演示文稿2第6课
2024秋闽教版信息技术五年级上册《第6课 修饰文本说成果》教学设计
2024秋闽教版信息技术五年级上册《第6课修饰文本说成果》教学设计一、教材分析本节课是闽教版信息技术五年级上册第二单元《演示文稿展成果》中的第6课《修饰文本说成果》。
本课内容主要围绕演示文稿中文本的修饰与优化展开，旨在教授学生如何在演示文稿中有效地修饰文本，以传达清晰且吸引人的信息。
通过本课学习，学生将掌握在演示文稿软件中修饰文本的基本方法，包括更改字体样式、大小、颜色，应用文本对齐方式，以及添加文本艺术效果等，为提升演示文稿的整体效果奠定基础。
二、教学目标1.知识与技能：-学生能够掌握在演示文稿软件中修饰文本的基本方法。
-学生能够独立完成对演示文稿中标题和正文文本的美化工作。
-学生能够了解设置默认文本框和对齐方式的方法。
2.过程与方法：-学生通过观察、思考和实践，积极参与课堂讨论和操作实践。
-学生通过个人和合作学习，培养信息技术应用能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：-培养学生的审美情趣和创新意识，提高信息表达的艺术性和效果。
-增强学生的团队合作精神和沟通协作能力。
三、教学重难点教学重点：-演示文稿中文本的格式设置（字体、大小、颜色、对齐方式）和文本艺术效果的运用。
教学难点：-如何根据演示文稿的主题和内容，恰当地选择文本格式和艺术效果，以达到最佳的视觉传达效果。
四、教学过程1.导入新课：-通过展示对比两个不同修饰程度的演示文稿，引导学生讨论文本修饰的重要性。
-引入课题，明确本节课的学习目标。
2.新课讲解：-讲解文本修饰的基本概念和方法，包括字体、字号、颜色、对齐方式等的设置。
-演示如何插入文本框和艺术字，并设置字体属性和文本段落格式。
3.实践操作：-学生跟随教师演示，进行文本修饰的实践操作。
-教师巡回指导，解答学生疑问。
4.小组活动：-分组进行文本修饰练习，鼓励学生互相学习、交流和帮助。
-每组选择一位代表展示作品，其他组进行评价和反馈。
5.总结提升：-总结本节课学习的重点和难点，强调文本修饰在演示文稿中的重要性。
第二课夏娃 演示文稿
• （6）祸及子孙因母过
• 女人既是帮助，家庭教导理所应当地落在母亲身上；但夏娃的失职，导致他 的长子该隐杀害兄弟，这也是加增生产儿女【苦楚】的一大原因，青少年们 啊，你今日在神面前如何生活，都直接影响你将来的后代是痛苦，还是福 乐？！
记忆诗
• • • • 身置乐园多美好，莺歌燕舞花芬芳； 巧舌恶蛇不提防，轻易改言大祸到。 本当满园乐奔跑，如今树下泪汪汪； 无花果叶难遮羞，铸成大错终身懊。
• （3）改变神言上了当 • 当蛇来引诱夏娃时，她不知道问题的严重性，还自作聪明，把不可吃加上 （不可摸）；把吃的日子必定死，改成（免得死）。人以为在神的言语上加 一点，改变一点并无大碍，岂知不是出于神的必是死亡，因为唯有神的话是 生命 • 【约6章】63叫人活着的乃是灵，肉体是无益的。我对你们所说的话就是灵， 就是生命。 • 【箴10章】17谨守训诲的，乃在生命的道上；违弃责备的，便失迷了路。 【启22章】19这书上的预言，若有人删去什么，神必从这书上所写的生命树 和圣城删去他的分。 • （4）悔改机会又错过 • 神的询问并非责罚，乃是引人悔改。亚当说女人叫我吃的，虽乏悔意却是事 实。但夏娃不懊悔自己轻易受诱，又推脱说：【那蛇引诱我，我就吃了。】 好像没有责任一般，以致错上加错。 • （5）苦果先尝心忧伤 • 神的判断是公平的，虽然他也责罚男人，但女人先受对付。而且语言蛇的后 裔永远与女人的后裔为敌，因为罪恶的起因在女人。今日最易受欺陷在罪恶 痛苦中的，总是女性居多。青少年们，小心啊！女人后裔伤蛇的头，是指基 督在十字架上败坏魔鬼的头【来2章】14儿女既同有血肉之体，他也照样亲自 成了血肉之体，特要借着死，败坏那掌死权的，就是魔鬼。
