一年级语文看图写话(最全整理版)教学内容

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完整版一年级看图写话公开课课件ppt

完整版一年级看图写话公开课课件ppt

范文点评
内容表达:生动形象,贴近 生活
结构安排:开头结尾呼应, 段落间过渡自然
语言风格:简洁明了,易于 理解
细节处理:标点符号使用恰 当,无错别字
05
学生作品展示
学生作品展示
挑选具有代表性的学生作品进行展示 引导学生欣赏并评价作品 鼓励学生发表自己的看法和感受 展示作品后进行总结和反思
学生作品点评
强调写作时应该注 意的事项
再次回顾课本中的 重点内容
总结本节课的收获 和不足之处
THANK YOU
汇报人:
作品内容:主题明确,内容丰富 语言表达:通顺流畅,有条理 想象力:富有创意和童趣 整体评价:优秀作品能起到榜样作用
06
课堂小结
回顾知识点
回顾本节课学到的 看图写话技巧
复习本节课的重点 和难点
总结学生的表现和 收获
布置课后作业,引 导学生巩固所学知 识
总结收获
回顾本节课学到的 看图写话技巧
一年级看图写话 公开课课件ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
目录
01
导入新课
04
范文解析
02
观察指导
03
表达训练
05
学生作品展示
06

激发兴趣
讲故事、设悬念
欣赏图片、提问问题
实物展示、游戏导入
激发兴趣,导入新课
明确目标
观察图片,指导看图方法
明确本课学习目标
引导学生思考问题,进入新课学习
02
观察指导
观察顺序
从上到下,从下到上
从左到右,从右到左
从远到近,从近到远
从整体到局部,从局部到整 体

一年级看图写话(教学完整版课件(1

一年级看图写话(教学完整版课件(1

一年级看图写话(教学完整版课件 (1一、教学内容本节课我们将学习《语文》一年级上册的“看图写话”章节,具体内容包括:通过观察图片,培养学生的观察能力,引导学生运用已学的词汇和句式进行写话,提高学生的书面表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握观察图片的方法,学会从图片中提取信息。

2. 培养学生运用所学词汇和句式进行看图写话的能力。

3. 培养学生的想象力,激发学生对写作的兴趣。

三、教学难点与重点难点:如何引导学生观察图片,提取关键信息,运用所学词汇和句式进行写话。

重点:培养学生观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具:图片、投影仪、黑板学具:练习本、铅笔五、教学过程1. 导入:通过展示一张有趣的图片,引导学生关注图片内容,激发学生的兴趣。

2. 观察图片:引导学生观察图片,提取关键信息,如时间、地点、人物、事件等。

3. 词汇句式复习:复习已学的词汇和句式,为学生进行写话做好准备。

4. 写话示范:教师以一张图片为例,进行写话示范,展示观察、思考、表达的过程。

5. 学生练习:学生根据观察到的图片内容,运用所学词汇和句式进行写话。

6. 交流展示:学生互相交流写话成果,教师挑选部分作品进行展示,给予评价和指导。

六、板书设计1. 图片观察方法时间、地点、人物、事件2. 写话步骤观察、思考、表达3. 常用词汇和句式七、作业设计1. 作业题目:图片内容:一个小男孩在公园里放风筝。

2. 答案:示例:星期天,阳光明媚,小男孩小明来到公园放风筝。

他手里拿着一个五彩斑斓的风筝,高高兴兴地跑来跑去。

风筝在空中翩翩起舞,小明脸上洋溢着快乐的笑容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过图片观察、词汇句式复习、写话示范等环节,使学生掌握了看图写话的基本方法。

但在教学过程中,要注意关注学生的个体差异,给予每个学生充分的指导和鼓励。

2. 拓展延伸:鼓励学生多观察生活中的点滴,尝试用所学知识进行写话,不断提高书面表达能力。

同时,可以开展看图写话比赛,激发学生的学习兴趣。

(最新)一年级看图写话教案x

(最新)一年级看图写话教案x
成。
突出重点难点
作业内容要涵盖课程中的重点、难 点知识,帮助学生巩固学习内容。
激发学生兴趣
作业形式要多样化,有趣味性,能 够激发学生的学习兴趣和积极性。
多样化作业类型举例
观察类作业
让学生观察图片、实物 等,描述其特征或讲述
相关故事。
实践类作业
让学生参与实践活动, 如手工制作、实验等, 记录实践过程和结果。
鼓励学生互相点评和修改作品 ,提高他们的自我评价和修正 能力。
04
评价策略及标准制定
形成性评价方法论述
观察法
通过观察学生在看图写话过程中 的表现,如注意力集中情况、思 考问题的深度、语言表达的流畅 性等,来评价学生的学习状态和
进步情况。
提问法
通过向学生提出问题,检验学生 对看图写话内容的理解程度,以 及他们是否能够运用所学知识进
行思考和表达。
练习法
通过布置与看图写话相关的练习 ,如补充句子、改写句子、续写 故事等,来评价学生的语言运用
能力和创意思维能力。
总结性评价方案设计
考试法
在学期末进行统一的看图写话考试,通过学生的成绩来评 价他们的学习成果。考试内容可以包括选择题、填空题、 简答题等,以全面检验学生的知识和能力。
作品展示法
(最新)一年级看图写话教 案x
• 课程介绍与目标 • 教材分析与选用 • 课堂教学设计与实施 • 评价策略及标准制定 • 作业布置与批改指导 • 家长参与及家校共育模式探讨
01
课程介绍与目标
一年级看图写话课程目的
培养学生观察、想象 和表达能力。
提高学生的阅读理解 和写作水平。
激发学生对写作的兴 趣和热情。
节把握能力。
通过问题引导,启发学生思考图 片或实物所表达的主题、情感和 细节,激发他们的想象力和创造

