数字电子线路H
数字电子线路基础第二章 门电路
I BS 0.094mA
因为iB>IBS，三极管工作在 饱和状态。输出电压： uo＝UCES＝0.3V
因为0<iB<IBS，三极管工作在放大 状态。iC=βiB=50×0.03=1.5mA， 输出电压： uo=uCE=UCC-iCRc=5-1.5×1=3.5V
3、场效应管的开关特性 +VDD
iD (mA) iD (mA) uGS=10V 8V 6V 4V 2V 0 UT uGS(V) 0 uDS(V)
uY
0V 4.3V 4.3V 4.3V
D1 D2 截止 截止 截止 导通 导通 截止 导通 导通
Y=A+B
A B
≥1
Y
3、三极管非门
+5V
1k Ω
三极管临界饱和时 的基极电流为：
I BS 5 0.3 0.16 mA 30 1
A
4.3k Ω
Y
β =40
A
1
Y
iB＞IBS，三极管工作 在饱和状态。输出电 压uY＝UCES＝0.3V。
RD G ui
D
S
ui
工作原理电路 截止状态 G +VDD
转移特性曲线
输出特性曲线 +VDD
RD
D uo=+VDD S
导通状态
G ui>UT
RD
D S uo≈0
ui<UT
2.2 分立元件门电路
1、二极管与门
+VCC(+5V) R 3kΩ
A
0 0 1 1
B
0 1 0 1
Y
0 0 0 1
5V 0V
D1 A D2 B
D + + － 0.7V ui =5V RL － + u u oo －
电子线路课件
随着集成电路的发明，电子线路开 始朝着高度集成化和模块化的方向 发展，大大提高了电路的可靠性和 性能。
电子线路的基本元件
电阻
电阻是电子线路中最基本的元件之一 ，用于限制电流的流动，实现电压分 压、电流控制等功能。
01
02
电容
电容是用于存储电荷的元件，主要用 于实现滤波、旁路、去耦等作用。
03
电感
电感是用于存储磁能的元件，主要用 于实现线圈变压器、扼流圈等功能。
三极管
三极管是一种具有电流放大作用的半 导体器件，主要用于实现放大、开关 等作用。
05
04
二极管
二极管是一种具有单向导电性的半导 体器件，主要用于实现整流、开关等 作用。
02
模拟电子线路
模拟电子线路的基本概念
模拟信号
模拟信号是连续的物理量，如电压、电流等，其变化过程与实际 物理现象的变化过程相似。
技术创新
电子线路领域不断涌现出新的技术和材料，需要不断进行技术创新 以适应市场需求。
安全性与可靠性
随着电子产品的普及，电子线路的可靠性和安全性成为关注的焦点 ，需要不断提高产品的安全性和可靠性。
全球化与合作
电子线路领域全球化趋势明显，企业需要加强国际合作，提高竞争力 。
电子线路的未来应用前景
1 2
制电路和保护电路等组成。
电力电子线路的作用
03
电力电子线路的主要作用是对电能进行转换、控制和应用，以
满足不同领域的需求。
电力电子线路的分析方法
01 02
电路分析方法
电力电子线路的分析方法主要包括电路分析方法和控制工程方法。电路 分析方法包括基尔霍夫定律、欧姆定律、戴维南定理等；控制工程方法 包括时域分析法、频域分析法、根轨迹法等。
数字电路基础知识
01
添加标题
整数部分采用“除2取余，逆序排列” ，先得到的余数为低位，后得到的余数为高位。
添加标题
运算时把2换成任一基数N，可将十进制数转换为任意的N进制数。
解：（2）[38]10=[0011 1000]8421BCD
01
02
03
04
2421码的权值依次为2、4、2、1；余3码由8421码加0011得到；
十进制数
8421码
2421（A）码
2421（B）码
5421码
余3码
0
0000
0000
0000
0000
0011
03
数码为：0～9；基数是10。 运算规律：逢十进一，即：9＋1＝10。下标用10或D表示 十进制数的权展开式：
1、十进制
102、101、100称为十进制的权。各数位的权是10的幂。
3 3 1
3×１０２＝ 3００
3×１０１＝ 3０
1×１００＝ 1
＝ 3 3 1
1001
1001
7
0111
0111
1101
1010
1010
8
1000
1110
1110
1011
1011
9
1001
1111
1111
1100
1100
权
8421
2421
2421
5421
无权
《数字电子线路》课程标准
