计算机仿真技术第八次课
《计算机仿真技术》课程教学大纲
计算机仿真技术课程教学大纲(ComputerSimu1ationTechno1ogy)学时数:40其中:实训学时:12学分数:2.5适用专业:电气工程与自动化一、课程的性质、目的和任务本课程是电气工程与自动化专业的专业选修课。
本课程开设的主要目的是提供系统仿真分析与优化的解决方法。
通过本课程的学习,使学生能够掌握控制系统计算机辅助分析,综合系统仿真和参数最优化技术等有关知识。
二、课程教学的基本要求(一)理解系统仿真与计算机仿真的概念。
(二)理解MAT1AB的数据结构,掌握矩阵的表示与运算方法、流程控制结构和m文件的编写以及基本的绘图方法。
(三)了解SimUIink模块库的组成,理解仿真环境中各参数的含义,掌握SimU1ink模型建立和线性系统的计算机仿真方法。
(四)掌握常用模块的封装技术、应用技巧以及功率电子系统的仿真以及电机系统的仿真方法。
三、课程的教学内容、重点和难点第一章系统仿真技术与应用一、系统仿真和计算机仿真的概念二、仿真软件的发展状况三、MAT1AB语言的特点及应用第二章MAT1AB语言程序设计基础一、MAT1AB语言的使用环境二、MAT1AB语言的数据结构三、MAT1AB矩阵的运算四、矩阵的表示与运算,五、流程控制结构六、MAT1AB函数的编写与技巧七、MAT1AB语言下图形绘制与技巧八、三维图形的绘制方法第三章MAT1AB/Simu1ink下数学模型的建立与仿真一、Simu1ink模块库二、SinIUIink模型的建立三、线性系统的计算机仿真第四章Simu1ink常用模块介绍与应用技巧一、常用模块的应用二、输出模块库三、子系统与模块封装技术四、电力系统模块集与电子线路仿真五、非线性系统控制设计模块集四、课程各教学环节要求本课程的教学环节包括课堂讲授,上机实训,习题,答疑,期末考试等。
(一)本课程设置1个实训项目,共12学时,目的是使学生更深刻了解所学的内容。
通过本课程的实训,要求学生达到如下要求:1 .具有运用MAT1AB语言编写和调试m文件的能力。
《计算机仿真教案》课件
《计算机仿真教案》PPT课件第一章:计算机仿真概述1.1 计算机仿真的概念解释计算机仿真的定义强调计算机仿真在科学研究和工程设计中的重要性1.2 计算机仿真的分类介绍连续系统仿真和离散系统仿真的区别列举常见的计算机仿真方法和技术1.3 计算机仿真的应用领域概述计算机仿真在各个领域的应用实例强调计算机仿真在现代社会中的广泛应用第二章:计算机仿真原理2.1 计算机仿真的基本原理解释计算机仿真的基本原理和方法强调计算机仿真需要基于数学模型和算法2.2 计算机仿真的建模方法介绍常见的建模方法,如机理建模、统计建模和机器学习建模强调建模方法的选择和验证的重要性2.3 计算机仿真的求解方法介绍常见的求解方法,如数值求解、符号求解和优化求解强调求解方法的选择和收敛性的考虑第三章:计算机仿真工具3.1 计算机仿真软件介绍概述常用的计算机仿真软件,如MATLAB/Simulink、Ansys和SolidWorks等强调仿真软件的功能和适用领域3.2 计算机仿真软件的使用方法介绍如何使用计算机仿真软件进行仿真的基本步骤强调仿真软件的操作技巧和注意事项3.3 计算机仿真软件的选用原则讨论如何选择合适的计算机仿真软件强调根据实际需求和预算进行合理选择第四章:计算机仿真实验4.1 计算机仿真实验的设计介绍如何设计和规划计算机仿真实验强调实验设计的合理性和可行性4.2 计算机仿真实验的执行介绍如何执行计算机仿真实验强调实验过程中数据的采集和记录的重要性4.3 计算机仿真实验的结果分析介绍如何分析计算机仿真实验的结果强调结果分析的准确性和可靠性第五章:计算机仿真的评估与优化5.1 计算机仿真的评估方法介绍常见的计算机仿真评估方法,如误差评估、效率评估和可信度评估强调评估方法的选择和实施的重要性5.2 计算机仿真的优化方法介绍常见的计算机仿真优化方法,如参数优化、结构优化和算法优化强调优化方法的选择和实施的有效性5.3 计算机仿真的改进与提升讨论如何根据评估和优化结果改进和提升计算机仿真强调持续改进和更新仿真模型的重要性第六章:计算机仿真的可视化6.1 仿真可视化的概念与意义解释仿真可视化在计算机仿真中的作用强调可视化对于理解和分析仿真结果的重要性6.2 