一年级看图写话详细教学PPT课件

一年级看图写话详细教学PPT课件

引导学生将自己代入图片中的角色,想象 自己在那种情境下会怎么做、怎么说。
情感共鸣
创意思维
激发学生的情感共鸣,让他们想象自己在 类似情境下的感受,增强故事感染力。
鼓励学生打破常规,提出新颖、独特的想法 ,丰富故事内容。
实例分析:有趣故事创作
01
选定图片
选择一幅富有启发性的图片作为创 作素材。
故事创作
一年级看图写话详细教学 PPT课件
目录
• 看图写话基本概念与意义 • 观察力训练与图片选择技巧 • 语言表达能力提升策略 • 逻辑思维和想象力培养途径 • 写作步骤拆解与实战演练 • 评价标准及反馈机制建立 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01 看图写话基本概 念与意义
看图写话定义及作用
看图写话是一种通过观察和描 述图片内容来训练学生语言表 达和写作能力的有效方法。
展示一张动物园猴子图,引导学生观 察猴子的外貌、动作等,并展开联想 和想象。
03 语言表达能力提 升策略
词汇积累与运用技巧
01
02
03
04
每日一词
每天学习一个新词汇,并尝试 在句子中运用。
词汇分类记忆
将词汇按照主题、词性等进行 分类,提高记忆效率。
上下文猜词
通过阅读文章,根据上下文猜 测生词的意思。 Nhomakorabea01
02
03
有序观察
引导学生按照一定顺序( 如从上到下、从左到右) 观察图片,不遗漏重要信 息。
细节捕捉
训练学生关注图片中的细 节,如人物表情、动作、 背景等,培养敏锐的观察 力。
联想与想象
鼓励学生根据图片内容展 开联想和想象,丰富写话 内容。
图片选择原则与建议
清晰度高

一年级看图写话教案5篇

一年级看图写话教案5篇

一年级看图写话教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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一年级看图写话(详细)ppt课件

一年级看图写话(详细)ppt课件

一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子,包括主语、谓语、宾语等句子成分。

用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。

表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法,使描述更加生动有趣。

描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点,如用词精准、描述生动等,并讨论如何在自己的写作中加以运用。

实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节,引导学生学会发现并分析图中的信息,为想象力的发挥打下基础。

想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻,激发学生的想象力,鼓励他们自由发挥,创造出独特的故事情节。

多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识,拓宽学生的视野,为想象力的拓展提供丰富的素材。

1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确,避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。

语句通顺,符合语法规范,避免病句和歧义。

表达清晰,有条理,让读者能够准确理解作者的意图。

语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力,学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具,选择自己感兴趣的题材进行创作。

一年级看图写话ppt全套课件完整版

一年级看图写话ppt全套课件完整版

生活场景类图片
01
02
03
描绘日常生活
如家庭、学校、市场等场 景,贴近学生实际生活经 验。
展现人物活动
图中人物进行各种动作, 如购物、做饭、打扫卫生 等,有助于激发学生表达 欲望。
传递情感价值
通过图中人物的表情、动 作等细节,引导学生感受 并表达喜怒哀乐等情感。
自然风光类图片
展示自然美景
如山川、河流、森林、草 原等,让学生感受大自然 的魅力。
06
看图写话评价与反馈
评价标准及要求
准确性
学生能否准确理解图片内容, 把握主题,清晰表达。
条理性
学生表达是否有条理,能否按 照一定顺序描述图片。
生动性
学生是否运用想象和联想,使 描述更生动有趣。
规范性
学生书写是否规范,有无错别 字和语法错误。
学生自我评价与反思
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我认为我写得好的地方是什么 ?
家长参与及支持
01
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家长如何辅导孩子进行 看图写话练习?
家长如何引导孩子观察 生活,积累素材?
家长如何与孩子共同欣 赏和评价作品?
家长如何鼓励孩子保持 对写作的热情和信心?
THANKS
感谢观看
图片描述
写话要点
一幅画面中有一只乌鸦和一只狐狸, 乌鸦嘴里叼着一块肉,狐狸正在用计 策骗取乌鸦嘴里的肉。
描述画面内容、揭示寓意、表达启示 。
参考范文
这幅画面中的乌鸦和狐狸讲述了一个 经典的寓言故事。狐狸用甜言蜜语骗 取了乌鸦嘴里的肉,乌鸦因为轻信别 人而失去了食物。这个故事告诉我们 不要轻易相信别人的花言巧语,要警 惕陌生人的陷阱和诡计。同时,也提 醒我们在生活中要保持警惕,不要被 别人欺骗。

