第3章植物的激素调节单元测试
第3章植物的激素调节单元测试(人教版必修3).doc
第3章植物的激素调节一、选择题1．（吉林省外国语学校2013届高二上学期期末）．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面的部分C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D．尖端、尖端下面部分、尖端2．下列关于植物激素的叙述，错误．．的是( )A．赤霉素能促进细胞伸长B．细胞分裂素存在于植物体任何部位C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发3．．下列关于生长素的叙述，不正确的是()A．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D．促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的4．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。
其原因是( )①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A．①②B．③④C．①④D．②③5．下列措施不．能解除植物顶端优势的是( )A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块6．农业生产上应用生长素类似物处理植物难以．．奏效的是( )A．处理扦插的枝条促进生根B．获得无籽果实C．除杀田间的双子叶植物杂草D．促进果实成熟7．下列生产措施中与植物激素无．关的一组是( )①生产无子番茄②培育无子西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A．①③B．②④C．⑤⑥D．②⑤8．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。
这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大( )A．脱落酸B．细胞分裂素C．赤霉素D．生长素9．右图表示一项生长素的研究实验，下列关于实验结果的叙述理论上是正确的是( )A．M长得比N长B．N长得比M长C．M弯向一侧而N不弯曲D．N弯向一侧而M不弯曲10．（雅安中学2013届高二上学期期中）．如图所示实验中，把含有生长素的琼脂小块分别放在甲、乙、丙三株切去尖端的幼苗断面的不同位置上．然后从左侧以单侧光照射一段时间。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.下列关于植物激素调节的叙述正确的是（）A. 植物所有的生命活动都通过植物激素调节控制B. 植物激素在植物体内合成含量少但作用显著C. 植物生长调节剂发挥作用后迅速被相关酶分解D. 光照、温度等环境因素对植物激素的合成没有影响【答案】B【解析】解 A.在植物的生命活动过程中植物激素起重要作用并不是说所有生命活动都受植物激素调节 A错误B.植物激素在植物体内合成含量少但作用显著 B正确C.植物生长调节剂是人工合成的物质有些不能被分解这和激素作用后被灭活不同 C错误D.植物激素的合成受环境因素的影响 D错误故选 B2.下列有关植物激素的说法错误的是（）A. 生长素对根生长的作用是低浓度促进高浓度抑制B. 用一定浓度的生长素处理二倍体西瓜可以获得四倍体无子西瓜C. 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理可使芦苇增产D. 植物激素一般不直接参与细胞代谢而是为细胞代谢的调节提供信息【答案】B【解析】解 A.生长素对根生长的作用是低浓度促进高浓度抑制 A正确B.四倍体的西瓜能够产生可育配子所结的西瓜中有西瓜子 B错误C.赤霉素能够促进细胞伸长在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理可使芦苇增产 C正确D.植物激素一般不直接参与细胞代谢而是为细胞代谢的调节提供信息 D正确故选 B3.生物学家利用豌豆做实验材料将细胞分裂素（CK）直接涂于侧芽可使休眠的侧芽恢复生长状态研究表明生长素在运输过程中具有降低CK合成的作用从而限制其对侧芽的促进作用进而抑制它们的生长（如图）腺苷磷酸﹣异戊烯基转移酶（IPT）是催化CK合成的酶豌豆去顶之前检测不到IPT基因的表达而去顶后该基因就表达下列相关叙述正确的是（）A. 生长素和细胞分裂素在幼茎中的运输方式是极性运输B. 生长素通过抑制IPT基因的表达来抑制豌豆茎节处CK的合成C. 生长素和细胞分裂素对侧芽生长具有协同作用D. 在植物体内生长素和细胞分裂素均主要由幼芽合成【答案】B【解析】A、由题图信息分析可知 A错误B、由题干信息可知而去顶后该基因就表达” B正确C、生长素和细胞分裂素对侧芽生长具有拮抗作用D、在植物体内 D错误4.下列关于植物生长素及其类似物的叙述不正确的是（）A. 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C. 在番茄花期喷洒一定浓度的2 4-D可防止落花落果D. 用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根【答案】A【解析】解 A.同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同根最敏感其次是芽最不敏感的是茎因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根 A错误B.植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累使顶芽的生长素浓度相对较低促进生长侧芽生长素浓度相对较高抑制生长可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 B正确C.生长素能防止落花落果因此在番茄花期喷洒一定浓度的2 4−D可防止落花落果 C正确D.生长素能促进扦插的枝条生根因此用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 D正确故选 A5.某小组利用同一种植物幼苗进行如下实验几天后预测幼苗的茎仍直立生长的是（）A. ⅠB. Ⅰ和ⅡC. Ⅱ和ⅢD. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ【答案】A【解析】分析图解可知装置Ⅰ中幼苗处于暗室中没有单侧光的刺激因此幼苗将直立生长装置Ⅱ的右侧上方有单侧光刺激此时单侧光使生长素由向光一侧朝背光一侧运输导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧背光一侧生长快从而弯向光源生长装置Ⅲ的右上方和右下方均有单侧光因此与装置Ⅱ相同茎表现为弯向光源生长而根对生长素浓度最敏感背光侧生长素浓度高反而抑制生长因此向光一侧生长快使根背光生长6.下列有关植物激素的叙述错误的是（）A. 植物激素作为信息分子并不直接参与细胞内的代谢活动B. 植物不同发育阶段激素含量的差异是基因选择性表达的结果C. 生长素与乙烯通过拮抗作用共同促进果实发育D. 某种植物激素在植物体内的产生部位不一定是唯一的【答案】C【解析】A、植物激素作为信息分子传递信息调节生命活动但并不直接参与细胞内的代谢活动 A正确B、激素的合成受基因的控制植物不同发育阶段激素含量的差异是基因选择性表达的结果 B正确C、生长素促进果实的发育乙烯促进果实的成熟两者不具有拮抗关系 C错误D、某种植物激素在植物体内往往由多个部位产生如生长素产生于幼嫩的芽、叶、胚芽鞘和发育着的种子等 D正确故选C.7.某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响下表是研究结果以下说法正确的是（）A. 不同浓度的激素类似物甲处理月季生根数可能相同B. 促进月季生根的最适激素类似物甲浓度在\ 10^-5～\ 10^-4 \ mol·L^-1之间C. 激素类似物乙对月季生根只有抑制作用没有促进作用D. 扦插时保留芽和幼叶是因为芽和幼叶能进行光合作用【答案】A【解析】解 AB.由表知激素类似物甲的浓度为 10^-6~ 10^-3 mol·L^-1时月季的生根数高于不用类似物甲处理月季的生根数起着促进作用但是激素类似物甲的浓度为 10^-2 mol·L^-1时月季生根数为5 低于不用激素类似物甲处理时的生长根数起着抑制作用激素类似物甲促进插枝生根表现出两重性的特点因此不同浓度的激素类似物甲处理月季生根数可能相同促进月季生根的最适激素类似物甲浓度在 10^-3～ 10^-5 mol·L^-1之间A正确、B错误C.由表知用激素类似物乙对月季进行处理时发现月季生根数都低于不用激素类似物乙处理时的生根条数说明上述浓度激素类似物乙对插枝生根有抑制作用但不能说明激素类似物乙对月季生根只有抑制作用没有促进作用 C错误D.扦插时保留芽和幼叶是因为芽和幼叶能产生生长素促进扦插枝条的生根 D错误故选 A8.以下关于植物激素或植物生长调节剂在农业生产实践上的应用描述符合实际的是（）A. 黄瓜结果后喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落B. 利用高浓度的2 4-D作除草剂可抑制大豆田中的单子叶杂草C. 用一定浓度的细胞分裂素溶液处理黄麻、芦苇等植物使纤维长度增加D. 喷洒一定浓度的乙烯利溶液可促进果实成熟【答案】D【解析】A、黄瓜结果后喷洒一定量的生长素类似物可以防止果实脱落 A错误B、双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感因此利用高浓度的2 4-D作除草剂可抑制大豆田中的双子叶杂草 B错误C、用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物使纤维长度增加 C错误D、乙烯能促进果实成熟因此喷洒一定浓度的乙烯利溶液可促进果实成熟 D正确9.如图表示不同浓度生长素对某种植物生长的影响下列有关叙述错误的是（）A. 曲线表明生长素的生理作用具有两重性B. 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条生根数量一定不同C. 若P点为茎适宜的生长素浓度则对根生长可能起抑制作用D. 若顶芽的生长素浓度为P 则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M【答案】B【解析】A、分析曲线可知生长素浓度低于M时促进生长高于M浓度时抑制生长因此曲线表明生长素的生理作用具有两重性 A正确B、曲线存在这样的两个点对应的横坐标不同但对应的纵坐标可能相同因此用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条生根数量可能会相同 B错误C、根对生长素比茎敏感若P点为茎适宜的生长素浓度则对根生长可能起抑制作用 C 正确D、若顶芽的生长素浓度为P 则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M D正确10.图为波森和詹森实验有关叙述正确的是（）A. 本实验证明生长素由苗尖向下传递B. 插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位C. 要使本实验更有说服力还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验D. 显微镜观察表明弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多【答案】C【解析】解 A、詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片传递给下部 A 错误B、要证明苗尖是感光部位需要设立对照试验一组的尖端用不透光的金属小套遮挡让其不感受到光另一组尖端以下部位用不透光的金属小套遮挡让其不感受到光 B错误C 、要使本实验更有说服力还需要设置对照实验即设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验排除琼脂和云母片的影响 C正确D、生长素促进细胞伸长生长不促进细胞分裂故弯曲部位背面细胞较长 D错误．故选 C．11.在下列四个实验现象中能很好地体现生长素的作用具有两重性的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】解 A、含IAA的琼脂块能使植物弯曲生长体现了生长素促进生长的作用 A错误B、根的背光生长即根的向光侧的生长素浓度低促进生长背光侧生长素浓度高抑制生长体现了生长素的生理作用的两重性 B正确C 、茎的背地生长即茎的近地侧生长素浓度高促进生长 C错误D、单侧光使茎的向光侧生长素浓度低背光侧生长素浓度高茎对生长素不敏感表现出茎向光生长体现了生长素促进生长的作用 D错误．故选 B．12.下列物质中被称之为生长素的是（）A. 吲哚乙酸B. 萘乙酸C. 2 4﹣DD. 乙烯【答案】A【解析】A、生长素的化学本质是吲哚乙酸 A正确B、萘乙酸是一种生长素类似物不是生长素 B错误C、2 4﹣D是一种生长素类似物不是生长素 C错误D、乙烯和生长素是两种不同的植物激素 D错误13.植物激素种类多样调控机制复杂植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用得非常广泛下列有关植物激素和人工合成的类似化学物质的叙述正确的是A. 幼根中细胞分裂素含量较高但不含乙烯B. 植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关C. 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子以促进种子的萌发D. 油菜开花期如遇连续阴雨天可通过喷洒适宜浓度的2,4–D减少损失【答案】C【解析】A、植物体各部位都能合成乙烯故幼根中含乙烯 A项错误B、植物不同部位对生长素敏感程度不同不同浓度的生长素对同一部位的促进作用也不相同 B项错误C、适宜浓度的赤霉素具有促进种子萌发的作用 C项正确D、油菜收获的是种子不能用2-D提高产量 D项错误故选C.14.植物激素对植物的生长发育有显著影响下列相关叙述错误的是（）A. 精氨酸可经一系列反应转变为IAAB. 激素的含量随植物生长发育而变化C. 赤霉素对果实的发育有促进作用D. 干旱条件下植物能合成较多的脱落酸【答案】A【解析】A、色氨酸可经一系列反应转变为IAAB、激素的含量随植物生长发育而变化C、赤霉素对果实的发育有促进作用D、干旱条件下植物能合成较多的脱落酸 D正确15.图甲所示的是种子萌发破土时产生的“顶端弯钩” 研究表明“顶端弯钩”的形成与HLSI 蛋白的合成有关图乙是针对“顶端弯钩”产生机理的实验探究下列相关叙述中不正确的是（）A. 实验的自变量为乙烯或茉莉素的有无B. “顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中受到的机械伤害C. “顶端弯钩”产生机理是茉莉素HLSI促进蛋白的合成D. 茉莉素能拮抗乙烯在顶端弯钩形成中的作用【答案】C【解析】解 A.图乙中显示乙烯和茉莉素对“顶端弯钩”现象的影响因此实验的自变量为乙烯或茉莉素的有无 A正确B.种子萌发过程中由于受到土壤的机械压力幼苗的下胚轴顶端会产生曲折“顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中受到的机械伤害 B正确C.由图乙③可知茉莉素抑制顶端弯钩的形成因此茉莉素抑制HLSI基因的表达抑制蛋白的合成 C错误D.根据图乙信息可知乙烯能促进顶端弯钩的形成茉莉素抑制顶端弯钩的形成二者具有拮抗作用 D正确故选 C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）16.请根据所提供的实验材料用具设计一个实验验证“重力影响生长素的重新分配”．实验材料用具若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中放置了6块已编号的相同琼脂块．相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开）．①写出主要实验步骤 ________________________________．②预期实验结果放置a_1琼脂块的胚芽鞘比放置a_2琼脂块的胚芽鞘________．放置a_3琼脂块的胚芽鞘比放置a_2琼脂块的胚芽鞘________．放置A_3琼脂块的胚芽鞘________．实验结论 ________．【答案】第一步将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上．, 第二步将实验支架在黑暗条件下放置一段时间．, 第三步移走胚芽鞘尖端然后将材料托的琼脂块取出分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧．, 第四步分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度．, 弯曲度大, 弯曲度小, 弯曲度最大, 重力影响生长素的重新分配【解析】①将三个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架的材料托的琼脂块正中央（一半在A 另一半在a上）由于三个胚芽鞘所处的具体位置不同生长素受重力影响的程度不同极性运输后在琼脂块上生长素量分布不同．故实验步骤如下第一步将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上．第二步将实验支架在黑暗条件下放置一段时间．第三步移走胚芽鞘尖端然后将材料托的琼脂块取出分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧．第四步分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度．②在A1与a1处胚芽鞘受重力的影响是均匀的 A1与a1两边分配均匀在A2和a2处胚芽鞘受重力的影响是不均匀的 A2处比a2处生长素分布的较多在A3和a3处胚芽鞘受重力的影响是最大的 A3处比a3处生长素分布的较多受重力影响后6块琼脂块中生长素分布的量依次为A3\gt A2\gt A1＝a1\gt a2\gt a3．因此由于生长素的量a1\gt a2 放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度大生长素的量a2\gt a3 放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度小 A3处生长素分布的量最多因此放置A3琼脂块的胚芽鞘弯曲度最大．实验结论为重力影响生长素的重新分配．三、解答题（本大题共计8小题每题10分共计80分）17.（1）生长素的化学本质是________ 该物质是由________经过一系列反应转变而来生长素在植物体内从合成部位运输到作用部位只能单方向地进行称为________运输17.（2）由图可见高浓度生长素条件下细胞纵向伸长受到抑制可能是促进了________合成的结果17.（3）研究发现乙烯的产生具有“自促作用” 即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生因此这种乙烯合成的调节机制属于________调节17.（4）研究发现紫外光可以抑制植物生长使株高变矮原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚现提供生长状况相同且健壮的小麦幼苗若干作为实验材料请完成下列实验方案以验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关步骤1 将小麦幼苗平均分为甲组和乙组步骤2 该实验的自变量是________ 因此甲组给予适宜的可见光乙组给予________步骤3 观察测定________【答案】（1）吲哚乙酸, 色氨酸, 极性【解析】（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸是由色氨酸经过一系列,反应转变而来生长素从合成部位运输到作用部位只能单方向地进行称为极性运输【答案】（2）乙烯【解析】（2）由图可见生长素可促进细胞纵向伸长但高浓度生长素条件下会促进乙烯的合成乙烯的含量增加可抑制细胞纵向伸长【答案】（3）（正）反馈【解析】（3）乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生此调节机,制属于（正）反馈调节【答案】（4）紫外光的有无, 同等强度的可见光和一定强度的紫外光, 植株高度和3-亚甲基氧代吲哚的含量【解析】（4）该实验的目的是验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关可见该实验的自变量是紫外光的有无步骤2中的甲组给予适宜的可见光乙组则应给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光由题意“紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚”可知步骤3应观察测定植株高度和3-亚甲基氧代吲哚的含量18.（1）甲组称为________组18.（2）各组植株侧芽预期的生长情况分别为:甲组________ 乙组________ 丙组植株侧芽生长侧芽长度________（大于/小于/等于）乙组侧芽长度18.（3）比较甲、乙两组的预期结果可以得出的结论是________18.（4）比较甲、丙两组的预期结果可以得出的结论是________18.（5）比较甲、乙、丙三组的预期结果可以得出的结论是________【答案】（1）（空白）对照【解析】（1）甲组不做任何处理称为（空白）对照组【答案】（2）生长受到抑制（或不生长）（正常）生长小于【解析】（2）顶端优势是顶芽产生的生长素大量向下运输积累在侧芽抑制侧芽的生长顶芽优先生长甲组由于有顶芽存在顶端优势现象所以预期甲组侧芽生长受到抑制（或不生长）乙组切除了②顶芽顶端优势现象被解除所以预期乙组侧芽（正常）生长丙组在①侧芽处涂抹细胞分裂素溶液由于细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势所以丙组植株侧芽生长但侧芽长度小于乙组侧芽长度【答案】（3）顶芽生长能够抑制侧芽的生长【解析】（3）甲、乙两组的自变量是顶芽的有无比较甲、乙两组的预期结果可以得出的结论是顶芽生长能够抑制侧芽的生长【答案】（4）细胞分裂素能够促进侧芽的生长【解析】（4）甲、丙两组的自变量是在侧芽部位是否施用细胞分裂素比较甲、丙两组的预期结果可以得出的结论是细胞分裂素能够促进侧芽的生长【答案】（5）细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势【解析】（5）比较甲、乙、丙三组的预期结果可以得出的结论是细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势19.（1）赤霉素对正常南瓜茎有________作用其中南瓜茎对________更敏感19.（2）从图乙中可知生长素的作用表现出_________ 即能__________生长又能__________生长19.