（2）独居—同伴 （4）羞耻—荣耀 （6）沉睡—苏醒 （8）赶出—归回
小学信息技术《 第6课 查看资源与文件》教案
小学信息技术《第6课查看资源与文件》教案一年纪：小学三年级上册学科：信息技术教材版本：浙教版（2023）教材分析：本节课我们将探讨如何进行《查看资源与文件》的教学设计。
通过本节课的学习，学生将学会如何合理地管理和查看计算机中的文件，以及如何在资源管理器中查找文件和文件夹。
一、教学目标知识目标：学会合理管理、查看计算机中的文件。
掌握在资源管理器中查找文件和文件夹的方法。
技能目标：能够在计算机中找到要找的文件或文件夹。
将理论知识与实践学习相结合的能力，以及同学良好的观察能力。
情感目标：培养同学们的合作意识及团队精神。
培养同学们良好的管理计算机文件的信息意识。
增进班集体荣誉感，热爱班级，热爱学校。
二、教学重点与难点重点：学生掌握文件的查看方式和排列方式。
学生掌握在计算机中查找文件和文件夹的方法。
难点：学生能在不同情况下灵活运用不同的文件查看方式和排列方式。
学生能在计算机中熟练查找文件和文件夹。
三、教学策略情境引入：通过展示学生运动会上的照片，引导学生思考如何在计算机中查找和管理文件。
任务驱动：设计一系列任务，让学生在完成任务的过程中学习文件和文件夹的查看方式和排列方式。
合作探究：将学生分为小组，共同探讨如何在资源管理器中查找文件和文件夹，并互相交流学习成果。
实践操作：让学生在指定网站中下载图片、文档等资源，查看下载的资源在计算机中保存的位置，并在资源管理器中查看文件的基本属性。
知识拓展：学习存储资源的介质有哪些，以及如何查看磁盘是否快使用完了。
四、教学过程播放视频导入，引出问题，组织讨论播放视频，组织讨论，思考如何查看下载下来的资源如何快速找到下载到计算机中的资源引导学生说一说自己的认识，并相互补充。
引出主题，提出目标教师小结：每个资源都有特定的属性，可以在计算机的资源管理器里查看。
本节课目标：会选择查看资源位置信息的方法，能应用分析资源信息的方法。
水平，在相互交流中分享，相互学习。
播放视频，引导学生思考保存的资源保存在哪里，知道文件保存的位置有什么作用引导学生说一说自己的看法，教师小结：存放在计算机中的各种资源，都有特定的位置。
《制作演示文稿》教学设计
《制作演示文稿》教学设计《制作演示文稿》教学设计（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的《制作演示文稿》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《制作演示文稿》教学设计篇1教学目标：1、学会插入自选图形。
2、掌握应用多媒体素材的基本方法。
3、学会制作多媒体幻灯片。
教学重点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备：投影机、幻灯片等教学时间：2课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。
展示相关幻灯片。
一、插入剪贴画。
教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。
[动手做]：制作第一张幻灯片。
师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。
二、插入文本框。
[动手做]：插入文本框。
师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。
三、插入自选图形。
[动手做]：插入图片和自选图形。
学生操作：插入——图片——来自文件。
绘图工具栏——自选图形——标注，教师指导。
四、插入声音。
[动手做]：录制声音。
学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。
