大学生党员继续教育存在的问题及对策研究
浅谈高校学生党员继续教育的问题及对策
关键词 ： 高校 学生党员 继续教育 中图分类号： Ｇ６ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编 号： １ ６ ７ ４ —０ ９ ８ ｘ （ ２ ０ ｌ ３ ） １ ２ （ ａ ） 一Ｏ １ ８ １ －０ １
大 学 生 是 国家 未 来 建 设 的 生 力 军 和 核 心力量 ， 高 校 学 生 党 员是 学 生 的 先 进 代 表 ， 是 中国共 产 党 的重 要后 备 力量 。 做 好 新 形 势 下 的学 生 党 员继 续 教 育工 作 ， 对 于 提 高学 生 党 员素 质， 培 养 造 就 中 国特 色社 会 主 义事 业 合 格 建 设 者 和 可靠 接 班 人 ， 实现 “ 两个 ｌ ０ ０ 年” 目标 、 实 现 中国梦 ， 具 有 重 大 而深 远 的 意 义。 然 而由于 当 今 国内 外形 势的 不 断 变 化 ， 再加 上大 学 生 还没 有 牢固树 立 好 自己的世 界 观、 人生 观 、 价 值观 ， 因此 他们 难 免会 受到 各 种环 境 的 影 响 ， 出现 种 种 问题 。 因此 研 究 和 探索 高校 学生 党 员继 续 教 育的 方 法和 途 径 ， 对于 保 证 党 员质量 和 党 员队伍 的纯 洁 性 、 提 高党 员整体 素 质具 有 极其 深 远 的影 响 。
就 不 可能 对所 学 内容 有深 刻的领 会 和掌 握 ， 很 难 达 到 预 期的 学 习效果 。 虽 然 各高 校也 往 开 展 一 些 社 会实 践 活 动 ， 让 学 生党 员了解 社 会、 走 进 生活 和 提 高 综 合 能 力， 但 由于 学 生 党 员自身素 质 存在 差异 ， 同时 大 多数 活 动 是 为活动而活动 ， 只是流于形式， 使 得 更多 学 生 党 员得 不 到有针 对 性 的教 育和 锻炼 。
大学生党员存在的问题
一、大学生党员继续教育存在的问题(一)大学生党员中存在的问题大学生党员作为同龄人中的先进分子,他们具有较高的思想品德水平、理想追求和学业成绩。
然而他们心理还处在青年这个特殊的年龄层,个性特点十分明显:一方面他们具有强烈的进取心,另一方面,成长于体制转型和各种价值观念相互碰撞的时期,生活阅历的单纯、锻炼机会的缺乏与价值环境的复杂,导致他们在一些问题上认知和行为相悖离、价值目标取向发生扭曲,特别是对党的认识还需要不断地学习和提高,党性观念还需要继续加强,入党动机还需要不断净化。
1.理论学习的热情淡化邓小平理论是青年学生成长成才,实现崇高理想的人生指南,是青年学生认识客观世界和改造主观世界的思想武器。
但对学生党员群体而言,有的人对政治理论学习的积极性不高,他们片面地认为高校的两课教育没有新意,只会拿些大道理吓唬人;还有部分学生党员入党后思想放松,虽然入党前认真学过党的基本理论,掌握了党的一些基本知识,但他们把自觉学习当作向党组织积极靠拢和入党的准备条件,因此,在入党后无论是学习的热情还是学习的自觉性都较入党前明显下降。
这部分学生党员一般把政治学习冷处理,应付了事,搞形式,走过场,没有从思想上真正重视起来。
2.入党动机多元化从整体上来看,大部分要求入党的同学的动机是端正的、明确的,但是由于处于社会转型期,社会上各种消极因素不同程度地影响着大学生的选择,在高比例要求入党的大学生中,难免一些人鱼目混珠,出现入党动机不纯的现象。
也有少数同学因为入党后放松了对自己的要求,正确的入党动机逐渐淡化,并被掺进许多不纯的成分。
这些人带有较强的功利主义色彩,他们或考虑对就业有利,或顺从家长的期望,或出于一种攀比心理而提出入党要求,认为入党可以满足自己的虚荣心,可以谋取私利,可以搞特殊化等等。
总之,他们把入党视为一种实现个人利益的途径。
3.价值观念自我化作为青年学生,大学生党员思想活跃,他们正处于世界观、人生观、价值观形成的最关键时期,但由于受社会阅历浅、入党时间不长、政治理论功底不深、缺乏党性锻炼等因素的影响,因此他们的思想最容易发生波动,最容易受外界因素的影响,从而影响正确的世界观、人生观和价值观的形成。
大学生党员后续教育现状及对策研究
２１ Ｏ Ｏ年 ７月
长春工业大学学报（ 会科学版 ） 社
Ｊ ｒ ａ ｆＣｈ ｎ ｃ ｕ ｉ ｅ ｓｔ ｆ Ｔｅ ｈ ｏ ｏ ｙ（ ｏ ｉｌＳ ｉｎ ｅ ｉｉ ） ｏｕ ｎ ｌｏ ａ ｇ ｈ ｎ Ｕｎ ｖ ｒ ｉｙ ｏ ｃ ｎ ｌ ｇ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ｓ Ｅｄ ｔ ｏｎ
［ 摘 要 ］ 在 新 时 期 复 杂 的 社会 政 治 经 济 形势 下 ， 学 生 党 员数 量 的快 速 增 长 给 高 校 党建 工 作 带 来 了 巨 大 压 力 ， 大 部
分 大 学 生 党 员 入 党 前 后表 现 不 一 ， 校 普 遍 存 在 重 发 展 、 高 轻教 育 的 倾 向。 本 文 针 对 目前 高 校 大 学 生 党 员 后 续 教 育 的
ＶｏＩ ２ Ｎｏ ４ ．２ ．０
Ｊ １２ １ ｕ． Ｏ ０
口 高 校 生 态 文 化 建 设 与 思 想政 治 教 育研 究
大 学 生党 员后 续 教 育 现状 及 对 策 研 究
修 新 路 冯 丽 娟 宋 冰 霜
