21乡下人1家
八扇屏文本全
八扇屏文本全八扇屏文本全八扇屏文本1、小孩子——周瑜2、粗鲁人——尉迟恭3、浑人——项羽4、莽撞人——张飞(两个版本)5、苦人——王佐6、扁毛畜生(鸟)7、糊涂人——张定边8、江湖人——苗训9、忠厚人——鲁肃10、不是人(1)——杨广11、不是人(2)——曹操12、不是人(3)——苏妲己13、哮天犬14、小工——傅说15、病人——薛礼16、死人——诸葛亮17、骂王郎18、装疯卖傻之人——孙膑19、畜类——隋镜?0、愚人——宁俞21、没这人——孙悟空 22、小妇人——杨玉环 23、个别另样的 24、气死人——曹真 25、渔人——姜子牙 26、乡下人——寇准 27、酒鬼 28、蚊子 29、小女人 30、江湖人——大刀王五 31、龌龊人 32、武人详细文本 1、小孩子大宋朝文彦博，幼儿倒有灌穴浮球之智。
司马文公，倒有破瓮救儿之谋。
汉孔融，四岁让梨，懂得谦逊之礼。
十三郎五岁朝天，唐刘晏七岁举翰林，汉黄香九岁温席奉亲。
秦甘罗一十二岁身为宰相。
吴周瑜七岁学文，九岁习武，一十三岁官拜水军都督，执掌六郡八十一州之兵权，施苦肉，献连环，祭东风，借雕翎，火烧战船，使曹操望风鼠窜，险些命丧江南。
虽有卧龙、凤雏之相帮，那周瑜也算小孩子当中之魁首。
2、粗鲁人唐朝有一位粗鲁人。
此人复姓尉迟，单字名恭，号敬德，保定山后刘伍州。
日抢三关，夜夺八寨。
自秦王，夜探白壁关，敬德月下赶秦王，打三鞭，还两锏，马跳红泥涧。
自降唐以来，征南大战王世充，扫北收服皮克能。
跨海征东，月下访白袍。
唐王得胜，班师回朝。
那尉迟恭，因救白袍，在午门外拳打皇叔李道宗，打掉门牙二齿。
唐王大怒，贬至田庄。
到后来，白袍访敬德，那尉迟恭独坐船头垂钓，忽听得，身背后人又喊，马又叫。
我乃征东薛平辽，特地前来访故交，你我金殿去交旨，保你为官永在朝。
敬德言到，将军不要错认，我乃山野村夫，耕种锄刨，一粗鲁人也。
3、浑人秦始皇命王翦兵吞六国，在夜间偶得一兆，梦见黑娃娃白娃娃双夺日月，惊醒后心中甚是忐忑不安，恐怕江山落于他人之手。
人教版四年级下册语文家庭作业设计--21.乡下人家docx
21.乡下人家一、带着问题来读书。
1、这是一篇以______________(A记事 B写景 C写人)为主的文章。
2、文章按照房前屋后的________顺序和________三季__________、___________、____________的时间顺序交叉描写了乡下人家的____________、____________、____________、觅食的__________，戏水的__________，门前树阴下吃饭以及夜里_________________，让我们感受到了乡下人家生活的乐趣。
二、课内语段阅读。
乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
1、按原文添上合适的关联词语。
2给加点的字选择恰当的解释。
饰：A扮演。
B装饰。
C装饰品。
修饰．（）饰．演（）首饰．（）3、这段文字主要描写了乡下人家的___________________________，并通过___________的方法，突出了对生动朴实的农家生活的喜爱。
三、细读课文深感悟。
“乡下人家，不论是什么时候，不论是什么季节，都有一道（）、（）的风景。
”这是文章的______________,我最喜欢乡下人家_____________________。
四、课内语段阅读若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，_________________的吃起来，天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅____________、____________、的田园风景画。
1、按原文填空。
2、_______________、_______________、___________都是乡下人家的好友。
(定稿)乡下人家
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道 别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对 石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株 花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依 着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽， 显出一派独特的农家风光。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看 见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来.
