听手命令
表示听的词语精选
表示听的词语表示听的词语精选大家知道表示听的词语有哪些吗？下面小编整理了表示听的词语，欢迎大家阅读学习！表示听的'词语精选1、监听：监视察听。
2、听风听水：形容善于赏玩自然景色。
3、听而不闻：闻：听。
听了跟没听到一样。
形容不关心，不在意。
4、牧豕听经：一面放猪，一面听讲。
比喻努力。
5、逖听远闻：谓视听范围很远很广。
6、眩视惑听：迷惑人的视听。
7、耸人听闻：耸：惊动。
夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
8、娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。
9、收视反听：不视不听。
指不为外物所惊扰。
10、洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
指专心地听。
11、惟命是听：叫做什么，就做什么。
谓绝对服从。
12、听之任之：听、任：随，任凭；之：代词，代人或事物。
任凭事物存在发展而不去过问。
13、淆乱视听：视听：看和听。
混淆是非，以扰乱人们的视听。
14、偏听偏言：偏：只注重一方面。
只听信一方面，指处理问题态度不公正，方法不妥当。
15、耳不旁听：两耳不往旁边听。
形容专心致志的神态。
16、帘窥壁听：帘：布帘；窥：偷看；壁：墙壁；听：偷听。
指窃和听与偷看17、听其自流：指不加约束、引导，听任自由发展。
18、束手听命：拱手听从命令。
19、听见风就是雨：刚听到一点儿风声，就当要下雨了。
形容听到一点风声就竭力附和渲染。
20、聆听：仔细注意地听。
21、倾耳而听：倾：歪，侧着。
侧着耳朵仔细听。
22、唯命是听：是命令就服从，不敢有半点违抗。
23、耳闻：耳朵所听到的；亲耳闻听。
24、耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。
形容人很机警。
25、内视反听：内视：向内看；反听：听外面的。
指既能反省自己的言行，也能听取别人的意见。
26、听其言而观其行：听了他的话，还要看他的行动。
指不要只听言论，还要看实际行动。
27、旁听：列席会议；非正式地随班听课。
28、谛听：注意地听，仔细听。
29、听其自然：听：任凭。
听任它自然发展，不去过问。
社会教案听手命令
社会教案听手命令一、教学目标1. 让学生了解并掌握听手命令的基本知识。
2. 培养学生遵守听手命令的习惯和意识。
3. 提高学生与社会各界沟通协作的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：听手命令的基本知识、遵守听手命令的意义。
2. 教学难点：如何培养学生遵守听手命令的习惯和意识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解听手命令的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生理解遵守听手命令的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中遵守听手命令，培养学生的合作意识。
四、教学准备1. 课件：制作包含听手命令基本知识和案例的分析课件。
2. 案例材料：收集一些违反听手命令的实际案例。
3. 讨论题：准备一些关于如何遵守听手命令的问题，用于小组讨论。
五、教学过程1. 导入新课播放一段关于听手命令的短片，引导学生关注本节课的主题。
2. 讲解听手命令的基本知识讲解听手命令的定义、种类和作用，让学生了解听手命令的重要性。
3. 分析案例展示一些违反听手命令的实际案例，引导学生分析这些案例带来的后果，从而理解遵守听手命令的意义。
4. 小组讨论将学生分成小组，讨论如何在日常生活中遵守听手命令，培养学生合作意识和沟通能力。
5. 总结与反思让学生分享各自小组的讨论成果，总结遵守听手命令的方法和技巧。
6. 布置作业7. 课后跟进及时了解学生在课后对听手命令的掌握情况，针对存在的问题进行辅导。
六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，模拟在不同的社会场景中遵守听手命令的情况，增强学生的实际操作能力。
2. 邀请交警或军队等专业人士来校讲解听手命令的重要性，增加学生的认同感。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对听手命令的理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、合作意识等。
3. 课后作业：检查学生提交的课后作业，评估学生对听手命令知识点的掌握情况。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的课堂表现和作业情况，及时调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。
幼儿园中班《听手命令》教案设计
幼儿园中班《听手命令》精品教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并执行简单的听手命令。
2. 技能目标：培养幼儿的注意力、反应能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体活动的积极参与意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解和执行听手命令。
难点：培养幼儿的注意力集中和反应能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、指令卡、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿注意力集中。
2. 基本部分（15分钟）：a) 教师播放音乐，给出听手命令，如“拍手”、“跺脚”等，幼儿需根据命令做出相应的动作。
b) 逐渐增加命令的难度，如“左右手交替拍打”、“绕圈跑”等，观察幼儿的执行情况。
c) 邀请幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现自己。
3. 巩固部分（10分钟）：a) 教师发放指令卡，幼儿需根据卡片上的命令进行操作。
b) 设置小组竞赛，看哪个小组能够更快、更准确地完成任务。
教师带领幼儿回顾本次活动，强调听手命令的重要性。