（3）喷施赤霉素或生长素（填“能”或“不能”）__________使矮生南瓜的茎恢复至正常由此可推测该矮生南瓜属于__________突变体19.（4）在植物体内除上述两种激素外还存在有细胞分裂素、脱落酸和__________等植物激素【答案】（1）促进伸长, 生长素【解析】（1）分析图甲、乙可推知赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长但生长素的促进作用具有两重性体现在正常南瓜茎对其敏感性更高【答案】（2）两重性, 促进, 抑制【解析】（2）由图乙可知生长素的作用对正常南瓜茎的生长表现出两重性即低浓度促进生长高浓度抑制生长【答案】（3）不能, 激素不敏感型【解析】（3）分析图甲可知赤霉素对矮生南瓜的茎伸长几乎不起作用因此喷施赤霉素或生长素不能使该矮生南瓜的茎恢复至正常由此可推测该矮生南瓜属于激素不敏感型突变体【答案】（4）乙烯【解析】（4）在植物体内除上述两种激素外还存在有细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素20.（1）利用显微镜观察鬼针草根尖细胞的有丝分裂时需要制作临时装片制作的流程为取材→解离→________→________→制片有同学将临时装片放在显微镜下观察视野中出现了较多的具有大液泡的长方形细胞和无细胞质、细胞核的导管细胞出现这种结果可能的原因是________20.（2）进行观察时区分细胞有丝分裂不同时期的依据是________ 若要观察细胞中的染色体数目和形态选择分裂________期的细胞效果较好此时细胞中染色体的着丝点排列在________20.（3）根据实验结果分析一定浓度的可可碱可降低农田中鬼针草数量原因是______________________________【答案】（1）漂洗, 染色, 观察到的是成熟区细胞【解析】解（1）利用显微镜观察鬼针草根尖细胞的有丝分裂时需要制作临时装片制作的流程为取材→解离→漂洗→染色→制片有同学将临时装片放在显微镜下观察视野中出现了较多的具有大液泡的长方形细胞和无细胞质、细胞核的导管细胞则观察到的可能是成熟区细胞【答案】（2）染色体形态和数目, 中, 赤道板【解析】（2）进行观察时区分细胞有丝分裂不同时期的依据是染色体的形态和数目若要观察细胞中的染色体数目和形态选择分裂中期的细胞效果较好此时细胞中染色体的着丝点排列在赤道板上【答案】（3）可可碱可抑制鬼针草细胞的有丝分裂从而抑制其生长【解析】（3）根据实验结果分析一定浓度的可可碱可降低农田中鬼针草的数量因为可可碱可抑制鬼针草细胞的有丝分裂从而抑制其生长21.（1）生长素是植物细胞之间传递________的分子其主要合成部位是________ 21.（2）该实验的结果不能说明生长素的作用具有两重性原因是________21.（3）该预实验的目的是________ 若要进一步测定促进胚轴生长的最适生长素浓度则在 mg \cdot L^-1的生长素浓度范围内缩小浓度梯度重复实验再次实验时________（填“可不必”或“必须”）设置清水的对照组21.（4）实验开始前要将黄豆芽胚轴切段浸泡在蒸馏水中一段时间目的是减少________对实验结果的影响实验设置空白对照组的目的是________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】22.（1）叶绿体中的光合色素分布在类囊体膜上能够________和转化光能光反应阶段生成的ATP和H参与在________（场所）中进行的 C_3________过程该过程的产物可以在一系列酶的作用下转化为蔗糖和淀粉22.（2）科研人员进行了相关实验研究结果如图所示①ABA是细胞之间传递________的分子可以调节气孔开闭②由图可知干旱处理会降低植物的光合作用恢复供水则有利于光合作用理由是________③据图结果推测对气孔调节功能丧失突变体施加一定浓度的ABA后与对照组相比如果实验结果为________ 则说明该突变体的气孔开闭异常是ABA 合成缺陷导致。
2016高中生物人教版必修三第三章《植物的激素调节》单元测试(含答案)
高中生物《植物的激素调节》单元测试题一、单项选择题1．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧 B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段2．右图表示用云母片（不透水性）插入掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位，从右边用光照射，胚芽鞘的生长状况将是（）A．甲和乙都向右弯曲 B．甲和乙都向左弯曲C．甲向左弯曲、乙向右弯曲 D．甲向左弯曲、乙不弯曲3．荷兰学者Frits．Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长,该实验结果不能直接证明的问题是（）A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B．影响生长的物质自顶端向下运输C．该物质能促进胚芽鞘的生长 D．单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布4．图中琼脂块1和2图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上，几天后的结果因是（）5．下列不能解除植物顶端优势的措施是（）A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块6．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。
2，4—D浓度( mg／L) 0 35无籽番茄平均重量(g／个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2据表得出的正确结论是（）A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用B．2，4—D与生长素的作用效果相同C.2，4—D可以促进扦插枝条生根D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25 mg／L7．用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是（）A．用一定浓度的生长素培育无子番茄 B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C．除去发育着的种子，子房发育停止 D．植物的顶端优势现象8．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是（）A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10-2ppm)抑制生长B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏9.下列关于植物激素的叙述中，错误的是（）A．赤霉素能促进细胞伸长 B．细胞分裂素合成于植物体任何部位C．乙烯是一种气体激素 D．脱落酸能抑制细胞分裂10.乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用11．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）A．a B．b C．c D．d12．一只发育着的幼果，虫蛀后不再生长，主要原因是虫蛀食了（）A．子房壁 B．受精极核 C．幼嫩种子 D．受精卵13．下列植物激素中，可以促进组织分化的是（）A．细胞分裂素 B．生长素 C．赤霉素 D．脱落酸14．吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，下列对此问题的叙述，你认为最合理的是（）A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高B．人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内没有破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外C．在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人的尿液中有吲哚乙酸D．题干部分的叙述是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长作用15．移栽作物时剪去主根和部分叶片的作用分别是（）A．减少养分和减少水分的散失B．抑制向地性和向光性C．解除主根尖端产生的生长素对侧根生长素的抑制作用和减少蒸腾作用D．减少机械刺激作用和减少蒸腾作用16．分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是( )A．左侧生长素含量高，生长快D．生长素的运输方式为主动运输C．生长素浓度高低依次是D>C>B>AD．根部生长也表现出顶端优势现象17．对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（）A．顶芽不再会产生生长素 B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D．剥圈以上的侧芽生长素浓度降低18．科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如图所示）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝上，做同样试验。
《植物的激素调节》章末通过关套卷(一)
第3章《植物的激素调节》单元测试题一、选择题每小题只有一个正确答案1在植物体内，合成生长素最活跃的部位是（）A．营养组织B．保护组织C．分生组织D．机械组织2根的向地性和茎的背地性均和生长素分布不均匀有关，然而造成此种分布差异的原因尚不清楚，不过科学家发现Ca2＋似乎和生长素分布差异有关。
如图为垂直放置的玉米芽，Ⅰ、Ⅱ中黑色小方块含Ca2＋，但Ⅰ中置于伸长区，Ⅱ中置于根冠；Ⅲ中白色小方块含Ca2＋抑制剂，抑制Ca2＋的移动，置于根冠，实验结果如图。
关于这组实验的叙述正确的是（）A．伸长区无法吸收Ca2＋B．Ca2＋的有无会造成根的弯曲C．若将Ⅲ中白色小方块置于伸长区，则预期根会弯曲D．根冠部位的Ca2＋浓度差异和根的弯曲有关于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，约1～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂块的对侧弯曲生长。
该实验结果不能直接证明的问题是（）A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B．影响生长的物质自顶端向下运输C．该物质能促进胚芽鞘的生长D．单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布4如果将燕麦胚芽鞘尖端切除，代之以含有适当浓度生长素的琼脂块，在单侧光照射下（）A．生长素既可进行横向运输，又进行极性运输B．胚芽鞘弯曲生长C．胚芽鞘向光侧和背光侧生长素浓度不相同D．与在均匀光照条件下，实验结果相同5将离体的植物细胞用不同浓度的生长素处理，测得某一浓度的生长素处理时细胞内DNA、RNA、蛋白质含量比值的变化如图。
下列相关叙述不正确的是（）A．细胞生长过程中蛋白质含量增加B．生长素可以促进相关基因的表达C．不同浓度的生长素对应的实验结果一定不同D．该实验可以探究促进细胞生长的生长素适宜浓度6用植物的茎进行扦插时，带芽的枝条容易生根。
其主要原因是（）A．细胞呼吸强B．芽能产生生长素C．生长旺盛D．能进行光合作用7辣椒在盛花期遭遇连续暴雨，正常授粉受到影响，为防止减产，菜农采取了喷洒一定浓度的植物激素类似物溶液的措施。
生物：第3章《植物的激素调节》测试02(新人教版必修3)
植物的激素调节单元练习、选择题1 •在紫茉莉尖端涂以含有生长素的羊毛脂后，茎的生长是 _BA 促进侧芽生长B 抑制侧芽生长C 不促进也不抑制D 与对照植株相同2 .下列关于植物激素的叙述不正确的是 DA 用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长B 细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间C 脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性D 乙烯有催熟果实和延迟开花的作用⑤加入生长素总会使茎生长加快⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小⑦根的生长受茎的生长抑制 ⑧ 根的生长受茎的生长促进A ①④B ②⑤C ③⑥D ④⑧4 •水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是（B ）① 重力作用，背离地面一侧生长素分布的少 ② 光线作用，靠近地面一侧生长素分布的多 ③ 根对生长素反应敏感 ④ 根对生长素反应不敏感A. ①② B .③④ C .②④ D.①③5 •下列不属于植物生长素的生理作用的是（ B ） A.促进细胞分裂 B.促进细胞纵向伸长C.促进果实发育 D .促进插枝生根7•子房发育成果实不可缺少的条件是（C ） A. 经过传粉作用 B.经过双受精作用 C. 有生长素供给 D .有种子的发育8.在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是（A ）A.脱落酸 B .乙烯 C.细胞分裂素 D .赤霉素9.顶端优势现象说明了（ A ）①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛④顶芽容易得到光照促其生长A.①② B .②④ C.①③ D .②③3.下列问题与图②根对植物生长素没有反应①茎对植物生长素没有反应③根对植物生长素的反应不同于茎④高浓度的植物生长素增加根的生长 6 .下列属于向性运动的是（ A. 含羞草受到触动幼叶下垂C.蚂蚁趋向甜食 D ）B. 蛾类夜间扑向灯火D .向日葵的花盘向太阳10. 欲获得番茄无子果实，可用 A.低浓度的2, 4 — D C.高浓度的萘乙酸11 •由燕麦实验得知，植物生长素产生的部位、感觉刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（C ）A. 胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B. 胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C. 胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D. 胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段12 .侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是由于生长素的 运输方式属于 （B ） A.自由扩散 B .主动运输 C.渗透 D .吸胀作用13.下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是C----■ 0 ”f生长素浓度AB C D14.将燕麦胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡纸小帽 ，然后在暗室中从左侧照光。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计12小题每题3分共计36分）1.关于植物激素及其作用描述不准确的是（）A. 引起水稻患恶苗病的物质是赤霉素GA GA是一类植物激素B. 植物激素既具有调节功能也参与植物体的的结构形成C. 植物激素对植物生长发育的调控是通过影响细胞分裂、伸长、分化和死亡等方式实现的D. 在植物生长发育过程中多种植物激素相互作用共同调节【答案】B【解析】A、引起水稻患恶苗病的物质是赤霉素GA GA是一类植物激素 A正确B、和动物激素一样植物激素具有调节能力但不直接参与细胞代谢也不参与植物体结构的形成 B错误C、植物激素对植物生长发育的调控是通过影响细胞分裂、伸长、分化和死亡等方式实现的 C正确D、在植物生长发育过程中多种植物激素相互作用共同调节 D正确故选B.2.研究人员进行了多种植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果如图所示据图分析下列说法错误的是（）A. 实验结果表明多种激素可能共同参与了豌豆侧芽生长的调控B. 比较曲线b、d、e可知生长素对侧芽生长有抑制作用C. 比较曲线a、e可知赤霉素能解除侧芽生长所受的抑制D. 比较曲线c、e可知细胞分裂素能部分解除侧芽生长所受的抑制【答案】C【解析】解 A.实验结果表明生长素、细胞分裂素、赤霉素都会对侧芽生长产生影响 A 正确B.曲线b、d的处理差异在于去顶芽后有没有涂抹生长素图示结果表明涂抹生长素后侧芽生长受到了抑制 B正确C.曲线a、c的处理差异在于两个方向顶芽有无以及是否涂抹赤霉素无法确定在顶芽存在时涂抹赤霉素能否促进侧芽生长 C错误D.曲线c、e的处理差异在保留顶芽时有没有涂抹细胞生长素图示结果表明细胞分裂素部分解除了顶芽对侧芽生长的抑制 D正确故选 C3.某兴趣小组为了探究在盐胁迫下 NAA （萘乙酸）和 GA_3（赤霉素）对盐穗木种子萌发率的影响进行了甲、乙、丙三组实验结果如图所示下列相关叙述错误的是（）A. 甲组与乙组可以形成对照实验甲组与丙组也可形成对照实验B. 根据甲组实验结果可知适当浓度的盐处理有利于盐穗木种子的萌发C. 实验结果表明 NAA 和\ GA_3可显著提高各种 NaCl 浓度下盐穗木种子的萌发率D. 该实验不能得出萘乙酸和赤霉素共同作用的效果更显著的结论【答案】C【解析】解 A.对照实验必须遵循单一变量原则甲组与乙组、甲组与丙组都只有一个条件不同 A项正确B.当 NaCl 浓度为 100mmol/L 和 300mmol/L 时盐穗木种子的萌发率均高于对照组即适当浓度的盐处理有利于盐穗木种子的萌发 B项正确C.当 NaCl 浓度为 100mmol/L 时乙组和丙组的萌发率反而低于对照组 C项错误D.要想得出萘乙酸和赤霉素共同作用的效果更显著的结论还应设置一组实验即 NaCl+ NAA+ GA_3 D项正确故选 C4.某科学研究小组进行了赤霉素（GA）、生长素（IAA）对棉花幼苗生长影响的探究实验结果如图所示下列相关分析错误的是（）A. IAA和GA在促进幼苗生长方面表现拮抗作用B. 与去顶芽组相比完整植株组单独使用GA的效果更显著C. 生产中可以采取去顶芽的方式降低棉花植株的高度D. IAA和GA均是传递信息的分子起调节生长的作用【答案】A【解析】解 A.IAA和GA在促进幼苗生长方面表现协同作用 A错误B.由图可以直接看出单独使用GA处理去顶芽棉花幼苗的效果没有单独使用GA处理完整植株的效果显著 B正确C.完整植株的空白对照组和去顶芽的空白对照组相比去顶芽组幼苗高度平均值较小故生产中可以采取去顶芽的方式降低棉花植株的高度 C正确D.IAA和GA均是植物激素是传递信息的分子起调节生长的作用 D正确故选 A5.氮元素是植物生长所必需的矿物元素是施用化肥常含有的元素合理施肥可提高产量、降低成本、保持水土某农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮 (NH_4^+)和硝态氮(NO_3^-) 该作物对以硝酸铵为唯一氮源营养液中 NH_4^+和 NO_3^-的吸收具有偏好性（ NH_4^+和 NO_3^-同时存在时对一种离子的吸收量大于另一种）离子吸收偏好性还可通过检测培养液pH变化以达成验证目的其原理是植物细胞内总电荷数需维持相对平衡当植物细胞吸收某种离子时伴随着带同种电荷及相同电荷数离子的排出或伴随着带相反电荷及相同电荷数离子的吸收植物选择性吸收 NH_4^+时伴随着 H^+的排出或Cl^-等阴离子的吸收植物选择性吸收 NO_3^-时伴随着 H^+的吸收或 HCO_3^-等阴离子的排出下列叙述错误是（）A. 通常植物根系对\ NH_4^+或\ NO_3^-的吸收是通过主动运输完成的B. 若培养液pH下降则植物排出较多\ H^+ 偏好吸收铵态氮\ (NH_4^+)C. 若培养液pH升高则植物吸收较多\ H^+ 偏好吸收硝态氮\ (NO_3^-)D. 对于偏酸性的土壤可以种植偏好吸收铵态氮\ (NH^+)的作物进行改良【答案】D【解析】6.拟南芥种子中有一种隐花色素CRY1是能够感受光的受体为了研究脱落酸（ABA）与隐花色素CRY1对拟南芥种子萌发的影响研究人员将野生型拟南芥、CRY1突变体（无法合成CRY1）的种子分别放在MS培养基和含有不同浓度ABA的MS培养基中培养一段时间后测得种子的发芽率如图下列有关叙述不正确的是（）A. 植物体中的脱落酸常常合成于根冠、萎蔫的叶片等部位B. 由结果可知脱落酸和CRY1都会抑制种子的萌发C. 虽然种子的萌发不需要光但本实验中拟南芥种子要在适宜光照条件下培养D. CRY1对拟南芥种子萌发的影响可能是通过降低种子对ABA的敏感性来实现的【答案】B【解析】解 A.植物体中的脱落酸常常合成于根冠、萎蔫的叶片等部位其主要作用是抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落 A正确B.实验结果只能说明脱落酸（ABA）会抑制种子的萌发不能说明CRY1会抑制种子的萌发 B错误C.由于实验中CRY1是能够感受光的受体为保持无关变量一致且适宜要将拟南芥种子置于适宜的光照条件下培养 C正确D.根据实验结果分析在添加相同浓度的ABA的MS培养基中野生型种子中含有CRY1 其发芽率比CRY1突变体的发芽率要高说明CRY1能够降低种子对ABA的敏感性 D正确故选 B7.青鲜素是一种植物生长调节剂可用于防止大蒜等在储藏期间发芽研究发现其结构与尿嘧啶非常相似进入植物体内可替代尿嘧啶的位置下列有关说法错误的是（）A. 青鲜素可能和脱落酸对植物种子的萌发具有相同的生理作用B. 为了人类的健康应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用C. 青鲜素可能会影响基因的表达过程进而影响细胞代谢D. 可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液探究青鲜素溶液抑制大蒜发芽的最适浓度【答案】B【解析】解 A.根据题干青霉素可用于防止大蒜等在储藏期间发芽故青鲜素可能和脱落酸对植物种子的萌发具有相同的生理作用 A正确B.应合理利用植物生长调节剂而不是全面禁止 B错误C.青鲜素结构和尿嘧啶相似可能通过影响转录而影响基因的表达过程进而影响细胞代谢 C正确D.要探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度应用一系列浓度梯度的青鲜素溶液进行试验 D正确故选 B8.下列有关植物激素调节的叙述不正确的是（）A. 对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后幼苗会向光生长B. 生长素既能促进发芽也能抑制发芽既能防止落花落果也能疏花疏果C. 赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应D. 