鸡，乡下人家照例总要养几只。从他们的房 前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群 小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄 鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边， 在绿树阴下，会见一群ห้องสมุดไป่ตู้子，游戏水中，不时地把头 扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣， 他们也从不吃惊。
2、按课文填空： （1）那些辛苦了一天的人们（ ） 地进入了梦乡。 （2）他们把桌椅饭菜搬到门前，（ ）的吃起来。 （3）那（ ）的雄鸡，在场地上（ ）的走来走去。
天边的红霞，向晚的微风，头上 飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友， 它们和乡下人家一起，绘成了一幅自 然、和谐的田园风景画。
那歌声真好听，赛过催眠 曲，让那些辛苦一天的人们， 甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时 候，不论什么季节，都有一 道独特、迷人的风景。
在天晴了的时候
戴望舒
在天晴了的时候, 给雨润过的泥路, 炫耀着新绿的小草, 不再胆怯的小白菊, 试试寒，试试暖， 抖去水珠的凤蝶儿, 把它五彩的智慧书页, 请到小径中走走: 一定是凉爽又温柔; 一下子洗净了尘垢; 慢慢地抬起它们的头, 然后一瓣瓣地绽透; 在木叶间自在闲游, 曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧, 在天晴了的时候: 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿－－云的脚迹－－ 它也在闲游。
150个虚词
1、爱2、安3、伯4、被5、倍6、本7、鄙8、兵9、病10、察11、长12、朝13、池14、曾15、乘16、城17、诚18、除19、传20、辞21、从22、达23、殆24、迨25、当26、道27、得28、度29、短30、多31、发32、方33、非34、复35、负36、盖37、鼓38、故39、顾40、固41、归42、国43、过44、何45、恨46、后47、胡48、患49、或50、疾51、及52、即53、既54、假55、间56、见57、解58、进59、尽60、就61、举62、绝63、堪64、克65、类66、怜67、临68、弥69、名70、末71、莫72、乃73、内74、判75、期76、奇77、迁78、请79、穷80、求81、去82、劝83、却84、如85、若86、善87、稍88、少89、涉90、胜91、识92、使93、是94、适95、书96、孰97、属98、数99、遂 100、率101、说 102、私 103、素 104、汤 105、涕 106、通 107、徒 108、图 109、退 110、亡 111、王 112、望 113、恶 114、微 115、闻 116、相 117、谢 118、悉 119、信 120、兴 121、行 122、幸 123、修 124、徐 125、许 126、阳 127、要 128、宜 129、遗 130、贻 131、易 132、阴 133、引134、右 135、逾 136、狱 137、再 138、造 139、知 140、置 141、致 142、质 143、治 144、诸 145、贼 146、族 147、卒 148、走 149、左 150、坐1、爱（1）名词。
恩惠。
（古之遗爱也《左传》）（2）动词①加惠于人。
（吴广素爱人。
《陈涉世家》）（此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。
《过秦论》）②喜爱，爱护。
（父母之爱子，则为之计深远。
《触龙说赵太后》）（爱其子，择师而教之。
《师说》）③吝惜，舍不得。
儒林外史21回赏析
儒林外史21回赏析
《儒林外史》第21回的赏析如下：
这一回主要描述了牛浦郎的人生经历。
牛浦郎是一个乡下人，喜爱读书，偶然的机会在老和尚那里看到了牛布衣的诗集，因为和自己是同姓，便想冒名牛布衣。
他偷看了牛布衣留下的个人诗集，因此改名牛浦，字布衣，自刻了手章。
可以看出，牛浦郎虽然是个乡下人，但却会识几个字，喜爱读书，读诗。
后来，老和尚的弟子做了九门提督，差人接了老和尚去京，留下庵子让牛浦照顾。
老和尚在乡下人家去念经，牛浦郎便开始怀疑老和尚想要给自己诗集看的想法，独自在老和尚的家里摸索。
可以看出牛浦郎内心多疑且扭曲，会做类似偷窃的不道德的事情。
牛浦郎不善于经商，自接手爷爷的杂货店后，日益亏空。
牛老爹知悉后上火，病亡。
亲家卜老爹年岁已大，办完了牛老爹的丧事后，随之而亡。
可以看出，牛浦郎虽然喜爱读书，但是却没有经商的能力。
这也揭示了当时社会中读书人和商人的矛盾和冲突。
此外，在这一回中还展现了当时社会的伦理道德观念和人性的复杂性。
