幼儿园大班社会教案：早起的人
2024年幼儿园大班社会教案《早起的人》
2024年幼儿园大班社会教案《早起的人》一、教学目标2.培养幼儿独立完成早晨的个人卫生习惯。
3.培养幼儿关爱他人，尊重他人的情感。
二、教学重点1.让幼儿知道早起对身体的好处。
2.培养幼儿独立完成早晨的个人卫生习惯。
三、教学难点1.让幼儿理解早睡早起对身体的重要性。
2.培养幼儿自觉遵守早晨的作息规律。
四、教学准备1.课件：早起的好处、早晨的个人卫生习惯。
2.图片：早起的人、晚起的人。
3.音乐：《早起歌》。
五、教学过程1.导入教师播放《早起歌》，引导幼儿跟随音乐做早晨的伸展运动。
教师提问：“小朋友们，你们知道早起的好处吗？”2.讲解教师展示课件，讲解早起的好处。
教师举例说明早睡早起对身体的重要性。
3.情景体验教师邀请两名幼儿分别扮演早起的人和晚起的人，进行情景表演。
教师引导幼儿观察两名幼儿的表现，讨论早起和晚起的不同。
教师组织幼儿讨论：“为什么早起的人更有精神？早起的人是如何做到的？”5.实践环节教师发放图片，让幼儿根据图片内容，模拟早晨的个人卫生习惯。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
6.游戏环节教师组织幼儿玩“早起接力”游戏，培养幼儿团队协作精神。
游戏规则：幼儿分成两队，每队成员依次完成早晨的个人卫生习惯，最快完成的队伍获胜。
教师邀请幼儿分享自己在实践环节中的感受。
教师引导幼儿反思自己的作息规律，鼓励幼儿改正不良习惯。
8.结束语六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师展示一张时钟图片，问：“小朋友们，你们谁能告诉老师，什么时候是早起呢？”2.教师展示两张图片，一张是早起的人精神焕发，另一张是晚起的人疲倦不堪，问：“你们看看这两个人，谁更精神呢？为什么？”教学难点：1.教师拿出一个闹钟，问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”幼儿回答后，教师解释：“闹钟可以帮助我们准时起床，如果我们设定好时间，它就会在我们设定的时刻响起，提醒我们起床。
”2.教师通过对话引导幼儿理解早睡早起的重要性：教师：“小华，你晚上几点睡觉呢？”小华：“我晚上九点睡觉。
幼儿园大班社会教案《早起的人》
幼儿园大班社会教案《早起的人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《生活习惯》第二节《早起的人》。
详细内容包括：了解早起的意义，认识早起的人，学习早起的习惯，培养早睡早起的生活规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解早起的重要性，知道早起对身体的好处。
2. 培养幼儿养成早睡早起的生活习惯，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿观察生活、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到早起的好处，养成早睡早起的生活习惯。
难点：如何让幼儿在实际生活中践行早睡早起，形成自觉行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示PPT课件，呈现早晨的场景，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么时间吗？你们在早晨都做什么事情？（2）教师邀请幼儿分享自己早晨的经历，引导幼儿关注早起的人。
2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，向幼儿介绍早起的意义和好处。
（2）教师以讲故事的形式，让幼儿了解一些早起的人，如：清洁工、农民、医生等。
3. 随堂练习（1）教师提出问题：你们知道为什么这些人都这么早起床吗？早睡早起对我们的身体有什么好处？（2）幼儿分组讨论，分享自己的看法。
4. 巩固拓展（1）教师组织幼儿进行“早起的人”主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心中的早起人。
六、板书设计1. 主题：早起的人2. 内容：（1）早起的意义（2）早起的好处（3）早睡早起的生活习惯七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的早起人，并描述他们的生活。
答案：略2. 作业题目：与家长一起制定家庭早睡早起计划，并坚持执行。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了早起的意义和好处，培养了幼儿早睡早起的生活习惯。
但在实际教学中，还需关注幼儿在家庭中的表现，加强家校合作，共同培养幼儿的良好生活习惯。
幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活习惯》第二节《早起的人》。
主要内容包括：了解早起的意义，认识早起的益处，培养早起的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解早起的重要性，认识到早起对身体健康、生活规律的好处。
2. 培养幼儿早起的良好习惯，自觉做到按时起床、洗漱、吃早餐。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，能够分享自己早起的经历和感受。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解早起的意义，培养早起的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、闹钟。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道为什么要早起吗？”引发幼儿思考，进入课题。