（ 北 财 经 大 学 工 商 管 理 学 院 ， 宁 大 连 １６ ２ ） 东 辽 １ ０ ５
现 状 和 问题 ， 出 了下 移 培 训 重 心 ， 宽 实 践渠 道 ， 建 “ 织 员一 培 养 人一 新 党 员一 积 极 分 子 ”的“ 帮 带 ” 系 等 提 拓 构 组 传 体
对 策 ， 实 加 强 高 校 大 学 生 党 员后 续 教 育 。 切
［ 键 词 ］ 大 学 生 党 员 ； 续 教 育 ； 策 关 后 对 ［ 金 项 目１ ２ １ 基 ０ ０年 辽 宁省 高 校 党 编 号 ： ４ — １ —５ ） 大 （ Ｄ ２ ５ —５ 。 ［ 者 简 介］ 修 新 路 （ ９ ７ ） 男 ， 士 ， 北 财 经 大 学工 商 管理 学院 团委 书 记 ， 理 研 究 员 ， 要 从 事 大 学 生思 想 政 作 １７ 一 ， 硕 东 助 主
高校学生党员继续教育工作存在的问题分析及对策思考
模 范 带 头 作 用 。 因 此 ， 确 分 析 当 前 大 学 生 党 建 工 正 作 的现 状 ， 真 查 找 大 学 生 党 员 继 续 教 育 工 作 中 存 认 在 的 问题 ， 强 研 究 新 形 势 下 大 学 生 党 员 教 育 和 管 加
教 育 ” 现 象 普 遍 存 在 ， 分 学 生 党 员 党 员 意 识 淡 的 部 薄 ， 党 后 思 想 上 放 松 要 求 ， 现 流 于 平 庸 ， 能 起 入 表 不
弱 ， 许 多 社 会 现 象 、 会 问 题 的 认 识 和 判 断 缺 乏 科 对 社 学 的 认 识 和 理 论 依 据 ， 一 方 面 导 致 学 生 党 员 在 宣 另 传 党 的理论 和教 育 引 导其 他 同 学 时显 得 非 常 薄 弱 ， 缺 乏底 气和感 召力 。
２０ ０ ９年 ８月第 ８期
高教 论 坛
Ａ ｕ ．２ ０９ Ｎ ｏ ８ ｇ ０ ． ．
Ｈ ｉ ｅ ｕｃ ｔｏ ｒ ｍ ｇｈ ｒ Ｅｄ ａ ｉ ｎ Ｆｏ ｕ
・
高校 党建 与思 想政治 教 育 ・
高校学生党员继 续教育工作存在 的 问题 分析 及对 策思 考
王 志 忠
（ 深圳 大学 ， 广东 深圳 ５８ ６） １ ０ ０
大 学 生 是 当 代 青 年 中 最 有 生 机 活 力 的 优 秀 群
体 ， 们拥 有较 多 科 学 文 Nhomakorabea化 知 识 ， 有 发 展 潜 力 ， 他 富 在 大 学 生 中 做 好 党 员 发 展 工 作 ， 是 增 加 党 的 新 鲜 血 既
１理 论 学 习缺 乏 ， 的 基 本 理 论 知 识 不 扎 实 。 ． 党 党 的发 展 历 史 、 的 性 质 和 纲 领 、 的 根 本 宗 旨 、 党 党 党 的 指 导 思 想 、 员 的 权 利 与 义 务 、 的 组 织 制 度 和 原 党 党 则 、 的 纪 律 、 的 优 良作 风 等 等 党 的 基 本 知 识 ， 党 党 是
大学生党员继续教育存在的问题研究
杨文静 李金萍 （ 辽宁 科 ｊ 支 学 院 资 源 与 建 筑工 程学 院 ）
摘要 ： 学 生 党 员是 大 学 生 中 先 进 分子 ， 发 展优 秀 学 生入 党是 高校 明确 也就 失去 了内在 源动 力 ， 行动 上 就缺 乏责 任 意识 和 沉 党 建 工 作 的 重 要 内 容 。 近 些年 ， 高校 中 的 学生 党员 越 来 越 多 ， 人 员素 重 的使命 感 ， 入 党后 不 积 极参 加 党 组 织 的 活动 ， 把 党 员 的 质参差不齐 ， 继 续 教 育 也 成 了 问题 。 本 文 就 学 生 党 员 继 续 教 育 出现 的 主 要 问题 进行 了 分析 ， 并 探 索 了 高校 学生 党 员 继 续 教 育 的途 径 。 关键词 ： 学生党员 继续教育 存 在 问题 解 决 途 径
学 生 党 员入 党前 除 了经 过党 校 学 习及考 核 ， 就 不再 进
起 到 良好 的模 范 带 头作 用 ， 但 是 仍 有 个 别 学生 党 员 的思 想状 态 ， 鼓励 其 创 新 ， 同时加 强 党 规党 纪 的教 育和 培 群 体 ， 训， 帮助 其 了解我 党 走 过 的光 辉 历程 ， 从 而提 高 学 生 党 员 入 党 前后 的表 现令 人 诧 异 。 这 些学 生 党 员 入 党前 事 事 争 积极 表 现 ， 入党 后不 注 重党性 修 养 的锻 炼 ， 党 员意识 淡 的思 想 意识 和 党 性 觉 悟 ， 充 分 发 挥其 主 观 能 动性 ， 做 合格 先 ， 薄 ， 对 自身 的要 求不 够严 格 ， 把 自己混 同一 般 同学 ， 个人 卫 的先锋 模范 ；同 时建 立健 全学 生党 员继 续教 育 长效机 制 ， 在寝 室 里 沉 迷于 游 戏 ， 学 习成 绩 不 理 充 分 保持 党 员 先进 性 ，将 高校 学 生 党建 工 作 推 上 新 的 高视 为 负担。这 类学生 因缺 少较 高 的党性 觉 悟和奉 献精
高校学生党员教育和管理中存在的问题及对策
高校学生党员教育和管理中存在的问题及对策第一篇：高校学生党员教育和管理中存在的问题及对策高校学生党员教育和管理中存在的问题及对策高等学校的学生党员是大学生当中的先进分子，是全体学生行为的表率、学习的榜样，是党的事业的继承者。
更重要的是，他们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
