五年级班级量化管理制度

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五年级班级量化管理细则(四篇)

五年级班级量化管理细则(四篇)

五年级班级量化管理细则是对五年级班级管理的具体规定和要求。

下面是一些可能适用于五年级班级的量化管理细则:1. 出勤考勤:学生每天按时到校上课,不早退、不迟到。

出勤考勤记录要准确完整,记录学生的到校时间、离校时间和请假情况。

2. 课堂纪律:学生要保持良好的课堂纪律,不打闹、不交头接耳、不随意离座。

在课堂上积极参与,听从教师的指导和要求。

3. 作业完成情况:学生要按时完成布置的作业,作业要认真、整洁,按要求完成。

教师要及时检查和批改作业,对作业完成情况进行记录和反馈。

4. 学习成绩:学生要努力学习,争取取得好成绩。

教师要及时记录学生的考试成绩和平时表现,以便综合评价学生的学习情况。

5. 课外活动参与:学生要积极参与班级组织的课外活动,如班级会议、学科竞赛、社会实践等。

教师要鼓励学生参与,并记录学生的参与情况。

6. 行为规范:学生要遵守学校的各项规章制度,保持良好的行为习惯和团队合作意识。

教师要及时纠正学生的不良行为,对违纪学生进行适当的惩罚措施。

7. 交流沟通:学生要与教师和同学之间保持良好的沟通和交流,包括在学习上遇到的问题、困难和建议。

教师要积极与学生和家长进行沟通,及时解决问题和反馈情况。

8. 文明礼仪:学生要注意文明礼仪,尊敬师长、团结同学,礼貌待人,不搞恶作剧,保持良好的学校形象。

以上是一些可能适用于五年级班级的量化管理细则,具体的细则可以根据学校和班级的实际情况进行制定和调整。

五年级班级量化管理细则(二)一、目的为了进一步加强本班班风和学风,培养同学们的班级荣誉感,提高班级凝聚力,根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《双语学校学生在校一日常规》等,特制定本细则,作为期中、期末思想鉴定依据,促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。

二、细则每位同学基本分为____分,包括:学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。

由班委会考核,同学监督,班主任抽查,对同学一一打分,每周公布。

小学生班级量化的管理制度(精选20篇)

小学生班级量化的管理制度(精选20篇)

小学生班级量化的管理制度小学生班级量化的管理制度(精选20篇)在不断进步的社会中,越来越多地方需要用到制度,好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。

制度到底怎么拟定才合适呢?下面是小编精心整理的小学生班级量化的管理制度(精选20篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生班级量化的管理制度1一、宗旨:加强学校的规范管理,促进学生行为由规范向养成提升,提高学生的综合素质,进一步推进校园文化的建设。

二、具体办法:建立班级管理量化考核制度,每班每月考核分50分,分项进行考核,各项分值扣完为止,不实行倒扣分。

1、考核分由大队部、德育工作小组、校园巡视员、校园110等共同评定。

2、本项得分直接记入班主任、副班主任学月考核得分。

三、扣分细则:一、早自习1、迟到1人次扣0.5分;2、未佩带领巾标志1人次扣0.5分;3、个人卫生状况差1人次扣0.5分;4、到处乱跑1人次扣0.5分;5、大声吵闹1人次扣0.5分;6、干扰他人早读1人次扣0.5分;7、早读状况个性好可酌情加0.5—1分。

二、眼保健操1、1人未做扣0.5分;2、做操时说话1人次扣0.5分;3、做操时出教室一人次扣0.5分;4、做操时窜桌1人次扣0.5分;5、做操状况个性好可酌情加0.5—1分。

三、课间操1、出操时未做到路队制快、静、齐扣0.5分;2、到达指定地点未按要求散开扣0.5分;3、队伍排列不整齐0.5分;4、班主任或副班主任未到位扣0.5分(特殊状况除外);5、学生未参加课间操1人次扣0.5分;6、领操质量差扣0.5分;7、学生做操懒散,动作不规范1人次扣0.5分;8、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣0.5分;9、上下楼梯拥挤,造成不良影响视其状况扣1—5分;10、课间操状况个性好可酌情加0.5—1分。

四、课间活动1、未在指定区域活动1人次扣0.5分;2、上下楼梯未靠右行走1人次扣0.5分;3、不讲卫生,在地上滚爬或玩不健康游戏1人次扣0.5分;4、不礼貌、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人次扣0.5分;5、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣0.5分;6、攀爬阳台、翻窗1人次扣2分;7、不爱护花草,公物视其状况1人次扣0.5—1分;8、出现打架等不安全现象1人次扣1分,造成严重后果扣2—5分;9、课间活动安全、礼貌、有好处可酌情加0.5—2分。