2. 讲解：利用PPT、图片、故事书等教具，讲解早起的意义和好处。
3. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演“早起的人”，展示早起的典型场景，让其他幼儿观察并表达自己的看法。
4. 例题讲解：讲解如何按时起床、洗漱、吃早餐等，引导幼儿培养早起的习惯。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，讨论并分享自己的早起经历，每组派一名代表进行汇报。
7. 互动环节：组织幼儿进行“早起接力”游戏，增强幼儿对早起的认识和兴趣。
六、板书设计1. 主题：早起的人2. 内容：（1）早起的意义（2）早起的益处（3）早起的习惯培养七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“早起”的画。
2. 答案要求：画面中要有闹钟、阳光、洗漱用品等元素，展现早起的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“早起之星”评选活动，鼓励幼儿坚持早起。
（2）邀请家长参与，共同培养幼儿早起的良好习惯。
（3）开展相关主题活动，如“我早起的理由”、“早起的快乐”等，让幼儿在活动中进一步体验早起的益处。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 作业设计的具体要求和答案。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的设定教学重点：早起的意义、早起的益处、早起的习惯培养。
幼儿园大班社会教案《早起的人》
幼儿园大班社会教案《早起的人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《早起的人》。
通过本节课的学习，让幼儿了解早起的意义，认识到早起的人有哪些优秀品质，培养幼儿养成早睡早起的良好生活习惯。
二、教学目标1. 了解早起的含义，知道早起的好处，认识到早起对生活的重要性。
2. 培养幼儿养成早睡早起的良好生活习惯，提高自我管理能力。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解早起的意义，养成早睡早起的习惯。
重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对生活的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、时钟、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，内容为清晨的景象，引导幼儿观察并讲述自己在清晨的生活点滴。
通过讨论，让幼儿感受到早起带来的美好。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于早起的小故事，引导幼儿关注故事中的人物，讨论他们为什么早起，早起带来了哪些好处。
让幼儿从中体会到早起的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示时钟，结合教材内容，讲解如何认识时间，怎样做到早起。
通过实例讲解，让幼儿掌握早起的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，卡片上有不同的时间点，让幼儿根据时间点说出自己应该在什么时候起床，并分享自己的早起经验。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题，如“早起的鸟儿”、“早起的环卫工人”等，讨论这些早起的人具有哪些优秀品质，如何向他们学习。
6. 创意表达（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于早起的画作。
鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对早起的认识。
六、板书设计1. 《早起的人》2. 内容：早起的意义早起的技巧早起的优秀品质养成早睡早起的习惯七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己早起的画，并简单描述自己的早起生活。
2024年幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思
2024年幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的生活》，详细内容为第一节《早起的人》。
通过学习，让幼儿了解早起的重要性和早起人们的辛勤工作，培养幼儿珍惜时间、尊重劳动的良好习惯。
二、教学目标1. 了解早起的益处，知道早起的人们为我们生活付出的努力。
3. 培养幼儿尊重劳动者，学会感恩。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到早起的好处，理解早起人们的辛勤工作。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。
学具：画笔、彩纸、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿谈论自己的作息时间，讨论早起的好处。
