大熊邦邦
幼儿园大熊的拥抱节教案5篇
幼儿园大熊的拥抱节教案5篇通过设置具体的评估标准，教案能够帮助学生明确学习目标，增强学习动机，教案为教师提供了明确的教学目标，确保课堂内容的系统性与连贯性，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大熊的拥抱节教案5篇，供大家参考。
幼儿园大熊的拥抱节教案篇1活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。
2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。
活动准备：绘本视频，抱一抱音乐游戏，难过的大熊塑封图一张，大熊胸饰活动过程：一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1、师：老师想和小朋友们拥抱一下，愿意的举手？2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？3、师小结：拥抱的意思就是和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。
5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的大熊塑封图）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测）那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！二、欣赏ppt《大熊的拥抱节》1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提问：（1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）（2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？3、播放故事第二段，理解小动物的语言。
师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的愿望能实现吗？我们接着往下看！师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸）他们拥抱了吗？他们是怎么说的？引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。
4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。
提问：（1）究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！（2）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）（3）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）（4）那如果做错了，应该怎么补救呢？做错了，除了道歉，还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想）师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？（感动）和第一次哭有什么区别？师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的？6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧！7、结束离场师：你们喜欢大熊吗？愿意和她成为好朋友吗？今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！幼儿园大熊的拥抱节教案篇2一、活动目标：1、在大熊过拥抱节的情境中，体验大熊的情绪变化。
幼儿园大班故事的教案
幼儿园大班故事的教案幼儿园大班故事的教案（精选20篇）幼儿园大班故事的教案篇1活动目标：1、通过故事，看图了解轮子的演变过程，感知科技的进步。
2、仔细观察图片，并分析每一阶段轮子演进的好处。
3、大胆发挥想象，设计自己心中未来轮子的样子，并说出设计理由。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、白纸、笔每人一份。
2、幼儿用书、教学挂图60-29、练习册。
活动过程：一、设置疑问，激发幼儿的活动兴趣。
教师出示一个比较重的玩具箱，引发幼儿思考，如何能轻松地搬动箱子。
教师：如果让你将这个重的大箱子从教师的一遍移到另一边，用什么办法比较省力呢？二、出示教学挂图，理解轮子的故事。
1、鼓励幼儿独立看图连接轮子的故事。