可视化工具与技术介绍常用的仿真可视化工具,如Paraview、Maya和Unity等强调不同工具适用于不同类型的仿真数据6.3 可视化应用案例分析通过案例展示如何将可视化应用于仿真数据的展示和分析强调可视化在帮助决策和优化过程中的作用第七章:计算机仿真的并行计算7.1 并行计算基础介绍并行计算的基本概念和原理强调并行计算在提高仿真效率方面的作用7.2 并行仿真方法介绍并行仿真的常见方法和实现策略强调在不同场景下选择合适的并行仿真方法的重要性7.3 并行仿真工具与平台介绍常用的并行仿真工具和平台,如OpenFOAM和ParaView的并行计算功能强调并行仿真工具的选择和配置的重要性第八章:计算机仿真的不确定性分析8.1 不确定性分析的基本概念解释不确定性分析在计算机仿真中的重要性强调不确定性来源和影响因素的识别8.2 不确定性分析的方法介绍常见的不确定性分析方法,如蒙特卡洛模拟和敏感性分析强调不同方法的应用场景和优缺点8.3 不确定性分析的应用案例通过案例展示如何进行不确定性分析并指导仿真的改进强调不确定性分析在提高仿真可靠性和准确性的作用第九章:计算机仿真的验证与验证9.1 验证和验证的基本概念解释验证和验证在计算机仿真中的重要性强调验证和验证对于确保仿真准确性的作用9.2 验证和验证的方法介绍常见的验证和验证方法,如实验验证、理论验证和同行评审强调不同方法的选择和实施的重要性9.3 验证和验证的应用案例通过案例展示如何进行验证和验证并提高仿真的可信度强调验证和验证在仿真研究和应用中的关键作用第十章:计算机仿真的未来发展趋势10.1 新兴技术对计算机仿真影响讨论新兴技术如、大数据和物联网对计算机仿真的影响强调技术发展对仿真方法和工具的推动作用10.2 计算机仿真的跨学科应用概述计算机仿真在跨学科领域中的应用前景强调跨学科合作对仿真研究和应用的重要性10.3 计算机仿真的挑战与机遇讨论计算机仿真面临的挑战和机遇强调持续学习和发展以应对未来仿真领域的变化重点和难点解析一、计算机仿真的概念与分类:理解计算机仿真的定义及其在不同类型系统中的应用是学习仿真的基础。
《计算机仿真技术》报告
《计算机仿真技术》实验报告实验一 数字仿真方法验证一、实验目的1.掌握基于数值积分法的系统仿真、了解各仿真参数的影响; 2.掌握基于离散相似法的系统仿真、了解各仿真参数的影响; 3.掌握SIMULINK 动态仿真;4.熟悉MATLAB 语言及应用环境。
二、实验环境网络计算机系统,MATLAB 语言环境三、实验内容、要求(一)试将示例1的问题改为调用ode45函数求解,并比较结果。
示例1:设方程如下,取步长 h =0.1。
上机用如下程序可求出数值解。
调用ode45函数求解: 1)建立一阶微分方程组 du=u-2*t/u2)建立描述微分方程组的函数m 文件 function du=sy11vdp(t,u) du=u-2*t/u3)调用解题器指令ode45求解y[t,u]=ode45('sy11vdp',[0 1],1) plot(t,u,'r-'); xlabel('t'); ylabel('u'); 结果对比:euler 法:t=1,u=1.7848; RK 法:t=1,u=1.7321; ode45求解:t=1,u=1.7321;[]1,01)0(2∈⎪⎩⎪⎨⎧=-=t u u t u dt duode45求解t-u 图:00.10.20.30.40.50.60.70.80.9111.11.21.31.41.51.61.71.8tu(二)试用四阶RK 法编程求解下列微分方程初值问题。
仿真时间2s ,取步长h=0.1。
⎪⎩⎪⎨⎧=-=1)0(2y t y dt dy 四阶RK 法程序:clear t=2; h=0.1; n=t/h; t0=0; y0=1;y(1)=y0; t(1)=t0;for i=0:n-1 k1=y0-t0^2;k2=(y0+h*k1/2)-(t0+h/2)^2; k3=(y0+h*k2/2)-(t0+h/2)^2 k4=(y0+h*k3)-(t0+h)^2;y1=y0+h*(k1+2*k2+2*k3+k4)/6; t1=t0+h; y0=y1; t0=t1;y(i+2)=y1; t(i+2)=t1;end y tplot(t,y,'r'); 结果:t=2,y=2.61090.511.522.511.21.41.61.822.22.42.62.83:(三)试求示例3分别在周期为5s 的方波信号和脉冲信号下的响应,仿真时间20s ,采样周期Ts=0.1。