2. 新课呈现：（1）观看PPT，了解早起的人：清洁工、早餐店老板、邮递员等。
（2）讲述故事《早起的人们》，让幼儿感受他们的辛勤付出。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：每组选择一个早起的人，讨论他们的工作内容和艰辛。
（2）小组展示：每组分享讨论成果，其他组给予评价。
4. 例题讲解：以清洁工为例，讲解清洁工早起打扫卫生的艰辛，引导幼儿学会尊重他们的劳动成果。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己心中的早起人，并分享给大家。
引导幼儿认识到早起的好处，强调尊重劳动者，学会感恩。
六、板书设计1. 主题：《早起的人》2. 内容：清洁工、早餐店老板、邮递员等早起人的图片和简介。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于早起人的画，并写一段感谢的话。
2. 答案示例：感谢清洁工叔叔阿姨，你们每天早起打扫卫生，让我们的生活环境更加美好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观清洁队、邮局等地，了解早起人们的工作。
（2）开展“我是小小劳动者”活动，让幼儿体验劳动的艰辛，培养他们珍惜劳动成果的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿认识到早起的好处，理解早起人们的辛勤工作。
幼儿园大班社会《早起的人》教案
幼儿园大班社会《早起的人》教案一、教学目标1.让幼儿了解早起的好处，培养幼儿早起的习惯。
2.培养幼儿独立完成早晨起床后的一系列自我服务能力。
3.培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成任务。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解早起的好处，培养幼儿早起的习惯。
2.教学难点：培养幼儿独立完成早晨起床后的一系列自我服务能力。
三、教学准备1.课件：早起的好处、早晨起床后的一系列自我服务能力展示。
2.玩具：闹钟、牙刷、牙膏、毛巾、衣服等。
3.音乐：早晨起床歌。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做早晨运动，如：慢跑、做操等。
2.引导幼儿讨论：早晨运动对身体的好处。
（二）主题活动1.引导幼儿讨论：你们知道早起的好处吗？幼儿回答：早起可以锻炼身体、保持心情愉快、有更多的时间做事情等。
2.展示课件，让幼儿观看早晨起床后的一系列自我服务能力展示。
提问：你们看到了什么？谁会做这些事情？幼儿回答：看到了刷牙、洗脸、穿衣服等，我会做这些事情。
3.组织幼儿进行小组讨论：如何培养早起的好习惯？幼儿回答：晚上早点睡觉、早上定时起床、闹钟提醒等。
4.组织幼儿进行角色扮演，模拟早晨起床后的情景。
提问：你们在角色扮演中遇到了什么困难？如何解决？幼儿回答：起床困难、找不到衣服等，解决办法：设置闹钟、提前准备好衣服等。
（三）实践环节1.组织幼儿进行早晨自我服务能力比赛，如：穿衣服、叠被子、刷牙、洗脸等。
2.鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
1.让幼儿谈谈在实践环节中的感受，如：自己完成任务的自豪感、合作完成任务的成功感等。
（五）结束活动1.播放早晨起床歌，让幼儿跟随音乐做早晨运动。
2.组织幼儿分享今天的收获，鼓励幼儿回家后坚持早起。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享今天的学习内容，让家长了解早起的重要性。
2.家长协助幼儿制定早晨起床计划，监督幼儿执行。
六、教学反思教学重点：1.在讨论环节，可以这样引导对话：教师：“小朋友们，你们觉得早起有什么好处呢？”幼儿A：“早起可以呼吸新鲜的空气。
幼儿园大班社会《早起的人》教案
幼儿园大班社会《早起的人》教案一、教学目标1. 了解早起的人，知道早起的习惯对身体健康和生活的影响。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿尊重他人，热爱生活的情感。
二、教学内容1. 主要内容：通过故事《早起的人》，让幼儿了解早起的习惯对身体健康和生活的重要意义。
2. 教学难点：帮助幼儿养成早睡早起的习惯。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、早早鸟公仔等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程1. 导入：通过早早鸟公仔图片，引起幼儿兴趣，导入活动主题。
2. 故事分享：讲述故事《早起的人》，引导幼儿关注故事中的早起习惯及其对生活的影响。
3. 讨论交流：分组讨论早起的好处，鼓励幼儿分享自己的早起经历。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，扮演早起的人，体验早起的乐趣。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享活动内容，共同培养幼儿早睡早起的习惯。
2. 观察周围早起的家人或朋友，了解他们的生活态度和习惯，下周分享给同学。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对早起习惯的认识和理解。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否养成了早睡早起的习惯。