比如老和尚对牛浦郎的偷窃行为并没有过分追究，反而还帮助他照顾庵子。
这体现了当时社会对于道德行为的宽容和理解。
总的来说，《儒林外史》第21回通过描绘牛浦郎的人生经历和社会的伦理道德观念，展现了当时社会的复杂性和人性的多面性。
乡下人家教案
21 乡下人家学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。
2、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
学习重点：感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法。
学习过程：一、导入语孩子们，上节课我们结识了作家陈醉云，他带着我们走进了诗情画意的乡村，这里野花遍地，鸡鸭成群，果实满园。
如果说城市带给我们是喧闹和繁华，那么乡村生活的美好就需要我们用心去体会！这节课就让我们再次跟随作者走进乡村，去领略田园生活的美好吧！二、学习第7自然段通过第一课时的学习，你们发现乡村生活给作者留下了怎样集中的印象？[第7自然段——出示课件——齐读]指名说：谁能用两个词来说这是一道怎样的风景？——独特、迷人（同桌相互说说对它们的理解）师相机板书相机板书：独特迷人三、默读课文这是给作者留下的印象，文中有哪些独特、迷人的风景让你陶醉呢？默读课文——请用一句话或一个词或词组把每处风景作上记号。
开始吧！（生自读课文后指名说）四、学习第1自然段1、那先让我们一起来欣赏房前的瓜架吧，请找到相应的自然段！生范读（找个孩子读读），请其它孩子闭上眼睛想象画面。
——指名说：你想到的画面是怎样的？2、老师把你们想象的画面汇集在这里了，请看大屏幕（点1）——结合这幅图画自由读读第1齐读自然段，请用横线画出你喜欢的句子，并多读两遍，简明地批注你的感受。
——谁愿意把自己喜欢的句子读出来和大家分享分享。
（生读找出的句子——点课件出示相应的句子）咱们一起看看大屏幕——齐读句子。
对刚才你读的这个句子有什么想说的吗？（生发言）3、师相机讲解：①“装饰”的理解。
②乡下人家用什么来打扮、装饰呢？（青红的瓜，碧绿的藤和叶）③乡下人家用自己勤劳的双手把这道风景装饰得（一起说）——别有风趣。
4、“对比”：作者用石狮子，大旗杆来与青红的瓜，碧绿的藤和叶来对比，是为了突出瓜、藤、叶的更加（一起说）——可爱，我们的石狮子就不可爱了吗？（不是）那为什么作者要说“可爱多了”？（指名说）由此看出作者对这种质朴自然的美更加的喜爱！5、读并背：让我们带着这份可爱和自己的感受，美美的自由读这段文字，试着背背，把它积累下来。
《乡下人家》第一课时课件
21.乡下人家
谢岗中心小学四年级语文备课组
2013年5月8日
第六组 在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香； 在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在 辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。下面 的课文，为我们描绘的就是这样的乡村生活 画面。让我们随着课文的学习，走近乡下人 家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精 彩句段，并围绕“走进田园、热爱乡村”， 开展一次综合性学习。
二、形近字组词。 棚（ ）耸（ ） 眠（ ） 辛（ ） 绷（ ）聋（ ） 眼（ ） 幸（ ） 三、写出下列词语的近义词。 独特（ ） 朴素（ ） 华丽（ ） 和谐（ ） 四、改写句子。 （1）他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地 阔地吃起来。（改为“被”字句） （2）雄鸡走过来。（扩句，至少扩两 处。）
Байду номын сангаас
乡下人家在什么时候什么季节的景色最 课文读完了，咱们来聊聊乡下人 美？ 家给你留下了怎样的印象？ 那不论什么时候都有哪些时候呢？ 作者眼中的乡下人家又是怎样的呢？ （早上、中午、下午、傍晚、夜晚） 课文中有一句话，写出了作者的感受， 不论什么季节都有哪些季节呢？ 你们知道在哪儿吗？ （春夏秋冬） 乡下人家，不论什么时候，不论什 么季节，都有一道独特、迷人的风景 老师还想请同学们读这句话，不过这次 乡下人家不论什么时候，不论什么季 读跟刚才那次有所不同，你们得用回答 节，都有一道怎样的风景？ 我问题的语气读这句话。可以吗？ 独特、迷人
本组训练专题
田园生活
我们一起到乡间欣赏山村的风光
我们周围像这样的画面还有很多 很多。这节课，我们就跟着陈醉云先 生再次走进这充满诗情画意的《乡下 人家》去领略我们乡村生活的美妙。
21.乡下人家
请大家打开书，用你喜欢的方式朗 读课文，遇到带有生字的句子多读几次。 读完之后想一想：乡下人家给你留下怎 样的印象？试着用一个词或者一句话概 括。
《乡土中国》阅读训练题汇编
《乡土中国》阅读训练题汇编“乡土本色”部分一、填空题1费孝通，1910年口月2日生于江苏吴江市。
