【2016最新配套】PEP六年级下册英语Unit2 last weekend单元测试题
人教PEP版六年级下册英语教案Unit 2 Last weekend
Unit 2 Last weekendA Let’s try/Let’s talk P14 (第一课时) Learning aims(学习目标)1.复习单词或词组cleaned, washed, watched, stayed, cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV。
2.四会句子：How was your weekend ? It was good , thank you .What did you do ?I stayed at home with your grandma .Did you do anything else?3.三会单词：drank ，show .Important &difficult points(重难点)1.重点：掌握四会句子。
2.难点：掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。
学法指导小组合作法，讲解法导学探究Step1 :复习重难点（用时10分钟）1. 读一读，说一说Go over the old words and phrases :T : clean S：cleaned /cleaned my room T: watch S: watched/watch TVT: stay S: stayed/stayed at home T：wash S: washed/washed my clothes2.想一想，谈一谈Free talk :T: What do you do on the weekend ? S: I often clean my room/…T: What did you do last weekend? S: I watched TV/.... 3.唱一唱，练一练Chant together.Step 2.合作交流，师生共建（用时18分钟）1. 听对话录音，跟读模仿。
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》(PartB Lets learn
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（PartB Lets learn）教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》主要讲述的是学生在上个周末所做的事情。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的表达方式，描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
本节课的教学内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是，对于一般过去时的表达方式和运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和运用一般过去时，提高学生的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够听、说、读、写一般过去时的句子。
–学生能够正确运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.能力目标：–学生能够在日常生活中运用一般过去时进行交流。
–学生能够通过合作、探究等方式提高自己的语言运用能力。
3.情感目标：–学生能够激发学习英语的兴趣，提高自信心。
–学生能够培养合作、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：–学生能够掌握一般过去时的表达方式。
–学生能够运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.教学难点：–学生能够正确运用一般过去时进行交流，并在实际情境中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中感知、理解和运用英语。
2.交际法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在交流中学习英语。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中提高英语运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，帮助学生直观地理解一般过去时。
2.教学素材：准备与本节课相关的情境图片、视频等素材，丰富教学内容。
3.课堂活动用品：如卡片、单词贴纸等，用于课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生回顾一般现在时的表达方式，为新课的学习做好铺垫。
人教版PEP六年级英语Unit 2 Last Weekend第二单元全文翻译
Unit 2 Last weekend 全文翻译Unit2《Last Weekend》Main生词本1. weekend 周末2. clean 打扫3. play football 踢足球4. wash 洗课文翻译Last weekend上周末What did you do last weekend?你上周末干什么了？I cleaned my room and washed my clothes on Saturday.我星期六打扫了房间，还洗了衣服。
Did you play football with Zhang Peng?你跟张鹏踢足球了吗？Yes, I did.是的，我踢了。
We played football on Sunday.我们星期日踢足球了。
Unit2 A Let's try & Let's talk生词本1.cleaned (clean的过去式）打扫2.stayed (stay的过去式）停留；待3.washed (wash的过去式）洗4.watched （watch的过去式）看课文翻译A Let's trySarah and Mike are talking about this weekend. Listen and circle.萨拉和麦克正在谈论这个周末。
听录音，圈出正确的答案。
Tomorrow is Monday.明天是星期一。
We will have class again soon.我们很快又要上课了。
Yes, we will. 是的。
How was your weekend, Mike?你周末过得怎么样，麦克？It was OK. 很好！I cleaned my room, and I watched TV.我打扫了房间，还看了电视。
I'm going to call my grandparents now.我现在要给我的爷爷奶奶打电话。
Last weekend 人教pep六年级英语下册Unit 2 Last weekend优质课件 课件
Let’s chant:
Clean clean cleaned my room
Stay stay stayed at home Wash wash washed my clothes Watch watch watched TV
Game Time:
游戏由4个同学和3张凳子完成。4个同学绕 着凳子围成的圈慢步跑，其余同学则开始读句子。 当4位同学听到事先选好的句子时就必须用最快 的速度抢到凳子并坐下。没有坐到凳子的同学 则被淘汰。淘汰一名学生则减少一张椅子。
新人教版PEP小学六年级英语下册
Unit 2 Last Weekend.