计算机仿真技术实验报告
计算机仿真技术实验报告今天我要给大家讲一讲我做的计算机仿真技术实验。
这个实验可有趣啦,就像玩一场超级神奇的游戏。
我做这个实验的目的呢,就是想看看计算机怎么能像变魔术一样模拟出真实的东西。
我用到的工具就是学校电脑室里的电脑,那电脑的屏幕大大的,闪着光,好像在等着我去探索它的秘密。
实验开始的时候,我打开了一个专门做仿真的软件。
这个软件的界面花花绿绿的,有好多小图标。
我点了一个看起来像小房子的图标,屏幕上就出现了一个简单的小房子模型。
这个小房子就像我们用积木搭起来的一样,方方正正的,还有个三角形的屋顶。
我可以用鼠标拖着它转来转去,从各个角度看这个小房子,就像我真的围着小房子在走一样。
然后呢,我想让这个小房子变得更像真的。
我就在软件里找到了一个可以给小房子加颜色的功能。
我给房子的墙涂成了白色,就像我们家的房子一样。
屋顶呢,我涂成了红色,就像圣诞老人的帽子。
这时候的小房子看起来漂亮多了,就像从童话里走出来的一样。
接着,我又想给小房子周围加点东西。
我就在软件里找啊找,发现了可以加树的工具。
我在小房子前面加了几棵大树,那些大树有粗粗的树干和绿绿的树叶。
我还在树下加了一些小花,五颜六色的小花在风中好像还会轻轻晃动呢。
现在小房子看起来就像是住在森林里的小木屋,感觉特别温馨。
在这个实验里,我还发现了一些特别有趣的事情。
比如说,我可以让太阳在小房子的上空移动。
当太阳慢慢升起的时候,阳光洒在小房子和树上,小房子和树的影子就会慢慢变短。
当太阳慢慢落下的时候,影子又会变长。
这就像我们在外面玩的时候,早上和傍晚影子长长的,中午影子短短的一样。
我还能让天空中的云动起来。
我加了一些白白的云,那些云就像棉花糖一样。
我让风一吹,云就慢慢地飘走了,有的云还会变成各种形状,像小兔子,像小绵羊。
这个计算机仿真技术实验真的太好玩了。
它就像一个魔法世界,我可以在这个世界里创造出我想要的东西。
通过这个实验,我也明白了计算机好厉害呀,它能做出这么像真的东西。
2020年秋冬智慧树知道网课《计算机仿真技术》课后章节测试答案
第一章测试1【单选题】(2分)计算机仿真系统的三要素()A.计算机、模型、系统B.系统、模型、仿真C.计算机、系统、数学公式D.模型、仿真、计算机2【多选题】(2分)系统研究一般有哪些方法()A.直接描述法B.仿真实验法C.理论解析法D.直接实验法3【单选题】(2分)哪些是以硬件为基础的仿真软件()A.MATHCADB.MAPLEC.MATLABD.Proteus4【判断题】(2分)欠实时仿真,仿真时钟比实际时钟慢。
例如烟火爆炸的仿真分析。
A.错B.对5【多选题】(2分)计算机仿真算法的误差主要有()A.偶然误差B.截断误差C.舍入误差D.系统误差第二章测试1【单选题】(2分)MATLAB软件中,下面哪个命令是用来显示当前文件夹中文件名字的()A.whatB.dirC.whoD.whos2【单选题】(2分)下面这些哪个是属于元素群运算(点运算)()A.x/2B.x+bC.exp(x)D.X*y3【单选题】(2分)哪个是以硬件为基础的仿真软件()A.MAPLEB.MATLABC.ProteusD.MATHCAD4【判断题】(2分)。
人教版信息技术八年级下册教学设计:第八课--动态图形
一、导入新课
同学们,今天我们将要学习的是《动态图形》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过动态图形的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索动态图形的奥秘。
二、新课讲授
1.理论介绍:首先,我们要了解动态图形的基本概念。动态图形是……(详细解释概念)。它是……(解释其重要性或应用)。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生对动态图形的敏感性和识别能力,使他们能够从复杂的信息中提取有用的信息,提高信息处理能力。
2.信息知识:通过学习动态图形的制作和应用,使学生掌握相关的信息技术知识,提升他们的信息素养。