五年级班级量化管理细则

五年级班级量化管理细则

五年级班级量化管理细则一、学生考勤管理1. 学生应按时到校,并按照学校规定的时间和程序进行签到。

2. 学生请假应提前向班主任请假,并请家长书面确认。

3. 学生迟到、早退、不签到或无故缺课的情况,班主任应及时记录并采取相应的纪律措施。

二、学习行为管理1. 学生应按时完成作业,并按要求整洁、准确地书写。

2. 学生应认真听讲,积极参与课堂互动,不得在课堂上嬉戏、打闹等行为。

3. 学生应严禁抄袭、作弊等违规行为,如发现将视情况进行批评教育或追究责任。

三、文明礼仪管理1. 学生应遵守学校的校规校纪,保持文明、守时、守纪律的优良习惯。

2. 学生应尊敬师长、友善待同学,不得进行恶意攻击、侮辱他人的行为。

3. 学生应自觉遵守公共场合的秩序,不得随地乱扔垃圾、涂鸦等行为。

四、卫生管理1. 学生应保持个人卫生,每天整理衣着、洗漱清洁,珍惜公共卫生设施,保持教室、卫生间的干净整洁。

2. 学生应养成良好的饮食卫生习惯,不吃零食、垃圾食品等有害健康的食物。

3. 学生应积极参加体育锻炼,保证充足的睡眠,保持身心健康。

五、安全管理1. 学生应按照学校制定的安全规定行事,严禁在校内进行任何形式的暴力、恶作剧等行为。

2. 学生在操场、楼梯等活动中应保持有序,注意遵守安全规则,不得进行危险行为。

3. 学生应自觉遵守交通规则,安全出行,遵守交通信号,不与人争抢道路权利。

六、团队合作管理1. 学生应积极参与班级集体活动,配合同学完成各项任务。

2. 学生应互相尊重、相互帮助,形成和睦、团结的班级氛围。

3. 学生在集体活动中要做到团结协作,互相支持,共同完成学校组织的各项任务。

以上是五年级班级量化管理细则,学生应自觉遵守以上规定,班主任和任课教师应做好相应的督促和管理工作。

通过有效的管理,帮助学生养成良好的学习和行为习惯,促进班级的良好发展。

每学期末,班主任将对学生的表现进行综合评价,向家长反馈学生在各项指标上的情况,并根据实际情况进行奖励或纪律处分,以激励学生进一步提高自己。

五年级班级量化管理细则

五年级班级量化管理细则

五年级班级量化管理细则五年级班级量化管理细则一、班级文化建设1.1 班级口号:班级口号应简洁醒目,能够集中班级精神,灌输班级文化精神,鼓舞班级成员奋斗的信心和勇气。

1.2 班级标语:班级标语是班级宣传工作的重要组成部分,应理性、情感化,能够吸引人们的眼球,传达班级的目标、成果和宣传信号。

1.3 班会制度:班会是班级文化重要的阵地,可以用来宣传班级动态,安排班级活动,组织班级讲座、团体拓展活动等。

二、班级规范2.1 上课纪律:在课堂上,班级成员应沉着冷静,认真听讲,积极参与,不发出嘈杂的声音,不干扰他人上课。

2.2 作业规范:完成作业时应认真对待,规范书写,保持手写美观。

如果发现自己作业还有瑕疵,应及时纠正。

2.3 教师尊重:为了建立良好的班级氛围,班级师生应顺应教师的教育安排,保持良好的师生之间的互动,学习敬爱教师,不挑战教师的权威。

三、班级表扬3.1 积极热情的班级成员可以受到班级感恩的表扬。

班级成员应文明礼貌,尊重他人和理性表达。

3.2 互帮互助的班级成员应受到鼓励和表扬。

在团队活动中,组员之间相互鼓励、督促,达到团队互助的目的,应当得到表扬。

3.3 积极参加班级活动的班级成员、参加义务劳动的班级成员等,应受到班级的表扬。

四、班级惩罚4.1 违反班级规章制度可以被扣分、警告。

在班级规范内发现违反规章制度行为的成员,应立即进行点评。

4.2 针对学生个体违法干涉学校、社会安全行为,一经发现,班主任应联合家长尽快根据校规进行惩戒。

五、班级活动安排5.1 班级活动是班级文化和团队精神的重要载体,应针对班级特点安排活动。

比如:班级拓展日、班级升旗仪式、班级运动会等。

5.2 积极参加班级活动可以获得班级积分,提高个人积分,促进班级建设。

班级成员应密切关注班级活动安排,并积极参与。

5.3 制定计划是活动安排的前提。

班级成员应根据班级特点、时空条件,计划好班级活动,并尽早实施。

六、班级考核制度6.1 班级考核制度是班级量化管理非常重要的组成部分,可以将班级文化建设、班级规范、班级活动和班级表扬等方面综合考核。

新五年级班级量化管理细则

新五年级班级量化管理细则

五年级班级量化管理细则(一)扣分标准第一章作业1. 作业质量不好,一次扣1分;未写或忘带一次扣2分。

第二章纪律1. 请假一次扣1分(含班级活动等),无故旷课一次扣2分;2. 上课不认真听讲,交头接耳、嬉笑打闹,做与课堂无关的事情等一次扣1分;3. 早读、午间、路队随便说话,值日班长连续提醒个人两次不听者扣1分;4. 带零食或饮料进入教室,扣1分。

5、在楼道、楼梯上、教室内大声喧哗、追逐打闹,一次扣1分。

第三章劳动、卫生值日生必须做到:(1)地面一日一扫,及时倒垃圾。

(2)下课要及时擦黑板。

1. 不听从值日班长、组长的分工,扣1分;2. 班级、责任区劳动时自由散漫,完成任务差,扣1分;3. 拖把、扫帚、铁斗等卫生用具摆放不整齐,扣当天值日生1分、组长2分。

4. 逃值日者,扣2分,并罚扫卫生。

5. 随意扔废纸及其它垃圾(垃圾不入桶),扣1分;6. 座位底下有垃圾,查出责任人,扣责任人1分,查不出则扣座位人1分。

7.个人着装、手、脸、脖子等部位脏,一次扣1分。

第四章公物保护、环境卫生、节约1. 损坏班级、学校公物,扣2分,并赔偿;情况严重者,扣5—10分;2. 在班级外的其它场所乱扔垃圾,从室内向外乱扔杂物,扣2分;第五章学校活动1. 学校、班级各类活动迟到者扣1分,无故不参加扣2分。

第六章个人修养1. 讽刺、挖苦、欺负同学、打架、骂人等,扣1分;私拿他人物品一次扣1分;2. 班干部带头违反纪律,扣2分;分发饭菜特别不均扣1分;浪费饭菜扣1分,特别严重扣2分;3. 说脏话、粗话,或叫侮辱性绰号的,一次扣1分;4. 做危险动作,影响自身及同学安全的,扣1分;5. 乘坐校车,排队等候,不听值班老师的话,扰乱秩序者一次扣1分。

(二)加分标准1. 积极参加学校组织的活动,如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等,参与者加2分,获一、二、三等奖的分别加5、4、3分。