植物体内生长素只能由形态学上端向形态学下端运输【答案】D【解析】解 A.由于单侧光照引起生长素分布不均匀使背光侧生长素多长得快因此对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后幼苗会向光生长 A正确B.生长素的作用具有两重性即高浓度促进生长低浓度抑制生长因此生长素既能促进发芽也能抑制发芽既能防止落花落果也能疏花疏果 B正确C.生长素与赤霉素都能促进植物生长具有协同效应 C正确D.植物体内生长素可以进行极性运输也可以进行非极性运输 D错误故选 D9.细菌二次生长现象的调控机制为（）A. 组合激活和抑制B. 顺序反馈控制C. 碳代谢阻遏D. 酶合成诱导【答案】C【解析】解培养基中含有葡萄糖的时候乳糖操纵子表达受限半乳糖苷酶活性很低不能分解乳糖当葡萄糖消耗完毕乳糖操纵子表达酶活升高开始利用乳糖乳糖操纵子的阻遏是葡萄糖的某中中间代谢产物引起的这一过程是碳代谢阻遏导致的故选 C10.植物的果实在生长、发育和成熟过程中受多种激素的调节下列叙述不合理的是（）A. 未成熟果实置于密闭容器内较易成熟与乙烯的积累有关B. 幼嫩果实发育停止的原因可能与种子不再产生生长素有关C. 使用大剂量的生长素可促进未成熟的果实快速发育成熟D. 在果实不断长大的过程中细胞分裂素发挥重要的调节作用【答案】C【解析】解 A.乙烯是一种气体激素在密闭容器内未成熟果实产生的乙烯在容器内积累进而加速果实的成熟 A错误B.果实在发育过程中生长素来源于发育的种子因此幼嫩果实发育停止有可能与种子不能产生生长素有关 B错误C.低浓度生长素可促进果实的发育（防止落花落果）但高浓度的生长素会抑制果实的发育（疏花疏果） C正确D.在果实不断长大的过程中细胞的数量不断增多而细胞分裂素可促进细胞的分裂 D错误故选 C11.已知CK具有促进细胞分裂和组织分化、延缓衰老的作用某兴趣小组以小白菜为材料研究了几种植物激素对小白菜储藏的影响结果如图所示下列说法错误的是（）A. 在储藏过程中随着叶绿素的减少叶片逐渐变黄B. 缺少对照实验结果不能说明GA、BA、IAA有延缓衰老的作用C. 由实验结果推测在减缓叶绿素降解上四种激素可能起协同作用D. 实验过程应分别用GA、BA、IAA和CK处理四组小白菜【答案】B【解析】解 A.各激素处理组随着储藏时间的延长叶绿素含量都逐渐降低这说明在白菜储藏过程中叶绿素逐渐降解会导致叶片逐渐变黄 A正确B.四组实验可以互为对照说明GA、BA、IAA有延缓衰老的作用其中GA延缓衰老的效果最明显 B错误C.由图可知三种激素均可延缓衰老和叶绿素的降解由此推测在减缓叶绿素降解上四种激素可能起协同作用 C正确D.实验过程应分别用GA、BA、IAA和CK处理四组小白菜 D正确故选 B12.下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述错误的是（）A. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素含量的影响B. 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗能提高芹菜的产量C. 光照、温度对生命活动的影响都是通过改变植物激素的作用来实现的D. 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点【答案】C【解析】解 A.高浓度生长素能促进乙烯合成进而抑制植物生长 A正确B.赤霉素能促进茎的伸长从而提高芹菜产量 B正确C.光照、温度不仅仅是通过激素来影响植物的各项生命活动也可以通过影响酶的活性来影响植物生命活动 C错误D.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点 D正确故选 C二、多选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）13.切除玉米胚芽鞘的尖端然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块在黑喑中培养12小时测量胚芽鞘向右的弯曲角度（如图甲所示）结果如图乙所示下列有关叙述中正确的是（）A. 实验的自变量是生长素浓度B. 胚芽鞘的向右弯曲的主要原因是右侧細胞生长速率快于左侧C. 实验结果不能说明生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性D. 在黑暗中培养的目的是防止光照对实验结果的干扰【答案】A, C, D【解析】 A 、本实验在切除玉米胚芽鞘的顶端然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块在黑暗中培养12 h 测量胚芽鞘向右的弯曲角度故自变量是生长素浓度因变量是胚芽鞘的弯曲度 A正确B、胚芽鞘向右弯曲的主要原因是右侧细胞生长速率慢于左侧总是弯向生长慢的一侧 B 错误C 、图2说明生长素在较低浓度时能促进植物生长超过最适浓度则促进作用减弱但没有体现抑制作用 C正确D、在黑暗中培养的目的是防止光照对实验结果的影响 D正确14.植物生命活动受许多激素的调节下图甲为豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图图中GA_1、GA_8、GA_20、GA_29是四种不同的赤霉素只有GA_1能促进豌豆茎的伸长图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图下列叙述错误的是（）A. 与去除顶芽的豌豆相比保留顶芽的茎节段中GA_8的含量较低B. 对离体豌豆苗茎节段添加适宜浓度IAA 能促进GA_20至GA_29的合成C. 若用乙烯处理腕豆苗茎节段中的GA_1含量上升D. 若去除顶芽后豌豆苗茎节段比不去除顶芽的长得更长【答案】B, C, D【解析】A、据图乙可知外源生长素会抑制 SA_8和 S_\triangle 2的合成、促进 GA_1和 S_2A_20的合成结合图甲可理解为外源生长素阻断了从 SA_1合成 GA_8和 GA_20合成 GA_2的路径从而使GA和 GA_20的含量升高去除顶芽的豌豆苗中IAA的含量减少则从 GA_1合成 GA_8的路径不会被IAA阻断 GA_8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高 A正确B、给离体豌豆苗茎节段添加IAA 会抑制 GA_B和 GA_29的合成 B错误C、用乙烯处理豌豆苗不能从图中信息预测 GA_1含量的变化 C错误D、去除顶芽后豌豆苗茎节段中生长素含量会下降从而导致GA含量下降豌豆苗茎节段不会比末去除顶芽的长得更长D错误故选BCD.15.下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述正确的是（）A. 不同植物激素作用的靶器官可能相同但作用效果可能相反B. 植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有促进作用的物质C. 植物生长调节剂效果稳定的原因之一是其不被植物体内的酶分解D. 施用适宜浓度的NAA可获得无子番茄这属于不可遗传变异【答案】A, C, D【解析】A、不同种类植物激素作用的靶器官可能相同作用效果可能相反如低浓度的生长素能促进生根而高浓度的生长素会抑制生根 A正确B、植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有调节作用的物质 B错误C、植物生长调节剂效果稳定的原因之一是其不被植物体内的酶分解（植物细胞内没有分解植物生长调节剂的酶） C正确D、施用适宜浓度的NAA可获得无子番茄这是利用了NAA促进果实发育的作用 NAA并没有改变细胞的遗传物质这属于不可遗传变异 D正确16.在植物的抗冷胁迫过程中脱落酸（ABA）起到关键的作用为探究一定浓度范围内的ABA对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响研究人员进行的相关实验结果如图（注相对电导率可反映细胞膜受损程度细胞膜受损越大相对电导率越大）下列分析正确的是（）A. 植物细胞利用脱落酸氧化分解增加产热从而提高抗寒能力B. 本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系因变量是相对电导率C. 番茄品系710对ABA反应敏感性大于番茄品系704D. 图中ABA浓度对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有抑制作用【答案】B, C【解析】脱落酸是植物激素起调节作用不作为能源物质供能 A错误本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系因变量是相对电导率 B正确因番茄品系710在较低ABA浓度时电导率（细胞膜受损程度）就开始快速下降所以对ABA反应更敏感 C正确图中ABA浓度对应电导率（细胞受损程度）都低于0浓度对应的电导率（细胞受损程度）所以对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用 D错误．三、解答题（本大题共计6小题每题10分共计60分）17.（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显17.（2）振荡培养的目的是①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求②使切段与溶液成分接触更________17.（3）图2中对照组切段的平均长度是________mm 浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长________（选填“有”或“无”）促进作用与浓度为1mg/L的结果相比浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是________17.（4）图2中浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大在做原始记录时对该数据应________（选填下列选项前的字母）A．舍弃 B．修改 C．如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性还应________【答案】（1）1【解析】解（1）生长素是微量、高效的一类化合物对植物生长发育有重要调节作用根据图2分析浓度为1mg/L时促进切段伸长的效果最明显【答案】（2）氧气, 均匀【解析】（2）培养过程充分振荡的目的是①增加氧气以满足细胞呼吸的需求②使切段与溶液成分接触更均匀【答案】（3）7, 有, 促进伸长的作用减弱【解析】（3）据柱形图可知生长素类似物A溶液浓度为0的即为对照组切段的平均长度是7mm 与7mm比较浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用与浓度为1mg/L的结果相比浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱【答案】（4）C, 重复实验【解析】（4）试验得到的数据要如实填写误差大的可以重复试验18.（1）生长素主要的合成部位是________ 在这些部位由________经过一系列反应可转变成生长素18.（2）植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象叫做顶端优势形成该现象的原因是________ 体现了生长素的作用特点是________18.（3）实验一中去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组其原因是________ 实验二中a、b两组侧芽附近 ^14C信号强度差异明显说明去顶后往侧芽分配的光合产物量________（增加/减少/不变）18.（4）综合两个实验的数据推测 8h时I组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为Ⅰ组________（大于/小于/等于）Ⅲ组18.（5）据图所知去顶8h时II组侧芽长度明显大于Ⅰ组请对此结果提出合理的解释________【答案】（1）幼嫩的芽、叶和发育中的种子, 色氨酸【解析】解（1）生长素主要在芽、幼嫩的叶和发育中的种子中合成色氨酸经过一系列反应转变为生长素【答案】（2）顶芽产生的生长素积累在侧芽的位置造成侧芽生长素浓度过高抑制了侧芽的生长, 具有两重性【解析】（2）植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象叫做顶端优势其原因是顶芽产生的生长素积累在侧芽的位置造成侧芽生长素浓度过高抑制了侧芽的生长该现象体现了生长素的作用具有两重性【答案】（3）涂抹的IAA运输到侧芽附近高浓度的IAA抑制了侧芽的生长, 增加【解析】（3）实验一中去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组其原因是涂抹的IAA运输到侧芽附近高浓度的IAA抑制了侧芽的生长实验二中 a、b两组侧芽附近 ^14C信号强度差异明显说明去顶后往侧芽分配的光合产物量增加【答案】（4）大于【解析】（4）综合两个实验的数据推测去顶8h时Ⅰ组侧芽长度小于Ⅲ组受到的抑制作用更强所以IAA浓度关系为Ⅰ组大于Ⅲ组【答案】（5）Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多促进侧芽生长【解析】（5）综合两个图的数据可以看出去除顶芽后 b组IAA含量和a组没有区别而^14C信号强度明显增加所以可以推测Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多促进侧芽生长所以其侧芽明显大于Ⅰ组19.（1）生长素处理前切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响19.（2）从图甲可以看出促进切段伸长生长的最适生长素浓度范围为________ mol·L^-1 实验结果表明生长素对茎段的伸长生长具有________的特点19.（3）从图乙可以看出高浓度生长素抑制茎段的伸长生长的机制是________19.（4）图甲说明豌豆切段生长是________的结果图乙说明从根本上来说茎段的伸长生长是________的结果在茎段生长过程中激素既是植物细胞代谢产物也是细胞生长过程中的________【答案】（1）内源激素【解析】（1）生长素处理前切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响【答案】（2）10^7sim 10^-5, 两重性【解析】（2）图甲中生长素浓度为0的是对照组与生长素浓度为0的空白对照组相比生长素浓度在10^-8\sim 10^-3 mol·L^-1范围内的实验组切段的长度均大于对照组体现了生长素的促进作用而生长素浓度为10^–1 mol·L^-1的实验组切段的长度却小于对照组体现了生长素的抑制作用所以该实验结果表明生长素对茎段的伸长生长具有两重性的特点【答案】（3）高浓度生长素通过促进ACC合成酶基因的表达进而促进乙烯的合成高浓度的乙烯抑制切段的伸长生长【解析】（3）图乙显示高浓度生长素通过促进ACC合成酶基因的表达进而促进乙烯的合成高浓度的乙烯抑制切段的伸长生长【答案】（4）多种（不同）激素共同调节（生长素和乙烯协同作用）, 基因组表达（基因选择性表达）, 信号分子【解析】（4）图甲说明豌豆切段生长是多种激素共同调节的结果图乙说明从根本上来说茎段的伸长生长是基因组表达（基因选择性表达）的结果在茎段生长过程中激素既是植物细胞代谢产物也是细胞生长过程中的信号分子20.（1）在温特之前科学家研究初步认为胚芽鞘向光生长是由________部位产生某种化学物质向下运输后引起的温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中20.（2）经过一段时间的培养②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质且这种物质的作用是________20.（3）③和④的现象均表明胚芽鞘能够向该物质分布________（多/少）的一侧弯曲生长设置⑤和⑥组的目的是排除________对胚芽鞘生长的影响20.（4）温特把这种物质命名为生长素后来的研究发现该物质的化学本质是________ 【答案】（1）胚芽鞘尖端【解析】解（1）胚芽鞘向光生长是由胚芽鞘尖端产生的某种化学物质（生长素）由向光侧向背光侧运输再极性运输到胚芽鞘尖端下面一段促进其生长背光侧生长快所以向光弯曲生长【答案】（2）促进生长【解析】（2）通过②与①对照说明这种物质能促进生长【答案】（3）少, 琼脂块【解析】（3）③和④的实验结果表明胚芽鞘会向放置琼脂块的对侧弯曲生长说明向该物质分布少的一侧弯曲生长⑤和⑥的目的是排除空白琼脂块对胚芽鞘生长的影响由于单侧光会影响生长素的分布故在黑暗中可以排除光的影响【答案】（4）吲哚乙酸【解析】（4）该物质的化学本质是吲哚乙酸命名生长素21.（1）通过①、②两实验可以说明胚芽鞘生长与________有关21.（2）通过④、③两实验可以说明向光性是由于单侧光引起________分布不均匀造成________侧细胞生长快而发生弯曲21.（3）通过⑤、⑥两实验可以说明感受光刺激的部位是________ 而向光弯曲的部位是________21.（4）图中能直立生长的是________【答案】（1）胚芽鞘尖端【解析】解（1）通过①、②两实验可以说明胚芽鞘的尖端存在可以引起其生长【答案】（2）生长素, 左【解析】（2）通过④、③两实验可以说明单侧光可以引起生长素的分布不均并使生长素从向光侧向背光侧发生横向运输使背光侧生长素分布较多使其向光弯曲生长【答案】（3）胚芽鞘尖端, 胚芽鞘尖端以下部位【解析】（3）通过⑤、⑥两实验可以说明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位【答案】（4）①⑤【解析】（4）①图无单侧光的刺激生长素分布均匀会直立生长⑤图的胚芽鞘尖端被覆盖单侧光不能引起生长素分布不均所以会直立生长。
第3章 植物的激素调节 单元检测
第3章植物的激素调节单元检测一、选择题1．下列对植物激素的叙述中，不正确．．．的是（）A．它在植物体内含量极少 B．它对植物生命活动具有调节作用C．它是植物体一定部位产生的D．它的化学本质是蛋白质2．植物茎尖产生的生长素可以向侧芽部位运输。
但在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。
这说明生长素的运输属于（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用3．右图中胚芽鞘Y发生的情况将是（）Array A．向左弯曲B．向右弯曲C．向下弯曲D．不弯曲4．吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，下列对此问题的叙述，你认为最合理的是A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高B．人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内没有破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外C．在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人的尿液中有吲哚乙酸D．题干部分的叙述是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长作用5．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（）6．某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。
其中最可能获得二A．乙组B．乙组和丙组C．丙组D．丙组和丁组7．下列选项中，不能．．解除植物顶端优势的措施是（）A．去掉顶芽 B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂块C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的琼脂块D．在去掉顶芽的断口处放一块琼脂块8．表示根和茎对生长素的不同反应，其中正确的是（）（生长素浓度）9．顶端优势现象的原因是（）A．顶端阳光充足有利于生长B．顶端蒸腾作用强，水肥多C．顶芽产生生长素多促进生长D．顶芽产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长10．果在草莓果实发育的早期除去果实中的全部种子，仅剩下花托，则花托不能长大发育成果实，那么，采取下列哪种方法能使花托长大成果实（）A．在花托上涂上适当浓度的生长素B．在花托上涂上适当浓度的秋水仙素C．摘除草莓的顶芽D．摘去草莓侧枝上的所有侧芽11．能全面体现生长素生理作用二重性的实例是（）A．顶端优势 B．茎的向光性 C．茎的背地性 D．根的向地性12．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3～4个芽 D．此探究活动中不存在对照实验13．下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A．最早发现的植物激素是赤霉素 B．化学本质都是蛋白质C．可由产生部位运送到作用部位 D．植物激素都与植物的向光性有关14．下列激素中，不能．．促进植物生长的是（）A．生长素类B．赤霉素C．细胞分裂素D．乙烯15．把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（）A．乙烯B．赤霉素C．脱落酸D．细胞分裂素16．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是( )A．赤霉素对生长素的分解有促进作用 B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用C．色氨酸一般由植物从土壤中主动运输吸收获得D．植物的生长发育过程起主要作用的是赤霉素17．下列有关植物生命活动调节的说法错误的是 ( )A.植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果B.调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的C.根据人们的意愿使用植物生长调节剂，可以促进或抑制植物的生命活动D.光照、温度等环境因子通过改变植物激素的作用来影响植物的生命活动18．在农作物的栽培过程中，要想提高作物的产量，必须针对不同的植物采取不同的措施。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计19小题每题3分共计57分）1.生长素及其类似物能够调节植物的生长发育下列相关叙述错误的是（）A. 给果树喷施适量的NAA有利于防止落果若浓度过高则会造成落果B. 在农业生产上 2 4﹣D 用于麦田除草的原理是高浓度时抑制杂草生长C. 用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊可得到大量正常的番茄种子D. 