高中语文第一单元第6课祖国呵,我亲爱的祖国讲解与例题苏教版必修3

1．可以正确理解诗中的意象组合，正确掌握其象征义，领会诗中包含的深邃而诚挚的感情。

2．学习本文频频咏叹的写法，并能运用这一写法进行片段习作。

1．连线作者
舒婷，原名龚佩瑜。

1952 年 6 月 6 日生，福建泉州人，今世女诗人。

1969 年开始写作， 1979 年开始发布诗作。

主要作品有诗集《双桅船》（获中国作家协会第一届全国优异新
诗二等奖）、《舒婷、顾城抒怀诗选》。

她的《祖国呵，我亲爱的祖国》获1979 —1980 年全国中青年优异新诗奖。

2．探访背景
这首诗发布于 1979 年 7 月，听说成诗却早在 1976 年 4 月 24 日，写于“四五”运动发生后
不久。

从“十年大难”中走过来，有着太多的崎岖经历的青年诗人舒婷，面对凝集着
深重灾害和获取重生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸亏悲伤，为祖国的不幸亏
忧愁，同时又对个人与祖国的将来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。

这首诗有着
深重的历史感，表达了一种希冀光明的难过与信念。

1．识字注音
（ 1）要点字
蜗行（ wō）淤滩（yū）胚芽（pēi）
．．．
绯红（ f ēi ）崭新（ cù）迷茫（wǎnɡ）
．．．
（ 2）多音字
2．字形辨识
3．词义辨析
（ 1）研究·研究
同：两者都有“追求”之意，意思甚是邻近。

异：“研究”指在不明方向、缺乏经验的状况下一点一点地找寻，对象多为方向、门
径、经验等，有“尝试”的意思；“研究”重视进行深入的研究，试图发现，求得隐蔽的事物，对象多为实质、本源、神秘、规律等。

判断正误：①塑造一个亘古未有的绚烂的“亚太世纪”，很大程度上取决于中美之间
对这类前无先人的“新式大国关系”的不停研究．．和成熟。

（√）
②研究中国特点社会主义文化发展道路，需要正确认识和办理好人民民众基本文化需
．．
求与知足人民日趋增加的多样化、多层次、多方面文化需求的关系。

（√）
（2）迷茫·迷惑
同：都有“神态迷离”之意。

异：“迷茫”指因为分辨不清而疑惑，不知怎么办，重视于“不知该怎么办”；“迷
茫”指广阔而看不清的样子，也指（神态）迷离而恍然，重视于“处在一种模糊不清的状
态”。

判断正误：①阿德尔曼特地让帕特森操练了出任小先锋的打法，帕特森自曝感觉很迷．惘。

（√）
．
②这部小说经过主人公的经历，显现了那个时代的矛盾，以及主人公的迷惑．．和绝望的心理历程。

（√）
1．第一节写了哪些意象？这些意象有着如何的社会内涵？
提示：“老水车”“矿灯”会出此刻农村与厂矿。

“破旧”的修饰加重了“老水车”
的“不堪”状况，但它“数百年”来没有停止地“疲倦”地工作。

由此，中国农业的窘况
困难显现一斑。

“矿灯”是用来照明的，但“熏黑”的它能做什么，可在这里，它仍用来照
明，“照你在历史的隧洞里蜗行研究”，几个修饰语的运用，从多个角度表现了“你”的困
难、深重，这正是中国工业的写照。

“稻穗”“路基”分别重申各自所指，“干
瘪”“失修”的修饰则表示了收获的空洞、贫困的程度。

“驳船”是一种船的称号，也不如
理解为斑驳的船。

“淤滩”是河滩，“淤”的修饰自然牢牢困住了船，如何摆脱这困
境？“——祖国呵！”灾害深重的祖国、贫困的祖国啊！这呼喊是面对祖国长久以来贫困和落伍而发出的难过的呼叫。