参加班级组织的活动,获一、二、三名的分别加3、2、1分;2. 作业特别认真,质量高,得到老师表扬者,每次加2分。

小学五年级班级量化考核细则

小学五年级班级量化考核细则

一、考核目的班级量化考核是对班级的整体表现进行评估,并为班级提供改进的方向和措施。

通过量化考核,可以促进班级内部竞争,激发学生的学习积极性和团队合作能力,帮助学生全面发展。

二、考核内容及权重1.学习成绩(30%)学习成绩是班级考核的重要指标之一、根据学生的平时成绩、考试成绩等,评定班级的学习成绩排名。

可以采用百分制、五分制等评分方式,根据实际需要进行量化计算。

2.行为表现(20%)行为表现评估学生的纪律性、品德和自律能力等。

包括考勤纪律、课堂纪律、作业完成情况、团队合作等方面。

可以通过考勤记录、教师观察和同学互评等方式进行评估。

3.社会实践(15%)社会实践活动可以培养学生的社会责任感和社交能力。

班级可以组织一些社区服务、环保活动、助人为乐等实践活动,评估学生的参与情况和表现。

4.班级活动(15%)班级活动是促进班级凝聚力和团队合作的重要途径。

包括班级会议、文艺演出、体育比赛等。

评估学生在活动中的积极参与和贡献。

5.精神文化(10%)班级精神文化是班级的核心价值观和文化传承。

评估学生对班级文化的了解和理解,包括班级口号、班级歌曲、班级制度等。

6.师生关系(10%)师生关系是班级的重要组成部分,评估学生对老师的尊重和老师对学生的关心和教育。

可以通过学生、家长对老师的评价和建议来进行评估。

三、考核周期和细则1.考核周期每学期为一个考核周期。

2.考核细则(1)学习成绩:根据学生的平时成绩、考试成绩等,评定班级的学习成绩排名。

(2)行为表现:评估学生的纪律性、品德和自律能力等。

包括考勤纪律、课堂纪律、作业完成情况、团队合作等方面。

(3)社会实践:评估学生参与社会实践活动的情况和表现。

(4)班级活动:评估学生在班级活动中的积极参与和贡献。

(5)精神文化:评估学生对班级精神文化的了解和理解程度。

(6)师生关系:通过学生、家长对老师的评价和建议来进行评估。

四、考核结果的利用1.奖励机制根据班级的考核结果,可以设立奖励机制,如班级加分奖励、优秀学生表彰等。

五年级班级量化管理细则范文(3篇)

五年级班级量化管理细则范文(3篇)

五年级班级量化管理细则范文一、纪律管理1. 准时到校:学生必须按时到校,不得迟到,迟到三次以上将进行批评教育,并向家长进行通报。

2. 维持课堂秩序:学生应安静听讲,不得打闹、自由活动或干扰他人。

否则,将受到批评教育。

3. 尊重师长:学生应尊重老师的教学安排和规定,不得违抗或对老师有不敬行为。

如有违反,将进行批评教育。

4. 保持卫生:学生应保持课桌、座位和教室环境的整洁,不得乱丢垃圾或破坏公物。

否则,将进行批评教育。

二、学习管理1. 完成作业:学生应按时完成老师布置的作业,如有不能完成的情况,应提前向老师请假,并及时补交作业。

2. 提高成绩:学生应刻苦学习,努力提高成绩。

老师将定期进行测验和考试,并根据成绩进行评定和奖励。

3. 课前准备:学生应在上课前预习、复习相关知识,做好学习准备,以提高学习效果和参与课堂活动的积极性。

4. 合理规划时间:学生应合理安排课余时间,不能沉迷于电子产品或游戏中,要有足够的时间用于学习和锻炼身体。

三、行为管理1. 文明待人:学生应礼貌待人,不得进行恶作剧、欺负同学或进行任何形式的不良行为。

2. 团结合作:学生应与同学和睦相处,互相帮助,形成良好的集体氛围。

3. 公平竞争:学生应在课堂、运动场等场合中遵循公平竞争的原则,不得以不正当的方式获取好处。

4. 自律自省:学生应自觉遵守规章制度,主动检查自己的行为,并及时改正不良行为。

四、安全管理1. 注意交通安全:学生应在上下学途中注意交通安全,不得横穿马路、在车辆行驶道上玩耍或随意接触陌生人。

2. 防范意外伤害:学生应在课间休息时保持安全,不得攀爬高处、乱奔跑或玩具品等行为。

3. 食品安全和个人卫生:学生应注意食品卫生,不得食用过期食品或与他人共用食具。

同时,还需保持个人卫生,勤洗手、勤剪指甲等。

4. 提倡体育健康:学生应积极参加体育活动,锻炼身体,增强体质,远离不良嗜好,确保健康成长。

五、奖惩制度1. 奖励:对遵守学校规定、努力学习、积极参与课堂活动和帮助他人的学生,将给予表扬、奖励和荣誉称号。

五年级班级量化管理细则模版

五年级班级量化管理细则模版

五年级班级量化管理细则模版一、学习管理1. 学习纪律(1)按时完成作业,确保作业的质量和准时上交。

(2)认真听讲,不打扰他人的学习,积极与老师和同学互动。

(3)主动参与课堂活动,积极回答问题,不怕犯错误,勇于表达自己的想法。

(4)每天认真复习当天所学内容,巩固知识点,提高学习效果。

2. 考试管理(1)考试前做好充分的准备,包括复习课本、做测试题、查漏补缺等。

(2)考试期间保持安静,不交头接耳,不作弊行为。

(3)考试结束后要及时检查试卷,查找自己的错误,并及时向老师请教正确答案。

二、行为管理1. 课堂礼仪(1)上课前整理好自己的座位和个人物品,保持课桌整洁,不乱丢垃圾。

(2)课堂期间不随意走动,不打闹,不玩手机或其他电子设备。

(3)向老师请假离开教室,不擅自离开。

2. 作业管理(1)按时完成老师布置的作业,保证作业质量。

(2)课后及时整理书包,将所需的教材、练习册等物品带回家。

(3)做好作业记录,及时向家长汇报作业情况。

三、卫生管理1. 个人卫生(1)每天早晨刷牙洗脸,保持口腔和面部清洁。

(2)保持身体干净,勤洗手,养成良好的洗手习惯。

(3)保持整洁的发型和服饰,不穿破旧的衣服。

2. 教室卫生(1)爱护教室设施和物品,不随意涂写、破坏教室桌椅。

(2)课后保持教室整洁,及时清理自己使用过的物品。

四、纪律管理1. 出入管理(1)遵守老师布置的规定时间按时到校,不迟到、早退。

(2)上下楼梯时保持队形,禁止奔跑和拥挤。

2. 零食管理(1)不得携带高糖、高嘌呤、高脂食品进入学校。

(2)不得在课堂上吃零食,以保持良好的学习环境和身体健康。

五、活动管理1. 课外活动(1)积极参加学校组织的各类课外活动,如文艺演出、比赛等。

(2)认真听从老师和班委组织的活动安排,按时参加并积极互动。

2. 阅读活动(1)每天至少阅读30分钟,培养良好的阅读习惯。

(2)参加学校或班级组织的读书活动,共同分享阅读体验。

六、互助管理1. 同学关系(1)友善待人,积极参与集体活动,主动与同学进行交流。

小学五年级班级学生量化考核细则(详细)3篇

小学五年级班级学生量化考核细则(详细)3篇

小学五年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学五年级班级学生量化考核细则1为了促进小学五年级班级学生的全面发展,提高他们的综合素质,特制定以下量化考核细则。

