朗读的时候速度可以慢一些，逐次加快，读的过程中不要有停顿，注意发音要准确，吐字要清晰。
2、背诵法背诵法的目的是培养记忆能力，记忆是练口才必不可少的一种要素，准确把握文章内容的重点并背诵，然后声情并茂地表达出来。
3、对着镜子训练坚持每天对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，达到自然、大方的口才。
4、复述法复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。
这种训练方法的目的在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯。
5、模仿法模仿播音员、演播员、演员、演讲家的口才表达，注意声音、语调、神态、动作，多去现场感受讲师的口才表达，模仿对象很重要，模仿多了口语能力就能得到提升。
训练口才的方法1、审视自己的不足卡耐基先生在《当众演讲的艺术》一书提到“当众演讲，你欠缺的是什么”这个问题，而要提高演讲口才，你最好先审视自己的不足或者通过好友与一些听众的反映去找寻缺点，然后改正那些你曾在演讲者犯过的错误。
2、相信自己拥有强大的自信心是你成功演讲的开端，所以卡耐基先生建议你要相信自己有演讲的潜能。
如果你从前易感到紧张、自卑，你就要学会与它们对抗，多让自己接受一些新事物与困难事物的挑战，多主动结识新朋友与发出讨论等等都有助你提高自信。
3、善于运用你的大脑你比你想象中要聪明许多，但前提是你要善于运用你的大脑。
平时多看书、多思考、多将有用的知识记录在你的大脑之中，让你随时可以发挥你的聪明才智，解决问题。
懂得动脑，你演讲起来会更加才思敏捷，轻松获得成功。
4、多开口无论你是阅读背诵演讲材料还是与人交流，总之你要多开口，以此训练你的口齿变得越来越清晰、伶俐。
其中，多与人交流可帮助你学习到许多交流的方式，让你知道怎样与人交流最好，有助你的演讲。
竞职演讲的技巧与方法竞聘演讲技巧1、写好演讲稿要令自身的竞职演讲更出色，在诸多应聘者中突围而出，你首先得写好一篇演讲稿。
北京中考听口短文朗读满分技巧
北京中考听口短文朗读满分技巧下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学而思语文阅读理解答题口诀
学而思语文阅读理解答题口诀阅读理解是语文考试中重要的一部分，掌握一些答题技巧可以帮助我们更加高效地解答问题。
下面是学而思语文阅读理解答题口诀，希望对大家有所帮助。
一、审题先归纳在阅读理解题目前，我们首先需要认真审题，明确文章的题材和主旨。
可以先阅读文章的开头和结尾，对文章的大意有一个初步的了解。
然后针对题目的要求，将文章主要内容进行归纳总结，以便后面的解答。
二、细读信息在阅读理解题目时，我们需要有系统地细读文章的内容，特别是需要重点注意一些关键信息，比如人物、时间、地点、原因等。
这些细节信息往往能够帮助我们理解文章的意思，同时也是回答问题的依据。
三、问题对照答案在回答阅读理解问题时，我们需要将问题和文章的关键信息进行对照，找到问题的依据所在。
可以通过排除法或者同义替换法来确定答案的准确性。
同时，注意排除一些干扰性选项，专注于与问题相关的信息。
四、选项看前后在选择答案时，我们需要综合考虑选项之间的联系和前后文的逻辑关系。
有时候答案可能需要在多个选项中进行选择，我们需要分析每个选项的优缺点，找到最符合文章意思的答案。
五、细节全篇寻有些问题在文章中可能没有明确的答案，需要我们通过对全文的综合考察来判断。
这就需要我们对文章的整体结构和逻辑关系有一个清晰的认识。
通过综合分析各个细节之间的联系，我们可以得出一个更准确的结论。
六、适当标注法在解答阅读理解问题时，我们可以适当地使用标注法来帮助提高解题效率。
可以用符号或者关键词来标记出每个问题的关键信息，方便我们在回答问题时能够快速定位。
以上就是学而思语文阅读理解答题口诀，希望能够对大家的语文备考有所帮助。
掌握这些技巧并不难，但需要我们在平时的练习中多加实践，不断总结和提高。
相信通过不断地努力，我们一定能够在语文考试中取得好成绩。
加油！。
小学五年级课外书的阅读技巧和策略
小学五年级课外书的阅读技巧和策略在小学五年级的课堂外，书本不仅是学习的工具，更是探索世界的窗口。
五年级的学生正处于一个关键的阅读阶段，课外书籍的阅读技巧和策略对他们的成长至关重要。
让我们一同探讨这些技巧和策略，帮助学生在阅读旅程中取得成功。
首先，选择合适的阅读材料至关重要。
五年级的学生在阅读时应该关注内容的难易程度和兴趣点。
选择适合自己年龄和阅读能力的书籍，可以使他们更容易理解内容，并保持对阅读的兴趣。
可以从孩子们感兴趣的主题入手，比如冒险故事、科普读物或历史小说，这样可以激发他们的好奇心和学习欲望。
其次，设定明确的阅读目标有助于提高阅读效果。
学生可以为自己设定每日或每周的阅读目标，例如每天阅读30分钟或每周完成一本书。
设定目标不仅有助于培养良好的阅读习惯，还能增强他们的自律性。
阅读目标可以是具体的书籍数量，也可以是对某种类型书籍的涉猎。
在阅读过程中，理解和记忆是关键。
有效的阅读策略包括做笔记和标记重点。
学生可以在读书时用笔记本记录下关键的情节、人物和他们的感受。
使用书签或便签纸标记重要的段落，可以帮助他们在后续的讨论和复习中快速找到关键信息。
这样做不仅帮助他们更好地理解内容，还能增强记忆力。