因此，大力加强高校学生党员的教育和管理，努力保持学生党员的先进性，是高校党建工作的重中之重。
一、高校学生党员教育管理中存在的问题1、少数学生党员入党动机不纯。
绝大部分学生党员入党后能以一个党员的标准严格要求自己，成为学生中的骨干力量。
但也有极少数学生党员入党动机在于捞取政治资本，因而只注重个人利益；工作上怕苦怕累、患得患失；不积极开展批评与自我批评，自以为是；不勤奋学习，经常迟到旷课，学习成绩下降；不听从指挥；把自己混同于一个普通同学。
上述现状对学生党建工作带来了很大的负面影响。
2、考察培养期过短。
普通高校本科生在校时间只有四年。
发展学生党员分培养期间和考察期间，培养期间主要看他们在校的思想意识、模范表率作用和学习成绩等方面的表现；发展期间主要看他们的思想成熟程度和思想稳定程度等方面的表现。
培养、考察一个党员对象本应需要较长时间，而目前高校一般只用一年甚至更短的时间，因为时间太短，而发展对象较多，基层党支部在根据学生各方面的表现确定培养对象时难以全面把握每个学生的综合表现，结果产生由于把关不严，而导致个别素质不高的学生加入了党组织。
3、学生党员教育管理的力量薄弱。
目前高校学生和学生党员人数的急剧增加，导致了高校学生工作和学生党建工作量的增加。
而从事党员教育管理工作的人员却没得到相应的加强。
发展学生入党及入党后的再教育工作的主要任务都落在几名从事学生工作的教师党员身上，这些都在一定程度上制约了他们在党员再教育方面投入的时间和精力。
另外，党员教育时间或党内组织生活的时间较多地被发展新党员工作所挤占，无法较好地发挥教育管理党员的作用。
高校党员教育工作存在的问题及对策
高校党员教育工作存在的问题及对策高校党员教育工作存在的问题及对策加强党员教育工作对于保持党员队伍的先进性和纯洁性，推进党的执政能力建设和先进性建设，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。
根据《中国共产党章程》和党内有关规定，按照中央和省委有关要求，结合高校实际，各高校在党员教育工作中加强组织领导，健全规章制度，拓展工作途径，创新方法措施，加大教育力度，提高了党员教育质量，但在调查中发现高校在党员教育工作中还存在一些问题，各高校在党员教育工作中也针对存在的问题，提出了对策。
一、高校党员教育工作存在的问题1.对党员教育工作的重要性认识不够随着高等学校招生规模的不断扩大，学校的教学工作任务也越来越繁重，面对这种情况：一是有的人认为教学工作是硬任务，党员教育工作是软任务。
只要把教学工作搞上去了，党员教育工作就可多可少、可有可无了。
完全没有意识到党员素质的高低是影响学校发展的关键所在。
二是个别人把党员教育工作看成是空洞说教，搞形式主义。
在当前激烈竞争的市场经济情况下，只有经济效益，没有什么主义。
谁讲助人为乐、奉献精神是傻子。
三是少数基层组织本身就不重视党员教育工作。
党员教育工作有计划，无行动。
有行动，无效果。
表面文章做的很到位，却达不到党员教育的实际目的。
2.社会不良因素对党员队伍的影响不可低估改革开放三十年，我国的综合国力得到了突飞猛进的发展，特别是市场经济体制，为我国的经济腾飞提供了强大的动力，也为党的建设注入了新的活力，人们的社会活动也步入了多元化。
同时也给我们的党员教育工作带来了新的挑战，增添了的内容。
面对来自社会上五花八门的诱惑，个别党员政治观念淡漠，个人私欲膨胀，世界观、人生观、价值观扭曲，有人对党的宗旨信仰产生动摇，极个别入党多年的党员甚至提出要退党。
同时，部分党员利用手中的权力搞教育腐败。
在招生、考试方面以权谋私，权钱交易，腐化堕落，骄奢淫逸，有的竟然毫无顾及。
你搞你的党员教育，我做我的交易。
浅谈高校学生党员的再教育问题
浅谈高校学生党员的再教育问题随着大学教育的不断发展和改革，高校党员在成为新时代的优秀青年党员的过程中，需要进行不断的再教育和培训。
那么，高校学生党员的再教育问题应如何解决呢？首先，需要提高党员认识。
高校党员必须深入了解党的核心思想、方针政策和党的根本要求，认真充分地贯彻执行党中央的决策和精神。
同时，党员还需要对自己进行深刻的自我反省，全面地审视自己的党性修养和思想境界，以此来推动自身的进一步发展和提高。
其次，需要建立健全的培训机制。
高校应该建立完善的学生党员培训机制，围绕国家重点领域和重点产业，为党员学生提供含金量高、质量优良的培训课程。
培训内容应适应社会变革和经济技术发展，重点强调应用性和实践性，注重培养创新创业意识和实践能力。
这样不仅有助于提高党员的整体素质，也有助于提高他们的发展潜力和创造力。
再者，需要发挥党组织的作用。
高校党组织应充分发挥组织纽带作用和服务支持作用，为党员学生提供充足的学习环境和学科资源。
党组织还应该积极引导党员加入各种兴趣小组、社会团体，增强党员的社交能力和自信心，让他们更好地适应社交环境。
同时，党组织也应该加强对党员的跟踪，及时了解党员的情况，通过有效的指导，引导党员在学业上取得更好的成绩、在组织建设中做出更大的贡献。
最后，需要营造良好的校园风气。
高校应该营造一种浓厚的“拼搏进取，奋斗向上”的良好氛围，让学生党员能够在这样的环境中不断努力。
要注重内在的力量培养，强调爱国主义教育和社会责任的培养，提升学生党员的社会责任感和使命感。
同时还要倡导文化和科技创新，培养学生的探究精神及批判思考精神，增强他们的科学意识和文化素质。