3.信息能力:通过动手实践,让学生能够运用所学知识,设计并制作出具有创意的动态图形作品,培养他们的动手操作能力和创新思维。
在测试环节,我设计了与动态图形相关的选择题和填空题,以检验学生对课堂知识的掌握程度。测试结果显示,大部分学生对动态图形的基本概念和应用场景有了较好的理解,但部分学生在动态图形的制作方法上仍有待提高。针对这个问题,我将在后续教学中加强相关知识的讲解和练习。
在作业评价环节,我对学生的作业进行了认真批改和点评。我发现大部分学生能够根据所学知识完成作业,但部分学生在作业中存在一些错误和不足。在作业点评中,我及时反馈学生的学习效果,指出他们的优点和不足,鼓励他们继续努力。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动态图形在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调动态图形的制作方法和应用这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动
计算机仿真技术课程设计
计算机仿真技术课程设计简介计算机仿真技术是一门应用计算机技术模拟真实系统行为的学科,它是一种将现实世界的问题抽象化后通过计算机模拟进行求解的方法。
通过利用计算机对事物进行模拟和计算,可以更好地认识问题,并对问题进行分析和解决。
本次课程设计将围绕计算机仿真技术展开,旨在让学生深入了解仿真技术的应用,亲手实践和掌握仿真模型建立、仿真计算以及仿真结果分析等方面知识,提高学生解决实际问题的能力。
课程设计目标•了解计算机仿真技术的基本原理和应用领域;•掌握仿真模型的建立方法、仿真计算和结果分析;•能够运用计算机仿真技术解决实际问题。
课程设计内容任务一:仿真模型建立首先,学生需要了解仿真模型的基本原理,掌握仿真模型的建立方法。
本次课程设计以一个简单的物理实验为例,考虑一个简单的物体自由落体运动的仿真模型,模拟出物体从静止开始自由落体运动的过程。
学生可以利用Matlab等软件,通过建立精细的数学模型,利用计算机仿真技术进行模拟,得到物体自由落体过程中的速度和位移。
任务二:仿真计算完成了模型的建立后,学生需要掌握仿真计算的方法,进一步确定模型重要参数(如速度、位移等),然后对仿真模型进行计算。
在计算过程中,可以利用一些常见的数学方法,如欧拉法、龙格库塔法等,来计算模型的仿真结果。
学生需要按照课程设计要求进行计算,并展示出计算结果。
任务三:仿真结果分析仿真结果的分析过程是学生掌握计算机仿真技术的重要环节。
在完成了仿真计算后,学生需要对仿真结果进行分析,以确定仿真过程中各种参数的变化和影响。
学生需要综合运用各种数据可视化方法(如散点图、多线图等),对所得到的仿真结果进行分析和比较。
学习方式本次课程设计采用“理论结合实践”的教学方式,旨在培养学生的实践能力。
具体方法包括:•线上课程讲解和线下实验操作相结合,帮助学生深入了解计算机仿真技术;•利用Matlab等仿真软件进行仿真实验,加深学生对仿真原理的理解;•引导学生进行仿真计算和结果分析,注重实践和应用。
计算机仿真技术 8
8.1.2 UML统一建模语言
读卡机
#卡号 +插卡() +退卡() +读卡()
ATM屏幕
+提示() +接受提示()
帐目 #账号 #PIN #结余 +打开() +取钱() #扣钱() #验钱数() #结余 +提供钱() +提供收据() 取钱机
图8.1.1 ATM系统的取钱使用案例的类图
8.1.2 UML统一建模语言
它显示用况与角色及其相互关系,从用户角度 描述系统功能,并指出各功能的操作者。图 8.1.2表示了自动柜员机(ATM)系统的用况图
8.1.2 UML统一建模语言
转帐 <<uses>>
<<uses>> 存钱 <<uses>> <<uses>> 改 变 PIN 银行官员
<<uses>>
<<uses>>
和顺序图相似,显示对象间的动态关系。除显示 信息交换外,合作图还显示对象以及它们之间的 关系。如果强调时间和顺序,则使用顺序图;如 果强调上下级关系,则选择合作图。
8.1.2 UML统一建模语言
