湘教版语文 四年级下册 口语交际 做聪明的消费者
《我是聪明的消费者》教案
时间，一周后我们来向小松鼠汇报，好吗？ 6、最后，老师给大家提个醒，为了让小松鼠掌握好商
品包装、标签或商品说明书的有关知识，我们可采取文字、 图片、实物、小品表演等生动活泼、有趣味的形式向小松鼠 汇报哦。
B、新课导入部分 同学们，咱们又见面了。大家都准备好怎么帮小松鼠了 吗？好，下面我们请五个活动小组依次上来汇报。 c、师生互动部分 1、各活动小组汇报 2、同学们的汇报真精彩，我们看小松鼠满不满意。 多媒体出示：小松鼠说“谢谢小朋友的帮忙，听了小朋 友的汇报后，我对商品包装、标签和商品说明书有了进一步 的了解。看了小朋友的精彩汇报，我相信小朋友们一定是聪 明的消费者，让我们一起来玩“我是聪明消费者”的闯关游 戏，好吗？” 活动一“火眼金睛看包装” 多媒体出示：小松鼠说“第一关是火眼金睛看包装闯关 游戏。聪明的同学们，你们看老师给我们准备了好多商品在 讲台上，请同学们根据所学知识进行鉴别，什么样的是合格 的商品，否则就不能使用。 ” 教师随机总结：商品的真假可以从商品包装上是否标明
《我是聪明的消费者》教案
一、教材分析 “我是聪明的消费者” 是四年级 《品德与社会》（上册） 第一单元的内容，该单元还包括“我家的收支本” 、“今天我 当家”和“逛商场”三部分。 “我是聪明消费者该部分的主 要内容是教导学生面对鱼龙混杂的商品时，如何识别真伪， 如何做到理智消费。而一旦自己的消费权益收到威胁的时侯， 又怎么运用法律的武器保护自己的合法权益，做一个聪明的 消费者。 二、学生分析 在学习本课之前，学生缺乏观察商品外包装的意识，对 商品标志的作用、商标、购物凭证、中国消费者协会等知识 还不了解。 因此在教学时， 要让学生在实际生活中经历收集、 调查、整理信息的过程， 经历把整理出的资料用语言、 图片、 故事等形式表达出来的过程 , 经历对消费购物故事进行分析、 判断的过程 , 从而理解本课内容。 三、教学目标： 知识和能力目标：通过活动了解选择商品的有关常识， 学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上 的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意 识，并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。 过程和方法目标：培养学生的综合素质，培养其搜集、
我是聪明的消费者
板书设计：
我是聪明的消费者
教学后记：
对本节课的学习，学生较认真领会并参与活动，知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
课时计划
第（5）周第（1）单元第（）课
课题
我是聪明的消费者
课型
新授课
主备人
文海梅李志锋
集体备课组
教学三维目标
1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力.
2、知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。
3、具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
重点难点
1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力.
2、知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。
教学准备
课件
课时划分
总（）课时பைடு நூலகம்（）课时
教学过程
思考与调整
一、说说生活中的假冒伪劣事件。
二、说说心目中的广告，说说你为什么喜欢？有没有购买过广告中宣传的商品，说说购买的原因
三、课后完成书16页提供的表格，写一份小小的调查报告。
四、完成课后练习：故事续编。
我是聪明的消费者(课件)四年级下册综合实践活动
6、依法求偿权
依法求偿权是指消费者因购买、使用商品或者接受服务时受 到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。它是弥补消费 者所受损害的必不可少的经济性权利。
其基本含义是：当公民、法人或其他 组织的合法权利受到他人的不法侵害而致
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人身、财产受到损失时，可依法要求侵权 人予以赔偿。
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5、公平交易权
公平交易权，是指消费者在购买商品或接受服务时， 享有公正、合理地进行市场交换行为的权利。