3. 搜集家长和老师的反馈意见，以便对教案进行改进和优化。
七、教学拓展1. 开展“早起挑战”活动，鼓励幼儿连续一周早起，记录他们的表现，给予奖励。
2. 邀请家长参与“早起家庭”评选，鼓励家长与孩子一起养成早睡早起的习惯。
3. 开展早起主题的绘画、手工作品比赛，激发幼儿的创造力和想象力。
八、教学反馈1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，给予针对性的指导和建议。
2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方案，确保教学目标得以实现。
3. 定期举办家长座谈会，分享教学成果，促进家校共育。
九、教学修改1. 针对幼儿在活动中的反馈，对教案进行调整，使之更符合幼儿的需求。
2. 关注教育领域的新动态，吸收先进的教学理念和方法，不断丰富和优化教案。
大班社会活动教案《早起的人》
大班社会活动教案《早起的人》教学目标1.培养幼儿早起的好习惯，养成健康的生活方式；2.让幼儿了解早起的好处；3.增强幼儿的自我管理能力。
教学内容活动一：早起的童谣活动目的：通过唱童谣培养幼儿养成早起的好习惯。
活动内容：1.教师先唱一遍《早起的人》童谣，引导幼儿跟唱；2.推荐其他早起的童谣，如《起床歌》、《洗脸歌》等；3.鼓励幼儿互相分享自己早上好习惯的歌曲或歌谣。
活动二：做早餐活动目的：培养幼儿做早餐的能力，让幼儿认识健康的饮食习惯。
活动内容：1.让幼儿带来自己喜欢的早餐食材，教师介绍营养早餐的搭配原则；2.教师根据幼儿的食材提供食材搭配建议；3.让幼儿自己动手做早餐，引导幼儿掌握基本的烹饪技能。
活动三：做早操活动目的：让幼儿体验早晨运动的好处，培养锻炼的好习惯。
活动内容：1.由教师或幼儿自愿担任早操教练，引导大班幼儿一起做早操；2.教师演示基本的早操动作，让幼儿模仿学习；3.考虑教室或操场上的安全问题，进行必要的安全提示和保障措施。
活动四：早起小报活动目的：通过制作早起小报，让幼儿学会记录自己早起的点滴，培养自我管理的能力。
活动内容：1.教师引导幼儿学习学报的基本格式和排版要求；2.让幼儿自己设计早起小报的标题和内容；3.鼓励幼儿在小报中记录自己早上起床时间、早餐内容、早操动作等。
教学方法本次教学以体验式教学、问题解决式教学、合作学习和角色扮演等活动方式组织。
教学评估通过观察、记录、分析幼儿在活动中的表现和反应，评估幼儿是否理解和掌握早起好习惯、自我管理、合作学习等方面的内容。
教学反思1.教师要根据幼儿的兴趣和情感进行活动内容的选择和设计；2.注意安全问题，提前对活动场地、器材等进行检查和准备；3.在活动中积极引导幼儿表达自我想法和体验，营造积极的学习氛围。
大班社会教案 早起的人
大班社会教案 早起的人
一、活动目标
1. 了解不同职业的人早起的原因和重要性。
2. 培养尊重他人劳动的情感。
3. 学会感恩为我们付出的早起的人。
二、活动准备
1. 教师准备一些与早起职业相关的图片或视频，如清洁工、早餐摊主、公交车司机等。
2. 准备一些简单的职业扮演道具，如清洁工的扫帚、早餐摊主的围裙等。
三、活动过程
1. 导入：教师通过展示早起职业的图片或视频，引发幼儿的兴趣。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论不同职业的人为什么要早起，以及早起对他们工作的重要性。
例如，清洁工需要早起清扫街道，保持城市的整洁；早餐摊主需要早起准备食材，为人们提供早餐；公交车司机需要早起开车，保证人们的出行等。
3. 职业扮演：让幼儿选择一个早起职业进行扮演，通过角色扮演来体验这些职业的工作内容和重要性。
4. 感恩教育：引导幼儿认识到早起的人的付出和辛苦，教育幼儿学会感恩他们的劳动和贡献。
5. 活动延伸：教师可以鼓励幼儿在日常生活中关注并感谢身边早起的人，例如给清洁工送上一瓶水，或者对早餐摊主说声谢谢。
四、活动总结
通过本次活动，幼儿了解了不同职业早起的原因和重要性，培养了尊重他人劳动的情感，同时学会了感恩为我们付出的早起的人。
大班社会教案 早起的人
大班社会教案 早起的人
以下是一份关于大班社会活动《早起的人》的教案，希望对你有所帮助：
一、活动目标：
1. 了解早起的人的职业和工作内容。
2. 感受早起的人的辛勤付出，懂得尊重他们的劳动成果。
3. 培养幼儿关心他人、关注社会的意识。
二、活动准备：
1. 准备一些早起的人的图片或视频，如环卫工人、早餐店老板、公交车司机等。
2. 准备一些与早起的人相关的职业工具，如扫帚、抹布、厨师帽等。
3. 准备一些小礼物，如感谢卡、自制小礼品等。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示早起的人的图片或视频，引导幼儿观察和讨论他们的工作内容和工作时间。
2. 介绍早起的人的职业：教师向幼儿介绍不同职业的早起的人，如环卫工人、早餐店老板、公交车司机等，让幼儿了解他们的工作内容和工作时间。
3. 体验活动：让幼儿扮演早起的人，体验他们的工作。
例如，让幼儿扮演环卫工人，使用扫帚和抹布清理教室；让幼儿扮演早餐店老板，制作简单的早餐等。
4. 感恩活动：让幼儿制作感谢卡或小礼品，送给早起的人，表达对他们的感激之情。
5. 活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中关注早起的人，尊重他们的劳动成果，学会关心他人、关注社会。
四、活动总结：
本次活动让幼儿了解了早起的人的职业和工作内容，感受了他们的辛勤付出。
通过体验活动，幼儿懂得了尊重他人的劳动成果，培养了关心他人、关注社会的意识。