为幼儿发放小礼物，激励他们的参与积极性。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示在幼儿园学到的听手命令，并请家长签字确认。
第二天上课时，教师检查作业完成情况。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、注意力集中情况和执行听手命令的准确性。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对听手命令的掌握情况和兴趣程度。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后向家长展示的听手命令，观察他们的表现和家长的评价。
七、教学拓展：1. 组织类似的听手命令活动，增加难度和趣味性，提高幼儿的参与热情。
2. 结合音乐课程，让幼儿自己创作听手命令，培养他们的创造力和表达能力。
3. 开展亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系，共同培养幼儿的听手命令能力。
八、教学反思：在课后，教师应对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
束字四字成语
束字四字成语成语词目解释束马悬车束马：把马蹄包起，防止马滑倒；悬车：把车子钩牢，以防脱落。
把马脚裹起来，把车吊上山去。
形容走山路的艰。
束身自好科仿：约束自己，不并使放荡；自不好：建议自己不好。
指维持自身善良。
束手待毙毙：死。
捆起手来等死。
比喻遇到困难不积极想办法，坐着等失败。
束手就擒奈何：Obesity其手，比喻不想方设法；就：受到；生擒：生擒。
捆起手去使人杀掉。
指毫不抵抗，乖乖地使人杀掉。
束手束脚捆住手脚。
比喻做事过分小心，不敢放手去做。
束手无策策：办法。
碰到问题，就象手被绑住一样，一点办法也没。
束缊请火束缊：束一扎可烧的大麻为火把；请火：借火。
搓麻为引火绳，向邻家讨火。
比喻求助于人。
也比喻为人排难解纷。
束之高阁高阁：储藏器物的高架。
绑起来以后放到高高的架子上。
比喻放着不用。
束装就道整好行装走上旅途。
束手就缚比喻不提抵抗，甘愿被人明设。
同“束身就缚”。
束手就困指无法摆脱困境。
奈何就禽捆起手去使人杀掉。
指毫不抵抗，乖乖地使人杀掉。
见到“束手就擒”。
束手就殪比喻遇到困难不积极想办法，坐着等失败。
同“束手待毙”。
束手旁观犹袖手旁观。
比喻置身事外，不提插手。
束手束足捆住手脚。
形容胆子小，顾虑多。
同“束手束脚”。
束手听命让出听从命令。
束手无措措：措施，办法。
遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。
束手无计碰到问题，就象手被绑住一样，一点办法也没。
同“束手无策”。
束手无术指捆住双手，无计可施。
形容遇到问题没有解决的办法。
束手自毙指绑住双手，自取灭亡。
无拘无束、久束湿薪、束手待毙、束之高阁、束手无策、束手就擒、束手束脚、束装就道复、束身受命、束肩敛息、束教管闻、按兵束甲、卷甲制束兵、悬车束马、粒米束薪、束马县车、束身自修、束手待死、束手缚脚、束手2113就毙、束身自爱、束手就困、束手就禽、束手就殪、束手旁观、束缊还妇、束缊举火、束蕴乞火、束缊请火、束蕴请火、束杖理民、束手就缚、束手束足、束手听命、束手无措、5261束手无计、束手无术、束手自毙、束手坐视、4102束修自好、束在高阁、束置高阁、束手受戮、束手就死、束身自好、束马悬车、束贝含犀、束兵秣马、束椽为柱、束带结发、束发封帛、束戈卷甲、束广就狭、束蒲为1653脯、束上起下、束身就缚……。
互动游戏,启发幼儿思维：幼儿园中班《听手命令》教案设计
互动游戏在幼儿教育中扮演着非常重要的角色。
它能激发幼儿的兴趣和好奇心，刺激他们的思维和想象力，使他们更容易地学习知识和技能。
《听手命令》是一种在幼儿园中班非常受欢迎的互动游戏，它能够启发幼儿的思维，提高他们的智力水平。
一、游戏目的《听手命令》这个游戏的目的是让幼儿们体验规则和纪律性，并通过游戏来学习遵守规则和顺从命令。
此外，它还能够激发幼儿的想象力和创造力，并锻炼他们的反应能力和身体协调能力。
二、游戏规则1.游戏人数本游戏适合班级活动，要求游戏人数为10-15人，包括1位游戏主持人和9-14位幼儿。
2.游戏时间游戏时间通常为10-15分钟。
3.游戏道具游戏所需的道具非常简单，只需要一根口哨和一个扩音器，以及一些绘制了不同手势的卡片。
4.游戏流程游戏开始前，游戏主持人首先将卡片展示给幼儿们观看，介绍手势的含义。
接着，主持人开始吹口哨，然后给出一系列命令，幼儿们需要根据手卡上的手势照做，并有规定的时间限制。
如果幼儿们完成得好，主持人就会继续下一个指令，否则罚站一定的时间或冻结地方等。
5.游戏要点-游戏的节奏要掌握好，不宜过快或过慢。
-游戏的规则要清晰明了，不宜过于复杂。
-游戏的气氛要活跃轻松，不宜过于紧张严肃。
三、教学目标1.初步认识手势的含义和使用方法。
2.掌握基本的纪律与规则，培养遵守规则和顺从命令的能力。
3.提高身体协调能力和反应能力，加强身心协调。
4.提高幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的生活经验。
四、教学内容与教法1.内容本课程的内容主要包括手势及其含义的介绍，幼儿需要了解在游戏中各个手势的含义和使用方法。
并通过游戏加强幼儿们的身体协调能力和反应能力，并提高幼儿的想象力和创造力，加强与他人沟通的能力。
2.教法本课程采用互动教学法，主持人首先介绍这个游戏的目的和规则，让幼儿了解游戏的要素和基本规则。
接着，通过展示卡片和手势演示，让幼儿们更好地理解各个手势的含义和使用方法。
随后，在游戏过程中，主持人引导幼儿遵守规则，积极参与游戏，并及时鼓励和奖励好表现的幼儿。
幼儿律动
幼儿律动
1、十个手指扭一扭
十个手指扭一扭，
上摇摇下摆摆，
翻个跟头放肩上。
十个手指扭一扭，
上摇摇下摆摆，
翻个跟头放头上。
十个手指扭一扭，
上摇摇下摆摆，
翻个跟头放腿上。
2、五个手指头
一个手指点点，
两个手指剪剪，
三个手指叉叉，
四个手指弯弯，
五个手指变成小花猫，
喵！
3、Happy\angry\cry\shy
Happyhappy,hahaha.两手食指在嘴角往外划，然后两手往两侧打开，张开五指笑。
angryangry,henghengheng.卷袖子，跺脚。
crycry,wuwuwu.两手食指擦眼泪。
shyshy,mumumu.两手抱胳膊作害羞状。
4、yes\no
Johhy,Johhy,yes papa.