一年级《看图说话》说课稿

一年级《看图说话》说课稿

一年级《看图说话》说课稿尊敬的各位同仁,大家好!今天,我很荣幸能与大家分享一年级《看图说话》这一课程的教学设计思路。

在低年级语文教学中,看图说话是一项基础而重要的训练内容,它不仅能够培养学生的观察力、想象力,还能有效提升他们的语言表达能力。

接下来,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计几个方面进行说课。

一、教材分析《看图说话》是小学语文一年级上册的重要组成部分,旨在通过直观的图片,引导学生观察、思考、表达,逐步过渡到文字的阅读与写作。

本单元选取的图片内容贴近学生生活,色彩鲜艳,形象生动,易于吸引学生的注意力,激发他们的表达欲望。

教材中每幅图都蕴含了一个小故事或情境,为学生提供了丰富的想象空间。

二、学情分析一年级学生处于语言学习的起始阶段,他们的注意力容易分散,但对新鲜事物充满好奇,形象思维活跃。

部分学生可能已经具备基本的口语表达能力,但如何将观察到的内容有条理、有逻辑地表达出来,还需进一步引导。

此外,学生的词汇量有限,表达时可能会遇到障碍,需要教师适时提供帮助。

三、教学目标1.知识与技能:学生能够仔细观察图片,捕捉图中的关键信息,并能用简单的语言表达出来。

2.过程与方法:通过小组讨论、角色扮演等活动,培养学生合作学习的能力,提高语言表达的条理性和创造性。

3.情感态度价值观:激发学生对看图说话的兴趣,培养细心观察生活的习惯,树立自信表达的勇气。

四、教学重难点•重点:引导学生学会观察图片的方法,能用几句话描述图片内容。

•难点:鼓励学生发挥想象,丰富语言表达,使描述更加生动有趣。

五、教学方法1.直观演示法:利用多媒体展示图片,吸引学生注意力。

2.启发式教学:通过提问引导学生思考,激发其探索欲。

3.小组合作学习:分组讨论,促进学生间的交流与合作。

4.情境教学:模拟图片中的场景,让学生角色扮演,加深理解。

六、教学过程1.导入新课:以一段生动有趣的动画视频作为导入,激发学生兴趣,引出“看图说话”的主题。

一年级看图写话教案(精选15篇)

一年级看图写话教案(精选15篇)

一年级看图写话教案(精选15篇)一年级看图写话教案 1教学目标:1、指导学生看图,看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。

2、根据表达的需要,正确使用标点符号。

3、培养学生写话的兴趣,并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

教学重点难点:指导学生根据图画展开合理的想象,并会用正确流利的句子清楚表达图意。

课前热身:看图猜字。

教学过程:一、谈话引入。

1、刚才你是怎样猜出字谜的?(板书:看、想)2、养成边看边想的好习惯,对我们的学习可有帮助啦。

今天我们就边看边想,学习写话。

(板书:看图写话)3、我们学过很多看图的'方法,谁还记得?(课件出示:从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……)二、看懂图意。

1、那我们就用自己喜欢的方法,仔细观察这幅图,(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间)2、谁能用一句话说说,你看到了谁在干什么?3、同学们观察得真仔细,这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。

4、如果我们能给这个句子加上时间、地点,就更具体了。

出示句式:在,背着。

(时间)(地点)(谁)(谁)(干什么)谁来试试?三、编故事。

过渡:同学们观察得非常认真,这么短的时间就看懂这幅图的意思了。

现在我们仔细地再来观察这幅图,把图上的内容编成一个有趣的故事好吗?(一)看图,了解故事梗概。

1、了解图画故事主要意思。

师:好,那我们就开始编故事了。

在编故事的过程中,同学们要展开想象的翅膀,故事会具体一点:想想大象为什么要背小白兔过河?他们是怎样过河的?结果怎样?(板书:为什么过河怎样过河结果怎样)2、学生自由说图意。