希望他们在今后的生活中，能够继续关注和尊重早起的人。
大班社会早起的人教案
大班社会早起的人教案(精选一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《生活中的角色》，详细内容为第三节《早起的人》。
通过学习，让学生了解生活中早起的人们的角色和重要性，培养他们的社会责任感和尊重他人的意识。
二、教学目标1. 让学生了解早起的人们在社会生活中的角色，认识到他们的辛勤付出。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。
3. 培养学生养成早睡早起的良好生活习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生了解早起的人们的角色和重要性。
难点：如何引导学生从心理上尊重和关爱早起的人们。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、视频等。
学生准备：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段早晨市场的视频，让学生观察市场上的人们都在做什么。
引导学生关注早起工作的人们，引发他们对早起人们的好奇心。
2. 讲解早晨工作的人们（10分钟）（1）教师展示图片，让学生了解早晨工作的人们的角色，如环卫工人、早餐店老板、交通警察等。
（2）教师通过PPT讲解早晨工作的人们的工作内容，让学生了解他们的辛勤付出。
3. 例题讲解（10分钟）（1）为什么我们要尊重早晨工作的人们？（2）你身边有早晨工作的人吗？他们的工作是什么？4. 随堂练习（5分钟）学生分小组讨论，分享自己了解的早晨工作的人们，并说一说为什么要尊重他们。
六、板书设计1. 主题：早起的人2. 内容：（1）早晨工作的人们的角色（2）为什么要尊重早晨工作的人们（3）养成早睡早起的习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所了解的早晨工作的人们，并简单描述他们的工作。
（2）思考如何尊重早晨工作的人们，写一篇心得体会。
2. 答案：（1）例：环卫工人，他们负责清扫街道，保持城市的整洁。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方法，让学生了解早起的人们，培养他们尊重他人的意识。
但在引导学生的情感态度方面，还需加强。
大班社会优秀教案及教学反思《早起的人》
大班社会优秀教案及教学反思《早起的人》教学目标1.认识早起的好处，培养早睡早起的生活习惯。
2.了解早晨的气象及天文现象，引导孩子爱护大自然。
3.增强孩子的自主能力和团队意识，培养孩子的学习兴趣和爱好。
教学准备1.大班社会课教材《早起的人》。
2.依据教材编写的课件及教学工具：PPT、磁铁魔术花等。
3.室内外环境的调整：教室必须保持干净整洁、学生座位整齐排列、材料摆放整齐、课堂气氛温馨和谐。
教学过程一、导入环节在教学环节中首先通过简单的导入介绍早起的好处，让孩子们对“早起”有一定的了解和认知。
简单介绍天气、气象和天文现象，并引导孩子们观察和思考这些现象的奥妙和美丽。
二、预习环节通过PPT呈现的预习内容，帮助孩子们整体的了解《早起的人》故事和信息，并逐步建立对本节课主旨的理解。
和孩子们一起探讨早起好处，同时引导孩子们自发组织团体，一起为早起的成功而努力。
三、讲授环节通过教师互动讲授和引导，使其他孩子们对于本节课所涉及的知识点逐步建立清晰的意识。
通过PPT展示，教师采用读书的方式，让孩子们理解和领会故事中所包含的信息和思想。
四、操作性环节教师通过磁铁魔术花的方式，让孩子们在教学中感受到成功的愉悦和满足感。
引导孩子们按照自己的喜好，选择自己感兴趣的事情，并挑战自己提前完成任务，培养孩子们的自控和自我调整的能力，同时体验学习的乐趣。
五、反思环节通过本节课教学的实际操作，教师对教学过程做出相应的评价和改进。
通过引导学生的反思，测试孩子们对本节课所涉及的知识的掌握，同时鼓励孩子们提出自己的意见和评价，并帮助孩子们形成更好的学习习惯。
教学反思这次教学通过引导孩子们了解早起的好处，培养早睡早起的生活习惯，让孩子们更多地参与到教学过程中并体验到学习的快乐。
通过进行实际操作，增强孩子们的自主能力和团队意识，为孩子们今后的成长奠定良好的基础。
同时在东北的寒冷冬天的早晨进行课堂教学，让老师们更加珍惜宝贵的生活资源。
总而言之，这次课堂教学使孩子们能够获得更多的爱和关注，更加立志于成为一名早起的人。
幼儿园大班社会诗歌教案早起的人
幼儿园大班社会诗歌教案早起的人一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的生活》，具体章节为《早起的人》。
内容主要包括：了解早起的人们的职业特点、生活态度和为社会做出的贡献；学习相关的诗歌，培养幼儿对早起人们的尊重和感激之情。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解早起的人们的职业特点，认识到他们为我们的生活付出的努力。
2. 情感目标：培养幼儿对早起人们的尊重和感激之情，学会珍惜他人的劳动成果。
3. 技能目标：通过学习诗歌，提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解早起人们为社会做出的贡献，培养他们的感激之情。
