教科版六年级科学上册抵抗弯曲ppt课件

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纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度 (以最窄的为标准)
1倍宽 2倍宽 4倍宽
抗弯曲能力的大小 (用硬币数表示)
预测 实测
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我们发现:
增加纸梁的宽度可以增 加纸梁的抗弯曲能力。
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20
实验二:纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系
控制哪些条件不变: 纸梁的宽度相同,桥墩的高度相同,桥墩
教科版科学六年级上册第二单元《形状与结构》
抵抗弯曲
九女中学:李福林
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1
观 察
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2
观 察
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3
观 察
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4
横梁
横梁
横梁
哪里是梁
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5
哪里是梁



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6



桥的柱和 梁在哪里
柱柱



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7
思考:房子和桥梁都可编是辑课依件PPT靠什么支撑住的?8
17
实验方法:
• 组长拿出实验记录表,组织组员预测纸梁 能承受几个硬币(纸梁能承受的硬币数以 纸梁的中部接触到桌面为准),填好数据。
• 组长拿出准备好的实验材料和组员一起做 实验,实验时注意控制实验所需的条件。
• 小心操作并如实记录。 • 实验完成后对实验数据进行分析总结。
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测试记录表(一)
可编辑课件PPT 很重要了。
14
研究主题一:
横梁的抗弯曲能力
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猜测:
横梁的抗弯曲能力与什么 有关?
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实验一:纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系
控制哪些条件不变: 纸梁的厚度相同,桥墩的高度相同,桥墩 的间距相同,放硬币的位置相同,放硬币的方 法相同。
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• 观察横梁的横切 面是什么形状的?
都是长方形的,
• 是平放的还是立着放 的?我们能说明这样
安放的理由吗?能用
下面的材料来证明自
己的理由吗?
都是立着安放的,
也就是梁的厚度比宽度可大编辑课件PPT
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• 思考:横梁为什么都是立着安放的呢? 你们怎样用尺子(或冰糕木片)来证 明你们的观点呢?
条件是( B)。
• A、纸的厚度 B、纸的宽度 C、纸的长短
• 4、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时,要改变的
条件是( C)。
• A、纸的材质 B、纸的宽度 C、纸的厚度
• 5、材料的抗弯曲能力( C )。
• A、只与材料厚度有关B、只与材料宽度有关 C、与材 料宽度和厚度都有关
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30
• (用手弯折尺子,平着很容易折弯, 立着折不弯。说理由的关键点是,厚 度比宽度更能提可高编辑课梁件PP的T 抗弯曲能力)26。
学以致用:
要增加纸梁的抗弯曲能力, 增加宽度与厚度之中哪一种方 法更好?为什么?
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重点小结
• 纸的宽度增加,抗弯曲能力也会增加。 • 纸的厚度增加,抗弯曲能力会大大增加。
(× )
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• 1、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时,下列条件
不变的是( A )。
• A、纸的长度、厚度 B、纸的长、宽、厚度 C、 纸的宽度
• 2、材料的厚度和宽度,材料( B )影响抵抗弯曲
的能力。
• A、同样程度 B、厚度更多 C、宽度更多
• 3、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时,要改变的
广东九江大桥垮 塌,4辆车坠河, 9人遇难。
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观察
观察思考:图片上的桥可编梁辑课哪件PP一T 部分弯曲和断裂了13 ?
你发现了什么问题?
•通过观察发现:柱子承受的
压力是要把柱子压短、压碎,
这当然是很不容易的。横梁
承受的压力要把横梁压弯、
压断,这就比较容易了。所
以,研究横梁抗弯曲能力就
的间距相同,放硬币的位置相同,放硬币的方 法相同。
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实验方法:
• 组长拿出实验记录表,组织组员预测纸梁能承受 几个硬币(纸梁能承受的硬币数为纸梁的中部接 触到桌面为准),填好数据。
• 组长拿出准备好的实验材料和组员一起做实验, 并注意控制实验所需的条件。
• 小心操作并如实记录。 • 实验完成后对实验数据进行分析总结。
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测试记录表(二)
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的厚度
(以粘在一起的张数计算) 1张
2张
4张
抗弯曲能力的大小 (用硬币数表示)
预测 实测
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我们发现:
增加纸梁的厚度可以大大增加纸
梁的抗弯曲能力。与高度(厚度) 的平方成正比,增加材料的厚度可 以非常明显地增大抗弯曲能力 。
谢谢!
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此课件下载可自行编辑修改,此课件供参考! 部分内容来源于网络,如有侵权请与我联系删除的材料 横梁:横放的材料
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观 察
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10
观察:桥的哪个部 分容易断裂?
2012年 8月24日早上5点25分, 哈尔滨阳明滩大桥通车不到一年就 垮塌,有4台货车直接从20米高的 可编辑课件P桥PT上坠落,造成多人死伤。 11
观察
2007年美国一桥 梁坍塌,50多辆 汽车坠河, 造成至 少6人死亡。
结论:要增加抗弯曲能力,增加厚度比增 加宽度更有效;且与高度(厚度)的平方 成正比,增加材料的厚度可以非常明显地 增大抗弯曲能力
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当堂检测题
• 一、判断题(对的打√,错的打×) • 1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。(× )
• 2、梁平放比立放更能承受巨大的压力。 (× )
• 3、横梁比柱子容易弯曲和断裂。( √ ) • 4、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。
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