指小朋友，小朋友手托下巴点头。
Eatingsugar,no papa.
往嘴巴喂糖，小朋友托下巴摇头。
Tellinglie,no papa.
生气指小朋友，小朋友托下巴摇头。
5、我的小手听命令
我的小手听命令。
我说变他就变。
变个小飞机，轰轰飞上天；
变只小螃蟹，横着来回转；
变只大白鹅，摇摇摆摆跳下河；
变只小白兔，真呀真好玩。
幼儿园中班《听手命令》教案设计
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班《听手命令》精品教案设计课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 培养幼儿的听觉注意力，提高对手势指令的反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的手势表达能力，提高幼儿的自信心。
教学重点：1. 幼儿能够准确地听从手势指令。
教学难点：1. 幼儿对手势指令的理解和反应。
2. 幼儿在团队活动中的协调配合。
二、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学用具：手势卡片、口哨、音乐播放设备。
3. 团队分组：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
三、教学过程1. 课堂导入（3分钟）教师向幼儿讲解本节课的教学目标和要求，引起幼儿的兴趣。
2. 手势指令训练（5分钟）教师展示手势卡片，发出相应的手势指令，如拍手、握手、摆手等。
幼儿需根据指令做出相应的动作。
3. 团队协作游戏（7分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组需按照手势指令完成团队协作任务，如“花开花落”、“捉迷藏”等。
在游戏过程中，教师注意观察幼儿对手势指令的反应和团队合作情况，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与奖励（2分钟）教师对幼儿在课堂上的表现进行总结，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
五、课后作业1. 家长配合：请家长关注幼儿在家庭中对手势指令的反应，鼓励幼儿在日常生活中运用手势进行沟通。
2. 幼儿回家任务：幼儿需在手势卡片上绘制自己喜欢的手势，并拍照至班级群，与同学们分享。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、对手势指令的反应速度和准确性以及团队合作情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对手势指令的运用情况和进步程度。
3. 课后作业完成情况：检查幼儿手势卡片绘制和分享情况，评估幼儿对手势指令的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 增加手势指令的难度，如加入身体动作、面部表情等。
幼儿园中班《听手命令》教案设计
幼儿园中班《听手命令》精品教案设计1.1 设计背景：1.1.1 幼儿园中班的孩子已经具备了一定的听从指令的能力，但还需要进一步的培养和提高。
1.1.2 通过《听手命令》的教学活动，可以锻炼孩子们的手部协调能力和听从指令的能力。
1.1.3 本次教案设计旨在通过有趣的活动，让孩子们在游戏中自然地学习和掌握听手命令的技巧。
二、知识点讲解2.1 教学内容：2.1.1 听手命令的概念和重要性2.1.2 手部动作的协调和灵活性2.1.3 听从指令的能力和团队协作的意识三、教学内容3.1 活动名称：《听手命令》3.1.1 活动准备：音乐、手势卡片、小礼物等3.1.2 活动过程：3.1.2.1 热身活动：让孩子们自由发挥，做各种手部动作，以此激发孩子们的手部协调能力。
3.1.2.2 教学环节：3.1.2.2.1 老师展示手势卡片，并发出口令，孩子们需要根据口令做出相应的手部动作。
3.1.2.2.2 老师可以逐渐增加难度，让孩子们根据手势卡片的不同指令，做出相应的手部动作。
3.1.2.3 总结环节：老师对孩子们的表现在进行总结，并给予鼓励和奖励。
四、教学目标4.1 让孩子们掌握听手命令的基本技巧4.1.1 能够理解并听从老师的手势指令4.1.2 能够根据手势卡片的要求，做出相应的手部动作4.1.3 培养孩子们的手部协调能力和团队合作意识五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让孩子们能够准确地理解并听从老师的手势指令5.1.2 培养孩子们的手部协调能力和灵活性5.1.3 培养孩子们的团队合作意识和协作能力5.2 教学重点：5.2.1 让孩子们通过有趣的活动，自然地学习和掌握听手命令的技巧5.2.2 培养孩子们的手部协调能力和灵活性5.2.3 培养孩子们的团队合作意识和协作能力六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 手势卡片：每张卡片上都有一个手势图案和对应的指令。
6.1.2 音乐播放设备：用于播放背景音乐，增加活动的趣味性。
听手命令中班教案