本细则包含以下方面:一、课堂参与1. 全勤奖励:鼓励孩子全勤上课,参与全部课堂活动。

对于每节课都能认真听讲,积极参与到课堂活动中的学生给予表扬和奖励。

2. 积极发言:激励孩子积极发言,参与课堂讨论。

对于在课堂上能够积极发表自己观点,提出问题的学生给予肯定和鼓励。

3. 表现评估:记录孩子在课堂上的表现,评估其参与度。

对于课堂参与度高,表现积极的学生进行表扬,对参与度较低的学生进行鼓励和指导。

二、作业完成1. 作业完成情况:记录孩子当天的作业完成情况,评估其态度和责任心。

对于按时按量完成作业的学生进行表扬,对未完成作业或完成情况不佳的学生进行鼓励和督促。

2. 作业质量评估:评价孩子作业的质量,包括书写整洁、正确率等方面。

对于作业书写整洁、正确率高的学生进行表扬,对作业质量较低的学生进行指导并鼓励其提高。

3. 激励与反馈:老师及时反馈孩子的作业情况,给予鼓励和指导。

对于优秀作业进行展示,对有进步的学生进行表扬和鼓励。

三、考试成绩1. 考试成绩追踪:记录孩子的考试成绩,评估其学习成果。

对于成绩优秀和有进步的学生进行表扬,对成绩较差的学生进行鼓励和指导。

2. 激励与反馈:老师及时告知孩子的学习情况,给予鼓励和指导。

针对不同学生的成绩进行具体指导和鼓励,帮助他们提高学习成绩。

3. 制定学习计划:根据孩子的成绩情况,制定相应的学习计划。

协助孩子制定适合自己的学习计划,提高学习效率。

四、行为规范1. 纪律遵守情况:记录孩子遵守课堂纪律的情况,评估其自控能力。

对于能够保持课堂纪律,不影响他人的学生进行表扬,对违反纪律的学生进行适当的惩罚和引导。

2. 维护班级环境:记录孩子维护班级环境的情况,评估其责任担当和能力。

对于积极参与班级环境卫生的维护和整理的学生进行表扬,对不关心环境卫生的学生进行引导和鼓励。

五年级班级量化管理细则

五年级班级量化管理细则

五年级班级量化管理细则(精选8篇)五年级班级量化管理细则篇1目的】为转变班级风貌,形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体,让大家有一个良好的学习环境,现根据本班实际,制定了如下奖惩制度(草案)。

【目标】学会生活,学会学习,学会做人!【信念】努力,努力,再努力!必会成功!!出勤、仪表 (责任人:黄梦琪)【考勤纪律基本要求】第一条:所有同学必须按照学校的规定,准时进班参加早自习、上课等;第二条:副班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总,并提交班主任;1、每迟到一次扣2分,不请假者未到每次扣2.5分。

2、早读迟到或缺席(迟到≥10分钟为缺席)每次分别扣0.5分。

3、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣0.5分。

4、在校内穿拖鞋、背心,男生留长发,女生佩带首饰等,每次扣1分。

纪律 (责任人:程舒淇郑倩格刘明星袁梦娇)【基本要求】:课前及课堂纪律(主要责任人:程舒淇郑倩格)第一条:上课铃响后,全体同学要立即进入班级,做到“快、静、齐”,做好上课前的准备;第二条:如因特殊情况班级纪律混乱,相关责任人要及时提醒大家保持安静,等待任课老师上课;第三条:上课时间,不交头接耳、不做与课堂无关的事。

(二)两操及集体活动纪律(主要责任人:刘明星袁梦娇)1、眼保健操第一条:做眼保健操时,全班同学要保持安静;第二条:所有同学必须认真做操,不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做;2、体操第一条:做操前所有同学现在教室外由体育委员整好队,然后跑步进入操场,行进间要保持队列整齐;第二条:进入操场后做到“快、静、齐”,在出操中表现不好的同学,要到前排为全班同学做示范;退场时要服从安排,整齐退场。

(三)课余纪律(责任人:程舒淇郑倩格刘明星袁梦娇)严查追逐打闹、大声喧哗者。

1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情,影响课堂教学秩序,产生不良影响的,每次扣2分,因为此类事件被任课老师点名批评的扣3分。

2、课间休息时,在教室及走廊追逐打闹,每次扣0.5分。

五年级班级量化管理细则模版(三篇)

五年级班级量化管理细则模版(三篇)