⑥ 状态图 (statechartdiagram): 状态 图在UML中也称状态机。它表 现一个对象或一个交互在整 个生存周期内接受刺激时的 状态序列以及它的反应与活 动,附属于一个类或一个方 法。状态图描述类的对象所 有可能的状态以及事件发生 时状态的转移条件。通常, 状态图是对类图的补充,在 实际效用上并不需要为所有 的类画状态图,仅为那些有 多个状态、其行为受外界环 境的影响并且发生改变的类 画状态图。图 8.1.3表示了银 行中帐目的状态图。
《计算机仿真技术基础》计算机仿真技术
适合进行经济和金融领域的数据分析
详细描述
EViews适用于经济和金融领域的数据分析,可以处理各 种类型的数据,包括时间序列数据、面板数据等,并提供 了丰富的图表和可视化工具。
总结词
支持多种编程语言和数据库连接
详细描述
EViews不仅支持EViews自身的脚本语言,还支持其他编 程语言的接口,如C、C、Java等,同时可以连接多种数 据库,如MySQL、Oracle等。
汽车工业领域仿真案例
01
车辆动力学仿真
通过计算机仿真技术模拟车辆的 动力学性能,如加速、制动、操 控稳定性等,优化车辆设计。
02
汽车碰撞安全仿真
03
发动机性能仿真
利用仿真技术模拟汽车碰撞过程, 评估车辆的安全性能,降低开发 成本和风险。
通过仿真技术模拟发动机的工作 过程,预测其性能和排放,优化 发动机设计。
MATLAB/Simulink
总结词
功能强大、应用广泛的仿真软件
详细描述
MATLAB是一种用于算法开发、数据可视化、数据分析和 数值计算的编程语言和开发环境。Simulink是MATLAB 的一个组件,提供了一个交互式的图形界面来进行系统建 模和仿真。
总结词
适用范围广泛
详细描述
MATLAB/Simulink适用于多种领域的系统建模和仿真, 包括控制系统、信号处理、通信系统、图像处理等。
Arena
总结词
专注于离散事件系统仿真的软件
详细描述
Arena是一款专注于离散事件系统仿真的软件,如制造系 统、物流系统等。它提供了一个图形化的界面来进行系统 建模和仿真,支持多种类型的离散事件仿真模型。
总结词
适用于离散事件系统的性能分析和优化
计算机仿真技术--第八部分.
8) 参数设定:用鼠标双击模块,就可以进入模块的参数
设定窗口,从而对模块进行参数设定。参数设定窗口 包含了该模块的基本功能帮助,为获得更详尽的帮助, 可以点击其上的help按钮。通过对模块的参数设定, 就可以获得需要的功能模块。
比例运算
包括指数函数、对数函数、求平方、 开根号等常用数学函数 三角函数,包括正弦、余弦、正切等
最值运算
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取绝对值 符号函数 逻辑运算 关系运算
由复数输入转为幅值和相角输出
由幅值和相角输入合成复数输出 由复数输入转为实部和虚部输出
由实部和虚部输入合成复数输出
12:03 15
5、 Nonlinear(非线性模块) nonlinear.mdl
12:03
34
一、方法1
1. 将Signal&Systems 模块库中的Subsystem功 能模块复制到打开的模型窗口中。 2. 双击Subsystem功能模块,进入自定义功能 模块窗口,从而可以利用已有的基本功能 模块设计出新的功能模块。
12:03
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12:03
12:03 10
1、连续模块(Continuous) continuous.mdl 输入信号微分 输入信号积分
线性状态空间系统模型
线性传递函数模型
输入信号延时一个固定时间再输出
输入信号延时一个可变时间再输出
12:03
以零极点表示的传递函数模型
11
2、离散模块(Discrete) discrete.mdl 离散传递函数模型 以零极点表示的离散传递函数模型 IIR与FIR滤波器 离散状态空间系统模型Discrete-time 离散时间积分器 一阶采样和保持器 存储上一时刻的状态值 一个采样周期的延时 零阶采样和保持器
《计算机仿真技术基础》计算机仿真技术101页PPT
正因为仿真技术对国防建设、工农业生产及科学研究 均具有极大的应用价值,所以,仿真技术被美国国家 关键技术委员会于1991年确定为影响美国国家安全及 繁荣的22项关键技术之一。
问题: 如何分析研究并保证设计出或设计中的
悬架系统具有这种卓越性能?