综上所述，高校学生党员的再教育问题需要加强组织引导、贴近实际、关注个性发展等方面的工作。
只有在注重学生党员发展的基础上，才能让党员学生走在新时代的革命舞台上，为中国的繁荣稳定和人类的和平发展作出更大的贡献。
新时期大学生党员教育中存在的问题及对策
中 图分 类 号 ：６ １ Ｇ ４ 文献标志码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ １ ７ ３ （０ １ ０ ００ ０ １０ — ８６ ２ １ ） ７— １６— ３
党中央高度重 视在 大学生 中发 展党员 ， 中发 ［０ ４ １ ２０ ］６
了党 ， 就不需要再努力进取 了， 可以放松要求 了 ， 于是表现 明
显退步 。 （ ） 体 考 核 无 指标 二 具
（ ） 一 提高认识 ， 分重视党员教育的重要性和必要性 充 各级党组织要高度重视党员教育的重要性和必要性 ， 不 仅重视发展 ， 坚持高标 准、 严要求 ， 采取多种形式将青年大学 生吸引在党组织周 围， 并积极慎重地将其中的优 秀分子吸收
时做到思想上人 党 ， 反而认 为入 党后 与入党 前没有 什么两 样， 甚至有特权 ， 以放松对 自己的要求 ， 刚入党后党员 可 造成
素质 的倒 退 。
备党员比正式党员表 现好 的不正常现象 。
一
、
新时期 高校大学生党员教 育中存在的问题
（ 人员配置不到位 四）
（ ） 一 思想认识不到位
对预备党员 、 正式党员的表现制定具体的考核指标 。因而在
号文件中提到 ：要重视在大学生 中发展党员 ， “ 教育引导优秀 大学生树立共产主义远大理想 ， 立马克思 主义坚定 信念 ， 确 实现本科学生班级 ‘ 低年级 有党员 、 高年级 有党支部 ’ 目标 ， 发挥党组织的政治优势和组织优势 ， 使其成为开展思想政治 教育 的坚强堡 垒。 …几 年来 ， ” 各地高校 积极 响应 中央 号召 ， 积极发展大学生党员 ， 为党组织输送 了大批的优秀青年 。但 随着党员数量 的快速 增长 ， 员的 教育 管理 问题越 来越 突 党 出。如 ： 理论素养缺乏 、 理想信 念不牢 、 党员 意识不 强、 入党
高校大学生党员继续教育的问题与对策
高校大学生党员的继续教育问题一直是学校和社会关注的重要课题。
如何让高校大学
生党员接受系统的继续教育，不断提升心智素养，以更好地服务社会，担负起自己的责任，已经成为各高校学生党支部联系学生和社会的重要环节。
首先，学校要强化党员继续教育的组织建设。
各高校学生党支部要加强统一领导，建
立健全党员继续教育制度，完善党员继续教育方案，确保党员继续教育及时有效开展。
其次，学校和社会要加强对党员继续教育的支持。
学校可以建立党员继续教育基金，
向优秀党员和党组织提供一定经费支持，以激励党员积极参加继续教育。
社会也可以通过
开展技能培训、职业技术培训等方式，为党员提供更多的继续教育机会，并对党员的学习
成绩给予表扬和奖励，让党员感受到社会的关爱和肯定。
最后，学校要加强党员继续教育的宣传工作。
学校可以为党员继续教育活动安排特定
的宣传渠道，做好宣传和宣传工作，宣传党员继续教育的重要性和必要性，让学生党员深
入了解党员继续教育，加强认识，积极参与。
以上是高校大学生党员继续教育的一些重要问题和对策，旨在让大学生党员在系统的继续教育中更加心智成熟，更好地为社会作出贡献。
论大学生预备党员继续教育中的问题及解决措施
大学 生预 备党 员的继 续教 育不仅 是 党员发 展 的关键 环 方 法十 分缺 少创新 性 ，传 统教 育方 式对 大学 生预 备党 员开 节 ，更是 提升 预备党 员 综合 素质 、加强 党建 工作和 思想 政 展 教育活动是 无法真 正达 到为党培 养优秀人才 的效果 。 治 教育 工作 的 内在 要求 。然 而 ，当前 的大学 生预 备党 员综 第 三 ， 预备 党 员 继 续 教 育 管 理机 制 不 完 善 。各 高校 合素 质较 差 ，预 备党 员的教 育和培 养过 程存在 诸多 问题 。 对 预 备 党 员 的继 续 教 育 却 相对 薄 弱 ，缺 少 完 善 的教 育制 当前大学生预备党员综合素质现状 度 。特 别是 大 多数预 备党 员为 高年学 生 ，高年级 学生 由于 第 一 ，部分 预备党 员重 专业 学习轻 理论 学 习。部分 大 面临就 业 、创业 、考研 、 实习等 各方 面的压 力 ，时 常 以时 学生在 平时 的学 习生活 中 ，过于 注重 专业知 识 的学 习，而 间紧 、任务 重等 各种 理 由，不 想参加 党 内学 习， 以致 他们 忽略 了对 党 的 理论 知 识 的 学 习， 对 理论 学 习不够 深 入 系 在 思想 、学 习、工作 上难 以发挥 模 范带头 作用 。 同时 由于 统，容 易形 成在组 织上 虽然 入 了党 ，但 在 思想和 行动 上难 学生 数量庞 大 ，党 员发展 任务 重 ，基 层党 支部 人员 配备不