(二)看图,指导编故事过程。

(过渡)现在让我们一起仔细观察,展开想象,看谁把故事变得更生动!1、想象故事起因:大象为什么要背小白兔过河?(1)创设情境,说心理活动。

现在,你们都是小白兔,老师想采访一下你们,小白兔,看到河对岸那又香又嫩的蘑菇,却采不到,请问你现在心里感觉怎样啊?(2)学生练习说。

一年级看图写话(详细)课件

一年级看图写话(详细)课件
教学方法
分析教学方法是否恰当,是否能达到预期的教学效果,是否需要 改进和完善。
针对学生情况改进教学方法
个性化教学
根据学生的兴趣、特长和学习风格,设计适合不同学生的教学方法,以提高学生的学习兴 趣和效果。
小组合作
通过小组合作的形式,引导学生互相学习、互相帮助,培养学生的合作精神和协作能力。
情境模拟
通过情境模拟的方式,让学生在真实的场景中学习和应用知识,提高学生的实际应用能力 。
一年级看图写话(详细)课件
xx年xx月xx日
目录
• 教学背景和目标 • 教学重点和难点 • 教学内容和步骤 • 教材和学具准备 • 教学效果评估 • 教学反思和改进
01
教学背景和目标
教学背景
看图写话是小学语文低年级教学的重要内容,对于提高学生 的观察能力、表达能力、思维能力和想象力具有重要意义。
优化教学计划
01
明确教学目标
根据学生的实际情况,制定明确的教学目标,并针对目标设计相应的
教学活动。
02
多样化教学手段
运用多种教学手段,如多媒体教学、互动教学、实验教学等,以提高
教学效果和学生的学习兴趣。
03
调整教学顺序
根据学生的认知规律和知识结构,合理安排教学顺序,使教学更加科
学、合理。
THANKS
分析考试成绩
通过对考试成绩的分析,找出学 生的不足之处,以便更好地指导 学生学习。同时也要分析考试的 难度、区分度等指标,以便更好 地完善课件内容和教学方法。
06
教学反思和改进
反思教学效果
课堂氛围
通过观察学生表现和互动情况,分析教学氛围是否积极,学生是 否能够积极参与课堂讨论。
教学内容

一年级看图写话(详细)课件

一年级看图写话(详细)课件

详细描述
根据学生实际情况, 选择适合的图片进行 实战演练
通过互相评价、老师 点评等方式,发现并 纠正存在的问题
总结本周学习情况, 为后续学习做好铺垫
05
课程评估
学生自我评估
总结词:自我认知
详细描述:学生可以通过自我评估了解自己的看图写话水平,发现自己的不足之 处,并激发自我完善的动力。
教师评估
掌握基础词汇和常用 表达方式
初步了解不同类型图 片的观察和分析方法
第二周:技能提升学习
详细描述
学习如何运用形容词、副词等修 饰语来丰富句子的表达
总结词:提升技巧、丰富表达
深入了解不同类型的图片,如人 物、动物、景物等
通过练习,掌握看图写话的技巧 和细节
第三周:实战演练
总结词:实践检验、 查漏补缺
2023
一年级看图写话(详细)课件
contents
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学计划 • 课程评估 • 教学反思与总结
01
课程介绍
课程背景
看图写话是语文教学中常见的练习形式,旨在培养学生的观 察能力、表达能力和思维能力
对于一年级学生来说,看图写话也是帮助他们提高写作技能 的重要手段
教学目标
提高学生的观察能力
通过观察图片,学生能够发现图片中的细节和重点信息
培养学生的表达能力
通过写作练习,学生能够准确地表达图片中的信息,提高写作水平
增强学生的思维能力
通过分析图片,学生能够培养学生的想象力和逻辑思维能力
适合对象
一年级学生
本课件适用于一年级语文教材中看图写话的练习
需要提高写作技能的学生
实战演练
总结词
实践、运用

一年级看图写话:图片范文、写作技巧、辅导训练、知识点梳理

一年级看图写话:图片范文、写作技巧、辅导训练、知识点梳理

一年级看图写话:图片范文、写作技巧、辅导训练、知识点梳理一年级看图写话既是语文教学重点,也是教学难点,必须多花时间来学习。

我想跟家长朋友们谈谈怎样辅导孩子们看图写话。

首先是指导孩子看图。

一是看清题目要求。

如练习册《雨中的故事》看图写话要求:这是什么时候?他们是谁?在干什么?他们会想什么?他们会说什么?在指导孩子说话时,必须有这些内容。

二是看图要有顺序。

从近到远,或从远到近;从左到右,或从右到左;从上到下,或从下到上……三是要教孩子看仔细,不但要看人物,或动物,还要看清他们的表情动作。

不但看清他们的表情、动作,还要看清周围的景物。

在此基础上,进入到第二个环节——让孩子将看到的人物、动物、景物有顺序地说出来。

包括孩子联想到的人物或动物在想什么,说什么,会怎样做。

如果孩子表达不清楚,我们要及时纠正,让他说清楚。

反复多说几遍,以此训练孩子的思维。

然后进入第三个环节——将说的内容写出来。

孩子怎么说,就怎么写。

出现说的多,写出来的内容少是正常现象。

慢慢来,多写几次,逐渐的就会也写越多了。

写作训练是一个长期的,综合训练的过程,现在是起步阶段,我们主要的是培养孩子主动、积极地想写,激发他们写话的兴趣和热情,这样才能真正做到开发他们的潜能,培养他们的创造力。

写的过程会出现很多问题:写一段话的格式,标题写在第一行的正中央,自然段前面空两格,每个标点符号都要占一格……这些,通过老师反复教,孩子们都会搞不清楚,需要家长朋友坚持个别辅导。

出现写错别字,或是拼音写错也很正常,也需要长期不懈地进行纠正和个别辅导。

家长朋友们可以找些图片贴在小作文本上,或看图写话的题目来加强训练,提高孩子的写话水平。

先来看看一年级语文看图写话图片范文:1.红的妈妈生病了,小红在干什么?妈妈生病了,小红在给妈妈倒水,照顾妈妈。

2.看图,他们在干什么,这样做对吗?你会怎样劝说他们呢?(不会写的字写拼音)(1)早晨,三个小男孩在草坪上踢球,我要对他们说:“请大家要爱护草坪”(2)哥哥正在欺负,我要对他说:“哥哥正在欺负一个小朋友,我要对他说:“要团结友爱,不要欺负小朋友。