消费者所享有的公平交易权主要体现在两方面：一是有权获得质量保障、价 格合理、计量正确等公平交易条件。质量保障是消费者在购买商品或接受服务时 对经营者的基本要求，这是关系到人体健康和人身安全的重大问题。价格合理充 分地体现了等价交换的原则。计量的准确性则直接涉及消费者的经济利益。因此， 经营者在提供商品或服务时，必须保证质量、价格合理、计量正确。二是消费者 有权拒绝经营者的强制交易行为。有的经营者在掌握了人们非常需要而又十分紧 俏的商品或服务时，往往违反平等自愿、公平交易的市场准则，违背消费者的意 愿强制交易，从而损害了消费者自主选择商品或者服务的权利，侵害了消费者的 合法权益。因此，消费者在自己的公平交易权受到侵害时，有权依法要求经营者 改正错误，提供质量好、价格合理、计量正确的服务，有权拒绝强制交易，并获 得合理的赔偿。
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2、购物时勿忘索要购货发票和“三包”（包修、包退、包换）凭 证
国务院颁发的关于《工业产品质量责任条例》中规定，经销 企业售出的产品发生质量问题，应由经销企业负责。有了发票 和凭证，才有证据，发现商品假冒或有质量问题，才可去商店 退换和维修，或向有关部门投诉。
自主选择权是指消费者可以根据自己的消费需求,自主 选择自己满意的商品或服务,决定是否购买或接受的权利。
第三单元 做聪明的消费者
第三单元做聪明的消费者主题一：各种各样的商店活动目的：1．通过活动知道各种类型的购物场所及其特点。
2．学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。
活动准备：布置学生调查家校附近主要的购物场所，进行详细的记录。
记录内容分为商店名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点。
商店名称主要买什么商品买卖方式的特点活动课时：两课时活动过程：第一课时一、它们从哪来？列举身边熟悉的物品（衣服、文具盒、书包、粉笔、黑板刷等）,说说它们是从哪儿买来的，从而引出各类购物场所的名称，知道我们的生活离不开各种各样的商店。
二、介绍家庭附近的购物场所1．你经常到哪些商店买东西?2．学生分组汇报家庭附近的购物场所：（1）将自己调查的购物场所的名称写在纸上，汇报时贴在黑板上比对着说。
（2）有条件的可以出示照片。
（3）说一说自己调查的购物场所有什么特点，比如卖什么类型的商品，采取怎样的付款方式等。
三、购物场所大分类1.小组讨论，试着给黑板上的购物场所分类。
2．学生分组上台，将黑板上写有同一类型购物场所的纸条贴在一起，并说说理由。
3.巩固活动：我说你猜规则：选一位同学上台，由老师告诉他一个购物场所的名称，然后请他按其特点描述给大家听，请大家猜猜这是什么购物场所。
四、购物小参谋1.以下这些东西上哪儿买？怎么买？请你当个小参谋。
（1）酱油；（2）家庭清洁用品；（3）电脑；（4）作业本和钢笔；（5）一套百科全书；（6）一双“李宁牌”运动鞋；（7）青菜和大葱；（8）饼干和牛奶。
2．学生分组讨论方案，然后向全班汇报并说明理由，比比谁的选择方便又实惠。
五、各种各样的购物场所1.除了上述的这些购物场所之外，你还知道其它购物场所吗？（师生共同补充，如展销会、“跳蚤”市场、拍卖会、集市等）你见过的最有特色的购物场所是哪里？2.说一说：你还知道其它的，不用出门就能买到东西的购物方式吗？（如邮购，网上定购，电子商务等）3.总结：随着社会的不断进步，购物场所越来越丰富，不但有方便快捷的超市、物美价廉的批发市场、专卖高档名牌的专卖商店，更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体的综合性现代化商场，满足了人们的需要，使我们的生活变得更方便、更轻松、更有趣。
小学道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》知识盘点(部编版)
小学道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》知识盘点（部编版）一、填空。
1、在购物过程中,如果遇到一些侵犯自己权益的行为,我们要有维权意识,维护自身合法权益。
2、买商品时要有自我保护意识。
比如要在正规商店购物,购物后保留好凭证,了解自已有哪些合法权益等。
购物时遇到矛盾和问题,首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或商管理部门投诉。
3、经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤,不得搜査消费者的身体及其携带的物品,不得侵犯消费者的人身自由。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条消费者协会投诉电话:12315。
4、购物是门大学问,几个要点该记牢。
合格商品才能买,看清包装很重要。
商家要选信誉好,消费别忘留发票。
购物言行须文明,注意尊重和礼貌。
学会协商与投诉,维权意识不能少。
5、在购物过程中,我们可以通过一些方式来避免购物带来的麻烦和纠纷。
6、我们都有过购物的经历。
怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。
正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。
7、消费者享有人身、财产不受侵害的权利,商家无权搜查顾客的身体或背包。
8、消费者因购买,使用商品或者接受服务受到人身财产损害的,有权要求经营者修理、更换、退货,弥补损失、赔礼道歉等。
9、购买食品时,看生产日期和保质期,尽量购买绿色、天然的产品。
购买商品时如有“三包”卡,一定要保存好“三包”卡,以便维修和退换。
购买文具和书包时,要选择正规厂家的产品。
10、我们在购物时需要培养良好的购物习惯,做一个文明的消费者。
这既是必要的行为规范,也是社会道德的基本要求。
11、合理开支并不意味着要一味省钱。
我们既要精打细算量入为出,又要把生活安排得井井有条、有滋有味。
这才是最明智的做法。
12、通过学习，我们认识到消费有不同的类型，大家不同的消费习惯，是因为个人的兴趣爱好、生活经历和经济收入造成的。
不管哪一种消费，我们都要根据自己家的经济状况以及自己的需要来进行合理消费，不能盲目，不能攀比。
四年级下册第4单元做聪明的消费者
第四单元做聪明的消费者
四年级道德与法治备课日期：上课日期：序号:
四年级道德与法治备课日期：上课日期：序号:
四年级道德与法治备课日期：上课日期：序号:
①我的办法是转移注意力，妈妈不同意给我买漫画书，我很不开心。
后来，我到爷爷奶奶家住了两天，就把这事忘到脑后了。
②……③我的办法是……
学生先学习探究问题原因，而后去帮助别人，让学生参与实践，解决问题。
14、总结：通过合理比较、自我克制等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。
15、你知道吗：有时候，我们会有一件特别想买的东西，但是可能价格相对昂贵，会给爸爸妈妈带来一定的压力和负担，这个时候，我们可以考虑一下“心愿储蓄”的方式。
16、心愿储蓄计划：
我的心愿：_________________________
心愿储蓄计划：___________________
三、运用提升
怎样才能克制自己随便购物的习惯？说一说你的方法是什么？
小组内交流自己的方法，再在全班内进行交流。
四、拓展提高
金钱有限，而人的购买欲望无限，因此，那些我们想要的东西不是所有都能够买到，这样，就要我们学会理智判断、理智消费了。
四年级道德与法治备课日期：上课日期：序号:
四年级道德与法治备课日期：上课日期：序号:
四年级道德与法治备课日期：上课日期：序号:。
我是聪明的消费者》【一等奖教案】
我是聪明的消费者》【一等奖教案】XXX《4我是聪明的消费者》教案教学目标：1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。
2、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对人们消费心理的影响。
3、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
教学难重点：识别假冒伪劣商品的能力。
教学准备：课件、商品包装、标签或说明书。
教学过程：一、激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。
你们想知道吧？今天，老师就和大家一起来探讨一下。
板书课题：我是聪明的消费者二、如何识别假冒伪劣商品？1、同学们平时都买过哪些商品？2、在买商品的时候有无碰到过伪劣商品？结合你自己或他人发生过的事例说一说都有哪些危害？（同桌或小组之间互相交流一下，然后和同学们说说。
）3、假商品危害很大，我们在选购的时候应该怎样去辨别真伪呢？使我们不受欺骗呢？（以小组为单位讨论一下，都有哪些好方法，可以结合某一种商品为例来说一说，每组选出代表来回答。
）教师：同学说出这么多方法，老师也从中学到很多，下面就拿出准备好的包装袋，来鉴别是真是假，说出理由。
三、广告的影响：1、师：有句广告说得好：“只买对的，不买贵的”说起广告同学都很清楚，在生活中无处不在，你能说出几句广告词吗？（学生说出）2、在生活中商家为加大产品的知名度和销售量设计发出各种诱惑人心的广告，我们有很多时候都是通过广告宣传来认识一种商品的，你们有过这种经历吗？（学生说出）3、当然广告是一种很好的宣传手段，但是广告完全是真的吗？有些广告为加大宣传力度，夸大商品质量，夸大作用，你们买过与广告不符的商品吗？（学生通过例说出）4、师：广告只是一种宣传手段，我们不能只相信广告，在采办商品时，应该买一些自己所需的适合自己的商品。
四、若何保护消费者权益同学们我们学会了许多辨别商品的办法，但偶然也会由于某种原因，会买到一些有质量问题的商品，我们的消费者权益就会遭到侵害。
做个聪明的消费者教案(通用8篇)
做个聪明的消费者教案（通用8篇）做个聪明的消费者教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的做个聪明的消费者教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