1933年毕业于燕京大学,获社会学学士学位;1935年毕业于清华大学研究生院;1938年获英国伦敦大学哲学博士。
2005年去世。
著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家。
生前担任多项社会职务，学术成果享誉国际。
主要作品有《江村经济》、《禄村农田》、《乡土中国》、《民族与社会》、《从事社会学五十年》、《边区开发与社会调查》、《行行重行行》等，著作等身，影响深远。
2.从基层上看去，中国社会是乡上性的。
3.攵工A才是中国社会的基层。
4.我们说乡下人士氢，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。
5.靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。
6.我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态,迁移是变态。
7.丕逊是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。
孤立和隔膜并不是以色1为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。
8.乡下最小的社区可以只有二方人家。
夫妇和孩子聚居于一处有着两性和抚直上的需要。
无论在什么性质的社会里，除了军队、学校这些特殊的团体外，家庭总是最基本的抚育社群。
9.在中国乡下，大多的农民是黜而居。
10.无论出于什么原因，中国乡土社区的单位是村螫，从三家村起可以到几千户的大村。
I1乡土社会在地方性的限制下成了生型S死于斯的社会。
常态的生活是终老是乡。
这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。
12.在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：……用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。
13.熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲蜜的感觉。
这感觉是无数次的必整里陶炼出来的结果。
在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。
14.乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。
15.在熟悉的环境里生长的人，不需要这种普遍原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。
爆笑乡下人说城里人
爆笑乡下人说城里人
姜阁 05-21 19:07分享我也分享
一.俺们刚吃上肉，你们又吃菜了。
二.俺们刚娶上媳妇，你们又独身了。
三.俺们刚又白纸擦屁股，你们又用它擦嘴了。
四.俺们刚存上点钱，你们又开始买保险了。
五.俺们打工春节才能回趟家，你们过节又开始出门旅游了。
六.俺们刚能歇会不用擦汗了，你们又去健身房、桑拿房流汗了。
七.俺们刚安上电话，你们又宽带上网了。
八.俺们刚学会在电影院约会，你们又改成网恋了。
九.俺们刚吃饱穿暖，你们又开始减肥了。
十.俺们刚能看是电视节目，你们又改看黄片了。
十一. 俺们都想往城里跑，你们却到乡下来建渡假村了。
十二. 俺们刚把茅房改成厕所，你们又把厕所改称卫生间了。
十三. 俺们刚把青菜上的虫子灭掉，你们又爱吃虫子啃过的青菜了。
十四. 俺们刚结束喝河水的历史，你们又改喝纯净水了。
十五. 俺们刚把破裤子扔掉，你们又开始在裤子上剪洞了。
十六. 俺们刚能坐上公汽，你们又自己开车兜风了。
十七. 俺们刚刚开始学会打麻将，你们又开始赌球了。
十八. 俺们刚能抽点烟喝点酒，你们又开始吃摇头丸了。
十九. 俺们刚抽上带把的烟了，你们又改为吸白粉了。
二十. 俺们刚有点钱买睡衣，你们又改为裸睡了。
二十一. 俺们刚吃上糖，你们又开始尿糖了。
21乡下人家
21.乡下人家第一课时【教学目标】１、认读５个生字，会写１４个生字。
正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大理菊、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、倘若、向晚、归巢、和谐、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地阔、月明人静”等词语。
２、有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，学会用小标题概括段意。
【教学重点、难点】了解课文内容，走近乡下人家，感受田园风情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
