2024非遗校园传承主题展示活动方案（三篇）

2024非遗校园传承主题展示活动方案
活动主题：传承非遗，弘扬文化
活动时间：一周
活动目的：
1. 增强学生对中国传统文化的了解和认同感；
2. 推广非遗文化，促进非遗传承；
3. 培养学生的创造力和团队合作意识；
4. 提升学生的艺术表现能力。

活动内容：
一、开展非遗知识学习活动（一天）
1. 邀请非遗专家到校进行讲座，介绍非遗的历史、特点和传承现状；
2. 组织学生观看非遗相关纪录片，增强对非遗的了解；
3. 设立非遗知识展板，展示各类非遗项目的名称、特点和传承方法，供学生学习参考。

二、非遗展览及演出（三天）
1. 划分展区
a. 手工艺品展区：展示陶瓷、木雕、剪纸、刺绣等非遗手工艺品，向学生展示非遗的艺术魅力；
b. 表演艺术展区：展示传统戏曲、民间舞蹈等表演艺术形式，邀请专业演员到校进行现场表演；
c. 美食文化展区：展示中国各地特色美食，邀请美食专家进行讲解和品尝活动；
d.非遗互动体验区：设置非遗手工DIY工坊、非遗技艺体验活动等，供学生参与体验。

2. 邀请专业评委进行评选
a. 最佳展品奖：评选手工艺品展区最具创意和艺术价值的作品；
b. 最佳演出奖：评选表演艺术展区最精彩的演出节目；
c. 最佳美食奖：评选美食文化展区最具特色和口感的美食。

三、非遗文化讲座（一天）
1. 邀请非遗专家进行讲座，介绍非遗的保护与传承；
2. 邀请非遗传承人分享传承经验，激发学生对非遗的兴趣；
3. 进行非遗互动游戏和问答环节，加深学生对非遗的理解。

四、非遗创作比赛（两天）
1. 组织学生参加非遗创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，结合非遗文化进行艺术创作；
2. 创作形式包括绘画、手工制作、摄影等，作品主题与非遗相关；
3. 邀请专业艺术家和非遗专家组成评委团，评选出获奖作品并进行展示。

五、闭幕庆典（半天）
1. 展示比赛获奖作品；
2. 邀请表演艺术展区的节目获奖者进行现场演出；
3. 表彰各个展区最佳展品、最佳表演和最佳美食的奖项得主；
4. 进行非遗文化知识问答和奖品颁发。

预期效果：
1. 学生对非遗文化有更深入的了解和认同感；
2. 学生对非遗的传承方式和意义有更多的了解和认知；
3. 学生创造力和团队合作意识得到培养；
4. 学生艺术表现能力得到提升；
5. 促进非遗的传承和保护。

2024非遗校园传承主题展示活动方案（二）
一、活动背景
非遗，即非物质文化遗产，是指不以物质形式存在的民族文化传统，包括口头传统、表演艺术、社会实践、节日庆典、知识与实践等方面的技艺、表演和传统的相关经验。

非遗的传承至关重要，特别是在当今互联网和全球化的背景下，传统文化面临着丧失、消亡的威胁。

为了促进非遗的传承与弘扬，激发学生对民族文化的兴趣，我们将举办“2024非遗校园传承主题展示活动”。

通过此次活动，希望能够传承非遗技艺、弘扬传统文化，激发学生的创新思维和实践能力，培养学生的文化自信和民族自豪感。

二、活动目标
1. 传承非遗：通过非遗技艺的传承，让学生了解和学习非遗的内涵与技艺，使之得到传承和发扬；
2. 弘扬传统文化：通过展示活动，让更多人了解传统文化的魅力，培养学生对传统文化的兴趣和热爱；
3. 激发学生兴趣：通过非遗展示和实践活动，激发学生参与传统文化传承的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力；
4. 培养文化自信：通过活动，增强学生的文化自信和民族自豪感，让学生对自己的民族文化有更深的认同感。

三、活动内容
1. 非遗展览：组织学生展示各类非遗技艺，如传统工艺、戏曲、音乐、舞蹈、武术等，展示非遗的内涵和技艺，让学生了解非遗的传承和发展过程；
2. 非遗体验：设置非遗体验区，邀请非遗传承人或专业人士现场教授非遗技艺，学生可以亲自体验并学习非遗技艺，提高对传统文化的认识和理解；
3. 创新展示：鼓励学生结合传统非遗与现代元素进行创新展示，通过设计与创新，将非遗技艺与现代社会相结合，展示非遗的时代价值和应用场景；
4. 演出展示：组织专业的非遗表演团队进行演出，展示非遗技艺的精髓和魅力，让学生欣赏和体验非遗表演的魅力；
5. 文化讲座：邀请非遗专家、学者或传承人进行相关文化讲座，探讨非遗的意义与传承方法，引导学生深入了解非遗的价值与内涵；
6. 学生作品展示：鼓励学生创作与非遗相关的作品，包括绘画、摄影、书法、手工艺品等，展示学生对非遗的理解和创作成果；
7. 主题竞赛：组织非遗相关的主题竞赛，如非遗知识竞赛、非遗技艺展示比赛等，提高学生的参与度和竞技意识。

四、活动计划
1. 活动筹备阶段（前期准备）
- 确定活动主题和目标；
- 组织筹备团队，明确各项工作职责；
- 策划活动内容和形式，确定活动流程；
- 确定活动场地和时间；
- 争取活动资金和赞助。