听手命令中班教案活动目标：1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。
2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。
3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。
活动准备：物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。
活动过程：1、出示图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。
2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。
引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。
师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。
引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。
3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。
引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。
教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。
让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。
鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。
活动延伸：区域活动：在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。
如：小鸟飞的动作。
小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪等头饰。
事先请几名大班幼儿准备好情景表演的内容。
过程：观看情景表演。
——请幼儿观看大班幼儿的情景表演。
——今天是什么日子?小熊请朋友们来干什么?——你看到的小老虎是一只怎样的小老虎?为什么说他是一只“没长耳朵”的小老虎?——哪些地方看出他是一只“没长耳朵”的小老虎?我们再来看一遍好吗?再次观看情景表演。
——准备生日会时，小老虎仿了哪些事情?朋友们感到满意吗?为什么? ——他为什么总是做错事?——袋鼠请小老虎帮忙绑气球，小老虎没听清，结果发生了什么事? ——小兔请小老虎倒点儿蜂蜜，小老虎没听清，结果发生了什么事? ——生日晚会换到小兔家，小老虎听清楚了吗?结果发生了什么事? ——小老虎应该怎样做呢?我们来表演。
带有命字的成语
带有命字的成语命指动植物的生活能力，也指发号指派，大家知道哪些带有命字的成语?接下来店铺将带来带有命字的成语内容，希望对大家有所帮助。
命字的解释mìng动植物的生活能力：生命。
救命。
逃命。
拼命。
命脉。
性命。
相依为命。
迷信认为生来就注定的贫富、寿数等：天命。
命相(xiàng )。
命运(a.迷信指生死、贫富和一切遭遇;b.喻发展变化的趋向，如“人民一定能掌握自己的命命”)。
上级对下级的指示：奉命。
遵命。
命令。
使命。
给予(名称等)：命名。
命题。
命意。
指派，使用：命官。
带有命字的成语命中注定、亡命之徒、耳提面命、真命天子、草菅人命、为民请命、自命不凡、命途多舛、安身立命、相依为命、红颜薄命、临危受命、听天由命、唯命是从、不辱使命、疲于奔命、乐天知命、自命清高、时乖命蹇、恭敬不如从命、人命关天、长命百岁、死于非命、临危授命、一命呜呼、草芥人命、惟命是从、爱财如命、人命危浅、知命之年带有命字的成语及解释达人知命：达人：通达事理的人。
指心胸豁达的人，安于命运。
施命发号：发布号令。
死于非命：非命：横死。
在意外的灾祸中死亡。
奉命唯谨：奉命：接受命令;唯：只有;谨：小心谨慎。
指服从命令，小心谨慎。
拱手听命：拱手：双手合抱在胸前，以示敬意。
恭顺地听从对方的命令，毫无反抗。
束手听命：拱手听从命令。
苟全性命：苟：苟且，姑且。
苟且保全性命。
红颜薄命：红颜：美女的容颜;薄命：命运不好。
旧时指女子容貌美丽但遭遇不好(多指早死、寡居或丈夫不好)。
了身达命：佛家用语，意思是对一生命运归宿看得开，无牵挂，超凡出世。
亦指安身的地方。
敢不承命：敢：反语，“怎敢”、“不敢”之意;承：接受。
怎么敢不承受你的命令呢?或怎么敢不接受你的意见呢?命在旦夕：旦夕：早晚之间，形容极短的时间。
生命垂危，很快会死去。
典身卖命：典当身体，出卖性命。
指奉献出自己的一切。
短寿促命：短命早死，要命。
立命安身：立命：精神上安定;安身：指得以容身。
表示听的词语
表示听的词语表示听的词语1、监听：监视察听。
2、听风听水：形容善于赏玩自然景色。
3、听而不闻：闻：听。
听了跟没听到一样。
形容不关心，不在意。
4、牧豕听经：一面放猪，一面听讲。
比喻求学努力。
5、逖听远闻：谓视听范围很远很广。
6、眩视惑听：迷惑人的视听。
7、耸人听闻：耸：惊动。
夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
8、娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。
9、收视反听：不视不听。
指不为外物所惊扰。
10、洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
指专心地听。
11、惟命是听：叫做什么，就做什么。
谓绝对服从。
12、听之任之：听、任：随，任凭；之：代词，代人或事物。
任凭事物存在发展而不去过问。
13、淆乱视听：视听：看和听。
混淆是非，以扰乱人们的视听。
14、偏听偏言：偏：只注重一方面。
只听信一方面，指处理问题态度不公正，方法不妥当。
15、耳不旁听：两耳不往旁边听。
形容专心致志的神态。
16、帘窥壁听：帘：布帘；窥：偷看；壁：墙壁；听：偷听。
指窃听与偷看17、听其自流：指不加约束、引导，听任自由发展。
18、束手听命：拱手听从命令。
19、听见风就是雨：刚听到一点儿风声，就当要下雨了。
形容听到一点风声就竭力附和渲染。
20、聆听：仔细注意地听。
21、倾耳而听：倾：歪，侧着。
侧着耳朵仔细听。
22、唯命是听：是命令就服从，不敢有半点违抗。
23、耳闻：耳朵所听到的；亲耳闻听。
24、耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。
形容人很机警。
25、内视反听：内视：向内看；反听：听外面的。
指既能反省自己的言行，也能听取别人的意见。
26、听其言而观其行：听了他的话，还要看他的行动。
指不要只听言论，还要看实际行动。
27、旁听：列席会议；非正式地随班听课。
28、谛听：注意地听，仔细听。
29、听其自然：听：任凭。
听任它自然发展，不去过问。
30、危言耸听：危言：使人吃惊的话；耸：惊动；耸听：使听话的人吃惊。
指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。
表示听的词语
表示听的词语导读: 表示听的词语1、监听：监视察听。
2、听风听水：形容善于赏玩自然景色。
3、听而不闻：闻：听。
听了跟没听到一样。
形容不关心，不在意。
4、牧豕听经：一面放猪，一面听讲。
比喻求学努力。
5、逖听远闻：谓视听范围很远很广。
6、眩视惑听：迷惑人的视听。
7、耸人听闻：耸：惊动。
夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
8、娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。
9、收视反听：不视不听。
指不为外物所惊扰。
10、洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
指专心地听。
11、惟命是听：叫做什么，就做什么。
谓绝对服从。
12、听之任之：听、任：随，任凭；之：代词，代人或事物。
任凭事物存在发展而不去过问。
13、淆乱视听：视听：看和听。
混淆是非，以扰乱人们的视听。
14、偏听偏言：偏：只注重一方面。
只听信一方面，指处理问题态度不公正，方法不妥当。
15、耳不旁听：两耳不往旁边听。
形容专心致志的神态。
16、帘窥壁听：帘：布帘；窥：偷看；壁：墙壁；听：偷听。
指窃听与偷看17、听其自流：指不加约束、引导，听任自由发展。
18、束手听命：拱手听从命令。
19、听见风就是雨：刚听到一点儿风声，就当要下雨了。
形容听到一点风声就竭力附和渲染。
20、聆听：仔细注意地听。
21、倾耳而听：倾：歪，侧着。
侧着耳朵仔细听。
22、唯命是听：是命令就服从，不敢有半点违抗。
23、耳闻：耳朵所听到的；亲耳闻听。
24、耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。
形容人很机警。
25、内视反听：内视：向内看；反听：听外面的。
指既能反省自己的言行，也能听取别人的意见。
26、听其言而观其行：听了他的话，还要看他的行动。
指不要只听言论，还要看实际行动。
27、旁听：列席会议；非正式地随班听课。
28、谛听：注意地听，仔细听。
29、听其自然：听：任凭。
听任它自然发展，不去过问。
30、危言耸听：危言：使人吃惊的话；耸：惊动；耸听：使听话的人吃惊。
指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。
带有命字的成语
带有命字的成语mìng动植物的生活能力：生命。
救命。
逃命。
拼命。
命脉。
性命。
相依为命。
迷信认为生来就注定的贫富、寿数等：天命。
命相xiàng 。
命运a.迷信指生死、贫富和一切遭遇;b.喻发展变化的趋向，如“人民一定能掌握自己的命命”。
上级对下级的指示：奉命。
遵命。
命令。
使命。
给予名称等：命名。
命题。
命意。
指派，使用：命官。
命中注定、亡命之徒、耳提面命、真命天子、草菅人命、为民请命、自命不凡、命途多舛、安身立命、相依为命、红颜薄命、临危受命、听天由命、唯命是从、不辱使命、疲于奔命、乐天知命、自命清高、时乖命蹇、恭敬不如从命、人命关天、长命百岁、死于非命、临危授命、一命呜呼、草芥人命、惟命是从、爱财如命、人命危浅、知命之年达人知命：达人：通达事理的人。