教师引导[探究]：插入——影片和声音。
小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。
学生自我评价：[我的收获]《制作演示文稿》教学设计篇2教学目标1、知识与技能(1)会根据内容选择幻灯片的版式。
(2)能为幻灯片插入文本，并进行编辑。
(3)能为幻灯片插入图片，并进行调整。
(4)会放映幻灯片并保存演示文稿。
2、过程与方法通过创设情景、激发兴趣、学生自主尝试，小组讨论交流，教师点拨等方式，让学生学会文本、图片等常见素材的添加与编辑方法。
3、情感态度与价值观培养学生主动学习、团结合作，勇于探究的精神。
第2课 《编辑演示文稿》(教案) 信息技术五年级上册-青岛版
欢的模板。
（2）、在弹出的对话框中单击“应用”按钮，即可将选中的模板应用到正在编辑的演示文稿中。
2.探究任务二：如何插入“新建幻灯片”？师:一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就要求我们学会在演示文稿中插入幻灯片。
请同学们带着这个问题，参照学案，在演示文稿中插入一张新幻灯片。
生交流分享：在“插入”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮，可以为演示文稿添加一张新幻灯片。
（生操作演示）师：新添加的幻灯片与第一张幻灯片有什么不同？生：它的样式与第1张不同吧？师：是的，我们把幻灯片的不同样式叫做“版式”。
当插入一张新幻灯片后，“任务窗格”中就会出现好多版式。
第一张幻灯片有一个大标题和若干行文本。
就是我们第一节课所学的封面页，而第二页幻灯片我们可以选择目录页的版式，来进行设计。
3.探究任务三：“文本框”的使用师：学生思考为什么在WPS文字中可以直接输入文字，这里不可以，怎么办？生自主探究，得出结论（使用文本框）。
学生上台演示文本框的插入方法。
注意事项：文本框插入时点击一下即可，不需要拖动，直接输入文字。
4.探究任务四：“艺术字”的使用仅仅在文本框来输入文字，效果肯定不是很好，为了让幻灯片没有图片也照样漂亮，我们可以使用漂亮的艺术字来点缀画面！小提示：艺术字的插入和WPS文字中的方法是同样的，大家根据以前WPS文字中插入的方法在WPS演示幻灯片中插入艺术字。
生：在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，在下拉列表中选择要插入的艺术字样式。
并调整到适当的位置和调整到合适的大小。
【学生自主探究并将探究结果进行分享交流，分享探究的方法或解决问题的思路，在交流探索过程中发现并解决问题。
】三、合作学习，释疑解难1.学生操作，并上台演示，了解艺术字大小的改变以及形状的变化。
师补充：在使用《WPS演示》制作演示文稿时，对幻灯片中的内容进行格式设置和美化操作可以增强演示文稿的观赏性那么如何方便、快捷地编辑艺术字，以达到美化效果呢？小组内合作学习，并归纳总结操作方法。
2021-2022学年五年级上学期信息技术第6课《放映演示文稿》教案
第6课放映演示文稿【课程分析】《放映演示文稿》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元“我的祖国，我的家”第6课中的知识内容进行开发和设计的。
本节内容主要介绍演示文稿放映中的各种设置及操作技巧，在介绍设置演示文稿的放映方式时，除了通用的放映方式外，还特别介绍了“演讲者”放映方式，有助于学生深入了解。
本部分内容是在学生已经初识WPS演示并学会了编辑演示文稿和美化演示文稿的基础上进行的。
学生对于WPS演示已经有了一定的了解，能够使用WPS演示制作出精美的演示文稿作品，本节课在此基础上让学生进一步学习如何放映演示文稿。
【教学目标】1．学会排练计时功能。