2．前两节诗都是写祖国的历史，重视点有何不同？
提示：第一节诗从物质上写出了祖国的贫困和沧桑，重在写实；第二节诗从精神上写
出了人民的祈愿，重在写精神。

3．第三节连用五组意象表达了如何的思想感情？有何作用？
提示：这几行诗连用五组意象描述了处于历史转折期间的祖国百废俱兴的相貌，倾
诉希望，激情高昂。

五组意象连用，形成博喻、排比，增强了亢奋热情的情绪，表达了诗
人欢乐激励的情怀。

4．祖国的重生振奋人心，那我们应当如何去做呢？请联合诗文第四节作一详细分析。

提示：诗人进一步表达了自己与祖国血肉相连的关系，表达了自己为祖国甘于献出
生命的激情。

诗歌先从“我”的细小谈起，表示自己是祖国母亲自体的一部分，又以“我”的宏大
表达自己不会与祖国分别。

“小我”和“大我”有机地联合在一起。

接着以“乳房”这一
意象真挚地把祖国比为母亲，这样两者的关系更坚固。

由“迷茫”到“沉思”，再到“沸
腾”，写出了“我”的成长过程。

“我”既然成长起来了，那么“我”就要为祖国的“丰
饶”“荣光”和“自由”而奋斗，甚至献出生命。

此时，诗人的感情达到了巅峰，“——祖国呵，我亲爱的祖国！”是诗人用生命呼叫
出的对祖国的无穷热爱。

1．这首诗是如何将诗人的主观感情与客观物象密切联合起来的？
提示：诗人擅长将自己的主观感情奇妙地移注到客观事物上，创建出一种“有我之
境”。

在这首诗中，诗人从生活中撷取了平庸而富裕特点的事物，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“枯瘠的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”“雪被下古莲的胚
芽”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的拂晓”，以博喻的方法给予它们诗意；又经过
“我是”的句式，将这些不有关的零落形象组合在一起。

这样，客观事物就远远超越了
自己的含义而成为一种象征体，包含着深广的社会内容；同时，诗人的主观感情也从这些
客观事物中表现出来，客观事物成为诗人主观世界的写照。

“物”与“我”融为一体，使
诗的内容与形式和睦一致。

客观事物因主观感情的移注而寓意无量，主观感情因依赖于客
观事物而得以酣畅淋漓地抒发。

2．这首诗是以第一人称写的。

诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一
种什么关系？
提示：《祖国呵，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你” （祖国）的倾诉，表达了抒怀主人公激烈的爱国之情和历史责任感。

诗中，“我是你”或“我是”
句式频频出现，重申“我”和祖国一起走过困难困苦，一起经历风雨沧桑，“我”和祖国
存亡相依、血肉相连。

这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面对
新的历史机会，他们将肩负起复兴中华的历史责任。

“我”的形象，是熔铸在祖国的大形
象里的。

3．爱国诗文常常是写祖国因漂亮而可爱。

这首诗在表达上有何特点？
提示：这首诗不是写祖国的漂亮，而是经过一些意象，表现祖国的原始、落伍、破
败、悲痛；但是，祖国以她遍体鳞伤的乳房养育了“我”，“那就从我的血肉之躯上 / 去获得/ 你的丰饶、你的荣光、你的自由”，表达对祖国之爱的角度新奇而令人感人。

诗歌在每一个小节后边都用了“——祖国呵”一句（共四次），它们包含的感情能否一致？试进行研究性剖析。

提示：看法一：我以为所抒发的感情没有变化。

都是抒发对祖国将来的期盼。

看法二：我以为四次呼喊内涵各不同样：第一个“祖国呵”是“我”看到非常挚爱的
祖国母亲长久积贫积弱还非常珍惜每一个子女，以疲倦之躯拽“我”前行而不愿放弃，纤
绳深深勒进肩膊而不辍，是感谢、惋惜、负罪的呼喊。

第二个“祖国呵”反应了祖国子女
热切期望国家繁华昌盛，可热切的希望却一如“是‘飞天’袖间/ 千百年来未落到地面的花
朵”，漂亮感人却可望而不行即，“我”悲伤至极。

希望、绝望、悲伤、委屈、感谢和难
过全融入了这声呼喊之中。

第三个“祖国呵”写出看到祖国拂晓到来时的惊喜之情。

第四
个“祖国呵”表现了愿把全部奉献给祖国，只需祖国繁华昌盛，不惜赴汤蹈火的赤子之
情。

四次呼喊形成巨大的感情跳跃，表现了由悲痛、低落转向惊喜、振奋的感情发展历
程，抒发了对祖国的拳拳深情。

1．“大我”与“小我”的完满交融。

为表达诗人对祖国的交融感与献身感，全诗运用了主体与客体交织换用、互相交融的
手法。

主体是诗人“我”，客体是“祖国”，而在全诗的进展中，让其合二为一——“我”即“祖国”，“祖国”也就是“我”。

“祖国”是“我”的难过，“我”是“祖国”的悲痛；“祖国”是“我”的迷茫，“我”是“祖国”的希望；“我”是“祖国”的眼泪和笑涡，而“祖国”正在“我”的血肉之躯与心灵上腾飞和奔跑。

2．意象选用上的几个特点。

这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象之中。

这四组意象在
选用上拥有以下几个特点：①诗人擅长从不为常人所注意的平庸事物中发现美，给人一种
新奇、独到的美感，如第一组意象，这些精心选择、新奇独创的意象，几乎难以在此前颂
扬祖国的诗中找到。