教师：图中的轮子有什么不一样？请你按照箭头的指示，仔细看图，想想后一种轮子与前一种轮子相比，想想哪一种轮子更好，为什么？2、幼儿独立看图，教师认真观察、倾听。
3、幼儿与同伴分享自己的看图结果。
教师：请你将看到的轮子的故事讲给旁边的小朋友听听。
三、教师讲述轮子的故事，帮助幼儿理解轮子演变的好处。
1、讲述轮子的故事很久以前，人们在搬运很重物体的时候，选用滚木搬运重物。
后来人们想到了从滚木上砍下一节当轮子，就不用费力搬滚木了。
不久以后，人们发现有轮辐帮忙分担重力，车跑起来更轻巧。
后来人们在车子上加上铁皮，目轮子就更坚固了。
接着在木轮外圈包上实心轮胎，轮子有弹性，让车子坐起来很舒服。
现在的钢圈轮胎能随时、快速地撤换，也越来越安全，方便。
2、教师引导又热看图，了解轮子演讲的好处。
刚才我们听了轮子的故事，知道了在很久以前并没有轮子的时候，人们是用滚木来搬运东西的，后来，从滚木上砍下一节来当轮子，科技在进步，人们越来越聪明设计出现在的钢圈轮子，钢圈的轮子可以做各种各样的车子，使用起来特别的安全、方便。
有了钢圈轮子，人们可以到世界各地区旅行，轮子给我们的生活带来了很多的方便。
哆啦a梦大雄
哆啦a梦大雄哆啦A梦大雄为题，用中文写一篇2000字文章哆啦A梦是一部在日本广受欢迎的漫画和动画作品，作品中的主角是名叫大雄的少年。
大雄是一个平凡的小学生，懦弱胆怯，笨手笨脚，常被同学欺负。
然而，他有一只机器猫朋友，名叫哆啦A梦，它是来自未来的机器猫，拥有各种各样的神奇道具和智慧。
哆啦A梦是大雄的保护神，他帮助大雄解决各种困扰和危险。
无论是面对恶霸同学胖虎的欺负，还是处在困境中的家庭问题，哆啦A梦总是伸出援手，帮助大雄渡过难关。
他总是引导大雄思考问题，从容面对挑战，教会他如何勇敢应对各种困难和压力。
大雄是一个充满幻想的少年，哆啦A梦则带给他无尽的惊喜和冒险。
他们常常穿越时空，到未来或过去的世界中，探索未知的奇遇。
哆啦A梦的口袋里有各种前沿科技，能够实现各种愿望，让大雄的生活充满乐趣。
这不仅让大雄忘却了自己平凡的生活，还帮助他激发了对未知世界的好奇心和探索欲望。
哆啦A梦的故事情节常常发生在大雄身边的小镇上，以及他的学校和家庭。
他的父母都非常疼爱他，但他常常因为自己的懦弱和笨拙而感到沮丧。
然而，哆啦A梦总是给予他鼓励和支持，告诉他他的价值不仅仅在于机智和勇敢，而是在于他的坚持和善良。
大雄的好朋友是静香、胖虎和小夫。
静香是一个美丽善良的女孩，她总是乐于助人，对大雄非常关心。
胖虎是一个略带霸道的顽皮男孩，经常欺负大雄，但哆啦A梦总是想尽办法让他认识到自己的不当行为。
小夫则是一个机灵聪明的男孩，他和大雄一起学习、玩耍，互相帮助。
通过哆啦A梦和大雄之间的故事，我们看到了一个充满温暖和勇气的世界。
无论是面对学习困难，还是家庭纠纷，大雄从哆啦A梦身上学到了许多重要的道理。
他懂得了勇敢面对困难的重要性，懂得了家人朋友的珍贵，也懂得了付出和努力的意义。
哆啦A梦是一个让人们感到温暖的存在，他的故事不仅仅让孩子们开心，也给予了成年人许多启示。
他教会了我们面对困难时的勇敢和坚持，让我们看到了友情和家庭的价值。
哆啦A梦和大雄的故事是一个关于成长和人生智慧的故事，他们的经历和互动让人们感到鼓舞和激励。
我要大熊和哆啦a梦梦作文
我要大熊和哆啦a梦梦作文
大熊的悠闲午后。
哎呀，这阳光真舒服！大熊躺在草地上，感觉就像躺在棉花糖
上一样软绵绵的。
周围的花香和泥土味，简直比香水还好闻。
闭上
眼睛，感觉自己都要飘起来了。
小时候和伙伴们疯玩的日子，就像
昨天才发生似的，那时候真是无忧无虑啊。
还记得追过的那些蝴蝶吗？它们翅膀上的颜色，简直比彩虹还要漂亮！真想回到那个时候，再好好疯一把！
哆啦A梦的奇妙梦境。
晚上躺床上，哆啦A梦的脑子就开始天马行空了。
它梦到自己
飞到了未来，那里全是高科技玩意儿，简直酷毙了！戴上竹蜻蜓，
在空中飞得比飞机还快，风从耳边吹过，嗖嗖的，简直爽翻了！在
梦里，它还遇到了好多新朋友，大家一起探险、一起解决问题，每
次都有新发现，简直刺激到不行！醒来一看，那些神奇的道具还在
身边，虽然现实里不能真飞，但想想都开心！。
2024幼儿园绘本大熊的拥抱节课件
目录•课程引入•绘本内容解读•绘本与幼儿教育结合点分析•互动环节设计•课程总结与延伸•家庭作业布置课程引入热情洋溢地欢迎孩子们的到来与孩子们进行亲切的互动，询问他们的近况营造轻松愉快的学习氛围，为课程做好铺垫欢迎与问候介绍绘本《大熊的拥抱》的作者和绘画风格讲述绘本的主要内容和情节，引导孩子们对故事产生兴趣展示绘本的封面和部分内页，让孩子们对绘本有更直观的认识绘本《大熊的拥抱》简介培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯通过绘本故事，引导孩子们理解友情和关爱的重要性提高孩子们的情感认知和情感表达能力促进孩子们的语言发展和想象力发展课程目标及意义绘本内容解读绘本《大熊的拥抱》讲述了一个关于大熊和小动物们之间温馨互动的故事。