Part A Let’s learn
执教人：信丰县嘉定镇中心小学 李 珺
clean my room
stay at home
wash my clothes
watch TV
last weekend this weekend
Last weekend, I cleaned my room。
What did you do ? I stayed at home.
1.写出下列动词的过去式： watch stay clean wash 2.连词成句： weekend how your was ?
do what you did ? Fine it was !
last clothes I my washed weekend .
Emotional education:
培养学生合理安排自己的学 习和生活的能力，强化学生尊老 爱幼的意识。
Homework:
1.听录音，跟读词组对话。 2.用今天所学的句型，向家人
Bye
当你需要用英语表述过去的事情时，就需在动词单词末 尾加上ed, 称为过去式。
pep人教版六年级英语下册unit2《Last weekend 》单元作业练习题附答案
pep人教版六年级英语下册unit2《Last weekend 》单元作业练习题附答案Unit 2: Last XXXPart A - Lesson 11.What did you do last weekend?2.XXX.3.How was your weekend?4.Did you do anything else?5.XXX.1.B2.A3.C4.A5.B1.What did you do last weekend?2.Did you do anything else?1.What did you do last weekend when you cleaned your room?2.How was your weekend?Part A - Lesson 21.Stayed at home2.Cleaned my room3.Watched TV4.XXX1.C2.C3.C1.What did Tom do last night?2.She is watching TV now.3.What is he doing now。
He is XXX.1.Did you cook dinner yesterday evening。
(作肯定回答)Yes。
I did.2.I XXX(对画线部分提问)What did you do last weekend?3.Visited。
my。
weekend。
grandpa。
last。
me (.) (连词成句)I visited my grandpa last weekend.四、判断对错。
Sarah was busy but very happy last Sunday。
She washed her XXX to music in the evening。
Next Sunday。
she is going to the park with her parents.1.Sarah cooked noodles last Sunday。
新PEP六年级英语下册 Unit 2Last weekend
yesterday
the day before yesterday ... B:I saw see a film. A: Did Do you like it ?
B:Yes,I did do .It was is great.
Follow “Let's learn”. P17
Finish”Let's try”P16
What did you do ?
Grammar tips：在过去发生的事情，动词要用过去时态。
i.e: is ---was
do---did
clean my room---cleaned my room
wash clothes---washed clothes
stay at home---stayed at home watch TV---watched TV
What did you do last weekend?
I stayed at home and saw a film.
What do you usually do on weekends?
I stay at home and see a film.
表示现在习惯或经常反复发生的动作用一般现在时。
Finish “Read and write”
Finish “Let's check”
Finish” Let's wrap it up”
不规则动词的过去式。 is / am ---was go---went do---did see---saw read---read have---had
sleep--splet
enjoy “Let's sing”
六年级下册英语课件-Unit 2 Last weekend-人教PEP版 (2)
This is Mrs Broom. She works at the Holiday Hotel. She is a housekeeper.
What does Mrs Broom do every day?