鼓励学生在阅读后进行讨论也是一个重要的策略。
无论是在家庭讨论还是与同学分享，讨论可以帮助学生更深入地理解书中的主题和人物。
通过交流，他们可以获得不同的观点和见解，这不仅丰富了他们的阅读体验，还提高了他们的思维能力。
此外，培养良好的阅读习惯也是提高阅读效果的一个重要方面。
学生应该选择一个安静、舒适的阅读环境，避免干扰因素，这样可以使他们更加专注。
制定固定的阅读时间，比如每天睡前或放学后，可以帮助他们形成规律的阅读习惯。
良好的阅读习惯有助于学生养成长期阅读的兴趣和能力。
在阅读中遇到困难时，及时寻求帮助也是一个重要的策略。
五年级的学生可能会遇到一些难懂的词汇或复杂的情节，这时可以请教老师、家长或者查阅相关的参考资料。
古文诵读技巧
古文诵读技巧古文是我国传统文化中重要的组成部分，精深博大。
要想准确地理解和诵读古文，需要一定的技巧和方法。
本文将探讨几种提高古文诵读能力的技巧，并给出相应的实践方法。
一、注重语调抑扬顿挫古文的语调起伏较大，抑扬顿挫是其独特之处。
诵读古文时，应注重情感表达和语调把握，模仿古人的语音腔调，尽量还原古文的音韵美。
实践方法：1. 阅读理解：在诵读之前，先通读全文，了解句意和脉络，把握重点词汇和词组。
2. 模仿标准音：找一位擅长古文诵读的人录制音频，边听边模仿，学习古人的语音表达。
二、把握句法结构古文的句法结构严谨，讲究韵律和节奏感。
准确地把握句子的结构有助于诵读时更好地掌握重音和停顿，使整个句子更有节奏感。
实践方法：1. 断句学习：将长句分成短句，理解每个短句的意义和逻辑关系，有针对性地进行诵读练习。
2. 韵律训练：注重句子中的重音和停顿，强调韵律感，让每个音节都发挥作用。
三、注重意境表达古文的诵读并非仅仅停留在字词的发音上，更重要的是要表达其中的意境，通过语音来表达出古文的韵味和美感。
实践方法：1. 文化背景了解：了解古文所反映的历史背景、作者的情感和思想意义，以更好地理解和表达其中的意境。
2. 情感练习：模仿古人的情感表达，使用合适的语音和节奏传递出古文所要表达的意境。
四、反复诵读练习准确、流畅地诵读古文需要反复练习，通过不断地重复来熟悉古文的韵律和语调，增强对古文的理解和把握能力。
实践方法：1. 音频资源利用：找一些古文的录音资料，反复听诵，模仿其中的语音表达和语调。
2. 分段诵读：将古文划分为小段落，逐段诵读并逐渐拼接起来，加强对语调和韵律的掌握。
五、修炼口才技巧良好的口才技巧对于准确、流畅地诵读古文至关重要。
要注意声音的响亮度、语速和音调的变化，以提升古文的表达效果。
实践方法：1. 声音练习：通过吐字、练习舌头和喉咙的柔韧性来增强声音的响亮度和清晰度。
2. 节奏掌握：注意语速的把握，避免过快或过慢的诵读速度，同时注意音调的变化和起伏。
阅读的知识点
阅读的知识点阅读是人类获取知识、了解世界的重要途径之一，也是人类发展历史上的重大进步之一。
阅读并不是简单地看字、识字，而是需要通过一些专门的技巧和方法才能真正领会文本的内涵。
本文旨在探讨阅读过程中需要掌握的一些知识点，让读者更好地进行阅读。
一、预备知识在进行阅读之前，一些预备知识是必不可少的。
首先是词汇库的积累，为了更好地理解文本，我们必须掌握足够的词汇。
另外，对于涉及到专业知识的文本，也需要有一定的相关知识背景。
此外，了解文体类型、作者风格、时代背景等都有助于读者更好地理解文本。
二、理解文本阅读的核心是理解文本，在理解文本的过程中需要掌握的一些技巧有：1. 掌握上下文和语境在阅读时，需要注意文本所处的语境和文本上下文之间的关系，以便更好地理解文本所表达的意思。
因此，在阅读时，不应该只看普通词汇的意义，还应该关注上下文，掌握其在整个文本中的作用。
2. 学会推断推断是阅读中非常重要的一种技巧，它是读者不可或缺的能力之一。
通过文本中的线索和先前知识的融合，在推断过程中，我们可以更好地理解文本。
但是，需要注意的是，推断需要结合文本内容和实际情境，不可以简单地臆想。
3. 注意语言修辞手法语言修辞手法包括比喻、隐喻、夸张、反语等，这些手法可以加强文本的感染力和说服力，增加美感和文学性，但也要避免过度运用，否则会影响文本的真实性。
4. 留意重点在阅读时，需要注意文本中的重点，在文本关键点上下功夫。
这可以通过注重标记关键词语、拟定边注和思维导图等方式操作。
通过这种方式，我们可以集中注意力，深入理解文本。
三、阅读速度阅读速度是指读者阅读文本的快慢，它会直接影响到阅读的质量和效率。
在提高阅读速度时，需要关注以下几个方面：1. 摆脱口型阅读口型阅读是指在阅读时读者会独自嘴型发音，这样会浪费阅读时间，同时也会降低阅读速度。
因此，在提高阅读速度时应该尽早摆脱口型阅读。
2. 积累语言基础在阅读速度方面，足够的词汇量和语言构建能力都各有帮助。
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阅读考试永远是速度(speed)和正确率(accuracy)的赛跑，它决不是对文章逐字逐句的推敲，也不代表对文章从头到尾不分主次的分析。
文章是由段落构成的。
典型的英文段落，是一个逻辑的整体（logical unit），它必定要围绕着一定的主题展开。
绝大多数情况下段落中会有一个最能概括该段主题的句子，即主题句（topic sentence），而段落中主题句之外的内容就是细节（subordinations）。