带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根是因为芽和幼叶均能产生IAA【答案】C【解析】A、生长素具有两重性既能保花保果也能疏花疏果给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果提高果实产量若浓度过高会造成落果 A正确B、在农业生产上 2 4﹣D 用于麦田除草的原理是高浓度时促进小麦的生长抑制杂草生长 B正确C、生长素促进果实的发育用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊可得到无子番茄 C 错误D、芽和幼叶均能产生IAA 可以促进生根因此带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根 D 正确2.某同学发现一株花色奇特的杜鹃花于是采摘了部分枝条打算用扦插的方式进行繁殖．下列关于该实验的叙述不正确的是（）A. 采摘的枝条中芽多较嫩枝条相对来说更容易生根B. 生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C. 生长素类似物有一定的毒性实验结束后应妥善处理废液D. 可能发现两个不同的生长素浓度促进根生长的效果相近【答案】B【解析】解 A、幼嫩的枝条生理代谢活跃容易成活芽能产生生长素促进枝条生根芽较多的嫩枝更容易成活用扦插的方式进行繁殖应该选用芽较多的较嫩枝条 A正确B、生长素的作用具有两重性较低浓度范围内促进生根较高浓度时会抑制植物生根所以生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短不一定成正比 B错误C 、生长素类似物对环境中的植物会产生一定的影响实验结束后应妥善处理废液 C正确D、生长素的作用具有两重性在最适浓度两侧对于促进根生长的生长素浓度应该具有两个 D正确．故选 B．3.下列关于动植物激素及其类似物在生产生活中应用的叙述错误的是（）A. 给雌、雄亲鱼注射促性腺激素能促使雌、雄鱼的卵和精子成熟B. 喷施高浓度的生长素类似物可以提高果树结实率C. 喷施高浓度的生长素类似物可以选择性去除杂草D. 用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度【答案】B【解析】解 A.给雌、雄亲鱼注射促性激素类药物可以使雌雄亲鱼的性器官成熟并促进亲鱼的卵和精子成熟 A正确B.喷施高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育 B错误C.双子叶植物对生长素比较敏感喷施高浓度的生长素类似物可以去除单子叶作物大田中的双子叶杂草 C正确D.赤霉素可以促进细胞的伸长用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度 D正确故选 B4.下列有关植物体内生长素的叙述错误的是（）A. 化学成分为吲哚乙酸其合成的前体物质为色氨酸B. 既能促进发芽也能抑制发芽这是其生理作用两重性的表现C. 光照能影响胚芽鞘尖端和琼脂块中生长素的分布D. 在植物体内既能极性运输也能横向运输【答案】C【解析】5.植物生长发育、开花结果等过程都离不开植物激素的调节植物激素主要有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等其中存在拮抗作用的两种激素是（）A. 生长素和细胞分裂素B. 细胞分裂素和脱落酸C. 生长素和赤霉素D. 脱落酸和乙烯【答案】B【解析】解 A.生长素促进细胞的伸长生长细胞分裂素促进细胞数目增多二者没有拮抗作用 A不符合题意B.细胞分裂素延缓叶片衰老脱落酸促进叶片衰老二者属于拮抗作用 B符合题意C.生长素和赤霉素都能促进细胞的伸长生长二者属于协同作用 C不符合题意D.脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落乙烯能促进果实成熟二者没有拮抗作用 D不符合题意故选 B6.下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述错误的是（）A. 顶端优势现象可以说明生长素的生理作用具有两重性B. 用适宜浓度的2 4-D溶液处理扦插枝条促进其生根C. 脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成主要分布在生长旺盛部位D. 用一定浓度的GA处理生长期的芦苇可使其纤维长度明显增加【答案】C【解析】解 A.顶端优势现象可以说明生长素的生理作用具有两重性 A正确B.用适宜浓度的2 4-D溶液处理扦插枝条促进其生根 B正确C.脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成主要分布在将要脱落的器官和组织中 C错误D.用一定浓度的GA处理生长期的芦苇可使其纤维长度明显增加 D正确故选 C7.研究人员从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物分别测试不同浓度的三种类似物溶液对莴苣幼根生长的影响结果如图所示下列叙述错误的是（）A. 这三种生长素类似物不是由核糖体合成的B. 乙的浓度大于20ppm后对莴苣幼根生长起抑制作用C. 在10～20ppm范围内单独使用甲对莴苣幼根的促进效果不一定大于乙和丙等比例共同使用的促进效果D. 若用50ppm的丙处理莴苣幼芽则对幼芽生长的影响效应也必定为抑制【答案】D【解析】8.选择性除草剂2 4-D是一种常用的生长素类似物它是水稻田间的良好除草剂为探究2 4-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度科研人员进行了相关实验实验结果如下表下列相关叙述正确的是（）A. 该实验设置A组的目的是减小实验误差B. 该实验的自变量只有2 4-D的浓度无关变量是植物的高度C. 选择性除草剂2 4-D的作用原理是利用生长素作用的两重性D. 由该实验结果可以判断出2 4一D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度【答案】C【解析】 A 、该实验设置A组的目的是进行对照 A错误B、该实验的自变量是2 4-D的浓度和植物的种类因变量是植物的高度 B错误C 、选择性除草剂2 4-D的作用原理是利用生长素作用的两重性即高浓度抑制生长低浓度促进生长 C正确D、表中数据显示随着2 4-D浓度的升高稻田中鸭跖草的高度不断增加由此不能判断出2 4一D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度 D错误9.如图是研究植物幼苗在单侧光下生长的实验下列叙述错误的是（）A. 幼苗的生长具有向光性B. 实验的自变量是遮光的不同部位C. 实验证明幼苗背光面的细胞伸长得快D. 实验证明幼苗尖端是感受单侧光刺激的部位【答案】C【解析】A、分析实验结果在单侧光的照射下幼苗的生长具有向光性 A正确B、本试验的自变量为遮光部位目的是探究幼苗的感光部位 B正确C、分析实验结果可知幼苗背光侧尖端下部生长快但是不能明确是否是细胞伸长引起的 C错误D、由图可知罩住尖端结果直立生长而罩住尖端以下的部位却向光弯曲生长说明幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端 D正确10.“玉兰花欲开春寒料峭来” 每年初春天气仍然寒冷玉兰的叶尚未长出时花却已经开放下列叙述错误的是（）A. 生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长B. 玉兰花开放是多种植物激素共同调节的结果C. 对玉兰叶片施以特定激素可使叶片提早展开D. 温度变化对玉兰植株内部激素的产生没有影响【答案】D【解析】A、根据以上分析可知生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长 A正确B、植物的生长发育和适应环境的变化过程中各种植物激素并不是孤立的起作用的而是多种激素相互作用共同调节的结果 B正确C、对玉兰叶片施以特定激素可使叶片提早展开 C正确D、外界环境因素的变化会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化进而对基因表达进行调节因此温度变化对玉兰植株内部激素的产生有影响 D错误11.下列关于植物激素及其类似物的叙述错误的是（）A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B. 同一植株的幼根对生长素的反应敏感度高于幼茎C. 用赤霉素处理马铃薯块茎可延长其休眠时间以利于储存D. 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉可促其成熟【答案】C【解析】 A 、植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 A正确B、同一植株的幼根对生长素的反应敏感度高于幼茎 B正确C 、用赤霉素处理马铃薯块茎可解除其休眠促进萌发 C错误D、乙烯能促进果实成熟用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉可促其成熟 D正确12.植物激素是植物体一定部位产生的对生命活动具有调节作用的有机物下列关于植物激素的叙述合理的是（）A. 探索2 4﹣D促进插条生根的最适浓度时需先做预实验以免资源浪费B. 植物激素能给细胞传达一种调节代谢的信息其调节作用都具有两重性C. 细胞分裂素、脱落酸、乙烯利等植物激素可以共同调节植物的生命活动D. 缺氧条件不会影响植物体内生长素的极性运输和非极性运输【答案】A【解析】13.拜尔将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到去尖端胚芽鞘的一侧发现胚芽鞘在黑暗条件下弯向对侧生长（如图所示）该实验主要证实了（）A. 尖端产生的“影响”是一种化学物质B. 胚芽鞘尖端产生“影响”不需要光C. 弯曲生长与“影响”分布不均有关D. 这种“影响”只作用于幼嫩的器官【答案】C【解析】分析题图可知把胚芽鞘尖端放在去尖端的胚芽鞘右侧去尖端的胚芽鞘向左弯曲说明右侧生长快把胚芽鞘尖端放在去尖端的胚芽鞘左侧去尖端的胚芽鞘向右弯曲说明左侧生长快通过两组实验比较可知胚芽鞘放在去尖端的胚芽鞘哪一侧哪一侧去尖端的胚芽鞘生长快因此该实验证明了弯曲生长与“影响”分布不均有关14.如图是荷兰植物学家温特（FritzWent）的经典实验下列有关说法错误的是（）A. 不放琼脂块和放置空白琼脂块的都是对照B. 该实验可以证明引起幼苗弯曲生长的是某种化学物质C. 该实验可以证明引起幼苗弯曲生长与某种化学物质分布不均有关D. 该实验揭示了植物向光性现象的原理【答案】D【解析】解 A.不放琼脂块和放置空白琼脂块的都是对照 A正确B.该实验可以证明引起幼苗弯曲生长的是某种化学物质 B正确C.该实验可以证明引起幼苗弯曲生长与某种化学物质分布不均有关 C正确D.感光部位是幼苗的尖端图中幼苗均已经去除了尖端故该实验不能揭示了植物向光性现象的原理 D错误故选 D15.下列关于植物生长素及其类似物的叙述不正确的是（）A. 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C. 在番茄花期喷洒一定浓度的2 4-D可防止落花落果D. 用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根【答案】A【解析】解 A.同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同根最敏感其次是芽最不敏感的是茎因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根 A错误B.植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累使顶芽的生长素浓度相对较低促进生长侧芽生长素浓度相对较高抑制生长可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 B正确C.生长素能防止落花落果因此在番茄花期喷洒一定浓度的2 4−D可防止落花落果 C正确D.生长素能促进扦插的枝条生根因此用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 D正确故选 A16.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质为解决这个问题应该在“打顶”后于伤口施用（）A. 细胞分裂素B. 乙烯生成物C. 赤霉素类物质D. 生长素类物质【答案】D【解析】顶芽产生的生长素大量地向下运输积聚在侧芽部分抑制了侧芽的生长（表现为顶端优势现象）但除去顶芽后腋芽生长过快又会影响烟草的产量和品质在生产实践中人们常采用的方法是在打顶后的伤口处施用一定浓度的生长素类似物从而提高烟叶的产量和品质故选D17.植物生命活动是多种激素共同调节的结果下列叙述错误的是（）A. 植株的增高主要与脱落酸、赤霉素有关B. 用一定浓度的赤霉素溶液处理种子能促进种子萌发C. 生长素、赤霉素和细胞分裂素都与果实的发育有关D. 细胞分裂素能用于果实保鲜乙烯能促进果实成熟【答案】A【解析】解 A.植物长高需要细胞的分裂和伸长需要细胞分裂素、生长素、赤霉素不需要脱落酸 A错误B.赤霉素具有解除种子、块茎休眠促进萌发等作用所以用一定浓度的赤霉素溶液处理种子能促进种子萌发 B正确C.生长素和赤霉素可以促进细胞伸长细胞分裂素促进细胞分裂三者与果实的发育有关C正确D.细胞分裂素促进细胞分裂能用于果实保鲜乙烯能促进果实成熟 D正确故选 A18.为研究细胞分裂素对生长素合成的影响将生长10天的拟南芥幼苗分别置于添加est （细胞分裂素合成诱导剂）和BAP（细胞分裂素类似物）培养液中培养24小时结果如图所示以下推测不正确的是（）A. 细胞分裂素可以促进幼叶和根系中生长素的合成B. 成熟叶片中细胞分裂素合成诱导剂对生长素的合成影响不大C. 随着幼苗的不断长大细胞分裂素的促进作用会更显著D. 幼叶对细胞分裂素敏感度大于成熟叶片【答案】C【解析】A．与对照组相比添加BAP（细胞分裂素类似物）的幼叶和根系中生长素浓度相对值均大于对照组说明 BAP可以促进幼叶和根系中生长素的合成B．成熟叶片中生长素的合成几乎不受细胞分裂素合成诱导剂的影响C．随着幼苗的不断长大细胞分裂素的促进作用会逐渐减弱D．由图可知幼叶细胞对细胞分裂素敏感程度高于成熟叶片细胞故选C19.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验至今许多仍在实践中应用下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（）A. 适时打顶去心可促植株开花结实B. 红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即发并无涩味C. 凡嫁接矮果及花以小便浸之以泥封处之则生根D. 肥田之法种绿豆最佳小豆芝麻次之【答案】D【解析】解 A.打顶去心可以消除棉花的顶端优势该过程与生长素作用的两重性有关 A 不符合题意B.木瓜释放乙烯可促进未熟西红柿成熟 B不符合题意C.尿液中含有生长素能促进嫁接果树生根 C不符合题意D.肥田之法种绿豆可以增加土壤中固氮菌的数量与植物激素无直接关系 D符合题意故选 D二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）20.（1）表中的激素a是________ 其作用具有________的特点激素b是________ 20.（2）目前公认的植物激素共有五大类除表中的四大类外还有________ 该激素的主要作用是________ 脱落酸的主要作用是______________________20.（3）成熟的香蕉不耐储运一般采摘青果运输食用前一般用________进行人工催熟若要探究该生长调节剂的最适浓度正式实验前一般需要进行__________20.（4）上述激素在植物体各部位存在着不同分布从根本上讲是_______________________________________的结果【答案】（1）生长素, 两重性, 细胞分裂素【解析】解（1）根据植物激素的合成部位和分布特点分析图中a表示生长素其生理作用具有两重性的特点激素b表示细胞分裂素其合成部位主要是根尖【答案】（2）乙烯, 促进果实的成熟, 抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落【解析】（2）目前公认的植物激素共有五类分别是生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯其中乙烯的主要作用是促进果实的成熟脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落【答案】（3）乙烯利, 预实验【解析】（3）人工合成的植物生长调节剂在农林园艺生产上得到广泛应用例如用乙烯利催熟香蕉在进行科学研究前有时需要在正式实验前先做一个预实验这样可以为进一步的实验摸索条件例如探究乙烯利发挥作用的最适浓度就可以通过预实验确定有效浓度的大致范围可为确定最适浓度打下基础【答案】（4）基因组在一定时间和空间上程序性表达【解析】（4）植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果因而植物的各种激素分布不同共同调控植物的生长发育和对环境的适应21.（1）用蒸馏水处理的胚芽鞘也能伸长原因是________21.（2）据图分析用 4\times 10^-10mol/L的生长素类似物甲溶液处理胚芽鞘切段对其生长的作用效果是________（填“促进”或“抑制”）如果用 6\times 10^-10mol/L的生长素类似物甲溶液处理玉米胚芽鞘切段会________（填“促进”“抑制”或“无法确定”）其生长21.（3）若需进一步确定生长素类似物甲促进玉米胚芽鞘切段生长的最适浓度应在哪两个浓度范围内设置更小的浓度梯度进一步进行实验？________ 理由是________【答案】（1）玉米胚芽鞘本身能产生生长素可以促进胚芽鞘伸长【解析】解（1）玉米胚芽鞘本身能产生内源性激素生长素可以促进胚芽鞘伸长【答案】（2）促进, 无法确定【解析】（2）用 4×10^-10mol/L的生长素类似物甲溶液处理胚芽鞘对其生长的作用效果要大于用蒸馏水浸泡的处理结果因此是促进作用从 3×10^-10mol/L到 5×10^-10mol/L 随着生长素类似物甲溶液浓度的升高促进效果减少但 5×10^-10mol/L的生长素类似物甲溶液浓度时依然是促进效果故无法确定 6×10^-10mol/L的生长素类似物甲溶液处理玉米胚芽鞘的生长结果【答案】（3）\ 2×10^-10mol/L到\ 3×10^-10mol/L, 用\ 2×10^-10和\ 3×10^-10这两种浓度的生长素类似物处理玉米胚芽鞘促进结果相同根据生长素不同浓度作用的曲线图可知最适浓度在\ 2×10^-10和\ 3×10^-10之间【解析】（3）用 2×10^-10和 3×10^-10这两种浓度的生长素类似物处理玉米胚芽鞘促进结果相同根据生长素不同浓度作用的曲线图可知最适浓度在 2×10^-10和 3×10^-10之间22.（1）有单侧光照射时仍直立生长的有________22.（2）弯向光源生长的有________22.（3）不生长不弯曲的有________22.（4）如把④放在匀速转盘上给予右侧光照它的生长情况是________22.（5）胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长的原因是________【答案】①⑥⑦【解析】根据题图分析有单侧光照射时仍能直立生长的有①⑥⑦【答案】②④【解析】弯向光源生长的有②④【答案】③⑤⑧【解析】不生长、不弯曲的有③⑤⑧【答案】直立生长【解析】如把④放在匀速转盘的中心给予右侧光照则胚芽鞘的尖端能均匀受光因而它的生长情况是直立生长【答案】单侧光引起生长素分布不均使向光的一侧生长素分布少背光一侧生长素分布多导致向光一侧生长慢背光一侧生长快因而向光弯曲生长【解析】由于单侧光使生长素在背光一侧分布多促进作用增大结果茎朝向生长慢的一侧弯曲即朝向光源一侧弯曲而表现出向光弯曲生长的现象23.（1）“无根豆芽”不带根须、粗壮、比有根豆芽长5~8厘米占有很大市场原因是生产中人们使用复合的植物生长调节剂——无根豆芽素据此可推测无根豆芽素所含物质的作用与植物体内的_______________（填写两种激素）作用类似若将一根豆芽水平横放在桌角（环境空气湿度大）一段时间后表现出茎背地性和根的向地性其中体现出生长素作用特点的部位是______________23.（2）为了使正在生长的番茄、草莓等提前上市人们通常会喷洒乙烯利溶液该物质可以产生___________促进果实成熟23.（3）有些人认为“激素果蔬”会导致儿童性早熟你认为该说法__________（填“正确”或“不正确”）理由是____________________________【答案】（1）生长素、赤霉素、细胞分裂素, 根【解析】解（1）根据“无根豆芽”不带根须、粗壮、比有根豆芽长5~S厘米的特点可推测无根豆芽素中起作用的物质与生长素、赤霉素、细胞分裂素相似应该是对应激素的类似物【答案】（2）乙烯【解析】（2）乙烯利可以缓慢释放乙烯从而促进果实成熟使水果提前上市【答案】（3）不正确, 激素水果使用的植物激素类似物与人体内激素本质不同不会产生影响【解析】（3）激素果蔬用到的是植物激素类似物而植物激素与人体内激素的本质不一样同时水果蔬菜自身也含有植物激素通常不会导致儿童性早熟24.（1）生长素处理前切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响24.（2）从图甲可以看出促进切段伸长生长的最适生长素浓度范围为________ mol·L^-1 实验结果表明生长素对茎段的伸长生长具有________的特点24.（3）从图乙可以看出高浓度生长素抑制茎段的伸长生长的机制是________24.（4）图甲说明豌豆切段生长是________的结果图乙说明从根本上来说茎段的伸长生长是________的结果在茎段生长过程中激素既是植物细胞代谢产物也是细胞生长过程中的________【答案】（1）内源激素【解析】（1）生长素处理前切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响【答案】（2）10^7sim 10^-5, 两重性【解析】（2）图甲中生长素浓度为0的是对照组与生长素浓度为0的空白对照组相比生长素浓度在10^-8\sim 10^-3 mol·L^-1范围内的实验组切段的长度均大于对照组体现了生长素的促进作用而生长素浓度为10^–1 mol·L^-1的实验组切段的长度却小于对照组体现了生长素的抑制作用所以该实验结果表明生长素对茎段的伸长生长具有两重性的特点【答案】（3）高浓度生长素通过促进ACC合成酶基因的表达进而促进乙烯的合成高浓度的乙烯抑制切段的伸长生长【解析】（3）图乙显示高浓度生长素通过促进ACC合成酶基因的表达进而促进乙烯的合成高浓度的乙烯抑制切段的伸长生长【答案】（4）多种（不同）激素共同调节（生长素和乙烯协同作用）, 基因组表达（基因选择性表达）, 信号分子【解析】（4）图甲说明豌豆切段生长是多种激素共同调节的结果图乙说明从根本上来说茎段的伸长生长是基因组表达（基因选择性表达）的结果在茎段生长过程中激素既是植物细胞代谢产物也是细胞生长过程中的信号分子。
生物第3章植物的激素调节单元检测新人教版必修3