2．掌握利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。
3．学会用“笔”够画重点4．学会使用“演讲者”模式控制演示文稿的放映。
5.掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。
教学重难点：重点：学会常用放映演示文稿的方法。
难点：“演讲者”模式的应用。
【评价任务】任务1：使用“排练计时器”放映演示文稿。
（检测目标1）任务2：利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放（检测目标2）任务3：利用“笔”够画重点（检测目标3）任务4：使用“演讲者”模式放映演示文稿（检测目标4）实践创新，巩固新知：学生作品创作（检测目标5）【教学过程】（一）创设情景，自主学习教师播放制作好的演示文稿，利用PPT翻页笔，边走到学生中间边演示。
想一想：你知道老师是如何播放演示文稿的吗？在生活中你经历过或是看到过哪些播放演示文稿的方法与技巧吗？经过前面几节课的学习，我们对使用WPS演示制作演示文稿有了深入的了解，并掌握了编辑和美化演示文稿的方法，现在到了我们收获的时刻了，这节课，我们就来学习放映演示文稿。
（二）任务驱动，探究新知1.排练计时器老师演讲之所以能够这么成功，对时间的把握这么精准，很好的掌握自己演讲时的节奏，是利用WPS演示里的“排练计时”功能。
想一想：“排练计时”有什么功能呢？任务一：使用“排练计时器”放映演示文稿。
第6课 修饰文本说明成果
第6课《修饰文本说成果》教学设计
【教学目标】
1.插入文本框和艺术字
2.字体选择与其属性设置
3.设置文本段落格式
【教学重难点】修饰文本
【教学准备】配备电脑室。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、谈话引入开阔视野
图片具有真实感，容易从视觉上激发人们的兴趣，在演示文稿中合理地使用图片，可以帮助陈述事实、渲染氛围的作用，进而增强作品的表现力、说服力、感染力，使人们易于理解和接受它所表达的信息，是信息表达更富有成效，起到“一图胜千言”的效果。
二、探究活动
1.插入文本框和艺术字
（1）插入文本框（纵向、横向）
（2）插入艺术字
2.字体选择与其属性设置
3.设置文本段落格式
（1）选择多个要对齐的对象
（2）绘图工具-格式-对齐
（3）水平、垂直方向的对齐方式并单击
（4）选择“横向分布”或“纵向分布”
四、创新活动
打开演示文稿“可爱的家乡+座号.pptx”，插入和设置文本，打开上节课创建的“可爱家乡+座号.pptx”在原有的基础上根据页面信息表达需求
六、活动评价
1.插入文本框和艺术字
2.字体选择与其属性设置
3.设置文本段落格式
【板书设计】
第六课修饰文本说成果
1.插入文本框和艺术字
2.字体选择与其属性的设置
3、设置文本段落格式
【教学反思】。
第6课 修饰文本说成果
第6课修饰文本说成果教学目标1.了解图片在演示文稿中的作用。
2.会在灯片中插入文本框和艺术字3.掌握设置字体属性和文本段落格式的的和方4.了解设置默认文本框和对齐方式的方法5.体验用文字进行信息表达的好处,在制作不文教学重点和难点1.教学重点。
①在幻灯片中插入文本框和艺术字的方注设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。
2.教学难点。
设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。
教学过程一、导课1.引导学生回顾上一节课内容,展示上节课学生作品,引导学生谈一谈对作品的理解:①如何理解这些作品?②作者想表达什么信息?③如果想更准确地表达信息应该怎么做?2.讲授:一张仅用图片表达信息的幻灯片,不同的观众会有不同的理解,在幻灯片中配上适当的文字说明,能让观众更准确地把握你要表达的主题。