《数字电子线路》课程标准课程名称：数字电子线路适用专业：电气技术应用专业一、课程性质本课程是机电类专业的一门实践性很强的课程，通过本课程的学习，使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和机电类专业的一门实践性很强的课程，通过本课程的学习，使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析。
能考维修电工职业资格证书。
二、课程设计思路本课程的课程标准在制定过程中严格把握学生学习该课程的基本标准，所以在研制前期要充分对学生的基础、起点，应用型中职技校人才的培养要求和培养目标等进行调研、分析，经过校内外专家（包括本校任课教师、兄弟院校教学同行、企业相关人士等）进行探讨分析，确定应用性中职技校人才对本课程的掌握和学习的最低标准或基本标准，然后在本专业实施，对存在的问题或标准的高低等进行修订、改进。
三、课程培养目标（一）总体目标通过任务驱动教学，动手能力的提高，只有通过实践性教学活动才能实现，理论和实践相互结合进而提高其现场解决实际问题的能力，培养今后从事维修电工一线岗位的职业综合能力和职业综合素质，实现职业能力目标。
（二）具体目标1．知识目标（1）能正确并熟练使用常用电工工具、电工仪器仪表；（2）掌握常用电子元器件的认识与检测方法；（3）掌握焊接技能及其工艺要求；（4）掌握电子产品正确装配的基本技能及电子产品装配过程中分析和解决实际问题的一般方法；2．能力目标（1）培养学生初步了解研究电子技术问题的思想方法，具有一定解决实际问题的能力；（2）培养学生动手实践能力和创新能力；（3）培养学生自主获取知识的能力，独立分析问题和解决问题的能力。
3．素质目标（1）培养学生具备辩证思维的能力；（2）培养学生在学习过程中养成求真务实、认真细致的工作态度，爱岗敬业、吃苦耐劳的职业道德。
（3）能在模拟电子线路的学习中，学会交流和协调同学、师生间的关系，能与他人进行团结协作，共同解决问题。
(完整版)数字电子线路题库
一、填空题1、与非门的逻辑功能为。
2、数字信号的特点是在上和上都是断续变化的，其高电平和低电平常用和来表示。
3、三态门的“三态”指，和。
4、逻辑代数的三个重要规则是、、。
5、为了实现高的频率稳定度，常采用振荡器；单稳态触发器受到外触发时进入态6、同步RS触发器中R、S为电平有效，基本R、S触发器中R、S为电平有效7、7、在进行A/D转换时，常按下面四个步骤进行，、、、_______。
8、计数器按增减趋势分有、和计数器。
9、TTL与非门输入级由组成。
两个OC门输出端直接接在一起称为。
10、在TTL与非门，异或门，集电级开路门，三态门中，为实现线与逻辑功能应选用，要有推拉式输出级，又要能驱动总线应选用门。
11、一个触发器可以存放位二进制数。
12、优先编码器的编码输出为码，如编码输出A2A1A0=011，可知对输入的进行编码。
13、逻辑函数的四种表示方法是、、、。
14、移位寄存器的移位方式有，和。
15、同步RS触发器中，R，S为电平有效，基本RS触发器中R，S为电平有效。
16、常见的脉冲产生电路有17、触发器有个稳态，存储8位二进制信息要个触发器。
18、在一个C P脉冲作用下，引起触发器两次或多次翻转的现象称为触发器的，触发方式为式或式的触发器不会出现这种现象。
19、常见的脉冲产生电路有，常见的脉冲整形电路有、。
20、数字电路按照是否有记忆功能通常可分为两类：、。
21、T T L与非门电压传输特性曲线分为区、区、区、区。
22、寄存器按照功能不同可分为两类：寄存器和寄存器。
23、逻辑代数的三个重要规是、、。
24、逻辑函数F=ABA++=+BBAAB25、常用的BCD码有、、、等。
常用的可靠性代码有、等。
26、逻辑函数的四种表示方法是、、、。
27、TTL与非的V OFF称为，V ON称为28、触发器有两个互补的输出端Q、Q，定义触发器的1状态为，0状态为，可见触发器的状态指的是端的状态。
29、一个触发器可以记忆位二进制代码，四个触发器可以记忆位二进制代码。
电子线路(含模拟和数字)硕士学位研究生入学考试试题分析
电子线路（含模拟和数字）硕士学位研究生入学考试试题分析科目代码：846科目名称：电子线路（含模拟和数字）招生专业：电子工程系、通信工程系各相关专业一、（15分）1.如下图，（a）、（b）、（c）为三个三极管的三个管脚的对地直流电压，三极管都工作于放大区。