2024版一年级看图写话详细ppt课件

2024版一年级看图写话详细ppt课件

通过网络互动平台,学生可以与其他 同学分享自己的作品和心得。
教师和家长要监督孩子的网络使用, 确保其安全性和有效性。
拓展延伸:创意写作与绘本创作
鼓励学生发挥想象力,进行创意写作,如编写童话故事、 创作寓言等。
通过组织班级或校级的创意写作和绘本创作比赛,激发 学生的创作热情。
引导学生了解绘本的特点和魅力,尝试进行简单的绘本 创作。
受。
家长可以给孩子提供简单的图 画书籍,让孩子进行模仿和创
作。
通过家庭互动游戏,如“你画 我猜”等,培养孩子的观察力
和表达能力。
家长给予孩子积极的反馈和鼓 励,提高孩子的写作兴趣和自
信心。
利用网络资源进行看图写话学习
推荐适合一年级学生的看图写话网站 或APP,如“看图作文大全”等。
引导学生利用网络资源进行自主学习, 如观看视频教程、在线练习等。
地点
观察图片中的场景和背景,确 定事件发生的地点。
人物关系
根据图片中的人物互动,推测 他们之间的关系。
事件
结合时间、地点、人物关系和 动作,推测图片所描述的事件。
03
如何进行写话训练
口语表达训练
培养学生说话兴趣
01
通过生动有趣的图片和话题,激发学生说话的欲望和积极性。
训练学生把话说完整
02
教授学生如何组织语言,把一句话说完整,表达清楚自己的意
拓展学生思维空间
看图写话可以激发学生的 想象力,让学生在观察图 片的基础上进行合理的联 想和想象。
一年级看图写话要求
观察图片
要求学生认真观察图片, 理解图片的主题和内容。
描述图片
要求学生用简洁、生动 的语言描述图片中的人
物、场景和事件。

一年级看图写话(教学完整版精品课件(1

一年级看图写话(教学完整版精品课件(1

一年级看图写话(教学完整版精品课件 (1一、教学内容本节课选自一年级语文教材第四单元“有趣的图形”章节,详细内容包括:引导学生观察图形,学会用简单的语言描述所看到的图形,并能结合图片进行简短的看图写话练习。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形认知,能够识别并描述常见的图形,如圆形、正方形、长方形等。

2. 培养学生的观察能力和想象力,学会用简洁的语言表达所观察到的图形。

3. 提高学生的写作能力,能结合图片进行简单的看图写话。

三、教学难点与重点教学难点:让学生学会用简洁的语言描述图形,并能结合图片进行看图写话。

教学重点:培养学生的观察能力,激发学生的想象力,提高写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、图片、黑板、粉笔。

2. 学具:练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示生活中常见的图形,引导学生关注图形,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:讲解各种图形的特点,引导学生观察并描述所看到的图形。

3. 实践情景引入:出示图片,让学生观察并描述图片中的图形。

4. 例题讲解:结合图片,进行看图写话的示范,引导学生学会描述图片内容。

5. 随堂练习:让学生分组观察图片,进行看图写话的练习,教师巡回指导。

7. 课堂小结:回顾本节课所学内容,巩固知识点。

六、板书设计1. 板书看图写话2. 板书内容:(1)图形认知:圆形、正方形、长方形等(2)观察与描述:观察图片,简洁描述(3)看图写话:结合图片,进行简短写作七、作业设计1. 作业题目:(1)观察家里的物品,描述其形状。

2. 答案:(1)例:我的铅笔是长方形的。

(2)例:图片中的小猫在追蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂上的表现,针对学生的掌握情况,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:鼓励学生多观察生活中的图形,将所学知识运用到实际中,提高写作水平。

同时,引导学生关注其他学科中涉及的图形知识,拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置(1)图形认知:要求学生掌握基本的图形认知,能够识别并描述常见的图形。

一年级看图写话优秀课件(精选

一年级看图写话优秀课件(精选

一年级看图写话优秀课件(精选一、教学内容本课件依据一年级语文教材第四章《看图写话》部分,详细内容主要包括:通过观察具体的图片,激发学生的想象力,学会用简单的句子描述图片内容,培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 学生能够通过观察图片,抓住图片的主要信息,用恰当的词语进行描述。

2. 学生能够运用已学的词汇和句型,编写简单的句子,表达图片内容。

3. 培养学生的观察力、想象力及语言表达能力,激发学生对写作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:让学生能够准确地观察图片,抓住关键信息,运用所学词汇和句型进行描述。

教学重点:培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、图片、黑板、粉笔。

2. 学具:练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组有趣的图片,引起学生的兴趣,引导学生关注图片内容。