3.板书课题第6课修饰文本说成果4.展示不同类型的演示文稿页面引导学生思考问题:①演示文稿中的幻灯片页面中文字的作用有什么不同?②对在演示文稿中插入的文字有什么要求？5.讲授①根据使用演示文稿的目的和场合人们可以将演示文稿分为演示型、阅读型等不同类型。
②演示文稿中文字要有较好的辨识度并且要做到言简意赅、层次明晰。
二、插入文本框和艺术字1.展示教材中的范例,引导学生观察、思考：作品在哪些方面进行了修饰2.根据学生的回答补充并小结:在制作时,可通过设置字体、字号大小、文字颜色、艺术字样式、文本段落格式等方式来突出要表达的主题和中心内容。
3.引导学生回顾,说一说在Word软件中插入文本框和艺术字的方法。
4.小组讨论交流,如何在演示文稿中插入文本框和艺术字?5.布置任务:阅读教材第45页内容,按照教材的操作步骤,打开上节课的作品,尝试在一页幻灯片中插入一个文本框或艺术字,并输入符合主题要求的文字。
6.巡视指导,及时纠错。
7.请完成任务的学生上台演示操作其他同学对其操作进行补充。
8.小结:①文本框中的文字有横向排列和纵向列两种呈现方式,可根据需求合理、自由地选用。
第6课 放映演示文稿 (教案) 信息技术五年级上册-青岛版
师：很好，很会总结，请坐。
你来。
师：很好，请坐。
还有吗？你来说。
师：。
师：。
师：还有吗？在操作过程中你有没有帮助你们小组的成员，有没有体会到一种成功。
你收获到了一些什么样的方法，你来。
师：。
师：。
师：希望同学们在课下再交流，把别人的收获加到你的信息里，你的收获就会不同一般，养成这样的习惯。
这节课，我们的读书、做书、赏书活动就进行到这里，希望同学们继续保持好读书、热读书的习惯，好好学习，让我们的技术服务于生活，生活推进技术，好吗。
师：看哪个小组是冠军小组，二组团结协作，已经硕果累累了，希望其他小组也能像二组一样互相帮助，下一个冠军就是你
思维导图。
岭南版(2024)第二单元 第6课 都市公共建筑 课件(35张PPT).ppt
美观
实用
来 经济
合作
表达
评
价
新知讲解
试一试
实 从建筑模型到实际使用的建筑，还有哪些工作要做？ 践 如何从一个建筑设计爱好者成长为建筑大师？......这 不 些都是值得我们研究的主题，有兴趣的同学行动起来， 停 去了解、去实践吧。
步
新知讲解
步骤： 1.设计深化 2.施工图绘制 3.施工招标 4.施工 5.投入使用。 以下几个方面入手： 1.学习：学习建筑学相关的知识。 2.实践：参加实际项目，积累实践经验。 3.交流：与同行交流，扩大视野。 4.设计作品：努力创作优秀的作品，形成自己的建筑风格。 5.口碑：在行业内建立良好的口碑，获得认可。
学习情境
时代在发展，科技在进步，“以人为本” 的设计理念充分体现在城市公共空间设计上。 标志性建筑作为“城市名片”，其建设日新 月 异，不断焕发出新的生机和活力。
科技的发展，给城市带来了巨大变化， 城市成为经济、政治、科学技术、文化教育 和人民生活的中心。高耸入云的大厦，清洁 美丽的街道、纵横交错的立交桥、绿树成荫 的街心花园、色彩斑斓的灯光给城市披上了 彩衣，使城市更加绚丽多彩。
活新动知 一讲 解：
欣赏由华裔建筑师贝聿铭设计 的法国卢浮 宫博物馆前玻璃金字塔， 思考建筑师在设计时 需要考虑哪些因 素，这些因素会对建筑设计产 生怎样 的影响？（如建筑功能、地理位置 、 城市文化等）
卢浮宫博物馆前玻璃金字塔 现代 法国巴黎
知识卡
建筑类别：按使用功能分为居住建筑、 公共建筑、工业建筑、农业建筑等。其 中公 共建筑指的是为各种社会活动提供 空间的建筑物。
- 制作实物模型或虚拟现实模拟，直观展现设计细节
我。
们 - 展示环节结束后，留出时间让观众提问，增进互动 交流。
Powerpoint与课堂演示文稿的制作(全)
在幻灯片视 图中，选中 要动态显示 的对象