【教学时间】第一课时【教学准备】导学单、ppt【教学过程】一、创设情境，激情导入1、播放课件：屋前瓜架、场地鲜花开放、池塘里嬉戏的鸭鹅、小河边捣衣的妇女、院子里悠闲的公鸡、向晚的门前晚餐、夜空下的声声蛙鸣。
（背景音乐:走在乡间的小路上）问：看到这些情景，你有什么感受？（板书：美）2、请学生结合自己的生活实际，说说自己所了解的乡下是怎样的。
3、迷人、美丽的乡下人家风光。
我要把它画下来，该用什么来画呢？作家陈醉云用一支奇特的画笔——中国的语言文字把乡下人家那迷人、独特的美给描绘出来。
今天，让我们随着它一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。
（师板书：21、乡下人家）4、这是一篇“文中有画”（板书）的美文。
想不想通过朗读来发现文中蕴涵着的“画”，了解乡下人家的特点呢？二、初读课文，感知内容（一）出示自学要求１、自由轻声地读课文，遇到生字多读几遍，把课文读通顺。
]2、在组长的带领下学习《导读单》上的词语。
3、讨论：乡下人家的生活给你留下了怎样的印象？请用文中一句话概括。
（二）检查自学成效1、出示词语，请每组派3号来读2、重点理解“捣衣、向晚、照例”这几个词的意思乡下人家，妇女们在河边拿着棒子，这样洗衣服就叫——3、多音字：冠率强调写生字：率4.生字都认识了，但课文会读吗？请每组的2号同学来读5、反馈交流，提炼中心。
（1）师：课文读完了，咱们来聊聊乡下人家给你留下了怎样的印象？（很美）美在哪里？师：课文主要介绍了哪些风景呢？（板书：各个风景名）师：乡下人家真是太美了，作者也用了一句话高度赞扬了它，请你迅速浏览课文，然后用——划出来。
专八2008考试阅读注释详细版
专八2008考试阅读注释Part IIText A1. 1.10th grader韩国高二学生（美韩小学五年，初中三年，高中四年）the levels of highschool are.9th grade = Freshman10th grade = Sophmore11th grade = Junior12th grade = Senior.2.hit the books-learn by readingbooks读书学习3.cram school-强化学校，补习学校4.grueling折磨人的使人精疲力竭的5.sophomore高二学生6.conceive想到；构想出7.SAT- Scholastic Aptitude Test 学习(或研究)能力测试，美国高考8.social margins社会边缘9.grade-point average [美国英语]平均积分点(用总积分点除以总学科分数所得的平均数，系美国高等院校计算成绩的一种方法)[略作GPA，亦作quality point average]\10.fretful-烦燥的,焦燥的11.founder-；(地面等)下陷，陷落12.egalitarian-人人平等的,平准化的13.uniformly一律地mediocre平庸的14.settle for.. 将就.勉强接受15.elite school重点学校16.zealous['zeləs]热心的,热情的17.mediocrity平庸18.affluent富裕的19.weight使负重荷；压迫pile汇总21.prestigious[,pres'ti:dʒəs]有名望的22.screen选拔23.melodramatic戏剧似的, 伤感的24.a touch略微；少许25.circumvent绕过，避开26.crossfire交叉火力Text B1.deep down实际上；在心底2.rustic乡村的3.entrepreneurial创业者的4.hectare公顷（等于1万平方米）5.Devon德文部：英格兰西南部的一个地区，与英吉利海峡交界。
乡下人家
21《乡下人家》教案教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法带领学生通过品味优美语言，积累精彩句段，了解课文内容。
情感态度与价值观走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
教学重点：能在品味文字的基础上体味乡下人家生活的美好。
教学难点：体会从平凡的事物,普通的场面展现出来的乡村生活的美。
教学准备：教学课件一、导入课文师：先问大家一个简单的问题：老师想要画一幅画，该用什么来画呢？生：回答用笔来画。
师：大家都说用笔，有的还说用颜料。
有没有同学想过，中国的语言文字也是一支画笔呢？其实，中国的语言文字（板：文）就是一支很好的画笔，它能画出一幅幅独特的画面。
（板文：画）唐代大诗人王维的诗，就被苏东坡称为：诗中有画。
读王维的诗，眼前就会浮现出一幅幅美丽的画面。
今天，老师要带着大家学习第２１课──乡下人家，（板书题目）就是一篇“文中有画”（板书：中有）的美文。
这节课，我们就跟着陈醉云先生走进这充满诗情画意的（师手势，生齐读课题）去领略我们乡村生活的美妙。
二、初读课文，整体感知1、自由读文，初步感知要想读的美，先要读得准，用你喜欢的方式朗读课文，遇到带有生字的句子多读几次。