fix the cars
√ make the beds
cook the food
√ clean the rooms
type the letters
√ sweep the floor
This is Mrs Broom. She works at the Holiday Hotel. She is a housekeeper. She cleaned the rooms and made the beds yesterday. She saw a letter in Room 303. It was from Wu Yifan and his family. She read it. …
……
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时 间。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟悉的 陌生人。努力吧，只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的 告白，但愿你能明白。某些时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运 的人，路要一步步走，虽然到达终点的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一 个人害怕的事，往往是他应该做的事。每个人都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也 没有人能够忍受悲观，这就是人生。好像是人开始成长就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好， 先让自己变得更好。当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。 既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。成功的道路千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸 福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记 忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也要假装记不起。理想很丰满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。 舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的困苦为了明天的享乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比 婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖住，你舒服他也舒服。哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有 的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候 留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达你。别跟我说，时间会让我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。 人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。人生，一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。时间几乎会 愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。太完美的 爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢；若是得不到，就会想占有。爱情不是寻找共同 点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不漏。一路百折千回，本性未变，终 归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信自己很坚强，但不要拒绝 眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不要盲目等待；相信 爱情，但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明明说着看 开了，放下了，每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 是这样。我曾经醉过，却又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋， 不属于你，也要离开。每个人的生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往 事；有些伤痕，划在心上，哪怕划得很轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一 些精美的情感在我们身边跌碎，然而那些裂痕却留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事， 情不是爱的故事，许多人走着走着就散了，许多事看着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎 成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众乐乐。”不错的！当玫瑰离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那 朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中，久去不散。事情是微小的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台， 延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。演绎逼真情节，忘记本来面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲 哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次又掉了进去。人最寂寞的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上，能走多远，看到怎 样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是选择后不抛弃，放手后不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种 遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论
PEP英语六年级下册 Unit 2 Last weekend
Mike: I watched TV, too. I watched some children’s shows on TV.
Grandpa: That’s nice. Did you do anything else? Mike: Yes, I cleaned my room and washed my clothes.
watched TV cleaned my room washed my clothes
Look and classify
stay drink watch
wash clean
do am/is
stayed drank watched washed cleaned
did was
Make a dialogue
Unit 2 Last weekend
Part A 第1课时 Let’s try & Let’s talk
Free talk
What do you do on the weekend? I always/usually/often/sometimes...
weekday/weekend
weekdays
It was fine.
（ ）cleaned my room （ ）washed my clothes
（√）stayed at home （√）watched TV
New phrases
I stayed at home.
stayed at home
stay + ed
Chen Jie stayed at Leabharlann ome last weekend.
Homework
1. Listen and read P14 for five times. 2. Copy the four-skilled sentences for 3+1. 3. Practice the dialogue.
Unit 2 Last weekend第2课时示范课教案【英语人教(三起)PEP六年级下册】
Unit 2 Last weekend
本课时的话题为My friend’s weekend，复习和整合了上一节课中的语言信息，以Mike为线索人物开展语言学习活动。