单击“动 画效果” 按钮 单击此按钮， 产生驶入效果 单击此按钮， 单击此按钮，产 产生飞入效果 单击此按钮，产 生激光文字效果 单击此按钮，产 生打字机效果 单击此按钮，产 生照相机效果 生闪烁一次效果 单击此按钮， 产生空投效果
（2）动画效果的整体设置
3、在浏览模式下浏览和编辑幻灯片 选择幻灯片:如果是单张，就单击鼠标；如果是 多张，则Shift+单击； 幻灯片删除：选定幻灯片，按Del键； 幻灯片移动：鼠标拖曳或用剪贴板的剪切和粘贴； 复制幻灯片：Ctrl+拖曳。 4、幻灯片浏览 视图/幻灯片浏览；或单击“幻灯片浏览”按纽， 此时，在工作窗口，将出现幻灯片多页并列显 示。 5、幻灯片放映：单击“幻灯片放映”按纽。
在幻灯片视图中显示要添加动作按钮的幻灯片
在此单击鼠标
同时出现下图所示的“动作设置”对话框
2、创建超级链接 可以为演示文稿中的任何文本或 对象创建超级链接，激活方式是单击 或鼠标移过；设置好超级链接后，代 表超级链接的文本会添加下划线，并 显示为配色方案的颜色，从超级链接 跳转到其他位置后，颜色就会改变。 因此，可以通过颜色分辨访问过的超 级链接。
§2 格式化和美化演示文稿
一、幻灯片格式化
可以重新设置幻灯片文字和段落的格式。
人教版小学五年级上册信息技术教案(全册)
信息技术教案年级：五年级姓名：日期：活动一：制作演示文稿活动任务：在播放欣赏演示文稿的基础上，先制作精彩纷呈的电子相册，接着了解演示文稿的结构，逐步掌握制作演示文稿的操作方法。
活动要求：一、熟练添加图片和文字。
插入艺术字，制作图文并茂的幻灯片；二、合理设置动画效果、超链接和动作，控制幻灯片的演示顺序；三、活动过程中，同学之间互助、共同提高。
活动安排：第一课：演示文稿巧播放第二课：电子相册尝试做第三课：电子相册更精彩第四课：演示文稿仔细做第五课：演示文稿更美观第六课：演示文稿巧编辑第七课：设动作与超链接第八课：放映效果我设置第一课演示文稿巧播放活动目标：一、了解演示文稿的作用；二、认识演示文稿软件；三、掌握放映演示文稿的基本操作；四、会使用放映笔；五、了解演示文稿在学习、生活中的应用。
教学导入：在课上、参加课外活动或开会时，经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。
一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。
教学过程：一、放映演示文稿：放映演示文稿一般指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。
实践观察：打开本科素材文件“中国传统艺术展”，然后放映演示文稿。
动手做：打开演示文稿“美丽的花”二、使用放映笔：放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。
动手做：打开幻灯片，并圈画重点词句。
三、课堂小结：四、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课初步认识了演示文稿，也学习了如何播放演示文稿并在文稿中圈画重点，同学们掌握的比较好，课堂气氛高涨。
第二课电子相册尝试做活动目标：一、了解电子相册的基本结构和作用；二、熟悉新建演示文稿的操作方法；三、会设置背景颜色；四、掌握插入和编辑图像的操作；五、初步掌握电子相册的制作方法。
教学导入：演示文稿一般由多张幻灯片组成。
按一定的主题，把图像依次插入演示文稿的各张幻灯片中，并配上适当的文字说明，就可以制作成一个电子相册。
《第二单元 制作演示文稿 第6课 加工多媒体素材 四、 文件的压缩与解压缩》教学设计教学反思-202
《文件的压缩与解压缩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解文件压缩和解压缩的基本观点。
2. 掌握常见的文件压缩格式及其特点。
3. 学会应用常见的压缩工具进行文件压缩和解压缩操作。
