3.2 摩擦力 高中物理必修课件PPT 人教版

总结：（1）运动：参考系为地面；相对运动或相对运动 趋势：参考系为与之接触的物体。 （2）判定相对运动或相对运动趋势的方法：假设接触面 光滑。
1、静摩擦力
（1）摩擦力产生条件
思考1：手握塑料瓶，竖直方向静止，逐 渐减小手握的力(弹力)直至握力为零பைடு நூலகம் 分析摩擦力和弹力关系。
思考2：用竹筷子和塑料筷子夹 起砝码，那种容易，为什么？ （让两个学生比赛操作）
总结： 滑动摩擦力的大小计算方法： (1)平衡时： f = F外 (2)不平衡时： f = F N
课堂小结
1、摩擦力的概念：是指作用在相互接触的物体之 间，如果二者产生相对运动和相对运动趋势，那么 接触面上就会产生一种阻碍其相对运动和相对运动 趋势，这个力就是摩擦力。 2、摩擦力的方向：判断摩擦力的方向先找准参照 物，分清物体的运动和相对运动趋势。
思考5：实验演示，如图增大外界拉力F时，物体A的摩 擦力怎样变化？（定量测量）
总结：
最大静摩擦力：物体由相对静止到相对滑动时 的静摩擦力，在数值上等于物体将要滑动时 的外力。
静摩擦力的大小（平衡时）： f = F外，被动性
静摩擦力的大小范围：0≤f ≤ fmax
2、滑动静摩擦力
对比静摩擦力的研究方法，讨论滑动摩擦力的 产生条件、作用点和作用方向
教学难点：
1)相对运动方向及相对运动
(
趋势方向的确定。 （2）静摩擦力的被动特征和 大小范围。
新课引入
通过预习课本内容，回答下列问题。 1、下列关于三种摩擦力的应用图片中，分别对应了那 种类型：
静摩擦
滑动摩擦
滚动摩擦
2、请问运动、相对运动和相对运动趋势有什么区别，根 据你的理解，试结合下列各图中物体A给以分析（提示： 从参考系角度分析）：
人教版高中物理必修一
第三章 相互作用 3.2摩擦力
学习目标
（1）知道静摩擦力产生的条件， 会判断其方向,知道最大静摩擦的 概念。 （2）知道滑动摩擦力及产生条件， 会判断其方向。 （3）知道滑动摩擦力跟压力成正 比，会用公式F=µFN计算其大小。
重点和难点
教学重点 ：
（1）静摩擦力的产生条件 及方向。 （2）滑动摩擦力的产生条 件、方向及计算公式。
3、区分静摩擦和滑动摩擦，找准摩擦力大小：要 先明确摩擦力概念，把握“相对”二字，找准参照物 判断物体的运动、受力情况，正确求出摩擦力。
板书设计
静 产生条件：弹力、粗糙、有相对运动趋势 摩 大小：0＜F≤Fmax 擦 方向：与相对运动趋势方向相反
摩 力 作用点：接触面上
擦
力
滑 动
产生条件：弹力、粗糙、相对滑动 大小：F=μFN
（1）产生条件：有弹力、粗糙有相对运动趋势。 （2）作用点：接触面上。 （3）作用方向：与相对运动方向相反，且与接触 面平行。
练习：如下图所示，试分析A物体相对地面的状
态，相对B的运动方向和B给A的滑动摩擦力的方 向。
（4）滑动摩擦力的大小（实验探究）
试根据以下所给实验器材，自己设计实验方案 探究滑动摩擦力的大小: 测力计、滑块、长木板、毛巾、钩码、玻璃板等.
思考3：抽木板实验，有外力和没外力的两种情况下的 静摩擦力的有无判定。
总结静摩擦力产生条件：有弹力、接触面粗糙、 有相对运动趋势。
（2）静摩擦力的作用点：
如图所示，静摩擦力的作用点---接触面上。
（3）静摩擦力的作用方向：
如图所示，静摩擦力的作用方向：与相对运动趋 势方向相反，且与接触面平行。
思考4静摩擦力的大小和范围： 将手平放在水平桌面上往前推， 但手和桌面间没有相对运动， 逐渐增加手上的推力，直到手 刚要滑动，手上受到的摩擦力 的大小怎样变化？（定性分析）
摩 方向：与相对运动方向相反
擦 作用点：接触面上
力
课后练习
重量为100N的木箱放在水平地面上,至 少要用40N的水平推力,才能使它从原地开始 运动.木箱与地面间的最大静摩擦力为多少？ 如果用20N的水平推力推木箱，木箱所受的 摩擦力为多少？
谢谢的您的聆听！