指心胸豁达的人，安于命运。
施命发号：发布号令。
死于非命：非命：横死。
在意外的灾祸中死亡。
奉命唯谨：奉命：接受命令;唯：只有;谨：小心谨慎。
指服从命令，小心谨慎。
拱手听命：拱手：双手合抱在胸前，以示敬意。
恭顺地听从对方的命令，毫无反抗。
束手听命：拱手听从命令。
苟全性命：苟：苟且，姑且。
苟且保全性命。
红颜薄命：红颜：美女的容颜;薄命：命运不好。
旧时指女子容貌美丽但遭遇不好多指早死、寡居或丈夫不好。
了身达命：佛家用语，意思是对一生命运归宿看得开，无牵挂，超凡出世。
亦指安身的地方。
敢不承命：敢：反语，“怎敢”、“不敢”之意;承：接受。
怎么敢不承受你的命令呢?或怎么敢不接受你的意见呢?命在旦夕：旦夕：早晚之间，形容极短的时间。
生命垂危，很快会死去。
典身卖命：典当身体，出卖性命。
指奉献出自己的一切。
短寿促命：短命早死，要命。
立命安身：立命：精神上安定;安身：指得以容身。
指精神上有寄托，生活上有着落。
一文如命：把一文钱看得象性命那样重。
比喻极端吝啬。
同“一钱如命”。
身家性命：本人和全家人的生命。
同船合命：比喻处境相同，利害相关。
爱才如命：才：贤才，人才。
形容乖乖听从的四字成语
形容乖乖听从的四字成语言听计从拱手听命麾之即去军令如山令出如山束身受命唯命是从唯命是听唯唯听命委国听令言听计从【拼音】：yán tīng jì cóng【解释】：听：听从。
什么话都听从，什么主意都采纳。
形容对某人十分信任。
拱手听命【拼音】：gǒng shǒu tīng mìng【解释】：拱手：双手合抱在胸前，以示敬意。
恭顺地听从对方的命令，毫无反抗。
麾之即去【拼音】：huī zhī jì qù【解释】：命令他走就离开。
形容服从指挥，听候调遣。
军令如山【拼音】：jūn lìng rú shān【解释】：军事命令象山一样不可动摇。
旧时形容军队中上级发布的命令，下级必须执行，不得违抗。
令出如山【拼音】：lìng chū rú shān【解释】：命令一发出就一定彻底执行。
束身受命【拼音】：shù shēn shòu mìng【解释】：束身：约束自身，不放纵。
比喻投案。
指投案归顺过去以后、听从命令。
唯命是从【拼音】：wéi mìng shì cóng【解释】：是命令就服从，不敢有半点违抗。
唯命是听【拼音】：wéi mìng shì tīng【解释】：是命令就服从，不敢有半点违抗。
唯唯听命【拼音】：wéi wéi tīng mìng【解释】：是命令就服从，不敢有半点违抗。
形容绝对服从。
委国听令【拼音】：wěi guó tīng lìng【解释】：把国家政权交给别人，一切听从别人的命令。
帘窥壁听帘：布帘；窥：偷看；壁：墙壁；听：偷听。
指窃听与偷看偏听偏言偏：只注重一方面。
只听信一方面，指处理问题态度不公正，方法不妥当闭目塞听闭上眼睛不看，堵住耳朵不听。
形容对外界事物不闻不问。
服从命令听指挥[共5页]
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17向西点军校学执行力涂地。
所有团队运作的前提条件就是服从，所谓的创造性、主观能动性等都要在服从的基础上才能成立，否则再好的创意，也无法推广，也没有价值。
美国戴尔电脑公司的创始人迈克尔·戴尔曾把自己快速定制的直销模式写成书，广为传播。
很多公司争相模仿，但是没有一家企业能够超过戴尔集团，原因只有一个，他们缺乏对这一模式的有效执行力！有些事实，其实大家是有目共睹的，凡是发展快且发展好的世界级企业，都是执行力好的企业。
世界首富比尔·盖茨也坦言：“微软在未来10年内，所面临的挑战就是执行力。
”IBM 公司的前总裁郭士纳也表示：“一家成功的企业和管理者应该具备三个基本特征——必须要有明确的业务核心、卓越的执行力及优秀的领导能力。
”好的执行力到底是什么呢？简单点说，其实就是在接到领导分派的任务后坚决服从，并立即行动，全心全意地投入到工作中去。
如果不能做到这一点，就不可能有好的执行力。
若一个团队没有良好的执行力，也就称不上是真正的好团队。
事实上，每一位员工的执行力，都直接决定着企业的团队是否是一个好团队、是否是一个高效的团队。
做任何事情，即便有再好的决策，也未必会有好的结果。
换言之，如果执行得不好，这个结果就很难会是好的。
服从命令听指挥服从命令听指挥，对于军人以外的群体同样适用。
无论你是一名政府公务员，还是一名企业员工，只有学会了服从，才有可能以最佳的方式处理好个人利益与集体利益的关系。
服从命令，并且立刻着手去做，这样才能在竞争中把握先机。
服从是一种美德，每一个在职场上打拼的人都必须以服从为第一要义，学不会服从，没有服从观念，就不能在职场中立足。
服从是自制的一种形式，每一个员工都应去深刻体验身为一个机构的一分子——即使是很小的一分子——具有什么样的意义。
每一位员工都必须服从上司的安排，就如同每一名军人都必须服从上司的指挥一样。
霍华德是个很有才华的人，他对自己的能力很自信。
有一天他到一家大公。
服从命令听从指挥 高中学校新生军训心得体会
服从命令听从指挥高中学校新生军训心得体会军训生活的酸甜苦辣是天天都有的。
每天都要学习新动作，只有刻苦训练才可能掌握要领、达到要求。
xx小编在此整理了2017高中学校新生军训感悟心得体会800字，希望大家在阅读过程中有所收获!服从命令听从指挥高中学校新生军训心得体会1我坐上回家的汽车，离开军营。