主要情节大熊因为体型庞大、外表威猛，让森林里的小动物们感到害怕。
但是，大熊内心其实非常渴望和小动物们成为朋友。
有一天，大熊决定用自己的方式来表达对小动物们的喜爱——拥抱。
经过一番努力，小动物们逐渐感受到了大熊的善良和温暖，最终都接受了它的拥抱。
故事背景《大熊的拥抱》故事梗概VS角色分析及特点介绍大熊体型庞大，外表威猛，但内心善良、温暖。
它用自己的方式表达对小动物们的喜爱，最终赢得了它们的信任和友谊。
小动物们包括兔子、松鼠、小鸟等，它们一开始因为害怕大熊而躲避它，但后来逐渐感受到了大熊的善良和温暖，最终和大熊成为了好朋友。
主题思想阐释友谊与接纳01绘本通过大熊和小动物们之间的故事，传达了友谊和接纳的重要性。
尽管大熊和小动物们在外表上存在巨大差异，但它们最终能够跨越这些差异，成为真正的好朋友。
自我表达与沟通02大熊用自己的方式表达了对小动物们的喜爱，这启示我们在人际交往中要学会自我表达和沟通，让对方了解我们的真实想法和感受。
勇气与尝试03大熊敢于尝试用自己的方式去接近小动物们，这需要很大的勇气。
这告诉我们，在追求友谊和梦想的过程中，我们需要勇敢地迈出第一步，去尝试和努力。
绘本与幼儿教育结合点分析情感培养方面01绘本通过大熊的拥抱传递爱与温暖，帮助幼儿理解亲情、友情的可贵，从而培养幼儿积极、健康的情感。
参加阅读培训心得体会(通用10篇)
参加阅读培训心得体会（通用10篇）1.参加阅读培训心得体会篇一在参加阅读培训的过程中，我有了许多重要的感悟和收获。
以下是我对这次培训的一些心得体会：理解与应用：阅读不仅仅是获取信息，更是理解与应用的的过程。
在培训中，我了解到如何通过上下文理解文本的含义，以及如何将阅读到的知识应用到实际生活中。
技巧与策略：培训让我意识到了许多阅读技巧和策略的重要性，例如，预览文本、做笔记、总结要点等。
这些技巧和策略帮助我更好地理解和记忆所读的内容。
专注与思考：阅读需要专注和思考。
在阅读过程中，我学会了如何保持专注，避免分心，同时也学会了如何深入思考文本中的主题和观点。
拓展与提升：通过阅读不同类型和难度的文本，我的词汇量和阅读速度都得到了拓展和提升。
此外，我也学会了如何识别和理解复杂的句子结构和修辞手法。
兴趣与动力：这次培训让我更加认识到阅读的兴趣和动力的重要性。
只有对所读的内容充满兴趣，才能真正享受阅读的乐趣，并从中获得启发和动力。
总的来说，参加阅读培训让我深刻认识到了阅读的重要性和价值，同时也提升了我的阅读技能和理解能力。
我相信这些收获将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
2.参加阅读培训心得体会篇二在这次阅读培训中，我收获颇丰，不仅拓宽了阅读视野，还学会了如何更有效地阅读。
以下是我对这次阅读培训的心得体会。
首先，培训强调了阅读的重要性和价值。
培训老师指出，阅读不仅可以提高我们的知识水平，还能激发我们的思考能力，帮助我们更好地理解世界。
通过阅读，我们可以了解到各种不同的观点和思想，从而拓宽自己的视野，增强自己的文化素养。
其次，培训教会了我一些实用的阅读技巧。
如何快速抓住文章的主旨、如何分析作者的意图、如何记忆和理解重要的信息等等，这些都是我在阅读中常常遇到的问题。
通过培训，我学会了如何运用预测、推断、总结等技巧来解决这些问题，使我的阅读变得更加高效和深入。
此外，培训还让我认识到阅读是一种需要不断实践和反思的能力。
大熊拥抱节教案6篇
大熊拥抱节教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大班大熊的拥抱节》ppt课件
05
互动环节：让孩子 们参与进来
邀请孩子们分享自己的拥抱经历或感受
邀请几位孩子上台， 分享他们与家人、朋 友或宠物之间的拥抱 经历。
通过分享，让孩子们 意识到拥抱是一种表 达情感、传递关爱的 方式。
通过大熊和小动物们的互动，强 调友谊和互助的重要性，鼓励孩 子们学会关心他人，培养同理心。
拥抱的力量
以拥抱为象征，传递爱与温暖的信 息，让孩子们感受到身体接触带来 的安慰和支持。
勇敢面对困难
故事中大熊遇到困难时，小动物们 纷纷伸出援手，教育孩子们要勇敢 面对困难，学会寻求和提供帮助。
家长参与延伸活动建议
社交能力
通过讲述《大班大熊的拥抱节》 的故事，引导孩子们学会与他人
建立联系，培养社交能力。
共情能力
通过故事中的情节，培养孩子们 的共情能力，学会关心他人的感 受。
情感表达
故事中的人物通过拥抱来表达情 感，让孩子们学会识别、理解和 表达自己的情感。
自信心
鼓励孩子们在故事中扮演角色， 表演拥抱的场景，从而增强自信
着欢乐和温馨的氛围。
大熊的家
展现大熊孤独、失落的内心世 界，以及渴望友谊和拥抱的情
感。
河边相遇
描述大熊与小动物们在河边相 遇的场景，彼此之间的误解和