读完之后想一想：乡下人家给你留下怎样的印象？试着用一个词或者一句话概括。
2、检查字词，扫除障碍。
3、反馈交流，提炼中心。
交流：师：生字解决了，课文读完了，咱们来聊聊乡下人家给你留下了怎样的印象？师：作者眼中的乡下人家又是怎样的呢？课文中有一句话，写出了作者的感受，你们知道在哪儿吗？（真棒！你真是个会读书的好孩子，能把长长的课文读成一句话。
）（出示句子：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景）a.划出句子，齐读b.老师还想请同学们读这句话，不过这次读跟刚才那次有所不同，你们得用回答我问题的语气读这句话。
可以吗？听好了！问题一：乡下人家在什么时候什么季节的景色最美？（强调“不论…不论…”），哦，我听明白了。
四年级下册语文同步练习21乡下人家人教新课标
四年级下册语文同步练习21乡下人家人教新课标一、选择加点字的正确读音。
场．地〔chǎnɡchánɡ〕左近．．〔fǔfù〕扎．到水下〔zhāzā〕结．实〔jiējié〕二、读拼音，写词语。
hé xiéguā péng jú huāmìshídǎo huǐbān jiā三、依据意思写词语。
1．依照惯例，依照常情。
〔〕2．独有的，特别的。
〔〕3．率领〔队伍或团体〕。
〔〕4．寻觅食物。
〔〕5．表示假定、假设、假设的意思。
〔〕6．新颖而嫩。
〔〕四、补充词语。
〔〕的藤〔〕的叶〔〕的风景〔〕的笋〔〕的竿〔〕的浓阴五、读句子，用给出的关联词造句。
1．即使左近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
即使……也……_________________________________________________2．不论什么时分，不论什么时节，都有一道共同、诱人的景色。
不论……不论……都……_________________________________________________六、写出以下词语的近义词和反义词。
近义词：幽默——〔〕辛劳——〔〕朴素——〔〕照例——〔〕反义词：朴素——〔〕黄昏——〔〕经常——〔〕共同——〔〕七、阅读假定是在夏天的黄昏出去散步，经常会瞧见乡下人家吃晚饭的情形。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天洼地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的和风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一同，绘成了一副自然、谐和的田园景色画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：〝织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！〞那歌声真难听，赛过催眠曲，让那些辛劳一天的人们，甜甘美蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时分，不论什么时节，都有一道共同、诱人的景色。
1．在文中找出以下词语的近义词。
融洽〔〕辛勤〔〕2．在文段中描写了两个场景，请概括出来。
四年级下册语文课文人教版21课
四年级下册语文课文人教版21课下面是四年级下册语文课文人教版21课《乡下人家》的原文以及说课稿。
第21课《乡下人家》课文原文乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰(shì)，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍(sháo)药，凤仙，鸡冠(guān)花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食; 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣(dǎo)衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
《乡下人家》说课稿一、纵横联系，说教材【教材分析】《乡下人家》是人教版实验教科书小学语文四年级下册第六单元“走进田园，热爱乡村”中的篇精读课文。
乡下人进城幽默句子
乡下人进城幽默句子1. 乡下人进城，看到电梯，以为是农村的出租电动车。
2. 乡下人进城，看到高楼大厦，问：“这些楼梯怎么这么高？”3. 乡下人进城，看到电扇转得飞快，惊叹道：“这哪像电扇，分明是直升机！”4. 乡下人进城，看到一辆智能车，在旁边拍照道：“快看，这车还会笑呢！”5. 乡下人进城，看到路边的停车位，纳闷地问：“这些车正在跳舞吗？怎么都排成一排的？”6. 乡下人进城，看到ATM机，好奇地问：“这个是不是取钱机，是个取钱专用的机器？”7. 乡下人进城，第一次坐地铁，摇晃得厉害，感叹道：“这是过山车吗？”8. 乡下人进城，看到摩天轮，嘴巴大张，惊呼：“天啊！这是城里人的旋转木马吗？”9. 乡下人进城，看到人行横道线，好奇地问：“这些条纹是给行人玩跳房子的吗？”10. 乡下人进城，看到路边的健身器材，诧异地说：“这些是给牛羊锻炼身体的吗？”11. 乡下人进城，看到人们佩戴的口罩，感慨道：“看来城里人都是准备去医院做手术。
