幼儿园个案追踪观察记录表

幼儿园大班个案追踪观察记录表
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区域活动一开始，王译禾、潘希玥来到科学区选择了齿轮转转转的材料，两个人分工合作，操作了几次后，我发现他们在拼搭齿轮的过程中只会平行组合的方法。

过了一会儿，王译禾开始没有那么大的兴趣，玥玥也开始无所事事，他们两的注意力开始被别的区域和其他人手上的材料吸引。

这时，他向我走过来说:“老师，我能换区域吗？这个材料我都已经会玩了，太简单了。

其他材料都有人在用，他们还没玩好不给我。

我说：“我刚刚看到了你拼的，确实拼的很好，知道怎样连接齿轮会转，那除了你刚刚这样平行的拼接，我们还可以怎样组合那？”潘希玥说“我们可以试试把它像积木一样垒高吗？”王译禾“那我们试试吧”于是孩子开始了新的操作。