五年级班级量化管理细则模版第一章总则第一条为了规范五年级班级的教学管理,提高教学质量,培养学生良好的学习习惯和优秀的品德修养,特制定本细则。

第二条本细则适用于五年级各班级的管理,班主任为本班级的管理负责人。

第三条五年级班级的管理宗旨是以学生发展为中心,注重感情教育、品德培养、学业指导和综合素质培养。

第二章学生管理第四条学生的入学1. 学生的入学接收要严格按照学校招生工作规定的程序进行,无任何干扰或违规行为。

2. 学生的入学手续办理应当准确无误,放慢漏洞。

3. 家长要签署入学承诺书,确保负责学生的学习和生活。

4. 在学生入学后,要对学生进行适应期的引导和照顾,帮助他们融入新的学习环境。

第五条学生的考勤1. 学生必须按时到校,不得迟到早退。

2. 学生因故不能到校上学,必须请假。

家长应及时向班主任请假,并提供请假事由和预计回校时间。

第六条学生的出入校门1. 学生在校期间不得随意离校,外出需要向班主任请假,并经家长允许。

2. 学生下午放学后,必须由家长或监护人接送到家。

如有特殊情况,需提前与班主任沟通。

第七条学生的安全1. 学校对学生的安全负有监管责任,班主任应随时关注学生的安全情况,并及时采取措施。

2. 学生在校期间发生事故或遇到意外情况,必须及时向班主任报告,以便及时处理。

3. 学生参加户外活动或实践教学时,必须保证安全,并进行事前安全教育和事故应急演练。

第八条学生的纪律1. 学生必须遵守学校的各项管理规定和班级的纪律要求,不得有违纪行为。

2. 学生应当自觉遵守课堂纪律,不得携带手机、电子设备等影响学习的物品进入教室。

第九条学生的学习1. 学生应当做到课前预习,课堂认真听讲,课后复习。

2. 学生应当按时完成作业和习题,认真参加考试。

3. 学生在学习上有困难或问题时,应当积极向班主任或教师请教,不得放任自流。

第三章班级管理第十条班级的分工合作1. 班级设立班委会,班干部按照职责进行分工合作。

2. 班级活动、讲解等事务由班委会负责筹划和组织。

五年级班级量化细则(20篇)

五年级班级量化细则(20篇)

五年级班级量化细则(20篇)五年级班级量化细则五年级班级量化细则(精选20篇)五年级班级量化细则篇1第一条:为加强班级建设,创设一个良好的学习环境,形成健康向上的班级风貌。

特制定本班级量化管理条例。

第二条:本条例对本班有效,所有班级成员都必须遵守。

第三条:自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。

自信:自信是成功的前提,所有的同学都应该树立坚定的自信心。

自立:自立是成功的基础,每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力,坚持自己的事情、自己要独立的完成。

尽量的不依赖家长。

励志:要磨练自己的意志,形成良好的意志品质。

合作:班级是个大家庭,需要全体成员团结协作,要认识到集体的力量和团结的重要性。

竞争:树立竞争意识,在人格上、学习上、纪律上展开竞争,竞争必须是公平的、公正的。

一、奖分制度(每人底分100分。

)1、每次单元听写过关考试,满分者加5分,错一个加2分,错两个加1分。

2、平时试卷考试,前十名加5分。

期中期末考试,前10名者加5分。

新进入前十名的学生额外的奖励进步分2分。

3、单元过关考试前进一个档次加2分。

4、生字作业每次得到五星+的加1分。

5、小本作业每次得到五星+和优的加1分。

6、为班级赢得荣誉者加2分。

7、主动帮助他人学习,劳动者加2分。

8、主动举报他人不良行为者,经查属实的加2分。

9、拾金不昧,做好人好事者加2__5分。

10、主动帮老师做事,关心同学者加1分。

11、作业在班级内前5名,以第5名开始依次加1、2、3、4、5分。

12、参加学校组织的活动,如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等,获各人一、二、三等奖的分别加5、4、3分,获集体奖的加6分。