研究方法: 1 理论方法 2 实验方法 3 仿真方法
仿真技术与物理实验、理论研究的对比
仿真技术
物理实验
理论研究
可能性 安全性
只要能建立系统 系统尚未建立,则不可 模型,就能进行 能;有的自然系统实验
周期太长,也不可能
无危险
有危险(人身、设备)
1.1 仿真(simulation)的基本概念 及其分类
1.1.1 系统仿真的定义、分类及其作用 1)系统仿真的定义 系统仿真是通过对系统模型的某种操作,
研究一个存在的或设计中的系统。简言 之,系统仿真是对系统模型的试验,即 在仿真中,系统的模型在一定的试验条 件下被行为产生器驱动,产生模型行为。
本章目录
1.1.2 计算机仿真(Computer Simulation)的定义及其分类
1)计算机仿真的定义 计算机仿真是指应用几何和性能相似原理,构
成数字模型,在计算机上对系统数字模型进行 某种操作。计算机仿真又称为数字仿真。
⒉计算机仿真的分类
①根据计算机分类 模拟计算机仿真、数字计算机仿真、模
2)系统仿真的分类--系统模型分类方式 ①物理仿真 系统模型为物理模型:实物模型(PM)。 ②数字仿真
系统模型为数字模型:数学模型和几何模 型(MM&GM)。
计算机仿真技术课件
梯形法
将函数图像与坐标轴所围成的面 积划分为若干个小梯形,计算每 个小梯形的面积并求和,得到函 数在指定区间内的定积分近似值。
辛普森法
基于牛顿-柯特斯公式的一种数 值积分方法,通过选取合适的节 点和权系数,构造出具有高阶代 数精度的求积公式,从而提高数
值积分的精度。
蒙特卡罗方法
随机抽样
通过生成随机数或伪随机数的方式,从待求解问题的概率分布中进行抽样,得到一组样本数据。
生物医学领域的应用
人体生理系统仿真
利用计算机仿真技术,可以对人体生 理系统进行模拟和预测,为医学研究
和治疗提供支持。
药物研发
通过仿真技术,可以对药物在人体内 的代谢过程进行模拟和预测,加速药
物研发过程。
生物组织工程仿真
利用仿真技术,可以对生物组织工程 的设计方案进行虚拟验证,评估工程
对生物体的影响和治疗效果。
05
计算机仿真技术的挑战与发展趋 势
面临的主要挑战
复杂系统建模
对于复杂系统的仿真,如气候、生态、经 济等,建模过程极具挑战性,需要处理大
量的数据和变量。
高性能计算需求
高精度的仿真需要强大的计算能力,对计 算机硬件和算法提出了更高的要求。
多领域交叉融合
计算机仿真技术涉及多个学科领域,如计 算机科学、数学、物理等,实现多学科知
设计实验方案
选择合适的仿真模型、算法和参数,构建实验 环境,设定实验步骤和流程。
遵循可重复性原则
确保实验设计具有可重复性,以便他人能够验证和重现实验结果。
实验数据分析与处理
数据收集与整理
按照实验设计,收集仿真过程中产生的数据,并进行整理和 分类。
数据分析方法
运用统计学、机器学习等方法对实验数据进行处理和分析, 挖掘数据中的规律和趋势。
计算机仿真
计算机仿真技术✹计算机仿真技术是一门利用计算机软件模拟实际环境进行科学实验的技术。
✹它是以数学理论为基础,以计算机和各种物理设施为设备工具,利用系统模型对实际的或设想的系统进行仿真研究的一门综合技术。
✹本课程主要通过对建模方法与原理、仿真算法分析及具体系统的仿真来介绍计算机仿真技术的有关内容,所针对的系统主要是工程中的自动控制系统。
✹仿真就是用模型(物理模型或数学模型)代替实际系统进行实验和研究。
它所遵循的基本原则是相似原理,即几何相似、环境相似和性能相似等。
✹仿真可以分为物理仿真、数学仿真和混合仿真。
计算机仿真技术✹第一章概论✹第二章系统建模的基本方法与模型处理技术✹第三章连续系统的数字仿真✹第四章离散事件系统仿真✹第五章计算机仿真软件§1.1 计算机仿真的基本概念系统仿真是指通过系统模型的试验去研究一个已经存在的、或者是正在研究设计中的系统的具体过程。
计算机仿真就是以计算机为工具,用仿真理论来研究系统。
一、系统系统是指具有某些特定功能、相互联系、相互作用的元素的集合。
它具有两个基本特征:整体性和相关性。
整体性是指系统作为一个整体存在而表现出某项特定的功能,它是不可分割的。
相关性是指系统的各个部分、元素之间是相互联系的,存在物质、能量与信息的交换。
对于任何系统的研究,都必须从以下三个方面加以考虑:1.实体:组成系统的元素,对象;2.属性:实体的特性(状态和参数);3.活动:系统由一个状态到另一个状态的变化过程。
以图1.1(P2 图1.1.)为例:①系统的实体为:R,L,C和激励e(t);②系统的属性为:R,L,C,e(t)及电荷q,电路dq/dt的数值;③系统的活动为:电振荡(随时间变化)。
二、系统分类1.静态系统和动态系统①静态系统:是被视为相对不变的系统。
②动态系统:它的状态是可以改变的2.确定系统和随机系统①确定系统:一个系统的每一个连续状态都是唯一确定的;②随机系统:一个系统在指定的条件和活动下,从一种状态转换另一种状态不是确定的,而是带有一定的随机性,也就是相同的输入经过系统的转化过程会出现不同的输出结果时,该系统为随机系统。