2. 新课内容:教师带领学生一起观察图片,指导学生抓住图片的关键信息,引导学生用简单的句子进行描述。

3. 例题讲解:教师选取一张图片,现场示范如何观察、描述,并编写句子。

4. 随堂练习:学生分组,每组选取一张图片,合作完成观察、描述和编写句子的任务。

5. 小组展示:每组派代表展示自己的作品,其他同学进行评价和讨论。

7. 作业布置:布置课后作业,让学生巩固所学内容。

六、板书设计1. 图片展示区:展示课件中的图片。

2. 句子编写区:列出学生编写的句子。

3. 重点词汇区:列出本节课的重点词汇。

七、作业设计1. 作业题目:选取三张图片,分别用简单的句子进行描述。

答案示例:(1)图片描述:一个小男孩正在公园里放风筝。

(2)图片描述:一个小女孩坐在桌子前画画。

(3)图片描述:一个男孩在河边捉蝌蚪。

2. 作业要求:句子通顺,表达清晰,字迹工整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师对本节课的教学过程进行反思,关注学生的掌握程度,调整教学方法。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后多观察周围的事物,尝试用学到的知识进行描述,提高写作水平。

一年级看图写话课课件.(

一年级看图写话课课件.(

一年级看图写话课课件.(一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册语文教材,第四章《看图写话》。

具体内容包括:通过对图片的观察,运用想象力,用生动的语言描述图片中的事物和场景,培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 学生能够仔细观察图片,理解图片中的事物和场景。

2. 学生能够运用想象力,用生动的语言描述图片中的事物和场景。

3. 学生能够在描述过程中,注意使用恰当的词汇和句式,使表达更加清晰、准确。

三、教学难点与重点重点:学生能够通过观察图片,运用想象力,用生动的语言描述图片中的事物和场景。

难点:学生能够在描述过程中,注意使用恰当的词汇和句式,使表达更加清晰、准确。

四、教具与学具准备教具:图片、黑板、粉笔学具:作业本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入:展示一张图片,让学生观察,然后邀请学生用语言描述图片中的事物和场景。

2. 讲解例题:选取教材中的一个例题,让学生观察图片,然后指导学生运用想象力,用生动的语言描述图片中的事物和场景。

3. 随堂练习:让学生分组,每组选择一张图片,用语言描述图片中的事物和场景。

4. 作业布置:让学生选择一张自己喜欢的图片,用语言描述图片中的事物和场景,并将作业写在作业本上。

六、板书设计板书内容:图片描述要素板书设计:将图片描述的要素,如“人物、地点、时间、事件”等,用关键词的形式呈现在黑板上,方便学生理解和记忆。

七、作业设计作业题目:请选择一张你喜欢的图片,用语言描述图片中的事物和场景。

答案:略八、课后反思及拓展延伸课后反思:在教学过程中,学生对图片的观察和想象力的运用有所提高,但在使用恰当的词汇和句式方面还存在一定的问题。

在今后的教学中,应加强对学生词汇和句式的训练,提高学生的表达能力。

拓展延伸:可以让学生在日常生活中,多观察周围的事物和场景,并用语言进行描述,提高学生的观察力和表达能力。

同时,可以组织一些相关的活动,如“看图说话比赛”,激发学生的学习兴趣。

一年级看图写话课课件.(

一年级看图写话课课件.(

一年级看图写话课课件.(一、教学内容本节课我们将使用教材《小学语文》一年级下册的第四章《美丽的春天》进行教学。

详细内容包括:学习通过观察图画,激发学生们的想象力和表达能力;通过图画和文字的结合,引导学生学会用简单的句子描述图画中的内容。

二、教学目标1. 让学生掌握通过观察图画,提取关键信息的能力。

2. 培养学生运用基本的词汇和句子表达图画内容的能力。

3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生观察图画,并用自己的话进行描述。

教学重点:让学生掌握基本的词汇和句子表达图画内容。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、图画、文字卡片。

学具:学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:展示春天的图画,让学生观察并分享他们对春天的印象。

2. 讲解:通过PPT课件,讲解图画中的内容,引导学生学习基本的词汇和句子。

a. 学习描述人物、动物和景物的词汇。

b. 学习用简单的句子描述图画中的活动。

3. 例题讲解:以一幅图画为例,示范如何观察图画并进行描述。

4. 随堂练习:学生分组,每组选择一幅图画,进行观察和描述。

六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的主题:“看图写话”。

2. 列出本节课学习的词汇和句子。

3. 示例图画及其描述。

七、作业设计1. 作业题目:请学生选择一幅自己喜欢的春天图画,用今天学习的词汇和句子进行描述。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后观察周围的环境,尝试用所学知识进行描述,提高他们的观察力和表达能力。

同时,教师可推荐一些相关的课外读物,丰富学生的词汇量。

重点和难点解析1. 教学难点:如何引导学生观察图画,并用自己的话进行描述。

2. 教学重点:让学生掌握基本的词汇和句子表达图画内容。

3. 例题讲解:以一幅图画为例,示范如何观察图画并进行描述。

4. 随堂练习:学生分组,每组选择一幅图画,进行观察和描述。

5. 作业设计:请学生选择一幅自己喜欢的春天图画,用今天学习的词汇和句子进行描述。

一级看图写话讲解(精品收藏)