二、教学重难点：1. 重点：掌握常见的文件压缩格式及其特点，学会应用常见的压缩工具进行文件压缩和解压缩操作。
2. 难点：理解文件压缩的原因和目标，掌握高级的文件压缩算法。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含图片、文字和视频等素材。
2. 准备常见文件压缩格式的样本文件，如ZIP、RAR等。
3. 准备常用的文件压缩和解压缩工具，如WinRAR、7-Zip等。
4. 准备用于演示的示例文件，如图片、音频、视频等。
5. 确保网络通畅，能够为学生提供在线资源和指导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 什么是文件的压缩与解压缩？2. 文件压缩与解压缩的重要性。
3. 演示一些常见的文件压缩与解压缩工具。
（二）讲解压缩文件的基本原理1. 讲解压缩文件的基本原理，包括数据压缩、有损压缩、无损压缩等观点。
2. 介绍常见的压缩格式，如ZIP、RAR、7Z等。
（三）教学实验1. 要求学生应用压缩软件对文件进行压缩和解压缩操作。
2. 教师进行示范，并讲解操作要点。
3. 学生练习，教师进行个别指导。
（四）互动讨论1. 讨论学生在操作过程中遇到的问题和难点。
2. 讨论如何选择合适的压缩格式，以及如何保证压缩文件的解压效果。
3. 分享一些压缩与解压缩的小技巧和注意事项。
（五）小结作业1. 小结本节课的主要内容，强调文件压缩与解压缩的重要性，以及常用的压缩格式和操作方法。
2. 安置作业：要求学生自行选择一个文件进行压缩，并尝试应用不同的压缩格式，比较解压效果和文件大小。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生掌握各种常见文件的压缩和解压缩方法，包括zip、rar、7z等格式。
2. 培养学生的动手实践能力，能够独立进行文件的压缩和解压缩操作。
演示文稿PPT九上复习
二、新航路开辟的经过
人 物 迪亚士
达·伽马
时 间 1487年 1497年 1492年
1519-1522年
主 要 成 就
发现好望角 绕过非洲南端，到达印度 到达美洲 船队完成了第一次环球航行
哥伦布
麦哲伦
支持的王室、航向、国籍
1 .1487年葡萄牙人迪亚士开辟了从欧洲 前往印度的海上航线。 2.1497—1498年葡萄牙人达伽马实现了 欧洲人从非洲沿岸到达东方的夙愿。 3.1519—1522年，麦哲伦船队首次完成 环球航行。
第三课 剥夺王权保留王位的革命 （英国资产阶级革命）
1、英国资产阶级革命的根本原因
斯图亚特王朝的封建专制统治 阻碍了英国资本主义经济的发展。
2、开始的标志
1640年，新议会的斗争
3、斗争的双方： 以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族
4、初步胜利：
1649年处死国王（查理一世）英国进入共和国时代
法律 ）是公共意识的表现。 财产权 )是人神圣不可侵犯的权利。
雅各宾派）
3 结束：1794年7月27 日（ “热月政变” ）结束了（ 的统治，标志法国大革命结束。
（三）评价
1 意义( 积极)：
彻底摧毁了法国（ 封建专制）制度，
使(“ 民主共和 ”)思想广为传播。对人类社会 的发展产生了深远的影响。
____莎士比亚《哈姆雷特》 （1）从材料一中能看出但丁在批判什么？ 天主教会 从材料二中能看出莎士比亚在赞美什么？ 人 （2）两人的作品共同体现了一种什么精神？，以此精神为核心， 欧洲掀起了一场什么思想解放运动。
人文主义精神、文艺复兴运动
3、请将下列作品与其作者连线：
《神曲》 但丁
《奥赛罗》
第6课时7.5解直角三角形(2) Microsoft PowerPoint 演示文稿 (2)
由直角三角形中的已知元素，求出所 有未知元素的过程，叫做 解直角三角形.