矛盾逐渐暴露。
和解与拥抱
呈现大熊与小动物们最终消除 误会，互相理解，彼此拥抱的
感人瞬间。
角色关系分析
01
02
03
大熊
故事主角，渴望友谊和拥 抱，经历了从孤独到被接 纳的过程。
小动物们
故事配角，起初对大熊存 在误解和偏见，最终与大 熊和解并成为朋友。
中班语言故事教案：大熊邦邦
中班语言故事教案：大熊邦邦活动目标：1、理解故事内容，知道故事所表达的情感。
2、能体验邦邦用自己的行动赢得朋友的过程。
3、认读重点字词：套、美容师、化妆、表演、水壶、愿意。
活动准备：书、PPT、字卡活动过程：一、导入活动小朋友，你们还记得大熊邦邦吗？大熊邦邦做了一件什么事，让小动物都愿意和它做朋友？二、共同阅读教师出示PPT，与幼儿一起共同阅读，理解故事内容。
1、看封二——第五页。
（1）森林里的小动物为什么一见到大熊邦邦就要逃走？大熊邦邦的表情怎样？出示大字卡“逃”。
（2）邦邦找到了谁？出示大字卡“美容师”。
（3）你们知道美容师是做什么的嘛？出示大字卡“化妆”。
大熊邦邦变成了什么模样？教师和幼儿一起讲述：因为邦邦身体大大、嗓门高高的原因，小动物们都害怕它，不敢靠近它。
大熊邦邦交不到朋友，它再也不想做大熊邦邦了，于是就找美容师狮子帮它化妆，变成了小丑邦邦。
幼儿思考：猜一猜小丑邦邦会不会交到朋友呢？2、看第六——十一页：（1）大熊邦邦变成了小丑邦邦，小动物对它的态度有什么变化呢？猜一猜这时候邦邦心里是怎样想的？（2）小丑邦邦在表演节目的时候，发生了什么意外？出示大字卡“表演”、“水壶”。
小动物是怎样做的？邦邦又是怎样做的？猜一猜小动物们会怎样想，邦邦心里又是怎样想的？教师和幼儿一起讲述：小丑邦邦一出现在森林里，就受到了小动物们的欢迎，邦邦也高兴地给大家表演起了节目，可是不小心水壶里的水洒在了脸上，小动物们认出了他就是大熊邦邦，大熊邦邦像做错了事一样赶紧跑开了。
3、看十二、十三页：小动物们看到再次化妆的邦邦后，是怎样做的？出示大字卡“愿意”。
请幼儿用“愿意”说一句话。
教师和幼儿一起讲述：当小动物们看到再次化妆后的邦邦，它们都很感动，都愿意和邦邦做好朋友，每天玩得开心极了。
教师小结：原来，只要我们用一颗真诚的心去对待别人，别人就会很高兴地和我们做朋友。
而我们交朋友的时候，可千万不要只看他的外表。
4、教师朗读故事，引导幼儿看图完整欣赏故事。
分级阅读大熊邦邦读后感
分级阅读大熊邦邦读后感《分级阅读大熊邦邦读后感》一嘿，朋友们！今天我要和你们聊聊《分级阅读大熊邦邦》这本书，简直太有趣啦！一开始，看到这个叫邦邦的大熊，圆滚滚的，超级可爱。
它呀，好像有点孤单，因为它总是自己一个。
我就在想，这大熊得多渴望有朋友啊。
然后呢，邦邦为了能交到朋友，就努力地去改变自己。
它把自己打扮得漂漂亮亮的，还准备了好多好吃的。
哎呀，看到这我就觉得邦邦真的好用心。
可是，事情没那么顺利。
那些小动物们一开始看到邦邦还是有点害怕。
我当时心里可着急了，一直在给邦邦加油打气，希望它别灰心。
不过呢，邦邦可没有放弃。
它继续真诚地对待大家，终于交到了朋友。
看到这的时候，我那叫一个开心，就好像我自己也交到了新朋友一样。
这本书让我明白了，交朋友要真诚，不能因为一开始不顺利就放弃。
就像邦邦，只要坚持，总会有好结果的。
你们说是不是呀？《分级阅读大熊邦邦读后感》二亲人们，我刚读完《分级阅读大熊邦邦》，忍不住要来和你们唠唠。
你们知道吗，这个大熊邦邦一开始给我的感觉就是个憨憨的大块头，但是又透着一股让人心疼的孤单劲儿。
它想交朋友，那股子迫切的心情我都能感觉到。
它精心准备的那些东西，让我觉得它真的特别期待有小伙伴能和它一起玩。
可是那些小动物一开始的反应，真让我有点生气。
怎么能因为邦邦看起来大就害怕呢？不过想想也是，小动物们可能还不了解邦邦的好。
不过邦邦厉害啊，它没有因为被拒绝就退缩。
一直坚持着，用自己的真心去对待大家。
慢慢地，小动物们终于发现了邦邦的善良和友好。
读着读着，我都感动了。
感觉就像自己经历了一场交朋友的大冒险。
看到邦邦和大家开心地在一起，我也跟着乐开了花。
这本书告诉我们，别害怕被拒绝，只要我们有真心，总会有人愿意和我们做朋友的。
你们觉得是不是这个理儿？。
大熊拥抱节
下的读者对该小说的理解和感受。
可以深入研究小说中的象征意义，例如大熊作为自 然力量和残障人士作为弱者的象征，以及大熊与主
人公之间的关系。
可以从社会学、心理学等角度分析小说中呈现的 社会现象和人物心理，探讨残障人士的社会地位
在这个节日中，人们也会享用各种美食，如烤肉、烤鱼、野米饭、黑莓酱等。这 些食物都是当地的特产，代表着大自然的馈赠和人们的劳动成果。
03
节日影响
对当地的影响
1 2 3
提升知名度
通过举办大熊拥抱节，当地获得了更多的关注 和知名度，吸引了大量游客和媒体报道。
促进旅游发展
节日期间，当地的餐饮、住宿等服务业得到了 极大的促进，为当地经济发展带来了重要的推 动作用。