”12. 乡下人进城，看到人们拿着手机自拍，好奇地问：“这样拍照要等好久才能看到照片吗？”13. 乡下人进城，看到商场里的广告牌，惊叹道：“这广告太大了，肯定能召唤神龙！”14. 乡下人进城，看到人们手持咖啡杯，好奇地问：“这些人是在喝大块的茶叶吗？”15. 乡下人进城，看到人们穿着红绿灯般的彩色衣服，开玩笑说：“这些人是不是都在比赛谁最能吸引眼球？”16. 乡下人进城，看到市中心的霓虹灯，惊奇地问：“这是城里人用来捉鬼的道具吗？”17. 乡下人进城，看到人们四处乱扔垃圾，好奇地说：“城里人真会拼奥运，这是练习扔铁饼吗？”18. 乡下人进城，看到人们佩戴的口罩，调侃道：“这样才能顺利完成城里人的秘密任务吧？”19. 乡下人进城，看到人们在公园里跳广场舞，惊叹道：“这些人一定是在做城市广场舞比赛吧！”20. 乡下人进城，看到市中心的大屏幕广告，惊讶地问：“城里人为了看电视连家里都装不下了吗？”21. 乡下人进城，看到人们在餐厅点菜，结账时要等服务员刷卡，好奇地问：“这种小刀又能干嘛？”22. 乡下人进城，看到人们在地铁里拿着耳机听音乐，好奇地说：“这地铁是流动的音乐会吗？”23. 乡下人进城，看到人们在公园里集体打太极拳，嘴巴大张地问：“这是城里人的武术大比拼吗？”。
乡下人的短句文案怎么写
乡下人的短句文案怎么写
1. 乡下人，心灵的守护者。
2. 乡间风光，美不胜收。
3. 乡下人，自然的知己。
4. 乡村生活，简单而幸福。
5. 乡下人，朴实而真诚。
6. 乡间小路，带我走向宁静。
7. 乡下人，勤劳耕耘，收获满满。
8. 乡村风情，别样的韵味。
9. 乡下人，用心守护家园。
10. 乡村生活，远离尘嚣，享受宁静。
11. 乡下人，纯朴的笑容。
12. 乡间田野，孕育着丰收的希望。
13. 乡下人，用心经营，创造美好。
14. 乡村风景，让人心旷神怡。
15. 乡下人，勇敢追逐梦想。
16. 乡间小屋，温暖的家园。
17. 乡下人，用爱耕耘，收获幸福。
18. 乡村生活，简单而充实。
19. 乡下人，传承着乡土文化。
20. 乡间田野，孕育着勤劳的汗水。
21. 乡下人，用心守护自然。
22. 乡村风情，别样的生活方式。
23. 乡下人，用智慧创造美好未来。
24. 乡间小路，带我走向纯真。
骆驼祥子第21章读后感(精选7篇)
骆驼祥子第21章读后感(精选7篇)骆驼祥子第21章读后感精选篇1在《骆驼祥子》的这本书中，祥子是主人公，他有一个外号叫‘骆驼’，表示他老实，正直，而且还是y一个体面的人，祥子是一个个人主义的人。
我读了《骆驼祥子》以后觉得祥子的命运是可怜的，是一个命苦的人，因为他人生中的三起三落，这都是因为买车的缘故吧，一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。
理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
这也就是祥子的三起三落吧，祥子通过这一次，在北平彻底的失去了自信，最后成了一个行尸走肉的无业农民，对此，也有人评论了这个旧社会。
这一次祥子失去了自信，彻底变了一个人，祥子不再是以前的祥子，祥子的性格也不再是祥子以前的性格，就是换了一个灵魂，像是换了一个人似的，不再是正直，勇敢面对这个社会不断努力的祥子了，因为不是我们从一开始认识的祥子了。
这本书已经读完了，祥子也已经是一个很熟悉的人物了，他一生坎坷，经过人生的三起三落，最终自我堕落到了人生的谷底，成为了行尸走肉。
祥子一个被社会压迫的可怜人，他的人生一路坎坷，可是还是没有坚持到最后，他从之前的一个善良，向上，淳朴，憨厚，老实的朴实人变的贪婪，堕落，不思进取，爱贪小便宜，嗜钱如命，整日荒废度过，成为了真正的行尸走肉，从这可以看出之前社会的压迫性，好人没好报，这样的社会会把很多的人才埋没，从此和祥子一样，成为了行尸走肉，祥子的一生是可怜的!理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。
社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。
对于祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。
部编版四年级下册《第2课_乡下人家》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
部编版四年级下册《第2课乡下人家》小学语文-有答案-同步练习卷（4）一、解答题（共7小题，满分21分）1. 看拼音写词语。
2. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
3. 比一比，再组词。
4. 查字典填空。
“率”用部首查字法先查（），再查（）画。
“率”的读音有两个：（）和（）。
