《第5课 青铜器与甲骨文》教学设计教学反思-2023-2024学年初中历史统编版七年级上册

《青铜器与甲骨文》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够识别常见的青铜器和甲骨文，了解青铜器的发展历程及其在古代文明中的地位。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、讲解等方式，使学生掌握青铜器和甲骨文的基本知识和演变过程。

3. 情感态度与价值观：通过对青铜器和甲骨文的了解，培养学生的历史认识和文化自大，理解古代文明的智慧和创造力。

二、教学重难点
1. 教学重点：青铜器的识别、发展历程及其在古代文明中的地位。

2. 教学难点：甲骨文的识别及其与摩登文字的关联。

三、教学准备
1. 准备青铜器图片和模型，以及甲骨文拓片。

2. 收集与青铜器和甲骨文相关的历史资料和故事，以便教室讲解。

3. 安排教室进行教室讨论和演示，确保环境适宜学习。

4. 制作PPT课件，用于辅助讲解。

四、教学过程：
（一）导入新课
1. 展示一些青铜器图片，请学生辨识并说出名称。

2. 引入青铜器与甲骨文的观点，并简要介绍其发展历程。

（二）新课讲授
1. 青铜器介绍
（1）商周时期是青铜器的鼎盛时期，具有很高的艺术价值和技术水平。

（2）青铜器在当时主要用于祭祀、烹饪、储存、携带等方面。

（3）通过实物和图片，引导学生探究青铜器的特点和类型。

2. 甲骨文探究
（1）甲骨文是商代后期用于占卜、记事的一种文字，也是目前我们能见到的最早的汉字。

（2）通过展示甲骨文图片，引导学生观察其特点和规律。

（3）引导学生探究甲骨文与青铜器之间的干系，如文字与器物用途的一致性等。

3. 互动环节：请学生根据所学知识，推测一个未解之谜：一个青铜器上的铭文所表达的含义。

（三）教室小结
1. 回顾青铜器和甲骨文的基本观点和特点。

2. 强调本节课的重点和难点，如青铜器的类型和甲骨文的含义推测等。

（四）安置作业
1. 完成课后练习题。

2. 预习下一个课题：秦始皇陵兵马俑与汉代陶俑。

教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能识别并描述青铜器和甲骨文的相关知识，包括青铜器的制作方法、用途和价值，以及甲骨文的形状、特点及其在历史上的意义。

2. 过程与方法：通过分组讨论、角色扮演等教学方法，使学生能更好地理解和掌握青铜器和甲骨文的相关知识。

3. 情感态度价值观：通过对青铜器和甲骨文的了解，培养学生的历史文化认识，增强对祖国灿烂文化的自豪感。

二、教学重难点
1. 教学重点：青铜器和甲骨文的相关知识，以及如何引导学生深入了解和探索这两项中国古代文明效果。

2. 教学难点：如何设计有效的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握青铜器和甲骨文的相关知识。

三、教学准备
1. 准备相关的青铜器和甲骨文图片及实物，以便在教室上展示和讲解。

2. 准备一些相关的视频和音频素材，以辅助教室教学。

3. 提前安排分组，分配小组任务，确保每位学生都能参与到教室活动中。

四、教学过程：
一、导入新课
通过展示一些青铜器和甲骨文图片，引导学生回忆第一课时所学内容，并引出本节课的主题——青铜器与甲骨文。

二、新课讲授
1. 青铜器介绍
(1)展示各种青铜器实物或图片，引导学生观察其形状、纹饰等特征。

(2)介绍青铜器的制造工艺、用途及其在古代社会中的作用。

(3)引导学生讨论青铜器对社会、文化、科技等方面的影响。

2. 甲骨文解读
(1)展示甲骨文拓片，引导学生观察其形状和特点。

(2)讲解甲骨文的发现过程、钻研情况和解读方法。

(3)邀请学生上台尝试解读甲骨文，增强其学习兴趣和参与度。

(4)引导学生讨论甲骨文的历史价值及其在钻研商代文化中的作用。

三、小组活动
将学生分成若干小组，每组选择一个青铜器或甲骨文为钻研对象，通过查阅资料、分析比较、讨论交流等方式，深入了解其历史、文化、科技等方面的价值。

教师可提供相关资料和指导，确保小组活动的顺利进行。

四、教室小结与作业安置
1. 总结本节课的主要内容，强调青铜器与甲骨文的历史价值及其对钻研古代文化的重要性。

2. 安置课后作业：要求学生选择一个自己喜欢的青铜器或甲骨文，撰写一篇小论文，分析其历史、文化、科技等方面的价值，字数不少于300字。

3. 鼓励学生在课后继续查阅相关资料，深入了解青铜器与甲骨文的历史和文化内涵。

五、课外延伸
推荐学生观看一些与青铜器与甲骨文相关的纪录片、展览等视频或活动，拓宽学生的知识面和视野，激发其对历史文化的兴趣和热爱。

五、教学反思：
本节课通过引导学生观察青铜器图片，让学生从视觉上感受青铜器的造型和纹饰之美，同时通过甲骨文的讲解，让学生了解汉字的起源和发展，进一步增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

在教学过程中，我注重引导学生思考和讨论，鼓励学生发表自己的看法和观点，通过互动交流，让学生更好地理解和掌握所学知识。

在教学方法上，我采用了多媒体教学、实物展示、小组合作等多种方法，使得教学过程更加生动有趣，学生也更加容易理解和接受。

同时，我也注意到学生的个体差别和特点，针对不同层次的学生，采用了不同的教学方法和手段，使得每个学生都能够得到充分的发展和锻炼。

但是，在教学过程中也存在一些不足的地方。

起首，由于教室时间有限，有些知识点没有讲得足够深入，需要在下节课中进
行补充和深化。

其次，有些学生对于甲骨文的理解还不够深入，需要更多的时间和精神进行引导和帮助。

最后，在教学过程中，我也需要更加注重学生的情感态度和价值观的培养，引导学生树立正确的历史观和文化观。

总的来说，本节课的教学效果还是比较好的，学生对于青铜器和甲骨文的知识有了更加深入的了解和认识。

在今后的教学过程中，我将继续尽力改进教学方法和手段，注重学生的个体差别和特点，注重情感态度和价值观的培养，不息提高自己的教学水平宁能力。