一级看图写话讲解(精品收藏)

看图写话“五步曲”一、认真看图,培养观察力看图写话,就是要用眼睛看,看是基础。

学会观察,养成良好的观察习惯。

观察是一个智力活动过程,观察是人们增长知识、的重要途径。

看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有理解,才会在大脑里形成印象.首先看图要有顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中间到四周。

对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解.再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。

使学生做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。

......感谢聆听二、合理想象,培养想象力一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作,看图想象也要力求百花齐放,学生创新思维,进行大胆想象,想别人还没有想到的,说别人还没有说过的.正所谓“一花独放不是春,百花齐放春满园.”三、看图说话,培养口头表达能力四、看图写话,培养书面表达能力“时间、地点、人物,干什么”就行了。

常见的句式练习1 练写“三素句”,“四素句”,“五素句”。

“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”,——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”。

—-什么时间谁在哪儿干什么结果怎样(或心情如何)写作内容是学生的生活,这样为他们今后的写作打下坚实的基础.2 练写10种句式即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……"“……被……”“……感……"“……想……”“……说……”例如:(1)山坡上有一片果树林。

(2) 同学们在操场上做游戏。

(3)我听见了一阵敲门声。

(4)我看见他把地上的纸捡了起来。

(5)我是小学生。

(6)老师把作业判完了.(7)艾乐乐没写完作业被老师批评了。

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一年级语文看图写话(最全整理版)一年级语文看图写话在写话之前先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候?什么地方?谁在做什么?然后说一说,再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替,也可以问问老师和爸爸妈妈!1、图中的小朋友在干什么呢,写两三句话。

【范文】星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。

妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。

2、图上有__________、____________和___________,多美啊!【范文】图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木,多美啊!3、放学了,天__________,_______、______和______三人披着______一起_________。

【范文】放学了,天下起了大雨,小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。

4、今天,同学们到敬老院看望_______。

小明正在给_______,小方正在_______,小红_______送到老奶奶的手里。

爷爷奶奶和小朋友们______________!【范文】今天,同学们到敬老院看望孤寡老人。

小明正在给老爷爷捶背,小方正在给老爷爷倒茶,小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。

爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了!5、请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。

【范文】植树节来了,老师带领同学到山上植树,,大家可高兴了。

你看,小东扶着小树,兰兰培土,甜甜浇水,他们干得多认真呀。

6、星期天,爸爸带着明明到________去________,爸爸画________,画________,还画________。

爸爸画的画________!【范文】星期天,爸爸带着明明到河边去画画,爸爸画河流,画花草,还画水中的鱼儿。

爸爸画的画好美啊!7、冬天来了,下雪了。

小朋友们正在___________,用胡萝卜做___________,用扫把做___________,用煤球做___________,用一个绿色的桶做___________,还给雪人围上了___________。

雪人的样子___________!【范文】冬天来了,下雪了。

小朋友们正在给雪地上堆雪人,用胡萝卜做雪人的鼻子,用扫把做雪人的手,用煤球做雪人的眼睛,用一个绿色的桶做雪人的帽子,还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。