以学生喜闻乐见的微信文字或语音信息交流的方式，重新整合出了三个小语段，体现了在语境中开展词汇教学的理念。
在教学过程中，不光关注动词短语的音和形，更加关注短语的内涵，引导学生使用已有的语言知识用语义连贯的几句话去表达短语的涵义，引导学生开展词汇的深度学习。
在词汇积累和语言运用的基础上，为了学生更有效的学习和正确使用动词的过去式，注意引导学生关注时态的概念、变化规则及读音规则，帮助学生形成有效的学习策略。
11/ 11。
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》教案
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》教案一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》主要讲述过去发生的事情。
本节课主要让学生掌握一般过去时态，并能用一般过去时态描述过去发生的事情。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于一般过去时态的句子，并能够运用一般过去时态进行交流。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有一定的了解。
但是，对于一般过去时态的掌握还不够熟练。
在词汇方面，学生已经掌握了与日常话题相关的基本词汇，但对于一些描述活动的词汇还需要进一步学习。
在技能方面，学生已经具备了一定的听、说、读、写能力，但需要在实际交流中进一步运用和提高。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握一般过去时态的构成和用法。
–学生能够听懂、会说、会读关于一般过去时态的句子。
–学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2.能力目标：–学生能够在日常生活中运用一般过去时态进行交流。
–学生能够通过听、说、读、写等多种方式提高自己的英语能力。
3.情感目标：–学生能够激发学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
–学生能够增强自信心，提高合作意识。
四. 教学重难点•学生能够掌握一般过去时态的构成和用法。
•学生能够听懂、会说、会读关于一般过去时态的句子。
•学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。
•学生能够正确使用一般过去时态的疑问句和否定句。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际交流中运用英语。
3.交际式教学法：注重学生之间的互动，提高学生的听、说、读、写能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些过去的事情，如节日、生日等，引导学生思考并回答：“What did you do last weekend?”，从而引出一般过去时态。
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》(Lets chant)教案
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（Lets chant）教案一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》主要让学生掌握一般过去时态，并能用英语描述自己上周末的活动。
本节课通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言运用能力，提高学生的英语素养。
Lets chant部分通过富有节奏感的诗歌，帮助学生巩固一般过去时态的动词短语。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。
但对于一般过去时态的运用，部分学生可能还存在一定的困难。
通过对学生的观察和了解，他们在学习中需要更多的实践机会，以提高语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读一般过去时态的动词短语，如“go shopping”、“watch TV”等。
2.能力目标：学生能够用一般过去时态描述自己上周末的活动。
3.情感目标：学生通过学习，对英语产生更浓厚的兴趣，提高学习英语的积极性。
四. 教学重难点1.重点：一般过去时态的动词短语。
2.难点：一般过去时态的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和主动性。
通过听、说、读、写等多种方式，让学生在实际语境中感知、理解和运用语言。
六. 教学准备1.教学课件：PPT课件，包括图片、动画、诗歌等。
2.教学素材：相关的一般过去时态的动词短语卡片。
3.录音设备：用于播放诗歌和背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动画，引导学生回忆一般过去时态的动词短语，如“go shopping”、“watch TV”等。
然后播放诗歌“Last Weekend”，让学生初步感知一般过去时态。
2.呈现（5分钟）展示PPT课件，呈现诗歌“Last Weekend”的全文，让学生跟读诗歌，注意语音语调。
教师逐句讲解诗歌中的动词短语，如“go shopping”、“watch TV”等，引导学生理解一般过去时态。
新人教版pep小学六年级下册unit2 Last Weekend
watch→watched
with my mother. On Sunday
morning, I played computer games. In the evening, I do my homework.
do→did
What a happy day!
Write your last weekend.
• 4. Did they enjoy their stay?( B )
• A. Yes B. No
Read the letter again quickly. Find the sentences that describe Pictures 1-3.
Dear Manager,
Last weekend, the Wu family were not happy with their room. The people in Room 301_______________all night. It was very noisy. The father____________ from the kitchen but _____________. Also, the mother ________________ but the lamp____________. The TV didn’t work either.
六年级下册英语教案 Unit 2 Last weekend 人教PEP版
第2章（单元）1课时重点Students can read and write key words and sentences.难点初步掌握一般过去式的概念，过去分词的一般变化规则。
预设教学流程（含评价设计）设计意图说明一、Pre-view提前布置预习作业，勾画重点。
（点拨p40-50）二、Lead inTeacher write sentence on the blackboard: What do you usually do on the weekend?Then teacher shows pictures students answer.三、Presentation1.T: Look at the picture, It's Monday today. What did you do on the weekend? 复习一般现在时，通过现在时间引出过去时间。
注意第三人称的问法。
此题时易错点。
注意do 的过去时态did.S: I washed my clothes.I watched TV. ….2.T：带大家了解一般过去式概念。
带大家一起读点拨46页。
Then students read sentences with partners.四、Do a survey分析各个过去分词用法以及原型并举例。
参照点拨49页注意清清浊浊发音规律。
Pair work 学会在家和家人尝试对话练习句子。
不会的线上及时提问或是利用人教点读app跟读。
五．Practice六、Summary1. 每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人做补充。
2学生准确地拼读单词和句子,教师纠正字母发音,并再次联系今天的短语和句子。
第2章（单元）2课时课题Unit 2 Last weekend 设计者教学目标1.Review words：cleaned, stayed, washed, watched ,did, was.2.Key sentences: How was your weekend?- It was fine, thanks.What did you do?Did you do anything else?3.学会利用假期合理安排自己的时间。
新PEP六年级下Unit_2_Last_weekend_Part_A
What did you do last weekend?
I …
Did you clean my room last weekend?
