苏科版2022-2023二年级上册劳动与技术《10沙漏》教案

苏科版2022-2023二年级上册劳动与技术《10沙漏》教案
一. 教材分析
《10沙漏》这一课时主要让学生通过观察和操作活动，了解沙漏的制作过程和原理。

教材中提供了两个沙漏的图片，让学生通过观察和比较，发现沙漏的制作特点。

此外，教材还提供了制作沙漏的步骤，让学生在动手操作的过程中，掌握制作沙漏的方法。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，他们对于生活中的计时工具沙漏可能有所了解，但不一定清楚沙漏的制作过程。

因此，在教学过程中，我将以学生为主导，引导他们通过观察、比较和动手操作，掌握沙漏的制作方法。

三. 教学目标
1.让学生了解沙漏的制作过程和原理。

2.培养学生动手操作能力和观察能力。

3.培养学生合作学习的能力。

四. 教学重难点
1.制作沙漏的步骤和方法。

2.沙漏的原理和运用。

五. 教学方法
1.观察法：让学生观察沙漏的图片，发现沙漏的制作特点。

2.操作法：让学生动手制作沙漏，掌握制作方法。

3.小组合作法：让学生在小组内共同探讨沙漏的制作过程，培养合作能
力。

六. 教学准备
1.沙漏图片。

2.制作沙漏的材料：沙子、玻璃瓶等。

3.计时工具。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示两个沙漏的图片，让学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”引导学生关注沙漏的制作特点。

2.呈现（5分钟）
呈现教材中制作沙漏的步骤，让学生初步了解沙漏的制作过程。

3.操练（15分钟）
学生在小组内共同探讨沙漏的制作方法，然后动手操作，制作属于自己的沙漏。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己制作的沙漏，并简要介绍制作过程。

其他学生进行评价，教师总结学生的制作经验。

5.拓展（5分钟）
让学生思考：沙漏在生活中有什么作用？如何改进沙漏，使其更精确？
6.小结（5分钟）
教师总结本节课学生的表现，强调沙漏的制作过程和原理。

7.家庭作业（5分钟）
让学生回家后，向家长介绍沙漏的制作过程，并尝试制作一个沙漏。

8.板书（5分钟）
沙漏的制作过程：
–观察沙漏图片，发现特点
–了解制作步骤
–动手制作沙漏
–思考沙漏的运用和改进
本节课通过观察、操作和小组合作的方式，让学生掌握了沙漏的制作过程。

在
教学过程中，学生积极参与，表现出较强的动手能力和观察能力。

但在沙漏的改进方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

教学情境分析
在教学《10沙漏》这一课时，我设计了一系列的教学情境，以激发学生的学
习兴趣和积极性。

首先，我利用课件展示了两个沙漏的图片，让学生观察并提问：“你们知道这
是什么吗？它有什么特点？”这样的问题可以引导学生关注沙漏的制作特点，激发
他们的观察能力。

其次，我呈现了教材中制作沙漏的步骤，让学生初步了解沙漏的制作过程。

然后，我学生进行小组合作，让学生动手制作沙漏。

这样的教学情境可以培养学生的动手操作能力和合作意识。

在学生制作沙漏的过程中，我巡回指导，解答学生的疑问。

这样的教学情境可
以让学生感受到教师的支持和鼓励，增加他们的自信心。

最后，我让学生展示自己制作的沙漏，并简要介绍制作过程。

其他学生进行评价，教师总结学生的制作经验。

这样的教学情境可以培养学生的表达能力和评价能力。

教学活动分析
在教学《10沙漏》这一课时，我了一系列的教学活动，以帮助学生掌握沙漏
的制作过程和原理。

首先，我让学生观察沙漏的图片，发现沙漏的制作特点。

这样的活动可以培养
学生的观察能力。

然后，我呈现了制作沙漏的步骤，让学生初步了解沙漏的制作过程。

接着，我
学生进行小组合作，让学生动手制作沙漏。

这样的活动可以培养学生的动手操作能力和合作意识。

在学生制作沙漏的过程中，我巡回指导，解答学生的疑问。

这样的活动可以让
学生感受到教师的支持和鼓励，增加他们的自信心。

最后，我让学生展示自己制作的沙漏，并简要介绍制作过程。

其他学生进行评价，教师总结学生的制作经验。

这样的活动可以培养学生的表达能力和评价能力。

在教学《10沙漏》这一课时，我注重了学生的观察和动手能力的培养，通过
观察、操作和小组合作的方式，让学生掌握了沙漏的制作过程。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的动手能力和观察能力。