希望通 过入 党来 为 自 己增加 优 势条件 ， 能给 自 己将 来就业 带来 好 处 ，有 的认 为加 入 到 先锋 队 中非 常 “ 光荣” ，缺 乏 应有 的 “ 责任 ”意识 。 第三 ，部 分 预备 党 员 出现 了入 党 前后 反 差 大的 现 象 。 部分 预备 党员在 入党 后便 放松 了对 自己的要 求 ，进 取 心减 退 ，理想 信念 有所 淡化 ，错 误地认 为预 备期 只是 一种形 式 而 己 ，从 预备 党员 到正式 党 员只是 一个 时间 问题 ，只要 在 预 备期 内不 出现什 么大 毛病 ，到 时间就 会转 正 的。这样 一 来 ，对入 党时 党组 织指 出 的缺点 和不足 不 去努力 克服 ，反 而会 增加 新的 问题 。 第 一 ，增 强 预 备 党 员 继续 教 育 薄 弱 环 节 。 高校 各 级 党 组织 和党建 工作 者要 彻底转 变学 生党 建认 识 ，提 高 预备
大学生党员教育存在的问题和对策
大学生党员教育存在的问题和对策作者：韩帅来源：《教师·中》2012年第08期摘要：随着高等教育的蓬勃发展，在校大学生数量的与日俱增，大学生党员发展成为了高校党建工作和思想政治工作的一项重要内容。
但是在新形势下，学生党建工作出现了一些问题和不足，在此情况下，笔者通过实际工作的经验，分析了当前大学生党员发展中普遍存在的问题，并了提出相应对策。
关键词：学生党员工作；现状；问题；原因；对策近年来高校不断规范党员发展制度，学生党员数量有了大幅增加，但同时，在大学生党员的发展培养和管理工方面也面临着一些问题，需要引起我们高度重视。
一、大学生党员教育存在的问题1.思想汇报形式化据了解，大学生在入党第一学期普遍会递交入党申请书，但是大部分学生并不知道什么是思想汇报，思想汇报应该怎么写，大多通过网络的方式把思想汇报当作形式递交上去，并且即使通过高级党校的积极分子对此也抱着不甚重视的态度，由此导致思想汇报量化、形式化，极大地削弱了递交入党申请书的意义。
2.入党动机不纯一方面，入党动机功利化。
近年来，大学生压力不断增加，企事业单位在招聘过程中更多的要求应聘人员必须是中国共产党党员或者党员优先考虑，由此使得大学生为了自己的将来考虑，把入党看成自己将来工作的跳板。
另一方面，部分学生入党是为了满足自己的虚荣心，把入党当作自己向别人炫耀的资本，把能否在竞争中脱颖而出当成衡量自己能力的标尺。
除此之外，也存在盲目跟风的情况，对党员的权利和义务还不甚了解。
3.教育和培养时间不充足大学招生规模的扩大使得在校生人数不断增加，党的工作队伍在学生人数、要求入党的学生数剧增的状况下，很难从容应对，由于人员不足，工作量大，工作质量也就很难保证。
培养和发展大学生入党，引导大学生积极靠拢党组织，写入党申请书，对积极分子的培养考察，写思想汇报，对预备党员的考察等，都需要占用学生的时间。
专职干部每天忙于日常事务，难以抽出时间和精力来进行业务提高。
高校大学生党员教育存在的问题和对策
高校大学生党员教育存在的问题和对策文/贾宏福摘要：通过深入调查及分析高校大学生党员群体目前教育的现状，认识到当前高校大学生党员群体教育存在的问题：部分学生党员存在对党的基本理论知识的学习不够，受社会负面影响造成学生对党先进性认识缺乏深层次的理解，以及入党积极性、动机、信念方面等普遍问题；针对这些情况，高校党建教育者应该结合实际工作中的实践经验，有针对性的增加大学生入党的启蒙教育、政治理论学习及入党后的继续教育方面的力度，尤其注意改进教育方法，学习的效果。
关键词：学生党员；教育；对策高校学生党员在政治上积极追求上进，行动上努力求知报国，成为高教改革和发展的重要力量。
但是，分析当今的大学生党员群体，对党员的教育也存在这样一些问题。
1 高校大学生党员教育存在的问题1.1 入党前的培养教育时间短，对党的基本理论知识的学习不够深刻从高中进入大学，大部分学生没有参加过系统的党课培训，也没有深入学习党的基本理论知识，尤其是在大学里没有被确定为入党积极分子之前，对党的基本理论知识知之甚少，加上从小到大没有经受过艰难困苦的磨练，也没有大风大浪的长期考验，党支部的教育作用也没有充分发挥。
导致学生虽然从组织上入了党，但思想上还没有真正人党。
还有个别学生党员认为入了党就是进了“家”，思想上有松懈的表现等，这些问题体现在他们的学习、工作和生活上，就是不能正确对待苦与乐、困难与挫折、奉献与索取的关系。
摆不正集体利益与个人利益发生冲突时哪个放在首位的问题。
受成长环境的影响，缺乏艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神。
1.2 大学生入党的积极性下降现在的社会、文化形态、伦理道德、价值取向正由单一转向多元化，当代的大学生面临各种各样的竞争和选择。
他们追求个性的发展，自主意识增强，这些优秀学生在市场经济的冲击下，除了把精力放在专业学习外，还注重个人素质的提高和个人价值的体现。
他们积极参加各种社会活动和专业技能培训，如各种社团活动、外语等级考试提高班等，而对参加党组织活动、党校学习、马列主义学习小组的兴趣则小得多，不愿意把时间花在这些方面。
大学生党员继续教育存在的问题研究
大学生党员继续教育存在的问题研究摘要：学生党员是大学生中先进分子，发展优秀学生入党是高校党建工作的重要内容。
近些年，高校中的学生党员越来越多，人员素质参差不齐，继续教育也成了问题。
本文就学生党员继续教育出现的主要问题进行了分析，并探索了高校学生党员继续教育的途径。
关键词：学生党员继续教育存在问题解决途径学生党员在大学生中占有一定的比例，是我党事业的接班人，为我党输入了新鲜血液。
随着学生党员数量持续增多，完善学生党员入党后的教育，提高学生的党性觉悟，使其拥护党的领导，是提高高校党员质量的重要环节，也是加强高校党建和思想政治工作的重要组成部分。