《计算仿真模拟》课程
《计算仿真模拟》课程
《计算仿真模拟》课程是一个旨在帮助学生掌握计算机仿真技术的课程。
通过这门课程,学生将学习如何使用计算机软件模拟和仿真各种现实世界问题,以及如何利用这些模拟结果做出合理的决策。
在这门课程中,学生将学习如何使用不同的软件工具来建立模型和进行仿真。
他们将学习如何收集和分析数据,如何设置模拟参数,并且将学习如何解释和应用模拟结果。
这门课程对于学生们有着重要的意义。
首先,通过学习计算仿真模拟,学生可以更好地理解和应用数学和科学知识。
他们可以将所学的理论知识应用到实际的问题中,并通过模拟和仿真来验证自己的理论推断。
其次,计算仿真模拟也可以帮助学生培养解决问题的能力。
通过这门课程,学生将学会如何分析和解决现实世界中的复杂问题,他们将学会如何利用计算机技术来模拟和研究这些问题,从而找到最佳的解决方案。
此外,计算仿真模拟还可以帮助学生提高他们的团队合作能力。
在这门课程中,学生通常需要与同学们合作,共同建立模型、进行仿真和分析结果。
通过这样的团队合作,学生可以更好地理解团队协作的重要性,并提高他们的沟通和协作能力。
总的来说,计算仿真模拟是一门非常有益的课程。
通过这门课程,学生可以学会如何利用计算机技术来模拟和解决现实世界中的问题,提高他们的数学和科学能力,培养解决问题的能力,以及提高他们的团队合作能力。
这些能力对于学生未来的学习和工作都将大有裨益。
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( 1 − β ′ ) z −1 = k0 1 − β ′z −1
β = e−h T
第八次课
0
18
在
Nh
内,连续系统的差分方程为:
y n (k ) = β ′y n (k − 1) + k 0 (1 − β ′)u (n − 1)
k = 1,2 ,L N
计算 N 次后,其输出 y (n) 才能用来与 r (n) 进行比较以输出给 D(z )
yn +1 = Cxn +1 + Dun
第八次课 8
3. 采样周期 T s 小于仿真步距 h
这时,需要对数字控制器部分的仿真模型作必要的修改。 ** 数字控制器仿真模型的等价转换 如果两个脉冲传递函数映射到s平面上具有相同的零、 极点且具有相同的稳态值,则这两个系统等价。 首先将 D(z ) 的零极点映射到s平面上,求得 D(z ) 在s平面上相应的零极点。 然后按新的采样周期
大于仿真步距
h
(Ts = kh)
(kTs = h)
(3) 采样周期 Ts 小于仿真步距
h
第八次课
3
(Ts = h) 1.采样周期 1.采样周期 T s 与仿真步距 h 相等 ∗ U(z) U*(s) Y(s) U(s) X(s) + E(s) E (z) G (s ) H(s) D(z)
−
Ts
Ts
第八次课
14
例3.7 系统如图 所示。该系统采用计算机控制。−1 控制器的脉冲传递函数为: D( z ) = u ( z ) = k1 1 − αz
e( z ) 1 − z −1
G′( z )
y( n )
r( t ) +
−
T
k1( 1 − αz −1 ) T e( n ) 1 − z −1 u( n )
1 − e −Ts s
k0 T0 s + 1
y( t )
其中
k1
和
α
为已知常数。
被控制对象为一阶惯性系统 采用零阶保持器 系统初始状态:
G( s) = k0 (T0 s + 1)
T 为采样周期。
e( − n ) = u ( − n ) = 0
第八次课
1 − eTs Gh ( s ) = s
n≥0
15
e( − n ) = u ( − n ) = 0 n ≥ 0
第八次课 17
y (0) = 0
取h = T/N
r( t ) +
G′( z )
−
T
k1( 1 − αz −1 ) T e( n ) 1 − z −1 u( n )
1 − e − hs s
y( n )
k0 T0 s + 1
y( t )
1 − e − sh Y( z ) k0 G ′( z ) = = Z [Gh ( s )G( s )] = Z U( z ) s ( T0 s + 1 ) z −1 k0 k0 = Z ( 1 − e − sh ) = Z s( T0 s + 1 ) z s( T0 s + 1 ) = z − 1 k0 k0 z − 1 z z Z − = k0 − −h / T s s + 1 / T0 z z z −1 z − e
y (0) = 0
仿真的目的为求输出量 y (t )
1)求控制器的差分方程
u( z) 1 − αz −1 D( z ) = = k1 e( z ) 1 − z −1
u (n) = u ( n − 1) + k1[e(n) − αe(n − 1)]
2)求连续系统的差分方程
取h = T