②意象集体经过递进组合，既表现出祖国从磨难到重生的发展历程，
又表达了诗人及青年一代从迷茫到沉思再到沸腾的感情历程。

③身临其境，物我合一。

把
“我”融入意象之中，与诗歌所抒之情亲密符合。

④对照鲜亮。

诗顶用两组不同属性、不
同内涵的意象共同组成一个既贫困落伍又重生光明的祖国形象。

导练目标
频频咏叹情真意切
在《祖国呵，我亲爱的祖国》一诗中，每节诗末均用“祖国呵”来抒怀，但四句“祖国
呵”所抒发的感情其实不同样。

第一句抒发了诗人难以言状的悲痛之情，第二句包含着诗人
的若干难过，第三句是诗人对祖国母亲发出的壮丽誓词，第四句是诗人对祖国的美好将来感
觉非常骄傲时克制不住的深情呼喊。

可见，诗人的感情由低落惋惜渐渐转向亢奋热情。

从内
容上看，本句诗紧扣要旨，抒发了面对祖国的历史和今日而表现出的难过和挚爱之情；从形
式上看，因为这句诗的频频出现，使层次清楚，也增强了语言的气概与节奏感。

请以频频咏叹的手法，写一篇写景或抒怀的短文，表达你对光景或生命的赞叹之情。

300字左右。

创意激活
“频频”是诗歌创作中常用的一种艺术手法，以重复某些词语或句子来重申某个意
思，突出某种感情，进而使读者获取深刻的印象。

这类回环来去的手法始自《诗经》，现代诗歌将其继承并加以发展，进而获得了极好的艺术成效。

典范显现
小草赞歌
我赞叹小草，它是那样的不平庸。

小草很微小，就连一滴小小的露珠都能把它压得很低很低，它不像大树那样高耸，又
不像鲜花那样多姿，可当春姑娘到达这个世界时，小草破土而出，嫩嫩的，绿绿的，撒满
大地。

它们是团结的，数不清的小草聚在一起，给大地披上鲜绿的衣装，是它们送走了冬
天的干燥和单一，带来了色彩和希望。

我赞叹小草，它是那样的不平庸。

小草，它从不向人们讨取，但是它为人们作出的贡献是那样的多。

为了防备黄河水的泛
滥，第一步就是要增强中上游的水土保持工作。

在这项工作中，小草但是优等元勋，众
多小草的根在地下联络成网状，形成了坚固的防线。

我赞叹小草，它是那样的不平庸。

小草，弱不由风，但相当坚强。

盛夏到临，暴风暴雨能使树枝散落，能让鲜花凋谢，
但它对小草却毫无方法。

即便是被暴雨冲洗，小草也依旧矗立。

想着小草的各种，心头忽有震惊，那种团结凝集，那种甘于奉献，那种不卑不亢的精
神不正是中华民族的炎黄后代们所拥有的吗？“不经历风雨怎能见彩虹”，让我们像小草
同样搏取更好的明日！
我赞叹小草。

话题集锦
（ 1）我是贫困，我是悲痛。

我是你祖祖辈辈/ 难过的希望呵，是“飞天”袖间/ 千百年来未落到地面的花朵；——祖国呵！
本资料合用于__________、 __________ 等话题的写作。

提示：①无论祖国有多么贫困，都应看到美好的希望；②爱国不仅爱它的丰饶，更担
忧它的困顿。

（ 2）我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以遍体鳞伤的乳房/ 饲养了/ 迷茫的我、沉思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上/ 去获得 / 你的丰饶、你的荣光、
你的自由；——祖国呵，我亲爱的祖国！
本资料合用于__________、 __________ 、 __________、 __________ 等话题的写作。

提示：①每一个人都是社会的一分子；②吃水不忘挖井人，平生不忘祖国恩；③让
生命为祖国绽开出色；④献身祖国，当仁不让。

佳作片段
你必定能看见过祖国的大好河山吧。

那滔滔江水，滔滔黄河，绵延不停的山岳，都属
于我们伟大的祖国。

祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸襟非常广阔。

我们都是
炎黄后代，都是龙的传人。

我们的幸福来自祖国，只有国家丰饶强盛，才能使我们幸福的
生活之花永放光彩。

我们最亲的是父亲母亲，最爱的是中华。

中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不富强，就要挨打。

在中华民族五
千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为中心的伟大的民族精神。

“牺牲赴国
难，视死忽如归”，正是因为对祖国的深切热爱，勤奋智慧的中华子女共同开辟了辽阔的
领土，创建了绚烂绚烂的文化。

肩负实在现中华民族伟大中兴重担的我们，要热爱祖国的
大好河山，踊跃保护祖国的主权独立和领土完好；要热爱祖国的历史和文化，提升民族自尊心
和自信心，为创建更为绚烂的民族文化而悉心全力。