2. 教学重点：学习诗歌《早起的人》，引导幼儿关注早起人们的生活。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、诗歌《早起的人》的音频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示PPT，呈现早晨的场景，引导幼儿观察。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道早上谁是最早起床的吗？他们都在做什么呢？”（3）幼儿分享自己的观察和感受。
2. 例题讲解（1）教师播放诗歌《早起的人》的音频，让幼儿聆听。
（2）教师逐句解析诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。
（3）教师提问：“诗歌中提到了哪些早起的人？他们为我们的生活做了哪些贡献？”3. 随堂练习（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解的早起人们的事迹。
（2）教师邀请幼儿上台表演，模仿诗歌中的早起人们。
六、板书设计1. 诗歌《早起的人》2. 诗歌内容：清晨，太阳还未升起，早起的人们已经开始忙碌。
他们是环卫工人、早餐店老板、还有为我们送牛奶的邮递员。
他们不畏寒冷，不怕辛苦，我们要珍惜他们的劳动成果，向他们学习，做一个有爱心的人。
七、作业设计1. 作业题目：以《早起的人》为主题，画一幅画或制作一件手工作品。
2. 答案要求：作品要表现出对早起人们的尊重和感激之情，内容丰富，色彩鲜明。
大班社会活动教案《早起的人》（二篇）
大班社会活动教案《早起的人》幼儿园大班社会教案：早起的人活动目标：1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。
2、能清楚完整地表达自己的想法。
活动准备：；录像；幼儿进行前期的调查。
活动过程：一、谈话导入1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。
2.出示时间表，“你是几点起床的”。
3.主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？4.归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。
二、交流分享1.分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。
2.老师设疑，出示钟点卡“5：”“4：30”。
“猜一猜，谁会在这个时间起床”。
3.看录像。
重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。
说一说：他们在干什么，为什么要这么做。
（和我们的关系）4.继续看录像，听听他们是怎么说的。
5.主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。
三、经验拓展1.以诗歌《早起的人》小结。
2.想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。
附：早起的人当天还没亮的时候，当我们还在睡梦中，早起的人已离开温暖的被窝，开始忙碌起来……看，门卫小吴叔叔挥动扫把，擦拭着滑梯让幼儿园变得干干净净听，厨房间叔叔阿姨们在锅碗瓢盆的交响乐中忙着为小朋友做着美味营养的饭菜保健老师配制着消毒水，巡视着幼儿园关心着每一个孩子的健康与安全校车司机手握方向盘，走街串巷接送着路远的小朋友啊早起的人有了你们我们的生活才变得更快乐有了你们幼儿园的早晨才变得更美丽你们辛苦了，我们感谢你！大班社会活动教案《早起的人》（二）教案名称：《早起的人》社会活动教案适用年级：大班（3-4岁）活动目标：1.培养幼儿良好的作息习惯，养成早起的好习惯。
2.通过活动，引导幼儿关注时间的概念。
3.培养幼儿的观察能力和待人接物的礼貌与友善。
活动准备：1.相关图画和故事书。
2.闹钟或钟表。
3.和幼儿家长的合作。
4.音乐、游戏等教具。
活动过程：1.导入（10分钟）引导幼儿讨论“早上”这个时间段，问他们通常在早上做些什么事情，以及他们是否喜欢早起。
幼儿园大班社会教案《早起的人》
幼儿园大班社会教案《早起的人》教学目标
1.让幼儿了解早起的好处；
2.培养幼儿爱护时间的意识；
3.培养幼儿的阅读能力；
4.培养幼儿的团队合作能力。
教学准备
1.《早起的人》绘本；
2.PPT；
3.教具：模拟卡片时钟、模拟餐点、模拟床铺。
教学过程
导入新知
1.向幼儿们介绍早起的好处，例如可以享受更长的一天、身体更健康、学习更有效率等。
2.通过 PPT 展示早上几点钟是什么样子，让幼儿能够认知时间概念。
3.教师问幼儿“早上你们一般几点起床？”，引导幼儿回答。
授课过程
1.读绘本《早起的人》
2.介绍不同时段需要做的事情，例如早上、中午、晚上需要做饭、吃饭、休息等，展示模拟餐点。
3.介绍不同时段需要休息的地方：中午需要午睡，晚上需要睡觉，展示模拟床铺。
4.使用模拟卡片时钟帮助幼儿们学习时间概念，并模拟时间点来帮助幼儿更好地理解早起的好处。
5.组织幼儿进行团队游戏，在规定时间内完成指定任务，锻炼幼儿的团队合作能力。
拓展练习
1.联合家长，让家长帮助幼儿安排好起床时间，并以实际案例展示起床得早的好处。
2.让家长帮助幼儿规划一天的时间表，并鼓励幼儿在规定时间内完成任务。
教学效果
通过本节课的教学，幼儿能够掌握早起的好处、能够认知时间概念和规划时间，培养幼儿爱护时间的意识，提高了幼儿的阅读能力，同时锻炼了幼儿的团队合作能力。
随着家长的参与，教育效果也将得到进一步加强。
幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《早起的人》教案背景社会活动是幼儿园教育的重要内容之一，通过社会活动可以让幼儿们了解社会、认识世界、形成健康的人格。