节日期间，当地举办了丰富多彩的文化活动，如民间歌舞表演、手工艺展示等，为当地居 民提供了重要的文化娱乐资源。
04
节日现状与未来
当前活动和参与情况
当前活动
大熊拥抱节作为当地重要的文化活动，已举办多届，吸引了 大量游客和当地居民参与。
参与情况
节日活动包括大熊拥抱仪式、文艺演出、手工艺品展示等， 参与人数众多，现场氛围热烈。
其他传统活动
在节日当天，除了拥抱大熊之外，人们还会举行盛大的庆 祝活动，包括音乐会、舞蹈表演、游戏和手工艺品展示等 。
这些活动通常会在晚上举行，让人们感受大自然的美丽和 神奇，同时也可以促进当地经济的发展。
庆祝方式和食物
在庆祝大熊拥抱节时，人们通常会穿着传统的服装，如印第安服饰或欧洲服饰， 以表达对当地文化和历史的尊重。
03
大熊拥抱节为当地企业提供了一个展示和推广产品的良好机会
分级阅读大熊邦邦读后感
分级阅读大熊邦邦读后感大熊邦邦原本是个挺特别的存在呢。
它老是觉得自己和周围的小伙伴们不一样，就像我们有时候也会觉得自己在人群里是个另类。
邦邦因为自己的大鼻子啊，大脚啊，在熊群里显得格格不入。
你想啊，它得多郁闷，就像一个球在一群方块里，怎么看都觉得不顺眼。
它想融入，可大家总是因为它的那些不同而对它另眼相看。
我都有点同情邦邦了，这就好比在学校里，要是有个同学有点小特别，可能就会被其他同学小声嘀咕，那种感觉肯定不好受。
不过呢，邦邦可没有一直垂头丧气。
它开始寻找自己的新天地，这就很勇敢啊。
它离开了熟悉的地方，踏上了新的旅程。
这就像我们有时候在一个地方待得不舒服，也会想要去新的环境闯一闯。
邦邦在新的地方遇到了很多新的朋友，这些朋友可不像原来的那些熊，它们接受邦邦的不同，看到了邦邦的可爱之处。
这让我觉得，其实这个世界很大，总有那么一群人或者动物，能欣赏你的独特。
我特别喜欢邦邦的乐观。
它在经历了那么多被排斥的事情之后，还能敞开心扉去结交新朋友。
它没有一直纠结于自己和别人不一样，而是把自己的不一样变成了吸引朋友的闪光点。
就像我们每个人都有自己的小缺点，但如果换个角度看，说不定那就是我们与众不同的优点呢。
比如说我，我有点小迷糊，老是忘带东西，但这也说明我比较随性呀，哈哈，当然这是自我安慰的话啦。
这个故事也让我想到了我们生活中的人际关系。
有时候我们太在意别人的眼光，拼命想让自己符合大家的期待，结果却丢了自己。
邦邦就告诉我们，做自己就好，那些真正的朋友会因为你是你而喜欢你。
而且呢，不要害怕去寻找新的圈子，说不定在那里就能找到属于自己的温暖角落。
读完这个故事，我感觉自己像吃了一颗甜甜的糖果，心里暖烘烘的。
它让我知道，不管是像大熊邦邦这样的动物，还是我们人类，都值得被接纳，被爱，只要我们勇敢地做自己就好啦。
下次要是我再觉得自己有点不合群，我就想想邦邦，然后挺起胸膛，告诉自己：“我可是独一无二的，就像邦邦一样！”。
大班语言故事教案（通用20篇）
•••••••••••••••••大班语言故事教案大班语言故事教案（通用20篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班语言故事教案（通用20篇），欢迎阅读与收藏。
大班语言故事教案篇1活动目标：1、喜欢听故事，感受文学作品的趣味性。
2、通过观察比较故事画面，感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。
3、理解故事内容及“胖和瘦，又大又圆，又细又长”等字词的意思。
活动准备：1、自制课件（放大的幼儿用书）。
2、幻灯图片：西瓜、黄瓜。
活动过程：1、谈话导入活动。
教师：小朋友们，你们吃过一些什么瓜？它们长得什么样？谁能用一句完整地话说一说？2、初步感知故事内容。
教师：今天我们要一起来听一篇有趣的故事《种瓜》。
听完之后，告诉大家，故事里面有谁？他们在种什么东西？3、通过看图阅读画面，进一步理解故事内容。
（1）提问：画面上的奶奶和爷爷长什么样子？他们拿了什么？胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子怎样了？（鼓励幼儿跟述）（2）采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
（3）教师：这个故事里，哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？（种子发芽开花结果是一样的；胖奶奶和瘦爷爷，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圆和又细又长是不一样的。
）（4）“胖”和“瘦”是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外，还可以说什么？你还知道哪些反义词？（5）教师引导幼儿根据种子成长的特点，猜测瓜果的名称，帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的关系。