第三章单元检测题一、选择题(每小题3分，共45分)1．对燕麦胚芽鞘进行如下图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。
请据图判断下列哪一项是错误的( D )A．有单侧光照时仍直立生长的是①B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④C．单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤D．如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长2．科学家做过如下的实验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样实验。
三个实验都用单侧光照射。
经过一段时间后，接受块①②③④⑤⑥的成分变化的叙述正确的是( D )A．①含生长素比②多，③含生长素比④多B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C．在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多3． 20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。
现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如下图。
下列结果及判断正确的是( D )①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因A．①③ B．②④C．②③ D．①④4．下列关于生长素的叙述不正确的是(A )A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性5．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是( D )A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差6. 下列实例中，不能体现生长素的两重性的是（B ）A．根的向地性 B．茎的向光性 C．除草剂的应用 D．顶端优势7. 一场大风之后，田里的许多玉米植株倒伏了，但两天后这些倒伏的玉米有部分恢复了直立状态，造成这种现象的原因是（B ）A．受重力影响，向地性 B．受重力影响，背地性C．受水的影响，向水性 D．受光的影响，向光性8. 某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。
生物必修三第三章 植物的激素调节 单元测试题(带答案)
必修三第三章植物的激素调节测试题一、选择题1．用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽②将尖端下部用锡箔遮住③在尖端横向插入琼脂片④将与③同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上⑤将尖端切去⑥在尖端一侧插入云母片⑦在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块⑧在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块A．②⑤⑦⑧B．②③⑤⑥C．②④⑥⑦D．②③⑥⑦2．如图中①是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行②③④所示的实验，则②③④中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是()A．向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲B．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲C．向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲D．向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲3．关于右图的相关叙述中，不正确的是() A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于fB．若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及E点以后区间4．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测()A．浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的5．赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长。
为验证这一结论，某实验小组设计了如图乙所示的实验方法，图甲是生长素合成与分解的过程示意图。
下列关于赤霉素促进植物生长的探究实验的叙述中，错误的是()A．是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量B．如果幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲C．实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解D．幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株二、非选择题1．(2011·江苏卷，30)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。
《植物的激素调节》单元测试题(含答案)
…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…第三章单元测试一、单选题1. “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。
”这段文字中提及的“气”是A ．乙炔 B. 乙酸 C. 乙烯 D. 乙醇2. 生长素对植物生长的作用具有两重性，下列实例中能说明这一特性的是A ．胚芽鞘的向光弯曲生长B ．培育无籽蕃茄C ．提高插枝的成活率D ．顶端优势3. 如图所示：甲用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光，乙除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，并遮光，再从右侧单侧照光，则甲、乙分别将 A ．向上直立生长，不弯曲生长 B ．向上直立生长，向右侧弯曲生长 C ．向上直立生长，向左侧弯曲生长 D ．停止生长，向右侧弯曲生长4. 对胚芽鞘进行如图所示的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（ ）A ．←↑→↑B ．←↑↑→C ．→↑→↑D ．→↑←↑5.将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。
下列分析错误的是 A ．重力影响生长素的分布B ．A 处生长素浓度较B 处高，茎对生长素敏感性高，A 处生长受抑制，B 处生长快，茎向上生长C ．D 处生长素浓度较C 处高，根对生长素敏感性高，D 处生长受抑制，C 处生长快，茎向上生长 D ．B 处生长素浓度较A 处高，促进茎弯曲向上生长6．现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表 实验组 ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h种皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h下列组合不．能达到相应目的的是 A ．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响B ．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C ．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D ．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响7．下列关于植物激素的叙述，错误的是A ．根尖能够产生细胞分裂素B ．脱落酸能抑制马铃薯发芽C ．生长素的化学本质是蛋白质D ．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 8．在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能 A ．延缓叶片变黄 B ．促进叶片衰老C ．在成熟的叶肉细胞中合成D ．独立调节叶绿素降解的生理过程 9．与植物顶端优势有关的植物激素是A ．生长素B ．赤霉素C ．脱落酸D ．乙烯10．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是A ．用高浓度，以保证生根B ．用低浓度，以降低成本C ．任选一种浓度进行扦插D ．用不同浓度进行预实验 11．下图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙述不正确的是A ．若A 代表人体下丘脑a 为血浆渗透压升高，则b 、c 分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加B ．若A 代表棉铃虫种群a 为诱捕雄虫，则b 、c 可分别代表性别比例失调和种群密度下降C ．若A 代表燕麦胚芽鞘a 为单侧光，则b 、c 分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长D ．若A 代表人体B 淋巴细胞，a 为抗原刺激，则b 、c 可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成12．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是13．将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上M 、N 、P 和Q 点分别最可能对应于乙图中的( )A.a 、b 、c 、dB.a 、c 、d 、bC.b 、c 、a 、dD.b 、d 、c 、d…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…14．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a 、b 、c 、d 四组，将a 、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c 、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a 、b 两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（ ）A ．c 组尖端能产生生长素，d 组尖端不能B ．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能C ．c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生长素不能D ．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 15．果实生长发育和成熟受多种激素调节。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.下列关于植物激素调节的叙述正确的是（）A. 顶芽生长占优势时侧芽处生长素的合成受到抑制B. 太空失重状态下生长素仍能进行极性运输C. 赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂D. 乙烯存在于植物体多种组织中主要作用是促进果实的发育【答案】B【解析】A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成没有受到抑制但由于侧芽处生长素浓度过高所以其生长受到抑制B．在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输但能进行极性运输C．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的伸长D．乙烯的主要作用是促进果实成熟不能促进果实的发育故选B2.下列生产措施中与植物激素的应用无关的是（）A. 棉花栽培过程中适时摘心有利于提高棉花产量B. 给三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉有利于提高西瓜产量C. 植物移栽时去除部分枝叶有利于移栽植物的存活D. 喷施适宜浓度的赤霉素有利于水稻的生长【答案】C【解析】A、棉花栽培过程中去除顶端优势有利于提高棉花产量B、给三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉诱发三倍体的花的子房发育成果实 B正确C、移栽植物时去掉部分枝叶利于植物成活D、喷施适宜浓度的赤霉素有利于水稻的生长3.发育着的苹果如果虫蛀后不再生长其主要原因可能是虫蛀了幼果的（）A. 果皮B. 子房壁C. 幼嫩的种子D. 果肉【答案】C【解析】解幼嫩的种子能产生生长素促进果实的发育无种子产生生长素会引起果实的早期脱落因此发育着的幼果若被虫蛀后不再生长的主要原因是被蛀食了幼果的幼嫩种子故选 C4.植物学家鲍森·詹森将一片明胶或云母分别插在苗尖端和其下部之间给予单侧光照射一段时间后结果如图所示下列叙述错误的是（）试卷第1页，总12页。
高三生物第一轮复习 必修三 第三章《植物的激素调节》单元测试卷_Hooker
必修三第三章《植物的激素调节》单元测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级姓名学号一、选择题（每题4分，共60分）1、科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是a、胚芽鞘尖端合成生长素b、胚芽鞘尖端感受光刺激c、胚芽鞘向光弯曲生长d、生长素在背光一侧分布较多e、背光一侧细胞生长较快f、单侧光照射胚芽鞘尖端A、a→c→e→b→f→dB、a→b→d→e→c→fC、a→f→b→d→e→cD、a→b→f→d→e→c2、下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B、顶端优势能够说明生长素作用的两重性C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D、可利用生长素类似物防止落花落果3、右图表示生长素浓度对某植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是A、生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10－2 ppm)抑制生长B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C、D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏4、如右图中图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是A、相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同B、a侧生长素浓度降低抑制生长C、b侧生长素浓度升高促进生长D、c、d两点生长素浓度相同促进生长5、右图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；右图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。
由此我们可以判断下列说法错误的是A、琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B、当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C、只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D、由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性6、某同学探索向光性时，改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽B、胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关，与其他激素无关C、琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受抑制D、促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右7、进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见右图据图得出的正确结论是A、2,4-D浓度超过25 mg·L－1，对果实发育起抑制作用B、2,4-D与生长素的作用效果相同C、2,4-D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mg·L－1D、2,4-D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用8、20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.植物的果实在生长、发育和成熟过程中受多种激素的调节下列叙述不合理的是（）A. 未成熟果实置于密闭容器内较易成熟与乙烯的积累有关B. 幼嫩果实发育停止的原因可能与种子不再产生生长素有关C. 使用大剂量的生长素可促进未成熟的果实快速发育成熟D. 在果实不断长大的过程中细胞分裂素发挥重要的调节作用【答案】C【解析】解 A.乙烯是一种气体激素在密闭容器内未成熟果实产生的乙烯在容器内积累进而加速果实的成熟 A错误B.果实在发育过程中生长素来源于发育的种子因此幼嫩果实发育停止有可能与种子不能产生生长素有关 B错误C.低浓度生长素可促进果实的发育（防止落花落果）但高浓度的生长素会抑制果实的发育（疏花疏果） C正确D.在果实不断长大的过程中细胞的数量不断增多而细胞分裂素可促进细胞的分裂 D错误故选 C2.植物生长调节剂在农业生产上具有广泛应用下列关于植物生长调节剂的叙述正确的是（）A. 在花期喷施一定浓度的萘乙酸可防止落花落果B. 用一定浓度的赤霉素溶液喷洒水稻可提高产量C. 用青鲜素处理大蒜可抑制发芽不会损害人体健康D. 种植葡萄时施用植物生长调节剂一定会增产【答案】A【解析】A在花期喷施一定浓度的萘乙酸可防止落花落果 A正确用一定浓度的赤霉素溶液喷洒水稻可使其营养生长过快对增产不利 B错误用青鲜素处理大蒜可抑制发芽但其上残留的青鲜素会损害人体健康 C错误种植葡萄时施用植物生长调节剂并不必然会增产增收 D错误3.下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述错误的是（）A. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素含量的影响B. 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗能提高芹菜的产量C. 光照、温度对生命活动的影响都是通过改变植物激素的作用来实现的D. 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点【答案】CC.光照、温度不仅仅是通过激素来影响植物的各项生命活动也可以通过影响酶的活性来影响植物生命活动 C错误D.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点 D正确故选 C4.某同学设计的实验装置及实验结果如下图所示下列关于该实验的分析最合理的是（）A. 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水B. 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量C. 该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量的不同D. 该实验证明了根的生长具有向地性【答案】C【解析】解 A.只有一株幼苗不能探究生长是否需要水 A错误B.植物的根生长在土壤中没法观察幼苗根的数量 B错误C.幼苗的左边是干土右边是湿土变量就是水的含量不同 C正确D.因为根还具有向水性根的下面是干土所以向地性不明显根表现出的是向水性 D错误故选 C5.用外源脱落酸（ABA）及其合成抑制剂（fluricbne）分别处理采摘后的番茄番茄的乙烯释放S变化如图所示（CK为对照处理）下列有关分析正确的是（）A. 外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成B. 采摘后番茄果实内乙烯的生成箝ABA诱导C. 脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成D. 脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用【答案】A【解析】A、根据图示外源脱落酸处理和CK组相比两条曲线同步增减可以推测外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成 A正确B、外源脱落酸可以诱导乙烯的生成但自然采摘后番茄果实内乙烯的生成不一定是ABA诱导的 B错误C、脱落酸合成抑制剂处理组的曲线在CK组曲线下说明脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的生物合成 C错误D、脱落酸与乙烯对果实成熟的调控属相互协同而不是拮抗作用 D错误6.利用IAA溶液对翅碱蓬种子进行浸种处理后种子发芽率与IAA溶液浓度、浸种处理时间的关系如下图所示下列相关分析错误的是（）A. IAA溶液浸种处理的最佳浓度在\ 1.5mg cdot L^-1左右B. IAA溶液浸种处理时间对翅碱蓬种子的发芽率无影响C. 浓度为\ 2.5mg cdot L^-1的IAA溶液会抑制翅碱蓬种子萌发D. IAA溶液浸种处理对翅碱蓬种子萌发的影响表现为两重性【答案】B【解析】B7.为研究生长素促进某植物果实发育的最适浓度研究小组用IAA进行了相关实验实验处理及结果如下表所示下列分析错误的是（）A. 实验结果表明不同浓度的IAA均能提高该植物的结果率B. 实验结果表明不同浓度的IAA均能促进该植物果实发育C. 实验结果表明不同浓度的IAA对该植物结果率和果实发育促进作用可能相同D. 由实验结果可知 IAA促进该植物果实发育的最适浓度在600ppm~800ppm之间【答案】A【解析】解 A.