在大班阶段，幼儿的认知和行为能力得到了明显提高，社会认知与交往能力也随之增强。
本教案旨在通过《早起的人》这个话题引导幼儿们学习良好的习惯和道德，培养其认知和行为独立性，并提供反思机会。
教学目标•认识健康早起的好处•能够形成早起的习惯•培养独立性，提高自理能力•培养良好的道德品质教学活动活动一：观看动画片《早起的旅行家》1.活动目的：通过动画片引发幼儿对健康早起的认知和好处的体验。
2.活动内容：–在幼儿园投影幕布上播放动画片《早起的旅行家》。
–让幼儿边看边听，聚焦早起对生活的改善带来的好处，如健康、高效、快乐等。
–播放结束后，鼓励幼儿们表达自己的感受和体验，引导对早起的认知和理解。
活动二：玩游戏体验早起的好处1.活动目的：通过游戏的方式让幼儿感受早起的好处，引发幼儿主动行动的积极性。
2.活动内容：–给每个幼儿发放早起小贴纸，鼓励他们在学校外早起，并记录早起的时间。
–在校内设置早起小站，每天早上在幼儿园大门口的角落设置一个小桌子，让早起的幼儿把自己的记录本放在上面，工作人员可以在纪录本上留言鼓励，让幼儿们感受到早起的意义和价值。
活动三：画《早起的你》1.活动目的：通过画画的形式，引发幼儿的创造力，提高幼儿的认知和独立性。
2.活动内容：–诱导幼儿思考早起的场景，画出他们自己早起的场景，让幼儿们主动思考和表达早起对生活的改善带来的好处，如快乐、高效等。
–为幼儿准备白纸、颜料等绘画材料，让幼儿自由作画，鼓励他们发挥想象力，自由表达。
活动反思1.教师反思：本次活动中，我尽可能多了解每个孩子的情况，对于不同的孩子有不同的引导方法。
例如，对一些孩子，我可以让他们画出早起的场景，让他们表达对自己早起的感受，而对于一些孩子，我可以给予直接的鼓励和表扬，让他们更加积极投入到早起的活动中。
幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《早起的人》含反思
一、教学目标
1.激发幼儿爱睡懒觉的意识，传授早起的好处。
2.让幼儿通过活动体验“早一小时，少一事”的实用感受。
3.通过小组合作，让幼儿体会合作过程中的意义。
二、教学准备
1.课堂布置：教室里贴有早晨的美景、早晨食物等图片，引导幼儿认识早晨生活。
2.材料准备：果汁、水、牛奶、麦片、面包、蜜饯等相关食物和餐具等。
3.活动准备：小组合作活动（早餐制作）、早晨日记。
三、教学步骤
1.引入（10分钟）
幼儿园老师向幼儿介绍早晨，并让幼儿想一想自己平时是什么时候起床的，为什么要早起？
2.活动实践(30分钟)
2.1 活动一：小组制作早餐
教师把幼儿分为小组，询问他们早餐通常吃些什么，并让每个小组自己确定一份早餐，各自分工挑选食材制作。
2.2 活动二：早晨日记
幼儿写下今天早晨的所见所听，或者和同伴分享早上的故事和感受。
3.反思（10分钟）
在幼儿分享自己的日记之后，一起集思广益，让每个幼儿说说今天早晨有什么感受，有什么豁然开朗的体验以及未来要早起的计划。
四、教学反思
通过这次活动，幼儿们学会了早晨生活的意义和好处。
小组合作体验也让幼儿了解了合作的意义。
通过写早晨日记，让他们更多的思考自己的生活和未来。
教师在活动中扮演了引导者的角色，让幼儿更加积极活跃，增强了教学的有效性。
幼儿园大班社会活动《早起的人》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会活动《早起的人》教学设计1. 活动目标通过“早起的人”这个主题，帮助幼儿：•理解早起对身体健康的好处；•认识早起的人的生活习惯和养成方法；•自主掌握早起的技巧，并能够应用到日常生活中。
2. 教学内容1.早起对身体的好处；2.了解早起的人的生活习惯和养成方法；3.早起技巧的培养。
3. 教学准备1.课件：PPT幻灯片；2.工具：定时器；3.物品：坐垫；4.其他：冥想音乐。
4. 教学流程时间： 1个课时（40分钟）4.1 导入环节（5分钟）1.欢迎语：祝大家一天好心情！2.引入教学主题：“今天我们要讲的主题是什么？”3.引入教学活动：“今天我们将要学习‘早起的人’这个主题，你们知道早起的人都会有哪些好习惯吗？”4.2 正文环节（30分钟）4.2.1 讲解早起对身体的好处（10分钟）1.展示PPT幻灯片，让学生认识早起对身体的好处。
2.请学生体验早起后的良好感受，并观察和记录改变。
4.2.2 了解早起的人的生活习惯和养成方法（10分钟）1.展示PPT幻灯片，让学生了解早起的人的生活习惯和养成方法。
2.引导学生回顾自身生活并与早起好习惯做对比。
4.2.3 培养早起技巧（10分钟）1.引导学生在自己的床上假装早上起床，并带领学生进行冥想和伸展体操。
2.鼓励学生坚持早起，帮助他们掌握早起的技巧。
4.3 总结环节（5分钟）1.让学生用自己的话总结今天学到的内容；2.引导学生梳理自己要养成的好习惯。
5. 教学反思本课程中，引导学生通过PPT展示和互动体验，让他们体会早起的好处和养成早起好习惯的方法，同时也帮助学生培养早起技巧，以便将其应用到日常生活中。
而在教学反思中，我们也应当注意以下的问题：•本次活动是否能让孩子理解早起对身体健康的重要性？•是否能引导学生意识到早起者养成习惯的方法和技巧？•我们的教学方式是否足够引人入胜？通过这些反思以及孩子们学习的反馈和表现，我们能够不断改进教学方法，让孩子们更好地掌握早起技巧和好习惯，从而提高他们的生活质量。
大班社会教案：早起的人
大班社会教案：早起的人课程目标1.认识早起的人的好处。
2.了解如何成为早起的人。
3.培养学生的早起习惯。
4.帮助学生建立规律的生活作息和积极的生活态度。
教学准备1.课本、黑板、粉笔。
2.铃声、计时器。
3.讲台后备课教师准备好课件和课堂练习。