试分别分析三个管脚的编号（1，2，3）所对应的电极，画出三个三极管的符号，标出三个管脚的编号（1，2，3），并指出三极管的材料。
（9分）【答案解析】2.如下图所示电路中，已知V BE(on)1=0.7V，V BE(on)2=-0.25V，β1=β2=100，试求T1和T2管的集电极电流。
（6分）【答案解析】2()112312()b oc BE on c c e b b R V V I I R R R -=++①1112()2cc c c cc e c EB on V R I V R I V -=--②①②联立即可解出I c1、I c2（因为β值大，为100，在此忽略了I B2的影响）二、（15分）稳压电路如下图所示，已知V Z =6V ，P Z =0.24w ，I Zmin =5mA 。
求：1.稳压管中的电流I Z 、输出电压V 0；2.当R 、R L 保持不变，求V i 的变化范围；3.当V 1、R 保持不变，求R L 的变化范围。
【答案解析】 1. 40ZZ ZP I mA V ==，V O =V Z =6V ，V i =54V 2.V i 应保证I Z ≥I Zmin min min ()Zi Z Z LV V V I R R -=+ V imin =26V 所以，V i 变化范围：Vi ≥26V3.由于V i 、V Z 、R 固定，所以，60i ZV V I mA R-==所以，I L =I-I Zmin =55mA 时，RL 取得极限值，min 610955L VR mA=≈Ω 因此，R L 的变化范围：R L ≥109Ω三、（15分）下图电路为场效应管差动放大器，已知场效应管的g m =2ms 、晶体管的β=100、r bb ’=300Ω、V BE(ON)3=-0.2V 、V BE(ON)4=V BE(ON)5=0.6V ，求： （1）V1=0时V0、IDQ2、ICQ3值； （2）A V =V 0/V t 、R 1、R 0值。
《数字电子线路～》课件
由于数字信号的快速传输，数字电子线路能够实现快速响应和高速计算。
3 易于设计
数字电子线路的设计相对简单，可以通过逻辑门电路的组合实现各种功能。
数字电子线路的分类
根据不同的处理和传输方式，数字电子线路可以分为组合逻辑电路和时序逻辑电路。
组合逻辑电路
组合逻辑电路的输出只取决于当前的输入，不受过去输入的影响。
计数器
计数器可以实现计数和计时等功能，在数字电子线
存储器
存储器用于存储和读取数据，是计算机系统中重要
设计与分析数字电子线路
设计和分析数字电子线路需要考虑逻辑功能、时序要求、可靠性等因素，常用的方法包括真值表、卡诺图和状 态图等。
1
功能设计
确定数字电子线路所。
通过真值表和卡诺图等方法分析电路的
逻辑功能和输出。
3
时序分析
考虑时序要求，确保电路在各个时钟周 期内正常工作。
数字电子线路的应用领域
数字电子线路在计算机系统、通信网络、控制系统等领域有广泛的应用。
计算机系统
• 中央处理器（CPU） • 内存（RAM、ROM） • 输入和输出设备
通信网络
• 路由器 • 交换机 • 调制解调器
控制系统
• 工业自动化 • 机器人技术 • 智能家居
数字电子线路的发展与前景
数字电子线路在信息技术和通信领域的快速发展引领了高速、可靠和智能化的趋势。
芯片技术 通信技术 人工智能
集成电路技术的不断突破使得数字电子线路更加 紧凑和高效。
高速通信技术的发展推动了数字电子线路的应用 范围和性能提升。
数字电子线路的发展支撑了人工智能技术的快速 发展和应用。
《数字电子线路～》PPT 课件
数字电子线路测试题
2.Y= +C
3.Y=A+B+C
五1（1）驱动方程J0=K0=1，
J1=Q K1=Q
J2=Q Q K2=Q
(2)状态方程Q =
Q = Q + Q
Q = Q Q + Q
(3)真值表
Q
Q
Q
Q
Q
Q
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
4、TTL集成电路74LS138是３/８线译码器，译码器为输出低电平有效，若输入为A 2 A 1 A 0 =101时，输出： 为（）。
A . B. C. D.