对于中级口译的考生而言，在阅读部分抓住一个段落，乃至全文的主题句至关重要。
首先，主旨题是考试的重点题型之一，细数历年考题，每次考试6篇文章30道题目中必定会出现3－6个题直接考察文章的主题，如What is the main idea/concern /purpose of the passage? 便是常见的主旨题；其次，辨识主题句之后意味着段落中的其他内容可以略读（scan）或者跳读（skim），可以大大节约时间。
再次，部分细节题考查的往往是细节对于主题的支持，这种情况下细节的内容并不一定需要深究，选对了主题便可顺便选出正确答案。
最后，文章中的难词往往出现在细节内容中，如果可以在全面理解文章的前提下跳读难词的话，对于考生紧张情绪的平抑也将大有裨益。
可见，把握主题不仅可以加快阅读速度，也可以提高正确率，可谓阅读理解考试的“必杀技”。
下文将重点剖析段落中主题句的典型特征及全文主题句的分布规律。
一、主题句特征“必杀技”：中口的文章虽然内容庞杂，涵盖政治、经济、社会、法律、天文、地理、自然科学、社会科学、人类学、心理学、美学、生物、医学和生活常识等内容，但是主题句的“样子”却不外乎“强”、“新”、“奇”、“真”、“并”五种。
之所以会具有这些特征，是和中口文章最常见的体裁（议论文和说明文）及其出处（英美报刊及专业文献）分不开的。
1、“必杀技”之一：“强”字诀！“强”，顾名思义是段落中强调的部分，体现了作者强烈的感情或倾向，这样的词句怎能不重视？(1)“强”调单词：A. huge、great、monumental等表示“伟大”意义的词汇出现在说明文中，该句极有可能成为主题句。
中口文章往往来自报刊文献或专业杂志，作者的用词往往比较中立客观，如果用了这类“强”词，下文势必会花笔墨进行一番细细分析。
例如：(2000年3月中口阅读第一篇)A Japanese constitution company plans to build a huge independent city-state, akin to the legendary Atlantis, in the middle of the Pacific Ocean. The city, dubbed “Marinnation”, would have about one million inhabitant, two airports, and possibly even a spaceport. Marinnation, if built, would be a separate country but could serve as a home for international organizations such as the United Nations and the World Bank.评析：不难看出第二句话和第三句话是对第一句中huge一词的进一步说明，抓住这条主线就可以提高阅读该段的速度，而不受个别难词，如“marinnation”的干扰。
B．must、only、solely 等表示强调意义的单词及形容词、副词最高级带有作者鲜明的态度和主观色彩，往往会成为后文的中心。
例如：（2003年3月第四篇）Perhaps the most notable block in the vicinity was Queen Anne’s Mansions. Partly designed by E. R. Robinson in 1884 and recently demolished. For many years, this was a London’s loftiest building and had strong claims to be the ugliest. The block was begun as a wild speculation modeled on the American skyscraper, and was nearly 200 feet high. The cliff-like walls of dingy brick completely overshaded the modest thoroughfare nearby……评析：看到most notable之后应该立刻预测到下文论述的焦点应该就是Queen Anne’s Mansions，可直接跳至下段，段中其它枝节可暂时不予深究。
(2)“强”调转折：however、but和yet后转折的内容是任何人都不应该忽略的，而且这类词出现的位置越靠前越有可能是主题句。
例如：（1997年9月第一篇）Most people picture sharks as huge, powerful, frightened predators, ready at any moment to use their sharp teeth to attack unwary swimmers without provocation. There are numerous fallacies, however, in this conception of shark.First……A second fallacy concerns……Finally……评析：首句描述一般人对于鲨鱼的错误看法，第二句用however引出作者自己的观点，鲨鱼并非像人们想象的那样。