1 加强学生党员入党后继续教育的意义大学生党员是高校学生群体中的佼佼者。
学生党员在学业和思想道德素质都具有较高水平，而且大部分学生党员具有高尚的理想追求。
他们是学生群体的领军人物，时刻起着模范带头作用，激励更多的大学生。
但这个群体还处在青春期这个特殊的年龄阶段，普遍缺乏生活阅历，分析问题和解决问题的能力尚不健全，其世界观、价值观、人生观也在不断地塑造和完善，他们的社会理想和社会责任极易受到社会环境的影响。
高校学生参加共产党后，若不对其进行严格的培训和教育，其思想和对自身的要求很容易松懈。
因此，要做好高校的党建工作，首先要坚持强化学生党员的继续教育，不断督促其严以律己，保持与时俱进的思想状态，鼓励其创新，同时加强党规党纪的教育和培训，帮助其了解我党走过的光辉历程，从而提高学生党员的思想意识和党性觉悟，充分发挥其主观能动性，做合格的先锋模范；同时建立健全学生党员继续教育长效机制，充分保持党员先进性，将高校学生党建工作推上新的高度。
2 当前高校学生党员中存在的问题对高校学生党员的培养与继续教育，一直是高校党建工作中备受重视的内容。
高校学生党员为我党实现长远发展注入了新鲜血液，有助于永葆党的活力与生机。
在高校的专业课程的学习、学生管理工作中，学生党员起到了不可替代的作用，并在探索和实践过程中逐渐成为全体大学生学习的榜样。
大学生党员教育管理问题与对策研究
·教育广角·学生党员作为学校党组织与青年学生联系最紧密的纽带和桥梁，在各方面起着不可替代的作用。
《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的若干意见》指出：“加强学生党员教育，创新学生党支部活动方式，丰富活动内容，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。
”随着改革开放的不断深入，我国经济社会发展中出现的矛盾和问题，对高等学校大学生思想政治教育工作，特别是大学生党员群体产生了较大影响。
一、大学生党员教育管理的现状分析1.教育内容和方式缺乏新意，管理程式化现象严重重发展轻教育，重数量轻质量，重入党前的发展，轻人党后的再教育问题在高校学生党员管理中普遍存在。
忽视党员的再教育工作，导致部分党员思想麻痹，行动松散，有的甚至违法违纪，损害了党的形象。
高校对大学生党员的教育管理墨守成规，教育内容和管理方式程式化。
许多高校没有针对新形势、新问题及时调整思路，转变观念，达不到提高学生党员的思想政治觉悟的目的。
2.教育管理经费不足，教育管理者素质有待提高尽管我国教育经费有了很大增长，但相对于教育事业发展的实际需求，教育投入仍显不足。
由于高校扩招，学生党员人数不断增加，但是从事党员教育管理工作的人员却没有得到相应增加，高校基本没有专门从事学生党员教育管理的教师，党员教育工作者队伍不够健全稳定，学生党员的教育管理的主要任务都由辅导员承担。
辅导员工作十分繁琐，很难把党员的教育管理工作做深、做细。
少数党务工作者认识不到学生党员思想政治教育工作的重要性。
3.理论基础不扎实，党性观念不强网络技术的发展使信息传播的速度加快，面对信息传播的开放性和交互性，某些腐朽的思想影响到了青年学生。
受西方思潮的负面影响，部分大学生党员在社会大变革的浪潮中迷失了方向，讲求实惠、追求金钱的多了，充满理想、坚定信念的少了，对社会主义制度的本质认识不清，甚至对祖国的前途失去信心，对共产党的领导核心地位的认识发生动摇。
浅析大学生党员后续教育存在的问题与对策
浅析大学生党员后续教育存在的问题与对策作者：孙志强来源：《环球市场信息导报》2011年第07期高校往往重视大学生党员的发展环节，而忽视了大学生党员的后续教育管理环节。
该文对加强高校大学生党员后续教育的意义，高校大学生党员后续教育存在的问题以及解决问题的对策进行了探析，引导高校要以发展的眼光和创新的思想进一步加强和改进大学生党员的后继教育工作。
大学生党员;后续教育;问题与对策切实做好大学生的党建工作，是高校党的建设的重要内容，是关系党的执政基础和我国社会主义事业前途命运的一项重要战略任务。
当前，大学生的党建工作探索出了许多新思路，并取得了较大的成就。
但高校学生党建工作在新时期也出现了一些问题，其中较为普遍的是高校学生党员的后续教育相对薄弱，组织生活形式单一、内容枯燥；“重发展，轻教育”的现象较为严重，这对高校党建工作提出了新的思考。
1.高校学生党员后续教育存在的问题1.1存在入党教育“前紧后松”的现象，重入党前培养考察，轻入党后教育监督高校学生党建工作重点往往放在发展新党员上，忽视了对已发展党员的后续教育和培养。
很多党支部在发展党员问题上能够按照组织要求，通过推优、参加入党积极分子培训班、入党联系人的培养考察、定期上交思想汇报等，从而考察和培养入党积极分子和预备党员。
但是学生党员转正后，就不再重视对其继续培养教育，忽略了党员的后续教育工作，一般只在特殊纪念日、上级党委新的理论、精神出台时，才要求学生党员学习、开展活动等，很少有党的理论学习等系统培训和相应的制度保障措施，缺乏学生党员日常表现、日常理论学习的监督体制，学生党员的后续教育缺乏有目的性和有计划性的指导教育体制。
在一些学生党员中，出现了“入党前拼命，入党后松一半”的现象，入党后思想上不再上进，党员先锋模范作用随之不再成为其追求标准了，致使学生党员缺乏政治理论知识、政治修养的提高，造成有些学生党员政治意识淡薄、政治观念淡化、政治素质下降。