Yes,I did. /No, I didn’t.
watch ed TV washed the clothes play ed football went go hiking did do homework cleaned my room visited my grandparents read books saw see a film
study worry
studied worried
ed
动 规则动词 ：动词的过去式以ed结尾 词 的 过 去 不规则动词 ：动词的过去式不以ed 结尾 式 不规则动词变化： am/is—was are—were have--had do—did read—read go—went see—saw sleep—slept say—said come—came draw--drew
play ed the piano
climbed mountains take a trip took
一、用法 时间连用。
一般过去式的用法
1、表示过去某个时间经常发生的动作或存在的状态，常和表示过去的 eg: He often went to swim in the river when he was young. 2、表示一个发生在过去特定时间的动作或状态，与现在没有联系。
How was your weekend?
It +__+ ? fine/good/ok.
was
What did you do+过去的时间 ?
I +表示过去动作的短语
人教PEP六年级下册英语教案Unit 2 Last weekend
Book8 Unit2 Last WeekendPartA Let’s talk济南历城双语实验学校本节课以Mike给爷爷打电话，谈论彼此的周末生活为情景，复习和进一步学习了过去式。
主要句型为：“How was your weekend?””It was…”和”What did you do?”“I…”. 本节课我以QQ空间和博客为主线，以我的QQ空间引入自己上周周末的活动，以sharp eye的形式，对已学过去式单词进行复习。
呈现环节，先让学生通过Mike和爷爷的表情猜测两人的周末过得怎么样，选出It was good/bad. 再通过看动画，听录音等方式让学生一步步走进两人的周末。
并通过模仿秀（模仿爷爷的语音语调），Listen and imitate, role-play 和游戏Running phone等活动对生词和主句型进行练习。
拓展提升环节，以Mike的博客（Mike将自己的周末生活分享到博客）为模板，让学生们写自己的博客，把自己的周末分享给同学们。
本节课，我将学生分为了两个大组。
每组分别有自己的QQ空间，并自己取名。
上课过程中，以点赞的方式对表现好的学生给予评价和鼓励。
整节课以QQ空间导入，以点赞贯穿，以博客结束。
加入了学生的真实生活场景和新鲜元素，让学生爱学的同时，也能把本节课所学真正运用到生活中。
【教学目标】：知识与能力目标：1. 能够听、说、读、写词组：watched TV, cleaned my room, washed myclothes,stayed at home .正确使用词组谈论过去的活动，理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed .2. 能够听、说、读、写句型：How was your weekend ? It was good .What did you do?IStayed at home with your grandma ,并能够在实际情景中运用这些句型，过程与方法：主要借助多媒体教学来呈现材课堂内容，采用自主学习和小组合作学习相结合，教师创设情景改编对话，通过歌谣、表演、问答、游戏等活动方式组织教学，提高学生的英语语言综合运用能力。
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PEP小学英语六年级下册第二单元检测题Listening Part (听力部分)一、Listen and number. (听音，给图片排顺序。
)（5分）( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、Listen and choose.(听音，选出你所听到的单词。
)（5分）1. A.fixed B. cleaned C. cooked2. A. stayed B. sad C.played3. A. last B. night C. before4. A slept. B.sleep C. wanted5. A. thank B. drank C. talked三、Listen and choose.(听音，选择正确的答语。
)（5分）( ) 1. A. Yes, I do. B. No, I did. C. Yes, I did.( ) 2. A.I go boating. B. I went boating. C.I am going boating.( ) 3. A.It was fine, thanks. B.I watched TV. C. I’m fine, thanks.( ) 4. A. No, I didn’t. B. No, he did. C. Yes, he did.( ) 5. A. She sees a film. B. She saw a film. C. She is seeing a film.四、Listen and fill in the blanks. (听音，完成句子。
)（5分）1. I yesterday morning2. Mike last weekend.3. –-What did you do last night? --I .4. -–Did you go boating last Monday? -- .5. I last night.Writing Part (笔试部分)五、Read and choose.（读一读，选出每组单词中不同类的一项。
）（5分）（）1.A.stayed B.danced C. eating（）2.A.yesterday st Sunday C.Saturday（）3.A. bigger B.made C. cleaned（）4.A. was B. am C. are（）5.A.went B.got C. lives六、Read and write.(读一读，写出下列单词的正确形式。
)（10分）1.well(比较级） 6.live(过去式)2.swim(现在进行式）7.have(过去式）3.stay(过去式）8.sleep(过去式）4.cry(过去式）9.read(过去式）5.watch(第三人称单数）10.drank(原形）七、Choose the best answer. (选择正确答案，把序号填在括号内。