根据表格分析对照组结果2000个 IAA浓度为600时结果约2076个 IAA 浓度为700时结果约2185个 IAA浓度为800时结果约2123个 IAA浓度为900时结果约1653个所以IAA浓度超过900时结果率下降 A错误B.根据表格分析经过IAA处理的实验组的平均单果重均高于对照组 B正确C.根据表格数据分析随着IAA浓度的增加对该植物结果率和果实发育的促进作用先增加后减弱说明不同浓度的生长素可能有相同的效果 C正确D.由实验结果可知 IAA溶液的浓度在600ppm~800ppm之间时平均株产量和平均单果重都最高对该植物增产效果最好 D正确故选 A8.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术喷施赤霉素和2 4-D对留树保鲜柑橘的落果率的影响如图所示下列有关分析错误的是（）A. 本实验的自变量是留树天数因变量是落果率B. 清水组落果率高于其他实验组与内源脱落酸有关C. 喷施赤霉素和2 4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果D. 留树保鲜过程中赤霉素和2 4-D发挥作用持续的时间不同【答案】A【解析】解 A.本实验的自变量是留树天数和激素或激素类似物的种类及处理方式因变量是落果率 A错误B.清水组落果率高于其他实验组可能与其内源脱落酸有关 B正确C.由图可知喷施赤霉素和2 4-D的实验组落果率最低说明喷施赤霉素和2 4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 C正确D.由图可知在第100天时 2 4-D与赤霉素相比依旧保持在较低的落果率水平因此可推测留树保鲜过程中赤霉素和2 4-D发挥作用持续的时间不同 D正确故选 A9.某裸子植物的种子具有坚硬的种皮萌发率很低某生物兴趣小组的同学探究“2 4−D能否提高该种子的萌发率” 用4种不同浓度的2 4−D溶液处理两组种子实验结果如图对此实验的评价和分析合理的是（）A. 该实验的对照设置不全面B. 该实验的自变量为是否砸破种皮C. 两线交点对应的是处理种子的最适浓度D. 砸裂种皮导致全部种子失活【答案】A【解析】解 A.该实验的对照设置不全面应设置2 4-D溶液的浓度为0的作为实验的空白对照 A 正确B.该实验的自变量为2 4-D溶液的浓度和是否砸破种皮 B错误C.两线交点跟处理种子的最适浓度无关 C错误D.图中实验组均砸破种皮结果在不同浓度2 4-D溶液中萌发率不同可见这并没有导致种子全部是失活 D错误故选 A10.下图为脱落酸对某种水稻的种子萌发率影响的实验结果有关叙述不合理的是（）A. 脱落酸促进种子萌发的最适浓度是10mg/LB. 未萌发的种子中脱落酸的浓度可能较高C. 种子的萌发率受脱落酸浓度和培养时间的影响D. 脱落酸对种子萌发的作用表现出两重性【答案】A【解析】解 A.只有三组实验不能说明脱落酸促进种子萌发的最适浓度是10mg/L 只能说在三组实验中 10mg/L的浓度相对适宜 A错误B.从实验中可以看出脱落酸浓度过高会抑制种子萌发所以未萌发的种子中脱落酸的浓度可能较高 B正确C.实验中不同浓度的脱落酸在相同培养时间中种子萌发率不同同一浓度在不同培养时间中种子萌发率也不同所以种子的萌发率受脱落酸浓度和培养时间的影响 C正确D.从实验中可以看出浓度10mg/L与对照组相比萌发率高说明促进萌发而在24小时48小时 20mg/L的浓度与对照组0mg/L相比种子萌发率低说明抑制萌发从而说明脱落酸对种子萌发的作用表现出两重性 D正确故选 A11.用X、Y和Z三种浓度的生长素类似物分别处理微型月季茎段侧芽其影响如下图示则下列分析中错误的是（）A. X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用B. Y、Z浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用C. X浓度＞Z浓度D. Z浓度＞Y浓度【答案】D【解析】A、与空白对照组相比 X浓度组月季茎段侧芽生长量较低说明X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用故A正确B、与空白对照组相比 Y、Z浓度组月季茎段侧芽生长量较高说明Y、Z浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用故B正确C、因为生长素作用具有两重性即高浓度抑制生长低浓度促进生长而X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用 Z浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用说明X浓度＞Z浓度故C正确D、由于生长素作用具有两重性无法判断Z浓度和Y浓度的大小故D错误12.下列关于植物激素的叙述正确的是（）A. 生长素类似物是一类与生长素有相似作用的植物激素B. 植物激素能影响基因组的表达其自身的合成也受基因控制C. 水稻被赤霉菌侵染后植株高度和结实率均大幅上升D. 通过食物摄入的植物激素可在人体内发挥作用【答案】B【解析】解 A.生长素类似物是人工合成的功能与生长素相似的化合物 A错误B.植物激素能影响基因组的表达其自身的合成也受基因控制 B正确C.赤霉菌能产生赤霉素赤霉素的作用是促进细胞伸长从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育水稻被赤霉菌侵染后植株高度大幅上升但结实率下降 C错误D.通过食物摄入的植物激素与动物激素种类、物质不同在人体内不会发挥任何作用 D 错误故选 B13.已知CK具有促进细胞分裂和组织分化、延缓衰老的作用某兴趣小组以小白菜为材料研究了几种植物激素对小白菜储藏的影响结果如图所示下列说法错误的是（）A. 在储藏过程中随着叶绿素的减少叶片逐渐变黄B. 缺少对照实验结果不能说明GA、BA、IAA有延缓衰老的作用C. 由实验结果推测在减缓叶绿素降解上四种激素可能起协同作用D. 实验过程应分别用GA、BA、IAA和CK处理四组小白菜【答案】B【解析】解 A.各激素处理组随着储藏时间的延长叶绿素含量都逐渐降低这说明在白菜储藏过程中叶绿素逐渐降解会导致叶片逐渐变黄 A正确B.四组实验可以互为对照说明GA、BA、IAA有延缓衰老的作用其中GA延缓衰老的效果最明显 B错误C.由图可知三种激素均可延缓衰老和叶绿素的降解由此推测在减缓叶绿素降解上四种激素可能起协同作用 C正确D.实验过程应分别用GA、BA、IAA和CK处理四组小白菜 D正确故选 B14.水杨酸是植物体内一种重要的内源激素能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质提高抗病能力为探究水杨酸对不同品系（YTA、YTB）水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响研究人员完成了相关实验其结果如图所示下列分析正确的是（）A. 本实验的自变量只有水杨酸的浓度和水稻幼苗的品系B. 本实验只用到相互对照和自身对照C. 在实验处理浓度范围内品系YTB对水杨酸的浓度变化更敏感D. 大量使用水杨酸会催化YTA水稻幼苗叶片中蛋白质合成【答案】C【解析】解 A.本实验自变量除水杨酸的浓度和水稻幼苗品系外还有处理时间 A错误B.本实验除用到相互对照和自身对照外还有空白对照 B错误C.在实验处理浓度范围内水杨酸能提高YTA水稻幼苗叶片中蛋白质的含量而相对于YTB水稻幼苗而言低浓度水杨酸能提高蛋白质含量高浓度水杨酸则降低蛋白质含量具有两重性所以品系YTB对水杨酸浓度变化更敏感 C正确D.水杨酸是激素没有催化作用 D错误故选 C15.观察下列两个关于生长素作用的图像下列说法中正确的是（）A. 生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用B. 若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段C. 若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下D. 若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段【答案】C【解析】解 A.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用生长素对Ⅱ处的生长起抑制作用但是Ⅲ处生长素浓度较低没有抑制作用只是促进作用较弱 A错误B.由于重力的作用Ⅰ处的生长素浓度低于Ⅱ处的生长素浓度但Ⅰ处生长快若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段则Ⅱ处的生长素浓度应高于E点 B错误C.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段Ⅱ处的生长素浓度高于Ⅰ处并且生长速率比Ⅰ处慢因此Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下 C正确D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的BC段Ⅳ处的生长素浓度应高于C点并且生长速率也高于Ⅲ处则Ⅳ处的生长素浓度不可能在EF段 D错误故选 C16.某课题组研究了生长素类似物对月季侧芽生长的影响结果见下图根据实验结果不能得出的结论是（）A. Y浓度＞Z浓度B. X浓度＞Y浓度C. X浓度＞Z浓度D. X浓度抑制侧芽生长【答案】A【解析】解该图表示生长素类似物对月季侧芽生长的影响由题图曲线可知 X浓度对月季侧芽生长具有抑制作用 Y浓度和Z浓度对月季插条生根具有促进作用但不能确定Y和Z的浓度大小所以三者的关系可能是X>Y>Z或X>Z>Y故选 A二、多选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）17.瓶插鲜花保持鲜重有利于延长花期、延缓衰败下图为瓶插鲜花分别加入细胞分裂素和蔗糖后一段时间内鲜重累积增加率的变化结果下列叙述正确的是（）A. 同时添加蔗糖和细胞分裂素的实验组④保鲜效果明显B. 细胞分裂素能促进细胞伸长使插花鲜重累积增加率增大C. 与①比较曲线②③④中各物质均有利于延长花期、延缓衰败D. 插花逐渐衰败时细胞中脱落酸含量相对增加第6天④脱落酸的含量最多【答案】A, C【解析】解 A.由图示可知蔗糖和细胞分裂素的作用有累加效应同时添加两者的实验组④保鲜效果明显 A正确B.细胞分裂素能促进植物细胞分裂 B错误C.与①清水组相比②蔗糖处理组、③细胞分裂素处理组以及④蔗糖+细胞分裂素处延缓衰败 C正确D.脱落酸能促进花的衰败第6天花中的脱落酸含量应是清水组最高 D错误故选 AC18.在植物的抗冷胁迫过程中脱落酸（ABA）起到关键的作用为探究一定浓度范围内的ABA对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响研究人员进行的相关实验结果如图（注相对电导率可反映细胞膜受损程度细胞膜受损越大相对电导率越大）下列分析正确的是（）A. 植物细胞利用脱落酸氧化分解增加产热从而提高抗寒能力B. 本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系因变量是相对电导率C. 番茄品系710对ABA反应敏感性大于番茄品系704D. 图中ABA浓度对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有抑制作用【答案】B, C【解析】脱落酸是植物激素起调节作用不作为能源物质供能 A错误本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系因变量是相对电导率 B正确因番茄品系710在较低ABA浓度时电导率（细胞膜受损程度）就开始快速下降所以对ABA反应更敏感 C正确图中ABA浓度对应电导率（细胞受损程度）都低于0浓度对应的电导率（细胞受损程度）所以对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用 D错误．19.植物生命活动受许多激素的调节下图甲为豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图图中GA_1、GA_8、GA_20、GA_29是四种不同的赤霉素只有GA_1能促进豌豆茎的伸长图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图下列叙述错误的是（）A. 与去除顶芽的豌豆相比保留顶芽的茎节段中GA_8的含量较低B. 对离体豌豆苗茎节段添加适宜浓度IAA 能促进GA_20至GA_29的合成C. 若用乙烯处理腕豆苗茎节段中的GA_1含量上升D. 若去除顶芽后豌豆苗茎节段比不去除顶芽的长得更长【解析】A、据图乙可知外源生长素会抑制 SA_8和 S_\triangle 2的合成、促进 GA_1和 S_2A_20的合成结合图甲可理解为外源生长素阻断了从 SA_1合成 GA_8和 GA_20合成 GA_2的路径从而使GA和 GA_20的含量升高去除顶芽的豌豆苗中IAA的含量减少则从 GA_1合成 GA_8的路径不会被IAA阻断 GA_8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高 A正确B、给离体豌豆苗茎节段添加IAA 会抑制 GA_B和 GA_29的合成 B错误C、用乙烯处理豌豆苗不能从图中信息预测 GA_1含量的变化 C错误D、去除顶芽后豌豆苗茎节段中生长素含量会下降从而导致GA含量下降豌豆苗茎节段不会比末去除顶芽的长得更长D错误故选BCD.20.拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种研究者以野生型和某种超矮生型变体拟南芥为材料分别用不同浓度赤霉素和生长素处理实验结果如图下列叙述错误的是（）A. 图甲表明野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体B. 图乙表明高浓度的生长素对野生型拟南芥的生长具有抑制作用C. 实验表明超矮生型突变体细胞表面一定缺乏赤霉素和生长素的受体D. 实验表明该种超矮生型突变体对赤霉素和生长素不敏感【答案】A, B, C【解析】解 A.图甲表明赤霉素可以促进野生型拟南芥的生长而对于超矮生型突变体作用不大并不能说明野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体 A错误B.图乙较高浓度生长素对野生型拟南芥茎生长的促进作用减弱 B错误CD.实验结果表明赤霉素和生长素处理超矮生拟南芥品种后均不起作用故该超矮生拟南芥品种属于激素不敏感型突变体其细胞表面赤霉素和生长素的受体较少或其他原因导致不敏感 C错误、D正确故选 ABC三、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）21.（1）用适宜浓度的赤霉素处理瑁溪蜜柚芽尖细胞能缩短细胞周期说明赤霉素影响细胞分裂方式中的________分裂赤霉素与细胞分裂素都不直接参与代谢而是给细胞传达一种________的信息21.（2）据表分析处理________（填序号）属于对照组对照组的操作应是________ 处理________（填序号）提高瑁溪蜜柚坐果率的效果最显著21.（3）从处理②可以看出单果重的增加主要是可食部分的增加请简述理由 ________ 21.（4）为使瑁溪蜜柚果实提前成熟可对其处理的方法是________【答案】（1）有丝, 调节代谢【解析】（1）用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞其细胞周期明显变短说明赤霉素【答案】（2）⑤, 用等量的清水喷布其他操作相同, ④【解析】（2）分析表格数据可知处理⑤属于对照组对照组应用等量的清水喷布其他操作应与其他组相同由表格信息可知处理④提高瑁溪蜜柚坐果率的效果最显著【答案】（3）处理②的果皮厚度比对照组稍小但单果重却增加【解析】（3）处理②的果皮厚度比对照组稍小但单果重却增加相对较多说明单果重的增加主要是可食部分的增加【答案】（4）用适宜浓度的乙烯（乙烯利）处理将要成熟的瑁溪蜜柚果实【解析】（4）乙烯能够促进果实的成熟因此为使瑁溪蜜柚果实提前成熟应用适宜浓度的乙烯（乙烯利）处理将要成熟的瑁溪蜜柚果实22.（1）IAA可在植物顶芽内合成并运输到根部调控植物根生长植物体内GA的合成部位主要是________22.（2）研究者推测在细胞内 IAA通过GA调控根的生长为证实上述推测研究者进行了如下实验①以拟南芥________（填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”）突变体为实验材料进行如图所示处理测定初生根长度图中结果表明IAA能够________拟南芥初生根的生长去除顶芽后突变体对赤霉素的反应________（填“增强”或“减弱”）②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质该蛋白的降解可受GA调控拟南芥幼苗的根尖细胞中存在该蛋白22.（3）综合上述实验推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理________【答案】未成熟的种子、幼根、幼芽【解析】植物体内赤霉素GA的合成部位主要是未成熟的种子、幼根、幼芽【答案】GA合成缺陷型, 促进, 减弱【解析】①以拟南芥GA合成缺陷型突变体为实验材料进行图中所示处理测定初生根长度图中结果表明IAA能够促进拟南芥初生根的生长去除顶芽后突变体对赤霉素的反应减弱根的生长减慢②用GA处理前各组根细胞均出现了绿色荧光说明无GA时 IAA不引起RGA蛋白降解实验结果表明IAA通过GA降解RGA蛋白【答案】顶芽合成的IAA运输到根部通过GA降解RGA蛋白从而解除RGA蛋白对根的抑制作用【解析】综合上述实验顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是顶芽合成的IAA运输到根部通过GA降解RGA蛋白从而解除RGA蛋白对根生长的抑制作用23.（1）若某植物幼苗已表现出向光性且测得其背光侧的生长素浓度为2 m 则其向光侧生长素浓度________填“大于”“等于”或“小于”）m．23.（2）从图乙可以看出________对种子萌发起抑制作用该激素对叶和果实的作用是________．23.（3）油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用被称为“第六大植物内源激素”．表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？________理由是________．23.（4）请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤①________②取同一批种子使其萌发从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗均分为4组（或4组以上）每组30株并编号③分别________喷洒对应组的芹菜幼苗④在相同且适宜的条件下培养一段时间 ________．【答案】小于【解析】解（1）背光面生长素浓度高于向光面且生长效应强于向光面所以背光面的生长素浓度为2 m 时向光面生长素浓度范围应小于m 以保证促进生长的效应弱于背光面．【答案】脱落酸, 促进衰老和脱落【解析】（2）从图中可以看出随着种子的萌发脱落酸的含量不断降低说明该激素抑制种子的萌发脱落酸的作用是促进叶和果实的衰老和脱落．【答案】否, 该实验结果只表明asim e各种浓度对芹菜生长均有促进作用没体现抑制作用【解析】（3）表丙中实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性因为该实验结果只表明a\sim e各种浓度均有促进作用没体现抑制作用．【答案】在浓度b和浓度d之间配制一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液, 用等量且适量的上述一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液, 测量并记录芹菜株高再计算平均值【解析】（4）根据实验的设计原则探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤如下①表中数据显示生长素浓度为c时平均株高最高但不能说明浓度c是促进生长的最适浓度应该在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液②取同一批种子使其萌发从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗均分为4组每组30株并且编号③本实验的单一变量是油菜素内酯水溶液的浓度所以分别用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗④在相同且适宜的条件下培养一段时间测量并记录芹菜株高再计算平均值．24.（1）生长素是植物细胞之间传递________的分子其主要合成部位是________ 24.（2）该实验的结果不能说明生长素的作用具有两重性原因是________24.（3）该预实验的目的是________ 若要进一步测定促进胚轴生长的最适生长素浓度则在 mg \cdot L^-1的生长素浓度范围内缩小浓度梯度重复实验再次实验时________（填“可不必”或“必须”）设置清水的对照组24.（4）实验开始前要将黄豆芽胚轴切段浸泡在蒸馏水中一段时间目的是减少________对实验结果的影响实验设置空白对照组的目的是________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】25.（1）生长素处理前切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响。
第三章植物的激素调节单元测试含答案