5、属于组合逻辑电路的部件是（）。
A、编码器B、寄存器C、触发器D、计数器
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6．存储容量为8K×8位的ROM存储器，其地址线为（）条。
A、8 B、12 C、13 D、14
数字电子线路测试题编号001
一、填空题: (每空1分，共10分)
1．八进制数(34.2 ) 8的等值二进制数为（）2；
十进制数98的8421BCD码为（）8421BCD。
2 . TTL与非门的多余输入端悬空时，相当于输入（）电平。
3 .图1所示电路中的最简逻辑表达式为。
图1
4.一个JK触发器有个稳态，它可存储（）位二进制数。
电子线路数字课程教学设计
电子线路数字课程教学设计一、引言电子线路是现代电子科学与技术的基础，数字电子电路在当今社会中发挥着重要作用。
为了提高学生在数字电子电路方面的理论知识和实践操作能力，本文设计了一门电子线路数字课程教学方案。
通过本门课程的学习，学生将能够掌握数字电子电路的基本原理、设计方法和实践应用，为他们未来从事相关领域的工作打下坚实基础。
二、课程目标1. 培养学生在数字电子电路方面的专业知识和技能，包括数字电路系统的设计、分析和测试等；2. 增强学生的实践动手能力，培养学生的团队合作精神和创新思维；3. 培养学生独立学习和问题解决的能力，为未来从事相关工作打下基础。
三、课程内容1. 数字电路基础知识- 逻辑门与逻辑代数- 布尔代数和逻辑函数- 组合逻辑电路的设计与分析- 时序逻辑电路的设计与分析2. 半导体器件与数字电路- 数字电路中常用的半导体器件介绍- 数字电路中常用的半导体器件的特性与参数- 数字电路中常用的半导体器件的选型与应用3. 数字电路系统的设计方法- 数字电路系统的设计流程和方法- Karnaugh图法与状态图法的应用- VHDL语言在数字电路设计中的应用4. 数字电路实验与应用- 数字电路实验的基本原理和操作- 数字电路实验仪器的使用与维护- 常见数字电路的实验设计与实施四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、实验、案例分析和课堂互动等。
通过理论知识的讲解和实践操作的训练相结合，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
同时，通过课堂互动和小组讨论，培养学生的团队合作和问题解决能力。
五、教学评价本课程将通过考试、作业和实验报告等形式对学生进行综合评价。
考试包括学生对数字电子电路理论知识的掌握和分析能力的考核；作业将通过设计和分析数字电路实例来检验学生的应用能力；实验报告将检验学生的实践操作能力和实验设计能力。
六、课程资源为了支持本课程的教学，教师将提供相关的课程讲义、教材、实验指导书和相关的电子线路设计软件。
《数字电子线路》课程教案10
4.1 编码器与译码器●本次重点内容：1、译码器的电路原理与功能。
2、译码器的应用。
●教学过程一、二进制编码器1、二进制编码器：用n位二进制代码对个信号进行编码的电路。
2、电路图：所下图所示为3位二进制编码器。
输入：I0～I7为8个需要编码的信号输出：Y2、Y1、Y0为三位二进制代码由于该编码器有8个输入端，3个输出端，故称8线一3线编码器。
3、输出逻辑函数提问：为什么I0 未画在图中，且未出现在表达式中？或者：一般编码器输入的编码信号为什么是相互排斥的？编码器在任何时刻只能对一个输入信号进行编码，不允许有两个或两个以上的输入信号同时请求编码，否则输出编码会发生混乱。
这就是说，I0 、I1 ……I7 这8个编码信号是相互排斥的。
在 I1～I7 为0时，输出就是的编码，故未画。
4、真值表。
5、分析输入信号为高电平有效（有效：表示有编码请求）输出代码编为原码（对应自然二进制数）二、二一十进制编码器提问：为什么要用二一十进制编码器？人们习惯用十进制，而数字电路只识别二进制，则需要相互转换。
例如：键盘编码器1、二一十进制编码器：将0～9十个十进制数转换为二进制代码的电路。
2、逻辑电路图需要编码的10个输入信号：I0～I9输出4位二进制代码：Y3、Y2、Y1、Y03、输出逻辑函数4、真值表。
5、分析当编码器某一个输入信号为1而其它输入信号都为0时，则有一组对应的数码输出，如 I7＝1时，Y3 Y2 Y1 Y0＝0111。
输出数码各位的权从高位到低位分别为8、4、2、1。