做个聪明的消费者教案篇1教学目标：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办。
教学重点：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。
课前准备：1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的包装袋。
教学活动过程：一、导入谈话：同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。
当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。
活动一：看商品猜价格（课件）1、（课件出示规则）准备好了么？A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。
请各组商量后出价。
B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。
请出价。
C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。
你觉得它会是多少钱呢？D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。
请各小组出价。
活动二：作调查知差异1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。
这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。
（课件）3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？活动三：火眼金睛1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。
第二单元《做聪明的消费者》教案
2020人教统编版四年级下册教案第二单元做聪明的消费者4. 买东西的学问………………………………………………2课时5. 合理消费……………………………………………………2课时6. 有多少浪费本可避免………………………………………2课时4. 买东西的学问教学目标1.购物掌握购物的技巧：学会看包装，避免购物麻烦。
2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者;3.在购物过程中要学会维护自己的合法权益。
教学重难点教学重点:购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
教学难点:维护自己的合法权益。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、激趣引入。
1.谈话。
同学们，我们都有过购物的经历。
怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。
刚好，我们班级要开联欢会，需要购买许多物品，生活委员雯雯想让你帮忙出主意，让我们先来探究一下购物的学问。
再来帮雯雯出主意吧！2.揭示课题:买东西的学问二、新知探究。
活动一：学会看包装(一)看一看，辨一辨。
1.看一看，帮忙采购。
班级要开联欢会，需要购买零售、小奖品、装饰教室的物品。
生活委员雯雯邀请你来帮忙。
请运用你的经验和智慧圆，满完成购物任务。
2.辨一辨: 这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么?（1）小组的同学交流。
（2）同学汇报。
3.师小结：第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。
所以第一种商品是可以购买的。
第二种商品不可以购买。
因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。
(二)观察记录，找出共同点。
1.观察: 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。
2.比较异同: 比较一下，同类产品有哪些共同的信息。
3.记录信息: 仔细阅读并完成下面的观察记录表。
四年级做聪明的消费者演讲稿范文
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怡秀《作个聪明的消费者》
做个聪明的消费者 说板书设计
1、价格变化原因：产的、季节、质量等 原因。要把握时机， 2、包装袋信息：生产厂家、生产日期、保质期、 食用方法、质量等。要看懂包装信息
3、每年3月15日权益者消费日
实践作业