N 天的军队训练结束了。
我望着车窗外飞驰而过的景色，不自觉地会想起我N天的经历。
我的心情也跟着那凹凸不平的路面上下起伏。
我付出了这么多艰辛与劳累，得到的又是什么呢?在这N天当中，我认识了自己。
艰苦的训练，能够磨练人的意志。
对于我这样一个生活条件优越，从小没离开过父母的孩子来说，军训是个再好不过的锻炼机会了。
军营中，艰苦的训练使我身体劳累，让我无暇顾及其他事情。
即便是脚下已磨出水泡，也要忍痛训练。
一个小时，两个小时，甚至几个小时，都重复同一训练内容，换了谁都会疲惫、都会厌倦。
但我只能在心中低声地叫一声累。
军人的天职是服从。
对于身心疲惫的我来说，也是个考验。
从军训的第一天开始，我便努力去适应这里的生活、这里的生活方式。
N天的时间太短了，来不及让我细加体会。
虽然我没有能够学会适应，但我学会了坚持。
人类只有在苦难中，才能真正认识自我。
的确如此，军训给了我这样的机会。
我认识到了自己的缺点与不足，也看清了自己的优点于长处。
军训也给了我思考人生的时间，让我明白了许多道理。
如果一个人正在遭受苦难，那么此时他的思想便是最理性的;当这个人面对挑战时，他将无所畏惧，勇往直前。
若一个人经受住了军队生活的考验之后，便再也没有什么困难能够达到这个人了;虽然当兵很苦，但对于人生来说，将是意义重大的。
”虽然，我参加的只是N天的军训，或许以后体验军人生活的机会也不多了，但是我要说，我理解父亲的用意，理解他对我的期望。
离开军营的前一天，便是中国传统节日中秋节。
那天我们训练完毕，教官和我们一同坐下来谈天。
那天，我第一次注意到教官放松时的眼神，我肃然起敬。
表示听的词语有哪些
表示听的词语有哪些表示听的词语有哪些词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。
下面是小编整理的关于表示听的词语有哪些的相关内容，欢迎大家浏览。
表示听的.词语有哪些11、监听：监视察听。
2、听风听水：形容善于赏玩自然景色。
3、听而不闻：闻：听。
听了跟没听到一样。
形容不关心，不在意。
4、牧豕听经：一面放猪，一面听讲。
比喻求学努力。
5、逖听远闻：谓视听范围很远很广。
6、眩视惑听：迷惑人的视听。
7、耸人听闻：耸：惊动。
夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
8、娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。
9、收视反听：不视不听。
指不为外物所惊扰。
10、洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
指专心地听。
11、惟命是听：叫做什么，就做什么。
谓绝对服从。
12、听之任之：听、任：随，任凭；之：代词，代人或事物。
任凭事物存在发展而不去过问。
13、淆乱视听：视听：看和听。
混淆是非，以扰乱人们的视听。
14、偏听偏言：偏：只注重一方面。
只听信一方面，指处理问题态度不公正，方法不妥当。
15、耳不旁听：两耳不往旁边听。
形容专心致志的神态。
16、帘窥壁听：帘：布帘；窥：偷看；壁：墙壁；听：偷听。
指窃听与偷看17、听其自流：指不加约束、引导，听任自由发展。
18、束手听命：拱手听从命令。
19、听见风就是雨：刚听到一点儿风声，就当要下雨了。
形容听到一点风声就竭力附和渲染。
20、聆听：仔细注意地听。
21、倾耳而听：倾：歪，侧着。
侧着耳朵仔细听。
22、唯命是听：是命令就服从，不敢有半点违抗。
23、耳闻：耳朵所听到的；亲耳闻听。
24、耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。
形容人很机警。
25、内视反听：内视：向内看；反听：听外面的。
指既能反省自己的言行，也能听取别人的意见。
26、听其言而观其行：听了他的话，还要看他的行动。
指不要只听言论，还要看实际行动。
27、旁听：列席会议；非正式地随班听课。
霸气军训口号：听从指挥,服从命令,团结互助,争创第一。.doc
16字霸气军训口号：听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一。
【篇一】1、服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩。
2、明德尚行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。
3、巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。
4、天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。
5、*飞扬，超越自我，挑战极限，共铸辉煌。
6、努力学习，刻苦训练，团结互助，争创佳绩。
7、明德尚行，升华自我，磨砺青春，矢志报国。
8、十班十班，奋勇争先，齐心协力，创造奇迹。
9、风云五班，军中骄子，校园精英，谁与争风。
10、王牌十九，豪情满天，团结奋进，敢为人先。
11、立身达人，誓成栋梁，*发扬，五班。
12、天生我材，舍我其谁，三连无畏，逐梦扬威。
13、高一五班，团结一致，不畏艰苦，勇敢奋斗。