2. 活动宣传阶段
- 制作宣传海报和宣传册，进行校内外宣传；
- 利用校园公众号、微博、微信等网络平台宣传活动；
- 在校园内设置宣传展板和宣传展示区。

3. 活动实施阶段
- 组织学生展示、非遗体验、创新展示、演出展示等活动；
- 安排非遗专家讲座和文化讲堂；
- 确保活动流程和秩序的顺利进行。

4. 活动总结阶段
- 汇总活动效果和反馈意见；
- 形成活动总结报告，总结活动经验和不足；
- 荣誉颁奖，表彰活动中的优秀个人和团队。

五、活动预期效果
通过本次活动的开展，期望达到以下效果：
1. 学生对非遗文化有更深入的认识和理解；
2. 学生对传统文化的兴趣和热爱有所提升；
3. 学生的创新思维和实践能力得到培养；
4. 学生的文化自信和民族自豪感得到增强；
5. 学生对非遗技艺的传承和发展有更多参与和贡献。

六、活动保障措施
1. 组织领导：学校领导任命活动筹备团队负责活动的组织和实施；
2. 资金支持：通过争取资金和赞助，确保活动的顺利进行；
3. 场地安排：校园内设置活动场地，确保活动需要的空间和设备；
4. 人力资源：组织志愿者团队，协助活动的组织和服务工作；
5. 安全保障：制定活动安全预案，确保活动过程中的安全。

七、活动评估与追踪
1. 活动评估：对参与活动的学生和观众进行问卷调查和访谈，评估活动效果和意见反馈；
2. 活动追踪：定期跟踪学生对非遗文化的参与和传承情况，对活动持续影响进行评估。

通过以上活动方案，我们希望能够在2024年的非遗校园传承主题展示活动中，营造浓厚的传统文化氛围，提高学生对非遗的关注和参与度，为传统文化的传承与发展做出积极的贡献。

2024非遗校园传承主题展示活动方案（三）
校园非遗传承主题展示活动方案
一、活动背景
中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，也是塑造学生良好品格和扎根中华文化的重要内容。

作为青少年的学习场所，学校有义务将中华传统文化融入教育教学中，培养学生成为能够传承和发扬中华优秀传统文化的接班人。

非物质文化遗产（以下简称非遗）是指人类口头传统和表演艺术、社会实践、仪式及相关的知识、技能，以及与之相连的工具、器械、物品和文化场所。

通过开展校园非遗传承主题展示活动，可以增强学生对中华传统文化的认识和热爱，激发学生对非遗文化的兴趣，提升学生的非遗传承意识和能力。

二、活动目标
1.增强学生对中华传统文化的认知和理解，提高学生的文化素养。

2.激发学生对非遗文化的热爱和兴趣，培养学生对非遗文化传承的意识和责任感。

3.促进校园非遗资源的挖掘和传承，培养学生相关非遗技能。

4.丰富校园文化生活，打造具有校本特色的非遗传承平台。

三、活动内容及流程
1.活动名称：校园非遗传承主题展示活动
2.活动时间：____年4月至5月
3.活动地点：学校校园内的展览馆或校园广场
4.活动流程：
(1)活动准备阶段：
a.确定活动策划组织机构，明确活动目标和方案；
b.调查和了解学校及周边地区的非遗资源情况，确定展示项目；
c.与相关非遗传承人、专家和社区合作，组织培训活动，提高学生相关非遗技能；
d.邀请学校及社区领导、相关专家和非遗传承人参与活动。

(2)活动实施阶段：
a.开展非遗知识宣传教育活动，通过主题班会、集会等形式，介绍非遗的定义、分类和意义，增加学生对非遗的认识和理解；
b.开展非遗资源调查和展示活动，组织学生对学校及周边地区的非遗资源进行调查和记录，并通过展板、图片、文物等形式展示；
c.组织非遗技能培训活动，邀请非遗传承人和专家进行非遗技能培训，培养学生相关非遗技能；
d.开展非遗传承展览活动，邀请非遗传承人和专家参观校园展览，展示学生的非遗传承成果。

(3)活动总结阶段：
a.组织活动总结会议，对活动进行总结和评估；
b.制作活动总结报告，宣传活动成果和意义；
c.对优秀学生进行表彰，鼓励学生继续参与非遗传承活动。

四、活动保障措施
1.制定详细的活动计划和安全管理措施，确保活动的顺利进行。

2.联系相关专家和非遗传承人，确保活动的专业性和可行性。

3.组织相关培训活动，提高学生相关非遗技能。

4.配置展示设施和器材，提供展览所需的场地和材料。

5.做好活动的宣传工作，提高活动的影响力和知名度。

6.加强与学校及社区的合作，形成合力，促进行动的顺利进行。

五、预期成果
1.学生的中华传统文化认知和理解水平明显提高。

2.学生对非遗文化的兴趣和热爱度明显增加。

3.学生的非遗传承意识和能力得到提高。

4.校园非遗资源得到挖掘和传承，校园非遗传承平台初步建立。

通过校园非遗传承主题展示活动，可以有效地激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱，提高其非遗传承意识和能力。

同时，也可以借此机会挖掘和传承校园非遗资源，丰富校园文化生活，培养学生良好的品格和扎根中华文化的意识，为中华优秀传统文化的传承和发展做出积极贡献。