高三二轮复习视导通报

2015届高三二轮复习视导通报

为进一步加强对高三二轮复习的指导和监控，全面提升复习备考质量，4月16日至23日，教研室主任XXX、副主任XXX 带领全体高中学科教研员和抽调的部分骨干教师分成两组，对全县8所高中组织开展了针对高三二轮复习的集中视导活动。视导组结合各校实际情况，分别进行点评，总结一轮复习的成功经验，指出当前二轮复习存在的一些问题和不足，就下一步工作提出意见、建议。现将有关情况通报如下：

一、值得肯定的方面

1、三模成绩出来后，各校都及时召开了四会（班子会、班主任会、学科教师会和学生会），全方位部署和谋划二轮复习工作，重新划分线下30分学生的承包办法，采取领导包组、包班，教师包学生的目标责任制。

2、从听课看，各校所展示的专题复习课和试卷讲评课的课堂效果较以前相比均有不同程度的提高。

3、大部分学校尤其是XX高中、XXX高中、XXX高中等，通过学生座谈会、问卷调查、“心连心”谈话等方式，了解学情，突出了教学的针对性；XXX高中通过重点培优和加大对名校录取奖励权重等措施推进优秀学生的培养；XX高中、XX高中、XXX高中加强了对艺术生的承包提升力度，突出了个别化辅导的作用；上石桥高中咬定目标不放松，加强对边缘生的帮助与指导。

4、大部分学校加强了对《考试大纲》、《考试说明》的研究，

做到了知识点与考点的无缝对接，积极派出业务负责人及相关老师参加郑州、信阳等地的高考备考研讨会，增加了高考信息获取的渠道。XX高中、XX高中加强了复习备考与多媒体的整合力度，课堂复习容量明显加大，信息技术服务备考的优势明显。

5、各学校加强了复习学案、周考试题的编制管理，杜绝成套试题进课堂，确保让学生做的题目都是经过教师的精心筛选和改造的。

二、存在的问题

1、学校管理不精细

部分学校管理只着眼于宏观调控，很多具体工作做得不细致、不深入。如领导包组、包班，教师包学生工作只停留在纸上、口头上，有的虽责任明确，安排具体，但由于监管不得力，老师缺乏耐心和信心，工作不扎实、不持久，因而效果不明显；二是常规工作督查不彻底。平时查得不仔细、不经常，或是只查不通报，通报不整改，整改不跟踪，致使部分教师在备、教、批、辅、考等环节的老问题不能得到及时的纠正。

2、课堂教学效率低

从听课反馈的情况看，一些教师出现了以下情况要引起重视：只讲不练，一讲到底，满堂灌，或讲多练少；就题论题，不找规律，不讲方法，不讲思路；不敢放手，学生没有足够的时间动口、动脑、动手，课堂缺乏完整的学习过程；教师不注重教学反馈，不能充分暴露学生学习中的问题，没有针对问题而教，泛泛而谈；课后没有及时小结归纳，没有一个提炼、提升的过程。

3、青年教师缺乏经验

很多青年教师，尤其新上高三的教师，对教材钻得不深，吃得不透。在内容的选择与安排上，在教材重点、难点的把握上，在教学难易程度的处理上等等很多方面都存在很多问题。

三、几点建议

1、管理工作要精细

实行精细化管理，全方位管理。首先，领导要带头，深入课堂，深入教师，深入学生，发现问题，及时整改。其次，要齐抓共管，全员参与，全程坚守，管理不留漏洞，不留空白，不留死角。第三要重过程，检查工作落实和坚持情况，检查效果如何，是否达到预期目标。

2、课堂教学要重实效

首先要定好调。根据各自的校情、教情、学情定好复习起点，把握好教学的标高，注重训练，夯实基础，凸显能力，尤其注重学生思维能力训练，复习起点不同，但能力要求一样。

其次要定好位。结合《考试大纲》和《考试说明》的要求，不走弯路，切实做好二轮复习。

第三要抓好分。一抓得分点，力争学生能得到的分，一分不丢失；二抓增分点，让学生会做又不会做的题争取多得分，对难度较大的不会做的题想方设法得一点分。

3、青年教师培养要加强

从培养青年教师和教学新手入手，研究课堂。定期上汇报课，集中解剖诊断，检查改进的效果，看教学水平的提升，通过反复打磨一节课，让集体都受益，避免听评课流于形式。

4、关注学生要全面

过去我们常讲：“考大学一个都不能少”的口号，就是要关注全体，不忽视每一个学生，尤其对后进生不放弃、不厌弃，一是在心理辅导方面，班主任要多与班上不同层次的学生谈话及时疏通他们的心理障碍，让他们集中精力轻松愉快地投入复习备考中去。二是在学习方面，科任老师要主动亲近学生，一视同仁，耐心辅导，多给予学法指导，少批评，少指责，多鼓励，多表扬，建立和谐民主的师生关系，课内课外让每个学生都能主动求知，都有所求、有所获。三是在生活方面，学校提高服务质量，改善生活条件，让每个学生都感到满意。四是在氛围方面，创造良好的学习环境，让每个学生都感到舒适。张贴各种标语，时刻警示、警醒，召开动员大会、誓师大会，营造浓厚的高考氛围，让每个学生都勇敢地站出来接受祖国的挑选，以良好的心理状态和最佳的竞技状态参加高考。

本次视导活动容量大、安排紧凑，指导性、实效性、前瞻性强，为全面提升我县高三二轮复习备考的质量起到了积极推动作用。