14、高三某班、青春无限、超越梦想、勇于争先。
15、烈日骄阳，铸造精钢，劈波斩浪，唯我。
16、服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。
17、团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌。
18、铁血六连，一往无前，信息铸剑，奋勇争先。
19、团结一致，奋力拼搏，争创一流，展我雄风。
20、军中骄子，校园精英，铿锵十八，勇往直前。
【篇二】21、听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一。
22、猛龙播音，新闻骄子，青春无悔，强身立志。
23、团结八班，豪情满天，众志成城，超越自我。
24、精英九连，豪情满天，重志诚橙，勇往直前。
25、军纪如铁，意志如钢，齐心协力，共铸辉煌。
26、铁血一连，彰显军颜，不畏艰险，一往无前。
27、不懈追求，青春无悔，叱咤风云，豪情无限。
28、军纪如铁，意志如刚，勇挑重担，力创一流。
29、雄关漫道，谁与争勇，烈火熊炉，我自称雄。
30、军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求。
31、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
32、军纪如铁，意志如钢，五团五团，再创佳绩。
33、风云十五，军中骄子，校园精英，谁与争锋。
34、四班四班，猛虎下山，团结力量，共创辉煌。
35、强身健体，保护自己，锻炼身体，防止挨揍。
服从命令听从指挥心得范文
服从命令听从指挥心得范文必要时候，服从命令，听从指挥，为争取最大的胜利。
下文是服从命令听从指挥心得范文，欢迎阅读!服从命令听从指挥心得范文篇一“天下大德，莫过于忠”。
从字形上看，“忠”由“心”和“中”构成，意思是心在正中，没有邪念;而“诚”，由“言”和“成”构成，表示言而能成，没有虚假。
“忠诚”，通俗地讲，就是坚定信仰，并为之尽心尽力。
忠诚作为人的政治品质，是外在表现与内心认知的统一。
绝对忠诚绝不是空洞的口号、高调的表态，而是体现在工作岗位和日常生活之中。
对党忠诚是革命军人坚定信念、履行使命的内生动力，也是立身做人、成长进步的根本保证。
对党忠诚是新的历史条件下保持员先进性的必然要求和集中体现，是革命军人工作生活中必须始终秉持的价值理念。
当前，意识形态领域斗争更加尖锐复杂激烈，多种思想文化交流交融交锋更加频繁，敌对势力加紧对我实施“西化”“分化”，妄图拔根去魂;深化改革触及深层利益，各种现实矛盾问题更加凸显;军事斗争准备任务繁重，官兵面临艰苦环境考验、艰巨任务考验、安全风险考验越来越直接。
只有教育引导官兵对党绝对忠诚，才能打牢保持政治本色的思想基础，树牢大局意识和号令意识，在强军兴军的伟大实践中作出新的贡献。
有没有对党忠诚的信念，不仅是关乎党和军队事业兴衰成败的问题，更是官兵能否把握正确人生航向的问题。
实践证明，只有保持对党绝对忠诚，才能视党的事业高于一切，为党的事业舍得一切，自觉爱岗敬业、爱军精武，圆满完成党和人民赋予的使命任务。
保持对党忠诚，就奠定了成长进步的坚实思想基础，就拥有了成长进步的原动力。
对党忠诚，需要解决好言行一致的问题。
对党忠诚既是一种政治立场和思想认知，又是一种外在表现和实际能力。
忠诚于党，最关键的是内外统一、言行一致，最重要的是用行动来诠释和体现。
在现实生活中，个别人存在着“两个嘴巴说话、两张面孔做人”的现象。
有的“明讲大道理，暗打小算盘”;有的“对党说假话、对鬼说真话”;有的甚至说一套做一套，走上违法犯罪的道路。
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听手命令
活动目标：
1、让幼儿知道手势的作用及各种手势所表达的意思。
2、了解各行业有不同的手势语。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、变魔术激起幼儿兴趣。
1、师给幼儿变魔术，请幼儿说变变变，师变出自己的手，引出老师的手会说话，老师做（1
至5）手势，请幼儿说说老师的手势的指令。
2、小结：师：原来我的手会说话一个手指头(大拇指)说你真棒，两个手指头说……原来手
会说话，那更多的手势会说什么呢，请往这里看。
二、播放图片。
1、Ok、握手、请手势、勾手指过来手势、嘘手势、击掌、停、打电话、、手叠手加油、……
一张一张播放请幼儿说说所表达的意思
2、小结，各种手势表达着不同的意思，手势还会唱歌，有一首歌所有的爱都是用手势表达
的你们想听吗？播放《感恩的心》说说这首歌是唱歌谁听的。
三、手势语工作有关
1、师：手势出了会唱歌，还和工作有关，问：我（师）是做什么的？老师的手势，请幼儿
说说
2、播放图片，医生看病人、裁判、潜水员教练、饲养员说说他们的手势在说什么
3、小结：不同的职业有不同的手势，有个人一直做手势，你们知道是谁吗（警察）
4、播放视频幼儿跟着做
四、游戏
师做交警，幼儿当司机看师手势过马路
小结：司机要看交警的手势
五、结束
还有一个职业他的手势很棒，一个手势全场起立，一个手势全场唱歌，一个手势停，这个职业是什么？请幼儿说说，若说不出播放视频，再请幼儿说说（指挥家）。