“率”在字典里的解释有：①带领；②轻易；不慎重；③直爽坦白；在下列词语里“率”应选择哪种解释？（填序号）A.直率③B.率队前往①C.草率②5. 用“ ”画出每组里不是同一类的词语。
（1）凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花________（2）丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜________（3）彩云红霞乌云白云星星________（4）傍晚晌午时间黄昏夜晚________6. 写出句子中加点词语的近义词。
（1）鸡，乡下人家照例总要养几只的。
（________）（2）它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出独特的农家风光。
（________ ）（3）他们的屋后倘若有一条小河，会见到一群鸭子游戏水中。
（________）（4）有些人家，还在门前的场地上种几株花，显出一派独特的农家风光。
（________）7. 按要求写句子。
（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
（缩句）________（2）乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。
（修改病句）________（3）几场春雨过后，嫩嫩的小草长了出来。
（改写拟人句）________（4）纺织娘寄在瓜架上。
（扩句）________八、根据课文内容，判断下列说法的正确的打“√”，错误的打“X”．________附近的石头上有妇女在捣衣，鸭子们________从不吃惊。
句中横线上可以分别填入关联词“无论”和“都”。
________（判断对错）（《乡下人家》）课文是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋冬时间顺序交叉描写的。
________ （判断对错）（《乡下人家》）课文描写了乡下人家的几个生活场景，感受到乡村生活朴实和谐，充满诗意。
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雨后春笋图
从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一 只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或 是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地 走来走去。
鸡鸭觅食图
4天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的 好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
院落晚餐图
那歌声真好听，赛过催眠曲，让Байду номын сангаас 些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进 入梦乡。
想象一下，在冬天，在乡下别的地 方，可能是一幅怎样的图画呢？
人教版小学四年级下册语文
21乡下人家 21乡下人家
房檐 棚架 向晚 顺序 觅食 捣衣 归巢 和谐 大丽菊 天高地阔
风趣 装饰 照例 瞧见 率领 倘若 催眠曲 鸡冠花 月明人静
乡下人家,不论什么时候,不论 什么季节, 都有一道独特、迷人的风 景。屋前搭瓜架 门前种鲜花
屋后春笋冒
河中鸭嬉戏 院里鸡觅食 门前吃晚饭
夜静催眠曲
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别 有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮 子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀檐
有些人家，还在门前的场地上种几 株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊， 它们依着时令，，顺序开放，朴素中带 着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鲜花轮绽图
几场春雨过后，到那里走走，常 常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从 土里探出头来。
乡下人家，不论什么时候，不论什么 季节，都有一道独特、迷人的风景。
1.积累好词、佳句。把你认为写得 22.积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。 22.画。把你喜欢的一处风景的 好的词、句摘抄在积累本上，并读 段落多读读，并展开想象把它画出 来。 一读。 2.画。把你喜欢的一处风景的段落 多读读，并展开想象把它画出来。