第三章植物的激素调节单元测试班级__________________ 姓名__________________ 得分_______________（90分钟 100分）一、选择题1．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段2.绿色植物倒伏后,它的茎杆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因是（）A.受重力影响 ,向地性B.受重力影响,背地性C.受水的影响,向水性D.受光的影响,向光性3．用一定浓度的生长素类似物处理辣椒的未受粉花蕾，得到的无籽辣椒，其细胞中的染色体数A、与卵细胞中的染色体数相同B、与极核中的染色体数相同C、与体细胞中的染色体数目相同D、比体细胞中的染色体数目增加一倍4．植物扦插繁殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，其原因是( )①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶能产生生长素，促进生根③芽和幼叶储存有较多的营养物质④去除成熟叶可降低蒸腾作用A．①④ B．②③ C．②④ D．①③5．用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是( )A．通过预实验可以确定实验浓度梯度位于2 ppm～6 ppm之间B．NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4 ppmC．该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法D．NAA不属于植物激素6．下列关于生长素的叙述，不正确的是( )A．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C ．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D ．促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的7．一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是( )A ．生长素B ．赤霉素C ．乙烯D ．细胞分裂素8．下图所示4种相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中②号和④号暗箱分别在顶部和右侧开一孔，使光线能射入，如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是()A ．②和④B ．③和④C ．①和②D ．①和③9．根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于( )A ．促进月季插枝生根B ．棉花的保蕾保铃C ．人工培育无籽辣椒D ．促进香蕉成熟10．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是A ．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B ．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C ．生长素有多种生理作用，乙烯有作用只是促进果实成熟D ．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用11.某研究性学习小组做如下实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据说明( )A.生长素浓度不同，促进效应就不同B.胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关C.琼脂中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受抑制D.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右12、在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误．．解释是（）A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B．小麦对2，4-D的敏感性差C．2，4-D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同13、下图甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，乙表示将处理后的琼脂块分别放在去除尖端胚芽鞘上的三种处理方式，一段时间后①、②、③的生长情况依次是( )A.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲B.向B侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲C.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲D.向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲14．赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长。
最新-新人教版高中生物章节测试：第3章《植物的激素调
植物的激素调节单元测试时间： 90分钟分值：100分第I卷（选择题共60分）一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分，共60分。
每小题只有一个选项符合题意）1、下列不属于植物向性运动的是（）A、植物的根向肥料较多的地方生长B、植物的根向地心方向生长C、含羞草的小叶受触摸合拢D、植物向光生长2、首先从植物体内分离出生长素的科学家是（）A、达尔文B、温特C、郭葛D、施莱登3、下列关于生长素的叙述，不正确的是（）A、生长素能够促进插条生根B、生长素浓度越高，植物生长越快C、摘掉顶芽可以促进侧芽生长D、植物的向光性是生长素分布不均所致4、在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项中与植物生长素应用无关的是（）A、培育无子番茄B、棉花保蕾、保铃C、延长种子寿命D、促进插枝生根5、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（）A、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B、除去顶芽，侧芽生长被抑制C、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长6、在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，然后从右侧照光，结果是胚芽鞘将（）A、向右弯曲B、向左弯曲C、向前弯曲D、直立生长7、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是（）A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D、尖端、尖端下面的部分、尖端8、下列有关生长素的叙述错误的是（）A、生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生B、成熟的叶片和根尖产生的生长素很少C、生长素对植物的生长作用，往往有两重性D、生长素只分布在植物生长旺盛的部位9、下列哪项不是植物生长素的生理作用（）A、促进细胞分裂B、促进生长C、促进果实发育D、促进扦插枝条生根10、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（）A、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B、去顶后在断口上放一琼脂小块C、不去顶D、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素11、下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长现象的是（）A、茎的向光性和背地性B、根的向地性和向水性C、顶端优势D、含羞草的应激性12、切开凸凹不平，发育不均匀的西瓜，发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为（）A、种子的发育需要果实提供营养B、无种子的子房绝对无法发育成果实C、光照不均匀使生长素分布不均匀D、发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育13、茶农每年秋季修剪茶树的主要目的是（）A、使树冠扩大，增加下年采摘量B、减少养料消耗C、防止病虫害和冻害D、除去无采摘价值的枝条，方便采摘14、右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明（）A、根具有向重力性，茎具有负向重力性B、生长素对植物生长的作用具有两重性C、根和茎的向性运动都是一种适应D、产生生长素的部位是根尖和茎尖15、下列能够促进果实成熟的植物激素是（）A、生长素B、乙烯C、细胞分裂素D、秋水仙素16、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（）A、杨树顶芽的生长B、燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C、番茄子房发育成果实D、梨树侧芽萌发的抑制17、在农业生产上，可通过移植促进植物侧根的生长，这是因为在移植过程中能（）A、破坏根的顶端优势B、促进侧根的生长素形成C、促进侧根细胞分裂D、破坏侧根的生长素形成18、土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，和种子横放或竖放无关。
高中生物第3章植物的激素调节单元评估含解析新人教版必修
第3章单元评估作业时限：60分钟作业满分：100分一、选择题(每小题2分,共50分)1．在棉花的栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素含量( D )A．增加,以抑制其生长B．增加,以利其生长C．减少,以抑制其生长D．减少,以利其生长解析：打破棉花的顶端优势,以利侧芽生长发育成枝.2．下列关于植物激素的叙述,错误的是( B )A．赤霉素能促进细胞伸长B．细胞分裂素存在于植物体的任何部位C．乙烯是一种具有促进作用的植物激素D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发解析：赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等,其主要作用是促进细胞伸长,促进种子萌发和果实发育.细胞分裂素主要存在于正在进行细胞分裂的部位,如根尖,其主要作用是促进细胞分裂.乙烯的合成部位是成熟的果实、衰老的组织、茎节等,其主要作用是促进果实成熟,是具有促进作用的植物激素.脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等,其主要作用是抑制细胞分裂,促进芽和种子的休眠,促进叶和果实的衰老、脱落.3．下列关于生长素的叙述,不正确的是( A )A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性D．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围解析：果实发育所需的生长素主要来自发育中的种子.4．下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述,其中不正确的是( D )A．根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节B．花蕾期去雄,将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无子果实C．用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果D．已知10－8mol/L是促进芽生长的最适浓度,若超过这个浓度就会抑制芽的生长解析：10－8 mol/L的生长素是促进生长的最适浓度,超过这个浓度,还是促进作用,只是促进作用逐渐减弱,直到降为零后才转为抑制作用.5．中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示,下列说法中不合理的是( B )A．在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高B．在果实生长发育的各个时刻,生长素起主导作用C．在果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸D．在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用解析：在果实生长发育的不同时刻,起主导作用的激素不同.6．植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,下列相关描述错误的是( D ) A．脱落酸主要分布在成熟叶,促进叶的衰老和脱落B．细胞分裂素合成部位主要是根尖,促进细胞的分裂C．生长素和赤霉素分布广泛,都能促进细胞生长D．各种激素作用机理各不相同,各自独立发挥其重要作用解析：各种植物激素的作用机理虽然不完全相同,但在植物的生长发育过程中,它们相互影响、共同作用,而不是彼此孤立的.7．下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,不正确的是( C )A．用适宜浓度乙烯利处理凤梨,可加快果实成熟B．用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇,可提高产量C．用适宜浓度细胞分裂素处理大麦,可抑制细胞分裂D．用适宜浓度2,4 －D处理插条,可促进插条生根解析：细胞分裂素的主要作用是促进细胞的分裂,故用适宜浓度细胞分裂素处理大麦,会促进细胞分裂.8．生长素、细胞分裂素、赤霉素对细胞分裂发生影响的顺序是( A )A．先是赤霉素,然后是细胞分裂素,生长素在细胞分裂晚期才起作用B．先是细胞分裂素,然后是生长素,赤霉素在细胞分裂晚期才起作用C．先是生长素,然后是细胞分裂素,赤霉素在细胞分裂晚期才起作用D．先是赤霉素,然后是生长素,细胞分裂素在细胞分裂晚期才起作用解析：赤霉素能打破植物种子和器官的休眠,促进发芽,细胞分裂素可促进细胞分裂,主要存在于正发育的幼果和未成熟的种子中,生长素主要促进细胞伸长(细胞体积扩大)生长.9．春季水稻种子播种前,先将种子用温水浸泡一段时间,再将种子堆放在一起,最后将种子置于流动的河水中浸泡一段时间.下列有关叙述不正确的是 ( D )A．温水处理有利于提高细胞代谢的速率B．处理过的种子堆内温度升高加快C．种子置于流动的河水中有利于降低脱落酸的含量D．成熟种子内无赤霉素,故需用一定浓度的赤霉素溶液浸种解析：种子处于温水中,酶的活性升高,细胞代谢加快,细胞呼吸释放的能量增加,使种子堆内温度升高加快；脱落酸可抑制种子萌发,故将种子置于流动的河水中可以降低脱落酸的含量,促进种子萌发；成熟的种子中也含有赤霉素,但含量较少.10．为研究根向地生长与生长素浓度的关系,某生物小组将某种植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.一段时间后检测到培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯浓度也越高,根尖的生长所受抑制也越强.下列分析正确的是 ( B )A．生长素的生理作用是促进细胞数目的增多和伸长生长B．植物根尖生长受到抑制是乙烯作用的结果C．该实验说明了根尖的生长与生长素浓度呈负相关D．该实验说明了乙烯和生长素具有协同作用解析：生长素的生理作用是促进细胞伸长生长,细胞分裂素的作用是促进细胞分裂,A错误；根据实验结果,高浓度生长素诱导根细胞合成并分泌乙烯,使根尖的生长受抑制,B正确；生长素的生理作用具有两重性,该实验只能说明根尖的生长与高浓度的生长素呈负相关,C 错误；该实验说明了乙烯和生长素具有拮抗作用,D错误.11．下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是 ( A )A．脱落酸能够调控细胞的基因表达B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加解析：植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时空程序性表达的结果,外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化,进而对基因组的表达进行调节,A正确；杨树顶芽产生生长素,进行极性运输,使得顶芽生长素浓度低,快速生长,B错误；生长素具有两重性,既能防止落花落果,也能疏花疏果,C错误；植物的生命活动受多种激素的调节,某一生理活动中有的激素分泌增多,而有的减少,D错误.12．为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量.假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图所示)中,正确的是( B )解析：A、C、D项中胚芽鞘尖端在单侧光照射下,由于云母片插入胚芽鞘尖端,生长素不能发生横向运输,无法使其在琼脂块中分布不均匀；B项中胚芽鞘尖端在单侧光的照射下,首先发生横向运输,后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中,再通过测定不同琼脂块中生长素含量的多少,即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀.13．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示.下列叙述错误的是 ( C )A．图示结果不能体现生长素生理作用的两重性B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用相互拮抗D．可喷施较高浓度的生长素类似物降低脱落率解析：图中实验没有未加生长素的对照组,故不能体现生长素生理作用的两重性,A正确；生长素浓度较高时,乙烯的含量也增加,B正确；拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用,图中无法体现生长素和乙烯对叶片脱落有拮抗作用,C错误；由图可知,通过增加生长素的浓度,可降低该植物成熟叶片的脱落率,D正确.14．植物生长素能促进植物生长,也能抑制生长,甚至杀死植物.下列叙述中正确的是( A )A．低浓度促进,较高浓度抑制,过高浓度杀死B．高浓度促进,较高浓度抑制,低浓度杀死C．较高浓度促进,过高浓度杀死,低浓度抑制D．较高浓度促进,低浓度和高浓度杀死解析：考查生长素作用的两重性.15．下列关于右图的叙述中,不正确的是( A )A．若某植物幼苗已经表现出向光性,且测得向光侧的生长素浓度为f,则背光侧的生长素浓度范围为大于fB．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性、茎背地性,测得茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度应小于fC．除草剂除草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h的状态D．若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度大于h解析：本题考查植物激素调节的相关知识和读图析图能力.植物幼苗表现出向光性,说明背光侧比向光侧生长快.由于光照的影响,生长素向背光侧运输,导致背光侧的生长素浓度比向光侧高,生长快,所以背光侧的生长素浓度大于f,又由于B、D点的生长速度相同,生长素浓度大于2f后生长速度就没有B点时的快了,所以背光侧生长素浓度小于2f,即大于f、小于2f.根的向地性体现了生长素作用的两重性,茎的背地性体现了生长素的促进生长作用,只是不同浓度促进生长的速度不同.受重力影响,茎远地侧生长素浓度小于近地侧,促进生长速度介于A、B点之间.除草剂利用了低浓度生长素促进(农作物)生长、高浓度生长素抑制(杂草)生长的作用特点.顶端优势的产生是高浓度生长素抑制侧芽生长(顶芽产生生长素运输到侧芽)的结果,即侧芽处生长素浓度大于h(h之前全部是促进生长,只是程度不同).16．如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果,分析正确的是( D )A．去顶芽能促进主根生长B．去顶芽植株不能合成生长素C．生长素由顶芽向下非极性运输D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长解析：本题考查生长素的作用的基本知识.由图得到的信息“去顶芽植株主根长度小于正常植株主根长度”可推知去顶芽没有促进主根生长,A项错误；根据题图,不能断定去顶芽植株不能合成生长素,B项错误；生长素由顶芽向下运输属于极性运输,C项错误；由题图得到的信息“去顶芽植株＋外源生长素主根长度与正常植株无显著性差异”可推知外源生长素与顶芽作用类似,均能促进主根生长,D项正确.17．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是( B )A．生长素对3种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度(例如10－2ppm)抑制生长B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏解析：生长素对3种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,但10－2 ppm抑制根、芽的生长,对茎仍是促进生长.D点对应的生长素浓度对茎和芽的生长都是促进作用.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏,但从图中得不到这样的信息.18．关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,叙述错误的是( B ) A．预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照B．扦插枝条叶片数量应该相同,芽的数量可以不同C．预实验可用来检验实验设计的科学性和可行性D．实验的测量指标最好是一定时间内枝条的生根数量解析：预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可进行相互对照,不需要空白对照,A正确；扦插的枝条属于无关变量,应该相同,B错误；预实验可用来检验实验设计的科学性和可行性,也可为进一步的实验摸索条件,C正确；该实验的因变量为扦插枝条的生根数量,D正确.19．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,由此可初步推测( B )A．浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含量的增加一定会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的解析：与对照组相比可知,生长素浓度高于10－6mol/L时,仍能促进茎段的生长,只是促进作用减弱,但不是抑制生长,A错误；由曲线图可以看出,植物茎中生长素含量达到M值时,乙烯的量由0开始增加,因此此时植物开始合成乙烯,B正确；图中可以看出,生长素的含量先增加,乙烯的含量后增加,因此生长素含量的增加会促进乙烯合成,C错误；由曲线图可知,植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的,D错误.20．将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理.如图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况,据图分析不正确的是( D )A．据图可知,脱落酸可抑制种子的萌发B．赤霉素与脱落酸之间存在拮抗作用C．此图说明植物生命活动是由多种激素相互作用、共同调节的D．