每人从自己的零花钱中取出20元，在 父母的陪同下到商店购物，注意购买 自己的需要的物品，并注意比较价格、 质量等，看谁最聪明！
解决问题
：
怎样辨别商品的真假？
合理购物， 聪明消费
• 消费时不能只图便宜，盲目购买，这 样不但没有节约，反而浪费。但也不 能攀比，要体谅父母的辛苦，合理消 费。
：
问题探讨
保护合法 权利
当买到假冒的商品应如何处理？
《中华人民共和国消费者 权益保护法》有关规定
国家规定或者经营者与消费者约定包修、包换、包退的商 品，经营者应当负责修理、更换或者退货。 ——《中华人民共和国消费者权益保护法》第四 十五条
汇报感知
1、用表演的方式说明买者就是消费者。 2、商品价格变化的原因
把握时机， 聪明消费
小组探讨理解：怎样才能买到 物美价廉的商品？
看懂包装， 聪明消费
1、学生观察所带的包装袋上的信息 2、课件展示补充有关的包装袋上的信息
小组活动
1、包装袋上的信息有哪些？ 2、自己设计一个装袋，把认 为该有的信息写上
教 学 能力 目 标 情感
能看懂包装袋的有关信息， 懂得买到不合适的东西怎么办。 激发学生树立正确的消费理财观， 消费受损时具有自我保护意识。
说教材
重点
1、了解价格变化的原因，学会选择。 2、看懂包装袋上的信息，能够辨别商品的真优劣。
难点
知道购物时出现问题如何保护自己的权益。
说教法
4.2 我是聪明的消费者
法律：拨打110报警电话进行报 案，我国法律规定，除了公安人员 外，其他人都无权扣押、搜身、限 制人身自由。
《中华人民共和国消费者权益保护法》
阅读课本17页，学习 《消费者权益保护法》
3· 15 消费者维权日
温馨提示
购买商品 时，一定要索 取并保管好小 票、发票等票 据，以防作为 日后维权的证 据！
实战演练
活动准备： 先准备好“商品”，广告板，每位同学持“代金 券”20元。 活动过程： 1、由同学在广告板上各自设计促销广告； 2、全班分成卖方和买方两组，卖方战士自己的广告 和商品； 3、买卖双方进行买卖活动（推销、挑选）； 4、买卖双方费者。
不可以，因为你已经打开包 装，试吃过了。除了食物，还有 贴身衣物、袜子等不可退换。
情景大考验
3、爸爸去商店买了包米，结账后， 回到家，一打开，很多小虫子在爬来爬去， 包装袋上都没有什么厂家的信息，怎么办？
消费者协会：可以拨打 12315消费者维权热线进行投诉， 或者到当地工商部门进行投诉。
情景大考验
第四课
我是聪明的消费者
情景大考验
1、你去商店买了很多文具，结账后， 匆忙间，你忘记拿刚买的一支笔，怎么办？
协商：带着小票或者发票，找到 商家，文明有礼地讲明事情来龙去 脉，尝试要回商品，下一次一定要 小心
情景大考验
2、你去商店买了块面包，结账后， 你咬了一口，发觉是你最讨厌的草莓味， 请问能退掉换成你爱的苹果味吗？
四年级品社我是聪明的消费者
做聪明的消费者一、教学目标1．学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用。
2．具有识别假冒伪劣商品的能力，初步树立消费者自我保护意识。
3．合理消费，养成勤俭节约的好品质。
二、教学重难点：教学重点：1.学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品。
2．具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。
教学难点：辨别商品的真假伪劣，了解发票的作用。
三、教学准备教师准备：多媒体课件。
学生准备：1.去商店进行一次购物活动，获得购物的基本常识。
2.收集购物发票。
四、课时安排：3课时五、教学过程：第一课时（一）观察图画，明确探究方向。
1.导入课题：同学们，咱们自己或者和朋友一起去买过东西的举手谁来说说你都买过什么同学们，你们知道吗当我们去买东西的时候，我们的身份就成了消费者，可是并不是所有的消费者都是聪明的消费者，那么同学们想不想成为聪明的消费者呢这节课我们就来共同探讨这个问题。
2.师：请大家看看教材第22页的“我和妈妈去购物”，瞧一瞧图中的小女孩在和妈妈的购物过程中，留意到了那些事项，谈论了那些话题。
学生自学教材，明白每幅图的图意。
3.找学生说一说：购物时要注意什么（师出示课件。
）（二）活动：看清商品的外包装。
1.师出示一个商品的包装，指名学生说出名称，并指出包装盒上的商标。
2.师介绍商标作用，生观察商标，说出含义。
3.了解产品的包装规格。
4.了解产品说明书。
说一说从中可以知道那些信息：（1）原料和辅料。
（2）质量级别。
（3）保质期。
（4）生产许可证号。
（5）贮藏方法。
（6）注意事项。
（7）食用方法。
（8）产地等。
5.学生在小组内观察自己所收集到的包装袋，交流，归纳。
（三）活动：会变的价格。
1.现在请同学们观察一组课件，要求同学们认真看，积极动脑，看看你有什么发现。
你发现了什么它们的价格会怎样2.价格会变。
价格变化的原因有很多:质量不同，价格不同；时间不同，价格不同；场所不同，价格不同；供需不同，价格不同；季节不同，价格不同；产地不同，价格不同；包装不同，价格不同。