雪人的样子真可爱!8、放学了,小红和小明在_________。

小红在擦_________,小明在擦_________。

【范文】放学了,小红和小明在打扫教室。

小红在擦玻璃,小明在擦桌子。

9、小白兔到_______里去_______,采完蘑菇正准备_______,却发现_______。

小白兔急得_______。

【范文】小白兔到森林里去采蘑菇,采完蘑菇正准备回家,却发现忘记回家的路了。

小白兔急得大哭起来。

10、一个________的晚上,小朋友们和王大爷在院子里乘凉。

他们有的__________,有的__________,还有的__________,大家睁大了眼睛,认真地__________。

【范文】一个夏天的晚上,小朋友们和王大爷在院子里乘凉。

他们有的用手托着下巴,有的半蹲着,还有的搂住了爷爷的腿,大家睁大了眼睛,认真地听着爷爷讲故事。

11、晚饭之后,我们一家人有的________,有的________,有的________,还有的________。

【范文】晚饭之后,我们一家人有的在洗碗,有的在看电视,有的在看报纸,还有的在写作业。

12、星期六的早上,________。

冬冬和兰兰在 ________________ 。

【范文】星期六的早上,阳光明媚。

冬冬和兰兰在公园里的大树下做广播体操。

13、春节就要到了,小朋友们___________。

有的在___________,有的在___________,还有的___________。

你看,他们______________________________!【范文】春节就要到了,小朋友们正在做手工。

有的在画画,有的在剪纸,还有的正把剪好的卡纸粘在一起。

你看,他们做的苹果多好看啊!14、小月和________来到________,看到_______很美,想去摘一朵花。

________看到了,对她说:“___________________________________”。

【范文】小月和妈妈来到公园,看到菊花很美,想去摘一朵花。

妈妈看到了,对她说:“不能够摘花,花儿也是有生命的”。

15、放学了,______________。

老师___________________小红的身上。

小明看见后___________________。

老师爱学生,_______________。

【范文】放学了,天下起了大雨。

老师把自己的雨衣披在小红的身上小明看见后马上把自己的雨伞撑到老师的头顶。

老师爱学生,学生也爱老师。

16、小红的妈妈生病了,小红在干什么?【范文】妈妈生病了,小红在给妈妈倒水,照顾妈妈。

17、看图,他们在干什么,这样做对吗?你会怎样劝说他们呢?【范文】早晨,三个小男孩在草坪上踢球,我要对他们说:“请大家要爱护草坪”。

18、请你仔细看图,写两三句话【范文】下午放学后,兰兰和冬冬在教室打扫卫生。

兰兰擦玻璃,冬冬扫地。

他们把教室打扫得干干净净的。

星期天,小红、小明和小军一起去种树。

小明挖了一个树坑,小红把树苗放进树坑里扶正,小明赶紧把土填进树坑里,这时候,小军提来一桶水浇在小树苗周围。

不一会儿,三个小伙伴就把树种好了,他们高高兴兴的结伴回家。

小明看到一个小朋友不小心摔倒了,立刻跑过去把小朋友扶起来,还帮他拍了拍身上的尘土,小朋友微笑着对小明说:“谢谢你。

”下雪啦!下雪啦!小朋友们都出来了。

有的在打雪仗,有的在堆雪人,有的在滚雪球,大家玩的可开心了。

星期天,小明来到奶奶家,看到奶奶坐在花园里看报纸。

小明赶紧跑过去,把手里的篮子放在地上,然后从篮子里拿出一个又大又红的苹果递给奶奶。

奶奶看到小明,摘下了戴着的老花镜,放下了手中的报纸,接过小明递来的苹果,嘴里不住的夸小明是个懂事的好孩子,心里早就乐开了花。

教师节到了,一大早,同学们就准备了鲜花和贺卡等着老师的到来。

老师来了,同学们很快的围了上去,小明代表同学们向老师送上了鲜花。

小红代表同学们向老师献上了精心制作的贺卡。

同学们一起向老师敬礼并说:“老师您好,您辛苦了!”老师感动的眼里泛着泪花。

暑假的一天,天气炎热,游泳池成了孩子们的乐园,有的在游泳,有的在水里玩水球,大家玩的很开心。

下雨了,小红忘了带伞,于是赶紧往家跑。

老师看到小红没有带雨具,就把自己的雨衣披在小红身上。

从后面走来的小明看到老师好的举动,立刻把自己的伞举在了老师的头上。

多感人的师生情啊!公交车上,小明看到一位老爷爷上来了,赶紧站起身来给老爷爷让座。

小明把老爷爷扶到自己的座位上坐下。

老爷爷夸小明是个懂事的好孩子。

春天来了,万物复苏了。

小燕子也从南方飞回来了。

树木吐出点点嫩芽,早开的野花,一朵、两朵、美丽极了。

冬日的午后,小明看见妈妈在洗衣服,觉得妈妈很辛苦。

于是,他给妈妈端来一杯热水,对妈妈说:“妈妈,您歇会儿吧,喝杯热水暖暖身子。

”妈妈高兴的说:“你真是个懂事的好孩子。

”一天下午放学后,同学们一起打扫教室。

他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃。

一会就把教室打扫干净了.冬天到了,雪花飘满大地,小朋友们在雪地里堆雪人。

雪人堆好了,小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。

三个小伙伴围着雪人又跳又笑。

上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。

吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。

这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。

只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。

一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”.还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。

”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。

垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!”秋天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。

我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。

这时候,一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说:“我们要爱护花草树木,不能摘花。

”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说:“以后我再也不摘花了”.花间的蝴蝶听见了,仿佛在说:“改正错误还是好孩子。

”妈妈整天总是忙忙碌碌的,一会儿洗衣服,一会儿烧饭,一会儿又是拖地。

这天,忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈躺在床上,脸色苍白,没有一丝的力气,已经一整天没有吃饭了。

望着生病的妈妈,我心急如焚,想着平时最喜欢吃什么呢!对了!我为妈妈煮一碗面条吧!我来到厨房,先把水烧开,接着放入面条,然后把面条煮熟,加点青菜配料,最后一碗香喷喷的面条就做好了。

望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说:“孩子你已经长大了,可以独立生活了!”走在放学回家的路上,忽然我看到一位叔叔,拉着满满的一车货,步履艰难的走着。

只见他气喘吁吁,汗如雨下,不时还停下来休息休息。

看到这情景,我三步并做两步的赶上车子,使劲全身的力气,帮忙推车。

这时叔叔看到了,转过头来大声说道:“谢谢你,小朋友!你真是一位有爱心的好孩子!”胸前的飘扬的红领巾好象也在说:“你为红领巾做了一件了不起的好事,你真是一个乐于助人的好孩子!”星期六的早上,阳光明媚。

冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。

胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。

春天来了,柳树绿了,微风轻轻吹拂,小明拿起风筝放了起来。

一只美丽的蝴蝶飞来了,它在一旁给小明加油鼓劲,春风轻轻地在小明耳边说着悄悄话,然后春风越吹越大,于是小明的风筝也越飞越高。

蝴蝶、小明、春风都开心极了。

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