如：瓜儿长得圆又大，请你猜一猜，这是谁种的瓜？瓜儿长得细又长，请你猜一猜，这是谁种的瓜？瓜藤儿往地上爬，请你猜一猜，这是什么瓜？等等。
4、教师结合课件，再次完整讲述故事。
（1）教师完整讲述故事，在讲述过程中，采用等待和放慢速度等方式，引导幼儿跟述。
（2）教师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？5、请幼儿两两结伴用自己的话说说这个故事，最后请个别幼儿到集体面前讲述故事。
介绍哆啦a梦动画片的内容作文
介绍哆啦a梦动画片的内容作文
大雄家那破铜烂铁的机器人哆啦A梦又来了！每次他一出现，
总是弄得家里叮叮当当的，但咱们就是喜欢他。
他那个大圆脑袋，
加上那双闪烁着智慧光芒的小眼睛，简直就是一个行走的笑点。
你知道吗？哆啦A梦那口袋里，装的可不仅仅是些奇奇怪怪的
玩意儿。
每次大雄遇到麻烦，他都能从那个神奇的口袋里掏出点什
么来解决问题。
时光机、竹蜻蜓，哪个不是咱们小时候梦寐以求的
宝贝？
说真的，有时候真羡慕大雄，能有这么一个好伙伴。
哆啦A梦
不仅帮他解决各种疑难杂症，还教他如何勇敢面对困难。
看着大雄
在哆啦A梦的帮助下逐渐成长，咱也忍不住想，要是有这么一个朋友，那该多好啊！
哆啦A梦，这个名字早已成为了一个时代的象征。
每当提起他，总会勾起咱们无数的回忆。
那些陪伴我们成长的冒险、欢笑和泪水，都和他息息相关。
如今，虽然咱们已经长大，但心中那份对哆啦A
梦的喜爱和怀念，却从未改变。
大班语言故事大熊邦邦教案反思
大班语言故事大熊邦邦教案反思教案标题：大班语言故事大熊邦邦教案反思一、教学目标：1. 能够理解并模仿故事中的语言表达；2. 能够通过故事中的情节和角色进行情感交流；3. 能够通过绘画、手工等形式表达对故事的理解和感受。
二、教学重点：1. 培养学生的语言表达能力；2. 培养学生的情感交流能力；3. 培养学生的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 故事书《大熊邦邦》；2. 大熊邦邦的图片或玩具；3. 绘画纸、彩色笔、剪刀等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍故事《大熊邦邦》，引起学生的兴趣，并询问学生是否喜欢听故事。
2. 故事讲解（15分钟）：通过展示故事书的图片或使用大熊邦邦的玩具，讲解故事的情节和角色。
在讲解的过程中，引导学生观察图片或玩具中的细节，鼓励学生提问和参与讨论。
3. 语言表达活动（15分钟）：分角色或小组，让学生模仿故事中的角色表达语言，比如大熊邦邦说的“我饿了”、“我想睡觉”等。
教师可以先示范，然后让学生逐个尝试，鼓励学生用自己的语言表达。
4. 情感交流活动（15分钟）：让学生分角色或小组，通过角色扮演的方式，表达故事中的情感，比如大熊邦邦饿了、害怕等。
教师可以提供一些情感词汇的提示，引导学生表达自己的情感。
5. 创作活动（15分钟）：让学生根据故事的情节和角色，进行绘画、手工等创作活动。
鼓励学生发挥想象力，可以让学生绘制自己理解的大熊邦邦、制作大熊邦邦的面具等。
6. 教学反思（5分钟）：教师与学生一起回顾整堂课的内容，询问学生对故事和活动的感受，并鼓励学生提出改进意见。
五、教学延伸：1. 让学生在家中继续阅读《大熊邦邦》，并与家人分享自己的理解和感受；2. 鼓励学生编写自己的故事，可以以大熊邦邦为主题，发挥自己的创造力；3. 组织学生进行角色扮演，让学生扮演故事中的不同角色，进行情感交流。
六、教学反思：本节课通过故事《大熊邦邦》的讲解和相关活动，旨在培养学生的语言表达能力、情感交流能力以及创造力和想象力。
大熊邦邦教案
大熊邦邦教案教案标题：大熊邦邦教案教学目标：1. 了解大熊邦邦的基本信息，包括外貌、生活习性等。
2. 学习描述大熊邦邦的形容词和动词。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 学习形容词和动词的用法。
2. 训练学生观察和描述的能力。
教学准备：1. 大熊邦邦的图片或视频素材。
2. 形容词和动词的相关词汇表。
3. 学生练习用纸和笔。
教学步骤：引入：1. 展示大熊邦邦的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否了解大熊邦邦，鼓励他们发表自己的观点。
导入：1. 引导学生观察大熊邦邦的外貌特征，并鼓励他们用形容词描述大熊邦邦的外貌。
2. 教授一些常用的形容词，如大、小、圆等，并帮助学生运用这些形容词描述大熊邦邦的外貌。
主体：1. 引导学生观察大熊邦邦的行为特点，并鼓励他们用动词描述大熊邦邦的动作。
2. 教授一些常用的动词，如走、跳、吃等，并帮助学生运用这些动词描述大熊邦邦的动作。