1 − e − sT Y( z ) k0 ′( z ) = G = Z [Gh ( s )G( s )] = Z U( z ) s ( T0 s + 1 ) z −1 k0 k0 − sT = Z ( 1 − e ) = z Z s( T s + 1 ) s( T0 s + 1 ) 0 = z − 1 k0 k0 z − 1 z z Z − = k0 − −T / T z s s + 1 / T0 z z −1 z − e
y( n )
z -1
Y( z ) Gb ( z ) = X( z )
仿真模型
第八次课
e(n) = x(n) − y (n − 1)
5
连续对象的离散状态空间表达式
X(s) + E(s)
Ts
(Ts = h)
−
U(z) U*(s) y(t ) u(t ) E (z) G (s ) H(s) D(z) Ts
∗
采样控制系统方块图 对线性连续动力学系统,其状态方程可写成:
& x( t ) = Ax( t ) + Bu( t ) , x( t0 ) = x0
在时间
t = (n + 1)Ts 时刻,其状态变量的解为:
ATs
x[( n + 1)Ts ] = e
x (nTs ) + ∫
( n +1)Ts
nTs
e A[( n+1)Ts −τ ] Bu (τ )dτ
式中, Φ (Ts ) = e ATs ,
Φm (Ts ) = (1 − e ATs ) B
yn +1 = Cxn +1 + Dun
第八次课
7
2. 采样间隔 Ts 大于仿真步距
X(s) + E(s)
Ts
h
Ts = kh
−
U(z) U*(s) Y(s) U(s) E (z) G (s ) H(s) D(z) Ts
x( n )
−
E( z )
Y( z )
(Ts = h)
D( z )
G( z )
y( n )
仿真模型 系统传递函数
X( s ) X( z ) + TS
e( n ) = x ( n ) − y ( n )
Y( z ) Gb ( z ) = X( z )
x( n )
−
E( z )
Y( z )
D( z )
G( z )
第八次课
12
3.7.3采样系统仿真的方法 采样系统仿真的方法
X(s) + E(s)
Ts
−
U(z) U*(s) Y(s) U(s) E (z) G (s ) H(s) D(z) Ts
∗
1. 利用系统闭环脉冲传递函数求解
y( z ) bk z − k + bk −1 z − k −1 + L + b1 z −1 + b0 φ( z ) = = x( z ) am z − m + am −1 z − m −1 + L + a1 z −1 + 1
3.7 采样控制系统的仿真方法
采样控制系统的组成
x(t ) +
−
e(t )
采样器
e∗(t)
量化
e(kT )
u (kT )
D/A及保持器
u (t )
被控对 象
y (t )
数字控制器
A/ D
图 采样控制系统原理
第八次课
1
数字控制器
被控对象传函
TS ≤ 2Tmin
X(s) + E(s)
Ts
−
U(z) U*(s) Y(s) U(s) E (z) G(s) H(s) D(z) Ts
Ts 将s平面上的这些零极点 再映射到z平面上,求得新的脉冲传递函数 D′(z ) 最后根据稳态增益相等这一原则确定 D′(z ) 的增益因子。
第八次课 9
例3.6 设数字控制器的脉冲传递函数为:
z − 0.98 D( z ) = 2.62 z − 0.64
采样周期为 Ts = 0.04 s ,现希望用 h = 0.1 s 进行仿真, 试确定数字控制器的新的脉冲传递函数 D ′(z ) 。
根据系统的初始状态可解
y( n )
y (0) = 0
e( − n ) = u ( − n ) = 0 n ≥ 0
y (n) = βy (n − 1) + k 0 (1 − β )u (n − 1) r ( n ) − y ( n ) − e( n ) = 0
u (n) = u ( n − 1) + k1[e(n) − αe(n − 1)]
∗
采样控制系统方块图
物理采样开关
第八次课
保持器传函 (零阶)
2
3.7.2 采样周期与仿真步距
仿真步距的选择必须根据被控对象的结构、采样周期的大小、 保持器的类型以及仿真精度和仿真速度的要求来综合考虑。 一般来说,往往有三种情况: (1) 采样周期 Ts 与仿真步距 (2) 采样周期 Ts
h
相等; (Ts = h)
∗
x[(n + 1)Ts ] = e
ATs
x (nTs ) + ∫
( n +1)Ts
nTs
e A[( n+1)Ts −τ ] Bu (τ )dτ
在时间段 nTs ≤ t ≤ ( n + 1)Ts内, 有 :
u( t ) = un
式中, Φ (Ts ) = e ATs ,
Φm (Ts ) = (1 − e ATs ) B
采样控制系统方块图 利用离散相似法离散系统
Z [H ( s )G ( s )] = G ( z ) = Y ( z) U ( z)
X(s)