1.2大学生党员政治思想教育工作队伍指导力量薄弱，对加强党员后续教育的指导力量不够目前大学生党员的培养、发展、日常教育工作，主要由院系的党委书记（党总支书记）、副书记牵头，辅导员负责，有些高校辅导员的职责不明，工作量大，负责的具体日常事务多，没能够发挥大学生思想政治教育的作用，在学生党建工作上分出的时间和精力有限，因此在发展学生党员时，能够做到入党前各环节控制把关，而在入党后的后续教育上往往无暇顾及。
大学生党员再教育工作现状及对策研究
文化视野463大学生党员再教育工作现状及对策研究王 玲 西安文理学院摘要：高校大学生党员的党性修养不仅关系到党的形象，更关系到社会主义事业的兴衰成败。
"全面从严治党"要求我们必须加强对党员的教育与培养，而当代许多高校忽视了大学生党员的后续再教育，导致大学生党员的先进性没有充分发挥显现。
本文从此问题入手，认真审视高校大学生党建工作存在的问题，对如何深化和加强大学生党员后续再教育进行了对策研究。
关键词：大学生党员；再教育；对策中图分类号：D267.6 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)028-0463-01一、大学生党员再教育的现实意义在经济飞速发展，各种意识形态交织冲击的今天，大学生面临许多机遇的同时也经受着挑战，他们生活阅历不深，社会实践经验匮乏，在许多复杂的社会问题面前显得茫然无措。
因此，大学生党员必须紧握思想武器，坚定政治立场，提高思想觉悟，从而抵制腐朽思想的侵蚀。
另一方面，大多数高校对入党积极分子培训和学生入党教育都十分重视并取得了一定成效，然而对于大学生入党后的再教育却欠缺而滞后。
目前摆在高校党组织面前一个尤为重要的课题就是如何解决部分大学生党员入党后模范带头作用减弱这一问题，在解决问题的过程中我们发现加强大学生党员的后续再教育必要而重要。
二、大学生党员再教育工作现状１．对大学生党员重培养、轻教育学校普遍比较重视大学生入党前的资格培养，有一系列的深入学习及考试考核。
但对大学生入党后的教育管理及监督相对弱化。
出现了入党前拼命，入党后松懈的现象。
学生党员在入党前能严格要求自己，积极向党组织靠拢；而入党后则认为一劳永逸，党性觉悟及个人素养明显下降，没有充分发挥大学生党员的先锋模范作用。
这无疑给周围的学生传递了一种不良信号，也损害了党的形象。
２．对大学生党员教育的针对性不强，形式比较单一目前高校对大学生党员教育的主要形式还停留在思想政治教育课以及入党前的教育培训，且大多数学生党员处于被动接受的状态，对于党史、党章、责任、使命没有清晰明确的自我认知。
大学生党员继续教育存在的问题研究
大学生党员继续教育存在的问题研究发布时间：2021-09-06T09:23:46.847Z 来源：《教学与研究》2021年第7月19期作者：柯登峰李建才[导读] 大学生党员是大学生群体中的优秀个人，其具备较高的思想道德素养和责任感，具有艰苦奋斗的精神和务实的作风，拥有一定的知识储备和较强的身心素质。
发展大学生中的先进分子入党已逐渐成为高校党建工作的重要环节。
柯登峰李建才广东科技学院，523800摘要：大学生党员是大学生群体中的优秀个人，其具备较高的思想道德素养和责任感，具有艰苦奋斗的精神和务实的作风，拥有一定的知识储备和较强的身心素质。
发展大学生中的先进分子入党已逐渐成为高校党建工作的重要环节。
现阶段，高校中学生党员数量不断增长，但大部分学生党员的素质参差不齐。
在这种情况下，对大学生党员的继续教育也逐渐成为高校党建工作亟待解决的问题。
本文将围绕大学生党员群体，首先简析继续教育工作在大学生党员群体中开展的重要意义，进而探讨当下大学生党员继续教育存在的问题及应对策略。
关键词：大学生；党员群体；继续教育；问题与对策引言：吸收、发展、培养大学生党员是为党组织输送新鲜血液、为社会主义建设事业提供新一批先锋模范的有效形式。
但部分高校在大学生党员的吸收、发展和培养过程中存在“重选拔、轻教育”[1]的问题，导致部分大学生党员在选拔阶段争取在多个方面表现优秀，但在加入党组织后却有所松懈。
另外，由于缺乏继续教育或继续教育的作用不显著，部分大学生党员的责任感和使命感被削弱，担当意识和榜样意识被弱化，因此其于大学生群体中的先锋模范作用难以显现，在高校中的影响力和作用力也不够明显。
一、继续教育工作在大学生党员群体中开展的重要意义继续教育是提升大学生党员思想政治素养的基本途径。
尤其是在社会开放、多元文化冲击的新时代，来自各国各异的价值理念和思想政治意识激烈碰撞，社会精神环境呈现出日益复杂的态势。
在这种情况下，开展继续教育工作，增强大学生党员在日趋复杂的社会文化境况下的辨识能力和抵御能力[2]，不断提升大学生党员思想政治素养，业已成为高校党组织所应承担的一项迫在眉睫的重要任务。
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基金 项 目 ：０ ９年 “ 学 生 党的 基 本知 识 教 育 工程 ” ２０ 大 立项 研 究课 题 。 党 高 工￣ （０ ９２ 桂 ２ ０ ）８号 （９ Ｊ９ 。 ０ Ｄ ４ ）
是铁 板一 块 ， 应该 时 刻做 到 心为 民所 想 、 为 民所 情
系 、 为 民所 谋 ， 有 这样 ． 终 方 能实 现 人 民群 利 只 最
众 对党 的感 情 认 同。 同 时党组 织 也应 该 对学 生党