3. 组织学生进行小组活动，让他们分角色扮演大熊邦邦，用形容词和动词描述自己的行为。
拓展：1. 鼓励学生用自己的话描述大熊邦邦的生活习性，如它们喜欢吃什么、喜欢做什么等。
2. 提供一些扩展词汇，如飞、游泳、爬树等，让学生用这些词汇描述大熊邦邦的更多行为。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调形容词和动词在描述大熊邦邦时的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和描述周围的事物，提高他们的观察力和表达能力。
作业：要求学生回家观察并描述自己家中的宠物或周围的动物，用形容词和动词写一篇短文。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观动物园或野生动物保护区，观察并描述各种动物。
2. 鼓励学生创作一本关于大熊邦邦的绘本或故事书，用形容词和动词描述大熊邦邦的故事。
通过以上教案，学生将能够了解大熊邦邦的基本信息，学习描述大熊邦邦的形容词和动词，并培养他们的观察力和表达能力。
这个教案可以根据不同年级的学生进行适当的调整和扩展，以满足他们的学习需求。
大熊邦邦教案
大熊邦邦教案
教案主题：大熊邦邦
教学目标：
1. 了解大熊邦邦的基本信息。
2. 能够分辨不同的大熊邦邦。
3. 学习大熊邦邦的基本习性和生态环境。
教学材料：
1. 大熊邦邦的图片和视频。
2. 大熊邦邦的简介和生态环境资料。
教学步骤：
第一步：导入
1. 老师在班级中播放大熊邦邦的图片和视频，并向学生简单介绍大熊邦邦。
2. 老师请学生观察大熊邦邦的特征和区别。
第二步：学习大熊邦邦的基本信息
1. 老师向学生介绍大熊邦邦的生态环境，习性和饮食习惯。
2. 学生根据老师的介绍绘制大熊邦邦的饮食和习惯，并学习大熊邦邦的分类。
第三步：分辨不同的大熊邦邦
1. 老师向学生展示不同品种的大熊邦邦的图片和视频，并向学生解释它们的分类。
2. 学生要求手绘不同品种的大熊邦邦，并分别列出它们的特征和分布区域。
第四步：小结
1. 老师复习本节课的内容，并向学生解释大熊邦邦在当地文化中的意义。
2. 学生回答老师的问题并完成课后作业。
教学方式：以互动为主，以讲解为辅。
教学评价：
1. 学生能够为大熊邦邦进行分类。
2. 学生能够清晰地描述大熊邦邦的生态环境和习性。
3. 学生能够与其他学生合作，互相交流学习。
大熊的拥抱节教案15篇
大熊的拥抱节教案15篇大熊的拥抱节教案1活动目标：1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。
3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。
活动准备：课件，相关音乐若干。
活动过程：一、情景导入，体验讲述拥抱的感觉。
1、师："孩子们，你们拥抱过吗？和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉？"2、师："动物们也喜欢拥抱，今天就是森林城一年一度的拥抱节，（出示大熊）看看谁也去参加拥抱节了？大熊在拥抱节上会遇到什么事呢？让我们来听一个故事（幼儿看课件一起来念念）《大熊的拥抱节》。
二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事，提问"大熊在拥抱节里遇到了什么事？"（幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。
）"大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同？"（悲伤背景音乐）"大家为什么不愿意拥抱大熊呢？"（你们猜想一下）"大熊现在心里很伤心、很难过，我们来帮帮它，怎么帮呢？2、倾听故事第二段。
师："大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会原谅大熊吗？他们会怎样做呢？（幼儿互动表演对话，推测故事结局。
）角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。
3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲及喜的感情变化。
师："大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多？""这时的拥抱给大熊的是什么感觉？""你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊？"三、我们也来拥抱吧。
原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉，我们也来举行一个拥抱节吧。