马铃薯块茎收获后立即用脱落酸处理可提前萌发解析：由图可知,随着种子的萌发,脱落酸的含量不断降低,说明该激素抑制种子的萌发,A正确；在种子萌发早期,赤霉素能促进种子萌发,而脱落酸能抑制种子的萌发,两者之间存在拮抗作用,B正确；此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互作用、共同调节的,C正确；脱落酸可抑制马铃薯块茎萌发,D不正确.21．为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA.两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示.根据实验结果判断,下列叙述正确的是( D )A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量解析：由题意可知,左图为对照组,右图为实验组,a中不含IAA,而a′中含IAA,生长素可进行极性运输,故胚芽鞘b侧的IAA含量较b′侧少,A错误；对照组胚芽鞘上琼脂块a中无IAA,且胚芽鞘无弯曲生长,故胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量相同,B错误；生长素在胚芽鞘b′侧和c′侧均可进行极性运输,只是b′侧IAA含量高,C错误；琼脂块d′不可能获得a′中全部的IAA,D正确.22．下列关于植物生长素的叙述,错误的是 ( C )A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析：生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,在这些部位,色氨酸经过一系列反应可转变为生长素,A正确.在成熟组织中,生长素可通过韧皮部进行非极性运输,B 正确.植物的不同器官、不同细胞对生长素的敏感程度不同,幼嫩细胞比成熟细胞更敏感,C 错误.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成,D正确.23．下列有关植物激素的应用,正确的是( C )A．苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄解析：脱落酸是能引起芽休眠、叶子脱落和抑制细胞分裂等作用的植物激素,因能促使叶子脱落而得名,苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸会促进果实脱落,A项错误；赤霉素能促进细胞的伸长,可以打破植物的休眠,促进植物萌发,不利于植物储存,B项错误；乙烯利是一种乙烯类似物,能够促进果实成熟,C项正确；如果要得到多倍体番茄,应该用秋水仙素处理二倍体番茄的幼苗,生产上用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的雌蕊柱头,获得无子番茄,D项错误.24．不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是( C )B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的解析：由表格只能得出,根产生的细胞分裂素促进雌株形成,A项错误；由表格也只能得出叶产生的赤霉素促进雄株形成,B项错误；若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂,则促进雄株形成的赤霉素减少,所以雌株数量增多,C项正确；赤霉素促进分化为雄株,而细胞分裂素促进分化为雌株,所以二者对性别分化的作用是相互对抗的,故D项错误.25.某同学进行了2,4－D对插枝生根作用的实验,结果如图所示,其中丙是蒸馏水处理组.下列叙述正确的是( B )A．图中纵坐标的名称只能用根数量表示B．2,4－D的浓度是该实验的可变因素C．由图中可知甲组的2,4－D浓度高于乙组D．达到a点的生根效果,甲组处理时间比乙组长解析：依题意可知：本实验的目的是研究2,4－D对插枝生根的作用,因此图中纵坐标所示的因变量的名称既可用生根数量表示,也可以用根长度表示,A错误；该实验的自变量是2,4－D浓度,换言之,2,4－D的浓度是该实验的可变因素,B正确；因2,4－D属于生长素类似物,其生理作用具有两重性,所以甲组的2,4－D浓度不一定高于乙组,C错误；该实验的处理时间为无关变量,因此达到a点的生根效果,甲组与乙组的处理时间应等长,D错误.二、非选择题(共50分)26．(12分)根的生长受激素和营养物质的影响,科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：实验一：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表.测定项目施用生长素浓度(10－6mol/L)0 50 100 150 200主根长度(相对值) 1 0.9 0.7 0.5 0.3 侧根数目(个) 4 6 8 6 32,结果如图.(1)生长素是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物,主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成.在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性(填“极性”或“非极性”)运输.(2)分析表中数据可知,促进侧根数量增加的生长素浓度抑制(填“促进”或“抑制”)主根伸长,生长素浓度为150×10－6mol/L时,促进(填“促进”或“抑制”)侧根生长.由表中数据不能(填“能”或“不能”)判断25×10－6mol/L的生长素对主根生长的影响.除生长素外,根部产生的细胞分裂素、赤霉素(激素)对植物的生长也具有促进作用.(3)若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果相同,现有一未知浓度的生长素溶液,作用于插条后生根的数目是6,为确定该生长素的实际浓度,可将生长素溶液适当稀释(处理)后作用于插条,若生根数目大于6,则生长素浓度为150×10－6mol/L；若生根数目小于6,则生长素浓度为50×10－6mol/L.(4)CO2进入细胞后,在叶绿体(或叶绿体基质)转化成糖类等营养物质.综合两个实验数据,请对生长素对主根和侧根生长造成的不同影响,作出合理假设：生长素能促进光合作用产物更多地分配到侧根,促进侧根生长.解析：(1)植物激素是由植物体内产生的,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长、发育有显著影响的微量有机物；在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；生长素在成熟的韧皮部进行非极性运输.(2)分析表中数据可知,促进侧根数量增加的生长素浓度区域在(50～150)×10－6mol/L,此浓度区域下主根长度都小于不施用生长素时根的长度,即抑制主根伸长；由表中数据不能判断25×10－6mol/L的生长素对主根生长的影响,还需要适当稀释浓度；除生长素外,根部产生的细胞分裂素促进细胞分裂、赤霉素促进细胞伸长,都对植物的生长具有促进作用.(3)根据表中的数据可知,对于侧根而言,生长素浓度为0 mol/L时,生根数为4；随着浓度增加到100×10－6mol/L左右时,生根数逐渐增加,到150×10－6mol/L时,生根数为6；现有一未知浓度的生长素溶液,作用于插条后生根的数目是6,此浓度可能是50×10－6mol/L或150×10－6mol/L,为确定该生长素的实际浓度,可将生长素溶液适当稀释后作用于插条,若生根数目大于6,则生长素浓度为150×10－6mol/L；若生根数目小于6,则生长素浓度为50×10－6mol/L.(4)CO2进入细胞后,在叶绿体(或叶绿体基质)中,参与暗反应,转化成糖类等营养物质；综合两个实验数据,可假设：生长素能促进光合作用产物更多地分配到侧根,促进侧根生长.27．(12分)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响.有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后,定时测定侧芽长度,见下左图；实验二：用14CO2饲喂叶片,测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量,见下右图.(1)IAA是植物细胞之间传递信息的分子,顶芽合成的IAA通过主动运输方式向下运输.(2)实验一中,去顶32 h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组,其原因是涂抹的IAA运输到侧芽附近,高浓度的IAA抑制了侧芽的生长.(3)实验二中,14CO2进入叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物是三碳化合物,该物质被还原成糖类需要光反应提供[H]和ATP.a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显,说明去顶后往侧芽分配的光合产物增多.(4)综合两个实验的数据推测,去顶8 h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组等于(填“大于”“小于”或“等于“)Ⅲ组；去顶8 h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组,请对此结果提出合理的假设：Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多,促进侧芽生长.解析：本题主要考查IAA的生理作用和实验分析能力.(1)IAA是植物激素,植物激素是植物细胞间传递信息的分子,IAA的极性运输方式是主动运输.(2)分析实验一及图甲：I组顶芽完整,产生的生长素运输到侧芽,抑制侧芽生长；Ⅱ组去除顶芽后,顶端优势被解除,侧芽开始生长；Ⅲ组虽然去除顶芽,但又在切口涂抹生长素,当涂抹的生长素运输到侧芽处,高浓度的生长素会抑制侧芽生长.(3)14CO2进入叶绿体,通过CO2的固定先生成C3,C3被还原成糖类需要光反应提供的[H]和ATP.(4)分析实验二及图乙：与完整植株相比,去除顶芽8 h侧芽处14C 放射性强度显著增强,而生长素含量基本无变化.Ⅲ组去除顶芽后虽然涂抹了生长素,但是在8 h时与Ⅱ组只去除顶芽8 h时的侧芽长度相等,且与I组相比均有生长,说明涂抹的生长素。
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a第3章植物的激素调节单元测试一：选择题（）1．分析右图，对生长素分布运输、生理作用等不科学的解释是A．左侧生长素含量高，生长快B．生长素的运输方式为主动运输C．生长素浓度高低依次是D>C>B>AD．根部生长也表现出顶端优势现象（）2．在植物组织培养实验中，人们一般选用促进芽的分化A．生长素 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸（）3．下列不属于植物激素调节的是A．向日葵的细嫩花盘跟着太阳转B．植物根的向地性生长和茎的背地性生长C．植物对水和无机盐的吸收D．许多植物叶片在秋末会脱落（）4．农业科技人员做了两个实验（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。
（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。
下列有关叙述正确的A．上述无籽番茄性状能遗传B．若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C．上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传D．若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组（）5．用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述正确的是A．生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异B．无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实C．三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异D无籽番茄属于单倍体植物（）6、将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养，胚芽鞘弯曲的方向是A．向左侧B．向右侧C．不弯曲 D．先向右后向左（）7、下列植物感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是A．根向着地心方向生长B．茎背着地心方向生长C．含羞草的小叶合拢D．根朝向肥料较多的地方生长（）8、用燕麦进行向光性实验，可以发现感受光线刺激的部位和发生弯曲的部位分别是A．尖端和尖端 B．尖端下面的一段和尖端下面一段的向光侧C．尖端和尖端下面的一段 D．尖端下面的一段和尖端下面一段的背光侧（）9、右图表示芽尖生长与生长素的关系(其中黑色点表示生长素分布)，芽尖生长将向右弯曲的是下列（）10、植物地上部分向光生长，根背光生长。
取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。
幼苗根的生长方向将是A ↓B →C ↘D ↙（）11、下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是：A．激素的作用与神经系统作用密切联系Ｂ．能产生激素的细胞不一定能产生酶Ｃ．激素产生后一般作用于其他细胞Ｄ．能产生酶的细胞不一定能产生激素（）12、如果在航天飞机上搭载一株水平放置的植物幼苗，请你想一想，若干天后该幼苗的根据和茎的生长情况将是：A．根向下生长，茎向上生长 B．根向下生长，茎水平生长C．根向上生长，茎向下生长 D．根、茎都水平生长（）13、顶端优势是由于A．顶芽生长素浓度过高B．侧芽生长素浓度过高C．顶芽侧芽生长素浓度相等D．顶芽生长素浓度大于侧芽浓度（）14、摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长，具体变化是A．生长素浓度升高，生长受抑制B．生长素浓度升高，侧芽发育成侧枝C．生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝D．生长素浓度降低，生长受抑制（）15、下列最能说明生长素具两重性的作用特点的现象是A．茎的向光性和背地性B．根的向地性和向水性C．顶端优势D．含羞草的应激性（）16、利用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，能获得无籽番茄，其原因是因为生长素能够A．促进子房发育成果实 B．抑制番茄的受精过程C．抑制番茄种子的发育 D．使种子发育减慢（）17、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的雌蕊柱头上，处理的时期的条件是A．花蕊期，不去雄蕊 B．花蕊期，去掉雄蕊C．开花后，不去雄蕊 D．开花后，去掉雄蕊（）18、剖开发育不均匀的西瓜，可见凹侧的种子发育或不发育。
西瓜发育不均匀的原因是A．种子的发育需要果实提供营养 B．发育不良的种子合成的生长素少C．无种子的子房不可能发育成果实 D．光照不均，影响生长素的分布（）18、在子房发育成果实的早期，除去发育的种子，果实就会A．停止发育 B．正常发育 C．加速发育 D．形成无籽果实（）20、水平位置盆栽的蚕豆幼苗，一段时间后根仍向下弯曲生长，茎则向上弯曲生长。
这是因为①重力影响，使生长素移到靠近地面的一边②光线影响，使生长素移到靠近地面的一边③根对生长素浓度的反应敏感④茎对生长素浓度的反应敏感A．①② B．②③ C．①③ D．②④（）21、和植物激素可能有关的一组农业技术是①生产无籽番茄②生产无籽西瓜③棉株摘心④培育多倍体植物⑤杂交育种A．①②③ B．②③C．①③ D．②④（）22、在进行月季扦插繁殖时，常选择带芽的插枝，这是因为A．芽能产生生长素，使茎长长，长粗B．芽能长出叶和芽C．芽产生的生长素促进生根D．芽产生的生长素抑制生根（）23、农业上用生长素类似物2，4－D进行麦田除草，其原理是A．高浓度促进杂草衰老 B．高浓度抑制杂草生长C．低浓度抑制杂草生长 D．高浓度促进小麦生长（）24、植物的生长发育过程A、只受生长素调节，起促进生长或抑制生长的作用B、只受某一种植物激素的调节C、受多种激素的作用，但它们发挥的作用互不相干，各不相同D、受多种激素的调节，它们是相互协调、共同发挥调节作用的（）25、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促进香蕉成熟，这是由于苹果放出了A．CO2 B．乙烯C．脱落酸 D．生长素（）26．番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在上市前有可能使用了A．乙烯利 B．细胞分裂素 C．油菜素 D．生长素（）27．使水稻患恶苗病的物质是A．乙烯 B．赤霉素 C．青鲜素 D．α-萘乙酸（）28．能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进种子休眠，抑制发芽的物质是A．生长素 B．细胞分裂素 C．乙烯 D．脱落酸（）29．在生产啤酒时，用赤霉素（GA）处理大麦可降低成本，因为赤霉素（GA）可以使大麦种子A．加快发芽，迅速产生α-淀粉酶 B．加快发芽，不产生α-淀粉酶C．无须发芽，迅速产生α-淀粉酶 D．无须发芽，少量产生α-淀粉酶（）30．在芦苇生长期用一定浓度的溶液处理，就可以是芦苇的纤维长度增加50%左右。
A．乙烯 B．赤霉素 C．青鲜素 D．α-萘乙酸（）31．下图表示4根月季枝条，将它们扦插后，哪根枝条最容易成活，且其下端生出的根最多( )32、激素、CO2、组织胺都可以对动物的生理活动进行调节，其调节过程中最基本的相同点是A、都是化学物质B、都是细胞产生的C、都通过体液的传递D、都能促进机体的生理活动( )33．下图表示有关生长素的一项实验。
经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是A．甲B．乙C ．丙D．丁( )34．在栽培番茄的过程中，要使枝多、花多、果多，达到增产的目的，最关键的措施是A．除草松土 B．加强灌溉 C．适时摘心 D．多施氮肥( )35．通过人工方法获得无籽果实的措施是A．在授粉后的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液B．在未授粉的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液C．在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液D．在未授粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素类似物溶液( )36．对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理A．去顶后在断口上放一琼脂小块 B．去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块C．不去顶 D．不去顶，在侧芽上涂以低浓度的生长素二：填空37 (1)图中植物根的生长现象称为____________，茎的生长现象称为_________，在生物学上可将它们归类于_________。
(2)图中A、B、C、D四处，生长素浓度比较高的是_________处，细胞生长速度较快的是_________________。
这种变化引起的原因是___________________。
38．成熟的果实能释放乙烯，还原糖增多，请设计一个实验证明乙烯能促进果实的成熟。
材料用具：A、B两箱绿色番茄，C箱红色番茄；研钵、过滤器等用具，酒精灯、烧杯若干，清水、斐林试剂。
实验步骤：实验现象与结论：39．（16分）大麦种子结构如图1（a）发芽时，胚产生赤霉素。
有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。
有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成。
假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成实验：供选材料──表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。
供选试剂──①蒸馏水②适当浓度的赤霉素溶液结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如图2中的________和________。
4040．有供实验用的三组番茄。
甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理，最后，这三组番茄出现什么结果？（1）甲____________________________。
（2）乙____________________________。
（3）丙____________________________。
（4）甲、乙两组对比，说明____________________________。
（5）乙、丙两组对比，说明____________________________。
为了验证这一结论，还应有的操作为_________，应出现的现象为____________________________。
（6）将甲和丙对照，得出的结论是_________。
（7）若番茄体细胞的染色体数为24，则上述三组实验结果的果实细胞内染色体数分别为____________________________。
41(2001年理综)有人设计了下列实验，试图证明“生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)”。
一、材料用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等。
二、方法、步骤与结果：(一)制备琼脂块如下图(二)取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA 的琼脂块，下面放空白琼脂块如下图(三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖端的胚芽鞘的一侧如下图三、结论：以上实验证明了“生长素(IAA)在植物体内的运输主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输。
”我们认为，仅用该实验步骤(一)(二)(三)还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。
28．有供实验用的3组番茄，甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液，丙组不作任何处理，最后，这3组番茄会出现什么结果？(1)甲_______，乙_______，丙_______。