因此，图6.3.2所示电路为8421BCD码编码器。
由表可看出，该编码器输入 I0～I9 这10个编码信号也是相互排斥的。
三、优先编码器提问：若多个信号同时有效，以上编码器能否正常工作？如何克服？1、优先编码器：允许同时输入数个编码信号，而电路只对其中优先级别最高的信号进行编码。
优先级别高的编码器信号排斥级别低的。
优先权的顺序完全是根据实际需要来确定的。
《数字电子线路》课程教案
《数字电子线路》课程教案一、教学内容本节课的教学内容来自于《数字电子线路》教材的第五章，主要内容包括：1. 逻辑门电路：与门、或门、非门、异或门等；2. 逻辑函数及其最小项和卡诺图；3. 组合逻辑电路：编码器、译码器、多路选择器、算术逻辑单元等；4. 时序逻辑电路：触发器、计数器、寄存器等；5. 数字电路的设计与仿真。
二、教学目标1. 让学生掌握逻辑门电路的组成和工作原理；2. 使学生能够用逻辑门电路实现简单的逻辑功能；3. 培养学生运用逻辑函数及其最小项和卡诺图进行分析的能力；4. 让学生了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的组成和功能；5. 培养学生利用数字电路设计和仿真的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：逻辑函数的最小项和卡诺图的求解；2. 教学重点：组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计与仿真。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、逻辑门电路实验板；2. 学具：教材、笔记本、实验报告。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个小游戏，让学生感受数字电路的魅力；2. 讲解逻辑门电路的组成和工作原理，举例说明各种逻辑门的功能；3. 讲解逻辑函数及其最小项和卡诺图的求解方法，并通过例题进行讲解；4. 讲解组合逻辑电路和时序逻辑电路的组成和功能，并通过实验进行验证；5. 布置随堂练习，让学生运用所学知识进行分析；6. 对学生的练习进行点评，解答学生的疑问；六、板书设计1. 逻辑门电路：与门、或门、非门、异或门等；2. 逻辑函数及其最小项和卡诺图；3. 组合逻辑电路：编码器、译码器、多路选择器、算术逻辑单元等；4. 时序逻辑电路：触发器、计数器、寄存器等；5. 数字电路的设计与仿真。
七、作业设计2. 答案：最小项：A'B'C'D、AB'C'D、AB'CD'、ABCD；卡诺图：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解逻辑门电路、逻辑函数及其最小项和卡诺图、组合逻辑电路和时序逻辑电路的内容，让学生掌握了数字电路的基本知识和设计方法；重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于《数字电子线路》教材的第五章，主要内容包括：1. 逻辑门电路：与门、或门、非门、异或门等；2. 逻辑函数及其最小项和卡诺图；3. 组合逻辑电路：编码器、译码器、多路选择器、算术逻辑单元等；4. 时序逻辑电路：触发器、计数器、寄存器等；5. 数字电路的设计与仿真。
数字电子线路实验报告译码器及其应用经典版
数字电子线路实验报告译码器及其应用经典版实验目的：
1. 了解译码器的工作原理和应用。
2. 掌握 74LS138 译码器的使用方法和信号输出特性。
3. 掌握译码器在数量显示电路中的应用。
实验内容：
实验一：74LS138 译码器实验
1.1 实验器材
（1）示波器 1 台
（2）74LS138 译码器芯片 1 个
（3）830 点面包板 1 个
（4）LED 灯 8 个
（5）220 欧姆电阻 8 个
（6）连接导线若干
（2）将示波器连接到译码器的输出端口，观察输出波形。
（3）将 LED 灯连接到译码器的输出端口，并在输入信号为不同值时观察 LED 灯的亮灭情况。
（4）根据实验结果，分析译码器的工作原理，并掌握其使用方法和信号输出特性。
（4）4 位七段数码管 1 个
2.2 实验电路图
2.3 实验步骤
（1）按照电路图，在面包板上连接 74LS138 译码器芯片、BCD 译码器芯片和 4 位数码管。