下文光看三个段首就可以肯定是分别描述了三方面的谬误。
(3)“强”调结构：段落中出现not only A, but also B和not A but B时用来强调后者，而出现A as well as B、A rather/other than B、A instead of B或A more than B的结构时则与之相反，强调前者。
这些结构有助于确定话题（topic），考生务必把此类结构背得烂熟于胸。
(请参见“必杀技”之三的例题)(4)“强”调句型：出现次数虽不及其他“强”类语汇频繁，但是只要一出现，无一不是主题句。
2、“必杀技”之二：“新”字诀带有new、latest、contemporary等词的句子往往会是关于新科技，新发明或者新事物的议论文的主题句所在，这些类型的文章在中口中的比重一直颇高。
值得注意的是，这个特点在高级口译的文章中更是体现得淋漓尽致。
例如：（2001年3月第一篇）Some children do not like school. So what is new? But in Japan that familiar aversion has reached alarming proportions. About 50,000 unhappy youngsters a year (out of a total school-age population of 20 million) suff er what Japanese behavior experts call school phobia……评析：new引出主题，即日本学生患恐学症的人数已到警戒线。
后文果然就围绕这个新现象展开了论述，用举例子、列数字、下定义等方法来支持主题。
3、“必杀技”之三：“奇”字诀unusual、extraordinary、exceptional、strange、unique、striking这类词出现在新闻评论类文章是几乎都和主题脱不了干系。
新闻的使命是挖掘有新闻价值的事，称得上“奇”的必然值得报道和探究。
例如：（2003年9月第四篇）The strange fact is that the last hundred years have seen not only the dehumanizing of manual work with the introduction of mass-production method and scientific management and a consequent reduction in the satisfaction which an individual can derive from the performance of a skilled craft, but also universal acceptance of the idea that everyone ought to work，even though they may have no absolute economic necessity to do so……评析：此句是中口历年考题中较长的一句话，考生若逐字翻译咀嚼，则生词恐怕马上会成为妨碍理解的拦路虎。
可是，只要结合“强”字诀中的“强”调结构，我们不难找到主题。
首先strange预示着这个问题的本质值得探讨，而当not only A，but also B结构映入眼帘的时候则眼前顿时豁然开朗，主题已昭然若揭：人人应该工作的观念为什么会那么深入人心？这就是作者在后文要探究的“奇”事4、“必杀技”之四：“真”字诀(1)“真”发现：中口文章往往会谈到科研成果，所以出现researches/ survey / interview等研究工作show / reveal / demonstrate或者expert / specialists / professor / doctor这样的专业人士find / say / argue / suggest等词，往往预示着新发现或真道理，考生也应该格外留意。
(2)“真”观点：议论文有“先破后立”的写法，作者会先批判错误观点，继而用indeed、in fact、actually等副词或real 、true等形容词来揭示主题。
例如：（1997年3月第六篇）One of the most difficult questions to answer is how much a job is worth……Another factor we must take into account is now socially useful a man’s work is……Indeed, this whole question of just reward can be turned in its head. You can argue that a man who does a job which brings him personal satisfaction is already receiving part of his reward in the form of a so-called “psychic wage”……评析：首段主题由most difficult question引出，可见其后的内容都是围绕工资展开。