)（10分）( ) 1. —Did you clean your room?—______.A.Yes, I did.B. No,I don’t.C. No, I did.( ) 2.—What did Lisa do yesterday?—She______ to music.A.listensB. listenC. listened( ) 3. Did John__ ___ a cold yesterday?A.hasB. hadC. have( ) 4. Lisa usually her homework after super.A.doesB.doC. did( ) 5. he football last weekend?A. Did, playedB. Did, playC. Did, plays( )6. —What did John do yesterday morning?—A. He went boating.B. She made the bed.C. He sleep all day.( )7. I went to the park________.A. tomorrowB. last weekendC. everyday( ) 8.My mom busy yesterday.A. wasB.isC.are( ) 9.Sarah funny stories last night.A. readingB.readedC.read( ) 10.—What Linda do the day before yesterday ?—She visited grandparents with her parents.A. doesB.didC.is八、Rearrange the words.(连词成句。
）（10分）1.yesterday , you , what ,do , did ?________________________________________________2.all , I , home , weekend , stayed , at .________________________________________________3.now , happy , I’m , you , feel , bet ter .________________________________________________4.have , did , a , he , cold , yesterday ?________________________________________________ , she , either , didn’t ,work .________________________________________________九、Choose the words to finish the passage.(用所给单词完成填空）（10分）Last weekend , it ______ a sunny day . My mother and I ______ my grandparents . We went there _______ bus . We _______ many things . My grandparents _____ very happy when they_______ us . Grandma _____ fish . After lunch , I played_______ my cousin . He is one year_____ than me . We_____a good time .十、Read and fill in the blanks.(读一读，根据图片补全句子。
）（10分）1. ---What did Mike do yesterday ?-- He .2. John yesterday, so he didn’t go to school.3. Chen Jie all day.4.The boy was ill , hefor two days last week.5.---Did she last weekend?---Yes, she did.十一、（A ）Read and judge.（阅读短文，判断正误，正确的T ，错误的F ）(15分)Mike is a student .He likes travelling.He goes to many paces . Last weekend , he visited Beijing . On Saturday , he went to the Great Wall .He took many photos . The next day , he did some shopping with his friends in Beijing . He bought a pair o sunglasses . His friends bought many presents for him . Because it was his birthday that day . They had a big dinner . After that , they went to the cinema .They all had a good time .( )1.Mike is going to Beijing .had was by were with visited brought cooked young see( )2.Mike likes travelling .( )3.Mike bought a pair of shoes .( )4.Mike didn’t take any photos .( )5.On Sunday , they did some shopping .(B) Read and answer.（阅读短文，回答问题。
）Zhang Peng had a long holiday last month. He went to Hangzhou and visited her grandparents. He went there by train.Zhang Peng played with his cousin on the first day of the holiday. The next day, he visited the West Lake. It was very beautiful. He went boating. He climbed a mountain, too. He stayed in Hangzhou for five days. For the last day of the holiday, he came back home and did his homework, then prepared to go back to school.1. Where did Zhang Peng go on his holiday?2. How did he go there?3.What did he do there?4. When did he go back home?5. Did Zhang Peng visit his grandparents last month?十二、Read and write.(写作乐园。
)（10分）根据图片提示，以“My Last Weekend”为题，写一写自己上周末的活动，注意条理清晰，表达准确，字迹工整,不少于5句话。