师："在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。
幼儿园大班故事教案(集锦16篇)
幼儿园大班故事教案（集锦16篇）幼儿园大班故事教案第1篇活动目标：1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2、学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。
3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。
2、准备椅子、地垫、一个大袋子（障碍物）、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。
活动过程：一、导入活动。
1、教师：小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看，你认识农场里的设施吗？2、观看课件P2。
教师：这个农场真大，你看见了什么建筑物？请你大胆的说出来。
（鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等）二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜测故事的基本情节。
1、观看PPT第2—4页。
教师：在农场里，发生了一些有趣的事情。
现在，就让我们一起去看看吧！教师：你看见了什么？这是一只什么鸡？鸡在干什么？狐狸的眼睛在看着谁？你猜它在想什么？那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢？接下来请看——（让幼儿猜想）教师：你看见了什么？狐狸这么样？（跳起来想吃母鸡）母鸡知道吗？为什么？你猜，母鸡会被吃掉吗？教师：发生了什么事情？狐狸吃到母鸡了吗？狐狸的表情是怎样的？这时，狐狸会想什么？那么母鸡知道后面跟着狐狸吗？那接下来又会发生什么事呢？母鸡又会去到哪里呢？请你们仔细地观看——2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。
（每张课件设置15秒）并回答问题。
教师：看完了课件，请你告诉我们，你看到了什么？故事里面发生了什么事情？（邀请2~3人讲述）3、请幼儿再观看课件(二)，深入地观察画面，并进一步了解故事的情节。
重点：观察狐狸和母鸡的表情，还有其它动物的表情与动作。
4、教师播放视频，请幼儿完整地欣赏故事。
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活动名称：大熊邦邦
活动目标：
1、理解故事内容，知道故事所表达的情感。
2、能体验邦邦用自己的行动赢得朋友的过程。
3、认读重点字词：套、美容师、化妆、表演、水壶、愿意。
活动准备：书、PPT、字卡
活动过程：
一、导入活动
小朋友，你们还记得大熊邦邦吗？大熊邦邦做了一件什么事，让小动物都愿意和它做朋友？
二、共同阅读
教师出示PPT，与幼儿一起共同阅读，理解故事内容。
1、看封二——第五页。
（1）森林里的小动物为什么一见到大熊邦邦就要逃走？大熊邦邦的表情怎样？出示大字卡“逃”。
（2）邦邦找到了谁？出示大字卡“美容师”。
（3）你们知道美容师是做什么的嘛？出示大字卡“化妆”。
大熊邦邦变成了什么模样？
教师和幼儿一起讲述：因为邦邦身体大大、嗓门高高的原因，小动物们都害怕它，不敢靠近它。
大熊邦邦交不到朋友，它再也不想做大熊邦邦了，于是就找美容师狮子帮它化妆，变成了小丑邦邦。
幼儿思考：猜一猜小丑邦邦会不会交到朋友呢？
2、看第六——十一页：
（1）大熊邦邦变成了小丑邦邦，小动物对它的态度有什么变化呢？猜一猜这时候邦邦心里是怎样想的？
（2）小丑邦邦在表演节目的时候，发生了什么意外？出示大字卡“表演”、“水壶”。
小动物是怎样做的？邦邦又是怎样做的？猜一猜小动物们会怎样想，邦邦心里又是怎样想的？
教师和幼儿一起讲述：小丑邦邦一出现在森林里，就受到了小动物们的欢迎，邦邦也高兴地给大家表演起了节目，可是不小心水壶里的水洒在了脸上，小动物们认出了他就是大熊邦邦，大熊邦邦像做错了事一样赶紧跑开了。
3、看十二、十三页：
小动物们看到再次化妆的邦邦后，是怎样做的？出示大字卡“愿意”。
请幼儿用“愿意”说一句话。
教师和幼儿一起讲述：当小动物们看到再次化妆后的邦邦，它们都很感动，都愿意和邦邦做好朋友，每天玩得开心极了。
教师小结：原来，只要我们用一颗真诚的心去对待别人，别人就会很高兴地和我们做朋友。
而我们交朋友的时候，可千万不要只看他的外表。
4、教师朗读故事，引导幼儿看图完整欣赏故事。
三、幼儿讲述故事
1、幼儿试着用自己的话讲述这个故事，体验邦邦交朋友前后不同的心情。
2、幼儿看图朗读故事。