13、家长会参加的加2分。

14、一周之内,全勤的加1分,一周不失分的加1分,连续四周不失分的加3分,一个月内全勤的加3分。

15、认真劳动并出色完成任务的加2分。

16、主动向老师同学请教疑难问题的加1分。

17、主动参加活动加2分。

18、上课积极举手发言,被任课老师公开表扬的每次加1分。

小学班级管理量化管理制度

小学班级管理量化管理制度

小学班级管理量化管理制度第一章总则第一条为了规范小学班级管理,提高班级管理的科学性、规范性和有效性,制定本制度。

第二条本制度适用于小学各年级班级的管理工作。

第三条所有教师、学生和家长都应遵守本制度,共同维护良好的班级秩序。

第四条班级管理应以学生全面发展为中心,强调学生主体地位,倡导民主、宽松、和谐的班级管理风格。

第五条本制度内容包括:班级管理目标、班级管理职责、班级管理规则、班级管理考核等。

第六条班主任是班级管理的责任主体,应指导学生树立正确的人生观、世界观和价值观,并与学校和家长积极合作,共同育人。

第七条学校应对班级管理工作进行定期检查评估,督促班主任按照要求开展工作。

第八条学校应加强对班级管理制度的宣传教育,提高全体教师、学生和家长遵守管理制度的意识。

第九条学生应自觉遵守班级管理规定,认真学习、文明礼貌、积极参与班级活动、努力提高自身素质。

第二章班级管理目标第十条小学班级管理的目标是培养学生良好的学习习惯和行为习惯,促进学生全面发展,培养学生的自律能力和团队精神。

第十一条班级管理应注重培养学生的品德修养,引导学生自觉遵守规章制度,加强学生的集体荣誉感和责任感。

第十二条小学班级管理目标还包括:保障学生的安全、维护良好的校风、促进师生和谐关系,共同营造良好的学习环境。

第三章班级管理职责第十三条班主任是班级管理的责任主体,主要职责包括:1. 组织制订班级管理规章制度,全面负责班级管理工作。

2. 关心爱护学生,建立和维护良好的师生关系。

3. 审查学生学习情况、生活状况,并及时进行适当的指导、教育。

4. 协助学校组织各类活动,促进全体学生的素质提高。

5. 加强与家长的联系,及时向家长反映学生的情况,共同关心学生的成长。

第十四条学生的管理职责主要包括:1. 遵守学校和班级规章制度,尊重师长,团结互助,树立正确的人生观。

2. 认真学习,积极参加班级和学校活动,发挥学生的积极作用。

3. 爱护公共财物,维护校园环境,做到文明礼貌,遵守纪律。

班级量化管理制度小学模板

班级量化管理制度小学模板

班级量化管理制度学校模板一、总则为了加强学校班级的管理,提高教育教学质量,营造良好的学习氛围,特订立本《班级量化管理制度学校模板》。

本制度适用于学校各班级班级管理,旨在规范班级管理行为,促进学生的综合素养发展。

二、班级纪律1.学生须遵守学校和班级的各项规章制度,敬重师长和同学,遵守社会公德和职业道德,保持良好的学习纪律和生活习惯。

2.严禁在课堂上走神、随便交谈或嘲讽他人。

3.上课期间,学生应安静听讲,不得打闹、吃东西或做与学习无关的事情。

4.学生应定时完成各项作业和任务,不得抄袭、作弊、帮忙他人作弊。

5.学生不得在班级内携带或使用移动电话、电子设备等与学习无关的物品。

三、学习管理1.学生应定时参加各项学习活动,如课堂讨论、课堂测验、小组活动等,乐观参加、认真思考、合理表达。

2.学生应依照老师的要求订立学习计划,合理布置作业时间,努力提高学习效率。

3.学生应乐观参加学科竞赛、文化课活动等,呈现个人才能和综合素养。

4.学生应自发遵守学术规范,敬重知识产权,不得抄袭、剽窃他人作品。

5.学生应定期进行学习总结,认真记录学习收获和不足,及时调整学习方法。

四、行为规范1.学生应保持良好的仪表和个人卫生习惯,保持乾净的课桌和座位。

2.学生应乐观参加集体活动,如班级会议、文艺演出、体育运动等,培养团队协作意识和集体荣誉感。

3.学生应礼貌待人,敬重师长和同学,不得进行身体或言语上的侵害行为。

4.学生应妥当保管个人物品,不得占用他人物品或损坏公共财物。

5.学生应遵守交通规定,安全出行,不得在校门口乱穿、乱跑。

五、班级建设1.学生应乐观参加班级活动的组织和管理,发表建设性看法,共同营造和谐的班级氛围。

2.学生应定期举办班级会议,讨论班级事务,订立班级规章制度,并及时反馈班级管理看法和建议给班主任。

3.班级应设立班长和副班长,负责班级的组织协调和纪律维护,班委成员应乐观履行职责,做好班级管理工作。

4.班级应建立班级荣誉榜,定期评比优秀学生,鼓舞学生在学习和品德上取得突出表现。

班主任工作范文五年级班级日常管理细则及量化评分标准

班主任工作范文五年级班级日常管理细则及量化评分标准

班主任工作范文五年级班级日常管理细则及量化评分标准前言班主任是学生学习生活中的重要指导者和协调者,班级管理对于学生的全面发展和教育教学质量有着至关重要的影响。

本文主要介绍班主任在日常管理工作中应注意的事项和工作规范,以及班级量化评分标准。

日常管理细则1. 准备充分班主任应提前细致地准备好教学计划,如备课、验收作业和试卷、评讲课文等等。

同时要关注班级建设方面的工作,如作业检查、清理教室、准备班集会等。

2. 保证课堂教学质量班主任应该认真备课,轻松而有力地讲授,注重学生的思考和讨论,帮助学生消除疑惑,提高学生的学习积极性,使学生获取更多的知识和技能。

3. 切实关心学生班主任要关注学生的行为和心理状态,了解每个学生的个性,强调班级友爱、相互尊重、团队合作,促进学生的全面发展。

同时,班主任还要帮助学生解决日常问题,如生活上的困难和学习上的难题等。

4. 安排学习生活合理班主任应根据学生的年龄和学科的特点,制定合理的作业量和时间安排,鼓励学生多读书、做有益的活动。

同时,班主任还要带领学生参加各项校内活动和社会实践,提高学生的综合素质和能力水平。

5. 与家长、校领导沟通班主任要认真听取学生的家长和校领导的意见和建议,及时进行反馈和处理,及时解决问题。

与家长和校领导的联系,是加强班级管理和营造良好校园文化的重要手段。

量化评分标准1. 学生行为评分标准学生行为是班级管理的重要内容。

学生行为评分可以从以下几个方面进行考核: - 每日出勤率、迟到早退情况 - 课堂表现情况(如上课专心听讲、积极发言等) - 课程作业(如作业完成情况、提交的及时性等) - 校内活动参与情况2. 班级管理评分标准班级管理评分可以从以下几个方面进行考核: - 校园文化建设(如课前气氛营造、班级宣传等) - 日常卫生保洁 - 学生管理(如交流家长电话、及时解决问题等) - 双语文化的建设(如中英文交流、文化活动策划等)3. 学生成绩评分标准学生成绩评分可以从以下几个方面进行考核: - 期中、期末考试成绩 - 作业质量和提交的及时性 - 参加校内各项比赛情况等通过以上量化评分标准的考核,可以更加准确、全面地评估班级管理工作的成果。

小学班级量化管理制度

小学班级量化管理制度

一、总则为了加强班级管理,培养学生良好的行为习惯,提高班级整体素质,营造和谐、文明、有序的班级氛围,特制定本制度。

二、管理目标1. 培养学生遵守纪律、团结友爱的品质;2. 增强学生自我管理、自我约束的能力;3. 提高班级整体学习氛围,促进学生全面发展;4. 促进家校合作,形成教育合力。

三、管理内容1. 纪律管理(1)学生按时到校,不迟到、不早退、不旷课;(2)上课专心听讲,不做小动作,不交头接耳;(3)认真完成作业,按时提交;(4)爱护公物,不损坏学校设施;(5)尊敬师长,团结同学,不欺负弱小;(6)爱护环境,不乱扔垃圾,不乱涂乱画。

2. 学习管理(1)制定学习计划,明确学习目标;(2)积极参与课堂讨论,提高课堂效率;(3)按时完成作业,保证作业质量;(4)积极参加课外活动,拓宽知识面;(5)养成良好的学习习惯,提高自主学习能力。

3. 卫生管理(1)保持教室整洁,定期打扫卫生;(2)爱护卫生设施,不乱扔垃圾;(3)养成节约用水、用电的良好习惯;(4)注意个人卫生,保持身体健康。

4. 活动管理(1)积极参加班级活动,提高团队协作能力;(2)遵守活动纪律,服从组织安排;(3)爱护活动场地,保持活动环境整洁;(4)尊重他人,文明参与活动。

四、量化评分标准1. 纪律管理(1)迟到、早退、旷课:每次扣1分;(2)上课做小动作、交头接耳:每次扣1分;(3)作业未按时完成或质量差:每次扣2分;(4)损坏公物:视情况扣3-5分;(5)欺负弱小、不尊敬师长:每次扣3分;(6)乱扔垃圾、乱涂乱画:每次扣2分。

2. 学习管理(1)学习计划制定不合理:扣1分;(2)课堂参与度低:扣1分;(3)作业未按时提交或质量差:每次扣2分;(4)课外活动参与度低:扣1分;(5)自主学习能力差:扣2分。