（3）通过旋钮调整输入信号，观察数码管的变化情况。
实验结论：
1. 74LS138 译码器是一种常用的数字电子器件，主要用于将二进制编码转换为控制信号。
3. 译码器在数量显示电路中的应用可以实现将二进制编码转换为七段数码管上的数字显示，具有广泛的应用前景。
4. 通过本次实验，我深入了解了译码器的工作原理和应用，掌握了其在数字电子线路中的操作方法。
知识点一 数字电路基本知识与基本门电路_电工电子技术基本功_[共8页]
![知识点一 数字电路基本知识与基本门电路_电工电子技术基本功_[共8页]](https://img.taocdn.com/s3/m/59cd9ac6f18583d0486459d4.png)
174 电工电子技术基本功试验。
通电一瞬间，灯泡会闪亮一下，然后就应该熄灭。
拍手后，灯点亮一段时间后熄灭，等待下一次的触发。
能正常点亮后，去掉光敏电阻上的遮挡物，再通电试验，此时应该无论怎么拍手灯泡也不会点亮。
（3）调试声光控电子开关①调整延时亮灯时间。
可以调整延时定时电容C4的容量，根据需要更换相应容量的电容。
另外，可以将电阻R6更换相应的阻值调整延时时间。
②调整声音灵敏度。
将驻极体话筒的供电电阻R1用电位器代替，调整电位器使灵敏度达到要求。
将电位器焊下来，用万用表测量其阻值，用等值的电阻代替换上即可。
③调整光照灵敏度。
将光敏电阻的上偏电阻R5用电位器代替，调整电位器使光照灵敏度达到要求。
将电位器焊下来，用万用表测量其阻值，用等值的电阻代替换上即可。
二、项目基本知识知识点一 数字电路基本知识与基本门电路1．数字信号与数字电路（1）模拟信号与数字信号电子线路中的电信号可以分为模拟信号和数字信号两大类，其比较见表9-2。
表9-2 模拟信号与数字信号名称定义典型信号波形举例模拟信号凡在数值上和时间上都是连续变化的信号如随声音、温度、图像等物理量作连续变化的电压和电流数字信号凡在数值上和时间上不连续变化的信号只有高、低电平跳变的矩形脉冲信号（2）数字电路的特点①数字电路的工作信号是不连续变化的数字信号，所以数字电路中的三极管多工作于开关状态，放大状态仅是极短的过渡过程。
②由于数字电路的研究对象是电路输入与输出之间的逻辑关系，因而不能采用模拟电路的分析方法。
分析数字电路的工具是逻辑代数，表达电路的功能主要用真值表，逻辑函数表达式和波形图。
③在数字电路中研究的仅是“1”和“0”表示的两种不同状态，所以数字电路的基本单元简单，易于集成化和系列化，电路的抗干扰能力强，使用方便。
2．数制及其转换175（1）数制数制就是数的进位制。
常见的数制及特点见表9-3。
表9-3 数制及特点名 称 特 点 基 本 数 码说 明十进制数 逢十进一 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9同一个数码在不同的位置上表示的数值是不同的二进制数 逢二进一 0、1八进制数 逢八进一 0、1、2、3、4、5、6、7 十六进制数逢十六进一0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A 、B 、C 、D 、E 、F任何一个二进制数可以写成S =a n −1×2n −1+a n −2×2n −2+…+a 1×21+a 0×20，其中2n −1、2n −2、…、21、20是各位的“位权”，a n −1、a n −2、…、a 1、a 0是各个数的数码，由具体数字来决定。
电子线路的分类
电子线路的分类包含有源器件的网络统称为电子线路。
电子线路的分类方法很多，按照工作频率可分成低频电子线路、高频电子线路和微波电子线路。
低频通常指频率低于300kHz 的范围，语音的电信号、生物电信号、地震电信号、机械振动的电信号等都属于这个范围。
所有在这个频率范围的电信号的产生、放大、变换、处理都属于低频电子线路的范畴。
高频通常指频率在 300kHz~300MHz 的范围，广播、电视、短波通信、移动通信等无线电设备都工作在这个频率范围之内。
微波泛指频率高于 300MHz 以上的范围，卫星电视、微波中继通信、雷达、导航等设备都工作在这个频率范围。
工作频率不同，对有源器件电性能的要求、电子线路的工艺结构都不尽相同。
随着工作频率的提高，对有源器件的上限工作频率的要求也随之提高；器件本身的分布参量，如晶体管的极间电容、电极的引线电感、载流子扩散漂移的时间等因素的影响都会逐渐地明显起来，以至变成必须考虑的主要因素。