4.教室内或室外有教学生活用品 (如口香糖、饮水杯)。
教学过程一、引入（3分钟）1.利用铃声或其它方式告知学生入课，“开始上早起的人”这节课。
2.复习上个课时的内容，让学生感受到上课的连贯性与重要性。
3.引导学生回顾自己的早起习惯。
4.引出本课主题：“早起的人”。
二、讲解（15分钟）1.帮助学生了解早起的好处，例如：身体更健康，有更多时间完成自己的事情，更高的学习和工作效率等等。
2.讲解早起的技巧，例如：规律的作息时间、合理安排且充足的睡眠、锻炼身体、养成良好的生活习惯等等。
3.呈现成功早起的人的例子，引导学生学习他们的经验和方法。
三、练习（20分钟）1.师生互动，引导学生讲述自己的早起习惯。
2.组织学生进行小组讨论，比较和总结自己和同组同学的早起习惯。
3.利用幻灯片、视频等多媒体资源展示早起成功的人事例，引导学生讨论如何从中学习到经验。
4.组织学生进行课堂练习，帮助学生巩固所学知识。
四、反思（10分钟）1.回顾本课的主要内容和目标。
2.与学生讨论如何把所学的知识应用到自己的生活中。
3.提醒学生养成良好的生活习惯，规律的作息时间，合理的饮食与身体锻炼。
五、布置作业（2分钟）1.请学生回家写一篇关于早起的好处和技巧的短文，内容可以自选，字数在150字左右。
2.提醒学生完成作文后，一定要检查错误，保持文笔规范和严谨。
教学总结本节课主要介绍了早起的好处和技巧，通过讲解成功早起的人的例子，引导学生了解早起的秘诀，并通过实际练习和课堂练习让学生更好地掌握所学知识和技巧。
通过本节课的学习，相信学生能够养成规律的作息时间和积极的生活态度，更好地改变自己的生活习惯，为自己的未来打下坚实的基础。
幼儿园大班社会教案早起的人
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的日常生活》第二节《早起的人》。详细内容包括：了解早起的人们的职业特点，观察并体验他们的工作内容，培养幼儿尊重劳动者，珍惜劳动成果的意识。
二、教学目标
1.让幼儿了解社会生活中早起工作的人群，知道他们的职业特点和劳动价值。
2.培养幼儿观察、表达、合作的能力，学会关爱和尊重劳动者。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
-使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
-在讲述早起人群的辛勤付出时，适时提高语调，表达出对劳动者的敬意。
-在提问和引导幼儿思考时，采用疑问、惊喜等语调，激发幼儿的兴趣。
二、时间分配
-实践情景引入环节不超过5分钟，确保后续教学内容有足够的时间展开。
-例题讲解和随堂练习环节控制在10分钟以内，避免幼儿注意力分散。
1.课后反思：教师总结本节课的教学效果，分析幼儿的学习情况，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2.拓展延伸：组织幼儿参观早起人群的工作场所，让他们亲身体验劳动的艰辛，进一步培养尊重劳动者、珍惜劳动成果的意识。
重点和难点解析：
1.教学难点：让幼儿理解早起劳动者们的辛勤付出，学会关爱和尊重他们。
2.教学重点：了解早起人群的职业特点，培养幼儿珍惜劳动成果的意识。
-在导入环节，提出有趣的问题，引发幼儿的好奇心和思考。
教案反思：
1.教学内容是否贴近幼儿生活，容易引发幼儿的共鸣和兴趣。
2.教学方法是否灵活多样，激发幼儿的主动参与和思考。
3.课堂提问是否具有针对性和开放性，让每个幼儿都有机会表达自己。
4.教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习状态，给予个别辅导和鼓励。
-幼儿分组讨论，分享各自的想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。
2、能清楚完整地表达自己的想法。
活动准备：
PPT；录像；幼儿进行前期的调查。
活动过程：
一、谈话导入
1．用一些词汇说说“冬天的早晨”。
2．出示时间表，“你是几点起床的”。
3．主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？
4．归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。
二、交流分享
1．分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。
2．老师设疑，出示钟点卡“5：00” “4：30”。
“猜一猜，谁会在这个时间起床”。
3．看录像。
重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。
说一说：他们在干什么，为什么要这么做。
（和我们的关系）
4．继续看录像，听听他们是怎么说的。
5．主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。
三、经验拓展
1．以诗歌《早起的人》小结。
2．想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。
附：早起的人
当天还没亮的时候，
当我们还在睡梦中，
早起的人已离开温暖的被窝，
开始忙碌起来。
看，门卫小吴叔叔
挥动扫把，擦拭着滑梯
让幼儿园变得干干净净
听，厨房间叔叔阿姨们
在锅碗瓢盆的交响乐中
忙着为小朋友做着美味营养的饭菜保健老师
配制着消毒水，巡视着幼儿园
关心着每一个孩子的健康与安全校车司机
手握方向盘，走街串巷
接送着路远的小朋友
啊早起的人
有了你们
我们的生活才变得更快乐
有了你们
幼儿园的早晨才变得更美丽
你们辛苦了，我们感谢你！。