一、自主探究： 定义导入：坡角、坡度 坡度i= tanα
例1：植树节，某班同学决定去坡度为i= 1︰2的山坡上种树， 要求株距（相邻两树间的水平距离）是6m，斜坡上相 邻两树间的坡面距离为 .
合作交流
2.如图, ⊙O的半径为10，求⊙O的内 接正五边形ABCDE的边长.（精确到0.1） D
解：∵五边形ABCDE是正五边形, 360 E ∴∠AOB= =72° 5 作OH⊥AB,垂足为H, 在Rt△AHO中, ∵∠AHO=90 °, ∠AOH=36 °,OA=10, ∴ AH=OA· sin36 °. ∴正五边形ABCDE的边长 AB=2AH=2×10×sin36 °≈ 11.8
这节课你有哪些收获?
1 、在直角三角形中，除直角外还有五个 元素，知道两个元素(至少有一个是边)，就 可以求出另三个元素．
2、体会到数学与生活紧密联系，生活离 不开数学.
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A
H B
C
例3：已知△ABC中,∠C=90°,AD是角平分线,且BD:CD=4:3. 求sinB的值.
B
E
D
C
A
B
例4：在△ABC中，∠C=90°，AC=6 ， D是AC上一点，若，tan DBC 1 ， 2 试求AD的长。
C
A D
例5：为了测量汉江某段河南的宽度，秋实同学设计了如下测量方案：先在 河的北岸选点A，再在河的南岸边选定相距a米的两点B、C（如图），分别 测得ABC ， ACB ，请你根据秋实同学测得的数据，计算 出河宽AD（结果用含和、的三角函数表示）。 若BC=12M,∠ABC=45°、∠ACB=60º 求两河之间的距离.
第二课英文书写及教学技能训练演示文稿
二. 书写方法和技巧 1. 运笔时粉笔与板面要有一定角度，不宜垂直，夹角不宜 过小。书写时要不断转动粉笔，以保持字迹粗细均匀，字 母匀称流畅。 2、全身立平站稳，两腿分开，右腿稍前，手臂弯曲前伸， 肘腕稍抬高。身体离黑板的距离，应根据个人手臂的长短 以便于用力为准。书写时手指、腕、臂三位一体，力求气 均力匀，保证字迹稳健流畅。防止写的太细、太轻、看不 清、或者是过粗、过重而折断粉笔。 3、字母的大小以教室后排学生能看清为宜，且保持均匀。 4、字母向右倾斜5度左右，字母的高度与宽度的比例大约为 2：1，不要写的过长或过矮。
第二课英文书写及教学技能训练 演示文稿
第一页，共28页。
（优选）第二课英文书写及教学 技能训练
第二页，共28页。
匀笔斜体
•
所谓匀笔就是指用硬笔书写的笔画匀细少变化
的字体，是相对于粗细笔而言的。现在钢笔、蘸水
笔、圆珠笔和铅笔等都是匀笔字体书写的工具。
•
斜体字是文艺复兴时期意大利典型的笔体。其特
点是字母向右倾斜，笔画圆润，书写快捷，字体优雅，
第十四页，共28页。
• （3）书写含有字母i或t的单词时，一般把单词一气写
成后，再写i的点或t的横线，次序是从左向右。如：
• （4）s可能有两种写法：s和s。前一种写法不与前
面的字母连写，后一种写法可与前面的字母连写。 如：is，as。
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• 2、横连写 • （1）f，o，v，w可以与在第二线上起笔的字母连写，t也可以
字字母的连写方法与技巧，并练习段落、篇章的书写。
意义：
• 英文钢笔字常用于教师批改作业、给学生示范和英文书信、
论文书写中，是英语教师必备的职业技能。字母连写可以提 高书写速度，使书写流畅美观。