按照流通的信号形式，电子线路又可分成模拟电子线路和数字电子线路。
所有完成模拟信号产生、放大、变换、处理和传输的电子线路统称为模拟电子线路。
所有完成数字信号产生、放大、变换、处理及传输的电子线路统称为数字电子线路。
模拟电子线路传送的信号直观形象，但电路的抗干扰性能差，不便与计算机直接配合。
数字电子线路传送的信号是时间上和取值上都离散的信号。
电子线路的第三种分类方法是根据集成度的高低分成分立电路和集成电路。
随着微电子技术的发展，电子线路的集成度越来越高，集成电路已成为电子线路的方向。
集成电路与分立电路相比，集成电路具有体积小、性能稳定、可靠性高、维修使用方便等优点。
但是，由于频率响应和功率容量的限制，目前高频、大功率电子线路还是以分立为主。
电子线路的第四种分类方法是以电子线路中所包含的元件性质来分类的。
由线性元件组成的电子线路叫线性电子线路，含有非线性元件的电子线路叫非线性电子线路。
由恒定参数元件组成的电子线路叫恒定参数电子线路；包含有时变参数元件的电子线路叫参变电子线路或时变电路。
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淮南师范学院20-20学年度第学期试卷H卷(闭卷)课程数字电子线路院系专业年级、班级学号姓名
一、填空题：（每空2分，共30分）
1、在任何时刻，输出状态只决定于同一时刻各输入状态的组合，而与先前状态无关的逻辑电路称为，而逻辑电路的输出状态不仅与输出变量的状态有关，而且还与系统原先的状态有关，则称其为。
2、将十六进制数（DC）H转化成八进制数为十进制数为。
3、常用的可直接用于“线与”连接的门电路是与非门。
4、组合逻辑电路的设计步骤为：①
②③化简和变换逻辑表达式，从而画出逻辑图。
5、正逻辑与非门和负逻辑门等效
6、三个JK触发器组成的计数器，最多有效状态是个，它是进制计数器；若要构成十进制计数器，最少需个触发器，它的无效状态有个。
7、常用的脉冲信号产生电路是，常用的脉冲信号变换与整形电路有，。
二、选择题：（每题2分，共10分）
1、十进制整数转换为二进制数的方法是：（）
A、除2取余，逆序排列；
B、除2取余，顺序排列；
C、乘2取整，逆序排列；
D、乘2取整，顺序排列；
2、下列逻辑代数运算错误的是：（）
A、A+A=A；
B、A;0
=
⋅A
C、A·A = 1
D、A+1
=
A；
3、已知CD
ABC
F+
=选出下列可以肯定使F=0的情况：（）
A、A=0，BC=1；
B、B=1，C=1；
C、C=1，D=0；
D、BC=1，D=1；
4、74LVC161是同步4位二进制加法计数器，由它可以构成任意进制计数器。
下面的电路是：
A、八进制计数器
B、九进制计数器
C、十进制计数器
D、十六进制计数器
（）
5、欲将一正弦波信号转换为与之频率相同的矩形脉冲信号，应采用：（）
A 、单稳态触发器B、施密特触发器C、A/D转换器D、移位寄存器
三、判断题（每题2分，共10分）
1、由与非门构成的基本RS触发器，其输入信号不得同时为低电平。
（）
2、利用卡诺图化简逻辑表达式时，只要是相邻为1项即可画在包围圈中。
（）
3、对于TTL数字集成电路来说，在使用中应注意：不使用的输入端接1；（）
4、译码器、加法器、数值比较器、数据选择器均属于组合逻辑电路功能器件。
（）
5、单稳态触发器只具有一个稳定状态，在触发信号作用下，可以由稳态变化
到暂稳态，并自动回复到稳定状态。
（）
C
P
四、分析计算题（4小题，共28分）
1、函数的与或表达式为L AC CD
=+，试写出该函数的或与表达式、与非-与非表达式、或非-或非表达式、与或非表达式。
（本题8分）
2、用卡诺图法化简下列逻辑函数：（本题7分）
D
C
B
C
B
D
AC
D
C
B
A
Y+
+
+
=3、试用8选1数据选择器实现逻辑函数：C
B
A
B
A
F+
+
=（本题7分）
4、画出如图所示各触发器在时钟脉冲作用下输出端的电压波形。
设所有触发器的初始状态皆为Q = 0。
（本题6分）
A B C
五、综合题（2小题，共22分）
1、试设计一个全加器，只能使用异或门和与非门。
（本题10分）
2、由D触发器构成的某时序电路如图所示，请回答以下问题：
（1）分析电路，画出状态转换图，并说明电路的逻辑功能。
（2）如果使用下降沿的JK触发器实现同样的功能，电路如何连接？（本题12分）。