学生 党员 自身 而 言 ，部 分 党员 认 为学 学政 治 理论
就行 了 ， 没有必 要进行 实践锻炼 。之所 以产生 这种
一
个 发展一 个 。而在学 生入党 后 ， 培养 人却很 少与
其 沟通 ， 既不 能及 时 了解党 员 的 思想 发展 ． 这 也不 能及 时加 以 引导 和教 育 。二 是 就学 生党 员 自身 而 言， 可能存 在人 党 动机 偏移 的问题 ． 虽然 大多 数 学
续教 育实 践性 教育 载 体 的研究 ，对 进 一 步促进 高 校学 生党 建工 作实 现全 面协 调 可持 续 发展 具 有十
这 一 问题 的直接 后果 就 是 大学 生党 员 对锻 炼 自身
党性 意识 的机会不 能做 到很好 地把握 ， 理论 学习和
史 时 期 和 形 势 下 进 一 步加 强 我 党 的基 层 组 织 建 设 ．构 建学 习型 政党 ，促 进 党基 层 组织 的科 学 发 展 。然 而理论 知识 一 时难 以在学 生党 员 头脑 中形 成深 刻 的印象 ， 唯有 通 过实 践 ， 能将 感性 认 识不 才 断上 升为 理性认 识 ， 学生 党员 对 党 的正 确路 线 、 使 方 针 、 策 更加 拥护 支 持 ． 而 自觉 地培 养 自身 的 政 从 政 治理论 修养和党 性意识 。因而笔者认 为 ， 以科 学
发展 观为 指 导 ，不 断 创新 和加 强 对大 学 生党 员继
实践锻炼没 能有效地做 到统筹兼顾 。
（ ） 二 重入 党前教 育 管理 ． 入 党后 教 育管理 轻
一
是 就党组 织而 言 ， 入党 前各个 环节 的教育 和
管理 ， 各级 党 组 织 都 是 高度 重 视 、 严格 把 关 ， 成熟
现 象 。是这 部分 学生 党员 没有 清醒 地认 识 到党 员 素 质 的提升 离不 开实 践 的磨 练 ，其 结果 是 大学 生
党员 对艰 苦环 境 和繁 重工 作 缺乏 全 面认 识 ．从 而
导致其 克服 困难 的能力 和信 心不 足 、 集体 意识和 大
局意识不强等 问题 产生 。重理论教 育而轻实践教 育
悟 教 育 等 问题 。 积极 采 取 创 新性 对 策 ， 进 一 步提 高对 大 学 生 党 员继 续教 育 重要 性 的认 识 。 断创 新 大 学 生 高校 党 支部 建 设 从 不 载体 、 员教 育 管理 栽 体 和 大 学 生 党 员先 进 性 教 育 载 体等 方 面入 手 ， 党 对进 一 步加 强和 改 进 大学 生党 员的 继 续 教 育 工 作 无疑
大学生党员继续教育存在 的问题及对策研究
代 武社 ．莫 坷
（ 桂林 理 工大学 ， 广西 桂 林 ５ １０ ） ４ ０ ４
摘 要 ： 当前 大学 生 党 员 继 续教 育主 要 存 在 大 学 生入 党后 的管 理 和 教 育 有所 松 懈 、 轻视 实践 锻 炼教 育、 情感 教 育 和 感
分 重要 的意义 。
一
生 党员 人党 动 机是 纯 洁 的 。但 仍 然 有少 数党 员存
在 功利性 动 机 。在入 党 后感 觉 自己 的 目的 已的主要 问题
到， 在思 想要 求 、 进性 表 现等 各个 方 面 降低 了对 先
自身 的要 求 。重大学 生入党 前教 育管理 ， 而轻入 党
员 给予更 多 的教 育和情 感关 注 。长 期 以来 。 高校党 组 织对 学生 先进 性 教育 基 本停 留在高 标 教育 的层 面上 ， 以说 是要 求 非 常严格 ， 可 某些 规 章制 度也 没 有很好 地 体现 以人 为 本 的需 求 ，这 实 际上 是高校 基 层 党组 织轻 视 了学 生党 员 的心 理感 受 和情 感培 养 。另外 ， 由于 高标教 育导致 学生党 员对 党员先进
２ Ｏ年 １ ０１ ０月
安 阳工 学 院学 报
Ｊ ｕ ａ ｆ ｙ ｎ ｎ ｔ ｕ ｅ ｏ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｏｒ ｌ ｎ ｏ Ａｎ ａ ｇ Ｉ ｓｉ ｔ ｆ ｃ ｎ ｌｇ ｔ Ｔ
０ｃ ．０ ０ ｔ １ ２
第 ９卷 第 ５期 （ 第 ４ 总 ７期 ）
Ｖ １ ｏ （ ｅ ．ｏ ７ ｏ． Ｎ ． Ｇ ｎＮ ． ） ９ ５ ４
后 教 育管 理这 一 问题 的直 接后 果 就 是没 有 做到 全
（ ） 一 重理论教 育 ， 实践教 育 轻
一
是 就党组 织 而 言 ，对 大学 生党 员 继续 教育
有所放 松 。即使 对学生 党员进 行教育 ， 也还 是停 留
面 教育党 员发展 的基 本要求 。
在会议 传 达文 件精 神 、集 中或 个人 学 习党 的理 论
知 识 的层面 上 ， 而轻 视 了实践 教 育 ． 使得 理论 教 育 与 实践 教育 脱节 ．从 而 导致 大学 生 党员 不 能有 效
践行理 论 、 先进 性表 现不 突出等 问题发生 。二是 就
（ ） 三 重制度教 育 ． 轻情 感教 育
科 学发 展观 的核心是 以人 为本 ， 共产党 人也不
会 起 到 积极 作 用 。
关建 词 ： 学 生党 员 ： 续教 育 ： 大 继 对策
中圈 分类 号 ： ５ Ｇ６ ５ 文 献 标 识 码 ：Ａ
文 章 编号 ： ６ ３ ２ ２ ２ １ ０ － １ ２ ０ １ ７ － ９ ８（ ０ ０） ５ ０ ０ — ３
党 的十 七届 四中全 会 明确 指 出 ，要 在 新 的历