然而，我也发现了一些问题。

首先，在学生制作沙漏的过程中，部分学生对于
沙漏的制作步骤不够熟悉，导致制作过程中出现了一些困难。

为了解决这个问题，我可以在教学中加强对沙漏制作步骤的讲解和示范，让学生在动手操作前有一个清晰的认识。

其次，在学生展示自己制作的沙漏时，部分学生表现得不够自信，不敢大方地
展示自己的作品。

为了提高学生的自信心，我可以在教学中多给予学生鼓励和肯定，让他们感受到自己的成就感。

为了改进教学效果，我计划采取以下措施：
1.在教学中加强对沙漏制作步骤的讲解和示范，让学生在动手操作前有
一个清晰的认识。

2.在学生制作沙漏的过程中，加强对学生的指导和支持，及时解答他们
的疑问，帮助他们克服困难。

3.在学生展示自己制作的沙漏时，给予他们更多的鼓励和肯定，提高他
们的自信心。

4.在小组合作环节，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精
神。

5.在教学中，注重学生的评价能力的培养，引导他们学会相互评价和自
我评价。

通过以上改进措施，我相信可以提高教学效果，帮助学生更好地掌握沙漏的制
作过程和原理。

同时，也可以培养学生的动手操作能力、观察能力和合作能力。

教学实录：
在教学《10沙漏》这一课时，我按照预先设计的教案进行教学。

首先，我利
用课件展示了两个沙漏的图片，让学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有
什么特点？”学生们积极参与，纷纷举手回答问题。

接着，我呈现了教材中制作沙漏的步骤，让学生初步了解沙漏的制作过程。

然后，我学生进行小组合作，让学生动手制作沙漏。

学生们热情高涨，开始忙碌地制作起自己的沙漏来。

在学生制作沙漏的过程中，我巡回指导，解答学生的疑问。

大部分学生能够按
照教材中的步骤进行制作，但也有部分学生在操作过程中遇到了一些困难。

我耐心地指导他们，帮助他们克服困难。

最后，我让学生展示自己制作的沙漏，并简要介绍制作过程。

学生们纷纷展示
自己的作品，其他学生进行评价，教师总结学生的制作经验。

本次教学实践整体上取得了较好的效果。

教师在教学过程中注重了学生的观察
和动手能力的培养，通过观察、操作和小组合作的方式，让学生掌握了沙漏的制作过程。

学生的积极参与和热情投入，体现了他们对这一课时的兴趣和好奇心。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

首先，教师在学生制作沙漏的过程中，对于学生的个别疑问解答不够及时，导致学生制作过程中出现了一些困难。

建议教师在今后的教学中加强对学生的指导和支持，及时解答他们的疑问。

其次，教师在学生展示自己制作的沙漏时，可以更加鼓励学生大胆地展示自己
的作品，提高他们的自信心。

建议教师在今后的教学中给予学生更多的鼓励和肯定，让他们感受到自己的成就感。

为了改进教学效果，教师可以采取以下措施：
1.在学生制作沙漏的过程中，教师应加强对学生的指导和支持，及时解
答他们的疑问，帮助他们克服困难。

2.在学生展示自己制作的沙漏时，教师应给予学生更多的鼓励和肯定，
提高他们的自信心。

3.教师可以增加一些互动环节，如让学生分享自己制作沙漏的心得体会，
或者一个小比赛，以增加学生的参与度和积极性。

4.教师可以利用多媒体教学资源，如视频或动画，来形象地展示沙漏的
制作过程，帮助学生更好地理解和记忆。

通过以上改进措施，可以进一步提高教学效果，帮助学生更好地掌握沙漏的制
作过程和原理。

同时，也可以培养学生的动手操作能力、观察能力和合作能力。