3. 卫生管理(1)教室卫生不达标:扣2分;(2)乱扔垃圾:每次扣1分;(3)损坏卫生设施:视情况扣3-5分;(4)浪费水电:每次扣1分。

小学生班级量化管理制度范文

小学生班级量化管理制度范文

小同学班级量化管理制度范文一、定义与背景本《小同学班级量化管理制度》(以下简称本制度)旨在规范小同学班级管理,提高班级管理水平,促进同学全面进展。

本制度适用于小学阶段的班级管理工作。

二、管理标准1. 班级组织管理1.1 班级干部选拔与管理•班级干部由班主任和任课老师共同参加选拔,并依照肯定标准进行评估。

•班级干部职责明确,包括班级业务管理、帮助班主任开展各项工作等。

1.2 班级会议•每周召开班级会议,由班主任主持,班级干部和全体同学参加。

会议内容包括学习、生活、文体活动等方面的事务。

•班级会议记录需适时整理,存档备案。

1.3 班级规章制度•班级规章制度由班主任组织起草,并征求班级干部和同学家长的看法。

经班级民主程序审议通过后执行。

•班级规章制度内容包括学习、生活、纪律等方面,对同学行为进行规范。

1.4 班级评比与激励•每学期末进行班级评比,依据学习成绩、品德表现、文体活动等综合考虑,评比出优秀班级,并予以相应嘉奖。

•班级评比结果在班级内公示,并适时向同学家长反馈。

2. 同学行为管理2.1 学习态度管理•同学应按时上课,不迟到、早退。

•同学应积极听讲,不任意交头接耳、走神。

•同学应按时完成作业,不拖延或抄袭。

2.2 班内文明行为•同学应礼貌待人,敬重师长,友善相处,不使用粗鲁语言。

•同学应文明用餐,不乱扔垃圾。

•同学应保持班级卫生,不乱扔废纸、书籍等。

2.3 同学出行与安全管理•同学应按时到校,并提前请假或报备请假事由。

•同学在学校内禁止奔跑、打闹,以防发生意外损害。

•同学外出活动应经过班主任或学校批准,不擅自离校。

3. 家长参加管理3.1 家校合作机制•学校建立家长委员会或仿佛机构,定期与家长沟通交流,听取家长看法。

•学校向家长供给关于班级管理的信息、反馈同学表现等工作,以便家长与学校共同关注同学的进展。

3.2 家校沟通渠道•学校建立有效的家校沟通渠道,包括家访、家长会、通信簿等形式,适时传达学校和班级相关信息。

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五年级二班班级量化管理制度一、考勤(责任人:龙娟)【考勤基本要求】第一条:所有同学必须按照学校的规定,准时参加各项学习、活动等;第二条:班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总,并提交班主任审阅;1、(无特殊情况)每迟到一次扣0.5分,旷课一天扣5分。

事假一天扣2分。

2、课堂迟到(以铃声结束为准)每次扣0.5分。

3、升旗仪式、课间操(无特殊原因)每缺一次扣1分。

二、纪律(责任人:龙娟)【纪律基本要求】:(一)课前及课堂纪律:第一条:上课铃响后,全体同学要立即进入班级,做到“快、静、齐”,做好上课前的准备;第二条:如因特殊情况班级纪律混乱,相关责任人要及时提醒大家保持安静,等待任课老师上课;第三条:上课时间,不交头接耳、不做与课堂无关的事。

(二)两操及集体活动纪律(主要责任人:张满双)第一条:做操时所有同学迅速到指定位置。

第二条:到达位置后做到“快、静、齐”,在出操中表现不好的同学,要到前排为全班同学做检讨;退场时要服从安排,整齐退场。

(三)课余纪律(责任人:龙娟)1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的事情,影响课堂教学秩序,产生不良影响的,每次扣1分,因为此类事件被任课老师点名批评的扣2分。

2、课间休息时,在教室及走廊追逐打闹,每次扣0.5分。

3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的,每次扣1分。

4、在校园内吃零食的,每人次扣1分5、破坏或毁坏班级与学校公物,除按原价赔偿外,每次视情节轻重扣1~3分(尤其要注意教室墙壁、瓷砖等)。

6、严重违反学校纪律,班主任接到整改通知的情况下每人每次扣3~5分。

7、不听从班委管理,并顶撞、辱骂班委者每次扣≥3分。

三、卫生(责任人:刘睿恒)【卫生基本要求】:(一)教室及走廊卫生(主要责任人:刘睿恒)第一条:每天的相关值日生准时参加教室、走廊的卫生打扫,完成打扫任务后需经劳动委员或者班长检查合格后方可离开岗位;第二条:擦黑板的同学要在早自习前将黑板擦干净,凹槽处不得有灰尘,同时要保证讲台的一天清洁;第三条:每天窗台、玻璃的卫生工作有靠近窗户的同学负责,打扫教室的同学打扫完毕后再拖干净;卫生打扫完毕,清扫工具要放在指定地点并摆放整齐。

(二)清洁区(主要责任人:朱昌斌)第一条:每天的相关值日生准时参加卫生区的卫生打扫,先捡拾垃圾,再清扫尘土。

完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位;而且要注意课间保持,及时查看。

注:凡未参加每天的值日或者大扫除的同学,或卫生检查不合格的同学,劳动委员要及时给予记录并向班主任反映。

1.认真做好值日工作,逃跑者重新值日,并扣2分;值日工作不认真,敷衍了事,被检查人员发现的,每人每次扣0.5~2分。

2.培养文明卫生的生活习惯,不乱丢粉笔、纸屑、果皮等垃圾,每次扣1分。

卫生保持期间,在自己责任区内发现垃圾的,每人次扣1分。

故意向他人责任区内丢放垃圾的,每人次扣2分。

3.向窗外投掷杂物、倒水的,扣2分。

四、学习(责任人:杨荣飞)【学习基本要求】第一条:全体同学要自觉遵守班级学习纪律,并注意优良学习氛围的形成与保持;第二条:同学间可以就学习难题进行讨论,也可以向老师请教,但不得相互间抄袭作业,如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象,或在考试中作弊,以及成绩下降较快的同学,班主任要找该同学谈话,并督促该同学尽快改正错误或不足;第三条:课堂上老师提出的问题,如自己知道如何做,要积极发言;第四条:如部分同学对某一学科或者某些学习问题比较感兴趣,学习委员可以向班主任反映,成立学习兴趣小组(或几个同学自发成立,但需经班主任任可),兴趣小组进行学习探究取得的成果可以送交任课老师指正,优秀成果要在全班展出,班级要给予奖励。

五、其他1、积极参加班、级、校文娱工作的,每次加1分;获奖者视情况而定。

2、代表班级参加学校组织的学科竞赛活动获得校一二三等奖,每人次加3、2、1分。

3、在运动会上获得单项第1~3名,分别加5,4,3分。

4、好人好事每人次加≥1分。

受学校表扬的每人次加5分。

每个学期班委成员加10分,科代表加7分,小组长加5分(如有身兼数职者,取最高分)。

班干部工作尽职尽责的加5分(此项由班主任评分)。

六、附则1、每位同学的基本分为100分。

得分在80分以下者(此分为奖惩分差额)者取消评定各级先进的资格,考评小组由班干部组成,其中由班长(包括常务班长和值周班长)和副班长负责核实赏罚并作好记录。

2、以上加分扣分以教务处、政教处检查结果为标准;由值日班长记录,全班同学监督,量化结果每周一公布,每月一总结,违纪现象随时通报。

3、未尽事宜,将根据《小学生日常行为规范细则》另行处理。

4、本条例解释权归班主任。

小学生守则1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

2、遵守法律法规,增强法律意识。

遵守校规校纪,遵守社会公德。

3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。

5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。

7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。

8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。

9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。

10、热爱大自然,爱护生活环境。

小学生日常行为规范1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。

听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。

4、尊老爱幼,平等待人。

同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。

不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。

尊重残疾人。

尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。

不骂人,不打架。

到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。

考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。

遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。

节约水电,不比吃穿,不乱花钱。

9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。

自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。

参加活动守时,不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。

课间活动有秩序。

12、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面整洁。

13、坚持锻炼身体,认真做广播体**和眼保健**,坐、立、行、读书、写字姿势正确。

积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日,保持教室、校园整洁。

保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

损坏公物要赔偿。

拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,少先队员服从队的决议,不做有损集体荣誉的事,集体成员之间相互尊重,学会合作。

积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,多观察,勤动手。

17、遵守交通法规,过马路走人行横道,不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序,在公共场所守不拥挤,不喧哗,礼让他人。

乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座。

不做法律禁止的事。

19、珍爱生命,注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒,不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息,收听、收看内容健康的广播电视节目。

不吸烟、不喝酒、不赌博,远离毒品,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告。

傲立的小草有人喜欢鲜花,有人喜欢大树,我却喜欢小草。

我喜欢小草的平凡,我喜欢小草的纤弱,我喜欢小草的朴实,喜欢小草的晶莹,我喜欢小草的浪漫,我喜欢小草的韧性。

小草,人们通常会把你当作弱小的象征。

的确,你很渺小,你纤弱的连一滴小小的露水,也可以把你压的把头低下。

春天来了,你悄悄的拱破土层,不畏寒冷,静静的生长。

嫩嫩的,绿绿的,潇潇洒洒撒遍原野。

一颗、十颗、百颗、万颗……像天上的星星一样,谁也数不清楚。

无论是什么土壤,你却慢慢地品味春的清新,夏的芬芳,秋的金黄,冬的洁白。

你把执著和坚毅的根紧紧的扎进土壤里,伸向四面八方,可谓根根坚固,颗颗踏实。

“疾风知劲草,春风吹又生。

”每一次,风的肆虐,你变的更坚强。

每一次雨的洗涤,你的叶更加翠绿。

一点点积聚生命的力量,根植着你的信念和理想,等待着绽开生命的花环。

我由衷的赞美地小草,小草;你是平凡的,你只是一叶绿,你又是伟大的,你把自己融入了天与地。

你的平凡来自于重重的阻挠,大自然的定律。

你的伟大来自于坎坷的路途,而你选择了坚强。

小草;你没有松柏的高傲。

你以一种谦卑的姿态寻找生存的方式。

你不会嫌弃土地的贫瘠,你不会畏惧环境的恶劣。

你不在意人们的肆意践踏,你不畏艰难险阻,高山上、悬崖下、石缝中、甚至在田野庄稼苗的夹缝里,只要有土地就有你的存在。

“野火烧不尽,春风吹又生。

”这是古代诗人对你的赞耀。

我开始敬佩小草,小草;你朴素大方的身姿,却蕴逸着简洁而蓬勃的美丽。

你没有鲜花的绚烂和芬芳,却拥有碧绿的清香。

淡淡的馨香弥漫岁月的生命。

充盈与顽强在持久的甬道上,恒远而绵长。

风来了;你轻歌曼舞,雨来了;你英姿飒爽。

春去秋来,你引歌高昂。

阳光妩媚的日子,你仰望蓝天,悠悠的云在你的视野里轻轻的飘过。

一种踏实与宁静驻足心底。

因为坚强,生命有了内涵,因为理想,岁月持久而绵长。

我开始崇拜小草,小草;我崇拜你有极强的生命力。

我崇拜你朴实中凝聚着真诚,平凡中孕育著伟大。

春天来了你焕发勃勃生机。

秋天去了你依旧风采依依,你用心血浇铸绿色的常青。

你用生命渲染了绿色的永恒。

我崇拜你从不屈于路人的践踏,不屈于强者的重压,不屈于烈日的灸烤,不屈于霜雪的袭击。

我崇拜你从严冬匍匐而来,给春天一片昂然,给大地一片生机。

小草;从你的叶脉细细密密纹络中,看到了你生命的韧性和硬度。

世界因为有了千千万万的你,才会聚了绿的芳草如茵。

土地是你的生命驿站。

你会从这里走向更广阔的天地。

岁月经过几千年几万年的沧桑变历。

你依然容颜未改,辛勤的走过的大江南北,踏遍了万水千山,装点了祖国的锦绣河山赞美小草的句子1、小草身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。

小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔,也没有花朵那样的鲜红美丽,但是,它们的精神足以盖过这一切,足以让人们重新去认识并惊叹它们。

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